互聯(lián)網(wǎng)+下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

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摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是目前大學(xué)生教育的重要內(nèi)容。文章以市場營銷專業(yè)為例，對互聯(lián)網(wǎng)+背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行了分析與討論，并對互聯(lián)網(wǎng)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的運用價值進行了相應(yīng)闡述，目的是要指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；市場營銷

1互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生教育實踐中的具體價值分析

互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生教育實踐中的作用巨大，所以討論其具體的價值，可以為互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用評估提供更為全面的資料。從現(xiàn)階段的分析來看，大學(xué)生教育實踐中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用價值主要體現(xiàn)在兩個方面。首先，互聯(lián)網(wǎng)能夠為大學(xué)生教育教學(xué)提供線上平臺，從而實現(xiàn)教學(xué)模式的多樣化。就現(xiàn)階段的教育實踐分析來看，傳統(tǒng)教學(xué)模式受時間、空間的影響顯著，所以在教學(xué)中表現(xiàn)出了固定性的顯著特點，此特點維持了教學(xué)的穩(wěn)定性，但是在靈活處理教學(xué)問題方面不夠突出。相反，線上教育平臺通過計算機、網(wǎng)絡(luò)和移動設(shè)備實現(xiàn)了老師、課程資源和學(xué)生的實時性連接，這種連接方式打破了時間、空間對教學(xué)的束縛，增強了教學(xué)的靈活性。如此一來，教學(xué)工作可以臨時調(diào)整，教學(xué)計劃的實施會更加地完美。簡言之，利用互聯(lián)網(wǎng)打造的線上教育平臺能夠有效的應(yīng)對教學(xué)中的突發(fā)事件，從而保證教學(xué)的穩(wěn)定性和持續(xù)性。其次，互聯(lián)網(wǎng)能夠為教育教學(xué)提供大量的教學(xué)資源和教學(xué)數(shù)據(jù)作為參考。從現(xiàn)階段的具體分析來看，教育教學(xué)中使用的教材大都存在內(nèi)容偏舊的問題。如果一味地按照教材進行教學(xué)安排，學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容與社會應(yīng)用發(fā)展會呈現(xiàn)脫軌的現(xiàn)象。但是在互聯(lián)網(wǎng)背景下，可以實現(xiàn)資源的實時查找，教學(xué)內(nèi)容可以得到相應(yīng)地補充，教學(xué)內(nèi)容的完善性會更加地突出。另外，利用互聯(lián)網(wǎng)，老師可以搜索教學(xué)中可能存在的問題，分析并解決問題，從而在教學(xué)設(shè)計和規(guī)劃的過程中做重點的考慮，最終的教學(xué)成效會得到顯著地提高。

2互聯(lián)網(wǎng)在市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的應(yīng)用

市場營銷專業(yè)是目前高校普遍設(shè)置的一個專業(yè)。做好此專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不僅對專業(yè)學(xué)生的正確就業(yè)理念塑造有重要的意義，而且對于學(xué)校的就業(yè)率提升也有重要的幫助。以下是基于互聯(lián)網(wǎng)背景的教育分析。第一，互聯(lián)網(wǎng)在就業(yè)形勢教育中的應(yīng)用。市場營銷專業(yè)主要培養(yǎng)能夠把握市場發(fā)展動向，并針對動向制定銷售策略的人才。就專業(yè)發(fā)展來看，此專業(yè)的發(fā)展前景廣闊。主要是因為社會各個產(chǎn)業(yè)都需要銷售人員，而且目前的產(chǎn)業(yè)內(nèi)部，專業(yè)銷售人員還存在比較大的缺口。從市場分析來看，市場營銷專業(yè)的就業(yè)特點為就業(yè)率高、流動性大，所以很多學(xué)生對自身的就業(yè)盲目自信。利用互聯(lián)網(wǎng)的實時數(shù)據(jù)，老師能夠調(diào)用專業(yè)的即時就業(yè)率、離職率、以及企業(yè)對人員的滿意率、市場人才需求指標(biāo)等對市場營銷專業(yè)的具體就業(yè)前景和形勢做全面詳細(xì)地解讀。這樣，學(xué)生對就業(yè)形勢的了解會更加正確、直觀，其對就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的思考也會更加的理性。第二，互聯(lián)網(wǎng)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐中的應(yīng)用可以讓老師更加全面地認(rèn)清教育問題。不只是市場營銷專業(yè)，其他專業(yè)的學(xué)生也在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，但是最終的教育結(jié)果都差強人意。然而，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，老師可以利用互聯(lián)網(wǎng)進行相關(guān)內(nèi)容的搜索和總結(jié)，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特點和缺陷有更為全面的認(rèn)知，在了解到教育缺陷之后，老師可以根據(jù)市場營銷專業(yè)的特點對具體的教育教學(xué)進行改革。比如教學(xué)模式、教學(xué)方法等，這樣，教學(xué)的針對性會更強，最終的教學(xué)成果會有顯著地提升。第三，在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐中，利用互聯(lián)網(wǎng)可以讓學(xué)生自主制定專業(yè)就業(yè)分析報告。以市場營銷專業(yè)為例，老師可以讓學(xué)生自主編制就業(yè)報告，然后基于報告評價自身的就業(yè)優(yōu)勢和不足，這對于學(xué)生提升就業(yè)競爭力有積極的意義。比如某學(xué)生從就業(yè)能力指標(biāo)入手（專業(yè)能力、市場分析能力、崗位適應(yīng)能力、工作態(tài)度）進行就業(yè)報告編制，并對自身的就業(yè)能力進行評估，最終得分為65分（滿分100）。從得分分析來看，該學(xué)生認(rèn)為自身市場分析能力嚴(yán)重不足，崗位適應(yīng)能力一般，專業(yè)能力也一般，但是工作態(tài)度良好?；诖嗽u價，學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集相應(yīng)的案例，分析案例，并積極地參與各項活動鍛煉自己的適應(yīng)能力，最終的評價指標(biāo)顯示，其專業(yè)競爭力達到了90分以上?？偟膩碇v，互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生自主測評分析和學(xué)習(xí)提升提供了有效的幫助。

3結(jié)束語

綜上所述，大學(xué)生教育教學(xué)實踐中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為必要內(nèi)容需要在教學(xué)中得到重視。現(xiàn)階段的教育手段、教育方法以及教育技術(shù)也在顯著進步，所以為了適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+的教學(xué)環(huán)境，我們也需要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中進行相應(yīng)地改革和探索。

參考文獻

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作者：韓曉丹 張志凌 隋維林 單位：牡丹江大學(xué)