名人勵(lì)志演講精選(九篇)

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第1篇：名人勵(lì)志演講范文

選擇塑造人生——杰夫·貝索斯

Cleverness is a gift, kindness is a choice. Gifts are easy - they're given after all. Choices can be hard. You can seduce yourself with your gifts if you're not careful, and if you do, it'll probably be to the detriment of your choices.

聰明是一種天賦，而善良是一種選擇。天賦得來(lái)很容易--畢竟它們與生俱來(lái)。而選擇卻頗為艱難。如果一不小心，你可能被天賦所誘惑，這可能會(huì)損害到你做出的選擇。

第2篇：名人勵(lì)志演講范文

我放棄了，但我會(huì)繼續(xù)戰(zhàn)斗——希拉里·克林頓

On the day we live in an America where no child, no man, and no woman is without health insurance, we will live in a stronger America. That's why we need to help elect Barack Obama our president.

當(dāng)我們有朝一日居住在一個(gè)讓每個(gè)孩子、每個(gè)男人、每個(gè)女人都享有醫(yī)療保障的美國(guó)時(shí)，我們便擁有了一個(gè)更強(qiáng)大的美國(guó)。這就是為什么我們要幫助巴拉克·奧巴馬競(jìng)選總統(tǒng)職位。

第3篇：名人勵(lì)志演講范文

近日，省人大法制委、省法學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦“浙江歷史文化名城法律保護(hù)”專(zhuān)題研討會(huì)，通過(guò)集聚各方法學(xué)專(zhuān)家學(xué)者的智慧，為省人大近期修訂《浙江省歷史文化名城保護(hù)條例》提供參考意見(jiàn)。這是我省人大開(kāi)門(mén)立法、集思廣益的一種創(chuàng)新形式，也是省法學(xué)會(huì)主動(dòng)參與人大立法，積極推動(dòng)法學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用的一次有益嘗試。

1999年7月25日，省九屆人大常委會(huì)第十四次會(huì)議審議通過(guò)了《浙江省歷史文化名城保護(hù)條例》。條例施行以來(lái)，我省歷史文化名城保護(hù)工作取得了顯著成績(jī)。但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)工作仍面臨著巨大壓力，條例在具體執(zhí)行中也顯現(xiàn)出一些問(wèn)題和不足，主要包括保護(hù)范圍不能適應(yīng)新形勢(shì)、保護(hù)制度和措施不足、部分條款精神與上位法不符等。

研討會(huì)上，來(lái)自省人大法制委、省人大常委會(huì)法工委、省法學(xué)會(huì)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和省內(nèi)高校、科研部門(mén)及司法實(shí)務(wù)部門(mén)的40余位專(zhuān)家學(xué)者，從新條例的立法指導(dǎo)思想、立法體例與原則、保護(hù)理念、保護(hù)規(guī)劃、資金來(lái)源、申報(bào)程序、相對(duì)人利益保護(hù)、監(jiān)管體系、責(zé)任制度等方面提出了全面的修改意見(jiàn)。

在省法學(xué)會(huì)根據(jù)本次會(huì)議綜述編寫(xiě)的《要報(bào)》上，省人大常委會(huì)副主任王永明還專(zhuān)門(mén)批示，對(duì)這一做法給予肯定，希望今后雙方建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，充分發(fā)揮我省法學(xué)專(zhuān)家的力量，更好地提高我省地方立法的質(zhì)量。

董服民

寧波：督促政府“深度”治污

日前，寧波市人大常委會(huì)組織部分常委會(huì)組成人員、市人大代表，就全市工業(yè)污染情況開(kāi)展調(diào)研。針對(duì)重污染企業(yè)轉(zhuǎn)型動(dòng)力不足，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、布局仍不合理，治污水平?jīng)]有得到根本性提升等問(wèn)題，調(diào)研組提出了對(duì)重污染行業(yè)進(jìn)行一次綜合整治，年內(nèi)所有重污染企業(yè)必須通過(guò)整治驗(yàn)收等意見(jiàn)。

為落實(shí)人大意見(jiàn)，寧波市政府立即制定“深度”治污方案，全面開(kāi)展了電鍍、印染、化工等十大重污染行業(yè)的整治提升行動(dòng)，涉及企業(yè)373家，占全市污染排放量的95％以上。

與此同時(shí)，相關(guān)部門(mén)還將重新制定各行業(yè)整治標(biāo)準(zhǔn)，并要求電鍍行業(yè)所有原地改造整治企業(yè)和電鍍園區(qū)于今年6月底前全面完成整治并通過(guò)驗(yàn)收，印染行業(yè)所有企業(yè)需于年底前完成整治并通過(guò)驗(yàn)收。 王井才

西湖區(qū)：每周向代表通報(bào)政府工作

今年以來(lái)，西湖區(qū)的人大代表每周都會(huì)收到一份由區(qū)政府辦公室主編的《政府工作周報(bào)》，上面詳細(xì)記錄了區(qū)政府一周來(lái)的主要工作和活動(dòng)情況，以及人代會(huì)上確定的重點(diǎn)工作的最新進(jìn)展情況，使代表足不出戶(hù)就可全面、及時(shí)地了解區(qū)政府的主要工作情況。

代表們表示，區(qū)政府每周向代表通報(bào)工作情況，既體現(xiàn)了對(duì)人大代表的尊重，也為代表履職提供了方便，有利于代表在日常監(jiān)督工作中提出更有針對(duì)性的意見(jiàn)建議。

近年來(lái)，西湖區(qū)人大常委會(huì)不斷探索與代表溝通的新渠道和新方法，通過(guò)網(wǎng)站、《西湖人大信息》、《西湖政情通報(bào)》等途徑及時(shí)公布各項(xiàng)工作動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持讓代表結(jié)合西湖區(qū)政情履職。 楊 宏

永康：全程公開(kāi)代表建議辦理

為讓選民及時(shí)了解和監(jiān)督代表的履職情況，永康市人大常委會(huì)通過(guò)媒體全面公開(kāi)了332件代表建議意見(jiàn)及其辦理情況。

根據(jù)《永康市人大常委會(huì)關(guān)于加強(qiáng)人大代表建議意見(jiàn)督辦工作的施行辦法》，公開(kāi)的內(nèi)容包括代表建議意見(jiàn)內(nèi)容、領(lǐng)銜人、承辦單位、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人及經(jīng)辦人。據(jù)了解，公開(kāi)共分3次進(jìn)行，第一次公開(kāi)代表建議意見(jiàn)解決方案、責(zé)任單位、限定解決時(shí)間等；第二次公開(kāi)中期建議意見(jiàn)辦理進(jìn)度情況；第三次于年底公開(kāi)代表建議意見(jiàn)是否在限定時(shí)間內(nèi)落實(shí)。 姚小波

衢江區(qū)：“互看互學(xué)互比”建議辦理

日前，衢州市衢江區(qū)人大常委會(huì)舉行了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的代表建議辦理“互看互學(xué)互比”活動(dòng)，讓各承辦單位在比較中找差距，在比較中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在比較中求創(chuàng)新。

近年來(lái)，為切實(shí)辦理好代表意見(jiàn)建議，衢江區(qū)各承辦單位不斷創(chuàng)新辦理思路：一些單位推行“掛圖作戰(zhàn)”法，專(zhuān)門(mén)編制建議辦理計(jì)劃書(shū)，倒排工作時(shí)間，確保辦理工作早出成效；一些單位實(shí)行建議辦理項(xiàng)目化制度，把人大代表提出的建議設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)可實(shí)施項(xiàng)目，以提高辦理工作的可操作性；一些單位實(shí)行辦理工作白皮書(shū)制度，使辦理工作有記載、可量化、可公開(kāi)。

但是，衢江區(qū)人大常委會(huì)在督辦中也發(fā)現(xiàn)，少數(shù)承辦單位依然存在重視程度不夠、辦理質(zhì)量不高等問(wèn)題。為全面提升建議辦理質(zhì)量，常委會(huì)決定在全區(qū)精選一批可看、可聽(tīng)、可學(xué)的建議辦理觀摩示范點(diǎn)，組織各承辦單位的主要負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)觀摩、介紹經(jīng)驗(yàn)、分析點(diǎn)評(píng)，讓觀摩者在互看中發(fā)現(xiàn)辦理工作的創(chuàng)新和亮點(diǎn)，在互學(xué)中汲取辦理工作經(jīng)驗(yàn)，在互比中查找自身辦理工作存在的不足和問(wèn)題。 柯 蘭

海寧：分組審議試行“一事一議”

日前，為確保常委會(huì)組成人員更深入地審議各項(xiàng)議題，海寧市第十四屆人大常委會(huì)第二次會(huì)議首次實(shí)行了分組審議“一事一議”制。

在此次常委會(huì)會(huì)議上，一改以往幾個(gè)議題一起分組審議的方式，嘗試對(duì)每個(gè)議題進(jìn)行單獨(dú)分組審議。據(jù)了解，常委會(huì)組成人員以前往往只對(duì)自己熟悉的議題發(fā)言，而改成“一事一議”后，迫使他們必須針對(duì)每個(gè)議題進(jìn)行深入地思考并發(fā)言。

實(shí)踐證明，這一審議方式的革新，有效地調(diào)動(dòng)了常委會(huì)組成人員的發(fā)言積極性。在該次常委會(huì)會(huì)議的全體會(huì)議上，各小組匯報(bào)的審議內(nèi)容都比以往翔實(shí)，幾乎每組的匯報(bào)時(shí)間都有近半個(gè)小時(shí)。 張正陽(yáng)

長(zhǎng)興：力促合溪水庫(kù)環(huán)境保護(hù)

日前，長(zhǎng)興縣政府在對(duì)合溪水庫(kù)上游環(huán)境保護(hù)工作進(jìn)行全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了《長(zhǎng)興縣合溪水庫(kù)飲用水水源保護(hù)區(qū)生態(tài)建設(shè)辦法（試行）》。

這是長(zhǎng)興縣政府積極落實(shí)縣人大常委會(huì)意見(jiàn)推出的一項(xiàng)有力舉措。作為長(zhǎng)興縣新建成的唯一一座大型水庫(kù)，合溪水庫(kù)可以解決其下游縣城及周邊7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)38.6萬(wàn)人的飲用水問(wèn)題。為確保當(dāng)?shù)厝罕婏嬎踩L(zhǎng)興縣人大常委會(huì)在水庫(kù)蓄水前后多次開(kāi)展深入調(diào)研，并就水庫(kù)上游環(huán)境保護(hù)問(wèn)題提出系列意見(jiàn)建議。

據(jù)介紹，新出臺(tái)的辦法對(duì)水庫(kù)上游生態(tài)建設(shè)的內(nèi)容和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)都作出了明確規(guī)定，在確保合溪水庫(kù)飲用水水質(zhì)安全的基礎(chǔ)上，較好地引導(dǎo)和鼓勵(lì)了水庫(kù)上游鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)一步做好水源地保護(hù)和建設(shè)工作。 張燕飛

臨安：催生校車(chē)安全管理辦法

近日，臨安市政府高度重視代表建議辦理，在深入調(diào)研、充分論證的基礎(chǔ)上出臺(tái)了《臨安市學(xué)生接送車(chē)安全管理工作實(shí)施辦法》，對(duì)學(xué)生接送車(chē)的安全管理機(jī)制、接送學(xué)生車(chē)輛及駕駛?cè)藯l件、獎(jiǎng)勵(lì)與責(zé)任追究等作出了明確規(guī)定。

該辦法規(guī)定，學(xué)生接送工作應(yīng)堅(jiān)持公益性為主、經(jīng)營(yíng)性為輔的原則，按照政府加大扶持、客運(yùn)公司主動(dòng)讓利、家長(zhǎng)適當(dāng)負(fù)擔(dān)的基本要求平衡接送費(fèi)用。辦法還明確了鎮(zhèn)（街道）、市安委辦、交通運(yùn)輸局、教育局、公安局等11家責(zé)任單位的工作職責(zé)，要求相關(guān)單位各司其職，加強(qiáng)協(xié)作配合，確保學(xué)生接送車(chē)安全運(yùn)行。 馮 婭

松陽(yáng)：讓不銹鋼企業(yè)告別“燃煤時(shí)代”

近幾個(gè)月來(lái)，松陽(yáng)縣人大常委會(huì)為推進(jìn)“田園松陽(yáng)”建設(shè)，結(jié)合“進(jìn)村入企”活動(dòng)多次深入不銹鋼企業(yè)調(diào)研、視察，積極推動(dòng)該縣不銹鋼產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

據(jù)了解，松陽(yáng)縣境內(nèi)目前集聚了70余家不銹鋼企業(yè)，因?yàn)橐褂么罅康拿禾康雀咛既剂?，給當(dāng)?shù)卮髿猸h(huán)境帶來(lái)了一定的影響，縣人大代表也多次反映燃煤產(chǎn)生的空氣污染問(wèn)題。

日前，在松陽(yáng)縣人大常委會(huì)的持續(xù)推動(dòng)下，松陽(yáng)縣政府積極引進(jìn)了浙江永安管道燃?xì)庥邢薰荆瑢⑶鍧嵞茉刺烊粴馔ǖ搅斯S車(chē)間，使浙江金信、宏盛特鋼等一批不銹鋼企業(yè)告別了“燃煤時(shí)代”，用上了液化天然氣，實(shí)現(xiàn)了“保環(huán)境、保發(fā)展”兩不誤。

第4篇：名人勵(lì)志演講范文

真人秀幾乎是當(dāng)下所有娛樂(lè)節(jié)目的基本樣式，其中演說(shuō)真人秀是相對(duì)新穎的，中央電視臺(tái)《開(kāi)講啦》欄目開(kāi)播近兩年來(lái)獲得了較好的口碑。這與“演說(shuō)”的形式與其節(jié)目整體的定位等要素具有密切的聯(lián)系?！堕_(kāi)講啦》自身定位于“中國(guó)首檔青年電視公開(kāi)課”，這使其與同類(lèi)節(jié)目在態(tài)度與深度上都具有了明顯的差異，這些差異更多表現(xiàn)出積極的價(jià)值。

一、“演說(shuō)”的形式

“演說(shuō)”區(qū)別于真人秀節(jié)目中常見(jiàn)的文藝形式，以口語(yǔ)作為其展現(xiàn)的內(nèi)容。這就使節(jié)目在形式上具備了顯現(xiàn)深度價(jià)值的可能性。語(yǔ)言作為一種概括性的觀念的標(biāo)志，是思維對(duì)世界簡(jiǎn)化的產(chǎn)物。傳統(tǒng)的真人秀節(jié)目通常都通過(guò)唱歌、跳舞、生活細(xì)節(jié)展現(xiàn)等等形式開(kāi)展，其價(jià)值更多的體現(xiàn)在娛樂(lè)的層面。與唱歌、跳舞等文藝形式相比，“演說(shuō)”的語(yǔ)言形式使信息傳播的內(nèi)容更具有反思性。它能更直接對(duì)受眾產(chǎn)生思維層面的影響，而不是僅僅停留在直觀審美的層面。于是，《開(kāi)講啦》具備了“課堂”的基本功能。演說(shuō)的形式使大部分的節(jié)目都能表達(dá)一個(gè)思維層面命題，對(duì)其受眾具有行動(dòng)決策的指導(dǎo)意義。例如，“準(zhǔn)備好了就出發(fā)”、“學(xué)校是什么？”、“創(chuàng)造力從哪里來(lái)？”、“世界的變化與中國(guó)”等等演講話(huà)題涉及知識(shí)、方法、情感等等各個(gè)思維的層面。這是語(yǔ)言之外的任何形式都無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

同時(shí)，《開(kāi)講啦》欄目在環(huán)節(jié)設(shè)置上避免了競(jìng)賽的環(huán)節(jié)，這使欄目戲劇沖突的展現(xiàn)發(fā)生了由外及里的轉(zhuǎn)化。傳統(tǒng)真人秀節(jié)目更多以競(jìng)賽的形式展開(kāi)，受眾的注意力一定程度上集中于選手之間的勝負(fù)。無(wú)論是唱歌跳舞還是減肥健身，其節(jié)目的戲劇沖突是外在的?！堕_(kāi)講啦》有效的避免了競(jìng)賽的環(huán)節(jié)，這簡(jiǎn)化了信息的傳播的形式，使受眾的注意力能更多的集中于內(nèi)容上。每期節(jié)目45分鐘，模擬了學(xué)校一節(jié)課的時(shí)間，而且只有一位演說(shuō)嘉賓，這保證了演說(shuō)的時(shí)間充足，使語(yǔ)言的思維功能得到充分的展現(xiàn)。相比之下，以競(jìng)賽形式展開(kāi)的《超級(jí)演說(shuō)家》欄目在眼熟內(nèi)容上就顯得單薄膚淺，節(jié)目大量渲染“名人導(dǎo)師”之間的競(jìng)爭(zhēng)及各種外部沖突，而每個(gè)演說(shuō)只有短短的五分鐘。這種形式?jīng)Q定了其演說(shuō)的看點(diǎn)是外在的，無(wú)法真正觸及思維的深度層面。

二、“勵(lì)志”的內(nèi)容

從節(jié)目?jī)?nèi)容上來(lái)看，《開(kāi)講啦》更多把信息的重心放在“意志”的層面，而卻別于傳統(tǒng)真人秀節(jié)目從“情感”角度影響受眾。“意志”與“情感”是不同的意識(shí)層次，前者更體現(xiàn)思維的本質(zhì)。節(jié)目中“勵(lì)志”要素的常在，使節(jié)目脫離了單純的娛樂(lè)，受眾的審美層次得到了提升。這種“勵(lì)志”要素的存在首先基于演講嘉賓的身份往往具有很強(qiáng)的影響力。亞里士多德認(rèn)為：“演說(shuō)者要是忍信服，須具有三種品質(zhì)，因?yàn)槭谷诵欧钠焚|(zhì)有三種，這三種都不需要證明的幫助，它們是見(jiàn)識(shí)、美德和好意?！毖菡f(shuō)者的身份對(duì)傳播效果具有直接的影響。當(dāng)下信息發(fā)達(dá)的傳媒環(huán)境中，各行各業(yè)的成功者往往在公眾的印象中具有亞里士多德所描述的品質(zhì)，于是名人嘉賓的定位使節(jié)目中的演說(shuō)具有了更多的說(shuō)服力，其勵(lì)志效果與名人效應(yīng)密切聯(lián)系。節(jié)目的演說(shuō)嘉賓遍布文藝、體育、教育甚至政治領(lǐng)域的成功者。大量的文體明星對(duì)青年受眾具有較高的熟識(shí)度，其出場(chǎng)本身對(duì)觀眾就具有強(qiáng)烈的吸引力。同時(shí)，其它領(lǐng)域的成功者拓展了節(jié)目整體上的深度與影響力。這種以文體明星為主搭配其它領(lǐng)域成功者的嘉賓構(gòu)成，既保證了節(jié)目的的趣味性又兼顧了“公開(kāi)課”的深度定位。

嘉賓的演說(shuō)內(nèi)容以故事性的經(jīng)驗(yàn)為主，這種內(nèi)容的設(shè)置一方面與電視口語(yǔ)的形式恰當(dāng)?shù)厝诤?；一方面體現(xiàn)了“秀”的節(jié)目本質(zhì)，使其與“百家講壇”之類(lèi)的科教欄目明顯的區(qū)分。2014年3月29日節(jié)目中，王剛的開(kāi)場(chǎng)白這樣說(shuō)：“我講的這個(gè)內(nèi)容里，沒(méi)有頭幾年流行的心靈雞湯；恐怕也沒(méi)有勵(lì)志的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有；更沒(méi)有成功學(xué)的所謂經(jīng)驗(yàn)；我想，實(shí)在沒(méi)轍了就倆字，真誠(chéng)。就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、樸樸實(shí)實(shí)、原原本本的把自己的人生的幾個(gè)小故事講給大家?？梢詥?？”這幾句總結(jié)性的話(huà)語(yǔ)其實(shí)幾乎是所有演說(shuō)嘉賓所共同秉承的方法。也就是說(shuō)，勵(lì)志的容是通過(guò)真實(shí)的故事傳達(dá)的。這些故事內(nèi)容往往統(tǒng)一在一個(gè)共同的意志性主題之中，最終完整的演說(shuō)體現(xiàn)出一種論證的結(jié)構(gòu)，于是勵(lì)志的效果就得到了潛移默化的傳播又兼顧了話(huà)語(yǔ)的趣味。

三、“準(zhǔn)確”的定位

《開(kāi)講啦》把自身定位于“中國(guó)首檔青年公開(kāi)課”，這是一種對(duì)節(jié)目受眾群體的主動(dòng)選擇。于是，對(duì)于以演說(shuō)為形式的電視節(jié)目而言，對(duì)受眾的準(zhǔn)確定位顯得尤為重要?！罢n堂”總難免帶有說(shuō)教的特征，即使是真人秀電視節(jié)目?！皠?lì)志”的說(shuō)教特征往往會(huì)使受眾感到被冒犯，而“青年公開(kāi)課”，把預(yù)期的受眾群體限制在一定年齡階段，這有效的降低了受眾出現(xiàn)反感的可能性。同時(shí)，其嘉賓選擇、演說(shuō)內(nèi)容也準(zhǔn)確的定位于青年人的心理需求。

第5篇：名人勵(lì)志演講范文

關(guān)鍵詞：學(xué)生 思想 教育新形式

鄒忌以日常生活為喻進(jìn)行委婉的諷諫，現(xiàn)代教育家陶行知“四塊糖果”的故事，無(wú)不啟示著教育工作者在教育工作中，尤其是對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行思想教育的過(guò)程中要講求方式，講究藝術(shù)。而作為思想教育的執(zhí)行者——班主任，更應(yīng)該深諳此道。否則，學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去，不僅錯(cuò)過(guò)了教育時(shí)機(jī)不說(shuō)，還浪費(fèi)了精力和感情，更無(wú)法實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。因此，適當(dāng)采取一些技巧方式，是應(yīng)該的，也是必要的。

從教育實(shí)際考慮，在“寓德育于教學(xué)”的指導(dǎo)思想下，作為一名語(yǔ)文班主任，如何抓住教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育呢？我覺(jué)得可以嘗試以下途徑。

一、巧借詩(shī)詞名言

根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，教師可以通過(guò)課前演講、班會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等形式，圍繞某一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行思想教育，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，而且還能使學(xué)生積累一定的詩(shī)詞，陶冶學(xué)生的性情，增加一定的文化底蘊(yùn)，更重要的是使學(xué)生明白了為人處世的道理，達(dá)到了思想教育的效果。

1.圍繞“立志”的主題

高一新生入學(xué)或高二新組建班級(jí)時(shí)，學(xué)生尚未形成自己的人生觀、價(jià)值觀，沒(méi)有形成為之奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，積極性不高，不知為何而學(xué)，為誰(shuí)而學(xué)，不僅盲目而且被動(dòng)。這時(shí)，教師可給學(xué)生出示王國(guó)維先生在《人間詞話(huà)》中提出的“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者必經(jīng)過(guò)三種境界”。第一境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路（出自晏殊《蝶戀花》）；第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴（出自柳永《蝶戀花》）；第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處（出自辛棄疾《青玉案》）。王國(guó)維先生的意思是說(shuō)要想成功就必須經(jīng)歷三個(gè)過(guò)程：第一要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，站在高處看世界。第二要孜孜不倦、持之以恒，要有不達(dá)目標(biāo)不罷休的精神。第三要厚積薄發(fā)，即指在經(jīng)過(guò)多次周折、多年磨煉之后，就會(huì)逐漸成熟起來(lái)，就能明察秋毫、豁然領(lǐng)悟，取得最后的成功。這樣就能使學(xué)生思考和確立自己的奮斗目標(biāo)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而使思想教學(xué)獲得實(shí)效。

2.圍繞“樂(lè)觀豁達(dá)”的主題

在日常學(xué)習(xí)生活中，不少學(xué)生遇到困難或考試失利，就郁郁寡歡，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，或者因雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)摩擦不斷，缺少樂(lè)觀豁達(dá)的精神。面對(duì)這些情況，教師可組織學(xué)生學(xué)習(xí)蘇軾的《定風(fēng)波·莫聽(tīng)穿林打葉聲》，使學(xué)生從中領(lǐng)悟飽嘗了人世滄桑之后的詩(shī)人的人生態(tài)度，進(jìn)而了解蘇軾，學(xué)習(xí)他樂(lè)觀豁達(dá)的精神。

這首詩(shī)是蘇軾坎坷人生的寫(xiě)照，更是體現(xiàn)他樂(lè)觀心態(tài)的典型作品，它完美地表達(dá)了作者對(duì)于挫折的態(tài)度，寄托了作者的放任情懷和樂(lè)觀的生活態(tài)度，讓我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)獨(dú)特的蘇軾、一個(gè)不凡的蘇軾和一個(gè)永生的蘇軾，更讓我們?yōu)橹畵粽频氖撬暮婪拧⒚撆c樂(lè)觀。這樣就能使學(xué)生用豁達(dá)的心態(tài)去看待周?chē)氖虑椋瑥亩e極樂(lè)觀地學(xué)習(xí)和生活，為全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.圍繞“吃苦精神”的主題

作為獨(dú)生子女的90后們，生活在父輩祖輩的呵護(hù)之中，與70后、80后相比，沒(méi)有了生存的危機(jī)感，缺少了生活的捶打與磨煉，顯得嬌氣，甚至有的如溫室中的花朵，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打，但凡任務(wù)布置得多一點(diǎn)，就牢騷滿(mǎn)腹，斤斤計(jì)較，怨天尤人。面對(duì)這樣的學(xué)生，教師可組織學(xué)習(xí)劉禹錫《浪淘沙》（莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金）這首詩(shī)。詩(shī)的后兩句使學(xué)生明白了這樣道理：金子沉埋在沙中，只有經(jīng)過(guò)千淘萬(wàn)漉的辛苦，才能得到真金；人生的道路是曲折坎坷的，只有戰(zhàn)勝一切艱難困苦，才能成長(zhǎng)、成熟，獲得人生意義的真諦。因此，學(xué)生只有刻苦學(xué)習(xí)、刻苦實(shí)踐，才能得到真知。這樣學(xué)生就會(huì)不畏艱辛，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

4.圍繞“持之以恒”的主題

很多學(xué)生做事常三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，即使是最簡(jiǎn)單的事，比如練字、擦黑板、打掃衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理等也不能堅(jiān)持做好，缺少一種“水滴石穿，繩鋸木斷”的恒心以及始終如一、一以貫之的毅力。面對(duì)這種學(xué)生，教師可組織學(xué)習(xí)蘇舜欽《題花山寺壁》（寺里山因花得名，繁英不見(jiàn)草縱橫。栽培剪伐須勤力，花易凋零草易生）這首詩(shī)。從詩(shī)里我們可以得到啟示：無(wú)論做什么事情，不僅要有好的開(kāi)始，更需要有堅(jiān)持不懈的勤奮努力，否則就會(huì)半途而廢、前功盡棄。

二、巧借勵(lì)志故事，品味精神，學(xué)習(xí)楷模

不僅古人的詩(shī)詞中體現(xiàn)了勵(lì)志思想，就是古人自身也有很多事例為我們后人樹(shù)立了榜樣。例如，岳飛正是在金兵入侵的動(dòng)亂年代里立下了“還我河山”的壯志，于是一生征戰(zhàn)，死而后已。又如，北宋范仲淹自幼立下“以國(guó)家為己任”的大志，自負(fù)宰相重任后，專(zhuān)意平除時(shí)弊，勵(lì)精圖治，成為一位有名的政治家、軍事家、文學(xué)家。這樣的故事不勝枚舉，由此我們可知，志向遠(yuǎn)大，人生自有可為。此外，現(xiàn)實(shí)生活中也有很多精彩和感動(dòng)，捕捉一些細(xì)細(xì)品味，與學(xué)生共勉，也不失為一種好策略。例如，身患重病，仍然堅(jiān)持助學(xué)，把所有時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子，沒(méi)有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸的歌手叢飛。又如，自強(qiáng)不息，自學(xué)成才的輪椅上的北大博士郭輝等等。他們的精神無(wú)不感染和激勵(lì)著人們，教師應(yīng)借助這些時(shí)代的先鋒，為學(xué)生樹(shù)立起精神的榜樣，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，鼓舞學(xué)生的斗志。

教師還可以組織讀名人傳記活動(dòng)，選定書(shū)目，利用班會(huì)或讀書(shū)活動(dòng)，由學(xué)生分組進(jìn)行推介，談自我感悟，這樣也能使學(xué)生樹(shù)立起奮斗的目標(biāo)，并為之奮斗。

三、巧借身邊的學(xué)生的事例，讓學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法

1.高考狀元

教師每年都應(yīng)搜集高考狀元的相關(guān)資料，或請(qǐng)高考狀元現(xiàn)身說(shuō)法，談一談同學(xué)感興趣的、值得借鑒的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生有更真實(shí)的感受，獲得有效的學(xué)習(xí)方法。

2.就業(yè)的學(xué)生

現(xiàn)在的就業(yè)壓力非常大，對(duì)于這些大學(xué)畢業(yè)生最有體會(huì)。教師可請(qǐng)一些已畢業(yè)的學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.身邊的榜樣

教師可將學(xué)習(xí)、集體意識(shí)等方面突出的學(xué)生作為本班的典型，對(duì)他們的事跡大加表彰，激勵(lì)鼓舞或刺激其他學(xué)生超越這些典型，樹(shù)立超越他人、超越自我的意識(shí)。

四、播放演講、電影等影像作品

教師可在月考結(jié)束后選擇一些勵(lì)志影片或演講視頻給學(xué)生播放，這樣不僅起到了鼓舞士氣的作用，還讓學(xué)生反思了自己的人生，是一次思想的洗禮，是下一次戰(zhàn)斗的號(hào)角。教師在選擇演講、電影時(shí)，要有針對(duì)性，精心選擇，不可輕率為之甚至交由學(xué)生點(diǎn)播，否則不僅失去了教育的機(jī)會(huì)，還可能帶來(lái)新的問(wèn)題。

總之，高中學(xué)生思想教育工作是一件關(guān)乎教育成敗的事，甚至是關(guān)乎學(xué)生成長(zhǎng)的大事，因此，教師應(yīng)抓好教育時(shí)機(jī)，借助一些學(xué)生感興趣且有教育意義的事件，創(chuàng)造性地采取一定的方法或形式，循循善誘，講究方式，一定會(huì)收到良好的教育效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 徐敏.兒童古詩(shī)300首.

第6篇：名人勵(lì)志演講范文

老師，同學(xué)們，大家好:

今天，我要為大家演講的主題是《讀書(shū)使人快樂(lè)》。俗話(huà)說(shuō)得好:黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。作為演講者，我自然是很喜歡看書(shū)。我喜歡看的書(shū)種類(lèi)很多:有中國(guó)名著，有名人傳，有小說(shuō)類(lèi)的，還有雜志類(lèi)的。我最喜歡看的是勵(lì)志類(lèi)的小說(shuō)。我家的書(shū)很多，兩個(gè)書(shū)柜都裝不下我和爸爸所有的書(shū)。我總結(jié)出來(lái)，讀書(shū)有三大好處。一是，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；二是，在書(shū)中能領(lǐng)悟到許多人生中的大道理；三是，讀書(shū)能陶冶情操，豐富自己的課外知識(shí)。為何這么說(shuō)呢？請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。

前不久，我看了一本書(shū)《原來(lái)我這么棒》。這本書(shū)主要講了小女孩小瑜非常膽小，不自信。于是媽媽給她報(bào)了訓(xùn)練營(yíng)，剛開(kāi)始小瑜很膽怯，不敢和同學(xué)交流，不敢看老師的眼睛，但是大家都非常支持她，并推薦她為小隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)。漸漸的，在大家的鼓勵(lì)下自信了起來(lái)。從這本書(shū)中我明白了人這一生中，最重要的還是自信，要學(xué)會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)，不能自暴自棄，不然，一個(gè)人再優(yōu)秀又有什么用呢？同時(shí)，書(shū)讀的多了，就能收集到很多好詞佳句，就能學(xué)習(xí)到作者的寫(xiě)法，自然就下筆如有神了。而且，課外書(shū)中有很多平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西，這樣，不就豐富了自己的課外知識(shí)了嗎？讀書(shū)的好處當(dāng)然不止這些。

我倡議大家多多讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是我們的好朋友。

第7篇：名人勵(lì)志演講范文

筆者：我們知道車(chē)橋中學(xué)以“辦一所農(nóng)民滿(mǎn)意的學(xué)校，為農(nóng)家子弟鋪就成才之路”的學(xué)校愿景為引領(lǐng)，以“極具成長(zhǎng)性的現(xiàn)代農(nóng)村高中”為辦學(xué)定位，秉承“博學(xué)、勤思、厚德”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勤進(jìn)”的車(chē)中精神，確立了“以勤樹(shù)人”的教育理念，著力打造“勤文化”的教育品牌。教育理念是打造品牌的靈魂，請(qǐng)您先介紹一下。

王校長(zhǎng)：主要有以下方面：

一、確立先進(jìn)教育理念，引領(lǐng)素質(zhì)教育全面實(shí)施

1.樹(shù)立科學(xué)的教育理念

學(xué)校本著順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、順應(yīng)教育發(fā)展規(guī)律、順應(yīng)時(shí)展潮流的原則，以“規(guī)范、質(zhì)量、特色”為主題，以“做幸福的車(chē)中人”為追求，以“區(qū)內(nèi)有名氣、市內(nèi)有影響”為目標(biāo)，視教育質(zhì)量為生命、師資隊(duì)伍為支柱，將“團(tuán)結(jié)、文明、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“勤學(xué)、好問(wèn)、自立、成才”的學(xué)風(fēng)貫穿始終，強(qiáng)調(diào)以“勤”樹(shù)人，倡導(dǎo)勤奮刻苦、腳踏實(shí)地，努力將學(xué)校打造成高品位的文化校園。

2.制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校制訂了《淮安市車(chē)橋中學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，明確了工作目標(biāo)，整合學(xué)校資源，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。近期目標(biāo)：聚合優(yōu)質(zhì)資源，豐富教育內(nèi)涵，確保通過(guò)省三星級(jí)高中復(fù)評(píng)，使我校成為在淮安區(qū)內(nèi)具有廣泛示范性的強(qiáng)校。中期目標(biāo)：用三至五年時(shí)間，提升辦學(xué)品位，增強(qiáng)學(xué)校特色，使我校成為在淮安地區(qū)具有較大影響力的優(yōu)質(zhì)校。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：用十至十五年時(shí)間，構(gòu)建和諧校園，孕育學(xué)校精神，沖刺四星級(jí)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，使我校成為在江蘇有位的名校。

二、以制度建設(shè)規(guī)范學(xué)校發(fā)展

1.堅(jiān)持依法治校

一是嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》等政策法規(guī)，切實(shí)維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益，調(diào)動(dòng)教職工參與學(xué)校民主管理的積極性；二是堅(jiān)持把校務(wù)公開(kāi)作為依法治校的核心內(nèi)容，確立了重大問(wèn)題集體討論決定制度、民主核查制度；三是廣泛征詢(xún)社會(huì)各界的意見(jiàn)，接受社會(huì)監(jiān)督，規(guī)范辦學(xué)行為。

2.健全學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)，全方位實(shí)施素質(zhì)教育

學(xué)校有較為完善的管理機(jī)構(gòu)，黨政工團(tuán)機(jī)構(gòu)齊全，各部門(mén)分工具體、職責(zé)明確。在教育管理中，抓住“面向全體、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展”的素質(zhì)教育核心理念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，圍繞提高學(xué)生素質(zhì)，積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件；始終把德育、智育、體育等有機(jī)統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實(shí)施素質(zhì)教育的首要位置，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

筆者：教學(xué)質(zhì)量是打造品牌的基礎(chǔ)，學(xué)校在近幾年高考中，均取得了令人矚目的成績(jī)，連續(xù)九年榮獲市、區(qū)高中教育教學(xué)工作先進(jìn)單位、學(xué)生綜合素質(zhì)提升單位表彰，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。請(qǐng)您介紹一下這方面的情況。

王校長(zhǎng)：我們從著力打造高效課堂入手，務(wù)實(shí)教學(xué)常規(guī)。一是牢固樹(shù)立有效教學(xué)理念。制定出臺(tái)了“減負(fù)增效”的有力措施及落實(shí)機(jī)制，著力解決學(xué)生重復(fù)勞動(dòng)、無(wú)效勞動(dòng)的問(wèn)題。二是強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)行為的監(jiān)控。實(shí)行教務(wù)主任巡課制度，年級(jí)組組織專(zhuān)人檢查到每天、每節(jié)課，保證教師準(zhǔn)時(shí)上下課。對(duì)課堂教學(xué)提出具體要求，倡導(dǎo)師生互動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。三是實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課、反饋制度。2.深化教學(xué)改革。一是突出教學(xué)主體。突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效開(kāi)展啟發(fā)式、探究式等多種形式的教學(xué)，重視發(fā)展學(xué)生的好奇心和求知欲。二是構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式。逐步實(shí)行“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、分層推進(jìn)、自主思考、有效合作”的課堂模式。三是實(shí)行學(xué)生定期自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)小結(jié)。四是注重因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)。有針對(duì)性地幫助學(xué)困生，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢(shì)潛能，滿(mǎn)足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

筆者：師資隊(duì)伍是打造品牌的保證。學(xué)校在師資隊(duì)伍建設(shè)方面有哪些舉措？

王校長(zhǎng)：建立一支高素質(zhì)的教育隊(duì)伍是我們始終堅(jiān)持的方向。

1.堅(jiān)持以德立教，正確引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。學(xué)校有計(jì)劃的開(kāi)展“立師德、強(qiáng)師能、樹(shù)師風(fēng)”的師德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)，教育廣大教職工樹(shù)立正確的教育觀、工作觀和幸福觀，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師自我發(fā)展的積極性。

2.搭建才藝展示舞臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)優(yōu)課展示引領(lǐng)、公開(kāi)課評(píng)比、論文評(píng)比等活動(dòng)，為教師才藝展示搭建舞臺(tái)，促進(jìn)其自發(fā)成長(zhǎng)。加強(qiáng)科研指導(dǎo)，逐步建立國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)和校級(jí)課題研究的體系，提高教師的教育科研能力。

3.打造學(xué)習(xí)型教師群體，鼓勵(lì)教師在閱讀中成長(zhǎng)。以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，努力營(yíng)造書(shū)香校園。

筆者：請(qǐng)介紹一下針對(duì)生源處于農(nóng)村的實(shí)際，努力尋找一條適合自身發(fā)展的道路方面的探索。

王校長(zhǎng)：我們秉持“辦一所農(nóng)民滿(mǎn)意的學(xué)校，為農(nóng)家子弟鋪就成才之路”的愿景，根據(jù)客觀情況，在以下方面進(jìn)行了嘗試：

1.實(shí)施“一門(mén)進(jìn)、多門(mén)出”的辦學(xué)策略。近年來(lái)，我校摒棄了傳統(tǒng)的單一人才培養(yǎng)模式，針對(duì)學(xué)校生源處于農(nóng)村“二、三流”的實(shí)際，大膽探索，不斷創(chuàng)新，努力尋找一條適合自身發(fā)展的道路，形成了個(gè)性鮮明的辦學(xué)風(fēng)格和辦學(xué)特色。學(xué)校加大了特長(zhǎng)生的選拔和培養(yǎng)，開(kāi)辟了體育類(lèi)、美術(shù)類(lèi)、音樂(lè)類(lèi)、舞蹈類(lèi)興趣培養(yǎng)及高考訓(xùn)練班，一大批文化基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生，經(jīng)過(guò)老師的教育和培養(yǎng)，每年都有200人左右的學(xué)生考上了體藝類(lèi)本科。學(xué)生參加各項(xiàng)比賽獲得多項(xiàng)榮譽(yù)，在區(qū)級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽、文藝演出、體育比賽和書(shū)法繪畫(huà)等比賽中，有123人次獲獎(jiǎng)，其中國(guó)家級(jí)有14人次。

2.開(kāi)展勵(lì)志教育，鼓舞學(xué)生士氣。農(nóng)村學(xué)生視野不開(kāi)闊、文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)自覺(jué)性都比較差，更需要?jiǎng)?lì)志。班會(huì)是勵(lì)志的主陣地。經(jīng)常在班會(huì)上給學(xué)生講故事，講校友個(gè)人奮斗最終走向了成功，講身邊勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)的故事，講名人的故事。讓學(xué)生觀看勵(lì)志視頻，當(dāng)學(xué)生消極怠慢、悲觀失望，對(duì)學(xué)習(xí)生活麻木時(shí)，讓學(xué)生觀看震撼全人類(lèi)的視頻，當(dāng)學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦太累時(shí)，組織學(xué)生觀看名人演講視頻……學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看，從中受到啟發(fā)；邀請(qǐng)知名勵(lì)志演講家來(lái)校演講。每年邀請(qǐng)1至2名演講專(zhuān)家來(lái)校，先后邀請(qǐng)了鄒越、屈素麗、李陽(yáng)、杜孝社、趙金磊、馬列強(qiáng)、盧志文、袁維儒等多名專(zhuān)家來(lái)校為學(xué)生們做勵(lì)志講演。通過(guò)一系列的勵(lì)志教育，讓學(xué)生充分感受到自己生活的美好，學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越，應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)！

3.進(jìn)行養(yǎng)成教育，促學(xué)生成人成才。葉圣陶指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”、“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易”。

第8篇：名人勵(lì)志演講范文

青春立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。青春的道路會(huì)遇到這樣那樣的挫折與失敗。當(dāng)身處逆境的時(shí)候，我們不應(yīng)該輕易的放棄，要勇敢的去面對(duì)，努力地去克服。下面是小編為大家整理的關(guān)于青春演講稿范文500字，希望對(duì)大家有所幫助。

青春演講稿范文500字1尊敬的各位評(píng)委，在座的各位觀眾：

你們好!

今天我演講的題目是青春的誓言!

作為新一代的我們理想是豐滿(mǎn)的，我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)激情，但是我們卻不得不承認(rèn)，現(xiàn)實(shí)是骨感的!因?yàn)榍啻翰粌H僅需要激情，同時(shí)也需要一顆求實(shí)進(jìn)取的心!每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，然而夢(mèng)想總是離現(xiàn)實(shí)相隔萬(wàn)里。有些人夢(mèng)想成為教書(shū)育人的人民教師，有些人夢(mèng)想成為救死扶傷的白衣天使，有的人夢(mèng)想成為保家衛(wèi)國(guó)的人民子弟兵，有的人夢(mèng)想成為人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的工程師……

不管是教師也好，醫(yī)生、戰(zhàn)士還是工程師，只要對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)了自己的價(jià)值，他們都有同一個(gè)美麗的名字，叫做“人類(lèi)綠色靈魂工程師”。青春是我們現(xiàn)在所擁有的最寶貴的財(cái)富，我們的生活應(yīng)該充滿(mǎn)激情!

青春應(yīng)該充滿(mǎn)朝氣，記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這么一段話(huà)：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿(mǎn)著力量，充滿(mǎn)著期待，充滿(mǎn)著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿(mǎn)著希望和信心的青春!”的確如此。

青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長(zhǎng)的季節(jié)，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚(yáng)!

謝謝大家!

青春演講稿范文500字2大家好!

有人說(shuō)：青春是一道絢麗的風(fēng)景，還有人說(shuō)：青春是一串跳動(dòng)的音符。每一個(gè)人都有一段青春，青春是躁動(dòng)的，青澀的，青春也是熱情的，生動(dòng)的。而我們，正是處于青春期，青春的我們，是時(shí)代的精英，是事業(yè)的精兵，是宏偉藍(lán)圖的繪制者，也是為國(guó)奉獻(xiàn)的普通一兵。立足在平凡的崗位上，我們迎接了更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們盡情的展現(xiàn)著自己的才能與激情。

詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。”是的，我們也愛(ài)這土地，是腳下的沃土孕育了我們蓬勃的生命，年輕的我們，無(wú)怨無(wú)悔地選擇了將青春奉獻(xiàn)給這片深情的大地。

我們，用青春守護(hù)著這賴(lài)以生存的家園。作為一名國(guó)土人，耕地保護(hù)、土地規(guī)劃、地籍測(cè)繪、國(guó)土資源調(diào)查、遙感動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，一個(gè)個(gè)美妙而生動(dòng)的詞匯，就這樣溶入我們的生命，我們的青春，與國(guó)土事業(yè)緊緊相連。深入實(shí)際，是我們良好的開(kāi)篇：調(diào)查研究，是我們工作的起點(diǎn)。愛(ài)崗敬業(yè)，是我們理智的抉擇;勤奮忘我，是我們的工作準(zhǔn)則。

無(wú)數(shù)個(gè)日出和日落，青春的我們扛起信念的鋤頭，用虔誠(chéng)去開(kāi)墾這片沃土，播下一個(gè)個(gè)綠色的希望，不祈望湛藍(lán)的天空能飄過(guò)七彩雨，只奢望晶瑩的汗水能滋潤(rùn)干涸的麥田。

就讓我們將青春的力量聚集起來(lái)，朝著更高的藍(lán)天去展翅飛翔吧。

謝謝大家!

青春演講稿范文500字3親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天，我演講的題目是《讓青春飛揚(yáng)》，青春是一段美麗的故事，青春是一首動(dòng)人的旋律，青春是一首感人的詩(shī)篇。

正處于花季的我們正處于一個(gè)激情燃燒的時(shí)代。在這一段時(shí)光里，我們是最活潑的，也是動(dòng)的。我們會(huì)彼此走到一起，不在乎身份的差異，因?yàn)樵谛@里，我們都只是一個(gè)個(gè)普通的學(xué)生。我們彼此一起把各自的快樂(lè)共同分享，把煩惱一起分擔(dān)。我們之間沒(méi)有隔閡，所以我們可以肆意地胡天亂侃，從天南到地北，只要是我們感興趣的都會(huì)成為我們討論的對(duì)象，就算我們無(wú)意間傷害了彼此也從不計(jì)較。

青春是我們積累自己，豐富自己的時(shí)機(jī)。我們正處于精力最旺盛的時(shí)代，也是我們學(xué)習(xí)奮斗的時(shí)機(jī)。我們?cè)谝黄鹂梢员舜思?lì)，一起努力向前沖刺，一起為自身的目標(biāo)而努力。

青春是一段令人難以忘懷的時(shí)光，帶給我們太多太多美好的回憶。這回憶中有我們歡笑的背影，也有我們面對(duì)挫折時(shí)的舉足無(wú)措，也有我們辛勤揮灑的汗水。從軍訓(xùn)開(kāi)始，我們相見(jiàn)，那時(shí)的我們還有一絲絲不熟悉，有些陌生，但軍訓(xùn)結(jié)束后，我們儼然已成了一個(gè)大家庭，彼此相互關(guān)愛(ài)，團(tuán)結(jié)一心。

青春，一個(gè)多么令人神往、讓人難忘的世界，五彩斑斕。我們一定要把握好自己的青春，莫要白了少年頭，空悲切!同學(xué)們，青春無(wú)悔，讓我們一起書(shū)寫(xiě)青春吧!

謝謝大家!

青春演講稿范文500字4

老師們、同學(xué)們：

大家好!

在演講之前，我想先說(shuō)幾句題外話(huà)來(lái)引出今天我所講的話(huà)題，曾經(jīng)看過(guò)這樣一則廣告，廣告詞是“青春沒(méi)有什么不可以”。是啊，正值青春年少的我們未來(lái)有太多的可能，而這每一種可能都把握在自己的手中，今天我演講的題目是：青春無(wú)悔。

時(shí)光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長(zhǎng)為今天的翩翩少年，鳥(niǎo)兒長(zhǎng)大了，會(huì)離開(kāi)溫馨的巢穴，飛向那屬于自己的天空。我們也一樣，離開(kāi)了父母的呵護(hù)，開(kāi)始了自己的盛會(huì)旅程。在這漫漫長(zhǎng)途中，有成功的喜悅，有失敗的憂(yōu)傷，有拼搏的汗水，也有激動(dòng)的淚光，一路走來(lái)，留下一絲欣慰，一種感動(dòng)。

回顧往昔，愿我們無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，讓我們信心十足，面對(duì)兩個(gè)月后的高三，面對(duì)明年那黑色的六月，我們將披荊斬棘，奮然前行，為了自己的夢(mèng)想而奮斗，在這追夢(mèng)的途中，也許很少有陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，更多的是狂風(fēng)與暴雨的襲擊和那似乎走不到盡頭的漫漫長(zhǎng)夜，這時(shí)不要傷心，不要失落，人可以被毀滅，但不可以被打敗，摔倒了爬起來(lái)，抹掉淚水，繼續(xù)上路。

因?yàn)槟贻p，我們敢愛(ài)敢恨，無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槟贻p我們充滿(mǎn)活力，百折不撓。因?yàn)槟贻p我們志存高遠(yuǎn)，追求卓越，也正是因?yàn)槟贻p讓我們選擇無(wú)悔。

謝謝大家!

青春演講稿范文500字5是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡?是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息?是青春。各位評(píng)委大家早上好，我今天演講的題目是《青春路上得與失》。

青春是絢麗多彩的但同時(shí)卻又是充滿(mǎn)淚水的。青春路上有得有失，那些逝去的成了最美好的回憶，留下的成了人生路上最美的風(fēng)景。人生是一場(chǎng)永無(wú)止境的旅程，而青春只是其中的一站，但每一站都不是一帆風(fēng)順的，誰(shuí)的青春不迷茫?誰(shuí)的青春不叛逆?，誰(shuí)的青春不疼痛?因?yàn)橥矗越小扒啻骸薄?/p>

上帝吝嗇的公平著，給予我們每人一次青春，平凡人如此，偉人也如此。我們羨慕那些名人成功后的輝煌，但又有誰(shuí)在意過(guò)他們身后的失去。

青春立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。青春的道路會(huì)遇到這樣那樣的挫折與失敗。當(dāng)身處逆境的時(shí)候，我們不應(yīng)該輕易的放棄，要勇敢的去面對(duì)，努力地去克服。只要有信心，有思考，咬咬牙，充分發(fā)揮我們的智慧，我們就一定能成為一個(gè)生活的強(qiáng)者，收獲更多成功的喜悅。

要有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲氣。要有“不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤”的傲骨，要有“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！钡膱?jiān)韌。

誰(shuí)的青春不迷茫?誰(shuí)的青春不叛逆?誰(shuí)的青春不疼痛?因?yàn)橥矗越星啻骸?/p>

第9篇：名人勵(lì)志演講范文

關(guān)鍵詞：興趣 激勵(lì)

著名教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒與鼓舞?！币虼?，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種充滿(mǎn)“激勵(lì)、喚醒與鼓舞”的英語(yǔ)課堂，彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生興奮起來(lái)，積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，用個(gè)性化的極具特色的活動(dòng)課程吸引學(xué)生，努力打造趣味十足的英語(yǔ)課堂。

一、觀賞電影：在精彩直觀的情境中積淀成長(zhǎng)

英文電影作為一種多媒體手段，對(duì)課堂教學(xué)的輔助作用越來(lái)越明顯，觀賞英文電影不僅可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，還可以達(dá)到跨文化交際的目的。不同類(lèi)型的電影，就像一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷，向?qū)W生展示英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情，這對(duì)于提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)是有極大幫助的。

因此，教學(xué)中我也采取了相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)：每隔一周，我都讓學(xué)生觀看一部英語(yǔ)電影，看完后再舉行觀影演講比賽，讓學(xué)生寫(xiě)出電影影評(píng)，組織優(yōu)秀學(xué)生參加英文翻譯字幕組，并且讓學(xué)生將優(yōu)秀電影中的勵(lì)志語(yǔ)言等著名臺(tái)詞收集并加以整理，讓學(xué)生理解記憶，這對(duì)于學(xué)生詞匯的積累是很有幫助的，比如，有的學(xué)生整理了《肖申克的救贖》中的名句：Get busy living，Or get busy dying.忙活，或者等死。Hope is a good thing，maybe the best of things，and no good thing ever dies.希望是美好的，也許是人間至善，而美好的事物永不消逝。還有的學(xué)生整理了《阿甘正傳》中的名句“Life is like a box of chocolates.You never know what you're gonna get.”這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些經(jīng)典臺(tái)詞的同時(shí)，不僅大大提高了自己的閱讀和寫(xiě)作的能力，也豐富了自己的人生觀和價(jià)值觀。

二、聽(tīng)唱英文歌：在美妙的音樂(lè)中感受英語(yǔ)的魅力

英文歌曲總會(huì)涉及各種各樣的句型，因此學(xué)生通過(guò)聽(tīng)唱英文歌曲，可以學(xué)到不少語(yǔ)言知識(shí)，而且會(huì)記憶得格外深刻。平時(shí)的教學(xué)中，我也引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)唱英文歌曲，首先我讓學(xué)生選擇他們喜歡的的英文歌曲，自己試著理解歌詞的意思，不懂可以問(wèn)老師或查詞典或上網(wǎng)搜，然后再進(jìn)行階段性的英語(yǔ)歌曲演唱比賽，最后在學(xué)期末的時(shí)候評(píng)選出“年度好聲音”。在2014年慶元旦晚會(huì)上，我班便演唱了“明天會(huì)更好”的英文版：

Come together hand in hand together 來(lái)吧，一起手拉手

I know you'll do 我知道你會(huì)這樣做的

We pray and believe that 我們祈禱并相信

Tomorrow will be better 明天會(huì)更好

這讓其他班的同學(xué)羨慕不已，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性迅速高漲，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍也越來(lái)越濃厚了。

三、英語(yǔ)演講：在大膽展示中秀出自己的風(fēng)采

英語(yǔ)演講對(duì)提高學(xué)生口語(yǔ)能力，增強(qiáng)學(xué)生自信心有很大作用。英語(yǔ)課堂也應(yīng)該是一個(gè)易于學(xué)生交流的語(yǔ)言環(huán)境，因此，課堂上我總是創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生來(lái)發(fā)表演講，解決學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中開(kāi)不了口的問(wèn)題。

首先我動(dòng)員學(xué)生觀賞名人的演講視頻，例如馬丁。路德。金的“I have a dream”，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的勝選演講：It's the answer spoken by young and old，rich and poor，Democrat and Republican，black，white，Latino，Asian，Native American，gay，straight，disabled and not disabled-Americans who sent a message to the world that we have never been a collection of red states and blue states；we are，and always will be，the United States of America.然后指定英語(yǔ)成績(jī)高、口頭表達(dá)好的學(xué)生進(jìn)行模仿演講，由其他學(xué)生對(duì)演講者內(nèi)容組織的邏輯性、語(yǔ)法、修辭、思想內(nèi)容以及演講的姿態(tài)作出評(píng)價(jià)，然后再由教師進(jìn)行總結(jié)。演講的形式也豐富多樣，采用模仿演講、即興演講，接力式演講等多種形式，每次演講都讓學(xué)生對(duì)演講進(jìn)行自由評(píng)論，并將學(xué)生的演講稿收錄起來(lái)，學(xué)生可隨時(shí)翻看，這樣還不自覺(jué)的增加了學(xué)生的閱讀量。

四、建立英語(yǔ)俱樂(lè)部：在互相切磋中升華自我

學(xué)生在俱樂(lè)部準(zhǔn)備的過(guò)程更是一個(gè)提高的過(guò)程，從內(nèi)容的選取到語(yǔ)言的組織，學(xué)生不僅可以解了文化、豐富詞匯、鍛煉寫(xiě)作、而且還可以提高制作課件的能力，長(zhǎng)期的積累必然會(huì)豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也提升他們的閱讀理解力和對(duì)語(yǔ)境的領(lǐng)悟力。