中職班主任如何實現(xiàn)德育教育目標
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【摘要】在教育實踐中，教師最愛談論的話題。既有教學問題，還有教育問題。筆者看來，如果學校教育僅僅定位為教學，那么，學校教育存在的價值就會逐步降低。也就是說，學校的工作職能應該是教書育人。育人目標，就當前而言，已經越來越受到人們的關注。在中職班主任開展教育工作實踐時，我們可以發(fā)現(xiàn)，我們能夠先發(fā)揮教育職能，我們才能實現(xiàn)教學職能。那么，在中職班主任開展的教育工作中主題是什么呢？筆者認為，我們應該將德育教育工作作為日常教育工作的主題。
【關鍵詞】中職；班主任；德育；教育目標
作為中職班主任，筆者認為，我們需要在做好德育教育工作后，再設立其他教育目標。就當前的社會大環(huán)境而言，學生學習知識的途徑越來越寬。學校要想在學生成長過程中發(fā)揮出更大的效能，就要展示德育教育優(yōu)勢。通過群體效應、通過教師發(fā)揮職能，來實現(xiàn)教書育人目標。尤其是在中職院校實踐中，我們培養(yǎng)的人才在離開學校之后，會很快融合到各個領域。要想促使他們在專業(yè)發(fā)展中有所建樹，要想促使社會大環(huán)境走上良性的軌跡。我們就要關注德育教育目標的實現(xiàn)。本文中，筆者就對中職院校教育中，班主任如何落實德育教育目標進行了分析。
1深入學生群體
沒有了解就沒有話語權。在中職班主任開展德育教育工作時，我們的每一次活動，我們的每一句話，都應該有的放矢。也就是說，只有我們真正的了解學情，我們才能做到積極的引導。班主任是學生學習活動的組織者和管理者，其工作態(tài)度和教學觀念，會耳濡目染的影響學生，因此，在日常工作中，中職班主任應該樹立正確的教學觀念，平等的對待每位學生，努力構建自由、平等的師生關系，為學生提供有利的學習環(huán)境，以提高教育的質量。同時，班主任應該深入到學生群體，及時了解學生的心理動態(tài)和學習情況，幫助學生解決學習中、生活中遇到的困難，引導學生樹立正確的價值觀念，以提高德育教育的質量。
2為學生提供活動空間
筆者認為，讓小孩子成長為大孩子，讓大孩子變成成熟的成年人，最佳的方法不是說教，是引領他們參與相關的活動，讓他們有親身的體驗，讓學生擁有更多的話語權。因此，在開展中職班主任工作時，為了實現(xiàn)德育教育目標，筆者為學生提供了活動空間。例如，在學習過程中，中職班主任可以通過知識競賽、演講比賽或者歌唱比賽等形式，為學生提供展示自我的機會，以充分了解學生的興趣愛好和性格特點，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學的質量。另外，在日常工作中，中職班主任可以根據(jù)教學的實際情況，積極組織課外活動，不斷創(chuàng)新德育教育的方法，以增強德育教育的趣味性，提高德育教育的質量。例如，中職班主任可以積極組織志愿者服務活動，帶領學生慰問敬老院的老人、幫助福利院的孤兒，以增強學生的責任意識，提高學生的綜合素質。
3利用好主題班會
在開展主題班會的過程中，筆者建議，我們應該分成三個階段。首先是積極的準備階段。在開班會之前，我們可以給學生相關的課題，讓他們進行小組討論，進行個體研究。在學生積累下一定的感悟之后，再舉行班會活動。而班會活動結束之后，我們還要讓學生提煉他們的學習成果，將班會的效能發(fā)揮到最大。如中職班主任可以根據(jù)學生的心理特點和學習需求，合理選擇德育教育內容，不斷提高德育教育的質量，以提升學生的思想道德素質。在教學過程中，中職班主任可以通過開展主題班會的形式，進行德育教育，以創(chuàng)新德育教育的形式，豐富德育教育的內容，提高教學質量。例如，中職班主任可以以“感恩”、“責任”等為班會主題，讓學生上網(wǎng)搜索相關的資料，進行演講、討論，以激發(fā)學生的學習興趣，提高德育教育的效果。
4教師做到為人師表
即使小孩子長成了大孩子，我們也不難發(fā)現(xiàn)，他們同樣喜歡說老師說過的話，按照老師的標準來評價自己是好學生還是壞學生。在乎教師的眼光，在乎教師的評價。在中職院校中，我們可以發(fā)現(xiàn)，中職學生同樣具有這一特點。因此，筆者建議在進行德育教育工作時，我們要注意做到為人師表。也就是說，為了實現(xiàn)德育教育目標，中職班主任應該以身作則，為學生樹立良好的學習榜樣，以提高教育的質量。中職班主任應該具有樂觀向上，樂于奉獻的精神，用飽滿的工作熱情，感染學生，引導學生樹立正確的學習態(tài)度，以提高學生的學習能力。同時，中職班主任需要尊重、關心學生，合理處理師生、學生之間的矛盾，引導學生形成正確的思想觀念和行為舉止，以提升學生的思想道德素質。
5提升班主任的管理能力
提升班主任的管理能力，這一方面的內容其實是非常豐富的。在筆者看來，作為一名中職班主任，我們要有管理班級的能力，掌握這門管理藝術。我們還要具備溝通的能力，能夠做好學校與家庭、社會之間的紐帶。我們還應具有心理教育能力，能夠成為學生的心理導師。其實，班主任承擔著管理班級、組織教學活動的重擔，因此，在日常教學過程中，中職班主任應該不斷提高自身的管理能力，有效組織教學活動，努力營造良好的學習環(huán)境，以提高學生的知識水平。例如，中職班主任可以建立班級QQ群，讓學生進行溝通和交流，以增強班級凝聚力，提高教學效果。同時，在管理過程中，中職班主任可以加強與學生家長之間的溝通與交流，了解學生的生活情況，反饋學生的在校學習情況，促使家長了解和支持班主任的管理工作，以提高教育的效果。例如，中職班主任可以定期開展家長會，加強與家長之間的溝通和交流，以了解學生的情況，提高管理的效果。綜上所述，在中職班主任開展日常工作時。要將德育教育目標放在首位。而我們實現(xiàn)德育教育目標的方法是多種多樣的，其中最根本的就是提升教師的教育能力，拓展教師的教育視野。打造優(yōu)化的班級大環(huán)境，做好與學生家長的溝通。只有這樣，我們才能將德育教育目標落到實處。
參考文獻
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作者：關蘭 單位：重慶市開州區(qū)職業(yè)教育中心