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當(dāng)代教育科學(xué)雜志簡介
《當(dāng)代教育科學(xué)》（原名《山東教育科研》）：山東省教育廳主管，山東省教育科學(xué)研究所、山東省教育學(xué)會主辦，當(dāng)代教育科學(xué)雜志社編輯出版。半月刊，16開64頁。社址（刊址）：濟南市青年東路1號?？飫?chuàng)刊于1986年6月；1987年2月，山東省委宣傳部正式批準(zhǔn)為季刊，內(nèi)部發(fā)行；1987年10月，經(jīng)山東省新聞出版局批準(zhǔn)，正式公開發(fā)行；1991年改為雙月刊，1999年改為月刊。
《當(dāng)代教育科學(xué)》是由山東省教育科學(xué)研究所和山東省教育學(xué)會主辦，《當(dāng)代教育科學(xué)》編輯部編輯出版的我省唯一以立足基礎(chǔ)教育,兼顧宏觀研究的綜合性教育研究月刊。編輯工作始終堅持四項基本原則和理論聯(lián)系實際的辦刊方針，立足山東，面向全國。以“探討教育教學(xué)規(guī)律、普及教育科學(xué)理論、指導(dǎo)教育教學(xué)改革、薈萃教育科研成果”為辦刊宗旨，注重文章的研究性、超前性、現(xiàn)實性、指導(dǎo)性、基礎(chǔ)性，努力爭創(chuàng)全國一流教育理論刊物。
當(dāng)代教育科學(xué)雜志欄目設(shè)置
教學(xué)理論、外國教育、教改前沿、學(xué)科教學(xué)、專稿、決策與思考、理論縱橫、精論集錦、教育心理、教育評價、教育管理、品德教育、課程與教材、現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)前教育、教育史、信息薈萃、基地巡禮。
當(dāng)代教育科學(xué)雜志榮譽信息
當(dāng)代教育科學(xué)雜志訂閱方式
地址：山東省濟南市土屋路3-1號，郵編：250011。
當(dāng)代教育科學(xué)雜志社投稿須知
一、文稿選題新穎，立論科學(xué)，論據(jù)充足，論證嚴(yán)密，主題明確，語言流暢，篇幅以5000字左右為宜。
二、文稿內(nèi)容包括：題目（包括英文譯名），作者姓名、單位（單位要真實具體）,正文,注釋等。文稿注釋一律用尾注，參考文獻(xiàn)放在文章最后，用序號表示。
三、來稿文責(zé)自負(fù)，須是未經(jīng)發(fā)表的學(xué)術(shù)論著。文稿內(nèi)請勿引用未公開發(fā)表的資料。
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當(dāng)代教育科學(xué)雜志范例
逆向教學(xué)設(shè)計簡論
我國基礎(chǔ)教育課程與教材標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的現(xiàn)狀、問題與對策
整體推進(jìn)學(xué)校文化與特色建設(shè)的實踐與體會
讓教育充滿生命情懷——濟南市緯二路小學(xué)開展“新道德教育”實驗的做法與體會
論校長價值領(lǐng)導(dǎo)力的提升
論校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)角色
文本細(xì)讀:中國古典教育話語的敘事范型
文化區(qū)隔與教育公平——寓言《龜兔賽跑》的教育隱喻
學(xué)習(xí)共同體及其生成
基于表現(xiàn)的評價:類型和問題
新課程高考制度改革應(yīng)妥善處理的若干矛盾
關(guān)于教育政策執(zhí)行過程的管理問題研究——以素質(zhì)教育政策執(zhí)行過程為例
我國地方教育政策執(zhí)行異形病理探究
我國中小學(xué)教師心理問題存在的原因及對策分析
生活因何而變——讓每位教師心中都有課程
由“同課異構(gòu)”想到的課堂實效——我與我的語文教研組
因為懂得,所以不敢妄為——一位合作研究者的感懷
當(dāng)代教育科學(xué)雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
當(dāng)代教育科學(xué)雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
| 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目(13JJD880014) | 6 |
| 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點課題(AAA1009) | 6 |
| 國家社會科學(xué)基金(BIA130064) | 5 |
| 國家社會科學(xué)基金(CHA110134) | 5 |
| 國家社會科學(xué)基金(12BTY032) | 5 |
| 山東省自然科學(xué)基金(Y2007H06) | 5 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目(10JZD0037) | 5 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目(03JZD0035) | 5 |
| 上海市教育委員會創(chuàng)新基金(08ZS28) | 5 |
| 山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究項目(10CJYJ13) | 4 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻(xiàn) |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 254 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 252 |
| 山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究項目 | 65 |
| 全國教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 62 |
| 中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金 | 51 |
| 江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金 | 47 |
| 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目 | 40 |
| 山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 | 38 |
| 全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題 | 37 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目 | 36 |
