初中政治多媒體教學(xué)論文

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一、運(yùn)用多媒體教學(xué)，同時(shí)也要構(gòu)建新理念下的政治教學(xué)體系

1.靈活運(yùn)用多媒體，激活課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該多選用貼近學(xué)生的材料，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段傳遞教學(xué)信息，發(fā)揮多媒體在課堂教學(xué)中的輔助作用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思維。如在教學(xué)八年級(jí)下《做誠(chéng)信的人》這一課中，教師可以組織學(xué)生觀看一個(gè)反映日常生活中假貨害人害己的動(dòng)畫，同時(shí)提出相關(guān)的問(wèn)題，這樣既簡(jiǎn)單明了，又富有啟發(fā)性，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效率。

2.化繁為簡(jiǎn)，加強(qiáng)教學(xué)直觀性，破解教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)提供的教學(xué)信息，可將教學(xué)內(nèi)容涉及的事物、現(xiàn)象、過(guò)程全部再現(xiàn)于課堂，這有利于教師突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。同時(shí)，由于多媒體教學(xué)不受時(shí)間與空間、宏觀與微觀的限制，因此在教學(xué)中還能做到化繁為簡(jiǎn)、化抽象為具體。如在講授七年級(jí)《唱響自信之歌》這一課時(shí)，教師可用多媒體課件播放歌曲《歌唱祖國(guó)》，同時(shí)配以改革開(kāi)放以來(lái)人民生活變化的畫面及“神舟六號(hào)”升空的場(chǎng)景，讓學(xué)生視聽(tīng)并用，變靜為動(dòng)，充分刺激學(xué)生的各種感官，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生在趣味橫生中更好地突破重難點(diǎn)。由此可見(jiàn)，教師如果能充分利用好這一教學(xué)手段，可以大大提高教學(xué)效率。

二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，拓寬師生互動(dòng)的空間

教師應(yīng)根據(jù)教材知識(shí)的需要和教學(xué)目標(biāo)的要求確立合理的“互動(dòng)主題”。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)際上就是教師指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的探索過(guò)程。而利用多媒體技術(shù)進(jìn)行學(xué)生與教師之間的教學(xué)互動(dòng)，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，促進(jìn)互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)最大限度地放大課堂的教育功能。

1.發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生是教學(xué)過(guò)程的主體，也是重要的教育資源。在初中政治教學(xué)中，要想利用多媒體教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師就要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，誘導(dǎo)學(xué)生內(nèi)在的主動(dòng)性，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在一種輕松的氛圍中展開(kāi)政治學(xué)習(xí)，這種目的性比較強(qiáng)的多媒體學(xué)習(xí)方法能夠有效提升學(xué)生捕捉知識(shí)的能力，促使學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí)政治的理論知識(shí)，并且將這些知識(shí)付諸實(shí)踐。

2.互動(dòng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、選擇探究題目、通過(guò)一定的學(xué)習(xí)方法解決問(wèn)題，因此獨(dú)立研究是互動(dòng)教學(xué)模式的一種基本形式。要想加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的溝通與互動(dòng)，教師可以通過(guò)多媒體技術(shù)，確立合作研究項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)相互啟發(fā)，最終達(dá)到資源共享，提高課堂教學(xué)的有效性。

三、多媒體教學(xué)中的情境教學(xué)

要使學(xué)生能深入到政治教學(xué)中，情境教學(xué)尤為重要，它可以使教學(xué)更加吸引人，就像一部電影，讓人有一尋究竟的疑問(wèn)與興趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲望，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

1.講述故事?tīng)I(yíng)造教學(xué)情境。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以為學(xué)生營(yíng)造好的故事教學(xué)情境。因此，教師要善于以生動(dòng)的講述創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境和氛圍，將所有課堂教學(xué)中要解決的問(wèn)題納入其中，同時(shí)對(duì)學(xué)生善問(wèn)、善導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與討論、研究，使學(xué)生的思維盡快地活躍起來(lái)，這樣學(xué)生更易在生動(dòng)的講述中掌握政治知識(shí)。

2.創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際生活的情境。政治課在很多人的思想意識(shí)中，是一門枯燥無(wú)味、呆板的課程，因此教學(xué)效果很低，而多媒體教學(xué)的應(yīng)用，很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。運(yùn)用多媒體技術(shù)構(gòu)建優(yōu)美感人的語(yǔ)言和形象的漫畫等方式教學(xué)，可以直觀地把教程中的知識(shí)點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。例如，在講述黨的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，為了根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，我選用學(xué)生感興趣的家鄉(xiāng)改革開(kāi)放帶來(lái)的巨大成就為事例，去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨的基本路線，取得了良好的教學(xué)效果。由此可見(jiàn)，在現(xiàn)代化電教手段的配合下，學(xué)生在美的情境中感悟美的神韻，在想象中體驗(yàn)人生，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，讓學(xué)生感受到世界的美麗有著重要的引導(dǎo)作用。

四、結(jié)語(yǔ)

多媒體在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用為教師提供了一種全新的政治教學(xué)方式。它改變了教師講學(xué)生聽(tīng)、教師講學(xué)生記的教學(xué)模式，有利于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)以及自我調(diào)節(jié)性學(xué)習(xí)。這樣，教師就可以更加高效地利用多媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行理想的政治教學(xué)。但是，多媒體僅僅是一種教學(xué)手段。在教學(xué)中運(yùn)用多媒體必須為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，這是廣大政治教師必須牢記的原則。

作者：孫宏標(biāo) 單位：河北省巨鹿縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)