小提琴音樂的電影音樂運用

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摘要：隨著電影事業(yè)的發(fā)展，電影音樂對電影的作用與日俱增。小提琴因其寬廣的音域，豐富的表現(xiàn)力使得它在電影音樂中獨得青睞，小提琴不論是在電影音樂中作為主奏樂器還是成為眾多電影中的道具，在劇情的發(fā)展以及情節(jié)的渲染上都將對電影起到很好的烘托作用。本文結(jié)合幾部經(jīng)典的國內(nèi)外電影，從素材來源、情感功能以及劇情與音樂關(guān)聯(lián)等三個方面探討小提琴音樂在電影音樂中的運用規(guī)律。

關(guān)鍵詞：電影；小提琴音樂；創(chuàng)作；運用

小提琴是提琴家族中個頭最小、但音高最高的成員，屬于弓弦樂器，主要特點在于其明亮悠揚的聲音、高難度的演奏技巧和豐富的情感表現(xiàn)力。在電影藝術(shù)發(fā)展的一百多年長河里，從無聲電影發(fā)展到有聲電影，現(xiàn)如今電影藝術(shù)中音樂已成為電影中的重要組成部分，一首優(yōu)秀的電影音樂對整部影片起著至關(guān)重要的作用，而小提琴富有歌唱性音色特點，使其在電影音樂中運用廣泛。

一、電影音樂中小提琴運用的素材來源

電影音樂就是為電影進行配樂，在特定的場景中，隨著故事情節(jié)的發(fā)展適當?shù)募尤肱c其相符的音樂，是整個電影創(chuàng)作中必不可少的環(huán)節(jié)，也是烘托電影效果的重要道具，小提琴因其豐厚的先天條件，在許多電影作品中被大量使用。在電影小提琴音樂中常用的素材來源有兩種方式，分別為直接引用式和量身定做式。（一）直接引用式這種方式是指作曲家將小提琴音樂中的經(jīng)典作品直接引用到電影配樂中，此方式能讓人們在既有的小提琴作品中找到其原型，使得大眾對該作品的情感產(chǎn)生更為直接的共鳴。如：2002年陳凱歌導(dǎo)演的一部電影《和你在一起》，電影講述了一位小提琴少年最終登上夢想的殿堂成為小提琴家的故事。電影以小提琴音樂作為主線貫穿始終，故事情節(jié)緊緊圍繞著“親情”“師生情”展開，電影中的小提琴音樂使用了大量膾炙人口的小提琴作品。影片的開頭，鎮(zhèn)上的孕婦生孩子，麻煩小春拉首“帶勁”的曲子催生，于是小春快速的拿起琴演奏了一首《流浪者之歌》（薩拉薩蒂）的華彩樂段，這首音樂給予了小春琴技水平的一個定位，并把觀眾帶入到影片中的緊張氣氛。影片結(jié)尾處，小春站在火車站候車處淚眼朦朧的演奏著柴可夫斯基的《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，這首是余教授為小春準備用來參加比賽的作品，不僅需要高超的演奏技巧，還要了解作品更深層次的感情表達。而片尾處的畫面從小春在車站的演奏切換到更多年以前，父親抱著被親生父母遺棄的小春，到處呼聲尋找，耳邊依舊是小春演奏的這首音樂，此時音樂的語言與劇情的臺詞完美融合在一起，觸及到觀眾內(nèi)心深處的感動，令人潸然淚下。此外影片中還使用了《蘇格蘭幻想曲》（布魯赫）、《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》（西貝柳斯）、《陽光照耀塔什庫爾干》（陳剛）、《引子與回旋》（圣桑）等作品。（二）量身定做式這種方式是指作曲家為該電影重新創(chuàng)作出與電影同主題的配樂作品，此方式與作品的貼合度最高。如：93年史蒂文•斯皮爾伯格導(dǎo)演的電影《辛德勒的名單》，影片再現(xiàn)了第二次世界大戰(zhàn)期間，德國企業(yè)家奧斯卡•辛德勒與其夫人為保護1200余名的猶太人免遭法西斯殺害而傾家蕩產(chǎn)的真實歷史事件。這部電影中最為經(jīng)典的音樂正是與影片同名的小提琴曲《辛德勒名單》，這首作品是由作曲家約翰•威廉姆斯量身為其電影所創(chuàng)作。樂曲旋律吸收了猶太民族音樂的特色，采用小提琴獨奏的演奏方式傾訴著，旋律時而在激情高亢的大聲宣泄，時而如泣如訴的哼鳴，憂郁簡練的旋律將影片中猶太人受人欺壓想反抗卻被殘暴的殺害的凄苦環(huán)境演繹得淋漓盡致。而演奏這首作品的正是猶太籍世界大師伊扎克•帕爾曼，跟隨著他琴聲，我們仿佛回到了那段黑暗不堪卻依舊凄美動人的故事。以上是電影音樂中小提琴素材來源最為常見的兩種方式，作曲家用不同的方式將小提琴音樂巧妙運用到電影配樂中，將小提琴與電影更好的融合在一起。

二、電影音樂中小提琴運用的情感功能

在一部影片中，電影音樂除了能夠表達劇情人物內(nèi)心的喜怒哀樂各種情緒外，還擅長描繪一些無法用言語表達出來的特殊情感，這就使得音樂在影片特殊的情感表達和刻畫上起著無法取代的作用。電影音樂中小提琴的運用有三種表達情感的功能：延伸功能、轉(zhuǎn)折功能以及預(yù)示功能。（一）延伸功能這種情感是指通過小提琴音樂介入輔助了電影中的某種情感得以延伸加劇。在電影《辛德勒的名單》結(jié)尾處，畫面將持續(xù)了整部影片的黑白色轉(zhuǎn)化成了彩色，在影片的最后十分鐘里，幸存下來猶太人的后裔們排著隊在辛德勒的墓碑前擺放石頭來祭奠他，他們健康美麗，衣著光鮮，暗示著黑暗的歷史已然成為過去。在這十分鐘里他們沒有一句對話，耳邊只有主題曲的音樂傾訴著，卻仿若是放映機般將之前種種畫面在腦海中重現(xiàn)，讓觀眾無法從之前悲傷的情緒中釋懷出來，讓人們更切身的感受到現(xiàn)代猶太人對辛德勒無限的感激。（二）轉(zhuǎn)折功能這種方法是指小提琴音樂將影片中的某個片段由一種情緒轉(zhuǎn)向另一種情緒，起到情緒轉(zhuǎn)折的作用。在1994年徐克導(dǎo)演的電影《梁?！纺硞€片段中，梁山伯與祝英臺抗婚失敗后，祝母將女兒關(guān)在閨房中，并要求梁山伯寫信斷絕與英臺來往，山伯無奈應(yīng)之，耳邊奏起主題曲《梁?！?，小提琴旋律哀怨凄美、纏綿凄苦，梁山伯腦海中不斷浮現(xiàn)出與英臺的美好往事，矛盾、不舍、掙扎等情緒在小提琴凄美迂回的音色中表現(xiàn)得淋漓盡致。隨后曲風(fēng)突變，小提琴音色轉(zhuǎn)為低暗陰郁，樂隊伴奏聲音加大，定音鼓低沉如打雷般隆隆聲奏起，銅管樂的加入更是暗示著不詳?shù)那罢?，觀眾從之前凄涼悲傷的情緒中一下子帶入到緊張陰暗的氣氛。隨著小提琴齊奏短顫弓的節(jié)奏逐漸加快，觀眾們緊張的情緒也在不斷高漲，心跳也在不斷加快，最終梁山伯心力交瘁，吐血而亡。（三）預(yù)示功能這種方法是指當影片劇情進行到某個片段的時候，通過小提琴音樂的鋪墊，為劇情的衍進提供了某種特征或預(yù)兆。在電影《和你在一起》的剛開頭，小春的第一次演奏《流浪者之歌》華彩部分，輕松熟練的演奏技巧、自信流暢的演奏方式都體現(xiàn)出小春在小提琴演奏方面非凡的天賦，同時也預(yù)示著這樣高水平的學(xué)生應(yīng)該去找名師繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，為小春上京拜師學(xué)藝埋下伏筆。其次，這首小提琴作品的作曲家薩拉薩蒂與影片中的少年一樣是個小提琴天才，而樂曲中悲愴的旋律也預(yù)示著主人公之后求學(xué)感情經(jīng)歷所遇到的坎坷磨難。以上是小提琴音樂在電影音樂運用中最為常見的三種情感功能，通過小提琴音樂的呈現(xiàn)，使得影片中某種情緒得以渲染，氣氛得以烘托。

三、電影音樂中小提琴運用與電影劇情內(nèi)容的關(guān)聯(lián)

音樂在電影中除了可以加強氣氛以外，還可以起到反諷的效果，對推動電影情節(jié)和表達電影主題情感起到了重要的作用。（一）原音樂與劇情的緊密關(guān)聯(lián)，加強了影片氣氛，推動故事情節(jié)的發(fā)展《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》是俄國作曲家柴可夫斯基所作，樂曲中包含了豐富的近代小提琴演奏技巧，旋律哀怨激昂，富有俄羅斯民族音樂特色，善于表達演奏者與創(chuàng)作者內(nèi)心的傾訴，原曲表達了作曲家對家鄉(xiāng)的熱愛，具有濃郁的感恩色彩。而電影《和你在一起》中除了小提琴為整部影片的主線，另一條暗藏的主線則為小春與父親的父子情，是貫穿影片的靈魂。結(jié)尾處，小春演奏這首作品時淚流滿面，不僅感受到了這部作品的情感精髓，更多的是從作品中衍生出來的情感，對父親的感恩之情，與原曲的感恩基調(diào)完美融合，加強了電影的感人程度，繼而觸及到觀眾內(nèi)心深處的感動。（二）原音樂與劇情內(nèi)容的非一致性，起到了反諷效果，勾畫出強烈的反差2004年周星馳導(dǎo)演的喜劇片《功夫》以詼諧的表演、荒誕的劇情贏得了最高票房紀錄，這部影片的喜劇性在于將傳統(tǒng)的經(jīng)典音樂與幽默詼諧的故事情節(jié)相結(jié)合。在影片中，引用了一首經(jīng)典的小提琴曲《流浪者之歌》，原曲的華彩部分是描繪吉普賽人民能歌善舞的特點，通過右手的快速撥奏和一串十六分音符的斷奏，顯得更為歡快熱鬧。而在影片中運用到一段包租婆與主人公追趕的場面，滑稽的畫面由此展開，配上《流浪者之歌》的華彩部分，歡快活潑的音樂與滑稽有趣的畫面形成了極大的反差，極具反諷效果?，F(xiàn)如今電影藝術(shù)已經(jīng)發(fā)展上百年了，小提琴也早已跟電影結(jié)下不解之緣，不論是以小提琴為素材的電影或是以小提琴為主奏樂器的電影配樂已數(shù)不勝數(shù)。隨著電影藝術(shù)的不斷發(fā)展，小提琴演奏技術(shù)的不斷創(chuàng)新，未來將會有更多更好的作品創(chuàng)作出來。

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作者:何佩容 單位:福建師范大學(xué)音樂學(xué)院