前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了班級管理的法寶“三心”之耐心范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
摘要:班級管理的三大寶:愛心、耐心、恒心。耐心能真正體現(xiàn)和考驗(yàn)教師的素質(zhì),大教育家培根說“無論何人,失去了耐心就失去了靈魂?!弊鳛榘嘀魅蔚奈覀兏鼞?yīng)該有耐心去開導(dǎo)學(xué)生,做好學(xué)生思想教育工作。十幾年的班主任經(jīng)驗(yàn),讓我逐漸認(rèn)識到耐心是一種被賦予了很多含義的心情。
關(guān)鍵詞:耐心;熱愛;細(xì)致;示范
一、耐心是熱愛
在教育學(xué)生上,我們常用的方式有大聲訓(xùn)斥,個別談話,集中強(qiáng)調(diào)等,往往是一人犯錯全班受訓(xùn),孩子們都低著頭默不作聲地靜聽老師的批評吆喝,多數(shù)時候忽略了我們的教育對象是幼小的兒童,他們的心理各不相同,老師教育學(xué)生,針對地應(yīng)該是孩子的錯誤行為,而不是學(xué)生的人身和人格。小學(xué)生的幼稚心理決定了他們屢教不改的特點(diǎn),因此即使班主任每周都會強(qiáng)調(diào)紀(jì)律常規(guī),但還是會不斷收到扣分的信息,每次都是懊惱,不由自主地會說一些過頭的狠話,你再這樣就怎樣,事后想一想,真的是無用功。我們教育學(xué)生的目的是什么?是幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,不是怨恨他們?yōu)槭裁纯偸亲鲥e做不到,所以教育的本質(zhì)是愛護(hù)學(xué)生,班主任要擺正心態(tài),澄清認(rèn)識,班級工作說小一點(diǎn)就是教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,教育學(xué)生具有優(yōu)秀的品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生形成健全的人格。而不是說,做班級工作非要從校長那里家長那里得到什么,或者贊美,或者獎賞。班級工作只要真正做出來,班里班外的人都會看到。
二、耐心是細(xì)致
我班孩子丟三落四的現(xiàn)象十分嚴(yán)重,上學(xué)不帶書的,忘帶作業(yè)的,寫作業(yè)找不到筆的,光是找東西就浪費(fèi)了很多時間。如果和他們置氣,早就被急死了,氣死了。通過我的觀察和了解,總結(jié)了這部分同學(xué)的一些特點(diǎn),有一個共同點(diǎn)就是過度依賴家長的幫助,自己沒有做事的意識,自己不知道自己在干什么、應(yīng)該干什么。這需要區(qū)別對待,對粗心的學(xué)生幫助其制定小計劃,家長監(jiān)督;對能力不夠的學(xué)生從最基本的教起,從基本的生活能力開始訓(xùn)練;對于學(xué)習(xí)不重視的皮學(xué)生,要有相應(yīng)的懲罰措施,使他們不敢懈怠。細(xì)節(jié)成就人生,這是最近幾年喊得響亮的一句話。為了成就孩子的人生,我們就必須把班里的事情從小處入手,精心經(jīng)營,扎實(shí)工作。另外,細(xì)心還包括一種平衡度,即班主任要平等、公正地對待班里的每一個學(xué)生,尤其對犯錯的孩子,不能采取過激行為,好好研究一下這些孩子犯錯的原因究竟是什么,對癥下藥。細(xì)心說到底,就是教育孩子要找準(zhǔn)點(diǎn),一點(diǎn)到位??傊?,只有細(xì)心觀察,才能有所發(fā)現(xiàn),只有區(qū)別對待才能徹底改正。
三、耐心是示范
教師工作不能只喊口號,更重要的是言傳身教,率先垂范。這一點(diǎn)我深有體會,往往老師的一舉一動都是孩子們模仿的對象,所以說當(dāng)了老師就要格外注意自己的舉止言語。我們班學(xué)生打掃衛(wèi)生特別拖沓粗拉,早晨來了不干值日,下午放學(xué)后才開始掃地,衛(wèi)生工具隨意擺放。這些現(xiàn)象每天發(fā)生,單純的語言教育聽了就忘,索性就少說多做,早晨進(jìn)校我就先從衛(wèi)生區(qū)路過撿垃圾,進(jìn)入教室我就先擺擺不正當(dāng)?shù)淖雷樱形鐏砹藢W(xué)生在練字,我就拿起掃帚開始掃地,雖然現(xiàn)在還是很亂,但是要求加上我的示范,學(xué)生們都看在眼里,一部分學(xué)生已經(jīng)行動起來,能自覺干值日保持衛(wèi)生整潔了。
四、耐心是寬心
耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。我班現(xiàn)有29人,每個人不管男生女生都很有個性,經(jīng)常會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題。在解決各種問題時,班主任既要有慈母般的愛,做具體工作時,又要有充分的寬容之心。對待學(xué)生的出現(xiàn)的問題我們要能看得下去,要能冷靜處理,比如剛剛有兩個男生滿臉淚水的來找我理論,一個把另一個打了,問清了事情的緣由,原來是又玩惱了,好不容易安慰好以后不挨在一起遠(yuǎn)離一點(diǎn),結(jié)果沒用兩節(jié)課早就快樂地玩開了,簡直一對形影不離的好朋友。所以,教師的耐心要冷靜,要對學(xué)生有寬容,也要對自己有寬容。冰心曾說過:“情在左、愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花?!弊鳛橐幻W(xué)班主任老師,雖然工作瑣碎事事不可能盡善盡美,但需盡心盡職。以愛心、耐心去面對工作、面對學(xué)生,就“沒有過不去的關(guān)”,“沒有解決不了的問題”。
參考文獻(xiàn)
[1]陳天霞.班級管理的法寶[J].小學(xué)科學(xué)(教師版),2015(3):132.
作者:李曉輝 單位:昌樂行知雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校