新媒體播音主持的藝術(shù)探討

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摘要：新媒體時代的播音與主持藝術(shù)，既生動又真實，既有時效性又極具多元化，其藝術(shù)形式大大增加了親和力，不僅將自身的定位得以明確，也豐富了藝術(shù)者的生活經(jīng)驗。本文以藝術(shù)的角度探討了播音與主持藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，將新媒體時代的元素特點(diǎn)與其結(jié)合，指出了播音主持藝術(shù)在新媒體時代中的創(chuàng)新以及挑戰(zhàn)。最后根據(jù)當(dāng)代社會的發(fā)展理念及培訓(xùn)思想對播音主持藝術(shù)進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)，對未來播音主持的職業(yè)發(fā)展路徑進(jìn)行創(chuàng)新，以促進(jìn)播音主持專業(yè)在新時代的快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體；播音主持；解決方案

新媒體的出現(xiàn)給播音主持藝術(shù)的傳播帶來了前所未有的便利，如何利用新媒體提高群眾對播音主持藝術(shù)的認(rèn)同感，關(guān)系到新媒體時代及播音主持藝術(shù)未來發(fā)展趨勢。當(dāng)今我國的播音主持藝術(shù)還存在較多的問題，為了深入了解新媒體時代下播音主持藝術(shù)傳播的現(xiàn)狀，我們要根據(jù)新媒體時代播音主持藝術(shù)傳播的形式，提高播音主持藝術(shù)的感染力，按照新媒體的時代元素特點(diǎn)，將播音主持專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新與變革，豐富內(nèi)容及形式，最大程度地吸引觀眾的注意力。

1新媒體時代播音主持的特點(diǎn)

1.1更生動﹑真實

在新媒體時代，電臺和其他媒體通過互聯(lián)網(wǎng)智能手機(jī)開創(chuàng)了各種接收平臺，也推出了適合Android系統(tǒng)和蘋果ISO系統(tǒng)的軟件平臺，大大提升了播音主持與藝術(shù)的靈活性。此外，新媒體鮮明而獨(dú)特的形象，使得廣播信息更加生動﹑真實。觀眾通過各種平臺進(jìn)行留言，主持人可以及時得到反饋，然后對節(jié)目的錄制進(jìn)行修改和調(diào)整，以適應(yīng)新媒體的時展要求。目前，許多節(jié)目都要求主持人要第一時間知道受眾的需求，一般采用參與互動等方式，不僅使節(jié)目具有生動性和真實性，而且還使觀眾產(chǎn)生從未有過的滿足感。

1.2注重全面時效性

播音主持的內(nèi)容與受眾的生活密切相關(guān)，可以客觀真實地反映人們的生活狀況。這些傳播者在播音主持藝術(shù)的宣傳方面起到了重要作用，主要體現(xiàn)在兩個方面。第一，它可以第一時間將有價值的信息傳播出去。新媒體時代的播音主持與藝術(shù)改變過去受地域和時空限制的文字傳播和課程傳播等方式，它能夠?qū)⒙曇舂p圖像﹑文字集于一體，使本來枯燥的播音主持藝術(shù)形式變得豐富多樣，從而使播音主持藝術(shù)更具有吸引力。第二，新媒體時代的播音主持傳播的內(nèi)容具有豐富性的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)傳播的海量信息，能夠把當(dāng)前國內(nèi)外﹑官方和民間關(guān)于播音主持與藝術(shù)研究的最新成果展現(xiàn)在受眾面前。

1.3形式多樣化

在傳統(tǒng)媒介中，播音主持只停留在電視﹑廣播上，而當(dāng)今微信﹑微博的出現(xiàn)已經(jīng)改變其單一的播放源，在新媒體時代人們可以通過手機(jī)與現(xiàn)場的主持人及嘉賓進(jìn)行溝通，不僅可以參與其中，還可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，一部分好的建議也會被主持人所采納，節(jié)目很好地吸引了觀眾注意力，不僅增加了電視臺的收視率，也豐富了觀眾的生活。另外，在新媒體的背景下，播音主持藝術(shù)的形式正逐步走向多樣化，節(jié)目的內(nèi)容及播放方式也更加豐富，主題相同的信息可以按照不同的報道方式進(jìn)行播放，來適應(yīng)不同群體的接受能力。無論是連續(xù)報道﹑一系列報道﹑評論還是現(xiàn)場連線，播音人員都能及時了解受眾所反映的問題及建議，不僅可以為進(jìn)一步的報道提供建議，還可以增強(qiáng)語言的感染力，使報道更具新鮮感。

2新媒體時代播音主持藝術(shù)的表現(xiàn)

2.1親和力

專業(yè)的播音員要有服務(wù)態(tài)度，要給群眾傳達(dá)正確的信息，洞察群眾的興趣愛好和需求。主持人要有平和的心理素質(zhì)，增強(qiáng)親和力，形成與觀眾互動的良好氛圍，讓觀眾產(chǎn)生共鳴。如果主持人面對觀眾缺乏親和力，則在工作中會與觀眾拉開距離，使節(jié)目表現(xiàn)出人性的缺失。當(dāng)然，主持人不能盲目地取悅觀眾，這也會引起觀眾的非議。如果想增強(qiáng)與觀眾之間的親和力，拉近距離，就必須跟著觀眾體驗生活，并形成有別于他人的獨(dú)特見解。此外，主持人也要有換位思考的意識，多站在觀眾的角度上思考問題，使自己的態(tài)度變得更加和藹自然，這樣才可以實現(xiàn)與觀眾無障礙溝通，以消除觀眾的矛盾心理及沖突情緒等，讓觀眾漸漸地接受并認(rèn)可自己，從而提高節(jié)目的點(diǎn)擊率。

2.2自身定位

廣大群眾主要從媒體的播音主持者那里接收信息，媒體對群眾的認(rèn)知程度有很大的影響。因此，主持人是廣播媒體的代言人，操控著媒體活動。當(dāng)下受眾不再僅僅是信息的制造者和接受者，而是作為信息產(chǎn)品的解說者和參與者。在新媒體時代，受眾有著與主持人相似的信息環(huán)境，享有平等的話語權(quán)。這就要求主持人有著極高的主持水平。傳統(tǒng)媒體已無法展現(xiàn)出主持人的真實水平，主持人需要重新被定義。首先，主持人應(yīng)該是掌握信息的人。在新媒體時代，信息已經(jīng)成為人類社會發(fā)展的物質(zhì)和資源，也是維持社會發(fā)展的要素。人們的生活都離不開信息，例如，人們是根據(jù)旅游線路的交通信息及天氣預(yù)報來安排行程的，購物時也要看看網(wǎng)上的評論來做出選擇。社會也需要信息，社會的發(fā)展更需要信息系統(tǒng)的維持。新媒體環(huán)境下，信息是特別重要的，人們每天都需要花費(fèi)大部分的時間來選擇有用的信息，所以播音主持人要走進(jìn)人們的生活，了解觀眾的需求與社會生活的熱點(diǎn)。

2.3生活閱歷

優(yōu)秀的主持人不僅要有良好的外部形象，還要儲備淵博的知識。在新媒體時代，觀眾對主持人的水平也更加關(guān)注，因此，播音主持人要在工作和生活中主動提高文學(xué)素養(yǎng)，拓寬文化視野，使自己的生活變得更加充實，提高自我的整體素養(yǎng)。此外，擁有豐富的人生閱歷人也是主持人的必修課，親身體會觀眾的生活并積累經(jīng)驗，從而獲取更多的實踐技能。因此主持人，首先一定要有豐富的生活閱歷與過硬的職業(yè)素養(yǎng)，能夠及時獲取信息﹑整理信息及加工信息。其次，播音主持人應(yīng)掌握人際溝通的技巧。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體以鮮明的互動性為主，主持人應(yīng)以多樣性的特點(diǎn)呈現(xiàn)在觀眾的面前。最后，主持人要充分考慮受眾在工作中的需求，以此來提高受眾的參與度，增加節(jié)目的關(guān)注度。因此，只有具備強(qiáng)大的人際溝通能力，才能提高群眾的積極性。

3新媒體時代播音主持專業(yè)存在的問題

3.1指導(dǎo)理念與新媒體的發(fā)展不符

自播音主持專業(yè)成立以來，其培養(yǎng)人才的主要目標(biāo)，就是要求能獨(dú)立地完成節(jié)目的錄制，而在其他的媒體領(lǐng)域里，主持人并沒有參與其中。隨著社會的不斷進(jìn)步和新媒體時代的到來，各大網(wǎng)站因為市場的開放也開始建立起來并已經(jīng)占據(jù)主要地位，在借鑒傳統(tǒng)媒體的以往經(jīng)驗中，可以借助其他資源組織成立成本較低且效率傳播較高的節(jié)目：比如一些公眾號的建立，在微信上就可以觀看節(jié)目并可以進(jìn)行留言互動。網(wǎng)絡(luò)新媒體也開始發(fā)展自己的節(jié)目，新媒體時代的播音主持已成為廣大藝術(shù)生的就業(yè)方向?？墒且恍└咝５呐囵B(yǎng)目標(biāo)，并沒有在本質(zhì)上進(jìn)行改變。

3.2高等院校對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)不到位

播音與主持藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生每年一般會有數(shù)萬人。事實上，各高校對人才的培養(yǎng)和定位是不一樣的，但都有一個共同點(diǎn)，就是要堅持“以人為本，以市場為導(dǎo)向”的教學(xué)宗旨，并以學(xué)生意愿來培養(yǎng)其就業(yè)方向。新時代社會的就業(yè)趨勢需要當(dāng)代人去引領(lǐng)。因此，這就要求高等院校等事業(yè)單位提供有效的職業(yè)生涯及就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，部分高校教師因為受地理限制及硬件的制約，無法掌握新媒體教育的現(xiàn)狀，無法為學(xué)生提供就業(yè)規(guī)劃，造成學(xué)生對就業(yè)認(rèn)識不清。

4新媒體提高時代播音主持藝術(shù)的策略

4.1強(qiáng)化主持人中心制的概念

建立自我媒體意識，培養(yǎng)新媒體主持人要掌握的各種技能及思維方式，為未來媒體的發(fā)展培養(yǎng)適應(yīng)時代的主持人。“主持人中心制”的真正含義就是指主持人應(yīng)當(dāng)具備一定的專業(yè)素質(zhì)，能以大局為主掌控節(jié)目的錄制和發(fā)展過程，并能在錄制節(jié)目的過程中展現(xiàn)出自己的人格魅力，用主持人的獨(dú)特視角給出節(jié)目錄制的合理建議。目前，不少的主持人都會和一些網(wǎng)站達(dá)成共識并一起合作，建立工作室拍一些生活小短劇錄節(jié)目，在節(jié)目中承擔(dān)各種角色，包括導(dǎo)演﹑制片人﹑主持人等角色。因此，在當(dāng)今的新媒體時代，主持人在節(jié)目中發(fā)揮著重要的作用，主持人就是節(jié)目的核心人物，是節(jié)目正常開展的關(guān)鍵人物，也是節(jié)目的指揮者。因此，在培養(yǎng)人才的過程中，我們要將“主持人中心制”的理念融入生活實際中，讓后輩可以早點(diǎn)找到自己的職業(yè)定位。

4.2加強(qiáng)專業(yè)新媒體實踐教學(xué)

為適應(yīng)市場競爭，在當(dāng)今科技發(fā)展日新月異的形勢下，傳統(tǒng)媒體和新媒體的競爭愈來愈激烈，媒體工作者要與時俱進(jìn)，以創(chuàng)造真正的“新媒體”?，F(xiàn)在的學(xué)生意識到新媒體的發(fā)展是社會進(jìn)步的必然，僅一臺電腦﹑一部手機(jī)就可以制作節(jié)目。學(xué)習(xí)播音與主持藝術(shù)的學(xué)生要學(xué)會利用現(xiàn)代的媒體新資源，利用微信﹑微博等媒介展現(xiàn)自己的專業(yè)能力，可以一些自己的創(chuàng)新視頻，甚至可以在朋友圈將自己的才華和節(jié)目曬出來，不僅可以得到廣泛的傳播還可以看見其他人給的留言和建議，做到緊跟社會發(fā)展的步伐。所以，人們應(yīng)加大對新媒體的宣傳力度，普及新媒體藝術(shù)，可以通過學(xué)校的課堂來完成新媒體教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，讓學(xué)生在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)作，以便更好地適應(yīng)新媒體的發(fā)展。

5結(jié)語

隨著新媒體時代的到來，觀眾對播音主持藝術(shù)有著更高的要求，當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展已經(jīng)容不下傳統(tǒng)理念的播音主持藝術(shù)，其不僅跟不上時代的步伐，還阻礙了新時代的發(fā)展。此時，作為新媒體時代的領(lǐng)軍人物，播音主持人要積極主動地運(yùn)用新媒體技術(shù)，大量準(zhǔn)確地整合信息并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞綄⑿畔鞑コ鋈ィ⑶铱梢允褂^眾實時地關(guān)注信息的變更；同時，作為新媒體的傳播者，播音主持人還要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，不斷地豐富自己的人生經(jīng)驗和閱歷，將主持的思維滲透到生活中的方方面面，抓住新媒體這個平等發(fā)揮的平臺，展現(xiàn)自身的溝通技巧，讓受眾產(chǎn)生心靈的共鳴，增強(qiáng)節(jié)目的社會輿論引導(dǎo)作用。

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作者:常玲 單位:隴西縣廣播電視臺