動(dòng)畫藝術(shù)人才培養(yǎng)需求提升思考

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摘要：中國文化以其深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和獨(dú)有的特質(zhì)，傳承著有文化特色的創(chuàng)作性道路,本文通過創(chuàng)意文化與動(dòng)畫人才的培養(yǎng),探討創(chuàng)意文化與動(dòng)畫的現(xiàn)狀、人才需求及目標(biāo),并從動(dòng)畫教育的角度提出對(duì)策。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意文化；動(dòng)畫人才；培養(yǎng)

在21世紀(jì)最具魅力及發(fā)展?jié)摿Φ男滦臀幕?，即?chuàng)意文化，它可以是一個(gè)國家的文化傳統(tǒng)、文化創(chuàng)造、文化實(shí)力、文化價(jià)值的軟實(shí)力綜合體現(xiàn)，而動(dòng)畫人才是創(chuàng)意文化踐行者之一。

1創(chuàng)意文化與動(dòng)畫

創(chuàng)意文化就是根據(jù)自身的創(chuàng)造能力來發(fā)展企業(yè)，以一些潛在可造的財(cái)富和知識(shí)產(chǎn)權(quán)來開展企業(yè)運(yùn)營。動(dòng)畫是綜合性藝術(shù)，是工業(yè)社會(huì)人類情感宣泄的出發(fā)口，它的基本原理和電視、電影是一樣的，都是視覺暫留原理。同時(shí)，動(dòng)畫是一門幻想藝術(shù)，它能直接表現(xiàn)出人們的情感，可以把看不見或摸不著的事物用動(dòng)畫片的形式描述出來，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，增添了人民的想象力和創(chuàng)造力。從創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)化的視角來說，新時(shí)代創(chuàng)意文化語境下的動(dòng)畫人才培養(yǎng)至關(guān)重要。本身動(dòng)畫是運(yùn)用特殊手法塑造的具有生命力的形象，它以審美意向?yàn)楹诵?，扮演著?dòng)畫敘事的主要角色，是動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本。中國動(dòng)畫屬于創(chuàng)作性的特色道路，始終堅(jiān)持民族繪畫傳統(tǒng)。中國非?？粗袆?dòng)畫作品內(nèi)容里的教育，使動(dòng)畫片始終具有民族教育氣息。在影片中最具有中國動(dòng)畫代表的是水墨動(dòng)畫。日本動(dòng)畫屬于超現(xiàn)實(shí)主義題材與日本式漫畫相結(jié)合。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，日本依然堅(jiān)持采用傳統(tǒng)的手工繪制方法，研究動(dòng)畫敘事語言，為提高工作效率他們采用了“口動(dòng)作畫法”和“保存?zhèn)溆梅ā钡确绞竭M(jìn)行制作。日本動(dòng)畫作品內(nèi)容以復(fù)雜關(guān)系、故事情節(jié)、影片作為主題。美國動(dòng)畫在世界動(dòng)畫中有著重要的地位，他引領(lǐng)著世界動(dòng)畫片往更好的方向發(fā)展，美國對(duì)高科技使用有非常高的要求。美國動(dòng)畫以劇情片為主、以溫馨大團(tuán)圓為結(jié)局，悲劇性的動(dòng)畫片很少，他們非常注重細(xì)節(jié)，創(chuàng)作出了民眾認(rèn)可的動(dòng)畫片，而人物的造型設(shè)計(jì)與生活中原型很相似。動(dòng)物形象都以夸張手法來形容，大眼睛、大頭、大手、大腳，成為各國借鑒的卡通模型。運(yùn)用攝影技術(shù)與電影技術(shù)相結(jié)合，使畫面更真實(shí)更生動(dòng)，達(dá)到完美的動(dòng)畫效果。歐洲動(dòng)畫以短片為首，他們喜歡在動(dòng)畫電影上進(jìn)行試驗(yàn)。歐洲藝術(shù)家把動(dòng)畫制作作為表達(dá)思想內(nèi)涵的一種工具，在歐洲的動(dòng)畫作品里可以看到各種社會(huì)出現(xiàn)的狀況，歐洲動(dòng)畫一般以幽默諷刺、辛辣尖銳為題材，動(dòng)畫內(nèi)容具有豐富的感情和人生哲理，富有想象力，在形式上不受單線平涂式限制，它追求自由創(chuàng)新的形式。

2創(chuàng)意文化對(duì)動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r與人才的基本需求

隨著國家不斷地發(fā)展，帶動(dòng)了動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)相關(guān)的諸多行業(yè)共同發(fā)展，中國是最大的動(dòng)畫消費(fèi)城市，但是中國的動(dòng)畫產(chǎn)品都是引進(jìn)國外的動(dòng)畫產(chǎn)品。中國的動(dòng)畫專業(yè)發(fā)展緩慢，滿足不了動(dòng)畫市場(chǎng)的需要。動(dòng)畫行業(yè)為了趕上市場(chǎng)發(fā)展的需要，我國加大了對(duì)動(dòng)畫專業(yè)人才的培養(yǎng)，要大力發(fā)展創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)，激發(fā)出人才的文化創(chuàng)造能力。同時(shí)，對(duì)動(dòng)畫專業(yè)人才的需要也越來越多，對(duì)動(dòng)畫專業(yè)教育的關(guān)注力也越來越重視了。中國的動(dòng)畫專業(yè)發(fā)展落后，一直處于底層的狀態(tài)。隨著高科技的發(fā)展，以數(shù)字媒體為基礎(chǔ)的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展到了新興產(chǎn)業(yè)，再加上得到了政府的支持，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)得到了飛速的發(fā)展，也適應(yīng)了市場(chǎng)對(duì)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。為動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，要加強(qiáng)培養(yǎng)高素質(zhì)動(dòng)畫人才，國家總局批準(zhǔn)中國藝術(shù)學(xué)校成為國家動(dòng)畫教學(xué)研究基地。動(dòng)畫教育的發(fā)展，為中國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了大批的動(dòng)畫專業(yè)人才，促進(jìn)了動(dòng)畫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。但在動(dòng)畫專業(yè)教育中也出現(xiàn)了諸多問題，如中國動(dòng)畫專業(yè)發(fā)展落后，從事動(dòng)畫的人才也會(huì)受到影響，動(dòng)畫專業(yè)人才比較少，教師教學(xué)缺乏實(shí)踐，教師能力不足，研究水平不高，形成了動(dòng)畫教育重大問題，也阻礙了動(dòng)畫教育的發(fā)展。學(xué)校為了教學(xué)而教學(xué)，學(xué)校培養(yǎng)出來的動(dòng)畫專業(yè)人才根本跟不上市場(chǎng)發(fā)展的需要，這就影響到了學(xué)生的就業(yè)問題，也對(duì)動(dòng)畫教育的發(fā)展道路造成了不良的影響。而動(dòng)畫專業(yè)人才的培養(yǎng)要掌握影視動(dòng)畫創(chuàng)作的基本理論知識(shí)，以及動(dòng)畫設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的技能，了解影視動(dòng)畫創(chuàng)作的發(fā)展和理論研究；掌握影視動(dòng)畫片的制作能力和初步的整合能力，還要具有審美能力和文學(xué)藝術(shù)知識(shí)與修養(yǎng)；了解黨和國家文化，宣傳、新聞、出版的發(fā)文政策及電影、電視政策規(guī)定；掌握資料查詢的基本方法，要有一定的創(chuàng)新、研究和實(shí)際工作能力。

3創(chuàng)意文化對(duì)動(dòng)畫人才培養(yǎng)的目標(biāo)與對(duì)策

3.1建立創(chuàng)意優(yōu)先的多元化動(dòng)畫人才培養(yǎng)制度

我國學(xué)校啟動(dòng)了多元化動(dòng)畫人才培養(yǎng)制度，把動(dòng)畫人才分開培養(yǎng)，培養(yǎng)中心要明確，師資力量充足、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)的學(xué)校可以大量培養(yǎng)綜合型動(dòng)畫專業(yè)人才，培養(yǎng)出市場(chǎng)需要的人才，如動(dòng)畫的制片人、藝術(shù)總監(jiān)、策劃人、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫師、總導(dǎo)演等，培養(yǎng)具有獨(dú)立完成任務(wù)的動(dòng)畫人才，那些辦學(xué)時(shí)間短的、師資力量不足的學(xué)?？梢愿鶕?jù)文化產(chǎn)業(yè)的需要，盡力培養(yǎng)動(dòng)畫人才，如動(dòng)畫造型師、動(dòng)畫化妝師、動(dòng)畫合成師等，要根據(jù)自身學(xué)校的特點(diǎn)來培養(yǎng)技能操作型動(dòng)畫人才。

3.2重視動(dòng)畫人才的能力培養(yǎng)

動(dòng)畫人才除了要會(huì)掌握動(dòng)畫的基本專業(yè)設(shè)計(jì)能力，還要會(huì)動(dòng)畫造型、描線上色人員、背景繪制、雕刻師、合成師等多方面技術(shù)。好的動(dòng)畫作品要有讓人眼前一亮的創(chuàng)意。設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力是動(dòng)畫設(shè)計(jì)師針對(duì)問題或客戶，尋找創(chuàng)造性地解決問題能力。當(dāng)動(dòng)畫師開始接受一個(gè)任務(wù)，他首先要想到怎樣用最佳的辦法解決問題，然后在想怎樣做。其次是設(shè)計(jì)師的技術(shù)能力，設(shè)計(jì)表達(dá)能力是動(dòng)畫設(shè)計(jì)師構(gòu)思的方案或想法的視覺化能力，如果沒有好的設(shè)計(jì)表達(dá)能力，再好的創(chuàng)意和想法都是虛無的，設(shè)計(jì)能力是培養(yǎng)動(dòng)畫人才的基礎(chǔ)造型能力。

3.3動(dòng)畫人才培養(yǎng)要以市場(chǎng)為中心

動(dòng)畫人才的培養(yǎng)必須要先考慮市場(chǎng)需要什么樣的動(dòng)畫人才。動(dòng)畫藝術(shù)特點(diǎn)之一是它的商業(yè)性，所以動(dòng)畫教育要抓住市場(chǎng)的發(fā)展，隨著市場(chǎng)的發(fā)展更新教育觀念，完善課程，突破傳統(tǒng)教育方式，建構(gòu)以市場(chǎng)為中心的人才培養(yǎng)方式。增強(qiáng)學(xué)校教師對(duì)市場(chǎng)的敏感度。為了縮短學(xué)校與市場(chǎng)距離，可以把動(dòng)漫公司的設(shè)計(jì)師請(qǐng)到學(xué)校，實(shí)現(xiàn)校市結(jié)合，培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需要，熟悉市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律的應(yīng)用性專業(yè)人才。

3.4動(dòng)畫教育的民族化

把民族文化融入動(dòng)畫教育中，使動(dòng)畫作品具有民族藝術(shù)特征。動(dòng)畫作品的民族風(fēng)格不是標(biāo)簽，是動(dòng)畫作品的內(nèi)涵，而真正的民族風(fēng)格體現(xiàn)在動(dòng)畫作品所有的層面上，從內(nèi)到外都會(huì)體現(xiàn)出民族的特色，具有真正的中國氣派。如中國經(jīng)典的動(dòng)畫作品《三毛流浪記》《聰明的一休》《白雪公主》《老夫子》《小神仙和小神女》《奧特曼》《花仙子》《蠟筆小新》《天線寶寶》等作品。我們要汲取一些有益的東西，作為我們文學(xué)藝術(shù)作品的借鑒。有和沒有借鑒結(jié)果是不一樣的，這里分文野之分、粗細(xì)之分、高低之分、快慢之分，所以我們要勇于借鑒外國的文化和特色，使外國文化為我們所用，成為我國新特色，但我國傳統(tǒng)的東西，我們不能丟棄，要各取精華，為動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)添加新色彩。

4結(jié)語

動(dòng)畫人才培養(yǎng)直接影響了國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。所以，我們要遵循高等教育的法規(guī)、更新教育觀念、完善課程、突破傳統(tǒng)教育方式、建構(gòu)以市場(chǎng)為中心的人才培養(yǎng)方式，從而實(shí)現(xiàn)具有中國特色的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)，為國家文化發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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作者:蒲鵬舉 李國瑞 單位:陜西服裝工程學(xué)院