現(xiàn)代教學(xué)多媒體技術(shù)論文

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一、多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)

多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分，是應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而出現(xiàn)的技術(shù)，具有鮮明的時(shí)代氣息，具有傳統(tǒng)教學(xué)方式所不具備的優(yōu)勢(shì)。

1、教學(xué)中使用多媒體技術(shù)能夠有效提高授課效果

多媒體教學(xué)技術(shù)包涵PPT、音頻、視頻等形式，給學(xué)生以最直觀的感受。人獲取信息的途徑不僅僅只有聽覺(jué)和視覺(jué)，眼耳口手都是人們獲得信息資料的途徑。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生只能憑借視覺(jué)和聽覺(jué)獲取知識(shí)，但多媒體技術(shù)可以有效地改善這個(gè)問(wèn)題，使學(xué)生在各個(gè)方面都有直觀感受，從全方面獲取信息。此外，有研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生綜合運(yùn)用各個(gè)器官得到的知識(shí)比只聽課、看書得到的知識(shí)記憶持續(xù)的時(shí)間要長(zhǎng)出很多，這就有效的提高了教師的授課效率。

2、突破了傳統(tǒng)的限制，可以解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)

在教學(xué)的過(guò)程中不免會(huì)需要許多材料來(lái)幫助學(xué)生理解記憶，而多媒體技術(shù)可以提供課堂上所需要的大容量材料背景，且使用方式簡(jiǎn)單靈活，教師可以根據(jù)授課內(nèi)容來(lái)適時(shí)機(jī)的插入材料背景，還可以根據(jù)學(xué)生的能力、理解、認(rèn)知規(guī)律和記憶周期等恰當(dāng)使用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，使學(xué)生最大限度地掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。多媒體的這個(gè)優(yōu)勢(shì)迎合了教育改革的目的，有利于推動(dòng)教育改革的發(fā)展。

3、使用多媒體技術(shù)會(huì)大大增加課堂內(nèi)容量，提高教學(xué)質(zhì)量

多媒體技術(shù)的一大特點(diǎn)即為信息容量大、操作速度快，在教學(xué)中使用多媒體技術(shù)可以使課堂知識(shí)容量極大限度的提高，給學(xué)生提供更為全面、具體的知識(shí)，使學(xué)生在相同時(shí)間內(nèi)學(xué)到的知識(shí)最大化，同時(shí)盡可能的發(fā)掘了學(xué)生的潛力。多媒體技術(shù)相對(duì)靈活，不受時(shí)間、空間等客觀條件的限制，具有強(qiáng)大的表現(xiàn)能力，能夠以最直觀的形式把知識(shí)點(diǎn)展現(xiàn)給學(xué)生，方便教師與學(xué)生間的溝通，使老師教學(xué)更容易，使學(xué)生學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單。多媒體技術(shù)進(jìn)入課堂使學(xué)生學(xué)習(xí)到了教材中所沒(méi)有的知識(shí)，對(duì)知識(shí)的認(rèn)知更深入，有效的提高了老師的教學(xué)質(zhì)量。

4、形式新穎，具有很強(qiáng)交互性，增加學(xué)生與教師間的交流溝通

多媒體技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的重要組成部分，更是沿用了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獨(dú)有的交互性的特點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)行交互性學(xué)習(xí)。多媒體技術(shù)改變了以往教師填鴨式的教學(xué)方式，學(xué)生不僅是學(xué)知識(shí)更要反饋問(wèn)題，這樣的學(xué)習(xí)方式促進(jìn)了師生間的交流溝通，極大地提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、多媒體技術(shù)具有快速性的特點(diǎn)

多媒體技術(shù)借助計(jì)算機(jī)得以應(yīng)用。使用多媒體技術(shù)教學(xué)大大提高了教學(xué)速度。以往的教學(xué)節(jié)奏緩慢，老師的板書書寫速度慢，這都影響了教學(xué)節(jié)奏，浪費(fèi)了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。而使用多媒體只需點(diǎn)擊鼠標(biāo)，內(nèi)容切換速度快，極大提高了課堂時(shí)間利用率。

6、多媒體技術(shù)具有反復(fù)性的特點(diǎn)

多媒體技術(shù)存儲(chǔ)量大，可以同時(shí)間存儲(chǔ)整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期的學(xué)習(xí)資料，學(xué)生能夠快速地找出以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深印象，溫故知新。

7、多媒體技術(shù)具有攜帶性的特點(diǎn)

多媒體技術(shù)便于攜帶，其應(yīng)用多為u盤和光盤，海量數(shù)據(jù)就可以存儲(chǔ)到其中。

二、多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教育中存在的問(wèn)題

1、多媒體技術(shù)為新興技術(shù)，費(fèi)用相對(duì)較高

多媒體技術(shù)需要有使用基礎(chǔ)，使用前需要安裝的設(shè)備多且復(fù)雜，因此需要一定的技術(shù)水平。教學(xué)中需要有足夠的資金來(lái)滿足多媒體技術(shù)的使用環(huán)境，設(shè)備的維護(hù)和更新也需要資金。

2、隨著多媒體技術(shù)的推廣使用，造成了一定的影響

多媒體技術(shù)被原來(lái)元多的教師青睞，其簡(jiǎn)單快捷的操作和其豐富生動(dòng)的資料都使課堂效率得到提高，因此出現(xiàn)了許多老師過(guò)于依賴多媒體技術(shù)的現(xiàn)象。在教學(xué)過(guò)程中教授主體始終使教師，而多媒體技術(shù)知識(shí)教師授課的工具而已。

3、多媒體技術(shù)的應(yīng)變能力差

在多媒體教學(xué)中，教師需要提前把需要的知識(shí)存儲(chǔ)到多媒體中，對(duì)于課本以外的拓展知識(shí)或教師意料之外的知識(shí)缺乏，不能夠像教師授課那樣隨問(wèn)隨答。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)人員不多

教師水平較差，導(dǎo)致課件水平一般不高。多媒體技術(shù)是新興技術(shù)，許多教師雖使用多媒體教學(xué)，但對(duì)多媒體技術(shù)的掌握知識(shí)表層。教師隊(duì)伍中缺乏現(xiàn)代教育技術(shù)的專業(yè)人才，所以導(dǎo)致教師制作的課件水平有限，不能夠充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致資源的浪費(fèi)。

三、對(duì)增進(jìn)多媒體技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用率的建議

1、教師根據(jù)課程實(shí)際來(lái)使用的多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)使用多少和和怎樣使用都取決于課程本身的需要，并不是所有課程都適合多媒體技術(shù)，也并非所有課程都需要多媒體技術(shù)。教師應(yīng)該適當(dāng)使用多媒體，使傳統(tǒng)教學(xué)與科學(xué)技術(shù)優(yōu)化結(jié)合。

2、把多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合

在教學(xué)中，教師始終是不可取代的主體。在多媒體技術(shù)快速發(fā)展的今天，不能夠完全依賴于多媒體，教師應(yīng)該使其與傳統(tǒng)授課相結(jié)合，找到傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體技術(shù)的契合點(diǎn)，做最優(yōu)組合。

3、使用多媒體技術(shù)注重過(guò)程的質(zhì)量

對(duì)教師進(jìn)行定期的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，保障多媒體技術(shù)使用者的專業(yè)度，提高多媒體技術(shù)的使用質(zhì)量，充分發(fā)揮其在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。

四、結(jié)語(yǔ)

根據(jù)以上探究可知，在教學(xué)中不能只用傳統(tǒng)教育方式或完全依賴于多媒體教學(xué)，二者各有利弊，只有將傳統(tǒng)教育方式與多媒體技術(shù)有機(jī)結(jié)合，才能達(dá)到高效的教學(xué)效果。

作者：劉五茍 單位：吉安師范學(xué)校