縣級教育督導(dǎo)工作計劃精選(九篇)

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第1篇：縣級教育督導(dǎo)工作計劃范文

為建立健全教育督導(dǎo)制度，進一步推進教育督導(dǎo)制度的改革和創(chuàng)新，發(fā)揮教育督導(dǎo)功能，加快建立全面實施素質(zhì)教育的監(jiān)督保障長效機制，經(jīng)研究決定建立省督學(xué)責任區(qū)制度?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、要充分認識建立省督學(xué)責任區(qū)的意義。教育督導(dǎo)要為教育科學(xué)發(fā)展、全面推進素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量提供切實有效的服務(wù)，并作為根本任務(wù)。要堅持改革創(chuàng)新，積極開展工作，奮發(fā)有為，為全省教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大的作用。建立省督學(xué)責任區(qū)制度，就是要充分實踐科學(xué)發(fā)展觀、發(fā)揮省督學(xué)在督政、督教、督學(xué)中的作用，及時對教育發(fā)展中的問題進行監(jiān)督、檢查、評估和指導(dǎo)，使教育督導(dǎo)工作常態(tài)化、制度化。

二、省督學(xué)責任區(qū)的劃分。根據(jù)一定的行政區(qū)劃設(shè)立省督學(xué)責任區(qū)，具體設(shè)定和督學(xué)責任區(qū)的組成人員另行通知。

三、省督學(xué)為督學(xué)責任區(qū)的責任督學(xué)，每個督學(xué)責任區(qū)設(shè)組長和副組長。負責組織督學(xué)責任區(qū)的省督學(xué)開展督導(dǎo)和調(diào)研活動。組長和副組長的任期與省督學(xué)任期同步，必要時可提前和延遲。

省政府教育督導(dǎo)團辦公室為每一個省督學(xué)責任區(qū)確定聯(lián)絡(luò)員，負責省人民政府教育督導(dǎo)團與督學(xué)責任區(qū)之間的聯(lián)絡(luò)與協(xié)調(diào)工作。

四、責任督學(xué)受省政府教育督導(dǎo)團的委托，持省《督學(xué)證》依法行使督政、督教、督學(xué)的權(quán)力，并履行以下職責：

1.對督學(xué)責任區(qū)范圍內(nèi)縣級政府、各級教育行政部門、各中等及中等以下各類學(xué)校貫徹執(zhí)行教育法律、法規(guī)、規(guī)章的情況進行調(diào)查了解和隨機督查；

2.對督學(xué)責任區(qū)范圍內(nèi)的教育經(jīng)費投入和使用效果進行檢查、督導(dǎo)。

3.對督學(xué)責任區(qū)范圍內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況、中等及中等以下教育協(xié)調(diào)發(fā)展情況進行督查和指導(dǎo)。

4.對督學(xué)責任區(qū)范圍內(nèi)國家教育方針和素質(zhì)教育等貫徹實施情況進行督導(dǎo)。

5．對督學(xué)責任區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)校辦學(xué)標準的執(zhí)行、學(xué)校教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備配備和使用情況進行督導(dǎo)檢查。

6.對督學(xué)責任區(qū)范圍內(nèi)校長、教師隊伍建設(shè)和條件保障情況進行調(diào)研和督查。

7.對督學(xué)責任區(qū)范圍內(nèi)危及學(xué)校安全、師生合法權(quán)益和教育教學(xué)秩序的違法違規(guī)行為及時進行督查制止，或者責成有關(guān)部門堅決制止，并上報處理結(jié)果。

8.對省政府教育督導(dǎo)團組織督查后的整改情況進行回訪督查。

9.完成省人民政府教育督導(dǎo)團交辦的其他任務(wù)。

五、督學(xué)責任區(qū)要在省政府教育督導(dǎo)團的領(lǐng)導(dǎo)下開展各項工作，按照省政府教育督導(dǎo)團年度工作要點制定工作計劃；并定期向省政府教育督導(dǎo)團辦公室提交責任區(qū)督導(dǎo)工作報告，及時通報工作情況。責任區(qū)督學(xué)每年要開展調(diào)查研究和集體督查活動，并向省政府教育督導(dǎo)團辦公室遞交調(diào)研和督查報告。省政府教育督導(dǎo)團每年對督學(xué)責任區(qū)工作進行考核，考核獎勵辦法另行制定。

六、建立督學(xué)責任區(qū)督學(xué)學(xué)習(xí)制度。督學(xué)責任區(qū)每年至少召開一次省督學(xué)的學(xué)習(xí)或聯(lián)席會議，交流工作經(jīng)驗，促進省督學(xué)提高政策水平和督導(dǎo)能力。責任督學(xué)要深入基層，實事求是，注重實效，嚴明公正，對督導(dǎo)結(jié)果負責。

七、督學(xué)責任區(qū)開展教育督導(dǎo)和調(diào)研活動，所需經(jīng)費由省政府教育督導(dǎo)團予以補助。省督學(xué)在當?shù)剡M行的督導(dǎo)活動所需費用，由當?shù)亟逃姓块T承擔。

第2篇：縣級教育督導(dǎo)工作計劃范文

湖南“教育督導(dǎo)促使每一所學(xué)校進步”經(jīng)驗廣受好評

本刊訊（記者 李旭林）11月29日上午，全國督學(xué)責任區(qū)制度建設(shè)經(jīng)驗交流現(xiàn)場會在長沙召開，來自全國31個省市教育行政部門負責人及教育督導(dǎo)專員齊聚一堂互相交流，深入探討。教育部副部長劉利民，湖南省省委常委、省委組織部部長、副省長郭開朗出會并講話。湖南省人民政府教育顧問張放平出會。湖南省教育廳廳長、黨組書記、省委教育工委書記王柯敏作典型發(fā)言。會議由教育部教育督導(dǎo)團辦公室主任何秀超主持。

曾擔任過北京市人民政府教育督導(dǎo)室主任的劉利民坦言對教育督導(dǎo)工作“情有獨鐘”，一直抱有深切的關(guān)注之情。他表示，此次現(xiàn)場會的召開是在國家教育規(guī)劃綱要頒布實施一年后舉行的，很及時，很有必要。他指出，新的形勢、新的任務(wù)、新的要求下，使建立督學(xué)責任區(qū)制度變得越來越緊迫。他在會上積極呼吁，建立督學(xué)責任區(qū)很有現(xiàn)實意義，是基于五個“必然要求”的時代需要：建立督學(xué)責任區(qū)制度是落實全教會精神和教育規(guī)劃綱要的必然要求，是推動基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的必然要求，是完善教育督導(dǎo)制度的要求，是及時掌握學(xué)校情況、服務(wù)教育決策和借鑒其他國家做法的必然要求。

“湖南的經(jīng)驗很有典型意義，我本人很受啟發(fā)，其他各省也有很多獨到經(jīng)驗，各位代表要充分利用此次交流會互補有無，取長補短，共同探討出一條符合中國特色的教育督導(dǎo)機制。”在談到進一步加強督學(xué)責任區(qū)制度建設(shè)時，劉利民指出要在三個方面下大力氣，一是要進一步提高對建立督學(xué)責任區(qū)制度的認識，二是要進一步明確督學(xué)責任區(qū)的工作任務(wù)，三是要進一步提高責任區(qū)督學(xué)的專業(yè)化水平。

“全國督學(xué)責任區(qū)工作會在長沙隆重召開，這是我國教育督導(dǎo)界的一次盛會，充分體現(xiàn)了教育部對我們湖南的極大信任和鼓勵，為我們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機會?！惫_朗對此次大會的順利召開表示熱烈祝賀。他表示，湖南大力推行的教育督導(dǎo)已成為各級政府依法治教、加強教育行政監(jiān)督、推動教育內(nèi)涵發(fā)展的有力手段，為湖南教育改革和發(fā)展作出了重大貢獻。他指出，湖南正處于建設(shè)教育強省全面推進、重點攻關(guān)的關(guān)鍵時期，全省各級教育督導(dǎo)部門將緊緊圍繞教育強省的總目標，進一步創(chuàng)新教育督導(dǎo)工作，探索建立市州教育行政部門履職情況的考核評價機制，著力改變政府教育管理職能，構(gòu)建“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代教育管理體系，切實履行監(jiān)督保障職能。

王柯敏在大會上以“全面實施督學(xué)責任區(qū)建設(shè)，讓每一所學(xué)校都有進步”為主題做了經(jīng)驗介紹。他指出，為落實教育督導(dǎo)“兩個并重”的要求，湖南借鑒各地經(jīng)驗，結(jié)合省情實際，在全省范圍內(nèi)建立了督學(xué)責任區(qū)制度?；灸繕耸?，以督學(xué)責任區(qū)為平臺，把每一所學(xué)校都納入督學(xué)的“責任區(qū)”范圍，實現(xiàn)對學(xué)校督導(dǎo)的“全覆蓋”；督學(xué)作不定期的隨訪督導(dǎo)和回訪，全程了解學(xué)校發(fā)展，實現(xiàn)對學(xué)校的“全過程”督導(dǎo)；組建不同專業(yè)的督學(xué)隊伍，深入學(xué)校的各個方面，實現(xiàn)對學(xué)校的“全方位”督導(dǎo)。通過全覆蓋、全過程、全方位，指導(dǎo)每一所學(xué)校找準發(fā)展定位，幫助每一所學(xué)校提高發(fā)展質(zhì)量，促進每一所學(xué)校走上內(nèi)涵發(fā)展之路，最終讓每一所學(xué)校在每個學(xué)期每個年度都有進步。

王柯敏在報告中介紹，為使責任區(qū)都能達到“讓每一所學(xué)校都有進步”的目標，湖南專門研制了《湖南省督學(xué)責任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)評價指南》，并頒發(fā)全省試用。為使督導(dǎo)觸角延伸到每一所學(xué)校，湖南目前已經(jīng)建立764個督學(xué)責任區(qū)，聘請了3644名責任區(qū)督學(xué)。這些舉措極大地推動了學(xué)校提高辦學(xué)水平，提升了教育質(zhì)量。

與會代表對湖南“教育督導(dǎo)促使每一所學(xué)校進步”經(jīng)驗紛紛給予高度評價，隨后，重慶市、江蘇省、長沙市、天津市、吉林市等12個省市在大會上作經(jīng)驗介紹。當天下午，會議代表還分組赴長沙市五區(qū)的15所督學(xué)責任區(qū)學(xué)校深入考察。11月30日，與會代表分組討論交流，并作了會議總結(jié)。

省教育廳傳達貫徹學(xué)習(xí)省黨代會精神

肩負起人才培養(yǎng)的歷史使命

本刊訊（記者 李旭林）11月25日下午，省教育廳召開黨組擴大會議，深入學(xué)習(xí)第十次省黨代會精神。省教育廳黨組書記、廳長、省委教育工委書記王柯持會議，他要求全省各級教育行政部門、各級各類學(xué)校和全體教育工作者勇敢擔負歷史使命，采取切實措施，辦人民滿意的教育，推進教育強省建設(shè)，為實現(xiàn)富民強省目標，提供強有力人才和智力支撐。

“我已經(jīng)連續(xù)三屆當選為省委委員，此次黨代會尤讓我感到振奮，作為教育廳廳長，在會議期間我強烈感受到了一股催人奮進的力量?！蓖蹩旅舯硎?，作為省直代表團副團長、代表提案審查委員會委員，大會對教育的高度關(guān)注，他感同身受。在此次黨代會的報告中，教育依然是濃墨重彩的一筆?！皩τ诤辖逃聵I(yè)未來5年的規(guī)劃與發(fā)展，我認為黨代會的報告呈現(xiàn)出了3個亮點令人倍受鼓舞：一是報告明確提出‘強省必先強教’，明確了教育優(yōu)先發(fā)展的地位，這六個字分量很重；二是在創(chuàng)建‘創(chuàng)新型湖南’的表述中，指出核心是人才，基礎(chǔ)是教育，明確了教育的基礎(chǔ)性地位；三是提及實現(xiàn)‘兩個加快’即加快建設(shè)全面小康、加快建設(shè)兩型社會時，指出辦人民滿意的教育是全面實現(xiàn)小康社會的重要內(nèi)涵，明確了教育的中心地位。”

按照省黨代會“強省必先強教”的總要求，會議對今后一段時間加快建設(shè)教育強省進行研究部署，要求緊密結(jié)合當下教育工作的重點、難點、熱點問題，深入而富有創(chuàng)造性地開展工作。在加強合格學(xué)校建設(shè)，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及學(xué)前教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，全面提高高等教育質(zhì)量和創(chuàng)新水平，完善國民終身教育體系，增加教育投入，規(guī)范民辦教育等領(lǐng)域加大工作力度，全面促進各類教育又好又快發(fā)展。

王柯敏指出，到2020年，我省教育發(fā)展水平和綜合實力要進入全國先進行列，基本形成完備的現(xiàn)代教育體系和教育發(fā)展支撐體系，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本建成教育強省，基本建成學(xué)習(xí)型社會和人力資源強省，這就要求全省教育工作者堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，以素質(zhì)教育為主線，以提高質(zhì)量為重點，以改革創(chuàng)新為動力，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，提高辦學(xué)效益，形成體系完備、基礎(chǔ)厚實、特色鮮明、社會滿意的教育發(fā)展局面。

王柯敏強調(diào)，貫徹學(xué)習(xí)黨代會精神，“不光要做錦上添花的事情，還要重點干好雪中送炭的活”。他要求廳機關(guān)干部以及全省教育系統(tǒng)干部職工、全體教師深入學(xué)習(xí)黨代會精神，并內(nèi)化為自覺的行動要求。他還對全體教育工作者深入學(xué)習(xí)黨代會精神提出了三點期望：一是緊密聯(lián)系實際，結(jié)合本職工作開展學(xué)習(xí)，在工作中落實黨代會的指示精神；二是要加強輿論宣傳，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，掀起學(xué)習(xí)熱潮，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；三是要提高執(zhí)行力，把提高執(zhí)行力與貫徹落實大會精神緊密結(jié)合，干好本職工作，提升工作質(zhì)量，創(chuàng)先爭優(yōu)。

會議透露，近日省教育廳還將專門下發(fā)貫徹學(xué)習(xí)黨代會精神的通知，部署學(xué)習(xí)任務(wù)，切實促進學(xué)習(xí)活動全面、深入、有效開展。

全國中小學(xué)社會實踐基地建設(shè)現(xiàn)場會在長沙舉行

13個城區(qū)實踐基地成為素質(zhì)教育新名片

本刊訊（通訊員 袁錫勇 記者 李旭林）11月22日上午，全國中小學(xué)社會實踐基地建設(shè)現(xiàn)場會在芙蓉區(qū)素質(zhì)教育基地舉行。教育部教學(xué)儀器研究所所長王富、副所長李玉先，省教育廳副廳長葛建中，副巡視員廖湘生，長沙市副市長姚英杰等應(yīng)邀出席。

會議指出，推進中小學(xué)社會實踐基地建設(shè)是湖南推進素質(zhì)教育的一條有效途徑。近年來，按照分類指導(dǎo)的原則，湖南在城區(qū)學(xué)校著力建設(shè)素質(zhì)教育實踐基地，在農(nóng)村學(xué)校重點建設(shè)勞動實踐場所。目前，湖南建成城區(qū)素質(zhì)教育社會實踐基地13個，農(nóng)村學(xué)校80%以上建有勞動實踐場所，每年有2000萬人在社會實踐基地和勞動場所開展實踐鍛煉和素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

會議特別推介了長沙在素質(zhì)教育社會實踐基地建設(shè)方面取得的經(jīng)驗。長沙將基地建設(shè)納入政府行為，市政府在基地定位、人員編制、經(jīng)費投入方面做了明確規(guī)定和強有力的保障?，F(xiàn)在7個城區(qū)都建有素質(zhì)教育實踐基地，7個基地各具特色。目前，長沙各素質(zhì)教育實踐基地已接納全市61.2萬人次參加實踐活動。雨花區(qū)基地被評為全國青少年校外活動示范基地，岳麓區(qū)基地獲中國青少年社會教育“銀杏獎”。

湖南普通高中課程改革樣板校建設(shè)現(xiàn)場研討會召開

吹響全面深化課堂教學(xué)改革的號角

本刊訊（記者 劉秋泉）11月28日，湖南省普通高中課程改革樣板校建設(shè)現(xiàn)場研討會在株洲醴陵市召開。全省普通高中課改樣板校校長、部分省示范性高中校長和其他普高校長以及各市州教育局基教科科長參加了研討會。與會代表觀摩了醴陵一中全開放的原生態(tài)課堂，并對如何進一步深化課堂教學(xué)改革進行了認真的交流研討。省教育廳副廳長葛建中、省教育廳副巡視員廖湘生出席研討會。

會上，醴陵一中校長方勇詳細介紹了學(xué)校在困境中起步、在借鑒中創(chuàng)新、在探索中完善、在反思中成長的課改歷程和以“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為核心的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗。醴陵一中教師鄧海兵作了《是什么改變了我的專業(yè)生活》的發(fā)言，講述了如何走近、走入和走出“五環(huán)節(jié)”模式的真切體驗。

葛建中副廳長在會上講話。他要求大家理解好課改樣板校建設(shè)的意義，指出課改需要培育，不僅需要自我培育，還需要共同培育；需要學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)益多思是吾師；同時，還需要實現(xiàn)示范和引領(lǐng)。他強調(diào)，必須明確普通高中改革的任務(wù)和目標，推動事業(yè)發(fā)展。要實現(xiàn)推進教育公平和提高教育質(zhì)量兩大目標，普高必須以課改為載體為平臺，推動人才培養(yǎng)體制改革。要進一步明確學(xué)校的辦學(xué)定位，努力構(gòu)建師生發(fā)展的平臺，切實推動普高的多樣性發(fā)展。他特別建議進行創(chuàng)新型學(xué)校建設(shè)，期待以創(chuàng)新實現(xiàn)普高的又一輪發(fā)展和崛起。他還呼吁在普高實現(xiàn)選課制，讓課程體系建設(shè)和課程選擇成為課程改革的核心領(lǐng)域。

首例研究“特崗計劃”國家級課題湘潭開題

課題研究源于《湖南教育》相關(guān)報道啟示

本刊訊（記者 李旭林）全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點課題“特崗教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究”于11月25日在湘潭教育學(xué)院開題。該項課題不僅是湖南也是全國首例專門研究特崗教師培訓(xùn)模式的國家級課題。

“特崗教師”是指“特設(shè)崗位計劃”招聘的教師。從2009年起，湖南已經(jīng)連續(xù)三年實施該項計劃，12000多名優(yōu)秀高校畢業(yè)生充實到農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教，有效緩解了湖南農(nóng)村地區(qū)教師緊缺和結(jié)構(gòu)性短缺的矛盾，提升了農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，促進了義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

課題負責人、湘潭教育學(xué)院副院長陳躍輝介紹，課題組關(guān)注并最終確定以“特崗教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究”作為國家級課題向教育部申報，源于2010年《湖南教育》雜志連續(xù)三期對湖南特崗教師群體生存狀態(tài)深度報道的啟示。課題組認為，國內(nèi)關(guān)于特崗教師培訓(xùn)模式的研究在許多方面尚需作進一步的探討，開展特崗教師培訓(xùn)新模式課題研究對于擴大全社會認可程序、尊重特崗教師個體價值、探索特崗教師“留得住、用得好、成長快”的長效機制等具有十分重要的現(xiàn)實意義。課題將以湖南等中西部省份為重點抽樣調(diào)查研究基地。

湖南：

成人高等教育

杜絕買賣生源

本刊訊 “各成人教育機構(gòu)不得尋求中介招生，不得提前招生、提前收費，不得以承諾轉(zhuǎn)專業(yè)的方式買賣生源?！?1月25日，湖南省普通高校新設(shè)函授站和校外學(xué)習(xí)中心負責人培訓(xùn)班會議在長沙召開，會議提出要規(guī)范成人教育辦學(xué)管理。

會議指出了當前成人教育辦學(xué)存在的一些突出問題：一些地方組織大規(guī)模代考，一些學(xué)校為搶奪生源提前招生、提前收費，有的學(xué)校實行捆綁招生，買賣生源，找中介招生，甚至有巧立名目亂收費的現(xiàn)象，導(dǎo)致成人教育辦學(xué)聲譽嚴重下降。對此，會議要求要嚴肅考紀考風(fēng)，嚴禁違規(guī)招生。

會議部署了幾項重要工作，要求各函授站和校外學(xué)校中心落實。其中包括年檢年報工作、教學(xué)評估工作、成人教育入學(xué)資格審查等，明確提出沒有專科合格學(xué)歷的考生不能報考成人專升本考試。

（袁軼雄）

湖南完成二十七個縣級政府職教督導(dǎo)評估

本刊訊（記者 李讓恒）截至11月中旬，我省已順利完成對長沙、祁陽等27個縣（市、區(qū)）政府職業(yè)教育工作督導(dǎo)評估，此舉在全國引起特別關(guān)注。經(jīng)教育部推薦，我省這一作法被評為第二屆國家教育改革創(chuàng)新特別獎。這是我省繼縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估和縣級黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部教育實績督導(dǎo)考核制度獲首屆國家教育改革創(chuàng)新獎以后，獲得的又一殊榮。

對縣（市、區(qū)）政府進行職業(yè)教育工作督導(dǎo)評估始于2010年。評估的對象為政府及其主要負責人，內(nèi)容包括職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境、職業(yè)教育經(jīng)費投入、職業(yè)教育辦學(xué)條件、職業(yè)教育發(fā)展水平等4個方面。評估由省、市(州)政府教育督導(dǎo)室組織，并引入了第三方專業(yè)調(diào)查機構(gòu)參與督導(dǎo)評估工作，依托國家統(tǒng)計局湖南調(diào)查總隊，開展對相關(guān)縣（市、區(qū)）社會公眾、學(xué)生及其家長對職業(yè)教育的滿意度、意見的調(diào)查數(shù)據(jù)分析，作為專家組評估的重要依據(jù)。參與督導(dǎo)評估座談的人大代表、政協(xié)委員、師生及家長代表實行隨機抽選確定，以確保督導(dǎo)評估結(jié)果的客觀公正。

據(jù)介紹，全省已督導(dǎo)評估的27個縣（市、區(qū)），有5個獲優(yōu)秀等級、19個獲合格等級，有3個標準偏低的已下達限期整改通知書，等候復(fù)評。這批督導(dǎo)評估的縣（市、區(qū)）在政府切實履行發(fā)展職業(yè)教育責任，加大職業(yè)教育投入與加快職業(yè)教育資源整合方面都有明顯變化。統(tǒng)計顯示，今年完成評估的17個縣中，省里規(guī)定的7項政策性職業(yè)教育經(jīng)費，已落實17.62億元，到位率達97.65%。督導(dǎo)評估促進了全省職教重大項目建設(shè)。長沙職教基地首期規(guī)劃用地1100畝，已投入14.8億元，今秋已全部投入使用，在籍學(xué)生達2.8萬人。株洲市計劃投資100億元，建造10萬人規(guī)模的現(xiàn)代化職業(yè)教育科技園，項目已進入中期施工。

我省啟動學(xué)校預(yù)防艾滋病知識宣傳周活動

本刊訊（記者 劉茜）11月30日晚7時30分，第四屆我省學(xué)校預(yù)防艾滋病知識宣傳周活動在湖南大學(xué)啟動。省教育廳副廳長王鍵出席了本次啟動儀式。

啟動儀式上，王鍵表示，當前我國艾滋病防治工作面臨著一些新情況：部分地區(qū)和人群疫情已進入高流行狀態(tài)，艾滋病傳播方式更加隱蔽，性傳播已成為主要傳播途徑，男男傳播上升明顯，有易感染艾滋病病毒危險行為的人群防控工作難度加大，甚至在我國個別高校也發(fā)現(xiàn)了艾滋病感染者個案，一些地方對防治艾滋病認識不足，政策落實不到位，使艾滋病防控工作仍面臨嚴峻形勢。

2008年以來，我省已連續(xù)組織三屆預(yù)防艾滋病知識宣傳周活動。第四屆全省學(xué)校預(yù)防艾滋病知識宣傳周活動將從12月1日持續(xù)到12月7日，宣傳主題是“行動起來，向‘零’艾滋邁進”（英文主題Getting to zero），副標題是“全面預(yù)防，積極治療，消除歧視”。

省教育廳要求，預(yù)防艾滋病知識宣傳周活動期間，各學(xué)校應(yīng)結(jié)合本校實際情況制訂宣傳周活動方案，組織開展豐富多彩的宣傳教育活動，可通過宣傳欄、閉路電視、校園廣播、校園網(wǎng)等平臺，開展專題講座、同伴教育、主題班會、繪畫、讀書活動、知識競賽、圖片展覽等生動活潑的預(yù)防艾滋病宣傳教育活動。

啟動儀式上，主辦方還邀請到我省知名專家鄭玉煌教授為現(xiàn)場學(xué)生舉辦了一堂深入淺出的防艾知識教育講座。同時，并邀請了一位艾滋病患者出席講述自己的親身經(jīng)歷、心路歷程。來自中南大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)和湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的400余名學(xué)生代表參加了活動。

湖南本年度培訓(xùn)

英特爾項目國家、

省級主講教師250名

本刊訊 近日，根據(jù)中央電教館的工作部署和省電教館的工作計劃，我省2011年英特爾未來教育基礎(chǔ)課程項目省級主講教師培訓(xùn)工作已全部結(jié)束，按要求完成了國家級主講教師5名、省級主講教師245名的培訓(xùn)任務(wù)。

自9月下旬以來，省電教館分別在湘陰縣、岳陽縣、汝城縣、宜章縣、安仁縣、資興市等6個縣市舉辦了培訓(xùn)班，按要求全部完成了國家級主講教師5名、省級主講教師245名的培訓(xùn)任務(wù)，下一步省級主講教師將回到120所項目學(xué)校，對4800名學(xué)科教師進行培訓(xùn)。

第3篇：縣級教育督導(dǎo)工作計劃范文

2016年，元陽縣將“全面改薄”項目建設(shè)作為民生工程、脫貧工程和未來工程來抓。截至2016年12月30日，已下達“全面改薄”建設(shè)項目71個，建設(shè)面積59 924平方米；統(tǒng)籌其他項目110個，建設(shè)面積74 361平方米。實際開工項目181個，建設(shè)面積134 285平方米，其中：71個“全面改薄”項目已開工建設(shè)，開工建設(shè)面積59 924平方米；110個統(tǒng)籌項目已全面開工，開工建設(shè)面積74 361平方米，開工校舍面積占總規(guī)劃校舍面積的75%；實際竣工校舍面積128 195平方米，竣工校舍面積占總規(guī)劃校舍面積的72%。采購設(shè)施設(shè)備投入資金1 190.3萬元，占總規(guī)劃采購任務(wù)的107%，其中，縣級配套資金677.53萬元。

高位推動抓統(tǒng)籌。一是統(tǒng)籌規(guī)劃。元陽縣始終把“全面改薄”作為促進教育均衡發(fā)展的重要抓手，作為推進教育金秋計劃的重要推手，按照“?；?，補短板，兜網(wǎng)底”的原則，科學(xué)制定“全面改薄”項目規(guī)劃，有計劃、有針對性地統(tǒng)籌推進“全面改薄”各項工作。二是統(tǒng)籌責任。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)責任上肩、抓總抓統(tǒng)，分管領(lǐng)導(dǎo)責任壓實、抓準抓實，部門鄉(xiāng)鎮(zhèn)責任落實、抓細抓小，通過分管領(lǐng)導(dǎo)組長制、聯(lián)席會議制和部門鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責制，形成層層傳導(dǎo)、層層壓實的責任機制。三是統(tǒng)籌資金。在積極爭取中央和省、州項目建設(shè)資金的同時，逐年加大改薄項目縣級資金投入，將“全面改薄”項目資金納入財政預(yù)算，積極優(yōu)化調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，增加學(xué)校建設(shè)配套資金支出，為“全面改薄”項目提供資金保障。目前，全縣累計配套資金677.53萬元。

部門聯(lián)動抓項目。一是抓項目前期。將“全面改薄”工作與推進中小學(xué)布局調(diào)整優(yōu)化工作相結(jié)合，對照確定的各項目標，抓差補缺，持續(xù)發(fā)力，切實做到時間倒排、任務(wù)倒逼、責任倒查，早謀劃、早部署、早行動，有效破解項目推進緩慢難題。二是抓項目審批。制定“全面改薄”項目工程手續(xù)辦理流程，實行“一條龍”審批服務(wù)，簡化審批手續(xù)，優(yōu)化辦理流程，做到“全面改薄”項目審批特事特辦、現(xiàn)場辦公、并聯(lián)審批，確保項目快速推進。三是抓項目進度。把“全面改薄”工作納入教育綜合督導(dǎo)評估范圍，根據(jù)年度工作計劃，按照旬通報、月調(diào)度、季督查的要求，緊盯“全面改薄”項目開工率、竣工率等重要指標，落實項目時間表、任務(wù)書和路線圖，把握底線要求，把好工程質(zhì)量，確?！叭娓谋　表椖抠|(zhì)量和施工安全。四是抓項目宣傳。通過電視、墻報、會議、簡報等多種形式，加大“全面改薄”工作的宣傳力度，提高“全面改薄”工作的知曉率，贏得廣大群眾的支持，真正把“全面改薄”項目建成“民心工程”。

強化督察抓監(jiān)管。一是抓項目質(zhì)量監(jiān)管。嚴把項目標準關(guān)、質(zhì)量關(guān)，健全以政府監(jiān)督為基礎(chǔ)、項目法人責任制為核心、招標投標制為關(guān)鍵、合同管理制為抓手、建設(shè)監(jiān)理為依托的工程建設(shè)管理機制，實行工程實體檢測制度，嚴格按照項目法人制、招標投標制、工程監(jiān)理制、合同管理制進行項目監(jiān)督管理。二是抓項目資金監(jiān)管。注重發(fā)揮專項資金的保障作用，健全完善項目資金審批、使用等制度，實行項目資金專戶管理，嚴格按照資金撥付程序和工程進度，及時撥付項目資金，做到專戶管理、?？顚Ｓ茫_?！叭娓谋　表椖抠Y金安全和效益發(fā)揮。三是抓工作作風(fēng)監(jiān)督。健全完善廉政風(fēng)險防控制度，加強改薄項目在招投標、資金撥付、工程量核算和竣工驗收等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上的監(jiān)督檢查，對“全面改薄”工作進展緩慢的項目，約談直接責任人和主要負責人；對存在問題較多的項目，提出嚴厲批評，寫出書面檢討；違反工作紀律的，嚴肅追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責任人員的責任。

運用成果抓發(fā)展。一是教育基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善。2016年，全縣校舍總面積達509 223.21平方米，比實施“全面薄改”項目前增加50 446.21平方米，全縣教育教學(xué)環(huán)境明顯改善。二是學(xué)生入學(xué)率明顯提高。2016年，全縣學(xué)前幼兒入園率為65%，比實施“全面薄改”項目前同比增長5.28%；小學(xué)適齡兒童入學(xué)率為99.88%，比實施“全面薄改”項目前同比增長0.04%；小學(xué)六年完學(xué)率為92.92%，比實施“全面薄改”項目前同比增長1.36%；初中三年完學(xué)率為85.35%，比實施“全面薄改”項目前同比增長12.7%，九年義務(wù)教育鞏固率已達68.1%。三是教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。2016年，高考總上線率達90.49%，全縣義務(wù)教育階段平均分、及格率、優(yōu)秀率均有顯著提升，教育教W質(zhì)量明顯提高，被省政府教育督導(dǎo)委員會評定為教育合格縣。

第4篇：縣級教育督導(dǎo)工作計劃范文

為加強幼兒園辦園行為的監(jiān)管，規(guī)范我縣幼兒園辦園行為，根據(jù)教育部《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估辦法》（教督〔2017〕7號）、《云南省人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于印發(fā)云南省幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估實施方案的通知》（**〔2019〕16號）及《**人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估工作安排的通知》（**〔2019〕10號），按照《**幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估實施方案》（**〔2019〕3 號）安排，在**第一幼兒園自評和**人民政府教育督導(dǎo)室督導(dǎo)評估專家督評的基礎(chǔ)上，評估組再次通過實地查看、查閱資料、座談和查看系統(tǒng)等方式對該幼兒園的辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍、內(nèi)部管理五個方面進行了復(fù)評，現(xiàn)將復(fù)評情況報告如下。

一、幼兒園基本情況

**第一幼兒園創(chuàng)辦于2018年8月，占地面積4282平方米，建筑面積2977平方米，戶外活動面積500平方米，綠化面積799平方米。現(xiàn)有教學(xué)班15個，小班3個、中班6個、大班6個，在園幼兒711人，教職工61人，教師學(xué)歷達標率100%，專業(yè)合格率55.8%。

**第一幼兒園位于**馬白鎮(zhèn)興隆街68號附1號。建園以來，以“創(chuàng)品味：創(chuàng)有文化底蘊的幼兒園；創(chuàng)品質(zhì)：創(chuàng)讓孩子喜歡的幼兒園；創(chuàng)品牌：創(chuàng)有社會贊譽的幼兒園”為辦園理念，不斷改善辦學(xué)條件，提高教師素質(zhì)，提升保教質(zhì)量和辦園質(zhì)量，初步實現(xiàn)了幼兒發(fā)展目標（健康 、活潑、 聰慧 、自信、 創(chuàng)新）和教師發(fā)展目標（不忘初心，傾情育苗；勤思考  重培養(yǎng)  樂奉獻）。

二、推進幼兒園發(fā)展的主要做法和成效

（一）辦園條件方面

**第一幼兒園校園環(huán)境良好，布局規(guī)劃科學(xué)合理。園舍無危房、無環(huán)境污染、無噪音，是獨立建筑群體，符合國家相關(guān)安全要求。幼兒園室內(nèi)外環(huán)境凈化、美化、兒童化，充分利用了現(xiàn)有園舍擴大幼兒活動空間?；顒邮覍挸髁?，衛(wèi)生間干凈整潔。操場四周種植多種花木和盆栽植物，既美化了環(huán)境、增加園內(nèi)綠化。又讓幼兒有觀察、觀賞的機會。大操場為幼兒的主要戶外活動范圍，露天的環(huán)境有利于幼兒有足夠的日照時間、空氣清新。

辦園來，各班均配齊了一體機、飲水機等設(shè)備。衛(wèi)生保健室也按要求建設(shè)配備。現(xiàn)代化的教育及辦公設(shè)備，滿足了幼兒園發(fā)展的需要。

**第一幼兒園注重文化育人，各班配備了足量的適合教師、幼兒閱讀的圖書、音像資料，讓老師和孩子在書香中陶冶情操。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，堅持環(huán)境育人。為給孩子們營造一個更適合的學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，各班的環(huán)境根據(jù)每個年齡班孩子們的特點選擇不同主題；操場各個區(qū)域擺放了充足的戶外游戲器械，并分社沙池、水池、草地、攀爬區(qū)等；公共區(qū)域的環(huán)境設(shè)置以安全、禮貌教育內(nèi)容為主。**第一幼兒園力求成為集花園、樂園為一體的幼兒園，為幼兒的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境條件。

在經(jīng)費管理方面，**第一幼兒園遵照縣級物價、教育、財政部門規(guī)定的收費標準收費，經(jīng)費按規(guī)定范圍合理開支，堅持?？顚Ｓ?，符合財務(wù)制度，遵守財經(jīng)紀律。

（二）安全衛(wèi)生方面

**第一幼兒園健全了安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層簽訂了目標責任書，完善了《安全管理制度》《衛(wèi)生保健制度》。安全和衛(wèi)生保健專人負責，檔案齊全，管理規(guī)范。

注重對外來人員進園、孩子入園離園交接（特別是沒卡交接和中途離園交接）及一日活動各環(huán)節(jié)的督查和防護，值班人員每天巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不留隱患。班級老師注重對孩子的晨午檢、人數(shù)清點、缺課追蹤、消毒、服藥、飲水、如廁、上下樓梯等環(huán)節(jié)的管理。從上學(xué)期開始，我們制定了《班級衛(wèi)生消毒工作記錄》，對活動室內(nèi)的空氣、玩具、口杯、桌椅的消毒進行及時記錄。

該園適時開展安全教育活動，各班每周一次的安全教育形成常規(guī)。讓幼兒形成自我保護的安全意識。我們每兩個月開展防踩踏、防地震、消防應(yīng)急疏散演練、防恐防暴演練，提高了教職工和幼兒的安全意識、應(yīng)急反映能力。

在注重人防的同時，注重與技防、物防的結(jié)合。現(xiàn)在幼兒園專職保安2名，防衛(wèi)器械“八件套”齊全，園內(nèi)各重要區(qū)域、各班均裝有攝像頭，存儲時間達到了規(guī)定要求。

健康檢查方面，重點把了“兩關(guān)”，一是嚴把幼兒入園關(guān)，新入園幼兒必須有正規(guī)醫(yī)院出具的體檢證明和預(yù)防接種證，患傳染病的幼兒待痊愈后兩周才可入園；二是嚴把教職工準入關(guān)，師德或身體不符合條件的堅決不予錄用。**第一幼兒園幼兒都建有健康檔案，每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度測體重一次。教師及后勤人員每年體檢一次，都有衛(wèi)生保健部門頒發(fā)的健康查體證。

疾病預(yù)防方面，做到了每人一巾一杯、一床一被，并及時清洗、消毒，擺放合理，避免交叉感染。活動室做到每日消毒，保證了每位幼兒的個人衛(wèi)生。

（三）保育教育方面

認真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基本精神并運用到教育實踐中，鼓勵引導(dǎo)老師們要懷一顆愛心，平等對待每一位幼兒，尊重和接納每個孩子的個體差異，有效促進幼兒健康成長。**第一幼兒園注重引導(dǎo)教師走教研之路，通過“出外培訓(xùn)、以老帶新、園內(nèi)公共課”等方式，促進了教師隊伍的專業(yè)成長。教研活動讓老師獲得成績得到成長，老師的成長又促進了孩子們的發(fā)展。教學(xué)相長，在實際工作中得到最具體最真實的體現(xiàn)。

老師們注重與時俱進、開拓創(chuàng)新，營造了了良好的教育環(huán)境，具有教育性、參與性、互動性，并體現(xiàn)審美價值，能滿足幼兒一日生活各方面的需要。各班設(shè)置了專門的區(qū)角活動區(qū)域，數(shù)量充足，種類豐富，活動多樣，能持續(xù)滿足和支持幼兒主體活動和個性發(fā)展的需要。

根據(jù)幼兒年齡特點和心理特點，結(jié)合課程，科學(xué)合理地安排和組織一日活動，制定了《幼兒一日活動安排表》并嚴格執(zhí)行，每天各班都能在規(guī)定時間開展適合幼兒特點的各項活動，確保幼兒每天不少于2小時的戶外活動時間，增強了幼兒體質(zhì)和抵抗力。

為取得家長對幼兒園工作的理解、支持和配合，每學(xué)期都召開家長會，不定期召開座談會，了解家長對我們的意見和建議。本學(xué)期開學(xué)初的家長會上，園長圍繞“學(xué)期工作計劃”向家長代表介紹：本學(xué)期的教研活動內(nèi)容及節(jié)日主題活動，和家長面對面推心置腹交流，得到了家長們的認可和支持。

（四）教職工隊伍方面

**第一幼兒園教師配備達到了每班三人，資質(zhì)符合相關(guān)要求。幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵，是有一支穩(wěn)定、團結(jié)有進取心的教職工隊伍。在利用制度引領(lǐng)教師發(fā)展提高的同時，注重對老師們生活、工作方面的關(guān)心，盡可能讓每位老師都舒心工作，快樂生活。孩子一天幸福不幸福，很大程度上取決于班級的老師。在促進教師專業(yè)成長的同時，注重師德師風(fēng)方面的建設(shè)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動中時時滲透師德教育，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。另外，盡可能給老師們提供學(xué)習(xí)與提高的機會，通過以老帶新、同伴互助與自我反思等舉措，努力打造德藝雙馨的教師隊伍，促進幼兒園的良性發(fā)展和育人效果的不斷提升。

**第一幼兒園目標明確，結(jié)合幼兒園的實際，制定了切實可行的近期目標。目標體現(xiàn)全面管理的指導(dǎo)思想，并突出保教有機結(jié)合的原則。各類計劃、總結(jié)齊全，目標明確，執(zhí)行過程清晰，成效明顯。

（五）內(nèi)部管理方面

**第一幼兒園注重制度建設(shè)，并逐步完善，每學(xué)期開學(xué)初都組織教職員工學(xué)習(xí)，確保每個人明確自己的職責。**第一幼兒園《崗位責任制和各項規(guī)章制度》立足本園實際，經(jīng)全體教師討論修訂通過，可操作性強，客觀、公平、公正，實現(xiàn)了制度規(guī)范人的行為，制度引領(lǐng)促進教師的成長和發(fā)展。**第一幼兒園實行過程性管理和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，定期或不定期檢查，每項檢查有計劃，有記錄，有反饋，有總結(jié)，有改進的措施，確保各項制度和工作落到實處。

財務(wù)管理科學(xué)規(guī)范，實行理財小組人人簽字制度，園帳目分列，錢、財分管，檔案專人管理，專柜存放，材料分類、歸檔科學(xué)合理。有固定資產(chǎn)帳和明細帳，并實行年度清查制度。

招生方面，每年秋季招生，不考試，不測查，力戒小學(xué)化。

幼兒園成立了家長委員會，建立了雙向互動的家園聯(lián)系制度。定期組織家長開放日、親子活動、文藝匯報演出活動，深化家園共育。另外，能充分利用家長資源，為幼兒的成長開辟新的教育資源。

經(jīng)過全體教職工的共同努力，幾年來，**第一幼兒園的保教質(zhì)量不斷提高，深受家長好評。

三、存在的問題

一是**第一幼兒園前身是1958年成立的**幼兒園，現(xiàn)在使用的教學(xué)樓分別是1991年、2000年、2003年建設(shè)的。教學(xué)樓不存在危房，班級活動室、睡室、廁所分設(shè)，使用方便；但是活動室空間較狹小，衛(wèi)生間沒有男女分設(shè)。

二是幼兒園圍墻、教學(xué)樓外墻已經(jīng)老化，急需對園舍進行改造，改善辦園條件，硬件設(shè)備的配置。三是由于地域及資金等原因無法完善消防證件，但消防設(shè)施齊全。四是戶外活動場地較小。五是日常痕跡材料的收集做得不足不細。六是教師專業(yè)水平及教學(xué)水平有待提高，科研工作經(jīng)驗不足，需要局上安排相關(guān)培訓(xùn)供學(xué)習(xí)借鑒。

第5篇：縣級教育督導(dǎo)工作計劃范文

一、措施與做法

1.“四爭取”確保投入

積極爭取省市主管部門專項建設(shè)資金、政府預(yù)算資金、至少10%的生均公用經(jīng)費和社會各界捐贈等用于教育信息化建設(shè)。3年來，縣政府、縣局和學(xué)校采用BT模式籌資3000余萬元用于“班班通”教室和計算機網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè)；省廳電教館和市局投入500余萬元用于信息化設(shè)備配置；各種社會團體和個人捐款捐物共計100余萬元，主要用于農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)；根據(jù)縣局“學(xué)校生均公用經(jīng)費的10%用于教育信息化建設(shè)和維護”的規(guī)定獲專項建設(shè)經(jīng)費1800萬元。通過上述“四爭取”措施共獲資金5000余萬元，使全縣信息化建設(shè)步伐加快并逐步實現(xiàn)“設(shè)施同配”。

2.“六到位”完善管理

資金到位――將“四爭取”所獲資金及時足額用于信息化建設(shè)，加速實現(xiàn)“設(shè)施同配”；人員到位――嚴格執(zhí)行“高（職）中必須有2名以上專職管理員、初中和鎮(zhèn)級小學(xué)必須有1名專職管理員、村級小學(xué)必須有1名兼職管理員”的規(guī)定，并定期對管理員進行相應(yīng)考核；制度到位――采取措施制定制度確保信息化設(shè)備正常運行，如采取和聯(lián)想電腦售后服務(wù)公司簽約的辦法和實行以中小學(xué)專職管理為骨干的維護維修制度等，保障對遠程教育設(shè)備進行定時、定點、定費維修，做到“隨報隨修”和“軟件故障不出校、硬件故障不出鎮(zhèn)、重大故障不出縣”以保障信息化設(shè)備正常運轉(zhuǎn)；培訓(xùn)到位――定期舉辦管理員培訓(xùn)班，重點對設(shè)備維護維修和檔案資料管理等內(nèi)容進行培訓(xùn)。3年共培訓(xùn)管理人員1800余人次；考核到位――擬定《余慶縣中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育三年工作計劃》和完善《余慶縣中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育考核獎勵辦法》，將遠程教育工作納入全縣中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估，分類設(shè)獎進行表彰；督查到位――對管理員到崗情況、衛(wèi)生狀況、設(shè)備運行狀態(tài)、活動開展記錄和檔案資料管理等進行不定期督查，做到“到校必查、月月抽查、點面普查”并對督查情況及時通報，對存在的問題限期整改。

3.“五抓好”提高效率

抓好教學(xué)應(yīng)用――為了克服“四重四輕”（重設(shè)施設(shè)備輕應(yīng)用研究、重硬件投入輕軟件建設(shè)、重公開觀摩輕日常教學(xué)、重操作培訓(xùn)輕教學(xué)研究）定期開展各種形式的教育教學(xué)活動，發(fā)揮好衛(wèi)星收視系統(tǒng)、多媒體教室、計算機教室和教學(xué)光盤播放設(shè)備在教育教學(xué)上的作用，并在考核方案中規(guī)定每套設(shè)備使用率必須達45%，做到“一機三用”（上課學(xué)生用、課余教師用、節(jié)假日農(nóng)民用）和“一室多能”（計算機教室作為備課室、電子閱覽室、綠色網(wǎng)吧、教育培訓(xùn)中心等），實現(xiàn)“五進三不漏”（進計劃、進課堂、進管理、進德育、進為農(nóng)服務(wù)活動，不漏學(xué)校、不漏教師、不漏學(xué)科），形成“光盤播放班班通、衛(wèi)星收視人人會、網(wǎng)絡(luò)教室科科用”的先進應(yīng)用模式；抓好業(yè)務(wù)培訓(xùn)――注重專業(yè)人才的補充為教育信息化建設(shè)注入新鮮血液，鼓勵教學(xué)人員充分利用網(wǎng)絡(luò)資源實現(xiàn)電子備課并能進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的正常教學(xué)，系統(tǒng)組織教師學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，提高全體教師信息技術(shù)整體水平，并切實抓好黨員干部和教職員工的政治學(xué)習(xí)及農(nóng)村農(nóng)技知識培訓(xùn)等；抓好競賽活動――定期開展多媒體課件制作大賽，現(xiàn)場命題、臨場制作、當場展示，調(diào)動廣大教師積極性和提高他們制作隨堂課件的能力；抓好“三優(yōu)”評選――組織好遠程教育優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件和優(yōu)秀課堂實錄的評選和報送工作，做到“人人參與，校校選拔”以確保質(zhì)量。3年來共有60余人次獲省市表彰；抓好課題研究――有針對性地選擇一些學(xué)校開展教育信息化應(yīng)用的課題研究，如涼風(fēng)小學(xué)開展國家級課題“中小學(xué)全效學(xué)習(xí)方案研究與實驗”子課題“遠程教育資源學(xué)習(xí)方案研究與實驗”和縣級課題“小學(xué)英語光盤教學(xué)實驗”研究、實驗小學(xué)和大烏江小學(xué)申報開展十一五和十二五課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實驗”等。

二、成績與亮點

（1）基本配齊計算機。鎮(zhèn)級以上中小學(xué)建成計算機教室33間覆蓋率達100%，村級學(xué)校建成計算機教室17間覆蓋率達33%，全縣小學(xué)百名學(xué)生擁有計算機8.39臺；初級中學(xué)百名學(xué)生擁有計算機11.97臺。

（2）基本建成“班班通”。730多間多媒體教室惠及全縣82所中小學(xué)，鎮(zhèn)級以上中小學(xué)“班班通”教室覆蓋率達96%，有1/3的村級小學(xué)也率先實現(xiàn)“班班通”。

（3）基本達到“校校通”。鎮(zhèn)級以上中小學(xué)全部實現(xiàn)10M以上光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達100%，43所村級完小中有39所通過光纖或?qū)拵У刃问浇尤牖ヂ?lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達93%。

（4）基本實現(xiàn)數(shù)字化。通過開通OA辦公系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、教師人事管理系統(tǒng)、學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、教學(xué)成績管理系統(tǒng)、學(xué)生綜合素質(zhì)管理系統(tǒng)、校產(chǎn)管理系統(tǒng)等，搭建教育信息軟件應(yīng)用平臺，降低了教育行政管理成本，逐步實現(xiàn)教育行政管理和課堂教學(xué)數(shù)字化及網(wǎng)絡(luò)化。

（5）基本進入信息化。各校運用信息化設(shè)備開展教師培訓(xùn)打造信息化師資隊伍，使教師能充分利用信息化手段培養(yǎng)學(xué)生信息化素養(yǎng)，并幫助學(xué)生較好使用信息化設(shè)備以提高其信息化能力。

第6篇：縣級教育督導(dǎo)工作計劃范文

一、建立健全組織體系，促進教育質(zhì)量監(jiān)測工作有序開展

（一）成立教育質(zhì)量監(jiān)測中心

在組織相關(guān)人員赴教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心及北京、上海等地調(diào)研、學(xué)習(xí)，并邀請專家學(xué)者來如作教育質(zhì)量監(jiān)測學(xué)術(shù)報告的基礎(chǔ)上，如皋市于2011年5月成立全國首家縣級教育質(zhì)量監(jiān)測中心，具體負責全市監(jiān)測工作的組織和實施，并依據(jù)監(jiān)測結(jié)果，形成教育質(zhì)量監(jiān)測報告。監(jiān)測中心下設(shè)三個組，綜合組負責制定學(xué)年度工作計劃、組織與實施以及后勤保障。標準與工具組負責項目的開發(fā)，課程、學(xué)科和教育評價、學(xué)業(yè)測量等方面的技術(shù)開發(fā)，標準化測試工具以及數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)管理。數(shù)據(jù)分析與報告組負責測評數(shù)據(jù)的分析和監(jiān)測報告的形成。

（二）組建基層質(zhì)量監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校是教學(xué)質(zhì)量與監(jiān)控評價的實體，是實施教學(xué)質(zhì)量動態(tài)監(jiān)控、常態(tài)監(jiān)控的最有效、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在市教育質(zhì)量監(jiān)測中心的組織引領(lǐng)下，全市各鎮(zhèn)、各學(xué)校均成立了質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定相應(yīng)的學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控方案，明確處(室)、人員專門負責，各學(xué)科教研組具體實施，形成一個完善、科學(xué)的基層教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價網(wǎng)絡(luò)。

（三）加強質(zhì)量監(jiān)測隊伍建設(shè)

著力教育質(zhì)量監(jiān)測相關(guān)的專業(yè)人員的培養(yǎng)，建立一支數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，與監(jiān)測任務(wù)相適應(yīng)的監(jiān)測隊伍，是提高教育質(zhì)量監(jiān)測工作水平的關(guān)鍵。根據(jù)監(jiān)測研究需要，我們組建了一支由專、兼職督學(xué)、教研部門、科研部門、部分學(xué)校校長、業(yè)務(wù)校長、學(xué)科骨干教師緊密結(jié)合的研究隊伍，并與高校合作，定期開展監(jiān)測工作培訓(xùn)與考核，為教育質(zhì)量監(jiān)測工作提供人才保障。

二、發(fā)揮研究引領(lǐng)優(yōu)勢，促進教育質(zhì)量監(jiān)測工作科學(xué)開展

（一）創(chuàng)新監(jiān)測理念，引領(lǐng)教育內(nèi)涵發(fā)展

摒棄以往統(tǒng)考只關(guān)注考試成績的弊端，解放思想，銳意進取，科學(xué)開展監(jiān)測工作。一是樹立全方位監(jiān)測理念。在監(jiān)測對象上，包含學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育和職業(yè)教育；在內(nèi)容上，既注重以學(xué)生能力為導(dǎo)向的學(xué)業(yè)成績監(jiān)測，又注重以學(xué)生素養(yǎng)為內(nèi)容的專項監(jiān)測；在過程上，既監(jiān)測課程標準，也監(jiān)測教學(xué)過程及其結(jié)果；在評估層次上，涵蓋微觀、中觀和宏觀，從評估學(xué)生、評估教師到評估學(xué)校管理等等，多方位、全過程、多層次地推進全市教育質(zhì)量監(jiān)測工作。二是樹立人本理念。把促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長作為質(zhì)量監(jiān)測的出發(fā)點和落腳點，引領(lǐng)學(xué)校為每個學(xué)生提供最適合的教育，促進每個學(xué)生生動活潑、主動地、快樂地發(fā)展。具體講，在義務(wù)教育階段，強調(diào)面向全體學(xué)生，保護學(xué)生的自尊心、想象力、好奇心和求知欲。在高中階段，強調(diào)關(guān)注差異、發(fā)展?jié)撃?、尊重選擇、促進人人成才，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自強自立和適應(yīng)社會的能力。三是樹立公平理念。通過質(zhì)量監(jiān)測，為推進教育公平、提高教育質(zhì)量提供決策導(dǎo)向和重要依據(jù)，最大限度地實現(xiàn)真正意義上的教育公平。四是樹立質(zhì)量理念。引領(lǐng)學(xué)校樹立新的教育質(zhì)量觀，促進教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色，著力提高人才培養(yǎng)水平。

（二）創(chuàng)新監(jiān)測方式，提供技術(shù)支撐

一是開展教育教學(xué)調(diào)研。由市政府教育督導(dǎo)室負責開展教育督導(dǎo)，具體內(nèi)容包括：學(xué)校執(zhí)行課程標準、課程計劃、作息時間、作業(yè)量等情況，重點關(guān)注教學(xué)現(xiàn)場分析和過程分析。由市教育局基教科、職社辦負責開展教育調(diào)研。具體內(nèi)容包括：學(xué)生道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的年度活動計劃、具體措施與方法，運動與健康等方面情況。重點關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。由市教育局教研室、裝備室、職社辦負責開展教學(xué)調(diào)研。具體內(nèi)容包括：課堂教學(xué)監(jiān)控，教師備課監(jiān)控，學(xué)生學(xué)習(xí)能力監(jiān)控，交流與合作能力監(jiān)控。重點關(guān)注教學(xué)過程和教育質(zhì)量。此外，還根據(jù)需要，對一些階段性重點工作組織進行專項調(diào)研。如“義務(wù)教育階段體藝工作專項調(diào)研”、“校園文化建設(shè)專項調(diào)研”等等。

二是開展抽樣測試。具體分為集中抽樣測試和隨機抽樣測試。既有按照課程標準要求，采用統(tǒng)一標準工具、分類或分層抽樣的集中抽樣測試。也有根據(jù)素質(zhì)教育要求，結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，對技能學(xué)科、學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動等內(nèi)容進行的隨機抽樣測試。

三是開展問卷和訪談。從學(xué)生、教師、學(xué)校、社會等方面，采用問卷和訪談的方式，分析影響教育質(zhì)量的因素。同時，根據(jù)每年教育質(zhì)量監(jiān)測的重點，在測試和問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，選取一個或幾個專題，對一些學(xué)校、教師、學(xué)生等進行個案研究，尋找影響教育質(zhì)量的因素，并對存在的問題進行歸因分析。

三、注重實踐創(chuàng)新，推動教育質(zhì)量監(jiān)測各項工作扎實開展

（一）開展監(jiān)測項目試點工作

教育質(zhì)量監(jiān)測不同于一般的學(xué)科考試和中考、高考，對我們來講，是一項全新的、具有專業(yè)性和科學(xué)性的工作。為了把這項工作扎實推進，我們遵循先易后難、先點后面的工作思路，以學(xué)校體育教育質(zhì)量監(jiān)測為突破口，全面啟動了全市學(xué)校體育教育質(zhì)量監(jiān)測工作。監(jiān)測方式既有問卷調(diào)查，也有技能與體能測試。問卷調(diào)查旨在了解學(xué)校、教師、家長對學(xué)生健康的關(guān)注度，包括課程設(shè)置、學(xué)生體育活動的支持程度、體育教師的工作態(tài)度以及學(xué)生自己對體育活動的參與度等等。技能與體能測試我們選擇了“立定跳遠”、“坐位體前屈”、“跳繩”、“實心球”等項目。在此基礎(chǔ)上，市教育質(zhì)量監(jiān)測中心還對隨機抽測班級學(xué)生的身高、體重、胸圍、肺活量、視力等數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，并對各個學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)狀況、體育教育質(zhì)量做出相應(yīng)的分析報告。體育教育質(zhì)量項目的成功開展，不僅推動了全市體育教育教學(xué)工作全面提升，同時，也鍛煉了監(jiān)測隊伍，提升了監(jiān)測水平，為下一步再選擇1-2個項目，全面啟動我市教育質(zhì)量監(jiān)測工作奠定了堅實基礎(chǔ)。

（二）強化基層教學(xué)常態(tài)監(jiān)測

一是加強課堂教學(xué)監(jiān)控。強化聽課調(diào)研，教師備課監(jiān)控，了解、剖析常態(tài)機制下的課堂教學(xué)現(xiàn)狀以及教師備課狀況。實施跟蹤調(diào)研，完善課堂教學(xué)滿意度測評制度，依據(jù)學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的意見對教師的課堂教學(xué)進行量化評價。

二是加強學(xué)習(xí)過程監(jiān)控。采用教師對學(xué)生的評價、學(xué)生進行自評和互評、讓家長參與評價等多種形式，及時記錄和描述學(xué)生的積極表現(xiàn)或?qū)W習(xí)成果，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)過程評價，重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力。進一步發(fā)揮其時效性強和針對性強的特點，更好地改進教育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生發(fā)展。

三是加強達標檢測監(jiān)控。堅持面向全體學(xué)生，堅持各類課程平等對待，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等目標要求，開展學(xué)習(xí)達標檢測，檢查學(xué)生課程目標的達成度，為改進教學(xué)，提高質(zhì)量提供參考信息。

開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，我們還處在起步階段，盡管如此，教育質(zhì)量監(jiān)測在引導(dǎo)家長、教師、學(xué)校和社會樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀，探索教育發(fā)展規(guī)律，準確把握基礎(chǔ)教育質(zhì)量狀況，科學(xué)診斷基礎(chǔ)教育質(zhì)量存在的問題和原因，提高教育質(zhì)量，促進師生成長，服務(wù)教育決策，激勵學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升教育均衡水平等方面的作用正日益凸顯，進一步加快如皋創(chuàng)建江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)、職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)、學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)以及區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)水平提升工程試點工作步伐。下一階段，我們將根據(jù)教育質(zhì)量監(jiān)測的有關(guān)政策要求和技術(shù)要求，在構(gòu)建具有如皋特色的教育質(zhì)量監(jiān)測體系，有效地引領(lǐng)如皋教育的健康發(fā)展上下功夫，做文章。一是加快監(jiān)測工具研發(fā)。立足如皋教育的實際，以國際視野、專業(yè)角度開展高質(zhì)量的研究，充分吸納國家及兄弟縣市的經(jīng)驗，借助國內(nèi)力量自主制訂監(jiān)測方案研發(fā)監(jiān)測工具，邀請著名專家學(xué)者論證完善，實施監(jiān)測與分析，全面考查學(xué)生發(fā)展狀況。二是加快監(jiān)測數(shù)據(jù)庫研發(fā)。在各個單項數(shù)據(jù)信息采集和整理基礎(chǔ)上，進一步強化數(shù)據(jù)意識，全面客觀搜集相關(guān)數(shù)據(jù)，進行系統(tǒng)化和程序化分析，摸清全市中小學(xué)教育質(zhì)量狀況，建立數(shù)據(jù)信息庫。三是努力打造精品。通過實施教育質(zhì)量監(jiān)測工程，在辦學(xué)條件、師資水平相對均衡的情況下，鼓勵學(xué)校在不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，積極探索適合學(xué)校發(fā)展特色的辦學(xué)之路，打造學(xué)校品牌，形成一校一品，一校多品。