師生溝通班級管理論文

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一、師生有效溝通的原則與技巧

（一）師生有效溝通的原則

1.接納學生。接納是一種高尚的品質，教師要在心底充分的接納每一個學生，讓每一個學生都能感受到來自教師的關懷和重視，讓學生愿意向教師展示自己的優(yōu)點，同教師進行無障礙的溝通。

2.尊重學生。教師尊重學生是中職教師當下應當思考和改變的現實。在人格對話上，教師同學生一定是平等的，要想學生尊重自己，應當先去尊重學生，多站在學生的角度思考一下問題。嘗試著去主動了解學生的思想世界，鼓勵學生自我成長和發(fā)展，同時要克服“經驗主義”的影響，讓教師平等的看待每一個學生。3.有同理心。同理心是教師應當具備的重要品質之一，在教師的世界觀里應當做到“以人為本”，以學生為本，主動了解學生的世界，多幫學生想問題，不斷的改變溝通方式，讓學生理解到教師的良苦用心，從心底尊重教師，向教師展開心扉，同教師無障礙的溝通學習和生活的方方面面。

（二）師生有效溝通的技巧

1.多接觸學生，全面了解學生。班主任是整個班集體的脊梁骨，起到了重要的樞紐作用，在跟學生溝通的時候，應當主動去走入學生當中，去了解學生的一切，深入學生的生活和學習，多接觸不同的學生，通過一切能夠了解的機會去靠近學生。了解每個學生不同的心理特點，主動了解學生情緒表達的方式和各種各樣的想法，這對于針對每一個不同的學生進行溝通是有很大幫助的。

2.尊重學生。教師要做到尊重學生需要教師不斷的加強自身的品質提升，第一，肯定學生的觀點和想法；第二，多多贊美學生的所作所為；第三，不要主動去揭露學生的缺點，尤其在公共場合；第四，讓學生自主處理自己的事宜。

3.積極聆聽，換位思考進行溝通。在同學生進行有效的溝通時，教師應當學會如何去傾聽學生，了解學生的處境，這是良好溝通的必要條件，教師應當給予足夠的時間讓學生完整的表達出學生的想法和意見，不要強加自己的思想加入學生的意見中。做到微笑傾聽是教師必須具備的品質，只有這樣才能充分進行換位思考，讓學生在愉悅的溝通環(huán)境下完成自己的表達。

4.善于控制情緒。中職生由于身心發(fā)育還不成熟，容易出現一些這樣或那樣的問題，這個時候，教師需要保持自己的情緒冷靜下來，在同學生溝通前克制住自己的情緒，讓學生同自己講清楚事情的來龍去脈，不要主觀的給學生加上各種標簽。

5.善用肢體語言。在師生溝通的時候，還應當注重肢體語言的運用，應該在處理完事情后再同學生溝通，不要一邊干活一邊同學生溝通，這樣容易讓學生造成排斥的心理。同樣，在溝通時，應當目光柔和的平視學生，保持微笑，在學生進行闡述時，還可以配以點頭示意。

6.適時適當地變換角色。角色變化是師生溝通時應當考慮到的方法，教師和學生的社會角色是比較固定的，這符合不同人的不同心理特點，教師在溝通時不應當被這些角色限制住，應當主動適當變化角色進行溝通。

二、結語

師生之間的關系式建立在良好的師生溝通之上的，要想建立良好的師生關系，教師必須利用好溝通這個渠道，走進學生的內心、深入學生的生活，主動的去關心學生、幫助學生、尊重學生，只有這樣才能創(chuàng)造出和諧、溫馨的師生關系。

作者：呂穎慧 單位：中國海洋大學