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廣西教育學院學報雜志簡介
《廣西教育學院學報》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索教育、教學及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學與科研的學術(shù)風氣，為教學與科研服務。
廣西教育學院學報雜志欄目設置
本刊研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。
廣西教育學院學報雜志榮譽信息
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（二）文題文題要準確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。
（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。
（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個。
（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
（六）計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。
（七）參考文獻
限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。
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廣西教育學院學報雜志范例
民族高師“兩課”改革與大學生素質(zhì)培養(yǎng)的調(diào)查分析
網(wǎng)絡時代的師生關(guān)系與教師定位
現(xiàn)行高考英語口試評析
大學英語考試對教學反撥作用的調(diào)查與思考
從“相似詞”淺論英語單詞的聯(lián)想記憶
淺談英語閱讀的“預猜”
地方理工科高校法學師資隊伍建設的幾點思考
風生水起北部灣——論區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展與和諧社會的構(gòu)建
推進高校辦公室辦公自動化的思考
淺談電子商務零售交易風險
淺談盜竊虛擬財產(chǎn)犯罪
淺談高校內(nèi)部審計在轉(zhuǎn)型與發(fā)展過程中的服務職能
上市公司信息披露機制研究綜述
淺談高校圖書館數(shù)字資源的構(gòu)建、管理與服務
語言的體驗性:英語“口語核心詞匯”與口語訓練
理工科大學生休閑樣態(tài)分析
笑的奧秘和魅力——大學校園笑話的喜劇性形態(tài)分析
廣西教育學院學報雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
廣西教育學院學報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 新世紀廣東省高等教育教學改革工程項目([2006]194) | 7 |
| 廣西教育科學“十一五”規(guī)劃立項課題(2010C169) | 5 |
| 國家社會科學基金(10BKS067) | 4 |
| 廣西教育科學“十二五”規(guī)劃課題(2011C0139) | 4 |
| 新世紀廣東省高等教育教學改革工程項目([2007]109) | 4 |
| 廣西研究生教育創(chuàng)新計劃(2008106030502M21) | 3 |
| 國家社會科學基金(04XZZ011) | 3 |
| 國家社會科學基金(12XGJ004) | 3 |
| 廣西教育科學“十一五”規(guī)劃立項課題(2006B98) | 3 |
| 廣西哲學社會科學“十二五”規(guī)劃課題(11FKS019) | 3 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金 | 107 |
| 新世紀廣東省高等教育教學改革工程項目 | 94 |
| 廣西壯族自治區(qū)哲學社會科學規(guī)劃 | 69 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 45 |
| 廣西高等教育教學改革工程項目 | 43 |
| 廣西教育廳科研項目 | 28 |
| 廣西研究生教育創(chuàng)新計劃項目 | 26 |
| 廣西高校思想政治教育理論與實踐立項研究課題 | 19 |
| 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 19 |
| 教育部人文社會科學研究專項任務項目 | 19 |
