互聯(lián)網(wǎng)下高校思政教育模式創(chuàng)新探究

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摘要：隨著信息化的發(fā)展及大數(shù)據(jù)應(yīng)用日漸興起，對(duì)日常生產(chǎn)和生活等多個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了較大的影響。文章就高校思政教育者如何利用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，加強(qiáng)和改進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；高等院校；思想政治教育

1研究背景

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用蓬勃發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、多元化、碎片化等特點(diǎn)給大學(xué)生理想信念教育帶來(lái)諸多機(jī)遇，也形成前所未有的挑戰(zhàn)。作為高校的思想政治教育者，要及時(shí)了解互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀，掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生理想信念的積極與消極影響，根據(jù)大數(shù)據(jù)提出符合新時(shí)代大學(xué)生的教育機(jī)制。

2我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1互聯(lián)網(wǎng)使用情況

中國(guó)網(wǎng)民是指6歲以上，6個(gè)月內(nèi)使用過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的中國(guó)公民。2020年8月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心了《第44次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，互聯(lián)網(wǎng)普及程度達(dá)到8.54億，較2018年底增加2598萬(wàn)，互聯(lián)網(wǎng)普及程度達(dá)到61.2%，較2018年底增長(zhǎng)1.6%。中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)占比達(dá)到99.1%，較2018年底增長(zhǎng)0.5%，同時(shí)報(bào)告顯示，33.1%的中國(guó)網(wǎng)民使用電視上網(wǎng)，46.2%的網(wǎng)民使用臺(tái)式機(jī)上網(wǎng)，36.1%的人使用便攜式電腦，28.3%的人使用平板電腦，可見(jiàn)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們的工作和生活產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。

2.2互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生影響的具體表現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人類(lèi)生產(chǎn)生活的主要平臺(tái)，為社會(huì)信息結(jié)構(gòu)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要工具。在中國(guó)網(wǎng)民的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)中，學(xué)生網(wǎng)民的比例最高，與其他職業(yè)相比，學(xué)生更容易接受新事物，更容易受到外部環(huán)境的影響，而高校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)為學(xué)生上網(wǎng)創(chuàng)造了良好的條件。在中國(guó)，20~29歲的網(wǎng)民比例最高，2018年底占比為26.8%，但是2020年6月，該年齡段網(wǎng)民比例為24.6%，呈下降趨勢(shì)。因此，在我國(guó)青少年學(xué)生是參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的主要群體，如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想教育產(chǎn)生了重大影響人們的生產(chǎn)和生活，特別是優(yōu)秀大學(xué)生，他們是上網(wǎng)的主力軍，因此他們會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)的影響。

3互聯(lián)網(wǎng)給高校思想政治教育工作帶來(lái)的影響

3.1互聯(lián)網(wǎng)給高校思想政治工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)

3.1.1對(duì)高校思想政治教育內(nèi)容及環(huán)境提出挑戰(zhàn)。由于空間、時(shí)間等因素的制約，傳統(tǒng)的思政教育局限于資源的使用和分配，存在界限清晰、缺乏整體協(xié)調(diào)、難以將有效資源整合為一個(gè)整體的問(wèn)題，同時(shí)教師只向?qū)W生一個(gè)方向注入知識(shí)，很少進(jìn)行雙向交流。因此，在互聯(lián)網(wǎng)廣泛使用的環(huán)境下，在實(shí)時(shí)交流互動(dòng)方面，傳統(tǒng)的思政教育模式面臨著互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)。3.1.2對(duì)大學(xué)生提出挑戰(zhàn)。一方面，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性讓大學(xué)生可以接受到更多、更廣泛的信息，因此他們的思想更加開(kāi)放和自由；另一方面，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性，網(wǎng)民都處在符號(hào)的面具下，大學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里很容易迷失自我。因此，相比較于傳統(tǒng)，當(dāng)代大學(xué)生會(huì)花更多的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上，正常的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律容易被打亂，學(xué)生的自我管理面臨著挑戰(zhàn)。

3.2互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)給高校思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇

3.2.1大數(shù)據(jù)豐富了思想政治教育的教育資源。由于網(wǎng)絡(luò)資源具有豐富性、開(kāi)放性等特征，大學(xué)生可以主動(dòng)地在網(wǎng)絡(luò)上更自由地尋找自己需要、感興趣的資料和資源，自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力會(huì)因此大大增強(qiáng)。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)背景下，高校的思想政治教育也可以獲得更加豐富的資源，有便利的條件獲得學(xué)生感興趣的各類(lèi)型的思政教學(xué)資料。3.2.2互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)創(chuàng)新思想政治教育方法，開(kāi)辟思政教育新渠道。思想政治教育在一定程度上具有嚴(yán)肅枯燥的特點(diǎn)，但是，在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的背景下，思政教育者可以充分借助新興媒體的優(yōu)勢(shì)，讓授課內(nèi)容聲色俱全，使教學(xué)手段更加直觀化、生動(dòng)化和具體化，可以讓大學(xué)生有更好的聽(tīng)課感受，提高大學(xué)生的聽(tīng)課積極性和互動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育資源，可以讓大學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)校學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，更好地適應(yīng)我們當(dāng)前的“學(xué)習(xí)型社會(huì)”需求。3.2.3互聯(lián)網(wǎng)突破思政教育時(shí)空界限，增強(qiáng)時(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)可以突破時(shí)間、地域、內(nèi)容的限制。在智能手機(jī)普遍的今天，大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)接收自己需要的信息資源，隨時(shí)對(duì)自己充電。思政教育也是如此，高校教育者要充分利用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，更好地將思政教育資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)適時(shí)地傳達(dá)給學(xué)生，隨時(shí)與學(xué)生分享資源，實(shí)現(xiàn)高校教育者與大學(xué)生的共同成長(zhǎng)。

4互聯(lián)網(wǎng)背景下加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育的對(duì)策

4.1利用先進(jìn)大數(shù)據(jù)引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要充分利用其先進(jìn)性的特點(diǎn)，同時(shí)也要克服負(fù)面影響，使得大學(xué)生能更好地適應(yīng)新時(shí)代、新媒介，在魚(yú)龍混雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，取精華，去糟粕，讓它更好地服務(wù)個(gè)人發(fā)展。

4.2加強(qiáng)高?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)模式的建設(shè)，發(fā)揮大學(xué)生在思想政治教育中的主體作用

與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方式更加注重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，即發(fā)揮學(xué)生在教育過(guò)程中的主體作用，如此提高思想政治教育的實(shí)效性。因此，必須加強(qiáng)大數(shù)據(jù)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀，引導(dǎo)大學(xué)生正確的觀念。

4.3建設(shè)高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍

高校思政教育者要不斷提高自我修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。注重提高思政教育內(nèi)容的針對(duì)性和教育方法的有效性，充分發(fā)掘中國(guó)傳統(tǒng)文化的寶藏，將熱點(diǎn)和焦點(diǎn)及時(shí)體現(xiàn)在思政教育過(guò)程中，提高思政教育的實(shí)效性。

4.4建立健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和管理機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性、虛擬性等特點(diǎn)，因此，對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行強(qiáng)有力的監(jiān)督，讓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境受到規(guī)則的壓力和約束才能更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，規(guī)避其劣勢(shì)。高校思政教育也必須注重對(duì)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)的自覺(jué)性進(jìn)行教導(dǎo)，使其遠(yuǎn)離低俗文化侵害而獲得更有效、有價(jià)值的訊息，促進(jìn)成長(zhǎng)。

4.5加強(qiáng)思想政治教育者大數(shù)據(jù)人才隊(duì)伍建設(shè)

大數(shù)據(jù)時(shí)代，要適應(yīng)高校思想政治教育發(fā)展的新要求，就必須加強(qiáng)思想政治教育者互聯(lián)網(wǎng)人才隊(duì)伍的建設(shè)。在高校承擔(dān)大學(xué)生思想政治教育任務(wù)的主要是思政教師、輔導(dǎo)員等，專(zhuān)業(yè)背景大都是思想政治教育專(zhuān)業(yè)，他們熟悉教育規(guī)律，但是對(duì)于專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)卻顯得力不從心。要讓互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)更好地服務(wù)于高校思想政治教育，一是高校需要加強(qiáng)對(duì)思政教師、輔導(dǎo)員、班主任等教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，如針對(duì)思想政治教育者開(kāi)設(shè)互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)課程、專(zhuān)題講座等，提高他們的素養(yǎng)，強(qiáng)化他們的技術(shù)應(yīng)用能力。二是通過(guò)引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，改進(jìn)和優(yōu)化現(xiàn)有的大學(xué)生思政教育隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。這樣可以有效消除“高校思想政治教育者不會(huì)深挖大數(shù)據(jù)，不能有效利用大數(shù)據(jù)信息，而大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)人員不了解思想政治教育規(guī)律和方法”的弊端，有利于將互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)快速融入思想政治教育中。

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作者:朱軼 單位:浙江警察學(xué)院