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一、解決現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)問題的措施
(一)改善課程計劃
現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)涉及很多的作家作品,如果不能保證教師上課時間的充足,就無法保證教師高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù),并且當(dāng)今作家的作品產(chǎn)量高,作品更新快,如果不能跟上更新速度,也會造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的障礙。因此,學(xué)校應(yīng)及時更新教材,并在原有課時的基礎(chǔ)上,再適當(dāng)?shù)脑黾右恍┱n時,為教師保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)提供保障,同時確保學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性、完整性。
(二)改進教師的教學(xué)方法
1、處理好教材與作品教師在講解現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)時,要把握好教材與選讀作品之間的關(guān)系,既不能過于注重作品,脫離教材,也不能只注重教材,忽視選讀作品。應(yīng)將二者有機結(jié)合,在系統(tǒng)的講解教材的過程中,注重作家作品的分析。既不拘泥于教材,又不脫離教材,運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,進行合理、有序的教學(xué)。
2、靈活運用教學(xué)方法教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點,靈活運用教學(xué)方法,吸引學(xué)生注意力,增強學(xué)生的興趣。例如在對作品鑒賞時,教師可采用學(xué)生討論的方式,形成頭腦風(fēng)暴,深化學(xué)生學(xué)習(xí);此外,教師還可以利用多媒體等教學(xué)設(shè)備進行教學(xué),不僅可以讓學(xué)生清晰、直觀的感受作家作品,還有助于教師對知識點的系統(tǒng)、詳細的講解。
(三)明確學(xué)習(xí)動機
漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生很大一部分畢業(yè)后會從事教師工作,這就需要學(xué)生具有扎實的專業(yè)知識和較高的文學(xué)修養(yǎng)?,F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的學(xué)習(xí)就是積累專業(yè)知識的過程,并且學(xué)生要明確知道現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的人文精神是培養(yǎng)學(xué)生人文修養(yǎng)的重要方法之一,明確學(xué)生學(xué)習(xí)的目的和意義,增強學(xué)生的責(zé)任感。只有這樣,學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心的想要去學(xué)習(xí)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而自覺的配合老師的教學(xué)工作,實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量。
二、總結(jié)
綜上所述,要想提高現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,需要教師、學(xué)校、學(xué)生三方的默契配合。教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況,明確教學(xué)目的,改進教學(xué)方法,充實教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的興趣,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量、高效率。
作者:呂葉 單位:菏澤家政職業(yè)學(xué)院