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【摘要】隨著市場經(jīng)濟一體化的不斷推進,社會各行各業(yè)對于專業(yè)技術(shù)型人才的需求越來越大、要求標準也越來越高。中職作為技術(shù)人才培養(yǎng)的重要教育機構(gòu),對于積極提升中職專業(yè)技能教育水平、德育教育質(zhì)量,有著不可推卸的責任。本文以新課程改革為切入點,提出了中職德育教育的具體實施策略。希望為全面提高中職教育水平起到積極的促進作用。
【關(guān)鍵詞】新課程改革中職德育教育
一、及時轉(zhuǎn)變德育教育理念
隨著新課程改革的不斷深化,對于中職德育教育也提出了更高的目標和要求。作為一名中職教師來說,及時轉(zhuǎn)變德育教育理念是前提。受到傳統(tǒng)教育模式的影響,大部分老師在與學生進行溝通過程中,會不由自主的忽略學生的教學主體地位,仍然采用“老師講,學生聽”的模式。但是對于中職學生來說,這種被動的教育模式已經(jīng)無法完全滿足學生對于德育教育的內(nèi)心需求了。針對這種情況,首先,老師要將教學主體地位交還給學生,尊重學生的教學體會以及內(nèi)心情感。不管是課堂教學還是德育教育,都要善于傾聽學生的想法和意見,并對學生提出的質(zhì)疑積極的給予回應(yīng),從而讓學生深刻感受到自己的價值,增強學習的自信心。其次,要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,用發(fā)展的眼光去看待學生。不要單純的“以分數(shù)論英雄”,而要兼顧學生綜合學習能力以及學科素養(yǎng)的提升??v觀當前的社會發(fā)展形勢,作為一名中職學生,不僅要擁有良好的專業(yè)技能,更要擁有健全的人格以及高尚的思想道德品質(zhì),才能長遠、健康的在自己的工作崗位上發(fā)展下去。例如,通過開拓教學課程空間,挖掘?qū)W生自主學習的潛能;通過教學實踐,讓學生在發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—解決問題中獲取學習的樂趣,體會團結(jié)協(xié)作的重要性、明白除了專業(yè)學習個人道德素養(yǎng)也是學習的基本內(nèi)容之一。
二、強化各學科教師之間的緊密合作
隨著中職德育課改要求的不斷提高,對于中職老師來說,備課的重要內(nèi)容已經(jīng)從備教材知識轉(zhuǎn)變?yōu)榱藗鋵W生、備方法、備德育教育的重點和難點等,總而言之是圍繞著學生而進行的。因為,中職學校的學生與普通中學的學生不同,每個中職學校都包含了多個專業(yè)課程,甚至幾十門專業(yè)課程,且每個專業(yè)課程之間又都具有非常大的差異性,所以每個專業(yè)的學生所面臨的學習以及生活困惑也是不同的。而這就需要加強各個學科老師之間的緊密合作和交流,從而保障每一個中職學生都能在德育教育的引領(lǐng)下實現(xiàn)個體的最優(yōu)化發(fā)展。與此同時,還要允許學生自行選擇德育教學內(nèi)容,給予學生更廣闊的自由發(fā)展空間。其次,各學科教師之間還要定期舉行德育教學探索活動。針對德育教學內(nèi)容、教學重點、難點進行討論和分析,并結(jié)合自己的德育實踐教學經(jīng)驗提出不同的看法,集思廣益,最后制定出完善的德育教育教案。另外,德育老師還要注重開放式教學環(huán)境的營造,及時轉(zhuǎn)變自己在德育教育中的角色地位。例如,在與學生進行溝通交流過程中,要與學生站在一個溝通層面上,不要對學生造成心理壓力、不要用強勢的態(tài)度對學生進行批評教育,更不要進行激化的討論和爭辯。而要做學生的良師益友,用自己的耐心和愛心去引導(dǎo)學生,去感化學生,從而讓學生自覺地認識到自己的錯誤和不足,進而積極的投入到各學科學習中去。
三、建立健全德育教育評價機制
科學、完善的德育教育評價機制不僅是對實施德育教育成效的檢驗,更是幫助老師完善和修正德育教育模式的科學依據(jù)。因此新課程改革背景下的中職德育教育,評價機制的構(gòu)建是保障。首先,要打破傳統(tǒng)的單一化、機械化的德育教育評價機制,創(chuàng)建多元化、多樣化以及靈活化、機動化的德育教育評價機制。關(guān)注學生的每一次進步、尊重學生的點滴成就、注重學生的個性化發(fā)展。而老師作為教學的主導(dǎo)者與組織者,更要對學生進行全程評價,不僅要關(guān)注成果,更要重視過程,并且還要分析學生的態(tài)度、價值、觀念等。其次,要針對不同專業(yè)的學生制定個性化的評價內(nèi)容和評價標準。因為在中職院校,不同的專業(yè)其需要具備的能力與素養(yǎng)也是差別的,所以不能一概而論。與此同時,由于每個學生在專業(yè)學習過程中,所表現(xiàn)出來的個性化特長也是不同的,因此,也需要制定不同的評價標準,從而確保評價的科學性、全面性、客觀性以及公平性。綜上所述,在中職教育工作中,德育教育發(fā)揮著極其重要的作用和價值,對于中職學校管理以及專業(yè)人才培養(yǎng)都有著深遠的影響。而作為一名中職教師更要依托自身優(yōu)勢,及時轉(zhuǎn)變德育教育理念、不斷創(chuàng)新德育教學方式,從而切實保障中職德育教育工作落實到實處,充分發(fā)揮其教育效力。
參考文獻:
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作者:薛清華 單位:民勤縣職業(yè)中等專業(yè)學校