初中語文課堂效率教學方法研究

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摘要：《義務教育語文課程標準》指出：課程的基本理念是正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。課堂是教師教學的主要陣地，也是學生獲取信息、鍛煉能力、獲取間接經(jīng)驗的主渠道，而初中語文對課堂教學的要求要符合規(guī)律、有效率、有智慧、具有科學性。作為一名初中語文教師，要利用好教材，提高課堂教學的效率。

關(guān)鍵詞：課堂效率;教學方法;初中語文

隨著社會的發(fā)展和科技的進步，人們越來越重視教育，特別是人才的培養(yǎng)，素質(zhì)教育也越來越受到推崇，而課堂是實施素質(zhì)教育的主要陣地。作為國語的語文是一門基礎性語言學科。我國著名的教育學家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“語文是交際和交流思想的工具，既是一門學科也是一門藝術(shù)，而且是一門情以動人的藝術(shù)?！弊鳛槌踔姓Z文教師，如何教好這門藝術(shù)，如何讓這門藝術(shù)得到傳承和發(fā)展。最重要的是如何提高課堂教學的教學效率。

1通過課文內(nèi)容讓學生樹立正確的人生觀和世界觀

我們常說的三觀是指人生觀、世界觀、價值觀，人生觀和世界觀是一個人人格的體現(xiàn)。初中階段的學生對世界、社會的認知處于發(fā)展階段，也就是說中學生的人生觀和世界觀還處在形成時期。學生只有樹立了正確的人生觀和世界觀，才能正確的認識世界和人生，才能有正確的人生態(tài)度和正確的生活方式。作為語文教師，我們應當正確的利用好教材，讓學生通過課文內(nèi)容認識人生觀和世界觀。比如胡適的《我的母親》，這篇敘事文，語言質(zhì)樸，卻飽含真情。文中說到“如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人──我都得感謝我的慈母.”母親既是“我”的嚴師又是慈母，對于母親“我”又是敬仰又是感恩。通過學習這篇文章要讓學生意識要做人要懂得感恩，有時候用肉眼看到的不一定是真的，真情要用心去感悟。

2通過指導學法來提高教學質(zhì)量

俗話說：“授之以魚，不如授之以漁?！痹诮虒W過程中，教師主要起主導作用，教師的主要任務就是傳授學生知識，正確的引導學生學習，這就要求教師在教學過程中精講精練、明確中心、突出重點、言簡意賅、能解答學生的疑難問題。學生是學習的主體，是學習的主人。初中生的自主性還不夠強，需要教師加以督促和指導，教師要讓學生“學會學習”，讓學生在上課的時候認真聽講、做筆記、課前預習和課后復習，還要鼓勵學生獨立思考，大膽的說出自己的疑問，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。作為初中語文教師，我們要因材施教，尊重學生的個體差異，對不同的學生提供適合他們的學習方法，激起學生對語文學習的興趣，從而提高課堂效率。

3教學方法要多樣化

教學不僅僅是一門技術(shù)，還是一門藝術(shù)。教師在教育過程中不能喪失了學生對學習興趣，這就要求我們在教學中必須要讓學生感受到新鮮感，要做的這一點，教師可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)———多媒體來輔助教學。教師要充分利用多媒體教學技術(shù)的圖文、視頻、音頻，讓學生看到事物的發(fā)展過程，時原本枯燥的課堂變得有趣味，不僅加深了學生的理解，還開擴了學生的視野。比如在教學課文《紫藤蘿瀑布》一文時，利用多媒體技術(shù)收集有關(guān)于紫藤蘿的圖片，通過投影儀呈現(xiàn)在學生面前，讓學生更加真確的感受到這片由千萬朵紫藤蘿花組織的瀑布，這就是大自然的魅力，這時候再播放名家朗誦這篇文章的錄音，讓學生有種身臨其境的感覺。

4結(jié)合教材特點和學生特點合理選擇教學方法

表現(xiàn)一名教師的教學藝術(shù)和創(chuàng)造性的主要形式是教師的教學方法。俗話說“教有定則?！钡虩o定法，教師可以結(jié)合學科特點、學生特點、教材特點和教師自身的特點來確定不同的教學方法，應用恰當?shù)慕虒W手段，最大限度的利用好課堂上的每一分鐘。比如，提問的時候，更難的問題讓基礎更好的同學來回答，簡單的問題就讓基礎較弱的學生作答。教師要想讓語文課堂活起來，就要利用好教學方式的優(yōu)勢帶動學生學習，激起學生的興趣，充分利用學生的主體作用，鼓勵學生積極的參與到教學過程中，這樣不僅調(diào)動了學生的積極性，還可以讓學生養(yǎng)成終生學習語文的好習慣。

5結(jié)語

總而言之，教學是由教與學組成的雙邊活動，教學過程實際上是一種探索過程，所以作為教師，我們不僅要精心的設計好課堂教學，還要為學生營造一個溫馨的學習環(huán)境。初中語文課堂教學要充分發(fā)利用教師的主導作用和發(fā)揮好學生的主體作用，在新課改的背景下，教師在制定教學計劃時，要符合課改的要求和自身的特點。教學過程中不斷探索，創(chuàng)造出更多新穎的符合規(guī)律的教學方法，這樣才能使初中語文課堂的教學效率更高，學生的學習效率也就不用擔心了。

作者：王穎 單位：于都縣第二實驗中學