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中國(guó)教育學(xué)刊雜志

全年訂價(jià):¥280.00/年

中國(guó)教育學(xué)刊雜志CSSCI南大期刊北大期刊

Journal of the Chinese Society of Education

同學(xué)科期刊級(jí)別分類 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統(tǒng)計(jì)源期刊 部級(jí)期刊 省級(jí)期刊

  • 月刊 出版周期
  • 11-2606/G4 CN
  • 1002-4808 ISSN
主管單位:中華人民共和國(guó)教育部
主辦單位:中國(guó)教育學(xué)會(huì)
郵發(fā)代號(hào):82-410
創(chuàng)刊時(shí)間:1980
開本:A4
出版地:北京
語(yǔ)種:中文
審稿周期:1-3個(gè)月
影響因子:2.5
被引次數(shù):375
數(shù)據(jù)庫(kù)收錄:

CSSCI 南大期刊(含擴(kuò)展版)、北大期刊(中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)萬方收錄(中)、國(guó)家圖書館館藏上海圖書館館藏

中國(guó)教育學(xué)刊雜志簡(jiǎn)介

《中國(guó)教育學(xué)刊》是由中華人民共和國(guó)教育部主管、中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦,面向基礎(chǔ)教育的綜合性學(xué)術(shù)刊物。創(chuàng)刊于1980年,1988年正式批準(zhǔn)向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。

《中國(guó)教育學(xué)刊》的辦刊宗旨是:以馬列主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想,堅(jiān)持正確的辦刊方向和輿論導(dǎo)向,貫徹“雙百”方針,著力宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策,注重理論聯(lián)系實(shí)際,貼近廣大的基層教育工作者,圍繞我國(guó)教育改革和發(fā)展中的重大理論問題和實(shí)際問題開展研究和交流,為教育改革和發(fā)展服務(wù),為繁榮教育科學(xué)服務(wù),為廣大教育工作者服務(wù)。

《中國(guó)教育學(xué)刊》面向基礎(chǔ)教育,對(duì)廣大基礎(chǔ)教育工作者關(guān)注的教育熱點(diǎn)問題組織專題討論,發(fā)表具有一定學(xué)術(shù)水平的理論文章,包括教育基本理論、教育教學(xué)和教育管理等方面的研究成果,發(fā)表有關(guān)教育教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和調(diào)查報(bào)告,介紹國(guó)外中小學(xué)教育教學(xué)理論研究和改革趨勢(shì)的信息,推介全國(guó)基礎(chǔ)教育改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),反映教育科研的成果和動(dòng)態(tài)。

《中國(guó)教育學(xué)刊》的讀者對(duì)象是:中小幼教師、教育行政管理干部、師范院校師生、教育科研人員,以及關(guān)心教育的社會(huì)各界人士。

中國(guó)教育學(xué)刊雜志欄目設(shè)置

教育基本、德育、素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐、課程改革、心理健康教育、法制與教育、教學(xué)理論與實(shí)踐、信息技術(shù)教育。

中國(guó)教育學(xué)刊雜志榮譽(yù)信息

中國(guó)教育學(xué)刊雜志訂閱方式

地址:北京市東城區(qū)和平里街道安定路20號(hào)院4號(hào)樓4層,郵編:100029。

中國(guó)教育學(xué)刊雜志社投稿須知

1.文章須適合本刊讀者對(duì)象(本刊的讀者對(duì)象主要是:中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師,教育科研人員,教育行政管理干部,師范院校、教育學(xué)院、教師進(jìn)修院校的師生)。

2.文章須理論聯(lián)系實(shí)際,論點(diǎn)明確,言之有物,內(nèi)容翔實(shí),獨(dú)具新意,短小精悍(字?jǐn)?shù)最長(zhǎng)不得超過6000字,包括文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及空格等)。

3.文章須有摘要(限4000字以上文章;確切記述文章的主要內(nèi)容,包括研究的目的、研究的問題和主題、論點(diǎn)、結(jié)論等;不用“本文”或“作者”“筆者”等做主語(yǔ);不要寫成提綱或評(píng)論形式;字?jǐn)?shù)一般控制在200字以內(nèi))和關(guān)鍵詞(3~5個(gè))。

4.獲得基金資助產(chǎn)出的文章,應(yīng)以“[基金項(xiàng)目]”作為標(biāo)識(shí)注明基金項(xiàng)目名稱(其名稱應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫),并在圓括號(hào)內(nèi)注明其項(xiàng)目編號(hào);多項(xiàng)基金項(xiàng)目應(yīng)依次列出,其間以分號(hào)“;”隔開。

示例:[基金項(xiàng)目]國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目(59637050);“十五”國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目(2000-20-71)

5.文章作者須有簡(jiǎn)介,以“[作者簡(jiǎn)介]”為標(biāo)識(shí),其內(nèi)容包括:姓名(出生年-),性別(民族——漢族可省略),籍貫,工作單位及職稱,學(xué)位,簡(jiǎn)歷或主要研究方向(任選)。同一篇文章的其他主要作者簡(jiǎn)介可以相繼列出,其間以分號(hào)“;”隔開,最后以句號(hào)“?!苯Y(jié)束。

示例:作者簡(jiǎn)介]烏蘭娜(1968-),女(蒙古族),內(nèi)蒙古達(dá)拉特旗人,內(nèi)蒙古大學(xué)歷史學(xué)系副教授,博士,1994年赴美國(guó)哈佛大學(xué)研修,主要從事蒙古學(xué)研究。

6.文章中的標(biāo)題分為總標(biāo)題(即題名或篇名,題名一般不宜超過20個(gè)漢字,在題名語(yǔ)意未盡而確需補(bǔ)充說明其特定內(nèi)容時(shí),可以用副題名對(duì)題名做具體說明)和層次標(biāo)題兩類。層次標(biāo)題的編碼方法為:第1級(jí),用一、二、三……依次編碼;第2級(jí),用(一)(二)(三)……依次編碼;第3級(jí),用1,2,3……依次編碼;第4級(jí),用(1)(2)(3)……依次編碼。各層次標(biāo)題后不加點(diǎn)號(hào),后空1個(gè)字距接排標(biāo)題。標(biāo)題中盡可能少用或不用點(diǎn)號(hào),標(biāo)題末不加點(diǎn)號(hào)。

7.文章中的圖、表要精選,只用最必要的圖、表。要精心設(shè)計(jì)和繪制圖,須設(shè)計(jì)合理,線條清晰,標(biāo)注完整,標(biāo)目(即說明坐標(biāo)軸物理意義的必要項(xiàng)目,標(biāo)目置于坐標(biāo)軸的外側(cè),一般居中排,橫坐標(biāo)的標(biāo)目自左至右,縱坐標(biāo)的標(biāo)目自下而上)用規(guī)范化表示法,即表示成“量名稱或量符號(hào)/單位符號(hào)=數(shù)值”(例如:長(zhǎng)度或l/cm=0,2,4……;質(zhì)量或m/kg=100,300,500……)。圖、表(推薦使用三線表,必要時(shí)可加輔助線)應(yīng)置于文中適當(dāng)?shù)奈恢茫ㄏ纫娢淖趾笠妶D、表),并給出圖序與圖題、表序與表題。

8.若是打印文稿,宜采用小4號(hào)宋體文字,墨色清晰,校對(duì)準(zhǔn)確,并適當(dāng)加寬行距。

9.文末標(biāo)明全文總字?jǐn)?shù),并注明作者姓名拼音、工作單位和詳細(xì)通訊地址(包括街、道、路名和門牌號(hào)碼)、郵政編碼、聯(lián)系電話及E-mail等。

10.文中引文(包括觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)和材料等)須注明出處,即進(jìn)行參考文獻(xiàn)著錄(本刊參考文獻(xiàn)著錄采用順序編碼制;在文中引文出現(xiàn)的地方以阿拉伯?dāng)?shù)字按序編碼并用方括號(hào)括起來置于右上角予以標(biāo)明;在文末列出參考文獻(xiàn)表并與正文中的標(biāo)注序號(hào)一一對(duì)應(yīng))。

參考文獻(xiàn)著錄格式如下:

引自期刊:[1]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者(為便于編者加工處理,所有責(zé)任者全列—下同).析出文獻(xiàn)題名:其他題名信息[J].連續(xù)出版物題名:連續(xù)出版物其他題名信息,年,卷(期):起止頁(yè)碼.

示例1:

[1]瞿林東,吳懷祺,陳其泰.從創(chuàng)立走向建設(shè):中國(guó)史史學(xué)科發(fā)展的歷程[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào):人文社會(huì)科學(xué)版,2002(5):125-143.

示例2:

[2]GITLINA,MARGONISF.Thepoliticalaspectofreform:teacherresistanceasgoodsense[J].AmericanJournalofEducation,1995(4):37-40.(英文期刊)

引自專著:[2]主要責(zé)任者.題名:其他題名信息[M].其他責(zé)任者(若為譯著,為便于編者加工處理,所有譯者全列,其后加“,譯”).版本項(xiàng)(初版不寫).出版地:出版者,出版年:引文頁(yè)碼(同一文獻(xiàn)被引用多次只編1個(gè)號(hào),引文頁(yè)碼放在正文內(nèi)的“[]”外,參考文獻(xiàn)表中不再重復(fù)著錄頁(yè)碼,此僅不適用于期刊、報(bào)紙的析出文獻(xiàn)).

示例1:

[1]鐘啟泉,崔允漷,張華.為了中華民族的復(fù)興為了每位學(xué)生的發(fā)展:《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》解讀[M].上海:華東師范大學(xué)教育出版社,2001:105.

示例2:

[2]雅斯貝爾斯.什么是教育[M].鄒進(jìn),譯.北京:生活•讀書•新知三聯(lián)書店,1991:98.(譯著)

示例3:

[3]DESLOGEEA,YOSHIDAO,SOONGTT,etal.ClassicalMechanics[M].4thed.NewYork:JohnWiley&Sons,1982:835.(英文著作)

引自報(bào)告:[3]主要責(zé)任者.題名:其他題名信息[R].出版地(保存地或作者單位所在地):出版者(保存者或作者單位),出版年(或報(bào)告年份).

示例1:

[1]劉永增.解讀教師人生:關(guān)于教師自身和諧發(fā)展的思考[R].北京:中國(guó)教育學(xué)會(huì),2006.

示例2:

[2]WorldHealthOrganization.Factorsregulationtheimmuneresponse:reportofWTOScientificGroup[R].Geneva:WTO,1970.(英文著作)

引自學(xué)位論文:[4]主要責(zé)任者.題名:其他題名信息[D].保存地:保存者,年份.

示例1:

[1]李家成.關(guān)懷生命:當(dāng)代中國(guó)學(xué)校教育價(jià)值的新取向[D].上海:華東師范大學(xué),2002.

引自古籍:[5]主要責(zé)任者.題名:其他題名信息[M].版本.出版地:出版者,出版年(非公歷紀(jì)年).

示例1:

[1]王夫之.宋論[M].刻本.金陵:曾氏,1865(清同治四年).

引自標(biāo)準(zhǔn):[6]主要責(zé)任者.題名:其他題名信息[S].出版地:出版者,出版年:引文頁(yè)碼.

示例1:

[1]中華人民共和國(guó)教育部.全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)[S].北京:北京師范大學(xué)出版社,2001:1.

引自匯編:[7]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.題名:其他題名信息[M]//專著主要責(zé)任者.專著題名:其他題名信息.出版地:出版者,出版年:析出文獻(xiàn)頁(yè)碼.

示例1:

[1]馬斯格雷夫.穩(wěn)定與變化[M]//瞿葆奎.教育學(xué)文集:教育與社會(huì)發(fā)展.北京:人民教育出版社,1989:485.

示例2:

[2]HUBERGL,SORRENTINORM.Uncertaintyininterpersonalandinter-grouprelations:anindividualdifferencesperspective[M]//SORRENTINORM,HIGGINSET.HandbookofMotivationandCognition.NewYork:GuilfordPress,1996:59.(英文著作)

引自會(huì)議錄:[8]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.題名:其他題名信息[C]//專著主要責(zé)任者.專著題名:其他題名信息.出版地:出版者,出版年:析出文獻(xiàn)頁(yè)碼.

示例1:

[1]顧泠沅,王潔.教師在教育行動(dòng)中成長(zhǎng):以課例為載體的教師教育模式研究[C]//中國(guó)教育學(xué)會(huì).新世紀(jì)教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐.長(zhǎng)春:東北師范大學(xué)出版社,2003:16.

引自報(bào)紙:[9]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名:其他題名信息[N].報(bào)紙名,年-月-日(版次).

示例1:

[1]馮冬紅,李濟(jì)英.會(huì)提問,最具創(chuàng)造力的品質(zhì)[N].中國(guó)教育報(bào),2005-03-25(6).

引自電子文獻(xiàn):[10]主要責(zé)任者.題名:其他題名信息[DB/OL(聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)),或DB/MT(磁帶數(shù)據(jù)庫(kù)),或CP/DK(磁盤軟件),或EB/OL(聯(lián)機(jī)網(wǎng)上電子公告)].(更新或修改日期)[引用日期].獲取和訪問路徑.

示例1:

[1]蕭鈺.出版業(yè)信息化邁入快車道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15].http:∥www.creader.com/news/200112190019.htm.

示例2:

[2]OnlineComputerLibraryCenter,Inc.HistoryofOCLC[EB/OL].[2000-01-08].http:∥www.oclc.org/about/history/default.htm.

引自電子期刊:[11]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名:其他題名信息[J/OL(聯(lián)機(jī)網(wǎng)上電子期刊)].連續(xù)出版物題名:連續(xù)出版物其他題名信息,年,卷(期):起止頁(yè)碼[引用日期].獲取和訪問路徑.

示例1:

[1]宋寶和,王坦,孟昭星,等.農(nóng)村中學(xué)課堂煥發(fā)著生命活力:山東省茌平縣杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)改革探析[J/OL].中國(guó)教育學(xué)刊,2006(5):57-60[2007-03-23].http://ckrd140.cnki.net/Grid20/detail.aspx?QueryID=10&CurRec=1.

引自電子報(bào)紙:[12]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名:其他題名信息[N/OL(聯(lián)機(jī)網(wǎng)上電子報(bào)紙)].報(bào)紙名,年-月-日(版次)[引用日期].獲取和訪問路徑.

示例1:

[1]傅剛,趙承,李佳路.大風(fēng)沙過后的思考[N/OL].北京青年報(bào),2000-04-12(14)[2002-03-06].http://www.bjyouth.com.cn/Bqb/20000412/B/4216%5ED0412B1401.htm.

引自電子圖書:[13]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名:其他題名信息[M/OL(聯(lián)機(jī)網(wǎng)上電子圖書),或M/CD(光盤圖書),或M/DK(磁盤圖書)].其他責(zé)任者.出版地:出版者,出版年[引用日期].獲取和訪問路徑.

示例1:

[1]趙耀東.新時(shí)代的工業(yè)工程師[M/OL].臺(tái)北:天下文化出版社,1998[1998-09-26].http://www.ie.nthu.edu.tw/info/ie.newie.htm.

11.作者解釋某些內(nèi)容,或者引文來自內(nèi)部資料,均可作為注釋(說明作者、題名和出處)并置于頁(yè)末,即頁(yè)下注。

注釋格式如下:

引自期刊:①作者:《題名》,《刊名》,××××年第×期,第×頁(yè)。(內(nèi)部資料)

引自專著:②作者:《書名》,出版者××××年版,第×頁(yè)。(內(nèi)部資料)

12.本刊已加入《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》;向本刊投稿并發(fā)表的文章將一律由編輯部統(tǒng)一納入上述“數(shù)據(jù)庫(kù)”等進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)提供服務(wù);作者著作權(quán)使用費(fèi)和文章內(nèi)容上網(wǎng)服務(wù)報(bào)酬與本刊稿酬一次性給付。凡不同意者,請(qǐng)另投它刊或在投稿時(shí)予以注明,本刊將作適當(dāng)處理。

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“美德儲(chǔ)蓄”活動(dòng)質(zhì)疑

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高中語(yǔ)文第一堂課的三種樣式

中國(guó)教育學(xué)刊雜志數(shù)據(jù)信息

影響因子和被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

中國(guó)教育學(xué)刊雜志發(fā)文分析

主要資助課題分析

資助課題 涉及文獻(xiàn)
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(05JZD00035) 7
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(BFA110054) 6
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(13JZD043) 6
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(AHA100002) 5
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(09XJA880011) 5
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(AAA060002) 4
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(12YJA880057) 4
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(12JZD002) 4
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(04JZD0026) 4
全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(GJA114018) 4

主要資助項(xiàng)目分析

資助項(xiàng)目 涉及文獻(xiàn)
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 453
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 233
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目 80
教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目 71
全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題 59
全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題 47
中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 46
國(guó)家自然科學(xué)基金 36
全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 35
全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 31
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