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摘要:中職機(jī)械教學(xué)的常規(guī)授課模式難以滿足教學(xué)需求,而多媒體技術(shù)逐漸應(yīng)用于教學(xué),但應(yīng)用深度依然存在明顯不足。本文主要探究多媒體技術(shù)在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用,探究其應(yīng)用效果及方式,以期為多媒體技術(shù)在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用帶來借鑒。
關(guān)鍵詞:機(jī)械教學(xué);中職院校;多媒體技術(shù)
一、多媒體技術(shù)的優(yōu)勢
中職機(jī)械教學(xué)中,多媒體技術(shù)應(yīng)用具有重要的技術(shù)優(yōu)勢,其主要體現(xiàn)在以下幾個方面:第一,多媒體技術(shù)具有較強的表現(xiàn)力,教學(xué)過程中,教師可以通過視頻以及圖片的方式展現(xiàn)機(jī)械的結(jié)構(gòu)以及運動形態(tài),不僅可以提升教學(xué)清晰度,還可以激發(fā)學(xué)生的興趣;第二,多媒體技術(shù)具有一定交互性,教學(xué)過程中,教師將圖片或者視頻分享到網(wǎng)站,學(xué)生可以在課余時間隨時觀看,降低教師重復(fù)授課的時間,提升教學(xué)效率;第三,多媒體技術(shù)具有一定共享性,學(xué)生通過網(wǎng)站拷貝教學(xué)內(nèi)容,豐富學(xué)習(xí)資料。多媒體技術(shù)在中職機(jī)械教學(xué)中具有較高的技術(shù)優(yōu)勢。
二、中職機(jī)械教學(xué)現(xiàn)狀
中職機(jī)械教學(xué)重視理論教學(xué),忽略機(jī)械知識的實際運用由于教學(xué)內(nèi)容具有枯燥性、復(fù)雜性,教師在教學(xué)過程中通常采用分解式機(jī)械結(jié)構(gòu),通過平面圖的方式進(jìn)行授課。而對于復(fù)雜的內(nèi)容,教師通常采用一帶而過的方式進(jìn)行授課。隨著新課程改革的不斷實行,多媒體技術(shù)逐漸應(yīng)用于機(jī)械教學(xué),受傳統(tǒng)教學(xué)因素影響,教師在教學(xué)過程中依然無法有效地將多媒體技術(shù)應(yīng)用于機(jī)械教學(xué)中,通常是將常規(guī)的二維圖形展現(xiàn)在多媒體技術(shù)中,無法有效運用三維立體模型以及視頻,多媒體效果無法展現(xiàn)。探究多媒體技術(shù)在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用具有重要意義。
三、多媒體技術(shù)下中職機(jī)械教學(xué)應(yīng)用研究
在中職院校的機(jī)械教學(xué)中,常規(guī)的教學(xué)方式主要是采用課本教學(xué)方式,由于機(jī)械教學(xué)相對較為枯燥,并且具有一定的抽象性,導(dǎo)致在教學(xué)過程中,教學(xué)質(zhì)量相對較低,并且無法滿足學(xué)生的素質(zhì)提升需求。而多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中,則可以改善教學(xué)方法,提升教學(xué)質(zhì)量,因此,探究多媒體技術(shù)在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用具有重要的意義。
1.直觀性教學(xué)應(yīng)用
在中職機(jī)械教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容存在一定的復(fù)雜性和抽象性,僅憑借教師講述,學(xué)生難以有效提升理解能力。而多媒體技術(shù)可以有效改進(jìn)教學(xué)方式,增加教學(xué)的直觀性,教師運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),可以清楚地表達(dá)機(jī)械原理,將機(jī)械傳動原理直觀地展示在學(xué)生眼前,學(xué)生可以更直觀地了解機(jī)械原理,將其納入自身的知識體系中,更好地提升自身素養(yǎng)。例如,平面連桿結(jié)構(gòu)的整體運行過程相對復(fù)雜,僅依靠平片圖,學(xué)生難以有效理解其運動形式,難以達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果。在此情況下,教師應(yīng)該積極地引進(jìn)多媒體技術(shù),將其運用到三維教學(xué)中。立體平面圖可以清晰地展現(xiàn)連桿結(jié)構(gòu)的運動形式,更好地提升學(xué)生的理解能力。教師可以通過多媒體技術(shù)展現(xiàn)連桿結(jié)構(gòu)的受力狀態(tài)以及極限位置,提升學(xué)生的感知能力。學(xué)生通過直觀觀察,可以更好地理解連桿機(jī)構(gòu)的運動形式。中職機(jī)械教學(xué)中,教師通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以提升教學(xué)直觀性,更好地提升教學(xué)質(zhì)量。多媒體技術(shù)在中職機(jī)械教學(xué)中具有較高的應(yīng)用價值。
2.難點教學(xué)應(yīng)用
在中職機(jī)械教學(xué)中存在較多教學(xué)難點,主要是由于機(jī)械課程具有一定的復(fù)雜性,機(jī)械零件的結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜。在常規(guī)的教學(xué)方式中,教師主要通過口頭講述以及平面圖進(jìn)行講解,但其具有一定的抽象性,學(xué)生難以將各結(jié)構(gòu)有機(jī)聯(lián)系起來,難以達(dá)到實際的教學(xué)效果。另外,教學(xué)過程中,平面圖與實際結(jié)構(gòu)存在一定差異,學(xué)生更難以提升理解能力。多媒體技術(shù)具有一定的三維展現(xiàn)能力,教師可以通過各角度深入剖析機(jī)械構(gòu)件,通過三維展現(xiàn)零件的各個角度,提升學(xué)生的理解能力。因此,在難點教學(xué)中,多媒體可以更好地提升教學(xué)質(zhì)量。
3.在活躍課堂時的應(yīng)用
中職機(jī)械教學(xué)中,由于機(jī)械內(nèi)容具有一定枯燥性,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較低,再加上教師的授課方式以講述為主,進(jìn)一步提升了內(nèi)容的枯燥性,更降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此情況下,教師應(yīng)該積極引進(jìn)多媒體技術(shù),通過三維立體提升學(xué)生的興趣,起到活躍課堂的作用。通過三維立體展現(xiàn),學(xué)生可以體會機(jī)械的魅力,可以更好地融入課堂教學(xué)中。中職院校機(jī)械教學(xué)雖然引進(jìn)了多媒體技術(shù),但仍然存在一定不足,希望通過本文的分析,中職院??梢约訌妼Χ嗝襟w技術(shù)的應(yīng)用,將三維技術(shù)有機(jī)地應(yīng)用到機(jī)械教學(xué)中,以此提升學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)興趣,更好地提升教學(xué)質(zhì)量。
作者:郭毅榔 單位:廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校