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1教學(xué)實(shí)踐改革
1.1 優(yōu)化課程設(shè)計(jì)
以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo),在課程的設(shè)計(jì)上,正確分析企業(yè)對(duì)于電氣專(zhuān)業(yè)人才的需求情況,并做到充分了解當(dāng)前電氣工程行業(yè)的發(fā)展情況。將課程設(shè)計(jì)與社會(huì)對(duì)人才的需求緊密結(jié)合。在對(duì)課程的優(yōu)化中,更加注重對(duì)實(shí)踐的踐行。正確分配理論課與實(shí)驗(yàn)課所占的比例。適當(dāng)?shù)目s短理論課所占的課時(shí),占到總課時(shí)的40%。將整個(gè)實(shí)踐分為三部分:一是理論課實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生充分掌握專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí),將理論知識(shí)應(yīng)用到學(xué)校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)課上,實(shí)驗(yàn)主要包括數(shù)電、電路、模電實(shí)驗(yàn)、電機(jī)拖動(dòng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、PLC實(shí)驗(yàn)、傳感器實(shí)驗(yàn)與單片機(jī)等實(shí)驗(yàn),做到對(duì)常用芯片工具的應(yīng)用;二是課外的課程設(shè)計(jì),主要包括參加電子設(shè)計(jì)大賽,智能車(chē)設(shè)計(jì)大賽等電子類(lèi)競(jìng)賽,單片機(jī)等的課程設(shè)計(jì);三是參加一系列的實(shí)習(xí),金工實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、電子電氣實(shí)習(xí)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)。
1.2 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)管理
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力,改革實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦,不限定實(shí)驗(yàn)室用的方法,也不限定所使用的器件,真正做到以學(xué)生為動(dòng)手的主體。并讓學(xué)生意識(shí)到實(shí)驗(yàn)的重要性,將實(shí)驗(yàn)成績(jī)計(jì)入學(xué)生成績(jī)總評(píng)定系統(tǒng)中,并與期末獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)的評(píng)定掛鉤。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的熱情,主動(dòng)性,提高學(xué)生動(dòng)手能力。
1.3 理論聯(lián)系實(shí)際
將課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的思考與解決能力。指導(dǎo)教師在對(duì)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容的選擇上,應(yīng)該選擇實(shí)用性與綜合性較高的設(shè)計(jì)內(nèi)容。例如設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)的萬(wàn)用表,洗衣機(jī)模塊。電梯、紅綠燈設(shè)計(jì),與實(shí)際相聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)教師將課程設(shè)計(jì)的任務(wù)書(shū)提前發(fā)給學(xué)生,但是不要制定設(shè)計(jì)步驟與所用器件,讓學(xué)生自由發(fā)揮,自由選題。由學(xué)生自己查閱相關(guān)資料,擬定設(shè)計(jì)方案,并且鼓勵(lì)學(xué)生之間相互討論。再與老師討論方案是否可行。最后由學(xué)生獨(dú)立完成設(shè)計(jì)、編程與調(diào)試工作。最后撰寫(xiě)課程的設(shè)計(jì)報(bào)告。這對(duì)提高對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知能力有很大幫助,并有助于培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)腦分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。
1.4 鼓勵(lì)學(xué)生參加電子類(lèi)設(shè)計(jì)大賽
隨著企業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才需求的提高,電子設(shè)計(jì)大賽的含金量越來(lái)越高,這就應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多參加類(lèi)似的電子設(shè)計(jì)大賽。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作意思。而且無(wú)論是對(duì)于企業(yè)還是高校來(lái)說(shuō),電子設(shè)計(jì)大賽的獲獎(jiǎng)證書(shū)都被大家所認(rèn)可。參加此類(lèi)的競(jìng)賽也可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心,與來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)一起交流,學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也可開(kāi)拓視野。學(xué)校也可以自行組織校內(nèi)的電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生主導(dǎo)。積極開(kāi)展課外電子創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng),讓學(xué)生們自擬題目、自行設(shè)計(jì),到實(shí)驗(yàn)室自己動(dòng)手研制出各種實(shí)用性強(qiáng),構(gòu)思獨(dú)特,想法先進(jìn)的產(chǎn)品。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生提供經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地,由學(xué)生自行采購(gòu)需要器件,并由學(xué)校負(fù)責(zé)報(bào)銷(xiāo)費(fèi)用。同時(shí)配備教師進(jìn)行指導(dǎo),允許小組合作。同時(shí)鼓勵(lì)大一新生參與進(jìn)來(lái),做些簡(jiǎn)單的工作,為他們以后更快地進(jìn)入課題做好充分準(zhǔn)備。為激勵(lì)學(xué)生更多的參與進(jìn)來(lái),學(xué)校應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施,對(duì)于在比賽中表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性更能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力。更好的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)實(shí)用型人才的目標(biāo)。
1.5 優(yōu)化生產(chǎn)實(shí)習(xí),畢業(yè)設(shè)計(jì)
學(xué)校在聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)習(xí)工廠地點(diǎn)的之前,一定要選擇與學(xué)生將來(lái)就業(yè)密切相關(guān)的工廠。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的是讓學(xué)生在了解企業(yè)的生產(chǎn)線(xiàn),了解社會(huì)的需求。所以學(xué)校在選企業(yè)時(shí)要選擇專(zhuān)業(yè)知識(shí)雄厚,擁有先進(jìn)儀器與技術(shù)工人的企業(yè),在組織學(xué)生進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)的過(guò)程中多思考,多動(dòng)手,多向技術(shù)嫻熟的工人學(xué)習(xí),交流,從而提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力,對(duì)自己將來(lái)從事的工作有進(jìn)一步的了解。至于畢業(yè)設(shè)計(jì),畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)科建設(shè)的非常重要的環(huán)節(jié)。所謂畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的是要學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)技能,提高分析與解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是選畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目。畢業(yè)設(shè)計(jì)課題應(yīng)該是結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)的實(shí)際項(xiàng)目,有較強(qiáng)的應(yīng)用背景。同時(shí)課題要符合電氣工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),要有一定的廣度和深度。指導(dǎo)教師可以讓學(xué)生自己選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目,但是得經(jīng)過(guò)老師的審核,確定方案是可行的,而不僅僅是停留在理論階段。在選題的過(guò)程中可以讓學(xué)生之間相互討論。在確定了畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目之后,學(xué)生應(yīng)該自己獨(dú)立思考,老師要隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的涉及進(jìn)展。
2加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校應(yīng)對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)加大經(jīng)費(fèi)的投入,進(jìn)一步改善電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)基本條件建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室的面積,儀器設(shè)備要達(dá)到教育部要求的標(biāo)準(zhǔn),盡量引進(jìn)先進(jìn)的儀器設(shè)備,并且合理安排課程,保證每個(gè)學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)都有儀器可用。專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)費(fèi)都要達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)電氣工程專(zhuān)業(yè)師資力量是實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)做到對(duì)師資力量的結(jié)構(gòu)做到合理分配,包括年齡和學(xué)歷 。并且做到及時(shí)更新結(jié)構(gòu)的設(shè)定。因?yàn)槟壳昂芏喔咝6汲霈F(xiàn)中年骨干教師數(shù)量少的情況。同時(shí)學(xué)校的青年教師比重偏大,高級(jí)職稱(chēng)的教師數(shù)也在少數(shù),教師隊(duì)伍的比例不合理,人才斷層現(xiàn)象比較嚴(yán)重,因此要對(duì)教師的選聘、晉升、待遇等方面創(chuàng)新機(jī)制。同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)從知名企業(yè)中聘請(qǐng)技術(shù)嫻熟的技術(shù)人員來(lái)校作報(bào)告,使學(xué)生更好地了解就業(yè)前景。學(xué)校也應(yīng)該定期開(kāi)展學(xué)術(shù)報(bào)告之類(lèi)的學(xué)術(shù)交流。同時(shí)鼓勵(lì)教師與學(xué)生都參加。
3結(jié)語(yǔ)
教學(xué)實(shí)踐課改革不是一蹴而就的,是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,特別是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐能力不是一朝一夕能完成的。因此要變換思維,讓學(xué)生自己成為學(xué)習(xí)的主體。培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力,并且努力激發(fā)他們的創(chuàng)造性。只要老師與學(xué)生同時(shí)努力,目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。同時(shí)學(xué)校要積極優(yōu)化課程設(shè)計(jì),對(duì)課程的設(shè)計(jì)要與實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)高校的電氣工程及其自動(dòng)化的專(zhuān)業(yè)建設(shè),努力為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型的人才。
作者:徐昕 單位:長(zhǎng)春建筑學(xué)院