前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的主題班會(huì)設(shè)計(jì)主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。
認(rèn)識(shí)常見的,知道其危害,并能自覺預(yù)防。了解戒毒難的問題所在,了解對(duì)人的影響不僅是生理而且是心理的。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)常見,了解危害,了解陷入的心理因素。認(rèn)識(shí)與艾滋病的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
了解的危害,并能自覺抵制。
教學(xué)準(zhǔn)備:
宣傳短片及圖片。
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、引入課題
[用關(guān)于禁毒的電視廣告引入]
討論:分組討論,并派代表談?wù)効戳诵麄鞫唐蟮母惺堋?/p>
二、什么是?
——是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。
三、幾種介紹
課前布置作業(yè),讓學(xué)生自己上網(wǎng)找有關(guān)的資料,包括屬性及危害等,然后為其他同學(xué)介紹。教師只作補(bǔ)充。(讓學(xué)生動(dòng)手,能使學(xué)生更積極的去關(guān)注這個(gè)問題。而同時(shí),在找資料的過程當(dāng)中,學(xué)生會(huì)看到很多關(guān)于的其他介紹,類似讓人自殘的相片,或是令人家破人亡的照片等等。這樣能更加震撼他們的心靈。)
四、吸毒的原因分析
討論:吸毒的原因有哪些?
總結(jié):根據(jù)調(diào)查,吸毒的原因大致有以下幾種:
(1) 好奇心驅(qū)使 在調(diào)查報(bào)告中占第一位的原因就是“體會(huì)感覺”、“抽著玩玩”、“試一試”、“嘗新鮮”。這種“試一試”的念頭往往就是走吸毒不歸路的開端。
(2) 尋找刺激 吸毒時(shí)髦、氣派、富有,特別是一些先富起來的個(gè)體老板,認(rèn)為該享受的全體驗(yàn)過了,抽一口,不枉來一世。可這一抽上,富有很快變成貧窮,百萬富翁淪為乞丐多不勝數(shù)。
(3) 逆反心理 有人為吸毒者作戒毒榜樣,導(dǎo)致吸毒后戒不了;有的被激將而吸毒,特別是個(gè)性極強(qiáng)的人往往被自信心所蒙蔽。
(4) 被欺騙、引誘不少吸毒者是在毫不知情的情況下被欺騙吸毒,幾次后找到了欣而無法自拔。不少毒販為擴(kuò)大毒網(wǎng),經(jīng)常利用青年學(xué)生的無知多方引誘。
(5) 環(huán)境影響 多見于家庭親友,所謂近墨者黑。
(6) 負(fù)面生活事件影響 對(duì)于感情脆弱、意志薄弱的人更容易發(fā)生。夫妻感情不和、失戀、父母離異、事業(yè)受挫、經(jīng)營破產(chǎn)、失業(yè)待業(yè)等引起的苦悶、情緒低落,以毒麻醉,解脫苦惱。
(7) 醫(yī)源性成癮 由于國家對(duì)于麻醉品控制較多,現(xiàn)在醫(yī)源性阿片類藥物成癮已不多見。
可以看出,許多人開始吸毒都不是因?yàn)樯眢w的需要,而是因?yàn)樾睦砗闷娴尿?qū)使。每個(gè)人對(duì)大概都有好奇心,但是,每個(gè)人也都潛在的存在能自我控制的力量。我們學(xué)習(xí)的危害,是為了讓大家能在遇到類似的事情或是類似的好奇心時(shí),運(yùn)用好自己那種控制自己的力量,不要一失足成千古恨。
五、的危害
[討論]找身邊人的例子,來分析其危害。
[案例]兒女染毒癮親人淚滿襟
某某同志是著名的老。其兒子從1993年染上毒癮后,兩年時(shí)間吸掉家中10多萬元的資產(chǎn)。在無錢吸毒的情況下,1995年3月,吸毒成癮的兒子偷走英雄父親的一枚軍功章,拿到廣州換回1克,其父淚流滿面地找到公安局,要求公安機(jī)關(guān)無論花多大代價(jià)都要追回軍功章。他說“兒子不要可以,軍功章是黨和國家榮譽(yù)的象征,是我用生命和鮮血換來的。”
[闡述] 的危害可從兩個(gè)方面來分析:
1、生理危害。
2、心理危害。
同樣的,戒毒業(yè)就要從兩個(gè)方面來進(jìn)行,生理戒毒比較容易,而心理戒毒比較困難。對(duì)毒的心理依賴,讓很多人在戒毒多次后仍然選擇繼續(xù)吸。(用一些屢次戒毒不成功的案例來說明問題。)
六、如何防止染上毒癮
[討論]如何防止染上毒癮。
[總結(jié)]只要做到以下幾條,青少年就能有效地防止吸毒:
(1) 接受基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育,了解的危害,懂得“吸毒一口,掉入虎口”的道理;
(2) 樹立正確的人生觀,不盲目追求享受,尋求刺激,趕時(shí)髦;
(3) 不聽信能治病,能解脫煩惱和痛苦,能給人帶來快樂等各種花言巧語;
(4) 不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸、販毒行為的人,一定要?jiǎng)褡?,二要遠(yuǎn)離,三要報(bào)告公安機(jī)關(guān);
(5) 進(jìn)歌舞廳要謹(jǐn)慎,決不吸食、等興奮劑;
(6) 即使自己在不知情的情況下,被引誘、欺騙吸毒一次,也要珍惜自己的生命,不再吸第二次,更不要吸第三次。
七、想和做:
1、別人吸毒,真的不關(guān)我們的事嗎?
2、如果發(fā)現(xiàn)有人吸毒、販毒,你怎么辦?
3、我們?cè)诮挥选⑦x擇活動(dòng)場所時(shí)應(yīng)注意什么?為什么青少年容易成為吸毒、販毒者的目標(biāo)?
4、當(dāng)有人向你提供的時(shí)候,你該怎么做?
5、小結(jié):
根據(jù)你們的回答,老師概括出五個(gè)方法:
(1)直截了當(dāng)——堅(jiān)定直接地拒絕引誘。
(2)金蟬脫殼——根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。
(3)主動(dòng)出擊——立刻提出反建議。
(4)秘密報(bào)案——尋找機(jī)會(huì)偷偷告訴你依賴的人,或者秘密撥打110報(bào)警,民警叔叔會(huì)迅速給予你幫助。
(5)及時(shí)告知師長——當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí),一定不要被他們威嚇住,要在第一時(shí)間告訴你的師長。
1.通過本次主題班會(huì),喚醒學(xué)生的心,使學(xué)生能夠體會(huì)父母的辛勞,能縮短與父母的心理距離,明白孝敬父母的道理,用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。我們還要擴(kuò)充感恩之心不但要感謝父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩,還要感謝老師對(duì)我們的教育之恩。
2.通過活動(dòng)鍛煉同學(xué)的組織能力,培養(yǎng)其合作意識(shí)。
二、準(zhǔn)備工作:
1.全班動(dòng)員、收集圖片、感恩的素材、制作PPT。
2.收集、改編詩歌并進(jìn)行排練,編排小品。
3.主持人準(zhǔn)備串場詞
三、班會(huì)過程:
開場白:感恩,是我們生活中永恒的話題,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)熱愛生活,我將會(huì)感受更加快樂,豐厚而富有。7.4班主題班會(huì)“孝敬父母,學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。首先,讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來。
甲:同學(xué)們,在我們的身邊常常會(huì)有這樣的情景發(fā)生:(出示幻燈片)【主持人旁白幻燈片的內(nèi)容】
乙:在我們的身邊,這樣的抱怨每天都在發(fā)生,大家似乎也習(xí)以為常了。我們真的有這么多的牢騷要發(fā)嗎?我們的生活、學(xué)習(xí)真的如此令人不滿嗎?我們真的應(yīng)該沒完沒了的抱怨嗎?那我們來看看他們。(出示幻燈片)【主持人旁白內(nèi)容】
甲:看幻燈片了解到:對(duì)照其他人的生活,你還感覺生活不幸福嗎?你有什么樣的想法?你仍然在抱怨生活,抱怨父母,抱怨社會(huì)嗎?請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下自己的感言【學(xué)生發(fā)表自己的感受】
乙:是呀對(duì)照他們就像?????說的,我們應(yīng)該心存感恩。因?yàn)楦卸?,它是一種禮儀,是一種健康的心態(tài),讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。那么親愛的同學(xué)你們知道那些感恩的節(jié)日?請(qǐng)大家思考一下。
答案:
(1)母親節(jié):5月的第二個(gè)星期日
(2)父親節(jié):6月的第三個(gè)星期日
(3)教師節(jié):9月10日
(4)重陽節(jié):陰歷9月9日
(5)源至美國的感恩節(jié):11月的最后一個(gè)星期四
甲:生活中我們真的知道感恩嗎?請(qǐng)看??????表演的《生活串燒》
【活動(dòng)】小品:在家里,吃飯時(shí)最好的菜他一人獨(dú)享;電視遙控器他一人主宰;同學(xué)聚會(huì),要設(shè)法把父母打發(fā)出去,或時(shí)不時(shí)給父母臉色等等,不知感恩父母。在課堂,不專心學(xué)習(xí),對(duì)老師的批評(píng)教育置若罔聞,不知感恩老師。
甲:想想,你是否是這類學(xué)生之列?在生活中我們竟然這樣的很少知道感恩,那么我們先來感恩父母。讓我們先來從漫畫中進(jìn)行感悟。(出示漫畫圖片)
乙:母愛如水,父愛如山,母親永遠(yuǎn)是上蒼給予我們最豐厚的禮物最甜美的甘泉,我們用熱烈的掌聲歡迎……朗誦《母親》讓我們?cè)谠娦兄懈惺苣笎鄣膫ゴ蟆?/p>
甲:也許這柔美的詩也換不起你那可感恩的心,那么我們一起來看看這樣一段視頻。(視頻播放)
同學(xué)們,在這心靈的震撼、心的洗禮后我們來檢測一下我們是否了解我們的父母呢?請(qǐng)我請(qǐng)一位同學(xué)來快速回答幾個(gè)問題:(出示問題,一位學(xué)生回答)
在他若有所思的過程中,我們真的那么了解父母嗎?讓我們想想以后我們?cè)撛趺慈プ?。(學(xué)生說出自己的想法)
相信同學(xué)們從今天起在生活中知道怎樣如何感恩我們的父母。
乙:父母把我們送入知識(shí)的殿堂,我們沐浴著師恩的陽光,我們像小鳥一樣展翅飛翔,無論暴風(fēng)驟雨,是老師賦予了我們頑強(qiáng)的斗志,在我們的生活中除了父母外我想我們更應(yīng)該感謝的另一個(gè)人就是我們的老師。但是在學(xué)校里你能理解這些現(xiàn)象嗎?(出示幻燈片)
甲:同學(xué)們都知道老師的良苦用心,那我們應(yīng)如何感謝老師?請(qǐng)同學(xué)們來發(fā)表自己的看法。(學(xué)生發(fā)言)
感恩父母感恩老師感恩身邊的人感恩生活,現(xiàn)在讓我們共同聆聽詩朗誦《感恩生活》。
關(guān)鍵詞:教師德育專業(yè)化;班主任;主題班會(huì);創(chuàng)新性
中圖分類號(hào):G41 文獻(xiàn)編碼:A 文章編號(hào):2095-1183(2013)06-0014-04
主題班會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要途徑,也是培養(yǎng)學(xué)生能力、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的重要陣地。從班級(jí)管理的視角,主題班會(huì)還是建設(shè)班級(jí)文化的有效途徑,內(nèi)容新穎、形式活潑、為學(xué)生所喜愛的主題班會(huì)本身就是班級(jí)文化的一部分。
一、主題班會(huì)概況
(一)主題班會(huì)的特點(diǎn)與類型
從主題類型看,主題班會(huì)可以分為以下幾種:
日常主題班會(huì),即班會(huì)的主題來自學(xué)生日常的生活,從與他們?nèi)粘I钪苯酉嚓P(guān)的活動(dòng)中提煉而來,例如“我們班里的故事”“同桌的你”等。
政治主題班會(huì),即以思想政治教育為主要目的的主題班會(huì)。這些主題可以國內(nèi)的重要政治活動(dòng)為背景,例如“我們身邊的八榮八恥”“暢談科學(xué)發(fā)展觀”“祖國發(fā)展60年”等。
階段性主題班會(huì),是指依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)階段,幫助學(xué)生解決階段性發(fā)展問題的主題班會(huì)。例如,針對(duì)初三學(xué)生面臨中考的心理壓力,有經(jīng)驗(yàn)的班主任會(huì)在考前組織“以怎樣的心態(tài)去應(yīng)對(duì)中考”的班會(huì)。
節(jié)日性主題班會(huì),即選擇在有教育意義的節(jié)日或紀(jì)念日里開展的與之相關(guān)的班會(huì)。很多節(jié)日都適合作為班會(huì)的主題,如3月12日中國植樹節(jié),3月5日中國青年志愿者服務(wù)日,6月26日國際禁毒日,12月13日紀(jì)念日等。把相關(guān)主題的班會(huì)放在這一天,節(jié)日或紀(jì)念日的特殊氛圍有助于深化學(xué)生對(duì)相關(guān)主題內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。
偶發(fā)主題班會(huì),是由突然出現(xiàn)的一些具有教育意義的偶發(fā)事件所引發(fā)的主題班會(huì)。如“5.12”汶川大地震,既帶來了空前的災(zāi)難,也涌現(xiàn)了無數(shù)感天動(dòng)地的故事,展現(xiàn)了道德的力量和人性的光輝。很多學(xué)校以此為契機(jī),開展了形式多樣的主題班會(huì)。
從活動(dòng)類型看,主題班會(huì)可以分為體驗(yàn)型、討論型、表演型、敘事型幾種。這實(shí)質(zhì)上是一種理論上的劃分,真正的主題班會(huì)往往是幾種類型的綜合。如“感恩父母”“感恩老師”之類的感恩主題班會(huì),通常會(huì)用到敘事、討論、體驗(yàn)等多種活動(dòng)方式。
(二)主題班會(huì)對(duì)班主任的要求
總體上看,主題班會(huì)課的好壞,主要取決于三個(gè)方面因素:主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施的教育理念;平日里相關(guān)知識(shí)和素材的積累;主題班會(huì)組織實(shí)施中展現(xiàn)的實(shí)踐智慧。
首先,科學(xué)的教育理念是決定主題班會(huì)質(zhì)量最重要的因素之一。班主任的教育理念決定著班主任怎樣理解德育的本質(zhì),決定著班主任如何看待班會(huì)中的師生關(guān)系。具體而言,科學(xué)的理念可以避免方法上的強(qiáng)制與灌輸,可以保證主題班會(huì)切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,還可以最大程度地杜絕主題班會(huì)實(shí)施中的“新形式主義”。
以科學(xué)的理念指導(dǎo)班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程就必須旗幟鮮明地反對(duì)班會(huì)中的道德灌輸。道德的強(qiáng)制與灌輸不僅有悖于德育過程的本質(zhì),導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)校德育的拒斥與逆反心理,也極易導(dǎo)致學(xué)生人格的兩面性。班主任要用科學(xué)的理念設(shè)計(jì)與實(shí)施主題班會(huì),激發(fā)學(xué)生的道德動(dòng)機(jī),喚起他們的情感共鳴,實(shí)現(xiàn)道德移情,進(jìn)而改變道德行為,真正成為道德的自我建構(gòu)者。
“感動(dòng)中國”是近年來中央電視臺(tái)推出的一個(gè)備受觀眾好評(píng)的社會(huì)公益性節(jié)目,其成功的秘訣之一就在于營造了一個(gè)強(qiáng)大的情感感染的氛圍,它不是生硬地向觀眾講述抽象的道德故事,而是以普通人的真實(shí)的道德故事和道德情懷去打動(dòng)觀眾,喚起觀眾強(qiáng)烈的情感共鳴,讓故事中的人物真正走進(jìn)了觀眾的內(nèi)心世界,并為他們所接受和認(rèn)同。這個(gè)欄目體現(xiàn)了情感教育的成功,也是主題班會(huì)在設(shè)計(jì)理念中值得去認(rèn)真研究和借鑒的成功范例。
其次,主題班會(huì)另外一個(gè)影響因素是教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)及教師與主題班會(huì)相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備。具體而言主要有:大量素材的搜集與積累能力、對(duì)具體主題的分析與綜合能力、對(duì)主題的提升技巧和創(chuàng)造能力。
大量素材的搜集與積累能力是教師開好主題班會(huì)必須具備的能力,大量素材的積累也是教師開好一個(gè)主題班會(huì)不可逾越的準(zhǔn)備階段。很多老師開主題班會(huì)或者設(shè)計(jì)主題班會(huì)的時(shí)候,常常覺得沒有什么材料。其實(shí)這種現(xiàn)象的出現(xiàn),往往和老師素材的缺乏有很大的關(guān)系。一個(gè)老師如果平時(shí)沒有任何積累,而只是在開主題班會(huì)的時(shí)候,才想到去搜集、整理資料,是沒有辦法呈現(xiàn)一個(gè)充實(shí)、生動(dòng)的主題班會(huì)的。
具體主題的分析與綜合能力也是班主任開好主題班會(huì)必須具備的能力。它決定了班主任能不能在具體實(shí)施過程中很好地把握主題,引領(lǐng)學(xué)生深刻地體驗(yàn)主題,并最終提升主題。
一個(gè)主題班會(huì)不管采取什么樣的活動(dòng)類型或主題類型,最終都有一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)――對(duì)主題班會(huì)的提升。主題班會(huì)的提升是一個(gè)主題班會(huì)的點(diǎn)睛之筆,經(jīng)過提升以后的班會(huì)主題才能更鮮明,學(xué)生才能更清楚班會(huì)要達(dá)成的目標(biāo)。
教師關(guān)于主題班會(huì)基本能力的核心是創(chuàng)造能力。不管是分析綜合能力,還是提升的技巧,最終都是班主任創(chuàng)造能力的具體體現(xiàn)。
第三個(gè)方面的影響源自班主任主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施中的實(shí)踐智慧。班主任在主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中表現(xiàn)出的創(chuàng)造性班會(huì)設(shè)計(jì)思路,在班會(huì)實(shí)施過程中根據(jù)班會(huì)進(jìn)程中出現(xiàn)的新情境,及時(shí)采取恰當(dāng)、有效的應(yīng)對(duì)策略,以及注重班會(huì)過程的生成性效果,而不是刻板地按著既定的班會(huì)設(shè)計(jì)方案演繹班會(huì),都是班主任教育智慧的集中體現(xiàn)。
主題的導(dǎo)入方式是影響學(xué)生對(duì)主題班會(huì)興趣與參與熱情的重要因素。如果導(dǎo)入的形式新穎、導(dǎo)入的活動(dòng)具有趣味性,能引發(fā)學(xué)生的情感共鳴和思考,就會(huì)給接下來的主題活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。在班會(huì)的導(dǎo)入形式上,也如同其它的學(xué)科課程,有直接的主題導(dǎo)入和間接的主題導(dǎo)入方式。班主任可以充分展現(xiàn)自己的實(shí)踐智慧,采取靈活、生動(dòng)的間接導(dǎo)入方式。例如,通過當(dāng)下大家關(guān)注的問題,以有啟示意義典故等導(dǎo)入主題;通過有趣的視頻片斷,或者能帶給學(xué)生深刻啟示,具有很強(qiáng)教育意義的視頻資料或者以視頻形式呈現(xiàn)的故事導(dǎo)入主題;通過學(xué)生喜歡的游戲活動(dòng),如趣味智力活動(dòng)、趣味心理測驗(yàn)活動(dòng)導(dǎo)入主題,等。
班主任在班會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)施中往往要面對(duì)班會(huì)方案制定中難以預(yù)見的問題情境,需要班主任根據(jù)新出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整班會(huì)的內(nèi)容或改變班會(huì)的進(jìn)程。例如,在班會(huì)方案的時(shí)間計(jì)劃里,研討交流的時(shí)間是5分鐘。但是,問題提出以后,大家的興趣十分濃厚,圍繞話題的爭論異常激烈。5分鐘時(shí)限到的時(shí)候,大家的討論還沒有實(shí)質(zhì)性結(jié)果。這時(shí),如果我們?nèi)匀话凑占榷ǖ臅r(shí)間表,強(qiáng)行結(jié)束任務(wù),顯然是不恰當(dāng)?shù)?。有?jīng)驗(yàn)的班主任會(huì)延長討論的時(shí)間,讓問題討論更加深入,學(xué)生的體會(huì)更加深刻。
二、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施
(一)主題班會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)施的階段
主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施可以分為三個(gè)階段:主題醞釀階段、組織實(shí)施階段、總結(jié)提升階段。
主題醞釀是班主任選擇班會(huì)主題的階段。班主任要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、班級(jí)中存在的具體教育問題和班會(huì)的目標(biāo)來選擇適宜的主題。主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施要充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,要讓所有學(xué)生在班會(huì)運(yùn)作、開展過程中都有責(zé)可負(fù)、有事可做,以達(dá)成其應(yīng)有目的。
組織實(shí)施是在主題確定以后,以班級(jí)為單位,由師生共同參與、共同實(shí)施班會(huì)計(jì)劃的過程。班主任要合理安排時(shí)間,考慮角色的分工,準(zhǔn)備媒體介質(zhì),協(xié)調(diào)各方面的力量。由于一次主題班會(huì)只有45分鐘,班主任必須有一個(gè)準(zhǔn)確的時(shí)間計(jì)劃。另外,如果主題班會(huì)要使用多媒體的手段,還要準(zhǔn)備好所需的媒體介質(zhì)和硬件設(shè)施。如果要邀請(qǐng)家長或者其他年級(jí)的學(xué)生代表參加,班主任要做好協(xié)調(diào)工作。
最后,在班會(huì)的結(jié)尾,由師生共同總結(jié),深化和提升主題??偨Y(jié)提升是主題班會(huì)必不可少的環(huán)節(jié),適宜、恰到好處的主題提升有助于幫助學(xué)生獲得關(guān)于班會(huì)主題的清晰感覺和印象,也是檢驗(yàn)一個(gè)主題班會(huì)中教師是否充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。
主題班會(huì)的總結(jié)提升有三個(gè)基本策略:凸現(xiàn)主題、深化體驗(yàn)和定向引領(lǐng)。凸現(xiàn)主題策略旨在解決班會(huì)活動(dòng)淹沒主題的問題。在班會(huì)上,活動(dòng)除了能夠增強(qiáng)主題班會(huì)的吸引力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣以外,也會(huì)帶來“負(fù)效應(yīng)”,即活動(dòng)有時(shí)會(huì)淹沒主題。班會(huì)結(jié)束前班主任對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面概括總結(jié),重申主題內(nèi)涵,以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)主題的認(rèn)識(shí),凸顯主題的教育意義。深化體驗(yàn)策略是指,在主題班會(huì)中,通過體驗(yàn)活動(dòng)、討論活動(dòng)等提升學(xué)生的情感層次。定向引領(lǐng)策略要求,做好主題系列設(shè)計(jì)的預(yù)設(shè)和過渡,使學(xué)生對(duì)主題教育內(nèi)容的理解符合教師所期望的方向,為下一次班會(huì)的開展打下基礎(chǔ)。
(二)主題班會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)施的基本原則
班主任在設(shè)計(jì)和實(shí)施主題班會(huì)中必須堅(jiān)持以下幾個(gè)基本原則。
1.計(jì)劃性原則
計(jì)劃性原則是主題班會(huì)的首要原則。堅(jiān)持計(jì)劃性原則要求班主任從課程計(jì)劃的認(rèn)識(shí)高度設(shè)計(jì)和安排主題班會(huì),把它納入學(xué)校和班主任的日常工作之中。一方面,要注意時(shí)間安排的計(jì)劃性,主題班會(huì)是學(xué)生教育管理體系中一個(gè)重要的組成部分,是班級(jí)學(xué)期和學(xué)年計(jì)劃中的一個(gè)重要組成部分。班主任在做學(xué)年和學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),必須把主題班會(huì)的計(jì)劃和安排寫入其中,避免產(chǎn)生隨意性和零散性。另一方面,要注意主題內(nèi)容的系統(tǒng)性設(shè)計(jì)。主題班會(huì)的主題設(shè)計(jì)要打破單一主題和一次性的主題設(shè)計(jì)模式,根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期發(fā)展的特點(diǎn),從系統(tǒng)課程的角度設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)年段或年齡段的主題班會(huì)的系列主題,構(gòu)成了一個(gè)層層推進(jìn)、螺旋上升的課程體系。
2.針對(duì)性原則
針對(duì)性原則要求班主任在主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中必須關(guān)照教育對(duì)象和現(xiàn)實(shí)問題,做到有的放矢。其一,班會(huì)的主題必須針對(duì)班級(jí)中現(xiàn)實(shí)的教育問題,以解決具體問題為出發(fā)點(diǎn)。其二,班會(huì)的主題和具體實(shí)施方式的選擇必須關(guān)注學(xué)生特定年齡的階段性特征,以學(xué)生的認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展的一般規(guī)律為依據(jù)。如少年期是一個(gè)充滿矛盾的發(fā)展階段。處于這一階段的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出反抗性和依賴性、閉鎖性和開放性、勇敢和懦弱、自卑和高傲、否定童年和眷戀童年等矛盾心態(tài)。主題班會(huì)就必須關(guān)注這些矛盾,依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3.整合性原則
所謂整合性原則,是指在班會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中,對(duì)所涉及到的主客體關(guān)系與各種活動(dòng)要素進(jìn)行綜合考量和協(xié)同運(yùn)籌,在發(fā)揮一方作用的同時(shí),不偏廢另一方的作用。整合的內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面:教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的整合;媒體演示和語言解說的整合。
班主任的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)上。(1)在選擇與確定主題的過程中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。班主任在主題醞釀階段可以發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓他們來共同確定主題內(nèi)容,但必須清楚主題的針對(duì)性,把握主題的方向。(2)班主任還應(yīng)通過動(dòng)態(tài)掌控班會(huì)的實(shí)施過程實(shí)現(xiàn)主導(dǎo)作用。班主任在班會(huì)設(shè)計(jì)中通常都有一個(gè)具體的內(nèi)容計(jì)劃和大致的時(shí)間安排。有經(jīng)驗(yàn)的班主任常常會(huì)根據(jù)班會(huì)的實(shí)施過程中的具體情況,大膽打破原來的計(jì)劃,主動(dòng)改變班會(huì)的進(jìn)程,抓住教育契機(jī),因勢利導(dǎo),尋求最佳的教育效果。(3)班主任的主導(dǎo)作用還體現(xiàn)在重要環(huán)節(jié)的適時(shí)介入上。當(dāng)采用學(xué)生主持班會(huì)的模式時(shí),很多班主任在班會(huì)開始以后就完全躲進(jìn)了“幕后”,直至班會(huì)結(jié)束。教師完全游離于班會(huì)以外,這種做法不可取。班主任要有意識(shí)地在重要的環(huán)節(jié)上回到班會(huì)的現(xiàn)場。尤其是小學(xué)低年級(jí)段的主題班會(huì),學(xué)生對(duì)主題班會(huì)的掌控能力有限,班主任要在必要的時(shí)候適時(shí)介入班會(huì)現(xiàn)場,及時(shí)引導(dǎo)。(4)在主題班會(huì)臨近尾聲時(shí),需要班主任對(duì)班會(huì)進(jìn)行必要的總結(jié)提升。主題班會(huì)的提升不是一般意義上的班主任講話,而是對(duì)主題的進(jìn)一步提煉和升華。
二是媒體演示和語言解說的整合。目前,多數(shù)教師都借助多媒體手段來完成主題班會(huì)。多媒體手段的介入讓班主任在班會(huì)中大量使用圖片和視頻資料成為可能。但在實(shí)踐中,很多班主任給學(xué)生呈現(xiàn)圖片資料時(shí),并沒有進(jìn)行積極的言語解說,而只是簡單地呈現(xiàn)。這種簡單化的處理方式嚴(yán)重地影響了學(xué)生對(duì)圖片內(nèi)容的理解。事實(shí)證明,教師對(duì)圖片內(nèi)容的適時(shí)、恰當(dāng)?shù)慕庹f,不僅可以喚醒學(xué)生關(guān)于圖片的直接經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也決定著他們對(duì)圖片內(nèi)容的理解方向和理解的深度。
4.創(chuàng)新性的原則
創(chuàng)新性原則是指教師在設(shè)計(jì)和實(shí)施主題班會(huì)的過程中,根據(jù)時(shí)下學(xué)校德育外部環(huán)境和學(xué)生的需求與興趣,對(duì)班會(huì)主題類型、班會(huì)內(nèi)容和開展形式等方面進(jìn)行大膽創(chuàng)新,改變主題班會(huì)一成不變的模式。創(chuàng)造的本質(zhì)就是出新,巧妙的構(gòu)思才能令活動(dòng)煥發(fā)出新意。主題班會(huì)只有在形式和內(nèi)容上不斷創(chuàng)新、不斷與時(shí)俱進(jìn),才能對(duì)學(xué)生形成足夠強(qiáng)的吸引力,進(jìn)而真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,達(dá)到預(yù)期的教育效果。
通過這個(gè)主題班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開卷有益,讀書就是知識(shí)的積累和儲(chǔ)蓄,是汲取前人的精華。培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高自身綜合素質(zhì)。
社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求,教育必須對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。本節(jié)班會(huì)本著以學(xué)生為主體的教育理念,注重學(xué)生的自主、合作、探究,激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書的渴望。教師起著正確選擇的引導(dǎo)者的角色。
1. 通過本次活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生以書會(huì)友,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,營造班級(jí)良好的讀書氛圍。
2.引導(dǎo)學(xué)生正確的選擇好書,形成良好的讀書習(xí)慣。多讀書,讀好書,充實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。
3.使學(xué)生開闊眼界、拓寬知識(shí)面,提高審美情趣和人文底蘊(yùn),并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)。
1. 教師:課件準(zhǔn)備flash的短片以及創(chuàng)設(shè)問題。對(duì)學(xué)生讀書情況進(jìn)行廣泛了解。
2. 布置學(xué)生查閱相關(guān)書籍,收集資料。
3. 制作名人名言卡片和課本劇的頭飾。
4. 排練節(jié)目,使每位同學(xué)參與到活動(dòng)中來。
一、情景導(dǎo)入,班會(huì)開始。
課件播放一段flas——《韋編三絕》,著名教育家孔子酷愛讀書的故事。
生動(dòng)形象的短片使學(xué)生感知到讀書的重要性,學(xué)生主持人宣布“讀書•求知•成長•成才”主題班會(huì)開始。
二、介紹關(guān)于讀書的名言警句。
請(qǐng)同學(xué)把自己收集到的,關(guān)于讀書的名言警句介紹給大家。師生一起交流。
三、聽名人讀書的故事。
從書中我們肯定看到過許多名人讀書的故事,下面一起來聽聽同學(xué)帶來的名人讀書故事。
(學(xué)生讀《司馬光與“警枕”》和《讀書故事》)
四、配樂詩歌朗誦。
背景音樂響起,4名同學(xué)朗誦詩歌《和好書交朋友》。
五、課本劇。
7名同學(xué)表演課本劇《字典公公家里的爭吵》。(同學(xué)們戴著頭飾表演,生動(dòng)形象)
六、合唱《讀書郎》
七、宣讀倡議書。
書籍成為我們?nèi)祟惿钪胁豢扇鄙俚囊徊糠郑瑸榱嗽谌w同學(xué)中形成多讀書、讀好書的濃厚氛圍,請(qǐng)班長帶領(lǐng)全體同學(xué)宣讀《倡議書》。
八、班主任寄語,活動(dòng)結(jié)束。
氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn),遏制氣候變暖,是全人類共同的使命。作為青少年,要樹立低碳意識(shí),節(jié)能環(huán)保,成為低碳生活的倡導(dǎo)者、低碳理念的傳播者、低碳生活方式的踐行者。
活動(dòng)方式
談話法、討論法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體播放相關(guān)視頻材料及圖片;學(xué)生節(jié)能環(huán)保的手工作品;環(huán)保購物袋及活動(dòng)簽名所需的紙張;手絹及雙面用的打印紙或草稿紙等。
活動(dòng)過程
第一環(huán)節(jié):低碳生活健康理念
1 視頻音樂《地球,你好嗎》。我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球,你好嗎》,表達(dá)了人們對(duì)給我們提供資源的地球美好的祝福,希望人們熱愛地球,關(guān)心地球發(fā)展。你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,地球存在什么問題?這些問題的存在和我們今天學(xué)習(xí)的主題《低碳生活我做主》有什么聯(lián)系?什么是低碳生活?我們?yōu)槭裁匆珜?dǎo)低碳生活?怎樣踐行低碳生活理念呢?這是今天主題班會(huì)上我們一起學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容。
2 什么是低碳?(出示幻燈片)指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。是低能量、低消耗的生活方式。如少開私家車,多坐公交車、騎自行車或步行。我們知道,汽車要燃燒汽油,而汽油從石油中提煉出來,燃燒石油產(chǎn)生大量的二氧化碳,二氧化碳排放到空氣中,產(chǎn)生了溫室效應(yīng),使氣候變暖。
為什么稱二氧化碳為溫室氣體?二氧化碳有什么特性呢?(出示幻燈片,講解)現(xiàn)在空氣中二氧化碳的含量空前增多,什么原因呢?工業(yè)革命后,人類進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代,人類的發(fā)展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源。同時(shí),由于人類的亂砍濫伐行為,導(dǎo)致釋放氧氣、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少。所有這一切,使得空氣中二氧化碳含量增多。二氧化碳有什么特性呢?吸熱,它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上;但是,它也有隔熱的特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜,使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散,其結(jié)果使地球表面變熱。因此,二氧化碳也被稱為溫室氣體。
3 通過幾幅圖片來認(rèn)識(shí)。(出示圖片)這是人類燃燒含碳的石油或煤炭排放出大量的二氧化碳;這是牛排放出的二氧化碳。據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),身呼吸及排泄物排放出的二氧化碳是其他家畜的二三十倍。牛肉的生產(chǎn)、運(yùn)輸、加工也要浪費(fèi)大量的資源、能源,所以我們應(yīng)盡量減少牛肉的攝取,提倡素食。
第二環(huán)節(jié):低碳生活我們共同的選擇
1 氣候變暖,冬天就不冷了,這是不是好事呢?氣候變暖給人類帶來哪些危害呢?我們通過一段短片認(rèn)識(shí)一下。(播放視頻)學(xué)生回答。
2 氣候變暖給我們國家也帶來危害。大家看這些圖片。(出示幻燈)這是西南三省百年不遇的干旱,土地干裂,人畜飲水困難;而新疆的阿勒泰地區(qū)正遭遇百年不遇的暴雪。西南三省的牲畜渴死了,新疆的牲畜卻凍死了。從這個(gè)側(cè)面是不是也可以看出氣候變暖給人類帶來了災(zāi)難呢?(出示幻燈)氣候變暖使北極熊棲息地大面積冰蓋融化,捕捉食物困難,甚至出現(xiàn)自相殘殺現(xiàn)象;印度洋上一個(gè)美麗的國家――馬爾代夫僅僅高出海平面1.5米,氣候變暖將使海平面上升,這個(gè)風(fēng)景秀麗的國家本世紀(jì)末將可能淹沒于海平面之下,所以現(xiàn)在許多人爭相來這里欣賞它留給世界的最后一段時(shí)光的美景。
3 可能遭遇滅頂之災(zāi)的不僅僅有馬爾代夫,還有澳大利亞的大堡礁,這里面臨什么問題呢?(播放視頻)要保護(hù)絢麗多姿的珊瑚蟲,除了科學(xué)家對(duì)它深入的研究,使它適應(yīng)海水的變化,還需要我們做些什么呢?(學(xué)生回答:控制二氧化碳排放。)
第三環(huán)節(jié):尋求低碳我們并不孤單
面對(duì)全球氣候變暖,人類能坐以待斃、束手就擒嗎?值得慶幸的是,人類已認(rèn)識(shí)到氣候變暖帶來的危害,并且采取了一些措施。(出示圖片)馬爾代夫在水下召開內(nèi)閣會(huì)議,呼吁世界各國嚴(yán)格控制二氧化碳排放,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì);3月27日晚上8點(diǎn)半到9點(diǎn)半,全球許多國家開展“地球一小時(shí)”活動(dòng),倡導(dǎo)人們節(jié)能環(huán)保;發(fā)展新型能源,如風(fēng)能、太陽能、地?zé)崮堋⒑四堋⒊毕艿?,有的國家已成功研制出太陽能飛機(jī)和汽車。
第四環(huán)節(jié):低碳生活我們做得更好
1 作為當(dāng)代青少年,我們?cè)撛鯓盂`行低碳理念呢?(學(xué)生回答)教師從衣、食、用、行總結(jié)。在總結(jié)“用”一環(huán)節(jié)時(shí),因?yàn)樘岬搅恕按蛴∮秒p面”、“少用塑料袋,多用環(huán)保袋”、“盡量少用面巾紙,重拾手帕”、“一物多用,廢物利用”,所以,教師把學(xué)生雙面用的作業(yè)紙、教師的環(huán)保購物袋、手帕、學(xué)生事先準(zhǔn)備好的手工作品展示出來,號(hào)召大家厲行節(jié)約,從現(xiàn)在做起。
班會(huì)主題:讓我們都有一顆感恩的心
活動(dòng)班級(jí):高一(3)班
活動(dòng)背景:(勵(lì)志主題班會(huì))
現(xiàn)在的學(xué)生,很多不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),少數(shù)甚至成為了只知道汲取的冷漠一代。因此,通過本次班會(huì),努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知,以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來回報(bào)父母,老師和社會(huì)。
班會(huì)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3、通過活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。
4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選拔班會(huì)主持人(2人)
2、搜集與主題相關(guān)的歌曲,如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過老師的窗前》《愛的奉獻(xiàn)》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》
3、搜集相關(guān)的詩句、名言、諺語、成語等。
4、準(zhǔn)備便利貼
班會(huì)過程:
一、播放歌曲《感恩的心》,老師導(dǎo)入班會(huì)主題,接下來由主持人主持班會(huì)。
同學(xué)們,我說一個(gè)英語單詞,看看大家知不知道它的中文含義,Thanksgiving Day,對(duì),是感恩節(jié),大家知道,在美國,把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),在這一天,具有不同信仰和不同背景的人們,會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著
感恩的傳統(tǒng),像:滴水之恩,涌泉相報(bào)誰言寸草心,報(bào)得三春暉都是很好的寫照,但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是,現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩,只知道汲取的冷漠一代。
由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì),希望同學(xué)們以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來回報(bào)父母,老師和社會(huì),下面XX和XX一起主持這次班會(huì),大家歡迎。
二、討論:我們?yōu)槭裁匆卸?(學(xué)生討論發(fā)言)
主持人總結(jié):剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)感恩的理解,非常好。
高中勵(lì)志主題班會(huì):感恩主題班會(huì)設(shè)計(jì)高中勵(lì)志主題班會(huì):感恩主題班會(huì)設(shè)計(jì)
在生活中,我們首先要感恩的是父母,因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;
其次,我們要感恩的是老師,因?yàn)樗麄兘逃宋覀?
另外,我們還要感恩朋友和對(duì)手,因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長;
甚至我們還要感恩自然,因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露,藍(lán)天碧樹,四季變換??梢赃@樣說,面對(duì)生活,我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過感恩父母的活動(dòng),這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué)。
三、學(xué)會(huì)感恩老師
1、列舉班上的小事(插相片)(如上課睡覺、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機(jī)、亂丟垃圾等),看見這些小事,老師會(huì)怎樣?同學(xué)是怎樣應(yīng)對(duì)老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)
討論:(1)這些小事對(duì)嗎?(2)這些是小事嗎?(3)老師為什么要這樣做?(4)我們應(yīng)該怎樣做?
更深層:(1)你恨過老師嗎?(2)你知道你的老師每天的工作時(shí)間有多長嗎?(3)你認(rèn)為你的老師對(duì)他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎?和你們的父母相比,他們是合格的父母嗎?或者老師在學(xué)校待了多少時(shí)間,花了多少經(jīng)歷嗎?(4)你覺得這是老師欠你的,就該在你身上花這么多心思嗎?
2、列舉老師無私奉獻(xiàn)的具體事例
老師工作時(shí)間:早上六點(diǎn)多就要起床,晚上十點(diǎn)多才能回家,一天大部分時(shí)間都在學(xué)校,一周工作六天,班主任周日都還要回學(xué)校上課,沒有一個(gè)完整的周末
一些老師沒有時(shí)間(早讀圖片、輔導(dǎo)課、晚自習(xí)、甚至晚輔導(dǎo)圖片,老師自己的孩子常常無暇顧及)
老師和學(xué)生談話、去學(xué)生宿舍問候、出操、組織各種活動(dòng),協(xié)同家長管理等等
晚上學(xué)生不在,老師還會(huì)親自找學(xué)生
3、我言我?guī)?/p>
(1)分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>
(2)學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事
4、如何感恩?
學(xué)生代表談
老師代表談
5.獻(xiàn)給老師一首詩《老師辛苦了》(全班朗誦)
是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
高中勵(lì)志主題班會(huì):感恩主題班會(huì)設(shè)計(jì)勵(lì)志故事_經(jīng)典勵(lì)志故事_勵(lì)志小故事
是誰把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長,在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻(xiàn)的我們。
一、班會(huì)主題
告別陋習(xí),掌握命運(yùn)
二、班會(huì)目的
本次主題班會(huì)的主要目的是:讓學(xué)生明確哪些是壞習(xí)慣,哪些是好習(xí)慣,使他們加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣重要性的認(rèn)識(shí),懂得小小的習(xí)慣會(huì)對(duì)人的一生產(chǎn)生巨大影響——好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn)。為了我們美好的未來,我們必須告別陋習(xí),掌握命運(yùn)。
三、班會(huì)過程
(一)主題導(dǎo)入
在這節(jié)班會(huì)開始之前,我先給同學(xué)們才一個(gè)謎語,看看誰能猜出來:
我不是你的影子,但我與你親密無間。
我不是機(jī)器,但我全心全意聽命于你。
對(duì)成功的人來說,——我是功臣;
對(duì)失敗的人來說,——我是罪人。
培訓(xùn)我,——我會(huì)為你贏得整個(gè)人生;
放縱我,——我會(huì)毀掉你的終身。
我到底是誰?——我平凡得讓你驚奇。
(謎底:習(xí)慣。若學(xué)生猜不出來,教師可以給出答案。)對(duì)。這節(jié)班會(huì)的主題就與習(xí)慣密不可分——告別陋習(xí),把握命運(yùn)。
(二)生活中的陋習(xí)
要告別陋習(xí),首先要明確陋習(xí)。那么,在我們的日常生活中,又有哪些不良習(xí)慣呢?請(qǐng)每位同學(xué)列舉3-5種壞習(xí)慣,然后進(jìn)行小組內(nèi)交流,最后請(qǐng)每小組選派一名代表發(fā)言(不重復(fù))。
學(xué)生進(jìn)行思考、交流、發(fā)言。
接著,教師多媒體展示自己收集的不良習(xí)慣。
學(xué)習(xí)方面:
4、不按時(shí)完成作業(yè)。5、不喜歡預(yù)習(xí)。6、抄襲他人作業(yè)。
生活方面:
3、吃飯時(shí)說說笑笑。4、喜歡跟別人攀比。
言行方面:
4、對(duì)他人求全責(zé)備。5、經(jīng)常說臟話。6、缺乏主見。
(三)認(rèn)識(shí)陋習(xí)危害
師:從上面我們師生的交流來看,生活中的陋習(xí)還真不少。那么,這些不良習(xí)慣到底有哪些危害呢?在回答同學(xué)們的疑問之前,我先給同學(xué)們講一個(gè)笑話。
一位沒有繼承人的富豪,死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給了遠(yuǎn)房的一位親戚,這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變,成了百萬富翁。有好事的記者便來采訪這名幸運(yùn)兒:“你繼承了遺產(chǎn)之后,最想做的第一件事是什么?”(班主任 )乞丐回答說:“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍,這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。”
看同學(xué)們笑得那么開心,一定是覺得那個(gè)乞丐很傻——既然自己已經(jīng)是百萬富翁了,還需要像以前那樣去討飯嗎?其實(shí),仔細(xì)想一想,這都是習(xí)慣惹的禍!因?yàn)樗且回灥?,在不知不覺中,它已經(jīng)影響了我們的思維,影響了我們的行動(dòng),當(dāng)然也就左右了我們的成敗??梢?,習(xí)慣對(duì)我們的生活有著多大的影響。
不要覺得說句謊話沒關(guān)系,不要覺得抄襲作業(yè)無所謂,不要覺得丟片廢紙是小事……這些看似微不足道的陋習(xí),很可能會(huì)給你的一生帶來難以估量的負(fù)面影響!
(四)認(rèn)識(shí)身邊的好習(xí)慣
既然陋習(xí)危害巨大,那么我們還是來認(rèn)識(shí)一些身邊的好習(xí)慣吧。
九個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣:
九個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣:
4、手臟了及時(shí)洗。5、不隨意席地而坐。6、常換衣服常洗澡
7、不隨地吐痰。8、不亂扔垃圾。9、隨手整理好用具和衣物
九個(gè)飲食好習(xí)慣:
4、愛惜糧食。5、少吃零食。6、不挑食、不偏食
7、不邊走邊吃。8、不吃不合格食品。9、少喝飲料多喝白開水
九個(gè)安全好習(xí)慣:
5、不急追猛跑。5、右行禮讓。7、有自護(hù)意識(shí)。8、不做危險(xiǎn)動(dòng)作
9、離家離校要向家長或老師打招呼
(五)效果反饋
剛才,我跟同學(xué)們一起了解了生活中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣,認(rèn)識(shí)了不良習(xí)慣的危害。下面我們做個(gè)練習(xí),看看你能不能正確區(qū)分好習(xí)慣與壞習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,寫出好習(xí)慣的序號(hào)。我們找一位同學(xué)到前邊來做一做。
1、晚上學(xué)習(xí)時(shí)先瀏覽一下第二天要上的課文內(nèi)容。
2、上課時(shí)把老師講的要點(diǎn)記下來。
3、上課時(shí)想其他事情。
4、下課時(shí)離開座位,活動(dòng)一下身體,眺望一下遠(yuǎn)處。
5、數(shù)學(xué)課做語文作業(yè)。
6、晚上做作業(yè)時(shí)把音樂放得很響。
7、以平靜的心情學(xué)習(xí),不在看書時(shí)胡思亂想。
8、與同學(xué)討論題目。
9、語文課偷偷背外語單詞。
10、詢問老師不懂的地方。
11、上學(xué)時(shí)常常忘帶書本、練習(xí)冊(cè)或其他學(xué)習(xí)用具。
12、常將第一天的作業(yè)拖到第二天做。
13、不愿意仔細(xì)看課本,深入思索教材的內(nèi)容。
14、喜歡看課外書。
(教師根據(jù)學(xué)生回答情況,進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng))
(六)怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣
說到這里,有的同學(xué)可能要問了:這節(jié)課講了這么多,老師還沒有告訴我們?cè)鯓硬拍芘囵B(yǎng)好習(xí)慣呢。其實(shí),好習(xí)慣的培養(yǎng)很簡單,只要我們?cè)谒枷肷现匾暎谧鲆患轮?,想一?ldquo;我這樣做好不好”就可以了。
四、結(jié)束語
播種一種思想,收獲一種行為;
播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;
播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;
播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。
保護(hù)自然環(huán)境
二、教學(xué)目標(biāo):
1、人類生存的自然環(huán)境日益惡劣,保護(hù)自然環(huán)境,維持生態(tài)平衡。
2、通過主題班會(huì),使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到,如果人類的生存環(huán)境遭到破壞,最終受害的將是人類。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.選定主持人,分組找材料,分組識(shí)記材料。
2.在教室黑板上書寫“保護(hù)環(huán)境,從我做起”及花草樹木,布置教室。
3.準(zhǔn)備多媒體(環(huán)保圖片,音樂)
四、活動(dòng)程序:
班主任:
下面請(qǐng)同學(xué)們觀察這幾幅圖畫,說說圖中最讓你心痛的地方是什么?(圖片附1)
班主任:(在音樂《同在藍(lán)天下》中演講)
天空灰朦朦的,我們?cè)谖蹪岬目諝庵衅D難的喘息,河流伴著惡臭和泡沫,魚兒翻起了白肚皮,鼓著眼睛怒視人類惡行時(shí),卻只能無聲的哭泣;森林消失了,鳥兒在獵槍的追擊下四處飄零。
難道我們要讓空氣成為最昂貴的產(chǎn)品?
難道我們要讓地球上的最后一滴水變成我們的眼淚?
難道我們要讓地球媽媽滿目瘡疫;
不!讓我們一起保護(hù)環(huán)境,讓我們的家園更美,空氣更加清新;
為此,今天我們召開“保護(hù)環(huán)境,從我做起”的主題班會(huì)。
主持人(A):地球是我們賴以生存的家園。
主持人(B):生命在這里繁衍生息。
主持人(A):請(qǐng)愛護(hù)我們的地球。
主持人(B):我們共同生活的環(huán)境。
主持人(A): 地球是我們的母親,是哺育中華兒女的土地??烧l知道地球媽媽在向我們呼喚。
主持人(B):我們聽到了地球媽媽的呼喚。
主持人(A):她的兒女們也在呼喚(歌唱改編的《吉祥三寶》附2)
主持人(A):保護(hù)環(huán)境,維護(hù)生態(tài)平衡,是擺在全人類面前的一個(gè)大課題。你該怎樣來對(duì)待呢?在本次班會(huì)課以前我們分組對(duì)世界環(huán)境狀況作一番考察。(有請(qǐng)第一組匯報(bào)考察情況……附3)
主持人(A)從四個(gè)小組20位隊(duì)員的考察情況看,世界和我國的自然環(huán)境都不同程度地遭到了破壞,已嚴(yán)重威脅人類的生存。為此,保護(hù)環(huán)境,維持生態(tài)平衡已刻不容緩。那么,我們作為一個(gè)普通公民能做些什么呢? (誰來回答)附4
主持人(B):各位尊敬的來賓,你們有什么好的做法嗎?(回答問題的可是有小獎(jiǎng)品贈(zèng)送)
主持人(A):同學(xué)們說得真好,對(duì)于我們每一個(gè)小學(xué)生來說,保護(hù)環(huán)境就是從小事做起,從身邊做起。下面就來看看身邊的同學(xué)是怎樣對(duì)待小事的。我手里有一朵大紅花,請(qǐng)大家認(rèn)真欣賞小品《一個(gè)垃圾筒的遭遇》,然后告訴我大紅花應(yīng)該送給誰?
主持人(B):保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)環(huán)境從我做起,我們班每個(gè)同學(xué)都做了一份環(huán)保手抄報(bào),下面請(qǐng)欣賞最好的幾份手抄報(bào)展覽。
主持人(A):同學(xué)們不僅動(dòng)手制作環(huán)保手抄報(bào),而且用實(shí)際行動(dòng)變廢為寶,來看看小發(fā)明家做了什么?
主持人(B):環(huán)保應(yīng)該從我做起,從身邊的小事做起,面對(duì)日益惡劣的環(huán)境,
我們現(xiàn)在馬上行動(dòng)起來制作簡單易記的環(huán)保標(biāo)語,號(hào)召全人類一起來保護(hù)環(huán)境,拯救地球!請(qǐng)各小組分別設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語。下面我們分組進(jìn)行展示。(有請(qǐng)第一組展示并貼在黑板上……)
主持人(A):大家看,青青的小草,藍(lán)藍(lán)的天上白云飄,這樣的景色美不美,我們只有一個(gè)地球,我們同住一個(gè)家,我們同在藍(lán)天下;請(qǐng)欣賞詩歌朗誦《同在藍(lán)天下》(附5)
主持人(B):為了從今天開始,讓所有的老師和同學(xué)都加入到我們的“保護(hù)環(huán)境,從我做起”的環(huán)保活動(dòng)中,我們班的同學(xué)親手制作了環(huán)保邀請(qǐng)卡,下面我們就把這張卡發(fā)到您的手中,希望從您拿到卡的那一刻起,您能積極地加入到我們的環(huán)保隊(duì)伍中,和我們一起關(guān)愛環(huán)境,拯救地球!
主持人(A)全班歌唱改編的《歌聲與微笑》附6,邊唱邊發(fā)卡。
關(guān)于情系母校主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)方案
情系母校
主題:情系母校
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生回顧六年來的學(xué)習(xí)和生活,激發(fā)他對(duì)過去生活的懷念,對(duì)未來生活的憧憬和向往。
2.通過回憶,激發(fā)學(xué)生對(duì)母校及老師的眷戀之情。
3.通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的組織和管理能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:一些節(jié)目。
教學(xué)過程:
一.主持人宣布開始。
二.出旗,奏樂。
三.唱隊(duì)歌。
四.活動(dòng)開始
主持人:陽春的攆輪,駛過了四月的風(fēng)之旅,迎來了熱情而不燥熱的紅五月,在她的襁褓中,我們心潮澎湃,熱血沸騰開展了《情系母?!返木C合系列活動(dòng)。讓我們了解了母校的世態(tài)炎涼,重溫了往昔豐富多彩的學(xué)習(xí)生活,感受到了母校的溫暖、同學(xué)的友誼和老師的關(guān)心。今天我們摘取了活動(dòng)中的一個(gè)個(gè)動(dòng)人畫面,作個(gè)展示,以表我們對(duì)母校、對(duì)老師的深深眷戀之情。
匯報(bào)過程:
主持人甲:敬愛的老師們,
乙:親愛的同學(xué)們,
甲乙:大家好!
乙:光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我們已共同走過了六年。
甲:在這漫長而又短暫的六年里,在這古老而又嶄新的校園里,我們了解到了我們的學(xué)校風(fēng)雨兼程,碩果累累。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)介紹。
乙:辛勤的園丁,歷煉著樸實(shí)的教風(fēng):敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、求是;勤勉的學(xué)子,傳承著鮮明的學(xué)風(fēng):勤思、善問、博覽、求真;“團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、求實(shí)”的校風(fēng)就像是化雨春風(fēng),滋潤著泗小希望的熱土,美麗著師生詩意的人生。
甲:在這美麗的校園,留下了我們多少童年的夢(mèng)想與歡樂,留下了多少老師對(duì)我們的關(guān)愛和教誨。讓我們一起來回憶那屬于我們的故事,一起來分享我們的快樂時(shí)光。——誰愿意把自己的故事講一講?(我和老師的故事)
甲:多動(dòng)人的故事,不錯(cuò),在母校的六年的時(shí)間我們得到了老師的親切關(guān)懷,耐心的教育,讓我們大聲地說一聲:“老師,您辛苦啦!”
乙:在老師的辛勤教育下,六年來,我們都有不少的收獲呢。
甲:同學(xué)們,從我們進(jìn)入校園的第一天起,老師就教導(dǎo)我們講文明,懂禮貌.經(jīng)過六年的學(xué)習(xí),我們?cè)缫寻盐拿鞫Y貌牢牢記在了心田。請(qǐng)欣賞快板《文明禮儀伴我行》。
乙:是呀,文明禮儀伴我行,禮儀之花開在校園里,個(gè)個(gè)成了文明禮儀好少年。
甲:可別忘了,我們班級(jí),我們同學(xué)還獲過不少獎(jiǎng)呢。下面請(qǐng)上我們班的記功大獎(jiǎng)來為我們公布。(把六年來班級(jí)和同學(xué)取得的獎(jiǎng)羅列出來)
甲:同學(xué)們,我們?nèi)〉玫倪@些成績,凝聚著我們老師的多少心血和汗水?。?/p>
乙:在即將告別母校的時(shí)候,我們的同學(xué)要把贊歌唱。請(qǐng)聽詩朗誦《獻(xiàn)給教師的歌》。
甲:“教師是人類靈魂的工程師”,“教師是蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己”。是啊,正是有了老師的辛勤耕耘,細(xì)心呵護(hù),才有了我們這些花朵,才有了我們快樂的學(xué)習(xí)生活。請(qǐng)聽歌曲《讓我們蕩起雙漿》。
乙:雖然我們即將畢業(yè),雖然我們即將離別,但同桌一定也讓你難忘。多年以后,你是否記起你的同桌?請(qǐng)聽歌曲《同桌的你》。
甲:大家一定不會(huì)忘記重慶電視臺(tái)的《生活麻辣燙》吧,他以詼諧、幽默、有著濃郁的地方特色而聞名。今天我們班的同學(xué)也自編自演了一個(gè)《校園麻辣燙》,請(qǐng)欣賞。
乙:同學(xué)們,再過三十多天,我們就離開這座美麗的校園,離開我們朝夕相處了六年的校園。想到這一刻,你的心情一定很激動(dòng)吧!請(qǐng)聽一聽我們的臨別贈(zèng)言吧。
甲:接下來再看一看我們描繪的未來的母校吧。
乙:親愛的同學(xué)們,老師對(duì)我們的恩情比天高,比海深。
甲:再甜美的歌,再動(dòng)人的舞,再深情的話,都表達(dá)不了我們對(duì)老師的敬意。表達(dá)不了我們對(duì)學(xué)校的留戀。千言萬語,匯成一句話:
甲乙:母校永記,恩師難忘。
(結(jié)束語)合:親愛的老師啊,您對(duì)我們的諄諄教誨讓我們受益終生,我們絕不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的殷切期望。明天,您一定會(huì)聽見,萬水千山,都傳來我們的歌聲;明天您一定會(huì)看見,天涯海角,都有我們努力的身影!親愛的母校啊,請(qǐng)您相信,有我們,就會(huì)有東方的未來。有我們,就會(huì)有美好的明天!讓我們放聲高唱校歌。
最后,讓我們懷著最誠摯的心在這棵思念樹上簽上我們的名吧!
甲:同學(xué)們,
乙:老師們,
甲乙:《情系母校》匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束!謝謝大家!
附
你獻(xiàn)上一朵花, 我獻(xiàn)上一朵花, 讓我們編織個(gè)大花環(huán), 獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。 是您 給了種子, 太陽般的溫暖; 是您用汗水, 把幼苗澆灌。 您的眼睛像明亮的星星, 閃爍著迷人的光華; 你的歌聲像春天的小溪, 把歡樂帶給了大家。 無論我們走到哪兒, 永遠(yuǎn)記住你的情; 無論我們走到哪兒。 永遠(yuǎn)記住您的話。 無論我們走到哪兒, 永遠(yuǎn)記住您的愛; 無論我們走到哪兒, 永遠(yuǎn)是您的一朵花。
五.輔導(dǎo)員老師講話。
六.退旗
快板〈〈文明禮儀代代傳〉〉
齊:打竹板,響連天,中華文明五千年。
1:我是祖國新一代,傳承文明任在肩。
2:言談舉止有規(guī)范,人文奧運(yùn)作貢獻(xiàn) 。
齊:作貢獻(xiàn)。
3:學(xué)做人,講禮貌,禮儀之邦人知曉。
4:有禮節(jié),互尊重,禮貌待人好品行。
1:您好謝謝對(duì)不起,文明語言通情理。
2:坐立走要端正,舉止文明有修養(yǎng)。
3:常洗澡,勤換衣,儀表文明好風(fēng)貌。
4:同學(xué)間,鄰里情,民族習(xí)慣要尊重。
1:見外賓,要大方,彬彬有禮樹形象。
2:重禮節(jié),講禮儀,社會(huì)生活鋪路基。
3:禮貌禮節(jié)用處廣,律己敬人是關(guān)鍵。
4:中華復(fù)興禮當(dāng)先,發(fā)揚(yáng)光大靠大家。
齊:弘揚(yáng)傳統(tǒng)講美德,倡導(dǎo)文明樹新風(fēng)。共迎北京奧運(yùn)會(huì),文明禮儀代代傳,代—代—傳。
級(jí)別:北大期刊
榮譽(yù):Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
級(jí)別:統(tǒng)計(jì)源期刊
榮譽(yù):中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫