提高初中政治教學(xué)實效性的措施分析

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【摘要】在過去的初中政治教學(xué)中，傳統(tǒng)的模式導(dǎo)致了初中政治教學(xué)的教學(xué)時效性不夠，而且方式過于傳統(tǒng)并不能充分的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此在新課改的背景下，需要更多的引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過多樣性、富有樂趣的課堂教學(xué)活動，讓教學(xué)形式更新穎也更能讓學(xué)生所接受，本文就旨在重點的針對提高初中政治教學(xué)實效性的有效措施。

【關(guān)鍵詞】初中政治 教學(xué) 實效性

一、引言

初中政治課程的設(shè)置，本身是為了幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀，保持學(xué)生的正確的政治認(rèn)識和政治立場，培養(yǎng)學(xué)生對于社會主義路線的理解，堅定社會注意的信念，同時幫助學(xué)生身心的健康成長，特別是在社會經(jīng)濟和文化大發(fā)展的背景下，學(xué)生成長過程中需要面對不同的文化的沖擊，因此就更加需要培養(yǎng)學(xué)生鑒定的政治理念，學(xué)會辨別和區(qū)分外部的信息，讓學(xué)生能在社會主義的信念中健康的成長。因此在初中政治的教學(xué)中，要注重提高教學(xué)的實效性，這就包含了幾個方面的內(nèi)涵，一是要注重通過多樣化的課堂教學(xué)活動，提高教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂中去，同時加強實例的教學(xué)，讓學(xué)生能夠在實例中去理解枯燥的概念，同時加強教師和學(xué)生之間的溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，因此在針對課堂實效性的改革過程中，要注重方式的多樣化，同時保證不讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，保持學(xué)生個性的發(fā)展和積極性的維持，以促進課程改革效果的有效提升。

二、提高初中政治教學(xué)時效性的策略

1.引入形式多樣化的課堂教學(xué)方式。在過去的教學(xué)中，教師所關(guān)注的重點在于基礎(chǔ)知識和概念的講解，而忽略學(xué)生的互動交流，讓學(xué)生不能充分的參與到課堂教學(xué)中來，但是政治學(xué)科的學(xué)習(xí)和其他的學(xué)科學(xué)習(xí)是有顯著的區(qū)別的，政治的概念是抽象的，乏味的，如果只是通過簡單的知識講解的話，很難讓學(xué)生對于書本的知識有深刻的理解，而且單純的知識傳授很容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，因此在課堂教學(xué)的改革過程中，要注重引入多樣化的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠充分的參與到課堂的教學(xué)中來，比如在講述中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程的時候，通過情境的模擬，讓學(xué)生自主的模擬中國共產(chǎn)當(dāng)發(fā)展歷程中的幾次關(guān)鍵會議，比如遵義會議，通過具體的情境和角色的扮演，讓學(xué)生能夠充分的參與到課堂教學(xué)活動中來，同時通過具體會議的參與，體會遵義會議對于共產(chǎn)黨發(fā)展進程的作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和愛國情懷，同時理解遵義會議的歷史意義以及具體的內(nèi)容。

2.實例教學(xué)。政治學(xué)科的許多內(nèi)容也是根據(jù)生活的實際經(jīng)驗總結(jié)出的理論，充分的反應(yīng)了社會運行和社會發(fā)展的客觀規(guī)律，因此如果僅僅是通過教師的講課，將不會讓學(xué)生對于具體的知識有深刻的體會，因此通過實例的教學(xué)，讓學(xué)生能通過貼近生活的實際例子來反應(yīng)具體的知識點和概念，比如在講述社會主義法制基礎(chǔ)知識的時候，就通過設(shè)計學(xué)校飯?zhí)玫囊粋€案例，即飯?zhí)迷诓少彽臅r候，買到的質(zhì)量不合格的土豆，但是飯?zhí)貌⒉恢?，并在加工后賣給學(xué)生，學(xué)生在吃過后食物中毒，因此學(xué)生應(yīng)該如何保護自己的權(quán)益，通過這個簡單的貼近生活的案例，讓學(xué)生對消費者權(quán)益保護以及訴訟的第三人制度有個簡單的了解，這種了解是平常的概念教學(xué)所難達(dá)到的效果，在實際的情境中的了解更加的客觀和真實，也更加的能讓學(xué)生能夠自主的聯(lián)系到實際的生活，體會知識和概念在實際生活中的運用。

3.加強課后的教學(xué)和輔導(dǎo)。在很多學(xué)生的意識中，政治學(xué)科的無用論一直都占了主流的思想，這不僅只是體現(xiàn)中政治在中考的考試中所占的比例比較小，而且學(xué)生在生活中并不能接觸到政治的概念，也就讓他們除了課堂的時間外，很少有機會實際的接觸到政治的學(xué)習(xí)，因此教師要加強課后的教學(xué)和輔導(dǎo)，比如引導(dǎo)學(xué)生更多的關(guān)心時政的熱點，在對熱點的材料和新聞的搜集中，找出書本上的知識點，并通過時下熱門的話題對書本的概念進行解讀和重構(gòu)，讓學(xué)生能夠?qū)镜闹R有更加深刻的記憶和理解，又比如組織學(xué)生參觀黨史博物館，或者是愛國主義教育基地，讓學(xué)生能夠走出書本，走出課堂，在現(xiàn)實的場景中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷以及堅定社會主義的信念，讓學(xué)生能夠有更多的興趣去自主的學(xué)習(xí)和探索，從而反過來促進政治教學(xué)實效性的提高。

4.加強情感教學(xué)。在初中的政治教材實際的過程中，引入了大量的傳統(tǒng)道德的教育和愛國主義情懷的教育，設(shè)計這些內(nèi)容的目的就是為了在加強學(xué)生理論教育的同時，也要注重學(xué)生情感和道德的培養(yǎng)，促進學(xué)生的身心健康成長，提高政治教學(xué)的實效性。比如在政治的課本中有經(jīng)常提到的商鞅變法的知識，這不僅僅是講述變法對于古代秦國發(fā)展的促進作用，同時也同時一系列的小故事，讓學(xué)生體會到誠信的重要，同時注重情感的引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓學(xué)生在自己的日常生活中，注重個人欣慰模式的指導(dǎo)以及個人思想道德素質(zhì)的提高。用這些類似的方式能夠讓學(xué)生體會到中華民族傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵，同時促進學(xué)生道德水平的提高以及愛國主義情懷的養(yǎng)成。

三、結(jié)語

綜上所述，政治的學(xué)科理論本身和其他的自然學(xué)科有很大的區(qū)別，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式中，學(xué)生主要通過簡單的記憶接受基礎(chǔ)知識，這也就造成了初中政治教學(xué)的實效性不足，不能讓學(xué)生有更多深刻的理解，因此需要對傳統(tǒng)的模式進行適當(dāng)?shù)母淖?，通過多樣化的教學(xué)和引導(dǎo)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提高課堂教學(xué)的實效性。參考文獻(xiàn):[1]朱寧.也談初中政治教學(xué)的有效導(dǎo)入[J]考試周刊,2010(9).

[2]周耀瑋.初中政治教學(xué)的優(yōu)化策略與方案探索[J].教師,2013(36).

作者：楊麗娟 單位：吉林省通化縣第八中學(xué)