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原版英文電影在初中英語教學(xué)中的作用

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原版英文電影在初中英語教學(xué)中的作用

摘要:原版英文電影初中英語教學(xué)的一項重要輔助資源,可以給學(xué)生提供原汁原味的英語語言,鍛煉學(xué)生的英語口語表達能力,同時也幫助學(xué)生利用這一創(chuàng)新性的路徑掌握中西方文化之間的差異,加深對西方文化的認識,為學(xué)生的跨文化交際打下基礎(chǔ)。初中英語教師要抓住初中階段學(xué)生好奇心強和渴望接觸新事物的特征,有意識地把原版英文電影引入英語課堂,輔助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解英語知識,培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞:原版英文電影;初中英語;輔助作用

引言

原版英文電影有著生動直接的英語語言,可以將英語口語形象直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前,與此同時,整個電影的畫面非常形象、直觀,可以激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生的聽說能力,輔助學(xué)生完成英語學(xué)習(xí)??梢哉f,原版英文電影是拓展初中英語教學(xué)的重要資源,有助于打破單一教材教學(xué)的束縛,開闊學(xué)生的眼界,提升學(xué)生的多元英語技能,滿足初中生的英語學(xué)習(xí)需要。所以,英語教師要認識到原版英文電影的價值,發(fā)揮其在英語教學(xué)中的輔助作用。

一、觀看原版英文電影,激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣

原版英文電影能從視覺與聽覺兩個方面帶給學(xué)生無限的享受,同時還能讓學(xué)生熟悉英語語言環(huán)境,增強學(xué)生對口語化英語語言的理解水平,鍛煉學(xué)生的聽力技能,為學(xué)生的口語表達打下基礎(chǔ)。教師可以讓學(xué)生在觀看過程中,關(guān)注其中的精彩對白,關(guān)注不同角色特有的氣質(zhì)、口音、情感等,了解真正的英語口語。例如,在初中英語教學(xué)開始階段,教師可以從引導(dǎo)學(xué)生觀看原版英文電影入手,讓學(xué)生順利地從小學(xué)階段的語言學(xué)習(xí)過渡到初中階段,提高學(xué)生對初中英語學(xué)習(xí)的興趣和主動性。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀看《音樂之聲》《綠野仙蹤》等美國的經(jīng)典電影,讓學(xué)生從觀看語速較慢的電影開始,在聆聽和觀看的過程中,接受英語語言環(huán)境的熏陶,習(xí)得純正的英語語音、語調(diào)。另外,童話故事類的英文電影如《魔法灰姑娘》《冰雪公主》等作品也是適合初中階段學(xué)生觀看的原版英文電影,符合學(xué)生喜愛童話和幻想的特征,也可以讓學(xué)生感受到語言學(xué)習(xí)的樂趣與情趣。

二、選擇原版英文電影,輔助英語課堂教學(xué)

要發(fā)揮原版英文電影的教學(xué)輔助作用,科學(xué)、恰當(dāng)?shù)剡x擇電影作品是關(guān)鍵。所以,發(fā)揮英文電影的輔助作用,一定要做到科學(xué)選擇適宜的電影片段,具體要遵循以下原則:英語語言相對豐富,發(fā)音清晰且原汁原味;電影內(nèi)容健康,積極表達良好的情緒狀態(tài),并貼近初中生的學(xué)習(xí)生活;影片內(nèi)容與教材內(nèi)容有很高的契合度,能引起學(xué)生的深入思考與探究,降低課堂教學(xué)難度。例如,教師可以為學(xué)生推薦Garfield,Up等原版英文電影,因為這些電影的語言淺顯易懂,語音清晰而且語速相對較慢,符合初中生的英語水平,不會給學(xué)生帶來過大的學(xué)習(xí)負擔(dān)。在教學(xué)有關(guān)“未來生活”的內(nèi)容時,為了開發(fā)學(xué)生的想象力,加深學(xué)生對教材內(nèi)容的理解,教師可以為學(xué)生提供WALL•E這部電影。這部電影講的是未來地球遭到嚴(yán)重污染后,人們?nèi)チ硗獾男乔蛏睿贸詰凶?,機器人則替代他們做所有事情。這樣的電影可以吸引學(xué)生的注意力,同時還能對學(xué)生進行一定的思想啟發(fā),激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)實世界進行思考[1]。

三、引入原版英文電影,拓展語言文化內(nèi)容

電影實際上和國家與民族的社會文化生活存在直接的關(guān)聯(lián),是其生動、直觀的體現(xiàn),能讓學(xué)生對英語語言和英美等國家的文化有更加深入的認識,進而拓展英語教學(xué)內(nèi)容,讓英語課堂更加豐富多彩。例如,教師可以鼓勵學(xué)生積累《阿甘正傳》中的經(jīng)典語言,如Lifeislikeaboxofchocolates.Youneverknowwhatyouaregonnaget.學(xué)生通過積累和分析這樣的語言不僅可以獲得語言知識,還可以掌握其中蘊含的哲理,起到感化心靈的作用。又如,積累原版英文電影《校園布魯斯》中經(jīng)典的語言:Ifthedreamisbigenough,thefactdon'tcount.另外,為了讓學(xué)生對西方的文化有一定的認知,可以引導(dǎo)學(xué)生觀看12YearsaSlave,了解黑人奴隸在歷經(jīng)重重阻礙之后獲得自由的故事,從而了解關(guān)于美國歷史上販賣黑人奴隸的那段歷史,形成對美國文化一定的認知,在無形之中拓展英語語言素材,為語言能力的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、應(yīng)用原版英文電影,構(gòu)建優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍

如何打造優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)氛圍直接關(guān)系到英語教學(xué)的效果,而且在良好氛圍的引導(dǎo)下,學(xué)生會主動學(xué)習(xí)英語語言,強化學(xué)生的語言學(xué)習(xí)動機。例如,電影《冰河世紀(jì)》中就包含了大量的經(jīng)典臺詞,而且很多臺詞都是學(xué)生在初中階段語言學(xué)習(xí)和實際生活中可以應(yīng)用到的,如Lookatthis,Thisway,Gotohim,等等。為了調(diào)動學(xué)生的語言學(xué)習(xí)熱情,活躍課堂氣氛,教師可鼓勵學(xué)生利用電影中的經(jīng)典臺詞和同學(xué)進行互動溝通,或者是利用這些語句編寫對話,進行口語練習(xí),打造積極、活躍的學(xué)習(xí)氛圍,也讓學(xué)生在模仿和應(yīng)用的過程中掌握語言素材,提高英語素質(zhì)。除此之外,教師還可以在課堂教學(xué)中滲透英美文化,建立良好的文化氛圍。例如,教師可以讓學(xué)生觀賞《亂世佳人》這部電影,使學(xué)生在觀看的過程中,了解美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因與過程,進而獲知美國風(fēng)土人情及生活習(xí)慣等文化方面的特點,讓學(xué)生在文化氛圍中受到良好的熏陶,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)[2]。

五、利用原版英文電影,突破語法學(xué)習(xí)難點

原版英文電影事實上是對英語語言的一種提煉,一個重要表現(xiàn)就是電影中包含豐富的語言知識點,在幫助學(xué)生理解語言知識,突破語言學(xué)習(xí)重難點方面有著非常突出的作用。英語電影中的知識內(nèi)容通常是以電影場景為基礎(chǔ)的,更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,能有效幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點,特別是初中生特別抵觸的、學(xué)習(xí)難度較大的英語語法知識。通過對原版英文電影的合理應(yīng)用能讓學(xué)生對語法學(xué)習(xí)的畏難情緒得到緩解,甚至是消失,提高學(xué)生掌握語法規(guī)則的能力。例如,在教學(xué)一般將來時begoingto結(jié)構(gòu)時,為幫助學(xué)生了解其語法結(jié)構(gòu),掌握這一語法結(jié)構(gòu)的應(yīng)用語境和應(yīng)用范圍,教師可以積極引入英文原版電影《泰坦尼克號》,讓學(xué)生重點關(guān)注男女主人公對話的片段,利用片段剪輯和組接的方式為學(xué)生呈現(xiàn)電影中的語法內(nèi)容,讓學(xué)生認真分析和體會女主人公的臺詞:You'regoingtogetoutofhere.You'regoingtogoon.教師須抓住時機對一般將來時的結(jié)構(gòu)與用法進行指導(dǎo),解決學(xué)生在語法學(xué)習(xí)中的難題。

結(jié)語

初中階段正是培養(yǎng)學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力的重要時期,但是一味地進行知識的灌輸,是無法滿足學(xué)生的語言學(xué)習(xí)需要的。而原版英文電影在課堂教學(xué)中的應(yīng)用能轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生從中獲得更多寶貴的學(xué)習(xí)資源,發(fā)展英語聽說能力,提高對英語國家文化的認知,開闊眼界,提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師要革新教育觀念,樹立大教育觀,有意識地把能夠輔助英語教學(xué)的資源積極引入課堂。

[參考文獻]

[1]陳理莉.英文影片欣賞對初中英語教學(xué)的作用探析[J].課程教育研究,2018(08):92-93.

[2]高海燕.電影應(yīng)用于初中英語教學(xué)的研究[J].中學(xué)生英語,2016(38):52.

作者:黃曉華 單位:江蘇省南通市海門市三星初級中學(xué)