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高能素質(zhì)下的播音主持藝術(shù)必要性

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高能素質(zhì)下的播音主持藝術(shù)必要性

摘要:播音主持專業(yè)是一門很特殊的專業(yè),培養(yǎng)播音主持人不僅需要具有扎實的專業(yè)知識技能,還需要具有高能素質(zhì)。而目前的學(xué)校課程設(shè)計中,缺乏關(guān)于高能教育的設(shè)計方案,也沒有引起學(xué)校重視?;诖?,本文從高能素質(zhì)的概念和內(nèi)容入手,詳細(xì)剖析了什么是高能素質(zhì),以及播音主持人為什么要具有高能素質(zhì),同時概述了高能素質(zhì)的具體包括哪些內(nèi)容。然后分別從播音主持崗位的特性、行業(yè)現(xiàn)狀以及學(xué)生的學(xué)習(xí)階段這三個方向說明其必要性。最后介紹了高能素質(zhì)在播音主持的行業(yè)當(dāng)中存在的重要意義。

關(guān)鍵詞:高能素質(zhì);播音主持;播音藝術(shù)必要性

1“高能素質(zhì)”的概念和內(nèi)容

高能素質(zhì)的核心本質(zhì)不僅僅是掌握書籍上的相關(guān)專業(yè)知識,更強(qiáng)調(diào)一個人的綜合素質(zhì)在某一領(lǐng)域的強(qiáng)勢展現(xiàn)。其中,一個人的綜合素質(zhì)指的是個人的勤奮程度,忍耐力和責(zé)任能力以及創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力和執(zhí)行能力等。人的綜合素質(zhì)集中展現(xiàn)在其所從事的具體行業(yè)和某一領(lǐng)域中,是否可以正確處理工作上的事務(wù)和應(yīng)對復(fù)雜的人際關(guān)系。優(yōu)秀的綜合素質(zhì)就是高能素質(zhì)的表現(xiàn)形式。在播音主持這一行業(yè)中,主持人特別需要這種高能素質(zhì),這是因為在激烈的同行業(yè)競爭中,若是沒有持續(xù)的學(xué)習(xí)能力、堅韌不拔的意志力、超出常人的執(zhí)行能力、不斷進(jìn)取的創(chuàng)新能力和對播音主持行業(yè)投入滿滿的熱情,就無法在這個行業(yè)卓有建樹,更不能走得長遠(yuǎn)。所以,了解高能素質(zhì)以后,就應(yīng)不斷努力提高自身的高能素質(zhì),在播音主持行業(yè)不斷深耕前行,最終實現(xiàn)人生價值和人生意義。高能素質(zhì)的內(nèi)容包括自信心、上進(jìn)心、責(zé)任心、動力、創(chuàng)造力、毅力、努力、愛心、解決問題的能力和專心等十項內(nèi)容。這十項素質(zhì)是情商和智商相互融合于促進(jìn)的最好表現(xiàn),提高這十項素質(zhì),不但可以健全人格,更為重要的是提升自身價值,成為行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專家。而培養(yǎng)一個具有高能素質(zhì)的播音主持學(xué)生,就需要全面提升這十項基本能力,打造出專業(yè)技能扎實、意志品格過硬的高規(guī)格綜合素質(zhì)播音主持人才。因此,學(xué)校在開設(shè)播音主持專業(yè)時,在加強(qiáng)專業(yè)知識傳授的同時,需要提供相關(guān)高能素質(zhì)教育的必要課程。高能素質(zhì)教育的課程當(dāng)中首先需要學(xué)習(xí)的是外在形象部分,比如,語音語氣和語言表達(dá)和駕馭能力。更深層次的課程則需要理解和掌握什么是正義感、責(zé)任感、自信和對新鮮事物勇于嘗試的勇氣以及不斷銳意進(jìn)取的決心等,可以增強(qiáng)內(nèi)在修養(yǎng)的綜合素質(zhì)。在播音主持藝術(shù)學(xué)習(xí)中引入高能素質(zhì),可以避免培養(yǎng)出來的學(xué)生成為輸出稿件的機(jī)器,讓播音主持學(xué)生無論從言談舉止,還是從思想觀念和道德素質(zhì)上都達(dá)到最佳狀態(tài)。

2高能素質(zhì)在播音主持藝術(shù)中的必要性

從前文的分析中可以得出,高能素質(zhì)的培養(yǎng)可以讓播音主持專業(yè)的學(xué)生得到最好的鍛煉,促進(jìn)學(xué)生各個方面的成長和發(fā)展。例如,在探討某一件社會熱點時,要注意不能將主觀感受摻入其中,客觀公正還原新聞本身內(nèi)容。這是播音主持人責(zé)任意識與職業(yè)操守的最好體現(xiàn)。在播音主持專業(yè)的學(xué)習(xí)中,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的高能素質(zhì),能幫助他們樹立正確的人生價值觀念,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。同時,學(xué)生也能在獲取知識的過程中沉下心來,找準(zhǔn)人生方向而不致于迷失在物欲橫流的花花世界。高能素質(zhì)在播音主持藝術(shù)當(dāng)中的必要性具體體現(xiàn)在以下幾方面。

2.1播音主持崗位獨有特性的要求

在全面信息化的今天,社會大眾的接觸面愈發(fā)之廣,廣播電視在生活中的作用舉足輕重,幾乎成為公眾獲取資訊的最常用方式之一。教育、娛樂、生活等對大眾的思維、認(rèn)知以及行為準(zhǔn)則層面影響深遠(yuǎn),而播音主持的作用就不言而喻了,這一職業(yè)共同體的素質(zhì)對行業(yè)的發(fā)展也有很大影響,所以這一職業(yè)本身的獨特性要求職業(yè)共同體必須具備高能素質(zhì)。前文提及的十項內(nèi)在修養(yǎng)在不同行業(yè)與不同領(lǐng)域都可以得到體現(xiàn),而播音主持行業(yè)由于其所特有的要求,更需要提升這十項修養(yǎng)。播音主持行業(yè)的特殊性體現(xiàn)在主持人通過電臺向廣大聽眾傳播國家想要傳達(dá)的信息,電臺肩負(fù)著指引和教育聽眾樹立正確價值取向和良好生活態(tài)度的重大使命。作為電臺主持人更應(yīng)注重自身的一言一行,首先自身的言談舉止就應(yīng)符合正確的價值觀念,而內(nèi)在修養(yǎng)方面更應(yīng)具有高尚的思想品德,這就要求電臺主持人要比一般大眾更嚴(yán)格要求自己。這樣,從輿論上才能引領(lǐng)大眾保持初心,艱苦奮斗,時刻保持良好的精神風(fēng)貌。這也給播音主持人帶來了巨大壓力,在播音主持過程中會注重社會責(zé)任,把壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿Γ瑥亩诓ヒ糁鞒謲徫簧显阶咴介L遠(yuǎn)。即使播音主持人專業(yè)技能非常扎實、外表形象非常出眾,但沒有責(zé)任心和進(jìn)取心,也沒有銳意創(chuàng)新、堅持到底的精神,是不能在播音主持行業(yè)立足的。當(dāng)然,如果播音主持人具有高能素質(zhì)的同時也有出眾的外表和優(yōu)雅的言談舉止,會給自己加分的。因而,播音主持人要苦練內(nèi)功,提高十項修養(yǎng),作為一個具有高能素質(zhì)的播音主持人主持的節(jié)目必然會得到觀眾的青睞、領(lǐng)導(dǎo)的賞識以及同事的贊許,節(jié)目質(zhì)量得到保障的同時收視率自然會得到提升。以上種種都說明播音崗位的獨有特性要求播音主持人具有高能素質(zhì)。

2.2廣播電視行業(yè)發(fā)展的必然要求

現(xiàn)今,新興媒體大量涌現(xiàn),沖擊著傳統(tǒng)的廣播電視,市場競爭異常激烈,再有就是播音主持這一行業(yè)內(nèi)人員素質(zhì)高低不齊,節(jié)目質(zhì)量也隨之良莠不齊,主要表現(xiàn)在這一職業(yè)人員的選拔方面過分注重形象外貌,而對職業(yè)者本身的素質(zhì)能力考量不夠,其中,部分從業(yè)者連基本的發(fā)音、讀音以及語言表達(dá)都存在大量問題,由于專業(yè)訓(xùn)練不夠,對語言的有效處理不足,表達(dá)不到位、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴}已經(jīng)嚴(yán)重影響了節(jié)目的收視率和效果,從而拉低了整個行業(yè)的水平。這些現(xiàn)象反映出的問題提醒我們,應(yīng)對學(xué)生提出新的更嚴(yán)格要求:在提升學(xué)生高能素質(zhì)的同時,也需要提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,同時進(jìn)一步要求學(xué)生具有高水平的道德品質(zhì)。對即將跨入播音主持工作的學(xué)生,展開系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化的高能教育,讓他們在紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象中,找準(zhǔn)問題的根源,不主觀臆想,用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐袛啵瑸閺V大群眾撥開重重迷霧,厘清社會現(xiàn)象的本質(zhì)。總之,廣播電視行業(yè)的蓬勃發(fā)展離不開具有高能素質(zhì)的播音主持人,正是有了一個個具有高能素質(zhì)的播音主持人,才推動廣播電視行業(yè)不斷向前發(fā)展,展現(xiàn)出勃勃生機(jī),以及與當(dāng)今時代共同成長進(jìn)步的大好形勢。

2.3學(xué)生學(xué)習(xí)的階段性要求

學(xué)校是培養(yǎng)高能素質(zhì)播音主持人的搖籃,而學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的重要階段,所以學(xué)校應(yīng)肩負(fù)起這個重任。在大學(xué)教育階段,學(xué)校應(yīng)重視提高學(xué)生綜合素質(zhì)。當(dāng)然,高能素質(zhì)的提高并不是一朝一夕就可以實現(xiàn),需要在整個學(xué)習(xí)階段潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生有計劃、有步驟地錘煉十項素質(zhì)。最為重要的是培養(yǎng)學(xué)生始終保持一顆平常心,不能因為壓力過大就自暴自棄,也不能在毫無壓力的情況下學(xué)習(xí)和生活,這樣就會逐漸懶惰,對生活失去興趣。所以,高能素質(zhì)的提高要在大學(xué)階段重點鍛煉,這樣才能培養(yǎng)出合格優(yōu)秀同時被社會認(rèn)可的播音主持人。

3高能素質(zhì)對播音主持藝術(shù)的重要意義

3.1高能素質(zhì)人才的培養(yǎng)有助于學(xué)生的健康成長

所謂的高能素質(zhì)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方法不同,它強(qiáng)調(diào)對復(fù)合型人才的培養(yǎng),在注重理論教學(xué)的同時,對播音主持人的形象、氣質(zhì)、修養(yǎng)和內(nèi)涵也有較高要求。特別是這一培訓(xùn)方式能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。比如,在進(jìn)行稿件練習(xí)時,應(yīng)注重稿件內(nèi)容的合理選擇,先對學(xué)生分組,培養(yǎng)他們的合作意識與能力。通過實踐發(fā)現(xiàn),學(xué)生的能力和修養(yǎng)都得到了提高,對于日常的新聞也更為敏感,且樹立了良好的職業(yè)修養(yǎng)和責(zé)任感,確立了人生新目標(biāo)。

3.2高能素質(zhì)培養(yǎng)有利于節(jié)目質(zhì)量的提高

隨著近年來廣播電視節(jié)目改革創(chuàng)新的提出,以往的不健康、低俗節(jié)目被禁,弘揚(yáng)正確價值觀,確定節(jié)目方向成為當(dāng)下的重點。對于主持人而言,培養(yǎng)他們的高能素質(zhì),提高他們的綜合能力,是弘揚(yáng)先進(jìn)思想,符合社會核心價值理念的根本。作為節(jié)目的核心,播音主持的人格修養(yǎng)對影視作品最后傳播的成效有重大影響,所以加強(qiáng)高能素質(zhì)的教學(xué),雙管齊下,內(nèi)外兼修,從智商以及情商、文化以及技能、人格以及素養(yǎng)等多方面去教育播音主持專業(yè)的學(xué)生,將有利于全方位提升他們的綜合素質(zhì),最終達(dá)到改善廣播電視作品品質(zhì)的目標(biāo)。

3.3高能素質(zhì)有利于提高學(xué)生的表達(dá)能力

播音主持人需要具備較好的現(xiàn)場把控能力,根據(jù)周圍環(huán)境、人物特點用得體的語言表達(dá)中心思想,既要能說,又要會說。學(xué)生的高能素質(zhì)培養(yǎng),可在開展播音主持專業(yè)教育教學(xué)的同時,將各層次、多學(xué)科的知識有機(jī)融入其中,尤其要通過加強(qiáng)審美教育來擴(kuò)充學(xué)生的知識面,如多分析一些優(yōu)秀電視節(jié)目、組織學(xué)生多欣賞優(yōu)秀節(jié)目等,對提高學(xué)生的審美思維以及語言能力,具有非常好的效果。

4結(jié)語

在播音主持人才培養(yǎng)中進(jìn)行“高能素質(zhì)”的培育,是時代進(jìn)步和廣播電視發(fā)展的需要,也是播音主持藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的一個大膽嘗試。作為播音主持藝術(shù)教育工作者,培養(yǎng)出更多具有崇高職業(yè)道德、全面知識結(jié)構(gòu)、扎實專業(yè)技能、良好綜合素質(zhì),德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的播音主持人才,責(zé)無旁貸。

參考文獻(xiàn):

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[2]朱文博.淺談新媒體發(fā)展形勢下播音主持教學(xué)的改革與創(chuàng)新——以“WaveRadio”網(wǎng)絡(luò)電臺教學(xué)實踐為例[J].安徽文學(xué)(下半月),2013(12):150-151.

作者:歐鷗 單位:銅印市印江縣廣播電視臺