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【摘要】數(shù)學(xué)課堂上教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這就要求數(shù)學(xué)教師在課堂上要幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新觀念,積極發(fā)揮想象,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多方位來(lái)思考數(shù)學(xué)問(wèn)題。本文主要通過(guò)建立和諧師生關(guān)系、多樣化教學(xué)方式以及鼓勵(lì)學(xué)生自主探索等方面分析了數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的方法。
【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué);創(chuàng)新能力;學(xué)生
良好的師生關(guān)系是一切教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性方面,師生關(guān)系起著重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的靈魂,是課堂教學(xué)的核心,是新時(shí)期賦予我們教師的歷史重任。所以教師應(yīng)該在對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)知識(shí)和思想品德教育的同時(shí),還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。下面談?wù)勛约涸谂囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面的幾點(diǎn)做法:
一、建立和諧平等的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
良好的師生關(guān)系是一切教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性方面,師生關(guān)系起著重要的作用。如果師生關(guān)系融洽,學(xué)生心理就沒(méi)有負(fù)擔(dān),沒(méi)有壓力,從而就有一個(gè)好的心境,使學(xué)生在寬松、愉快的課堂中激發(fā)起創(chuàng)新意識(shí)思維也就更活躍了,就能敞開(kāi)心扉,真實(shí)地表現(xiàn)自己,充分地展示自己,并自由地思考問(wèn)題、最終達(dá)到知識(shí)的吸收和創(chuàng)新。相反,當(dāng)師生關(guān)系出現(xiàn)隔膜時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就不高,思維就難以活躍,上課就有畏懼心理,這樣學(xué)生就沒(méi)有好心境去探求問(wèn)題的真知。因此,在教學(xué)中,教師必須把民主和微笑帶入課堂,建立民主平等的師生關(guān)系。努力創(chuàng)建寬松和諧的課堂氣氛,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,自由發(fā)表意。
二、教學(xué)方式多樣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
1.引導(dǎo)實(shí)踐操作,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力由于教材為學(xué)生提供了許多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),所以教師要重視學(xué)生的操作,讓操作成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的源泉。讓學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)新知識(shí),掌握新知識(shí)。我在上《三角形的內(nèi)切圓》這節(jié)時(shí),讓學(xué)生課前先準(zhǔn)備好一張三角形紙張,上課時(shí)要求學(xué)生在自備的三角形紙張中剪出一個(gè)最大的圓。學(xué)生興趣很濃,有的學(xué)生用鉛筆先試著在三角形中描出圓,并想方設(shè)法所所畫(huà)的圓與三角形三邊靠近。有的學(xué)生干脆拿出圓規(guī)在三角形中畫(huà)圓,一次比一次大,也盡量使圓與三角形的三邊接近。這樣,教師通過(guò)展示學(xué)生的作品,并引導(dǎo)學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)三角形中剪出的最大的圓會(huì)與三角形的三邊都相切。通過(guò)動(dòng)手操作,達(dá)到了化難為易,讓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)在操作中萌發(fā),培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
2.指導(dǎo)自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自己打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。因?yàn)閷W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一方法是讓學(xué)生再創(chuàng)造,所有一個(gè)人能成才,除了教師輔導(dǎo),更重要的是自己學(xué)習(xí),這樣通過(guò)自主探索,尋找問(wèn)題所在方法,這樣既發(fā)揮了學(xué)生主體作用,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。此方法應(yīng)驗(yàn)了美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)的一句話:“讓學(xué)生借助教師和教科書(shū)提供的材料去發(fā)現(xiàn)和回答他的疑問(wèn),解決自己遇到的問(wèn)題,其優(yōu)點(diǎn)是充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,并學(xué)到相應(yīng)學(xué)科的認(rèn)識(shí)方法?!?/p>
3.進(jìn)行開(kāi)放教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力學(xué)生在開(kāi)放的教學(xué)課堂中身心輕松,不受壓抑,這樣他們才能積極思維,教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方法讓學(xué)生在想象、推理、實(shí)踐中去探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),也可通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)放來(lái)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
4.指導(dǎo)歸納總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力學(xué)生在總結(jié)結(jié)論的過(guò)程中,能養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣,也能培養(yǎng)創(chuàng)新能力。比如,在教《三角形的三邊關(guān)系》時(shí),我課前通知學(xué)生每人準(zhǔn)備好三根長(zhǎng)短不一的木條,上課時(shí)要求他們把準(zhǔn)備好的木條拿出來(lái)順次相連,看能否圍成一個(gè)三角形,結(jié)果,有的可以圍成,有的不可以圍成,然后,我把他們分成四個(gè)小組,每組都分入不能?chē)扇切蔚膶W(xué)生,讓他們觀察討論為什么有的同學(xué)所帶的木條不能組成三角形?這樣,學(xué)生各抒己見(jiàn),氣氛活躍,最后一致認(rèn)為,要圍成三角形,必須滿足兩邊之和大于第三邊。5.精心設(shè)計(jì)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力在教學(xué)中,要改變傳統(tǒng)教學(xué)就題論題的觀念,應(yīng)該適當(dāng)?shù)馗脑?、重組例題。使學(xué)生大膽地進(jìn)行想象、猜測(cè)、探究。在教完《二次函數(shù)y=ax2的圖象》后,我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí):已知正方形的周長(zhǎng)為Ccm,面積為Scm2。(1)求S與C之間的函數(shù)關(guān)系式;(2)畫(huà)出圖像;(3)根據(jù)圖像,求出S=1cm2時(shí),正方形的周長(zhǎng)C;(4)根據(jù)圖像,求出當(dāng)C取何值時(shí),S≥4cm2。以上練習(xí),我先讓學(xué)生去探究分析,找到解題的途徑,教師再參與討論引導(dǎo),收到了很好的效果。通過(guò)這樣的教學(xué),即使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化,又發(fā)散了學(xué)生的思維,提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,不要因?yàn)樽鲱}的失誤,教師便粗暴地批評(píng)指責(zé)學(xué)生。這樣會(huì)扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維。應(yīng)多引導(dǎo),多鼓勵(lì),讓他們創(chuàng)造地學(xué)習(xí),逐步形成創(chuàng)新精神。教師在課堂教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。當(dāng)學(xué)生提出一些有價(jià)值的問(wèn)題時(shí),教師要給予鼓勵(lì),并給予分析解答??傊?,我們教師要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力構(gòu)造條件,讓學(xué)生想創(chuàng)新、敢創(chuàng)新、愛(ài)創(chuàng)新和會(huì)創(chuàng)新。
作者:姜景森 單位:福建省三明市建寧縣黃埠中學(xué)
級(jí)別:北大期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
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榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
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級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
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