公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

核心素養(yǎng)下的物理學(xué)科關(guān)鍵能力測(cè)評(píng)

前言:想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了核心素養(yǎng)下的物理學(xué)科關(guān)鍵能力測(cè)評(píng)范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

核心素養(yǎng)下的物理學(xué)科關(guān)鍵能力測(cè)評(píng)

21世紀(jì)以來(lái),核心素養(yǎng)發(fā)展成為基礎(chǔ)教育改革的主旋律,世界各國(guó)的基礎(chǔ)教育不約而同地圍繞發(fā)展核心素養(yǎng)進(jìn)行改革。2017年,我國(guó)正式頒布圍繞核心素養(yǎng)修訂的《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》(以下簡(jiǎn)稱《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》),為高中物理課程的設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、考試評(píng)價(jià)指明方向。目前教育部正在進(jìn)行圍繞核心素養(yǎng)的初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作。課程標(biāo)準(zhǔn)在明確未來(lái)努力目標(biāo)的同時(shí),對(duì)中學(xué)教育教學(xué)提出了更高要求。因此,如何圍繞核心素養(yǎng)開(kāi)展準(zhǔn)確、有效的中學(xué)物理教學(xué)實(shí)踐和考試評(píng)價(jià),以實(shí)現(xiàn)物理課程發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)成為中學(xué)物理教育亟待解決的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。

為此,北京師范大學(xué)羅瑩教授領(lǐng)銜的物理學(xué)科教育研究團(tuán)隊(duì),對(duì)基于核心素養(yǎng)的物理學(xué)科關(guān)鍵能力及其應(yīng)用進(jìn)行探索:從物理學(xué)科關(guān)鍵能力內(nèi)涵與構(gòu)成、學(xué)習(xí)目標(biāo)圖譜、測(cè)評(píng)工具、教學(xué)改進(jìn)等方面開(kāi)展研究。本期刊登的4篇文章即是其中與測(cè)評(píng)和教學(xué)相關(guān)的部分研究成果。長(zhǎng)期以來(lái),高考一直備受社會(huì)的高度關(guān)注,不但承擔(dān)著為大學(xué)選拔人才的重任,而且對(duì)高中教學(xué)有著重要影響,素有“指揮棒”之稱?!痘趯W(xué)科關(guān)鍵能力視角的高考物理命題研究》從物理學(xué)科關(guān)鍵能力內(nèi)涵及其表現(xiàn)出發(fā),分析高考物理試題對(duì)物理學(xué)科關(guān)鍵能力考查的現(xiàn)狀,提出基于物理學(xué)科關(guān)鍵能力的命題反思與建議?!痘谖锢韺W(xué)科關(guān)鍵能力測(cè)評(píng)的教學(xué)改進(jìn)——以牛頓運(yùn)動(dòng)定律教學(xué)為例》探索如何構(gòu)建基于物理學(xué)科關(guān)鍵能力的學(xué)習(xí)目標(biāo)圖譜,以及將其應(yīng)用于高中物理教學(xué)改進(jìn)中,教學(xué)對(duì)比實(shí)驗(yàn)獲得了優(yōu)于常規(guī)教學(xué)的效果。這2篇文章從高考物理命題和高中物理教學(xué)2個(gè)方面進(jìn)行研究,期望對(duì)目前以核心素養(yǎng)為核心的高考物理內(nèi)容改革與高中物理教學(xué)改革有所參考和啟示。中考是基礎(chǔ)教育階段的重要考試,同樣受到社會(huì)的高度關(guān)注,對(duì)初中教學(xué)的影響素有“風(fēng)向標(biāo)”之稱。《基于學(xué)科關(guān)鍵能力的中考物理試題命制與教學(xué)啟示——以北京市中考物理試題為例》從物理學(xué)科關(guān)鍵能力視角,探索中考物理命題如何考查學(xué)科關(guān)鍵能力,并提出教學(xué)建議。

《基于學(xué)科關(guān)鍵能力的“互聯(lián)網(wǎng)+”初中物理測(cè)評(píng)體系的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》在“北京師范大學(xué)未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心”建立的“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)線上平臺(tái)——“智慧學(xué)伴”上,開(kāi)展對(duì)初中生物理學(xué)科關(guān)鍵能力的精準(zhǔn)評(píng)價(jià)并追蹤其發(fā)展,探討基于物理學(xué)科關(guān)鍵能力的初中物理測(cè)評(píng)體系的構(gòu)建和測(cè)評(píng)工具的開(kāi)發(fā),借助“智慧學(xué)伴”實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的數(shù)據(jù)采集并進(jìn)行分析與追蹤,形成發(fā)展報(bào)告,為學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、教育工作者作出教育決策提供數(shù)據(jù)支撐。這2篇文章基于物理學(xué)科關(guān)鍵能力,從命題、借助“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)精準(zhǔn)測(cè)評(píng)2個(gè)方面探討測(cè)評(píng)對(duì)中考和教學(xué)的影響,期望對(duì)促進(jìn)初中學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展有一定的啟發(fā)。

作者:羅瑩 單位:北京師范大學(xué)

相關(guān)熱門標(biāo)簽