播音主持的語(yǔ)言傳播策略解析

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摘要：本文主要就播音主持的語(yǔ)言傳播策略進(jìn)行分析和研究。對(duì)于信息來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言是信息的主要載體，在交際中扮演著重要的角色。在電視的播音中，觀眾通過(guò)屏幕遠(yuǎn)距離地和播音人員接觸，播音人員所要表達(dá)的信息通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)得淋漓盡致。觀眾對(duì)節(jié)目的喜愛(ài)程度取決于播音員的語(yǔ)言，所以本文首先分析播音主持語(yǔ)言的重要性以及在平時(shí)的播音過(guò)程中可能會(huì)存在的一些語(yǔ)言問(wèn)題，進(jìn)而提出一些改善播音質(zhì)量的建議，以供廣大播音人員借鑒。

關(guān)鍵詞：播音主持；語(yǔ)言；表達(dá)；傳播

廣播電視在人們的日常生活中扮演著重要的角色，通過(guò)廣播電視可以實(shí)現(xiàn)快速的信息傳播，進(jìn)而豐富廣大觀眾的日常生活。在一檔節(jié)目中，主持人、播音員扮演著重要的角色，他們是信息的傳遞者、氣氛的調(diào)節(jié)者、節(jié)奏的掌控者，所以一個(gè)優(yōu)秀的播音員必須具備良好的語(yǔ)言駕馭能力，通過(guò)或渾厚或富有磁性的聲音以機(jī)智、幽默的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，既可以達(dá)到娛樂(lè)觀眾的目的，也可以達(dá)到提高節(jié)目收視率的目的。

1語(yǔ)言表達(dá)策略在播音主持過(guò)程中的重要性

語(yǔ)言是溝通節(jié)目主持人和觀眾的橋梁，如果播音主持人員在播音過(guò)程中缺乏技巧，那么會(huì)導(dǎo)致播音質(zhì)量的明顯下降。就節(jié)目制作方而言，語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性首先決定著一個(gè)節(jié)目的受歡迎程度[1]。在技巧上，播音主持人員要學(xué)會(huì)在各個(gè)節(jié)目之間、各個(gè)新聞之間的串聯(lián)技巧，使得整檔節(jié)目形成一個(gè)有機(jī)的整體，而不是相互之間孤立。這樣會(huì)給觀眾一種自在享受的全新體驗(yàn)。只有通過(guò)不斷提高節(jié)目的質(zhì)量才可以不斷地?cái)U(kuò)大社會(huì)影響力。其次，就語(yǔ)言本身而言，要注重語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣性、得當(dāng)?shù)皿w性、優(yōu)美性以及準(zhǔn)確性，否則會(huì)嚴(yán)重影響觀眾的收看興趣。通過(guò)觀察不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在電視節(jié)目中的語(yǔ)言類節(jié)目非常多，作為一個(gè)播音主持人員接觸此類節(jié)目的概率非常大，所以更應(yīng)注重自己的語(yǔ)言功底[2]。以現(xiàn)在比較流行的《朗讀者》這一節(jié)目為例，主持人與節(jié)目嘉賓還有現(xiàn)場(chǎng)的觀眾的互動(dòng)是非常多的，同時(shí)為了給場(chǎng)外的觀眾朋友以全新的視覺(jué)體驗(yàn)，就要求主持人通過(guò)客觀的視角精確地將自己的意思完整地表述出來(lái)，在這一過(guò)程中如何將語(yǔ)言協(xié)調(diào)組織并且串聯(lián)起來(lái)就需要很強(qiáng)大的語(yǔ)言功底了。

2播音主持過(guò)程中存在的語(yǔ)言問(wèn)題

2.1普通話功底欠缺，用語(yǔ)不規(guī)范

普通話的發(fā)音以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言作為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法規(guī)范形成的現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)，是中國(guó)人工作和學(xué)習(xí)交流的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。漢語(yǔ)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)了幾千年的發(fā)展歷程現(xiàn)在已經(jīng)相當(dāng)?shù)某墒臁Ｔ谑澜缟蠞h語(yǔ)以其自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)廣受世界各國(guó)人民的青睞[3]。在我們的思維定勢(shì)中認(rèn)為播音主持人的普通話水平是無(wú)人可及的，也就是說(shuō)在我們的潛意識(shí)里能夠出來(lái)播音主持的人員已經(jīng)具備了良好的普通話功底。國(guó)家曾經(jīng)出臺(tái)相關(guān)的法律法規(guī)，對(duì)播音主持人員的用語(yǔ)做出過(guò)要求。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，只有普通話達(dá)到一定水平的人員才可以進(jìn)行播音主持。但是現(xiàn)實(shí)中，一些節(jié)目的用語(yǔ)并不是十分規(guī)范，比如：在一些節(jié)目中地方方言、港臺(tái)腔摻雜其中，嚴(yán)重影響了播音主持質(zhì)量和觀眾的收看情緒。并且隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)播音主持人員提出了更高的播音主持要求，不能簡(jiǎn)單地播新聞，還要善于脫稿做節(jié)目，這就對(duì)廣大的播音主持人員的普通話功底提出了新的挑戰(zhàn)和要求[4]。

2.2用語(yǔ)隨意性強(qiáng)，語(yǔ)言感情色彩不對(duì)味

在有的電視節(jié)目中會(huì)出現(xiàn)這樣的尷尬局面，即播音主持人員的語(yǔ)言感情色彩同正在播出的事件、節(jié)目所要體現(xiàn)的感情色彩嚴(yán)重不對(duì)味，這是因?yàn)橐恍┎ヒ糁鞒秩藛T將生活中的隨意性帶到了工作當(dāng)中，在語(yǔ)言的表述過(guò)程中沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思索。因?yàn)椴ヒ糁鞒秩说倪^(guò)程中，會(huì)涉及各行各業(yè)以及各行各業(yè)的從業(yè)者，有時(shí)候有的播音主持人員還存在不懂裝懂的問(wèn)題，明明自己在這一行不專業(yè)，還非得顯示出自己的專業(yè)性，最終的結(jié)果就是弄巧成拙，反而暴露了自己的無(wú)知[5]。

2.3語(yǔ)言缺乏凝練

中國(guó)的語(yǔ)言文字和西方語(yǔ)言最大的不同就是不需要用過(guò)多的語(yǔ)言就可以表達(dá)更多的意思，有時(shí)候一個(gè)字的信息量就相當(dāng)豐富。但是有的播音員主持人語(yǔ)言缺乏凝練，不精致，語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于冗長(zhǎng)，最終的結(jié)果就是言多必有失，因?yàn)楸硎鲞^(guò)多而漏洞百出。還有一些主持人存在喧賓奪主的不良主持習(xí)慣，即好出風(fēng)頭，搶臺(tái)詞，說(shuō)自己不該說(shuō)的話，完全不能很好地控制自己的個(gè)性和表現(xiàn)欲。這就說(shuō)明他們?cè)诓ヒ糁鞒诌^(guò)程中沒(méi)有很好地把握一個(gè)度，從而損害了自身的形象和節(jié)目的形象。

2.4幽默不分場(chǎng)合

誠(chéng)然在節(jié)目中增加一些幽默感，會(huì)讓整個(gè)節(jié)目的風(fēng)格顯得輕松愉快，達(dá)到了娛樂(lè)觀眾的目的。但是幽默感也是有分寸的，比如：一些節(jié)目主持人竟然拿邀請(qǐng)的嘉賓或者專家開涮，這就有點(diǎn)不太恰當(dāng)。本來(lái)是想通過(guò)些許的幽默感起到對(duì)節(jié)目錦上添花的作用，但往往事與愿違，不僅沒(méi)有能夠給觀眾帶來(lái)愉悅的享受，反而增加了觀眾的厭惡情緒。

3提高播音主持人語(yǔ)言表達(dá)能力的策略

3.1規(guī)范用語(yǔ)，加強(qiáng)普通話功底

隨著社會(huì)的發(fā)展以及時(shí)代的進(jìn)步，播音主持工作者也會(huì)面臨新的挑戰(zhàn)，所以他們要從最基本的做起，通過(guò)不斷地規(guī)范自己的主持用語(yǔ)，并且加強(qiáng)自己的普通話功底來(lái)應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的新要求。在業(yè)余時(shí)間要多練習(xí)，多和同事切磋，在對(duì)比中尋找差距并找到改進(jìn)的目標(biāo)。并且要多做反思總結(jié)，不斷地收看自己主持過(guò)的節(jié)目的錄像資料。只有通過(guò)這種全方位、多視角的改進(jìn)方式，播音主持工作者的綜合素質(zhì)才會(huì)得到全面提升。

3.2善于運(yùn)用幽默

幽默可以在節(jié)目中發(fā)揮出令人意外驚喜的作用，就像是調(diào)味劑，播音主持人在主持節(jié)目時(shí)若能巧妙地利用詼諧幽默的語(yǔ)言，對(duì)于整個(gè)節(jié)目來(lái)說(shuō)會(huì)是錦上添花。節(jié)目主持人不應(yīng)像是小品或者雙簧那樣，有時(shí)會(huì)借助表演者滑稽可笑的穿著或者表演來(lái)取勝，其追求的是心靈的愉悅和發(fā)自內(nèi)心的笑意。作為一個(gè)優(yōu)秀的播音主持人，在使用語(yǔ)言上應(yīng)該適當(dāng)?shù)厍纹?，語(yǔ)言漫畫，蘊(yùn)蓄智趣，超越常規(guī)，妙語(yǔ)引趣，引而不發(fā)，制造幽默，順推成趣，亦莊亦諧，走題岔話，欲貶虛褒，巧說(shuō)反語(yǔ)，故意曲解，巧設(shè)停頓，妙趣頓生，趣說(shuō)自己。

3.3提高文學(xué)素質(zhì)內(nèi)涵，加強(qiáng)情感共鳴

具有一定的文學(xué)氣質(zhì)與品味對(duì)播音主持人來(lái)說(shuō)有著重要的意義。可以說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)的技巧是播音主持人外在的表現(xiàn)，那么文化的品味就是他們內(nèi)在的對(duì)于文化的積淀。當(dāng)播音主持人可以在平時(shí)加強(qiáng)文化內(nèi)涵的掌握時(shí)，他們就會(huì)在日常的播音主持中不自覺(jué)地表現(xiàn)出特有的人文關(guān)懷以及對(duì)文化的獨(dú)特理解，進(jìn)而得到一定的感染力，滿足大眾對(duì)于節(jié)目的要求，最終提高節(jié)目的品味與層次。

4結(jié)語(yǔ)

播音主持人日常就要不斷地提高自我的情感境界，通過(guò)對(duì)社會(huì)與百姓的關(guān)注，有效地將情感因素運(yùn)用到節(jié)目主持的中來(lái)，并不斷地鍛煉自己的肢體語(yǔ)言以及表情語(yǔ)言，讓情感更加豐富立體。除此之外，播音主持人應(yīng)該多多參與節(jié)目前期的采訪以及編輯，只有這樣才能不斷地提高對(duì)信息來(lái)源的認(rèn)知，深入理解當(dāng)時(shí)的問(wèn)題，在主持過(guò)程中更好地將情感帶入，引起觀眾的共鳴。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉帥.當(dāng)代節(jié)目主持人的素質(zhì)要求初探[J].電影文學(xué),2009(6).

[2]吳郡.主持人語(yǔ)言表達(dá)技巧[M].北京:中國(guó)廣播電視出版社,2005.

[3]張墨飛.漢英雙語(yǔ)播音主持人才素質(zhì)研究[D].北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院,2016.

[4]劉鵬.播音主持語(yǔ)言表達(dá)技巧的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代企業(yè)教育,2012(17):134.

[5]戰(zhàn)迪.消費(fèi)文化語(yǔ)境下的廣播電視播音主持語(yǔ)言研究[D].長(zhǎng)春:吉林大學(xué),2009.

作者:杜青林 單位:河南廣播電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)廣播