學生班級總結精選(九篇)

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第1篇：學生班級總結范文

首先，我們對此次比賽的定位就是旨在健身、娛樂，以達到增進同學之間的友誼，加強班級之間的交流，提高班級凝聚力的目的。在這一次的籃球賽中體現(xiàn)了我系同學對體育的興趣和愛好！同學在比賽中也表現(xiàn)出比賽第二，友誼第一的精神。在比賽中同學們都能相互諒解。也體現(xiàn)了各班的團結精神，在比賽中每個同學都可以盡力地發(fā)揮自己的才能，展現(xiàn)自我。從中可以看出同學們高漲的熱情，在頻繁的比賽和緊張的學習當中，各籃球運動員表現(xiàn)了驚人的意志以及團隊精神，能賽出水平，賽出風格，賽出成績。

最終，我們決出了本屆比賽的三強，冠軍為05采礦1班。亞軍為05采礦3班，季軍為05采礦2班。3月29號進行了如火如荼激烈的比賽后，此次籃球比賽圓滿落下帷幕。

通過這次籃球賽，我們?nèi)〉昧撕苤匾慕?jīng)驗。比如拉拉隊的作用非常大，賽場下拉拉隊的加油聲是場上隊員巨大的精神支柱，并且班級的集體榮譽感在這里得到了充分的體現(xiàn)，同學們的關系也迅速升溫。因此，我們不定時地舉行一下類似的活動是很有好處的。

我們通過精心策劃、積極準備、合理安排，使本次籃球賽在有條不紊中體現(xiàn)了“公正、公平、友誼”。超過了預期效果，且各隊在比賽中表現(xiàn)都很出色。

盡管如此，本屆比賽仍存在一些不足之處：由于比賽期間有好多我部成員有選修課，并且正值計算機考試和院的排球賽同時進行，工作人員常常難以調(diào)出時間，給比賽的順利進行造成一定不便。以后會向有關領導反映，確保以后工作的順利進行。

部門的干事提出以下建議，以后的比賽可以考慮設置最佳啦啦隊獎，并給裁判購買禮物。他們還希望體育部可以承辦一些除了體育賽事以外的特色活動。

此次籃球聯(lián)賽大大拉動了系籃球愛好者的興趣，并使他們有充分的舞臺去揮灑他們的實力與激情，并給所有的觀眾獻上一道道體育大餐。

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第2篇：學生班級總結范文

20xx年3月21日上午，生工1202班緊跟著初春的腳步，在班委帶領班下在南京玄武湖等開展了多姿多彩的春游活動。

在活動開始的前一周，班委以及成員積極準備，研究春游團支部團體活動規(guī)劃細則。

活動前一天，同學們通過抽簽方式分為七組。

21日上午課后10點后每組拿到任務書制定方針路線開始分組行動. 從工大到新街口再到玄武湖,同學們一路邊玩邊完成任務，如：送老人明信片，與外國人合影，模擬雕像等。下午3點半大家在玄武門集合,開始了集體游戲.第一個游戲是吃餅干,這其實是個預熱階段，讓隊內(nèi)的成員們增進感情，拉近了大家距離,也為接下來的游戲奠定了基礎。第二個游戲是你劃我猜,每組三名,有趣搞笑。第三個游戲是猜歌名大比拼,每組出一人戴耳機唱歌,其他人猜歌名,猜對多者獲勝,同學們歡聲笑語不斷,參加游戲的情緒也愈來愈高漲。最后一個游戲為撕名牌,每組一男一女出來應戰(zhàn),男生保護女生,掀起了活動的。所有游戲結束后到了最緊張的時刻,各組根據(jù)完成任務和游戲獲勝情況進行計分。最終第三組獲勝享受聚餐優(yōu)惠價格。第一與第二組接受指壓板懲罰.夜幕降臨時,大家踏著歡快的步伐向聚餐點進發(fā)。在觥籌交錯的歡笑聲里,同學們彼此敞開心扉，一片喜氣祥和的氣氛。

通過本次的活動，大大增強了班級的凝聚力,促進了同學之間的友誼，有利于建設和諧的班級，營造了良好的氛圍。

第3篇：學生班級總結范文

一、指導思想及學情分析

八16班現(xiàn)有學生42人，和開校初人數(shù)保持一致。其中男生20人，女生22人。走讀生23人，其中21人城里都有固定住宅樓，多數(shù)學生的家長都有穩(wěn)定的就業(yè)崗位，家庭和諧，收入穩(wěn)定。住宿生19人，其中有2人，城區(qū)有固定的住處；男生9人，女生10人；廣至學生9人。全班只有一個單親家庭（父親因病去世），3個留守孩子，1個特異（以前有嚴重心理疾病）其他無不良情況。

二、組織紀律及班級管理

嚴格遵守《中學生守則》和《日常管理》，及政教處要求班級有班長一名，馬小佳；副班長（助理）趙健和王玉晨2名，具體協(xié)助管理紀律和文體，學習委員張媛媛，衛(wèi)生委員范夢茹，體育委員馬躍，文娛委員楊雪，生活委員朱立文，還有課代表8人，小組長4人。經(jīng)過一學期的磨合和調(diào)整，都是品學兼優(yōu)，且有愛心和責任心。他們配合學校和班主任，對班級管理及向好，做出了不懈的努力。

三、關愛學生及班級特色

1.積分管理，事無巨細。2.事事育人，事事管人。3.榮譽至上，創(chuàng)建和諧。4.學習第一，健康樂觀。5.團結緊張，嚴肅活波，富有愛心。6.執(zhí)著專一，勤奮耐心，全方位管理。

四、 班級不足

1.班級工作細致上下功夫不夠。2.培養(yǎng)學生“勤奮與刻苦”的學習氛圍引導營造不到位。3.督促家長配合力度還不夠大。4.對學生愛心教育不夠熾熱持久。5.學生集體榮譽感培養(yǎng)發(fā)揮的不足。6.學校安排的網(wǎng)絡學習任務完成的不夠扎實圓滿。7.班會主題突出不夠鮮明，成功案例呈現(xiàn)太少，說教太多。7. 培養(yǎng)班干部，獨立工作和解決問題的能力的策略太少。8.抓學生品行、習慣養(yǎng)成中，方法、恒心不夠，。9.對學校開展班級活動，指導和創(chuàng)新上，用心不夠，也欠靈活。10.向我校優(yōu)秀班主任學習的傾向性，花的時間太少，交流不足。11.手拉手學習互動互助互幫的小組發(fā)揮力量太弱。12.縱向橫向交流不夠，不能達到優(yōu)勢互補。比如與各任課老師及平行班主任，缺乏有效互動與促進。

五、班級改進及努力方向

1.高度關注后進生的學習、交往、生活和情緒變化。多些愛心，耐心，教育學習要靜心，不要分心，更重要的是有恒心。

2.加強紀律教育，教育學生，做到在課堂、課內(nèi)、課外一個樣。督促自我約束自己，避免各種不良現(xiàn)象、事故的發(fā)生。

3.利用各種方法和多方力量，激勵學生對各門功科，進行認真對待，激發(fā)興趣，爭取班級在各種考試中，取得優(yōu)異的成績。

4.注重個人修養(yǎng)，和人文精神的培養(yǎng)；注重學生個人能力訓練，利用個人魅力，相互影響，是全班學生不斷的向好的方面發(fā)展。

5.加強與各科任老師的聯(lián)系和高度融合；教育學生尊重老師，愛戴老師，任何時候，都要以積極的心態(tài)，每一位老師，對待每一門課，每一節(jié)課。

6.繼續(xù)做好家校聯(lián)結工作，通過三分努力，把學生的德育工作夯實，把體育和身體健康和心理健康，緊緊的掌握在心中，讓學生健康，活波，充實、快樂的學習起來。

7.配合學校和政教處工作安排，進一步做好其他配合教育工作。

8.安全工作重于泰山，繼續(xù)不懈的努力，讓學生高高興興的來學習，平平安安的快樂回家去。

第4篇：學生班級總結范文

一、努力做好思想工作的轉(zhuǎn)變。

我在幼稚園工作了兩年，習慣了幼稚園的工作模式，到了小學孩子不適應，我自己開始也不適應。孩子們飲食、作息時間、生活自理情況都變了。剛開始孩子早晨和中午起床后都要在床上發(fā)呆約1分鐘，速度慢還影響出操、吃飯?zhí)羰车默F(xiàn)象開始增多、洗澡只有自己一人抱攬，顧了洗澡堂又顧不了寢室等一系列問題，曾想過放棄，但是我不能不負責的丟下與我朝夕相處的孩子，我要堅持，想辦法解決這些問題。隨著對工作的熟悉和對工作的改進，孩子逐漸適應了小學生活，我也完全適應了小學生活管理方式。

二、做好生活常規(guī)工作，讓教學得到保障。

1、生活老師的高標準、嚴要求是搞好學生生活管理的關鍵。我們除了負責管理好學生的衣食住問題外還對學生進行思想教育，與孩子談心，做孩子的生活媽媽。我會不定時的與家長溝通，孩子出現(xiàn)異常現(xiàn)象我會及時與家長取得聯(lián)系，做到讓家長放心，讓教學老師安心。

2、平時我及時將孩子生活的情況與班主任和教學老師溝通，做到事事皆有數(shù)和全方位的關心孩子。

3、開展“我最棒”評比制度，每天給表現(xiàn)好的學生加上五角星，在學期結束時進行總評，對優(yōu)秀的學生進行物資和精神獎勵。用此方法激勵學生，逐步引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。這學期基本能做到按時起床、睡覺，但12月下旬，天氣漸冷，就有學生有賴床現(xiàn)象。

4、培養(yǎng)學生良好的生活習慣是我們工作的重點。開學初，親自教學生疊被子、擺放物品、整理衣柜等，學生的生活自理能力得到了強化。

三、保育與安全教育齊頭并進。

我們是寄宿制的學校，家長除了關心孩子的學習更關心孩子的身體和安全。我班有個大扁桃的孩子，有個身體弱的孩子，他們都需要特殊照顧。9-11月我班生病率較低，進入寒冬，孩子生病的漸多，更多的孩子在家時已感冒和孩子熱了愛脫衣服，我們沒能及時看見因而感冒。每次孩子感冒我們都及時治療并及時地與家長聯(lián)系，因而家長對我們的工作很滿意。

孩子愛打鬧、追逐，我除了對他們講道理外還隨時盯著他們的活動，盡量讓他們的活動都在我的視線里。每餐后我都是讓孩子排著隊回寢室，在寢室里孩子換鞋處是最易玩耍的地方，我便請班里的得力干將在換鞋處盯著，以免發(fā)生碰撞等。經(jīng)過一學期的緊跟嚴盯，沒有發(fā)生任何安全事故。

第5篇：學生班級總結范文

現(xiàn)在就過去一個學期的工作總結如下。

一、部門內(nèi)的交接工作

1. 通過半年的工作參與，各試用委員對部門的各項工作有了初步的了解與認識。因此，在本學期初，部門進行了換屆工作，選出了一批正式委員與新的部長，為部門這個學期各項活動的順利開展提供優(yōu)勢條件。

二、一如既往的做好各項常規(guī)性工作

1. 在開學初，對上學期各班同學績點和操行分進行統(tǒng)計。

2. 每周收集各班課堂考勤表，統(tǒng)計、整理考勤情況，及時公布考勤情況和通知缺勤的同學補上假條；與各班學委做好溝通工作。

3. 一如既往地做好每天早上的院檢和每周一次的校檢，期間（第七至八周）對大一的進行了改革，在三飯進行院早檢一周。后來收集和整理各班同學對早檢制度的意見后，根據(jù)民意對我院的早檢制度進行了修改。

4. 本學期部門定期組織大一學生到指定的草坪進行常規(guī)性草坪勞動，在蝴蝶湖進行了一次義務草坪勞動。提高同學們愛護綠地的積極性和保護環(huán)境的意識。同學們勞動認真積極，活動進展順利

5. 部門負責了本學期院學生會每一次例會的考勤，工作實事求是，認真負責。

三、積極開展各項活動，豐富同學的校園生活

1.在三月底，我們分別與航海學院、信息學院和法學院共同舉辦了三場辯論隊友誼賽。我院辯論隊在三場友誼賽之后，經(jīng)過充分的總結，為“海大杯”辯論賽做好了充分的準備。部門經(jīng)過友誼辯論賽之后，不僅增進了與各學院之間的感情，還發(fā)現(xiàn)和總結了從籌備活動到舉行活動中的存在的問題，為以后舉辦同類活動提供了經(jīng)驗。

2.在四月中旬，我們舉辦了“海大杯”辯論賽，我院辯論隊不敵寸金學院，無緣往后的比賽。這場辯論賽中，我們與寸金學院共同準備這場比賽，在過程中向他們學習與借鑒了不少經(jīng)驗。

3.在五月中旬，舉辦了我院第二屆主題為“mY IDoL”的英語演講比賽。這場比賽從準備到舉行經(jīng)過了重重障礙，最后還是順利的完成了比賽。王曉彤贏得了這場比賽的第一名并代表了我院參加了校英語演講比賽，獲得了優(yōu)秀獎的成績。在這場比賽之后，部門內(nèi)從活動的各個階段，現(xiàn)場的各個方面做出了詳細的總結。

4.在五月底，“海大杯”辯論賽落下帷幕不久，我們舉辦了一場xx風采辯論賽。邀請了眾多學院辯論隊領隊到場作為評委，共同切磋辯論的精粹。這場辯論賽吸取了過去眾多辯論賽總結的經(jīng)驗，因此，從籌備到結束都十分順利的進行。尤其是溝通方面，這場辯論賽，我們部門與辯論隊做了十分充分的溝通，因此出現(xiàn)的誤解歧義大大減少。

5.在春意盎然的四月，我們部門舉行了政治與行政學院第三節(jié)草坪標語牌設計大賽。參與比賽的各個隊伍都比較熱情，水準較高，令這次比賽的水平獲得評委的一致贊同。創(chuàng)新了比賽形式，設置了現(xiàn)場最佳人氣獎；專業(yè)的評委也選出了令大家信服的獲獎作品。

四、協(xié)助各兄弟部門工作，服務xx同學

1.協(xié)助體育部舉行的“師生杯”乒乓球賽和第一屆羽毛球賽和班際杯乒乓球賽，在比賽中主要負責記分計時等工作。

第6篇：學生班級總結范文

11月8日是我國第16個記者節(jié)。為了提高學生記者的新聞素養(yǎng)和社會責任感，記者節(jié)來臨之際，大學生通訊社舉辦了“奉獻青春，我們在路上”系列主題活動歡慶這個特殊的節(jié)日。

11月2日上午，我校大學生通訊社代表與東北大學記者團、xx藥科大學記者站代表在xx藥科大學聯(lián)合舉辦了首屆xx市大學生聯(lián)合記者節(jié)活動啟動儀式。11月3日至9日，各學校學生記者開展了新聞采訪比賽并召開了新聞會。此次活動環(huán)節(jié)設計以公益為主，旨在將記者節(jié)宣揚出去并能夠引起人們的重視，同時提高學生記者的新聞素養(yǎng)，提升對新聞的洞察力和探究能力。

11月6日晚，校報編輯部在A1-201教室舉辦了記者節(jié)表獎大會，表彰了一年來積極參與學校新聞宣傳工作，涌現(xiàn)出的一批優(yōu)秀的學生記者和通訊員。校報負責人在講話中勉勵同學們努力學習、勤奮工作，不斷提高自身素養(yǎng)和寫作能力，為校報多寫稿、寫好稿，在大學里圓自己的記者夢。

11月4日至8日，大學生通訊社以各學院記者站為單位，以“奉獻”為主題，舉辦了為新生拍紀念照片、新老記者經(jīng)驗交流會、采訪身邊同學中的好人好事等活動共同慶祝記者節(jié)。學生記者和通訊員們在活動中奉獻青春、收獲友誼、收獲感動，盡享節(jié)日的歡樂氛圍。

學生記者們關注校園的每一個角落，穿梭于校園活動的第一線，通過記者節(jié)一系列活動的開展，彰顯了學生記者們的青春風采，豐富了學生的課余生活，廣大學生記者和通訊員們紛紛表示，要在今后的學習和工作中再接再厲，為傳播先進校園文化貢獻自己的一份力量。

第7篇：學生班級總結范文

關鍵詞：班級管理 開放 自主 個性

一、開放的班級觀

關于管理過程的基本環(huán)節(jié)，大多數(shù)人采用了美國工程師戴明提出的PD―CA循環(huán)學說，稱之為“戴明環(huán)”。他認為，管理過程是一種不斷循環(huán)往復、呈周期性向前發(fā)展的過程，在第一個周期中，它又是由計劃、執(zhí)行、檢查、總結四個環(huán)節(jié)構成的。下面，談談班級管理過程中對總結這一環(huán)節(jié)的基本要求。

1.樹立正確的指導思想

班級管理工作總結不是例行公事，而是為了找出經(jīng)驗和教訓，研制出今后改進管理工作的具體措施。因此在總結過程中，必須廣泛調(diào)查，認真思考，反復研究。

2.總結要以計劃為依據(jù)，以檢查為基礎

總結是針對計劃的內(nèi)容及其執(zhí)行情況進行評價，確保管理過程的順序性、完整性和穩(wěn)定性。同時，總結也要基于檢查過程中積累起來的數(shù)據(jù)材料和典型的人與事，確?？偨Y工作的客觀公正。

3.總結應具有教育性和激勵性

總結的目的不是獎懲，而是促使人們反省自己的行為，增強搞好工作的信心和決心，不斷提高工作人員的綜合素質(zhì)和能力。同時，總結也應發(fā)揮出激勵人們向更高目標前進的作用。

4.總結應有理論性

總結不是管理過程的終結，而是向更高管理水平的邁進。這就要求我們把經(jīng)驗和教訓提高到理論高度來分析，探索班級管理的規(guī)律性，這樣就發(fā)揮了總結對全程班級管理工作，特別是下一個周期的班級管理工作的指導作用。

二、自主的管理觀

班級管理分班主任直接管理和學生自我管理兩種形式，這兩種管理在班級管理中各有其獨特的地位和作用，因此，二者不能偏廢，應當有機結合。以前，班級管理特別是中小學的班級管理非常強調(diào)班主任的直接管理，嚴重忽視了學生的自我管理，學生的自主能力得不到培養(yǎng)，而自主能力恰恰是當今社會迫切需要的極其可貴的素質(zhì)之一。因此，目前我國學校班級管理改革的趨勢之一就是“放權”，充分發(fā)揮學生自我管理的作用。

發(fā)揮學生自我管理的之一，應注意以下幾點：

第一，學校領導、班主任必須加強學習，更新觀念，從理性上認識學生自我管理的重要性和可行性。

第二，學生自我管理的范圍和程度應隨年級的提升而逐步擴大和增強。

第三，學生的自我管理必須在班主任教師的指導和監(jiān)督下進行。

實行“班干部輪換制”是實施班級學生自我管理的一個成功的措施。具體做法是：每學期初，選一批品學兼優(yōu)，在學生中威信較高的學生干部，建立一套以他們?yōu)橹行牡陌喔刹抗芾碇贫?。然后，以他們?yōu)楣歉删唧w組織班級的各項達標和管理活動，班主任監(jiān)督、協(xié)調(diào)和幫助他們完成各項任務。待班級穩(wěn)定和干部成熟后，就放手進行干部輪換，這樣就使更多的學生在班干部這個崗位上得到自我管理的鍛煉。還有一個與此類似的做法，是讓班里每個學生都有“職務”，都不是“普通群眾”，既然在班上是有“職務”的人，那么就有一種無形的自我約束力在起作用，從而培養(yǎng)了他們自我管理的意識和能力。當學生的自我管理意識和能力達到相當水平時，班級管理就更加接近管理的最高境界――“不管”了。

三、個性的發(fā)展觀

班主任在管理方式上，要遵循個性原則，要依據(jù)學生身心發(fā)展特點進行教育。因為人的因素是生產(chǎn)力諸因素中最積極的因素，在當今時代如何發(fā)揮人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，已被提高到崇高的地位。班主任要發(fā)揮教育的主要功能也是促進個體社會化，把一個學生轉(zhuǎn)化為一個能適應社會專業(yè)化發(fā)展、參與社會生活的人。增大學生自主選擇的空間，也是對人的選擇權的尊重。

第8篇：學生班級總結范文

授課班級具體情況分析

本學期我擔6-7年級10個班級的音樂教學工作。分別是七年級6個班（7年11班－7年16班）六年級4個班（6年1班－6年4班）。音樂課的測評標準如下：課堂平時表現(xiàn)，期末卷面考試，期末文藝匯報演出。

課堂平時表現(xiàn)：

我所教的班級中4個6年級班級。6個7年級班級。其中6年級學生相對7年級學生表現(xiàn)的較好。

學生平時課堂上比較好的班級是6年3班和7年12班。表現(xiàn)較差的班級是6年2班和7年14班。7年12班是7年級的實驗班。該班平時課堂表現(xiàn)非常好，上課時學生能夠積極地配合老師講課。能作到氣氛活潑，紀律不亂。班級學生有很高的藝術鑒賞水平和道德修養(yǎng)。這時我所任課的10個班級中表現(xiàn)最好的班級。卷面考試成績也排在了10個班級中的首位。6年3班在6年級中表現(xiàn)比較突出。6年3班有幾個比較調(diào)皮的學生，經(jīng)過幾次教育后這些學生改進很快。課堂上能夠遵守紀律的同時積極回答問題。給班級帶來了一個很好的音樂學課習環(huán)境。

課堂平時表現(xiàn)較差的班級：7年14班和6年2班。

7年14班學生課堂學習氣氛不濃，課堂上課時基本沒有舉手回答問題的學生，缺乏創(chuàng)造力和學習音樂的興趣。多數(shù)學生課堂上有小動作、溜號、說話等情況。多次教育效果不好。

7年11班個別學生影響班級。每節(jié)課都要用大量的時間組織課堂紀律。班級學生說話接話想象嚴重。重點學生：劉浩承于添聰 孫語良 楊京瀚 蔣博 高志昂。

6年2班時六年級的實驗班，與七年級實驗班相比有著較大的差距。班級女同學表現(xiàn)良好，主要問題出現(xiàn)在男同學。該班男同學說話現(xiàn)象嚴重，嚴重影響到了其他同學。多次教育效果不好。

期末卷面考試：

成績最好的班級是7年16班。出現(xiàn)問題：由于本學期期末“紅歌會”合唱比賽占用了學生課余時間。臨近期末為了不影響學生的其他學科考試。經(jīng)組內(nèi)研究決定采用開卷考試。此次開卷考試題內(nèi)容多位學生自由發(fā)揮的文字題。給學生2天時間（周六周日）完成試卷。試卷成績突出的班級是7年12班和6年2班。較差的班級是7年15班（該班雷同卷較多疑為集體抄襲）。

期末文藝匯報演出：

期末文藝匯報演出是根據(jù)教學大綱要求，以班級音樂會形式進行考試。表現(xiàn)較好的班級是：7年12班 7年16班 6年3班表現(xiàn)較差的班級是：6年4班。其中7年16班的音樂會最有氣氛。班級干部經(jīng)過了精心的策劃（演出順序，邀請函出場順序 班級設計主持人串詞）。6年3班的整體節(jié)目設計的非常好。7年12班的節(jié)目很有藝術氣息。演出較差的班級是6年4班（沒有演出節(jié)目順序?qū)W生沒有準備考試內(nèi)容 沒有主持人 沒有班級設計學生積極性不高）

活動表現(xiàn)：

本學期6，7年級主要的文藝活動有：軍訓文藝匯演，校慶運動會班級文藝節(jié)目，“紅歌會”合唱比賽等。

軍訓文藝匯演中各班節(jié)目都比較出色。相對來說7年11班的全班同學大合唱非常出色。校慶運動會文藝表演中大多數(shù)班級能夠主動利用課余時間排聯(lián)節(jié)目。突出的班級是7年16班 6年1班。本學期最后一項大型活動是“紅歌會“合唱比賽。6年2班的節(jié)目《閃閃的紅星》，7年12班的《黃河大合唱》都獲得了學校合唱比賽的前10名。紅歌會活動中。6，7年級從學生道班主任都能夠積極的參與，使學生們的藝術修養(yǎng)以及合唱水平有了很大的提高。

“紅歌會”暴露的問題：

1．“紅歌會”初期個班班主任不夠重視，臨近比賽前幾天“臨陣磨槍”直接造成了學生上臺緊張忘詞等情況。

2．平時訓練時學生不跟伴奏練習。正式演出時跟不上節(jié)拍。

課代表表現(xiàn)：

7年11班課代表李冠達，7年16班課代表李佳綺，等表現(xiàn)出色。

個人總結：

時間過得真快，這個學期很快就過去了。教師這一職業(yè)首先讓我感受到的是快樂。生活在省二實驗這個附有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，身邊是一群同齡的充滿著活力的同事。每天相伴的是滿帶著天真的孩子?？鞓返谋澈笪腋械降氖菑奈从羞^的壓力。壓力——不是一種想象出來的疾病而是身體"戰(zhàn)備狀態(tài)"的反應，這是當我們意識到某種情形，或者某個人，或者某件事情具有潛在的威脅性的時候做出的反應。仔細想想壓力就是來源于責任，來源于潛意識里的責任。我擔心無力面對時刻的挑戰(zhàn)，害怕缺乏經(jīng)驗的我無法馬上勝任教育工作。我開始彷徨，我渴望鼓勵與幫助。這時學校給我配了師父。是師父和同事們的幫忙讓我感受到了溫暖，同時讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己。  1  

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在這短短半年的工作，讓我學習到了在學校課本中永遠都無法領會的教育教學的寶貴財富。同時讓我深刻地認識到：成為“好老師”最重要的前提就是要有崇高的師德。教師要熱愛學生，師愛是師德之魂。對于我們新老師而言，我們有著非常艱巨的任務。怎么樣才能讓自己具備肩負重任的基本教學素質(zhì)呢？我想無非也就是這兩點：第一點是寫教案，對待教案一定要認真，新教師幾乎毫無講學經(jīng)驗，那怎么才能不在講臺上出洋相，不說錯話，不寫錯字呢？那只能認真對待教案和備課，我一般都會先備課，再默課，最后設想學生可能會提出的問題，然后盡量解決，如果無法解決，我在上課時也會盡量避免。第二點是聽課，新教師快速成長唯一途徑，自己學科的公開聽課是一定要聽的，但光聽公開課是不夠的，我在自己的學校里沒聽課調(diào)節(jié)，但我會去聽語文和數(shù)學公開課，說不定能從中體會到一些不一樣的感覺，我覺得對我同樣是有幫助的。

有夢就有希望，有希望就有朝陽。盡管追求夢想的路遙遠而又坎坷，但我想說:"就算很受傷，也不要閃淚光！"讓夢想起飛，總有希望之花盛開的那一天！既然我們選擇教師這個職業(yè)，那就要認真對待我們的學生、學校還有自己的教學態(tài)度。萬事開頭難，只要我們克服眼前的困難，勇于鉆研和攀登，我相信我一定會成為一名優(yōu)秀的人民教師。XX年 年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著.

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與本篇 2010—2011學年度上學期期末總結 內(nèi)容有關的：

第9篇：學生班級總結范文

【關鍵詞】愛；目標；合作；總結

何為教育，《說文解字》的解釋是這樣的，“教，上所施，下所效也”；“育，養(yǎng)子使作善也”。說白了就是教人如何做人、如何做事。班主任就是學生成長的助手，幫助學生學會做人、學會做事、學會生活。同時班主任還是全班學生的組織者，領導者和教育者，是溝通學校、家庭、社會的橋梁。班主任工作是學校工作的核心，在班級建設中起著舉足輕重的地位。打造出一個優(yōu)秀的班級是每一個班主任的工作目標。那么做為班主任就應該明白，班主任的工作不是警察抓小偷，而是給與學生最切實的幫助。怎樣才能順利開展班級工作，把這份工作做到無憾呢？通過十幾年的班主任工作，我深深的體會到班主任在幫助學生成長的過程中，也使自己得到了成長。我認為打造一個優(yōu)秀的班級體，以下幾方面班級管理工作是必不可少的：

1以德育為班級管理的核心

我們倡導做一個“品學兼優(yōu)，德才兼?zhèn)洹钡膶W生，一個“品”“德”字當頭，這無疑說明德育教育的重要性。學校工作是以德育為核心，一所教學質(zhì)量好的學校必須有出色的德育工作做保證，同樣一個先進的班集，德育也必將占主導地位。這就要求我們的班主任必須是一個優(yōu)秀的德育工作者。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，健康的心理創(chuàng)造了積極的學習氛圍。為了保證良好的教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)一批心理健康，人格健全，行為規(guī)范、成績優(yōu)秀的中學生。

2以“愛”為班級管理的基石

當班主任最大的一個挑戰(zhàn)是如何當好孩子們喜歡的班主任，蘇聯(lián)教育學家贊科夫曾說：“當教師必不可少的，甚至是最重要的品質(zhì)就是熱愛學生?！碧K霍姆林斯基說過：“教育的全部奧妙就在于愛兒童，師愛是一種力量、一種品質(zhì)、是教育成功的秘訣?！笨梢哉f沒有愛就沒有教育，沒有愛，教師的工作也就失去了意義和價值。要做到以“愛”為基礎，從心理上體貼、關心學生的健康成長。這是抓好班風建設的情感投資。愛是一種雙向的情感交流，是把學生當做朋友，主動和他們交心。學生感受到的愛才叫愛， “沒有規(guī)矩不成方圓” 學生對自己的行為和心理的控制存在著一定程度上的盲目性，所以在“愛的同時還要“嚴格要求，嚴加督促，重點在于督促引導”?！币粋€班級只有贏得同學的“心”，才能真正贏得同學的信任，才能把班級工作做好。

3以榜樣為班級管理的向?qū)?/p>

班主任的一言一行在潛移默化中影響著班級里的每一個學生，班主任接觸學生的時間最長、對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子。作為一名班主任就要率先垂范，真正做到為人師表。班主任的行動最有說服力和影響力。在日常學習、生活中，要十分注重多動手，以自己的行為去帶動學生。教室里出現(xiàn)紙屑，就要彎腰撿起；窗簾臟了，就親自清洗；桌椅壞了，就自己修理。見此情景學生會主動參與。班主任的手勤，會產(chǎn)生巨大的感召力和凝聚力，在潛移默化中學生就自然成了班級的主人。使班級的工作變得得心應手了。

4以班干部管理為班級管理的橋梁

一個成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須又能干的班干部隊伍，班級管理要突出學生的主體地位，依靠班干部和學生來試試班級管理。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，他們工作能力的高低，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。

5以班集體奮斗目標為班級管理的動力

有目標才有動力，一個良好的班集體應該有共同的奮斗目標。班主任要根據(jù)學校工作安排和本部實際情況，擬定遠近目標，讓每一個學生明確努力的方向是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。目標的制定要切合實際，起到激勵作用。目標太高會使學生喪失信心，目標太低就會缺乏前行的動力，有效的目標是要讓學生跑一跑就能跨過“山羊”。 使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一目標的實現(xiàn)，都要讓學生感受到是努力的快樂和幸福，從而增強了學生的自信心。

6以班級管理方案為班級管理的舵手

在班級管理中，班級管理方案必不可少，這是我們進行班級管理的依據(jù)。班級管理遵循的原則是人人都是管理者，人人都是被管理者。班級人人有事干，事事有人干。做到誰的事誰做，以提高學生的責任意識。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱。

7以關注學生的習慣為班級管理的突破口

第一、關注學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣，培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育。要堅持什么時候做什么事，班主任要起到監(jiān)管作用，而不是眼保健操時間做題、補課，更不是讓體育、音樂、美術等課成為課表上的擺設，成績不是在這些時間提上來的，這只會使學生過走上厭學之路。

第二、關注學生的學習習慣，關注學生的興趣。形成良好的學習習慣，這樣才能為專心學習打下基礎，做好準備。常規(guī)訓練是培養(yǎng)學生學習習慣的中心環(huán)節(jié)，一個優(yōu)秀的班集體，必須要有良好的學習風氣，這樣才能是班集體蓬勃向上。

第三、這是抓好班風建設的最佳機遇。也是加強對學生進行心理疏導的客觀要求。

8以合作為班級管理質(zhì)量的幫手

班主任的工作內(nèi)容復雜，任務繁重，僅靠一個人的力量是很難打造出一個優(yōu)秀的班集體，這就需要與各任課教師合作，班主任要協(xié)助任課教師處理教學中出想的問題，要與任課教師保持一致，在班級管理中班主任要與任課教師及班干部一起協(xié)商，尋求最佳的班級管理方案。

9以不斷總結為班級管理的保障

任何工作都是在不斷地實踐、積累、總結中得到提升，在班級管理工作中要及時的總結，不斷的總結。要認識不足，吸取經(jīng)驗，這樣才能使今后的工作更加完善，使班級管理工作的效率得到不斷的提高。

我們要清楚的認識到每個孩子都有潛能，我們要有一顆慧眼，善于發(fā)現(xiàn)，幫助每一位孩子尋找人生的目標，一分耕耘就會有一份收獲。

教育是一門精深的藝術，他在召示著我們?nèi)ゲ粩嗟膭?chuàng)新。其中班主任的成功是日積月累的結果，只要我們堅持對自己的事業(yè)有激情，對自己的學生有愛心，采取學生樂于接受的教育方式，循循善誘，善于總結自己的經(jīng)驗并形成特色，只要真心想做好，真正要做好，抱以滴水穿石的態(tài)度，定能水到渠成。

參考文獻