創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)范文

為使入駐商戶能夠健康、快速地發(fā)展經(jīng)營(yíng)，湘潭義烏小商品城聯(lián)合雨湖區(qū)就業(yè)服務(wù)局，為商戶們開設(shè)SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，通過系統(tǒng)培訓(xùn)，商戶朋友有什么樣的心得體會(huì)呢？

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首先，我很感謝公司提供了這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，也很感謝給我們講課的優(yōu)秀導(dǎo)師們。在這次短暫的培訓(xùn)中，我學(xué)到了有關(guān)很多創(chuàng)業(yè)、營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理等專業(yè)知識(shí)，通過這次學(xué)習(xí)我更加堅(jiān)定自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

讓自己認(rèn)識(shí)了"SYB"的涵義。這門課程的內(nèi)容涉及的面廣，內(nèi)容多，在這次培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)了該課程中的一些核心知識(shí)，這個(gè)得歸功于老師（講師的講解很到位）。在這次培訓(xùn)中我學(xué)到了不少的東西。

第2篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)范文

他在接受《經(jīng)濟(jì)》記者專訪時(shí)表示：“陜西是絲路的起點(diǎn)，國(guó)家‘一帶一路’戰(zhàn)略將陜西推到了前沿，其地緣優(yōu)勢(shì)、人文歷史優(yōu)勢(shì)、科技優(yōu)勢(shì)、教育優(yōu)勢(shì)等理應(yīng)為國(guó)家雙創(chuàng)作出更大的貢獻(xiàn)?！蹦敲?，目前陜西的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做得如何？白山穩(wěn)對(duì)于雙創(chuàng)教育有怎樣的心得體會(huì)？

《經(jīng)濟(jì)》：作為陜西省創(chuàng)業(yè)中心特聘教師，請(qǐng)您談?wù)勱兾魇?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的情況。

白山穩(wěn)：從政府層面看，陜西省人民政府出臺(tái)了《陜西省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)的實(shí)施意見》等一系列鼓勵(lì)、扶持、支持雙創(chuàng)的政策；從社會(huì)層面看，陜西省創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)人協(xié)會(huì)、陜西創(chuàng)業(yè)中心、西安創(chuàng)業(yè)論壇、陜西創(chuàng)業(yè)學(xué)院以及各個(gè)院校的創(chuàng)業(yè)學(xué)院如雨后春筍般蓬勃成長(zhǎng)；從全民參與程度看，知名人士、愛心企業(yè)家以及發(fā)達(dá)地區(qū)投融資機(jī)構(gòu)等激情四射，積極融入，勇于擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)然，陜西和全國(guó)其他地方一樣，雙創(chuàng)也遇到了一系列問題，總結(jié)起來我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面。第一，思維認(rèn)識(shí)問題。創(chuàng)新是“變”與“不變”的辯證統(tǒng)一，不是一提及創(chuàng)新就是“變”。第二，客觀方面。雖然政府出臺(tái)了相應(yīng)政策，但具體到落實(shí)相當(dāng)困難；創(chuàng)業(yè)幫扶機(jī)構(gòu)數(shù)量眾多，水平良莠不一，功利心太強(qiáng)，規(guī)范化需要一個(gè)過程；作為創(chuàng)業(yè)與資本對(duì)接的孵化器也急需創(chuàng)新。第三，主觀方面。各行各業(yè)差異化較大，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平差別較大，固有機(jī)制制約了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，難以適應(yīng)供給側(cè)改革的需要。

為此，陜西省委省政府非常重視，并專門成立了負(fù)責(zé)雙創(chuàng)的機(jī)構(gòu)，制定了針對(duì)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案。

《經(jīng)濟(jì)》：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一定程度上是為了拉動(dòng)就業(yè)，您開創(chuàng)的新型創(chuàng)新就業(yè)模式是怎樣的？效果如何？

白山穩(wěn)：這是社會(huì)上眾多公益人士智慧的結(jié)晶，有以下幾種模式。第一，開放模式。比如，西安交大每周四的“學(xué)而講壇”，常年堅(jiān)持公益，名家薈萃，學(xué)生及畢業(yè)人士均能得到素質(zhì)提升。第二，為企業(yè)量身定制模式。我在教學(xué)及工作中善于發(fā)現(xiàn)人才，同時(shí)也深知很多企業(yè)的需求，在此前提下，我用心培養(yǎng)學(xué)生，使其畢業(yè)后能很快進(jìn)入企業(yè)核心板塊，很多學(xué)生如今都是成功人士，像劉濤、郭巧麗、宋凱等。第三，“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)+企業(yè)’模式。西安外事學(xué)院與世界知名大學(xué)進(jìn)行資源對(duì)接，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)融合、學(xué)企融合，并吸引李瑞斌等優(yōu)秀企業(yè)家前來加入，再加上創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地的合理使用，使學(xué)生完成從學(xué)習(xí)到就業(yè)的華麗轉(zhuǎn)身。第四，“中國(guó)學(xué)企慧”模式。中國(guó)學(xué)企慧是學(xué)企融合的典型代表，企業(yè)以會(huì)員加入，提出需求，人才定制，現(xiàn)場(chǎng)選人；學(xué)生報(bào)名技能培訓(xùn)，接受免費(fèi)推薦單位，直到供需滿意為止；創(chuàng)業(yè)者報(bào)名到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，參與項(xiàng)目甄選，獲得配套資金，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。第五，團(tuán)隊(duì)模式。我利用自身資源優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)西北惠達(dá)公司，梳理出學(xué)生思維誤區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)就業(yè)，并親自指導(dǎo)談判，運(yùn)營(yíng)成本全部由公司出資，學(xué)生團(tuán)隊(duì)以基本生活費(fèi)加利益分成形成新就業(yè)模式，在業(yè)界及教育領(lǐng)域引起示范效應(yīng)，如今學(xué)生紀(jì)昕擁有自己的公司，其他同學(xué)的收入也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同期學(xué)生。

《經(jīng)濟(jì)》：您是怎樣把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念傳遞給學(xué)生的？成效如何？

白山穩(wěn)：創(chuàng)業(yè)是基于時(shí)空的概念，基于資源配置的概念，基于整體素質(zhì)及能力的概念，是在特定環(huán)境和時(shí)間以激流勇進(jìn)的精神及科學(xué)思維引導(dǎo)并用實(shí)踐落實(shí)自己夢(mèng)想的一種行為。它是在條件不具備和形勢(shì)對(duì)自己不太有利的情況下，以大無畏英雄主義和浪漫主義結(jié)合的經(jīng)典之作，是對(duì)創(chuàng)業(yè)者意志力的最大歷練。我通過創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)和政府舉辦的創(chuàng)業(yè)演講、創(chuàng)業(yè)課堂來給學(xué)生分享企業(yè)案例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)，做到有準(zhǔn)備去創(chuàng)業(yè)，比如在第一校園舉辦的“校園CEO”創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)中，學(xué)生創(chuàng)業(yè)者會(huì)向我咨詢他們創(chuàng)業(yè)中的體會(huì)及盲點(diǎn)，以及實(shí)際創(chuàng)業(yè)中的各種問題，而這些問題正是創(chuàng)業(yè)者必須經(jīng)歷和不可逾越的鴻溝，我都盡全力去指導(dǎo)。針對(duì)外事學(xué)院MEA教學(xué)，我大膽引用前沿理論及突破思維定勢(shì)方式對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。針對(duì)西安交大“學(xué)而講壇”，我向?qū)W生展示國(guó)內(nèi)目前相應(yīng)行業(yè)最新的發(fā)展態(tài)勢(shì)和國(guó)際成功經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)電視創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)，我用自己的一線經(jīng)驗(yàn)，毫無保留地指出創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的問題和優(yōu)勢(shì)所在。

第3篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)范文

利用三八國(guó)際婦女節(jié)大張旗鼓地宣傳，街道機(jī)關(guān)女干部層面，舉行了 “真我風(fēng)采”女子乒乓球比賽，活躍機(jī)關(guān)干部的業(yè)余生活。積極響應(yīng)區(qū)委提出的“森林北侖”創(chuàng)建工作，在全街道婦女中開展登山尋寶比賽，以低碳、健康、運(yùn)動(dòng)的方式宣傳科學(xué)的健身理念，慶祝自己的節(jié)日。在企業(yè)女職工層面，組織“春暖花開”企業(yè)優(yōu)秀女職工田園采摘活動(dòng)，共有60余名優(yōu)秀女職工代表參加。

舉行三八婦女維權(quán)周送法律送健康活動(dòng)。聯(lián)合各巾幗文明崗和團(tuán)工委在橋東街菜場(chǎng)舉行法制宣傳、法律服務(wù)、健康體檢、知識(shí)培訓(xùn)等一系列活動(dòng)，積極營(yíng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)氛圍。組織“康乃馨救助金”捐贈(zèng)及義賣活動(dòng)。積極響應(yīng)市、區(qū)婦聯(lián)的號(hào)召，廣泛動(dòng)員廣大婦女干部和各基層?jì)D代會(huì)及巾幗文明崗為患婦科腫瘤的特困婦女獻(xiàn)愛心，共募集資金1萬余元。各社區(qū)婦聯(lián)、文明崗積極開展豐富多彩的三八節(jié)慶祝活動(dòng)活躍了廣大女性的生活。

二、探索形式，開展平安家庭創(chuàng)建活動(dòng)。

將平安家庭創(chuàng)建活動(dòng)與普法宣傳、婦女維權(quán)相結(jié)合，將創(chuàng)建活動(dòng)的宣傳觸角向企業(yè)女職工延伸。開展“與法同行，共創(chuàng)平安家庭”知識(shí)競(jìng)賽，組織6家企業(yè)代表隊(duì)在亞洲漿紙業(yè)有限公司多功能廳開展平安家庭知識(shí)競(jìng)賽，以競(jìng)賽形式在企業(yè)女職工中宣傳普及婦女權(quán)益保障法、反家庭暴力條例，提升企業(yè)女職工的維權(quán)意識(shí)。認(rèn)真做好日常婦女來信來訪工作。全年街道本級(jí)受理來訪受理2 件，其中涉及家庭暴力2件，離婚咨詢3件，均已辦結(jié)。以青峙社區(qū)和渡頭社區(qū)綠竹公寓為點(diǎn)，認(rèn)真開展“流動(dòng)?jì)D女平安之家”建設(shè)，積極爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“流動(dòng)?jì)D女平安之家”。

三、深化崗崗聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)崗才能。

開發(fā)區(qū)幼兒園巾幗文明崗與各社區(qū)的親子早教活動(dòng)，開發(fā)區(qū)醫(yī)院文明崗與各文明崗健康教育宣傳及健康教育講座。各文明崗、社區(qū)婦聯(lián)開展愛心義賣，2000余元義賣款慰問先天性心臟病患者。各巾幗志愿者活躍在社區(qū)衛(wèi)生創(chuàng)建、治安巡邏、文明家庭創(chuàng)建、文藝演出等活動(dòng)中，成為社區(qū)文化活動(dòng)的中堅(jiān)力量。舉辦文明崗創(chuàng)建工作交流會(huì)，邀請(qǐng)街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心文明崗現(xiàn)場(chǎng)交流創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。鼓勵(lì)各類婦女開展自主創(chuàng)業(yè)。街道婦聯(lián)會(huì)同社會(huì)事務(wù)科、街道成校，在做好宣傳、轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)觀念的基礎(chǔ)上，對(duì)失土婦女有層次、有針對(duì)性的開展培訓(xùn)，提高婦女就業(yè)率。舉辦培訓(xùn)班3期，受訓(xùn)婦女達(dá)160人。

四、啟動(dòng)街道首屆家庭文化節(jié)，配合做好爭(zhēng)創(chuàng)文明城市“三連冠”工作。

以現(xiàn)代家庭為視角，以美德治家、文明立家、學(xué)習(xí)興家、平安保家、健康樂家、創(chuàng)業(yè)富家、廉潔守家、慈愛暖家、節(jié)約持家等和諧家庭建設(shè)內(nèi)容為主題，涵蓋家庭教育講座、家庭才藝秀、廉政墻畫創(chuàng)作、愛心行動(dòng)、平安家庭法制宣傳等，展示家庭的生活點(diǎn)滴和健康文明向上的精神風(fēng)貌。以家庭文化節(jié)為載體，通過各種活動(dòng)，向廣大家庭和青少年發(fā)出共建美好家庭，共創(chuàng)文明城市的倡議，動(dòng)員廣大家庭積極投身寧波市爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市“三連冠”創(chuàng)建工作。先后舉行了“變廢為寶”現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作家庭時(shí)裝秀、企業(yè)女性專題法律講座2期、家庭教育講座2期、廉政墻畫創(chuàng)作征集30幅、愛心義賣等活動(dòng)。配合文明城市創(chuàng)建，做好社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校臺(tái)帳記錄工作，做到各社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校有牌子、有場(chǎng)地、有教學(xué)計(jì)劃、工作內(nèi)容、有活動(dòng)資料。發(fā)放倡議書4000余份，發(fā)放小學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)1000余份。

五、做好新一輪母親素養(yǎng)工程。

今年主題“智慧母親”。進(jìn)一步落實(shí)示范點(diǎn)學(xué)校90名幼兒園家長(zhǎng)、50名中學(xué)生家長(zhǎng)、60名小學(xué)生家長(zhǎng)24學(xué)時(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)，向流動(dòng)?jì)D女和企業(yè)延伸，擴(kuò)大婦女教育培訓(xùn)受惠面。充實(shí)內(nèi)容，提升女性身心健康素養(yǎng)、發(fā)展心理咨詢、婚姻家庭指導(dǎo)、家政服務(wù)等支撐性培訓(xùn)。各社區(qū)按規(guī)定開展母親素養(yǎng)工程一年二次。

第4篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)范文

關(guān)鍵詞 志愿服務(wù) 市民學(xué)校 高職院校

一、高職院校團(tuán)校建設(shè)的背景和意義

在全國(guó)高校思政會(huì)議中，特別指出了充分發(fā)揮高校共青團(tuán)在大學(xué)生思想政治工作中的生力軍作用。講話明確將共青團(tuán)干部作為高校思想政治工作隊(duì)伍的重要組成部分，特別強(qiáng)調(diào)要注重發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織和學(xué)生社團(tuán)的作用，重視加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，重視以文化人和實(shí)踐育人，這些重要論述為高校共青團(tuán)做好思想政治工作指明了前進(jìn)方向、提供了巨大動(dòng)力。重慶市團(tuán)校首批基層教學(xué)點(diǎn)近期也落地于各個(gè)高職院校，高職院校團(tuán)校是團(tuán)校干部的搖籃，學(xué)校青年者培養(yǎng)工程在院系層面的重要陣地，是共青團(tuán)實(shí)現(xiàn)基層團(tuán)組織活力提升的有力抓手。改革對(duì)團(tuán)校而言既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，要積極擁護(hù)改革、主動(dòng)融入改革，作為高職院校，思想上要目標(biāo)明確、信念上要更加堅(jiān)定、行動(dòng)上絕不能置身事外，要立足本職，找到自身發(fā)展的方向，還要積極主動(dòng)思考、開拓高職院校團(tuán)校未來的發(fā)展方向。為了滿足青年日益多元化的需求、跟上新常態(tài)下共青團(tuán)工作的步伐、適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)展的需要，高職院校院系層面探索團(tuán)校的課程設(shè)置、內(nèi)部管理及培養(yǎng)方式創(chuàng)新是十分必要而且迫切的。

二、高職院校團(tuán)校建設(shè)工作思路

高職院校團(tuán)校的建立要以滿足團(tuán)學(xué)干部的成長(zhǎng)成才需求、提升團(tuán)學(xué)干部的核心能力素養(yǎng)、搭建團(tuán)學(xué)干部交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)為目標(biāo)。

（一）重視團(tuán)干需求、提升核心素養(yǎng)

要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期青年的思想特點(diǎn)，從學(xué)生切實(shí)的需求出發(fā)，做好團(tuán)校課程方案的頂層設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)營(yíng)銷”。高職院校從自身的辦校理念和社會(huì)屬性來說，應(yīng)該讓課程為明辨力、溝通力、創(chuàng)新力三大能力而服務(wù)，旨在提升學(xué)生明辨是非與實(shí)踐探索的能力。培養(yǎng)學(xué)生捕捉社會(huì)現(xiàn)象、獨(dú)立分析問題、甄別信息真?zhèn)巍⒄莆調(diào)研方法等能力，養(yǎng)成觀察探究的意識(shí)。提升學(xué)生深層溝通、協(xié)調(diào)合作的能力。培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、高效表達(dá)技巧、團(tuán)隊(duì)合作水平與協(xié)調(diào)管理的能力，養(yǎng)成良好的語言表達(dá)習(xí)慣。

（二）發(fā)掘?qū)I(yè)資源、搭建團(tuán)校課程多元平臺(tái)

課程建設(shè)要著重四大重點(diǎn)問題，即“繼承創(chuàng)新，完善課程體系”“精準(zhǔn)落地，貫徹共青團(tuán)工作根本要求”“與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)雙庫(kù)動(dòng)態(tài)管理”“突出實(shí)踐性，力求課程務(wù)實(shí)管用”，著力完善團(tuán)干部培訓(xùn)課程體系，要充分挖掘教師、校友、新媒體等資源，打造多元化的交流學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)新團(tuán)校的培養(yǎng)方式。對(duì)于高職院校來說，專業(yè)性和實(shí)踐性是團(tuán)校培養(yǎng)體系的核心因素，而教師和校友等各類人才則是團(tuán)校的核心資源，可以探索課程套餐選修制，在保證所有的“必修”模塊都拿到規(guī)定學(xué)分基礎(chǔ)上，充分尊重學(xué)生的意愿，深入分析學(xué)生個(gè)性特征、興趣愛好及發(fā)展傾向，將團(tuán)校選修模塊分成體育與健康、藝術(shù)、技術(shù)、學(xué)科競(jìng)賽、社團(tuán)與校本課程五個(gè)主題系列編制不同的課程套餐供學(xué)生選擇，學(xué)生只需在每個(gè)主題系列中自主選擇相應(yīng)模塊修習(xí)并得到相應(yīng)學(xué)分即可。這種課程套餐選擇模式既可以滿足學(xué)生在同一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中不同的學(xué)習(xí)需求，又可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)傾向分流的主要依據(jù)。同時(shí)實(shí)施學(xué)生導(dǎo)師制，團(tuán)干部培訓(xùn)課程始終是團(tuán)校建設(shè)與團(tuán)校發(fā)展的核心，要按需研發(fā)課程計(jì)劃，精心編排課程內(nèi)容，改革創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)課程建設(shè)意識(shí)，努力構(gòu)建適合本校特色的團(tuán)干部培訓(xùn)課程體系。

（三）做好統(tǒng)籌規(guī)劃、建立長(zhǎng)效機(jī)制

要結(jié)合高職院校學(xué)生的實(shí)際情況，合理規(guī)劃課程內(nèi)容、課程形式和評(píng)價(jià)方式，探索高職院校團(tuán)校的長(zhǎng)效模式。

首先要科學(xué)系統(tǒng)規(guī)劃課程，為了切實(shí)發(fā)揮團(tuán)校的思想性、實(shí)效性和針對(duì)性，課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)著眼于黨和國(guó)家對(duì)人才的要求以及社會(huì)的需求，注重理論與實(shí)踐并重，提升團(tuán)干部的綜合素質(zhì)。重視學(xué)習(xí)是共青團(tuán)的傳統(tǒng)，團(tuán)校舉辦團(tuán)干部培訓(xùn)班對(duì)共青團(tuán)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)具有重要意義。要強(qiáng)化工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的意識(shí)和理念，并加強(qiáng)作風(fēng)培養(yǎng)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，肩負(fù)起時(shí)代賦予青年的責(zé)任。

其次要尊重學(xué)生主體地位，學(xué)生的成長(zhǎng)成才是高校育人工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。因此在課程設(shè)計(jì)之前利用問卷和座談的方式，課程活動(dòng)結(jié)束之后收集學(xué)員的心得體會(huì)，滿足團(tuán)校成員的成長(zhǎng)成才需要。按照選課求“準(zhǔn)”、講師求“優(yōu)”、方式求“活”的原則，通過抓思想、抓業(yè)務(wù)、抓實(shí)踐，努力建成培育青年人才的基地、培養(yǎng)青年干部的平臺(tái)。

再次要注重一二課堂互補(bǔ)，團(tuán)校作為第二課堂，其育人的目標(biāo)與第一課堂一致，因此團(tuán)校的設(shè)計(jì)應(yīng)與第一課堂的知識(shí)互補(bǔ)融合，相互促進(jìn)，形成育人合力。例如介紹主題團(tuán)日發(fā)展歷程、體系構(gòu)建，課程安排，培養(yǎng)目的、理念以及未來的發(fā)展趨勢(shì)，依托主題團(tuán)日活動(dòng)實(shí)施大學(xué)生能力拓展工程，培養(yǎng)大學(xué)生六項(xiàng)能力，提升綜合素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展等。

三、高職院校團(tuán)校建設(shè)的創(chuàng)新點(diǎn)

（一）線上利用新媒體進(jìn)行團(tuán)校建設(shè)

要充分利用新媒體尤其是微信社交軟件在團(tuán)校課程開展過程中的應(yīng)用。根據(jù)團(tuán)課開設(shè)實(shí)際情況，可以探索基于“微信新媒體”的互聯(lián)網(wǎng)團(tuán)校平臺(tái)，提高團(tuán)課的在學(xué)生中的受歡迎程度，初步建成利用新媒體開展共青團(tuán)教育的特色教育平臺(tái)，建立起團(tuán)員青年更加樂于采用的教學(xué)體系?？梢允沟脠F(tuán)校授課從單純的灌輸方式轉(zhuǎn)變?yōu)榻膛c學(xué)的互動(dòng)，也使得授課教師從單純的講授課堂知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗄陮W(xué)生身邊的領(lǐng)路人這一角色，讓學(xué)生對(duì)團(tuán)校有了進(jìn)一步的信任。

（二）線下利用教學(xué)實(shí)踐基地進(jìn)行團(tuán)校建設(shè)

團(tuán)校的實(shí)踐教學(xué)基地可以全面廣范圍鋪開建設(shè)，可以涵蓋紅色旅游基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、專業(yè)項(xiàng)目示范基地等，以這些基地為依托，植入青春主題，增添共青團(tuán)色彩，按照“一塊牌子、一面團(tuán)旗、一個(gè)教學(xué)實(shí)踐陣地、一套團(tuán)學(xué)資料、一個(gè)青年之家、一個(gè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”的“六個(gè)一”模式進(jìn)行規(guī)范化建設(shè)，提供現(xiàn)場(chǎng)觀摩、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、黨團(tuán)教育、能力拓展和戶外活動(dòng)的開展。線下平臺(tái)和線上平臺(tái)相結(jié)合，融入廣大團(tuán)員青年的生活和學(xué)習(xí)中，能夠激發(fā)青年學(xué)生積極參與的熱情，增強(qiáng)團(tuán)校工作的凝聚力與號(hào)召力，改變團(tuán)校教學(xué)呆板的方式，是值得探索的創(chuàng)新途徑。

第5篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)范文

“青春建功中國(guó)夢(mèng)”團(tuán)支部主題團(tuán)日活動(dòng)創(chuàng)新案例評(píng)選表彰暨2014年度青工系統(tǒng)團(tuán)支部書記培訓(xùn)班開班儀式，日前在上海青年管理干部學(xué)院隆重舉行，團(tuán)市委副書記王宇，組織部部長(zhǎng)陳佳楠，青工部部長(zhǎng)陳峰出席并為獲獎(jiǎng)團(tuán)支部頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

為紀(jì)念95周年，深入貫徹落實(shí)黨的十和十八屆三中全會(huì)精神，激發(fā)廣大職業(yè)青年的創(chuàng)新和創(chuàng)造熱情，增強(qiáng)團(tuán)支部的活力、吸引力和凝聚力，加強(qiáng)基層服務(wù)性團(tuán)組織建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”和“兩個(gè)全體青年”的目標(biāo)，團(tuán)市委在青工系統(tǒng)團(tuán)組織中開展首屆團(tuán)日活動(dòng)創(chuàng)新大賽。共收到161個(gè)申報(bào)案例，經(jīng)過初評(píng)，有61個(gè)案例入圍“青春建功中國(guó)夢(mèng)”團(tuán)支部主題團(tuán)日活動(dòng)創(chuàng)新獎(jiǎng)。同時(shí)當(dāng)天還角逐產(chǎn)生了20個(gè)“青春建功中國(guó)夢(mèng)”團(tuán)支部主題團(tuán)日活動(dòng)卓越獎(jiǎng)。所有61家入圍單位都獲得選派一名代表赴井岡山參加為期三天的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，20家獲得卓越獎(jiǎng)的團(tuán)組織中符合條件的將推報(bào)“2014年度五四紅旗團(tuán)組織”。

評(píng)選會(huì)后，大家一起聆聽了陳峰的“卓越團(tuán)組織”培訓(xùn)，對(duì)如何激發(fā)廣大職業(yè)青年的創(chuàng)新和創(chuàng)造熱情；增強(qiáng)團(tuán)支部的活力、吸引力和凝聚力；加強(qiáng)基層服務(wù)性團(tuán)組織建設(shè)；以及如何實(shí)現(xiàn)從“優(yōu)秀”到“卓越”的跨越有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

會(huì)議最后，王宇為此次評(píng)選表彰做了總結(jié)，同時(shí)也為培訓(xùn)班做了動(dòng)員講話。他指出，團(tuán)支部是團(tuán)的最基層組織，是團(tuán)全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。團(tuán)日活動(dòng)是團(tuán)支部組織優(yōu)化服務(wù)功能的重要載體，在推動(dòng)青年成才、服務(wù)青年成長(zhǎng)、凝聚青年人心、促進(jìn)和諧發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。他希望所有團(tuán)支部書記珍惜這個(gè)相互交流、增進(jìn)友誼、提高素質(zhì)、增強(qiáng)能力的機(jī)會(huì)，更好地適應(yīng)新形勢(shì)，探討新方法，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，把共青團(tuán)工作的基石打得更加穩(wěn)固、扎實(shí)。最后，王宇對(duì)基層團(tuán)的工作提出了三點(diǎn)希望：一是每年舉辦一兩次能夠調(diào)動(dòng)全體青年參與的、有意義的活動(dòng)；二是要積極組織和參與團(tuán)市委、團(tuán)區(qū)委開展的活動(dòng)；三是做好本職崗位工作，努力使自己成為青年群體中的標(biāo)桿，在青年中樹立威信。

團(tuán)廣東省委：2014年“展翅計(jì)劃”

7月23日上午，2014年“展翅計(jì)劃”――廣東大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升行動(dòng)省級(jí)培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)日前在廣州舉行。團(tuán)省委副書記池志雄、張志華等領(lǐng)導(dǎo)，以及省人力資源保障廳、省教育廳等單位代表及參加“展翅計(jì)劃”各個(gè)項(xiàng)目的實(shí)習(xí)生代表參加了會(huì)議。

在動(dòng)員會(huì)上，團(tuán)省委副書記張志華首先介紹了今年“展翅計(jì)劃”的基本情況。

自今年1月份籌備2014年“展翅計(jì)劃”以來，廣東共青團(tuán)各級(jí)組織全團(tuán)動(dòng)員，全員參與，相繼召開“展翅計(jì)劃”內(nèi)部推進(jìn)會(huì)、學(xué)校戰(zhàn)線會(huì)、部分地市專題研討會(huì)等，同時(shí)通過開展“百家大學(xué)生最期待的實(shí)習(xí)單位”評(píng)選暨廣東大學(xué)生實(shí)習(xí)崗位需求情況的調(diào)查，充分聽取建議，多方募集崗位。經(jīng)過近半年的精心籌備，主辦方全新打造的“一個(gè)實(shí)習(xí)見習(xí)信息化平臺(tái)”、“一套大學(xué)生實(shí)習(xí)見習(xí)項(xiàng)目規(guī)范流程”等，一推出就得到了廣大用人單位和高校學(xué)生的極大關(guān)注和積極參與，達(dá)到了預(yù)期效果。

團(tuán)省委副書記池志雄就進(jìn)一步做好“展翅計(jì)劃”學(xué)生上崗后的各項(xiàng)工作進(jìn)行了部署，要求用人單位要精心策劃，靈活設(shè)計(jì)“展翅計(jì)劃”實(shí)習(xí)見習(xí)的活動(dòng)內(nèi)容；同時(shí)希望同學(xué)們要深入實(shí)踐，注重提高“展翅計(jì)劃”實(shí)習(xí)見習(xí)的活動(dòng)實(shí)效。在做好服務(wù)方面，他要求全省各級(jí)團(tuán)組織要切實(shí)加強(qiáng)管理，做好服務(wù)，保證“展翅計(jì)劃”實(shí)習(xí)見習(xí)的活動(dòng)安全，最后他希望全社會(huì)都來共同關(guān)懷大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，努力推動(dòng)“展翅計(jì)劃”的茁壯成長(zhǎng)。

據(jù)悉，截至目前，2014年“展翅計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)對(duì)接平臺(tái)已經(jīng)成功入駐超過一萬多家用人單位。整個(gè)暑假，南粵大地有近十萬大學(xué)生通過“展翅計(jì)劃”，圍繞“優(yōu)秀大學(xué)生返粵實(shí)習(xí)項(xiàng)目”、“大學(xué)生實(shí)習(xí)村官項(xiàng)目”、“大學(xué)生走進(jìn)省直單位實(shí)習(xí)項(xiàng)目”、“粵港大學(xué)生職場(chǎng)交流項(xiàng)目”等多項(xiàng)品牌活動(dòng)，開展見習(xí)實(shí)習(xí)。

“青年興，則國(guó)家興”?！罢钩嵊?jì)劃”作為大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、鍛煉成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，對(duì)他們接受教育、砥礪成長(zhǎng)起著不可估量的作用；同時(shí)也作為我省共青團(tuán)組織聯(lián)系服務(wù)青年大學(xué)生的重要抓手，將成為一項(xiàng)重要工作而不斷探索、深化和發(fā)展下去。

團(tuán)內(nèi)蒙古區(qū)委：奮斗的青春最美麗

由團(tuán)內(nèi)蒙古區(qū)委主辦，錫林郭勒盟團(tuán)委、錫林郭勒職業(yè)學(xué)院團(tuán)委承辦的“我的中國(guó)夢(mèng)――奮斗的青春最美麗”主題分享會(huì)，日前在錫林郭勒職業(yè)學(xué)院舉行，來自不同行業(yè)的3名青年典型與在場(chǎng)的200余名企業(yè)、機(jī)關(guān)、社區(qū)、學(xué)校等社會(huì)各界青年分享了自己的青春奮斗故事。

分享會(huì)在全體參與人員齊聲合唱國(guó)歌中正式開始?；鶎狱h支部書記、發(fā)展的領(lǐng)路者孟根都希講述了他如何帶領(lǐng)本嘎查牧民共同致富；讓自己的夢(mèng)想在家鄉(xiāng)騰飛的蘇二兵為大家?guī)硭麆?chuàng)辦蔬菜種植專業(yè)合作社的故事；點(diǎn)亮青春航燈的“技術(shù)能手”、北方公司上都電廠運(yùn)行工人孫晶煒與青年朋友一起分享了他在創(chuàng)新創(chuàng)效方面的心得體會(huì)。他們不怕困難、默默堅(jiān)守的精神和勇氣，深深地感染了在場(chǎng)的每一位聆聽者?，F(xiàn)場(chǎng)團(tuán)干部、青年代表和西部計(jì)劃志愿者踴躍發(fā)言，暢談自己對(duì)“奮斗”的理解和對(duì)典型人物故事的感悟，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。

第6篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)范文

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期　大學(xué)生就業(yè)教育

目前我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化的時(shí)期，畢業(yè)生數(shù)量的迅速增加為高校帶來了極大的就業(yè)壓力。大學(xué)生的就業(yè)問題不僅關(guān)系到大學(xué)生本身的生存與發(fā)展，而且直接影響學(xué)校招生的人數(shù)、專業(yè)的發(fā)展規(guī)模。創(chuàng)新就業(yè)教育新格局，促進(jìn)大學(xué)生自身全面成長(zhǎng)，提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，是緩和新時(shí)期我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)困局，增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性，促進(jìn)高校可持續(xù)發(fā)展和保持社會(huì)穩(wěn)定的一種必然選擇。

一、大學(xué)生就業(yè)教育的內(nèi)涵

就業(yè)教育作為一個(gè)完整概念和實(shí)踐理念，由就業(yè)輔導(dǎo)家于新春最早提出。大學(xué)生就業(yè)教育，是高校學(xué)生教育工作的重要組成部分之一，是根據(jù)社會(huì)及市場(chǎng)需求，以大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)及規(guī)劃、就業(yè)擇業(yè)、職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等為主要內(nèi)容，目標(biāo)是要培養(yǎng)大學(xué)生的全面素質(zhì)，提高其就業(yè)能力。大學(xué)生就業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是高校思想政治教育的重要陣地之一，將貫穿于高校人才培養(yǎng)的全過程。

二、新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)教育存在的問題

1、師資隊(duì)伍缺乏，專業(yè)化程度低

就業(yè)教育專業(yè)指導(dǎo)教師缺失問題是高校就業(yè)教育質(zhì)量不高的瓶頸。目前高校就業(yè)教育工作人員在知識(shí)化、專業(yè)化、職業(yè)化方面嚴(yán)重缺失，就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)不高且不穩(wěn)定。大部分高校的就業(yè)教育一般由院系就業(yè)管理人員和思想政治輔導(dǎo)員等兼任，人員流動(dòng)性也很快，處于隨時(shí)輪崗的不穩(wěn)定境況，不能形成一支穩(wěn)定的就業(yè)教育人才隊(duì)伍。大多數(shù)高校就業(yè)指導(dǎo)人員一般是經(jīng)過簡(jiǎn)單培訓(xùn)就直接上崗，難以保證就業(yè)教育工作的實(shí)際效果。

2、教育形式單一，忽視了大學(xué)生的主體性

目前一些高校的大學(xué)生就業(yè)教育主要是通過開會(huì)、做報(bào)告、課堂等灌輸式為主，教育形式單一。就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容也僅僅局限于當(dāng)年的就業(yè)政策解析，在教育過程中沒有突出大學(xué)生就業(yè)主體性，理論內(nèi)容偏多，師生互動(dòng)性不夠、案例式的教學(xué)模式較少，缺乏相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)的配合，缺乏對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，就業(yè)教育的總體效果不理想。另外，就業(yè)教育主體單一，沒有做到全員化，忽視了專業(yè)教師在課堂和實(shí)習(xí)、實(shí)踐方面的對(duì)大學(xué)生就業(yè)的更好的指導(dǎo)作用。

3、對(duì)系統(tǒng)化、全程化就業(yè)教育認(rèn)識(shí)不足

我國(guó)高校就業(yè)教育的形式主要是針對(duì)畢業(yè)生安排專題講座、組織校園招聘會(huì)、提供崗位需求信息等教育，存在就業(yè)教育對(duì)象范圍狹窄的誤區(qū)。很多高校還未將就業(yè)指導(dǎo)作為一門課正式列入教學(xué)計(jì)劃，就業(yè)教育工作并未得到學(xué)校的充分重視，就業(yè)指導(dǎo)往往只安排在大學(xué)四年級(jí)的短短幾周內(nèi)，大學(xué)生的就業(yè)教育沒有貫穿大學(xué)生活的全過程。大部分高校負(fù)責(zé)就業(yè)的工作者在就業(yè)率的壓力下片面追求高就業(yè)率，主要工作是讓學(xué)生簽約，忽視了對(duì)大學(xué)生系統(tǒng)化、全程化的就業(yè)教育。

三、新時(shí)期加強(qiáng)就業(yè)教育的建議和對(duì)策

1、樹立全員化、全程化的大學(xué)生就業(yè)教育理念

大學(xué)生就業(yè)教育需要高校管理人員、輔導(dǎo)員、德育課教師、各專業(yè)教師的全員參與，形成全員就業(yè)教育責(zé)任意識(shí)。學(xué)校必須將本校大學(xué)生就業(yè)教育的責(zé)任意識(shí)因地制宜的落實(shí)到每一位教職工中去，納入他們的績(jī)效考核中去。就業(yè)教育工作應(yīng)該注意連貫性，應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)，設(shè)計(jì)不同的就業(yè)教育內(nèi)容和形式，使就業(yè)教育工作有的放矢，實(shí)現(xiàn)其指導(dǎo)功能。對(duì)于教育者而言，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程關(guān)注，從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)，學(xué)校要針對(duì)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)、專業(yè)層次、學(xué)歷層次落實(shí)就業(yè)任務(wù)，制定不同階段的適度的教育內(nèi)容，進(jìn)行全方位、全過程、多層次的就業(yè)教育。

2，理論與實(shí)際相結(jié)合

大學(xué)生就業(yè)教育具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，應(yīng)通過開展社會(huì)實(shí)踐、參觀考察等實(shí)踐活動(dòng)，提升大學(xué)生的實(shí)踐能力，將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合。高校就業(yè)教育工作者可以邀請(qǐng)社會(huì)知名人士、杰出校友、行業(yè)的先進(jìn)人物和不同領(lǐng)域的專家學(xué)者開展專業(yè)人士講座，搭建校企合作平臺(tái)、大力推行訂單式培養(yǎng)，舉辦模擬招聘會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)習(xí)和創(chuàng)業(yè)，提升學(xué)生的就業(yè)能力。同時(shí)，定期組織高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生代表與低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)，直接傳授較好的心得體會(huì)，由于都是學(xué)生的身份，這些經(jīng)驗(yàn)可能更貼近學(xué)生實(shí)際，具有較好的指導(dǎo)意義，也易于被低年級(jí)的大學(xué)生接受。

3、完善大學(xué)生就業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)

信息化的快速發(fā)展為大學(xué)生的就業(yè)教育工作帶來了新的機(jī)遇，各個(gè)高校需要根據(jù)院系學(xué)科和專業(yè)特色建立具有本校特色的大學(xué)生就業(yè)教育信息系統(tǒng)。大學(xué)生就業(yè)教育信息系統(tǒng)內(nèi)容必須豐富多彩，具有學(xué)生基本信息、職業(yè)理想教育、創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育、經(jīng)典案例分析、就業(yè)心理在線、就業(yè)資源鏈接等等。信息系統(tǒng)中的內(nèi)容必須及時(shí)更新，同時(shí)能夠在信息系統(tǒng)上實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，并通過校、院系、班三級(jí)就業(yè)信息網(wǎng)站、就業(yè)信息短信和公告欄等多種形式及時(shí)反饋給廣大學(xué)生。

4、營(yíng)造良好的大學(xué)生就業(yè)教育氛圍

良好的外部環(huán)境可以增進(jìn)就業(yè)教育工作的效果，高校應(yīng)全面高效的做好大學(xué)生就業(yè)教育的宣傳工作，充分發(fā)揮宣傳的輿論導(dǎo)向作用，通過網(wǎng)絡(luò)、校園廣播、宣傳欄(學(xué)校、院系、班級(jí)宣傳欄)、報(bào)紙等全方位、多渠道的加大宣傳力度。設(shè)立就業(yè)論壇平臺(tái)，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)交流討論學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)行有針對(duì)性的宣傳教育。高校在宣傳內(nèi)容上不應(yīng)僅局限于就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策的宣傳，而應(yīng)是多角度的進(jìn)行宣傳，例如就業(yè)形勢(shì)現(xiàn)狀研究結(jié)果，報(bào)道先進(jìn)典型、相關(guān)法律法規(guī)、職業(yè)、學(xué)校就業(yè)工作決策內(nèi)容等，根據(jù)大學(xué)生教育工作的特點(diǎn)進(jìn)行階段性有針對(duì)性的宣傳。

參考文獻(xiàn)：

[1]段玉鸞，大學(xué)生的教育觀和就業(yè)觀教育[J].社會(huì)科學(xué)論壇，2005(5).

第7篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)范文

創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí)?！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，這里給大家分享一些關(guān)于創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得，供大家參考。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得1我讀了《創(chuàng)新能力教程》這本書后體會(huì)頗深，深知要當(dāng)好新時(shí)代的人民教師不是一件簡(jiǎn)單的事情，國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，全民素質(zhì)的高低都和教育有著密不可分的關(guān)系。

--年召開的全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議特別強(qiáng)調(diào)并提出：“不能只重視學(xué)歷證書，還要推行職業(yè)教育的能力證書的總體精神。為此，我國(guó)啟動(dòng)了與國(guó)際接軌并能客觀衡量21世紀(jì)人才綜合素質(zhì)的核心能力的測(cè)評(píng)考核工作，作為其中之一的“創(chuàng)新能力”得到優(yōu)先開發(fā)。

我作為一名小學(xué)教師，深知?jiǎng)?chuàng)新能力在教育教學(xué)中的重要性，現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容則是使受教育者學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。而傳統(tǒng)的應(yīng)試教育限制了學(xué)生的思維，過去教師總用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求個(gè)性不同的所有學(xué)生，必然會(huì)摧殘學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，所以教師要更新教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們的知識(shí)面和能力在一條水平線上，做好小學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工作。

創(chuàng)造是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力，時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)造型人才，這是事業(yè)成功的根本大計(jì)。教育要?jiǎng)?chuàng)新，體育教學(xué)工作也要不斷的創(chuàng)新，我們體育教師不僅要改變以往的教學(xué)思路，更要?jiǎng)?chuàng)造出新的教學(xué)方法，要善于分析教材，把教材內(nèi)容和日常生活聯(lián)系，教學(xué)方法要多樣化，教學(xué)思維要靈活化，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如：我在上《投擲》課時(shí)，首先分析了教材，內(nèi)容枯燥乏味，不好上。其次，是讓教材內(nèi)容和日常生活相聯(lián)系，把投擲的動(dòng)作和打野獸、比賽遠(yuǎn)近和比賽投的是否準(zhǔn)的方式去教學(xué)。最后，做好大量的課前準(zhǔn)備，為了營(yíng)造森林的環(huán)境，我又找美術(shù)老師幫我畫了幾棵大樹提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增添課堂氛圍。對(duì)待學(xué)生要多鼓勵(lì)，讓他們充分發(fā)揮自己的想象能力，教師要允許學(xué)生在教學(xué)過程中對(duì)教師提出質(zhì)疑并進(jìn)行逆向性思維，而教師要學(xué)會(huì)傾聽并啟發(fā)幫助學(xué)生不照搬教師的方法去完成任務(wù)，對(duì)于那些好的想法和做法要及時(shí)推廣、發(fā)揚(yáng)。即使是錯(cuò)誤的，也不要批評(píng)，要幫助指導(dǎo)，讓他們通過嘗試，質(zhì)疑，實(shí)踐去總結(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)、去思考，去了解和尋求解決問題的方法。

在今后的工作中，要不斷地努力學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)新能力，為教育教學(xué)創(chuàng)新，盡一份微薄之力。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得210月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動(dòng)有趣又開拓思路。通過學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。

一、要善于發(fā)現(xiàn)問題

在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。

發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對(duì)路，是否符合上級(jí)要求，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民-意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。

二、要掌握最基本的方法

要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應(yīng)該怎么辦 ”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。

第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。

三、要勇于付諸實(shí)踐

創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。

唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”;反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。

創(chuàng)新思維，對(duì)于基層司法行政管理人員來說頗為重要，它是一種要求，也是一種責(zé)任。在實(shí)現(xiàn)基層司法工作科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，我們要做創(chuàng)新思維的模范，結(jié)合工作實(shí)踐，以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強(qiáng)管理，把單位各項(xiàng)工作可能遇到的矛盾和問題都想到，把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動(dòng)工作創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得3從--年3月份開始，我們小組三個(gè)人開始了上海理工大學(xué)校級(jí)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：重殘者護(hù)理床，指導(dǎo)老師是我校醫(yī)療器械與食品學(xué)院的趙展老師。到現(xiàn)在，已經(jīng)過去了將近10個(gè)月的時(shí)間，我們從剛開始的一無所知和一籌莫展，到現(xiàn)在的目標(biāo)明確，方案清晰，漸入佳境，這其中覺得發(fā)生在我們身上好多事情，也收獲了好多。回想過去參加研究項(xiàng)目的過程，從開始的尋找課題到申請(qǐng)立項(xiàng)撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書，到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)，確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)施方案和尋找創(chuàng)新點(diǎn);并制定詳細(xì)的研究方案和步驟;對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和研究;到最后確定項(xiàng)目的可行性，一步步走來，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)歷過的人才懂，其中的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)也只有經(jīng)歷過的人才會(huì)分享和擁有。這是一次難得的經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

轉(zhuǎn)眼到了項(xiàng)目中期檢查的階段，回顧這一段時(shí)間以來的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會(huì)分享如下：

在研究方面,最深的體會(huì)就是要善于勤于思考,主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目不是基礎(chǔ)課上我們做的實(shí)驗(yàn),只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來說,可能是一個(gè)沒有接觸過的新領(lǐng)域,沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料,去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理,然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向，按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力,所以每一步都需要獨(dú)立思考.其中會(huì)遇到很多困難,這個(gè)時(shí)候除了尋找?guī)椭?最重要的還是自己思考。最開始的時(shí)候，我們很急于求成，所以一開始就憑著自己的想像悶著頭在實(shí)驗(yàn)室里畫圖，結(jié)果前面兩個(gè)星期一事無成，以自己的想像畫的圖給老師看，老師只要仔細(xì)一看就漏洞百出，沒有一點(diǎn)可行性。后來我們聽了老師的建議，不要著急，一點(diǎn)點(diǎn)一步一步地來，先查閱文獻(xiàn)資料，弄明白其中原理，再勤于思考，在文獻(xiàn)資料中獲得有用的信息，得到啟發(fā)，然后再運(yùn)用到自己研究的項(xiàng)目中，一定要學(xué)會(huì)借鑒。

在學(xué)習(xí)知識(shí)上我們認(rèn)識(shí)到光靠學(xué)習(xí)書本知識(shí)是不夠的,真正要?jiǎng)邮肿鲆粋€(gè)產(chǎn)品它需要各個(gè)方面的知識(shí),而且實(shí)驗(yàn)和理論值有差距的,在實(shí)驗(yàn)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多理論的知識(shí)是不實(shí)用的,必須要靠經(jīng)驗(yàn)以及不斷的摸索去解決。中國(guó)的學(xué)生總是習(xí)慣于在教室里在課本上學(xué)習(xí)知識(shí)，所以很缺乏創(chuàng)新方面的思維，在做這個(gè)項(xiàng)目的過程中，我深刻地意識(shí)到我們應(yīng)該嘗試著多動(dòng)手，一些機(jī)器零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機(jī)構(gòu)和工作原理，這比在課本上對(duì)著圖看原理要方便有效的多的多。說實(shí)話，剛接觸助行器這個(gè)項(xiàng)目，我連助行器是什么都不知道，更別說讓我去設(shè)計(jì)研究出一個(gè)助行器產(chǎn)品了。后來，我查閱了好多有關(guān)助行器的文獻(xiàn)，才弄明白助行器的一些基礎(chǔ)知識(shí)，但是對(duì)于助行器的簡(jiǎn)單的機(jī)械機(jī)構(gòu)還是不能很好地理解，幸運(yùn)的是我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)簡(jiǎn)單的助行器，可供我們拆卸研究用，所以我自己親自拆裝了幾次，這才完全理解了其中的機(jī)械機(jī)構(gòu)，這為我們后續(xù)的研究起到了很大的作用。

在創(chuàng)新方面，由于我們這是一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，所以創(chuàng)新方面是必不可少的。我覺得，創(chuàng)新方面首先要明確一個(gè)方向和目標(biāo)，方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)項(xiàng)目的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面著手，不一定要很高深很前沿的東西，只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。有時(shí)候，思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，這時(shí)候不要著急也不要想著放棄，要試著換一個(gè)角度思考，發(fā)散思維多方位思考，作出大膽猜想，這時(shí)候你也許會(huì)有一種“柳暗花明又一村”的感覺。

其實(shí)這段時(shí)間對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的付出和努力，讓我們覺得收獲最大，體會(huì)最多的應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)合作方面。一個(gè)人不管怎樣都是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能把事情做得漂亮，也許一個(gè)人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的時(shí)間，而且完成的可能也沒有那么漂亮。“眾人拾柴火焰高”這句話是有道理的。團(tuán)隊(duì)合作中需要我們成員間的不斷磨合，學(xué)會(huì)傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重你得每一個(gè)組員，開心地交流與合作。一開始，我們組的三個(gè)人的合作一點(diǎn)也不默契，甚至可以用不愉快來形容，因?yàn)槲覀冎g缺少交流，每個(gè)人都有自己的想法，但是都放在了心里，沒有及時(shí)地說出來，有種自己忙自己的感覺，一點(diǎn)也沒有團(tuán)隊(duì)合作的氛圍。直到一段時(shí)間后，我們開會(huì)討論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時(shí)間都在各忙各的，都沒有辦法交流到一起，整個(gè)項(xiàng)目也是毫無進(jìn)展。這時(shí)我們才意識(shí)到我們的團(tuán)隊(duì)合作，人員分配方面出了問題。所以我們及時(shí)調(diào)整，做到及時(shí)交流，每一個(gè)人有想法都可以及時(shí)的提出來我們大家一起討論交流，這樣做之后，真的事半功倍，并且在做項(xiàng)目的過程中也感到很開心很快樂。

在項(xiàng)目研究過程中，我深深感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性，同時(shí)也學(xué)到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。很感謝這個(gè)項(xiàng)目給我的鍛煉與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得4創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來自對(duì)某個(gè)問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。

如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。

又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。

二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣

魯迅先生說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。

1.數(shù)學(xué)來源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)。

所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)買水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購(gòu)物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。

三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花

愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。”世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。

要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。

如在教學(xué)“平行”概念時(shí)，學(xué)生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個(gè)問題。”教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問，又喚起了學(xué)生探索的熱情。

四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。

如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問題，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。

五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

波利亞說：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。如“圖形的拼組”中就有一個(gè)做風(fēng)車的手工活動(dòng)?；顒?dòng)開始時(shí)，先拿出一張長(zhǎng)方形紙和一張正方形紙，讓學(xué)生沿所標(biāo)虛線折一折，或自己通過活動(dòng)體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，從而了解到：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊都相等。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用一張長(zhǎng)方形紙做出一個(gè)風(fēng)車。在這個(gè)過程中，學(xué)生既體會(huì)了平面圖形的特征又看到了它們之間的關(guān)系。轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車時(shí)，又驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)車所轉(zhuǎn)動(dòng)的路徑是一個(gè)圓。在平面圖形和立體圓形拼組中，學(xué)生在各種操作、探索活動(dòng)中，觀察，感知，猜測(cè)，感受空間方位的含義及其相對(duì)性，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得5早在3000多年前，我們的先人就提出“茍日新、日日新、又日新”，意思就是說每天都有新氣象。自然界如此，當(dāng)今世界亦是如此，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已撲面而來，整個(gè)社會(huì)進(jìn)入了人才競(jìng)爭(zhēng)、思維競(jìng)爭(zhēng)的新時(shí)代。不斷進(jìn)取的創(chuàng)新開拓能力，是現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力之一。

人們事事把成敗歸于命運(yùn)，實(shí)際上卻不是這樣。有個(gè)故事講的是，兩個(gè)農(nóng)民進(jìn)城打工，口渴了在飲料攤前買水喝，攤主告訴他們水兩塊錢一瓶，此時(shí)，一個(gè)農(nóng)民在想，我們村的水是不要錢的，城里連水都要錢，看來在這兒不好生活，我要回去。另一個(gè)農(nóng)民卻想，我們村里水是不值錢的，城里連水都能賣錢，看來在這兒好生活，我要留下。結(jié)果走的還是農(nóng)民，留下的成了企業(yè)家。這個(gè)故事啟迪我們，人的思維方式?jīng)Q定著企業(yè)的生存與發(fā)展，眾人一腦，不利于企業(yè)的發(fā)展壯大。

一位美國(guó)著名企業(yè)管理家曾說過：“在90年代或是21世紀(jì)時(shí)，價(jià)格低、品質(zhì)差的產(chǎn)品根本沒有生存的空間”?！艾F(xiàn)今世界中，每一個(gè)行業(yè)的產(chǎn)品壽命周期愈來愈短，因此不斷創(chuàng)新便成為維系企業(yè)生命的活力”。創(chuàng)新是當(dāng)今世界的主旋律，惟有轉(zhuǎn)變思維方式、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)觀念，才能使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境，如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。

一、領(lǐng)導(dǎo)思維方式應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型

海涅說：思想走在行動(dòng)之前，就象閃電走在雷鳴之前一樣。強(qiáng)調(diào)了思維的重要性，一本由金哲、鄧偉等著名專家編寫的《21世紀(jì)世界預(yù)測(cè)》在“世界企業(yè)及其管理的未來變化”，一章中明確指出：“未來的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)”。學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的就是通過學(xué)習(xí)超越自我、創(chuàng)新思路，拓展創(chuàng)造企業(yè)未來的能量。專家們認(rèn)為：現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展正以加速度進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)思維方式必須與時(shí)俱進(jìn)全面創(chuàng)新，今天的企業(yè)不創(chuàng)新就沒有出路。學(xué)習(xí)型企業(yè)是未來成功企業(yè)的模式，作為領(lǐng)導(dǎo)必須把思維開發(fā)放到戰(zhàn)略性地位，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是不可缺少的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。世界著名的美國(guó)微軟公司，創(chuàng)立不到20年，市值達(dá)到5000多億美元，超過美國(guó)三大汽車公司的資產(chǎn)總和。其總裁比爾·蓋茨已連續(xù)多年成為世界首富。微軟公司為何如此成功，其中重要的一條就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。據(jù)有關(guān)資料介紹，在世界排名前100家的企業(yè)中40%已按“學(xué)習(xí)型企業(yè)”模式進(jìn)行徹底改造。作為領(lǐng)導(dǎo)必須倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略，高度理解學(xué)習(xí)的過程就是思維升華的過程，學(xué)習(xí)是一種新的工作方式，通過工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的模式，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的超越、提高，以變應(yīng)變、以變制變達(dá)到管理的最高境界。

二、領(lǐng)導(dǎo)思維方式應(yīng)由單維型轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S型

第8篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)范文

為積極響應(yīng)中華全國(guó)總工會(huì)、湖北省總工會(huì)在困難女職工中開展“特別關(guān)愛行動(dòng)”活動(dòng)的號(hào)召，湖北省襄陽市總工會(huì)、恩施州總工會(huì)結(jié)合自身實(shí)際于今年4月至9月啟動(dòng)女職工“特別關(guān)愛行動(dòng)”，成立了女職工“特別關(guān)愛行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，并下發(fā)專門文件，為女農(nóng)民工免費(fèi)婦檢及困難企業(yè)女職工和女農(nóng)民工進(jìn)行了“兩癌”(乳腺、宮頸癌)檢查。

女職工健康體檢工作從1981年開始實(shí)施。隨著醫(yī)療體制改革，在湖北省各市(州)總工會(huì)的組織協(xié)調(diào)下，經(jīng)過多方的努力，從2001年起，全省女職工健康體檢有條不紊地推進(jìn)，得到了女職工的一致歡迎。(湖北省總工會(huì)女工部　蘇娟)

山西：第三屆女職工職業(yè)技雒大賽圓滿結(jié)束

由山西省總工會(huì)、省人力資源和社會(huì)保障廳、省婦聯(lián)、省財(cái)政廳、省衛(wèi)生廳聯(lián)合舉辦的山西省第三屆女職工職業(yè)技能大賽，從6月份開始，歷時(shí)4個(gè)月，于11月1日?qǐng)A滿結(jié)束。

經(jīng)過基層初賽、各市和部分產(chǎn)業(yè)選拔賽、全省決賽三個(gè)階段，于11月1日至3日進(jìn)行了總決賽。來自全省83支代表隊(duì)的262名選手經(jīng)過激烈角逐，決出了會(huì)計(jì)電算化、新生兒復(fù)蘇技術(shù)、變電運(yùn)行值班員、高速管理信息員四個(gè)項(xiàng)目的選手獲獎(jiǎng)名次和團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)名次。大賽組委會(huì)為獲得大賽團(tuán)體和個(gè)人前六名的代表隊(duì)和選手頒發(fā)獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)金和榮譽(yù)證書。(山西省總工會(huì)女職工部)

寧波：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)培訓(xùn)班開班

10月27日，浙江省寧波市工會(huì)女職委在寧波市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)女職工培訓(xùn)俐業(yè)基地，舉辦全女職工干部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)培訓(xùn)。

來自寧波各縣(市)區(qū)總工會(huì)、市產(chǎn)業(yè)工會(huì)、各園區(qū)總工會(huì)和基層總工會(huì)女職工干部參加體驗(yàn)培訓(xùn)。(寧波市總工會(huì)女職工部周桂娣)

蕪湖：年產(chǎn)20萬千升華潤(rùn)雪花啤酒項(xiàng)目開工

近日，華潤(rùn)雪花啤酒年產(chǎn)20萬千升蕪湖生產(chǎn)基地項(xiàng)目在安徽省蕪湖市三山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)動(dòng)工建設(shè)，這是該市搶抓承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移機(jī)遇，推動(dòng)食品產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)的又一亮點(diǎn)。市委、市人大、市政府、市政協(xié)等有關(guān)負(fù)責(zé)同志出席奠基儀式。

華潤(rùn)雪花啤酒蕪湖生產(chǎn)基地預(yù)計(jì)將在2012年底建成投產(chǎn)，是雪花啤酒在安徽的第10個(gè)啤酒廠。蕪湖項(xiàng)目是雪花啤酒推進(jìn)全國(guó)性戰(zhàn)略布局的重要一環(huán)，將與長(zhǎng)江中下游的安慶、南京、常州、無錫等雪花Ⅱ卑酒生產(chǎn)基地連線成片，并將直接輻射整個(gè)江南地區(qū)。

據(jù)悉，華潤(rùn)雪花啤酒(中國(guó))有限公司成立于1994年，是一家生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)啤酒的全國(guó)性的專業(yè)啤酒公司，股東是華潤(rùn)創(chuàng)業(yè)有限公司和全球第二大啤酒集團(tuán)SAVMillero公司在中國(guó)經(jīng)營(yíng)超過70家啤酒廠，占有中國(guó)啤酒市場(chǎng)21％的份額，總產(chǎn)銷量連續(xù)六年領(lǐng)先國(guó)內(nèi)其他啤酒企業(yè)。(本刊記者)

商丘：市人大開展工含工作專題調(diào)研

10月20B，河南省商丘市人大常委會(huì)副主任張建民帶領(lǐng)法工委主任陳少敏等一行9人，在市總工會(huì)主席劉沛，市總工會(huì)黨組成員、經(jīng)審會(huì)主任曹保權(quán)，法律部長(zhǎng)張春燕陪同下首先赴開發(fā)區(qū)、寧陵縣進(jìn)行工會(huì)工作專題調(diào)研。

調(diào)研組深入到大鵬塑編公司、五環(huán)彩印公司、冰熊電器公司，通過聽取企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)主席的情況介紹，到生產(chǎn)車間與一線職工進(jìn)行交談，詳細(xì)了解企業(yè)工會(huì)組織建設(shè)及作用發(fā)揮情況，職代會(huì)及平等協(xié)商制度建立等情況。隨后，調(diào)研組與開發(fā)區(qū)黨政負(fù)責(zé)人、勞動(dòng)、工會(huì)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了座談，在聽取各方負(fù)責(zé)人的匯報(bào)后，調(diào)研組一行對(duì)開發(fā)區(qū)工會(huì)近年來的工作給予充分肯定。(商丘市總工會(huì)李霞)

靈武：大比武饜職工風(fēng)采

10月27日，由寧夏自治區(qū)靈武市總工會(huì)主辦、寧夏嘉源絨業(yè)集團(tuán)公司承辦的全市羊絨紡織行業(yè)技能大賽在寧夏嘉源絨業(yè)集團(tuán)公司開賽。此次大賽旨在營(yíng)造人人練兵，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍，提高羊絨紡織行業(yè)職工的技能素質(zhì)和水平，推廣先進(jìn)的操作方法。

本次技能大賽設(shè)公共類兩項(xiàng)和專業(yè)技術(shù)類九項(xiàng)，公共類比賽項(xiàng)目有辦公軟件操作等；專業(yè)技術(shù)類有無毛絨手排長(zhǎng)度、精紡細(xì)紗工序操作等項(xiàng)。大賽評(píng)委由羊絨紡織行業(yè)的專家和崗位能手擔(dān)任，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、打分、亮分。共有130名選手經(jīng)過初賽、復(fù)賽進(jìn)入決賽，經(jīng)過激烈的角逐，最終馬曉麗等十一名同志榮獲大賽一等獎(jiǎng)。(寧夏自治區(qū)總工會(huì))

濟(jì)寧：全健排舞大賽威功舉辦

2011年10月23日下午，“兗礦杯”濟(jì)寧市女職工全健排舞大賽在山東省濟(jì)寧市兗礦集團(tuán)職工俱樂部成功舉辦。來自全市17支代表隊(duì)的340多名排舞隊(duì)員參加了大賽。

大賽經(jīng)過激烈角逐和公平競(jìng)爭(zhēng)，最終由鄒縣發(fā)電廠工會(huì)、金鄉(xiāng)縣總工會(huì)、鄒城市總工會(huì)代表隊(duì)奪得一等獎(jiǎng)，職業(yè)技術(shù)學(xué)院等5支代表隊(duì)獲得二等獎(jiǎng)，魯抗集團(tuán)等9支代表隊(duì)獲得三等獎(jiǎng)，兗礦集團(tuán)排舞隊(duì)進(jìn)行了精彩的表演并獲得特等獎(jiǎng)。目前，排舞已在該市企業(yè)、社區(qū)、廣場(chǎng)推廣開來，成為職工群眾強(qiáng)健體魄的運(yùn)動(dòng)和喜愛的健身項(xiàng)目，她們歡快嫻熟的舞步、靚麗優(yōu)雅的風(fēng)姿，成為該市職工文化園地的一朵絢麗奇葩。(濟(jì)寧市總女工部　辛紅)

婁底：深入一線關(guān)懷傷殘職工

11月8日，湖南省婁底市總工會(huì)黨組書記、常務(wù)副主席安敏率領(lǐng)黨組成員、副主席彭宏志，黨組成員、女職委主任、機(jī)關(guān)黨總支書記謝曉明以及機(jī)關(guān)支部部分委員和維權(quán)幫扶部的負(fù)責(zé)人，深入“雙聯(lián)”企業(yè)洪山殿礦業(yè)公司，實(shí)地走訪看望了9戶重癥傷殘職工，共送去救助金1萬余元。(婁底市總工會(huì)周建都)

西言：家政培訓(xùn)　拓寬女性就業(yè)渠道

9月下旬，西吉縣總工會(huì)在西吉三中舉辦了首期家政服務(wù)技能培訓(xùn)班。培訓(xùn)班采用集中培訓(xùn)的方式，由特聘老師講授家庭保潔、老人護(hù)理、看護(hù)嬰兒、(孕婦)產(chǎn)婦護(hù)理等方面的內(nèi)容。

培訓(xùn)旨在進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)渠道，引導(dǎo)廣大女性立足實(shí)際，用自己勤勞的雙手為家庭增收、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。1800余名學(xué)員分四批參加培訓(xùn)，她們對(duì)這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)表現(xiàn)出極高的熱情。培訓(xùn)結(jié)束后，不少學(xué)員與西吉縣某家政服務(wù)公司現(xiàn)場(chǎng)簽訂了用工協(xié)議。(西奇縣總工會(huì))

潛山：困難女職工“關(guān)愛行動(dòng)”啟動(dòng)

近日，安徽省潛山縣總工會(huì)在縣醫(yī)院舉行困難女職工“關(guān)愛行動(dòng)”啟動(dòng)儀式。潛山縣總工會(huì)主席葛筠出席儀式并講話。

潛山縣總工會(huì)深入企業(yè)，深入職工群眾，加強(qiáng)調(diào)查研究，了解和掌握本地、本單位困難女職工和女農(nóng)民工的生活狀況，摸清底數(shù)，建立了困難女職工檔案。并在積極開展生活救助的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)女職工的就業(yè)援助和職業(yè)培訓(xùn)，積極為她們送崗位、送技能。這次“關(guān)愛行動(dòng)”共安排啟動(dòng)資金兩萬元，將組織近百名單親困難女職工進(jìn)行體檢。(潛山縣總工會(huì))

淮礦：女職工巧手繪出金秋圖

安徽省淮南礦業(yè)集團(tuán)第二屆職工藝術(shù)節(jié)女職工“巧手繪和諧，巾帽展風(fēng)采”十字繡展，于近日在潘一礦職工活動(dòng)中心隆重開展。

本次“十字繡”展共收到作品300余件，經(jīng)認(rèn)真篩選，共有156幅作品入展。經(jīng)評(píng)委對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出金獎(jiǎng)作品三幅，銀獎(jiǎng)六幅，銅獎(jiǎng)作品十二幅以及創(chuàng)作獎(jiǎng)、優(yōu)秀作品獎(jiǎng)若干。(淮南礦區(qū)工會(huì)女工部)

開封：女職工培訓(xùn)工作取得實(shí)效

今年來，河南開封市工會(huì)的女職工培訓(xùn)工作成績(jī)

顯著，開封市近5萬名女職工參加了建功立業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，8000名女職工技術(shù)等級(jí)得到提升，逾萬名女職工接受各類教育培訓(xùn)，創(chuàng)建了1個(gè)市級(jí)女職工培訓(xùn)學(xué)校。在今年開展的第六屆開封市職工職業(yè)技能大賽27個(gè)行業(yè)、92個(gè)工種(項(xiàng)目)的比賽中，參與培訓(xùn)的女職工表現(xiàn)突出獲得有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和職工的一致肯定。(開封市總工會(huì)張樹娟)

桃江：“關(guān)愛行動(dòng)”惰系女工

10月13日，湖南省桃江縣總工會(huì)在縣教育局三樓會(huì)議室隆重舉行了女職工“關(guān)愛行動(dòng)”啟動(dòng)和捐贈(zèng)儀式。

桃江縣各級(jí)工會(huì)女職工組織自2001年來通過開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，為全縣16.70多名特困女職工募集愛心款37萬多元，贈(zèng)送女性安康保險(xiǎn)2500份，通過開展女職工特殊疾病保險(xiǎn)工作，協(xié)助49名身患癌癥的女職工索取理賠款50多萬元，為她們減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，解決了實(shí)際困難。(桃江縣總工會(huì))

岳陽：提升女職工生活水平

根據(jù)湖南省總女職工委員會(huì)的部署安排，岳陽市總女職工委員會(huì)于6月初下發(fā)了《關(guān)于組織開展困難單親女職工、女農(nóng)民工全面摸底調(diào)查的通知》，要求加大對(duì)困難單親女職工、農(nóng)民女職工的幫扶力度。

根據(jù)實(shí)際情況，岳陽市總工會(huì)建立社會(huì)化的職業(yè)培訓(xùn)體系，營(yíng)造優(yōu)良便利的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)加大對(duì)困難單親(農(nóng)民)女職工幫扶的傾斜度，形成“關(guān)愛女性，關(guān)注健康”的社會(huì)文明氛圍，提高包括廣大女職工在內(nèi)的人民群眾的生活水平。(岳陽市總工會(huì)女職工委員會(huì)主任　毛淑梅)

漸川：女工委傾情服務(wù)水庫(kù)移民

河南省淅川縣是舉世矚目的南水北調(diào)渠首縣，是丹江口水庫(kù)主要淹沒區(qū)和移民搬遷安置區(qū)，共需搬遷移民16.2萬人。淅川縣總工會(huì)女工委緊緊圍繞南水北調(diào)移民遷安這個(gè)中心工作，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，上下一致，傾心聚力，協(xié)同奮戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)順利搬遷，和諧搬遷的目標(biāo)。

淅川縣女工委發(fā)出倡議，全縣廣大女職工積極報(bào)名，踴躍參加駐村移民工作隊(duì)，深入移民群眾家中，積極開展移民政策宣傳教育，及時(shí)排查化解矛盾糾紛。女工委牢記“扶貧濟(jì)困”的宗旨，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，抓好對(duì)移民群眾的幫扶工作，為所包移民村送去救助金一萬元，并為移民困難戶送去大米、面粉、方便面、礦泉水等物資，為移民留守兒童送去書包、圖書及學(xué)生平安保險(xiǎn)等。(武繼紅金朝)

秦皇島：女職工心理健廉中心撞牌

11月10日，河北省秦皇島市總工會(huì)女職工心理健康教育指導(dǎo)中心成立暨揭牌儀式在市職工生活服務(wù)中心舉行。

秦皇島市總工會(huì)女職工委員會(huì)主任、秦皇島市心理咨詢師協(xié)會(huì)主任出席揭牌儀式，并為女職工心理健康教育指導(dǎo)中心揭牌。全市各級(jí)工會(huì)女職工干部30多人參加了揭牌儀式。女職工心理健康教育指導(dǎo)中心的成立標(biāo)志著女職工心理健康工作進(jìn)入了一個(gè)新階段，也是女職工健康教育工作的一次新跨越?！　爸行摹彼刚?qǐng)的老師在今后的工作中，能積極開展各項(xiàng)心理健康教育和咨詢活動(dòng)，為女職工的心理健康服務(wù)。(秦皇島市總工會(huì)朱虹)

齊軌道交通裝備公司：女工技能賽圓滿落幕

歷時(shí)45天的黑龍江省齊齊哈爾市軌道交通裝備公司女天車工技能大賽于日前圓滿落下帷幕。一批“女天車工技術(shù)能手”脫穎而出，為公司女職工爭(zhēng)做“崗位好職工”樹立了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的楷模。

此次女天車工技能大賽是齊軌道裝備公司工會(huì)女工委組織舉辦的。女職工一致表示，此次技能大賽掀起了公司女職工積極投身四季度攻堅(jiān)會(huì)戰(zhàn)“爭(zhēng)當(dāng)排頭、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的熱潮，在公司“保質(zhì)量、保安全、保進(jìn)度、創(chuàng)效益”活動(dòng)中她們將“巾幗不讓須眉”，一展魅力英姿。(齊軌道裝備公司工會(huì)女職工委員會(huì)段文君)

舟山：織網(wǎng)大賽展女工風(fēng)采

近日，浙江省舟山市工會(huì)女職工委員會(huì)在普陀展茅街道文化廣場(chǎng)舉辦“漁農(nóng)村實(shí)用人才單項(xiàng)比武”。飛梭走線織漁網(wǎng)，來自全市各縣區(qū)、產(chǎn)業(yè)、系統(tǒng)的10支代表隊(duì)的100名女職工技術(shù)能手參加了織漁網(wǎng)單項(xiàng)實(shí)用技能比武。(舟山市工會(huì)女職委王超英)

拓水電廠：“女職工書屋”落地生“花”

10月29日，江西九江柘林水電廠“三品工程”女職工書屋書友座談會(huì)在美麗的廬山腳下舉行，該廠30多位女工讀書征文獲獎(jiǎng)?wù)邭g聚一堂，她們以文會(huì)友，盡情暢想，交流生活體驗(yàn)，交流寫作心得體會(huì)和心路歷程，使座談會(huì)熱情洋溢，迭起。濃郁的書韻標(biāo)志著該廠“女職工書屋”在柘電落地生“花”。

第9篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)范文

關(guān)鍵詞：高職；思想政治；教學(xué)；實(shí)效性

作為高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，思想政治理論課教學(xué)普遍存在實(shí)效性不強(qiáng)的問題。如何切實(shí)增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性，是高職院校當(dāng)前迫切需要解決的問題。

一、高職院校思想政治理論課教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)方式、方法仍然比較單一

高職院校思想政治理論課教學(xué)普遍采用多媒體課件教學(xué)，基本脫離了“一張嘴、一支筆、一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，但基本上仍然以傳統(tǒng)的面授為主。教師在課堂上講，學(xué)生在下面聽，主要以理論性知識(shí)的灌輸為主，以理論解釋理論，學(xué)術(shù)性強(qiáng)，啟發(fā)式、案例式、討論式等教學(xué)方法運(yùn)用較少。學(xué)生參與度低，教師與學(xué)生缺乏互動(dòng)，教學(xué)效果欠佳。

2.實(shí)踐教學(xué)重視不夠

高職院校思想政治理論課教學(xué)普遍重理論、輕實(shí)踐。部分學(xué)校根本沒有安排實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，很多學(xué)校即使安排了，也是流于形式，缺乏系統(tǒng)的組織和設(shè)計(jì)，沒有與學(xué)生的專業(yè)、思想狀況、未來職業(yè)崗位要求等相結(jié)合。這樣容易出現(xiàn)教師在課堂上講的與實(shí)際反差較大，在一定程度上使理論教育的效果大打折扣。

3.教師師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高

不少高職院校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)重技能、輕德育。學(xué)校對(duì)思想政治理論課重視不夠，導(dǎo)致教師積極性不高、責(zé)任心不強(qiáng)。由于投入不足、培訓(xùn)不夠，老教師不能很好地適應(yīng)新形勢(shì)的變化；青年教師從學(xué)校到學(xué)校，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匱乏，教研活動(dòng)少，教師隊(duì)伍整體水平有待進(jìn)一步提高。

4.部分學(xué)生對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)的積極性不高

隨著畢業(yè)分配制度的改革，學(xué)生就業(yè)壓力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力增大，部分學(xué)生功利主義思想色彩漸濃，認(rèn)為思想政治理論課不重要，考前臨時(shí)突擊一下就行了，在這上面花費(fèi)時(shí)間，倒不如多下工夫?qū)W專業(yè)課，多拿幾個(gè)證，就業(yè)時(shí)多些優(yōu)勢(shì)。這就導(dǎo)致部分學(xué)生上課時(shí)到課率低、上課不注意聽講，運(yùn)用科學(xué)理論分析解決問題的能力較弱，從而直接影響思想政治理論課教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、增強(qiáng)高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的對(duì)策

1.更新教學(xué)觀念，樹立育人為本的理念

新時(shí)期，高職院校大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)社會(huì)各種現(xiàn)象有自己的見解，同時(shí)，這些學(xué)生在中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不是太好，學(xué)習(xí)的自覺性及綜合素質(zhì)與本科生相比還有很大差距，對(duì)社會(huì)和人生的很多看法不很成熟。所以，教師必須更新教學(xué)觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，改變過去“填鴨式”、強(qiáng)制式、“滿堂灌”等教學(xué)方式，以平等的身份，以學(xué)生喜歡和容易接受的途徑和方法，去引導(dǎo)、灌輸和滲透；要從學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題出發(fā)，從學(xué)生關(guān)心的身邊的人和事著手去分析，幫助學(xué)生解疑釋惑、排憂解難；要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性優(yōu)勢(shì)；要堅(jiān)持以學(xué)生為價(jià)值主體，以學(xué)生接受不接受作為評(píng)價(jià)思想政治理論課是否有效的重要尺度。只有這樣，思想政治理論課教學(xué)才能真正達(dá)到教育人的目的。

2.增強(qiáng)教師素質(zhì)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

教師在整個(gè)思想政治理論課教學(xué)中處于主導(dǎo)地位，必須發(fā)揮主導(dǎo)作用，主要從以下三個(gè)方面努力。首先，教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。”教師要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力成為高職學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師要在師德師風(fēng)建設(shè)方面做出表率。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高。學(xué)高為師，品正為范。教師只有得到學(xué)生的敬重和認(rèn)可，才能引起學(xué)生心理上的共鳴，使學(xué)生“親其師”“信其道”，從而達(dá)到“敬而受教”的境地。其次，教師要提高業(yè)務(wù)能力。教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新形勢(shì)，提高科研能力和教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)科學(xué)性與政治性的統(tǒng)一。教師應(yīng)精通自己的專業(yè)，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使教學(xué)反映相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿和進(jìn)展，力求從研究的層面上講授教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的科學(xué)性；不斷進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，努力把思想性、理論性和知識(shí)性有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。再次，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法。從學(xué)生容易接受的角度出發(fā)，選擇易于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的教學(xué)方法來組織教學(xué)。多采用啟發(fā)式、參與式、討論式等教學(xué)方式，針對(duì)不同類型、不同階段大學(xué)生的特點(diǎn)以及不同的課程，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采取多種方法靈活教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自覺自愿去學(xué)習(xí)。

3.增加交流互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

思想政治理論課教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，需要增強(qiáng)課堂教學(xué)中師生的交流互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。教師既要堅(jiān)持教育、引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，又要尊重、關(guān)心和幫助學(xué)生。從學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題出發(fā)，從為學(xué)生服務(wù)出發(fā)，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，為學(xué)生解疑釋惑、排憂解難。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的人格，以學(xué)生的滿意度作為評(píng)價(jià)思想政治理論課的依據(jù)。必須以人為本，把學(xué)生的成長(zhǎng)、成才作為思想政治理論課教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。思想政治理論課教學(xué)要堅(jiān)持“教育與自我教育相結(jié)合”的原則，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立自我教育的觀念，增強(qiáng)其主體意識(shí)，給予其獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考、領(lǐng)悟的空間，增強(qiáng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我教育、自我提升的能力。

4.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的效果

思想政治理論課教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握理論、明白道理、提高素質(zhì)，更要使思想政治理論課的要求落實(shí)到學(xué)生的具體行動(dòng)中。一方面，學(xué)校要像重視其他專業(yè)課教師一樣，積極為思想政治理論課教師從事社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造條件。教師要主動(dòng)系統(tǒng)地深入社會(huì)實(shí)踐，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和社會(huì)上存在的問題，深入思考，提高自身運(yùn)用理論認(rèn)識(shí)社會(huì)、分析問題、解決問題的能力，更好地與課本內(nèi)容相結(jié)合，使思想政治理論課堂更有生命力，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性和吸引力。另一方面，在實(shí)踐的時(shí)間安排上，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，可長(zhǎng)可短。要堅(jiān)持課內(nèi)實(shí)踐和課外實(shí)踐相結(jié)合、校內(nèi)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、假期實(shí)踐和學(xué)期內(nèi)實(shí)踐相結(jié)合、集中實(shí)踐和分散實(shí)踐相結(jié)合的原則，充分利用各種教育資源。在此基礎(chǔ)上，深入開展社會(huì)實(shí)踐，探索和建立與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐新機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。注重學(xué)生日常素質(zhì)養(yǎng)成教育，把實(shí)踐教學(xué)融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，開展思想政治理論課進(jìn)宿舍、進(jìn)餐廳、進(jìn)日常行為實(shí)踐等活動(dòng)，將學(xué)生的日常行為表現(xiàn)納入考核范圍。通過考核，增強(qiáng)思想政治教育效果，促進(jìn)學(xué)生做到知行統(tǒng)一。

5.集中與分散相結(jié)合，建立科學(xué)的思想政治理論課考評(píng)體系

學(xué)?？刹扇∑谀┛荚嚭推綍r(shí)考核相結(jié)合、理論考試和實(shí)踐考核相結(jié)合的辦法，適當(dāng)提高平時(shí)考核和實(shí)踐考核的權(quán)重，盡可能地豐富考試考核辦法，注重實(shí)踐能力考核。如果把學(xué)生的日常行為表現(xiàn)、社會(huì)實(shí)踐成果、學(xué)習(xí)心得體會(huì)、參加社團(tuán)活動(dòng)成效、對(duì)國(guó)家社會(huì)熱難點(diǎn)問題的看法等納入思想政治理論課的考核范圍，將對(duì)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變起到引導(dǎo)作用，對(duì)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)起到促進(jìn)作用。

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