大暑的古詩(shī)精選(九篇)
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第1篇：大暑的古詩(shī)范文
大魚(yú)講述的是一位父親為兒子講述一生的事情。
1、《大魚(yú)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：這是一個(gè)父親一生的故事。這是父親終其一生都在給兒子講述的故事。巨人、大風(fēng)雪、城鎮(zhèn)、連體女人、數(shù)不清的笑話。兒子越長(zhǎng)大，越不相信。他對(duì)父親的故事和笑話都厭倦了。父子漸漸疏離。當(dāng)父親的一生就要過(guò)去，兒子終于潛入父親的世界。最后，在河邊，在兒子面前，父親變成了一條大魚(yú)，游走了。
2、《大魚(yú)》北方婦女兒童出版社出版的一部?jī)?yōu)秀小說(shuō)，作者是【美】丹尼爾·華萊士。
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第2篇：大暑的古詩(shī)范文
一直以來(lái)，幼兒園的繪畫(huà)活動(dòng)多以單調(diào)的“彩筆或者勾線筆勾線，油畫(huà)棒涂色”的形式進(jìn)行，這不僅限制了幼兒的想象力和表現(xiàn)力，且使部分幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)失去了興趣。為了豐富美術(shù)的表現(xiàn)形式，使幼兒能自由自在地不受任何拘束地去表現(xiàn)，我結(jié)合大班六月份藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)，設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)改變傳統(tǒng)單調(diào)的繪畫(huà)教學(xué)模式，以剪、貼、撕、畫(huà)、拓印等綜合技能進(jìn)行創(chuàng)作，將技能與想象相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，提高幼兒的創(chuàng)作興趣和欲望。
【教學(xué)目標(biāo)】
能運(yùn)用剪、貼、撕、畫(huà)等綜合技能進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)一定的主題和情節(jié)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看有關(guān)鶴的童話故事及兒歌，了解鶴的身體特征及生活習(xí)性。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：多媒體課件、教師范畫(huà)、黑卡紙、彩色卡紙的邊角料、各色顏料、顏料盤(pán)、水粉筆、皺紋紙、剪刀、漿糊、濕毛巾、畫(huà)面裝裱材料等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣，引導(dǎo)觀察討論
1.游戲“快樂(lè)的小鶴”。師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。（“長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子真是美，快樂(lè)的小鶴要高飛，快樂(lè)的小鶴請(qǐng)坐好?！保?/p>
【此環(huán)節(jié)中的游戲?yàn)橛變簩?duì)鶴明顯特征的認(rèn)識(shí)作了鋪墊】
2.利用多媒體課件出示鶴，引導(dǎo)幼兒觀察其外部特征。
討論：這只鶴由哪幾部分組成？每部分都像什么？
二、圖片觀察，激發(fā)想象，引導(dǎo)幼兒講述
1.鶴有許多有趣、動(dòng)人的故事，請(qǐng)小朋友看看這些鶴發(fā)生了什么樣的故事。
逐一出示有關(guān)鶴的圖片三幅，請(qǐng)幼兒觀察后講述。請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿鶴的動(dòng)作。
2.欣賞古代名畫(huà)家唐伯虎的《百鶴圖》。請(qǐng)幼兒猜測(cè)講述唐伯虎畫(huà)里鶴的故事。
3.請(qǐng)幼兒講述自己心目中鶴的故事。
現(xiàn)在也請(qǐng)你畫(huà)一幅“鶴的故事”，你會(huì)畫(huà)什么故事呢？
三、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)
1.出示教師作品，引導(dǎo)幼兒觀察教師運(yùn)用了哪些綜合技能表現(xiàn)了“鶴的故事”。（拓印、貼、剪、撕、畫(huà)等）
【此環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察鶴的身體是手掌拓印，脖子是皺紋紙粘貼，頭和嘴是卡紙剪貼，腿是水粉顏料畫(huà)上去的?！?/p>
2.幼兒個(gè)人或倆人結(jié)伴小組進(jìn)行畫(huà)面創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。同時(shí)播放輕柔的音樂(lè)，給幼兒提供寬松的創(chuàng)作環(huán)境。
【此環(huán)節(jié)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能通過(guò)鶴的翅膀和脖子的變化表現(xiàn)出鶴的不同動(dòng)態(tài)和不同的情節(jié)故事。此外還提供了裝裱畫(huà)面的材料，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒可在完成作品后將畫(huà)面進(jìn)行裝裱?！?/p>
四、欣賞交流，體驗(yàn)運(yùn)用綜合技能作畫(huà)的快樂(lè)
將幼兒作品展覽，幼兒間相互欣賞同伴作品，講述自己創(chuàng)作的“鶴的故事”。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的畫(huà)面。
【延伸活動(dòng)】
欣賞運(yùn)用其他繪畫(huà)工具作的畫(huà)（漏印畫(huà)、彩砂畫(huà)、版畫(huà)等），更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)后反思】
在這次教學(xué)活動(dòng)中，我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒喜愛(ài)玩顏料、愛(ài)發(fā)現(xiàn)、愛(ài)創(chuàng)作的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒塑造不同的鶴的形象，在創(chuàng)作、講述的過(guò)程中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。在這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始的部分，先運(yùn)用自編游戲“快樂(lè)的小鶴”來(lái)吸引幼兒的注意力，激發(fā)了他們的探究欲望。讓幼兒大膽地聯(lián)想，接著采用視頻的形式，讓孩子觀察鶴的不同特征及不同動(dòng)態(tài)，即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)鶴的故事很多，進(jìn)一步幫助幼兒建構(gòu)了鶴的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒創(chuàng)作活動(dòng)做準(zhǔn)備。整節(jié)課來(lái)說(shuō)，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我堅(jiān)持以幼兒為主體，教師只是參與者與指導(dǎo)者。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。在創(chuàng)作過(guò)程中，已經(jīng)掌握了創(chuàng)作方法的幼兒，迫不及待地動(dòng)起手來(lái)，兩人一組合作創(chuàng)作出許多造型夸張、想象奇特的形象，這樣的教學(xué)方式不僅使得幼兒明白如何化繁為簡(jiǎn)，靈活運(yùn)用圖形和材料的組合變化出動(dòng)物的形象，更加增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，增強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的信心。
【不足之處】
幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用美工技能表現(xiàn)。比如，不會(huì)搓紙條、剪紙等邊緣不夠光滑等。在創(chuàng)作鶴的動(dòng)態(tài)過(guò)程中，沒(méi)有很好的表現(xiàn)出來(lái)，這是本活動(dòng)需要解決的問(wèn)題。
第3篇：大暑的古詩(shī)范文
星期四
晴
老鼠吃大象的故事
甘肅省靖煤公司二中小學(xué)部一（3）班
楊淇
一天,一只懷孕的小老鼠在動(dòng)物園里東張張，西望望。原來(lái)，它在找食物吃。它已經(jīng)五天沒(méi)有吃東西了。
突然，它發(fā)現(xiàn)鐵柵欄外，有很多小朋友往里給強(qiáng)壯的大象扔食物，有蘋(píng)果、爆米花、梨、香蕉、桔子……可把小老鼠饞壞了，口水流個(gè)不停。
晚上，小老鼠爬到大象耳朵邊，說(shuō)：“親愛(ài)的大象伯伯，行行好吧。請(qǐng)讓我鉆到您的肚子里，吃點(diǎn)東西吧。如果您不同意，我會(huì)很快被餓死的?！毙±鲜蟮难劬锍錆M著乞求。
“這……那好吧?！贝笙笥悬c(diǎn)同情小老鼠。
后來(lái)，這只小老鼠還在大象肚子里生了一窩小老鼠。再后來(lái)，這一窩小老鼠又生了很多很多小老鼠。這下子，大象肚子里可熱鬧了，老老少少的總共有一千多只小老鼠呢。它們吃掉了大象肚子里的所有食物，還吃掉了大象的五臟六腑。
第4篇：大暑的古詩(shī)范文
納達(dá)爾四歲的時(shí)候，托尼成功地把侄子從足球場(chǎng)“騙”到網(wǎng)球場(chǎng)，其中的故事一直是很多人心中的一個(gè)謎。私底下，西班牙老頭是個(gè)很好接觸的家伙，他對(duì)于任何溝通都不太抗拒。場(chǎng)上的他總是皺著眉頭，顯得嚴(yán)肅而又拘謹(jǐn)，但場(chǎng)下，他喜歡和你探討一下哲學(xué)問(wèn)題。和其他教練不同，他不太愿意在納達(dá)爾的技術(shù)上錙銖必較，他更喜歡和侄子討論一下態(tài)度和觀點(diǎn)，讓他自己去領(lǐng)會(huì)意思，“這是他必須學(xué)會(huì)的事情，比打網(wǎng)球更加重要?！蓖心崾迨暹@樣說(shuō)。
叔叔的決定改變納達(dá)爾的人生
1月15日的墨爾本，陽(yáng)光刺眼。中心球場(chǎng)關(guān)掉了一半的頂棚，但托尼叔叔非讓納達(dá)爾站在向陽(yáng)的那一面練習(xí)。小伙子沒(méi)有抗拒，順從地走了過(guò)去。
彼此之間的信任，讓兩個(gè)男人心照不宣。納達(dá)爾知道，此時(shí)此刻任何撒嬌或推諉都會(huì)招來(lái)更為殘酷的訓(xùn)練招數(shù)。這一點(diǎn)，從他四歲的時(shí)候，托尼塞給他第一把網(wǎng)球拍開(kāi)始，他就已經(jīng)心知肚明。
4歲的時(shí)候，納達(dá)爾喜歡踢球，據(jù)說(shuō)那時(shí)候的他已經(jīng)達(dá)到了同齡孩子中最高的水平。那個(gè)時(shí)候，納達(dá)爾的夢(mèng)想是為皇馬效力，進(jìn)訓(xùn)練營(yíng)，然后在伯納烏球場(chǎng)肆意馳騁。當(dāng)時(shí)他另外有個(gè)叔叔叫米蓋爾，已經(jīng)代表西班牙隊(duì)在踢世界杯。
托尼說(shuō)，一開(kāi)始他是有些強(qiáng)制的，硬塞給納達(dá)爾一把網(wǎng)球拍，就把孩子趕到了球場(chǎng)上。“小家伙根本不知道網(wǎng)球應(yīng)該怎么打，開(kāi)始很長(zhǎng)一段時(shí)間，他左右手都用，一團(tuán)混亂?！?/p>
由于納達(dá)爾之前在球場(chǎng)上用左腳踢球，托尼在研究了一段時(shí)間后，規(guī)定他必須用左手擊球，這是一個(gè)看似挺正常，卻根本沒(méi)有理論依據(jù)的決定，卻鑄造了納達(dá)爾至今無(wú)人能夠撼動(dòng)的強(qiáng)大正手。
叔叔的怪招對(duì)付納達(dá)爾很有效
談起怎么把納達(dá)爾騙進(jìn)網(wǎng)球場(chǎng)的秘密，托尼叔叔笑了起來(lái)。這個(gè)擅長(zhǎng)用怪招的老頭，似乎生來(lái)就是為了馴服納達(dá)爾的。
托尼很怪，對(duì)付他的小侄兒，“怪招”總能起作用。一次他帶著年幼的納達(dá)爾去巴塞羅那看米蓋爾的比賽，巴薩一位官員經(jīng)過(guò)他們身邊的時(shí)候，隨口打了個(gè)招呼：“Nadali，你還在繼續(xù)比賽嗎？”納達(dá)爾好奇地問(wèn)托尼：“他為什么叫你Nadali？”“因?yàn)槲以?jīng)是一名在意甲踢過(guò)球的大明星啊，意大利人很崇拜我，他們管我叫Nadali?！蓖心嵝趴诤迤鹆俗约旱男≈蹲印？杉{達(dá)爾卻信以為真睜大了眼睛。從此以后，但凡有“家庭足球賽”，納達(dá)爾總是毫不猶豫地選擇托尼一邊，讓真正的大球星米蓋爾哭笑不得。
托尼的“騙術(shù)”層出不窮，在年幼的納達(dá)爾眼里，卻有一種特殊的魔力。一次少年組的比賽，納達(dá)爾打得很糟糕，比賽間歇他一直哭喪著臉。托尼說(shuō)：“你只管放手去打，如果你要輸了，我會(huì)讓老天下雨，暫停這場(chǎng)比賽?！边@樣的承諾讓拉法一下子精神了起來(lái)，漸漸的，他挽回了頹勢(shì)，然而此時(shí)大雨真的下了起來(lái)。拉法的第一反應(yīng)是直奔到托尼面前：“我想我能打敗這個(gè)家伙，把雨停下來(lái)吧?！?/p>
叔侄倆關(guān)系有時(shí)也很緊張
納達(dá)爾公開(kāi)表示，自己在還是個(gè)孩子的時(shí)候?qū)ν心峋统錆M恐懼。納達(dá)爾在叔叔的指導(dǎo)下拿到了10個(gè)大滿貫冠軍，并登上過(guò)世界第一，但他們之間的關(guān)系有時(shí)候很緊張，特別是在剛合作的時(shí)候。
“托尼從一開(kāi)始就對(duì)我特別嚴(yán)厲?！奔{達(dá)爾在自傳中提到，“如果他看到我的頭在亂晃，他會(huì)用球狠狠地打我，讓我害怕，讓我專(zhuān)注?！?/p>
“我媽媽記得，當(dāng)我還是小孩兒的時(shí)候，有時(shí)候訓(xùn)練后我會(huì)哭著回到家。托尼從來(lái)沒(méi)有讓步。我開(kāi)始參加比賽的時(shí)候才7歲，他對(duì)我越來(lái)越嚴(yán)格。有一天，天氣非常熱，我去參加一場(chǎng)比賽卻忘了帶水，我把水留在家里，他可以替我把水從家里拿過(guò)來(lái)，但他沒(méi)有，我因此學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任?！?/p>
以前，每當(dāng)納達(dá)爾在一站賽事中過(guò)早出局時(shí)，他會(huì)責(zé)怪叔叔?！巴心峥偸潜莆腋倪M(jìn)，讓我做得更好，這也有壞的一面，因?yàn)樗圃炝瞬环€(wěn)定性?！蹦贻p時(shí)，納達(dá)爾曾這樣“批評(píng)”自己的叔叔，“他確實(shí)在我的職業(yè)生涯中貢獻(xiàn)了很多好的事情，但是他也應(yīng)該為我的不穩(wěn)定發(fā)揮負(fù)責(zé)任?！?/p>
納達(dá)爾退役了，叔叔也退休了
如今，隨著納達(dá)爾年齡的增長(zhǎng)，這些好笑的故事已經(jīng)成為了美好的記憶。但托尼依然津津樂(lè)道。
“小伙子有些神經(jīng)質(zhì)，”和大家聊起納達(dá)爾喜歡抓褲子的小動(dòng)作，托尼叔叔笑了出來(lái)，“但他不容易，走到這一步，沒(méi)有幾個(gè)人是容易的?！?/p>
托尼說(shuō)，可能是親屬的關(guān)系，他比任何人都希望看到納達(dá)爾的成功，有時(shí)候，自然會(huì)很?chē)?yán)厲。“前幾年的時(shí)候，他會(huì)沖我叫，說(shuō)壓力太大了，受不了。”這時(shí)候，托尼說(shuō)自己除了沉默，也無(wú)能為力。
第5篇：大暑的古詩(shī)范文
筆者深信“微波蕩漾論”不僅反映了當(dāng)時(shí)的管理者對(duì)于新生股市的希望及認(rèn)識(shí)，也在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)成為接手后的管理層的希望與認(rèn)識(shí)。畢竟茲事體大；再說(shuō)為官者又有幾人不祈求自己執(zhí)掌的領(lǐng)域風(fēng)平浪靜、長(zhǎng)治久安的呢？然而現(xiàn)實(shí)卻是那樣殘酷：迄今A股市場(chǎng)已經(jīng)走過(guò)了二十個(gè)年頭――成長(zhǎng)為總市值排在世界第二的壯小伙子了，回眸審視這二十年間的股指走勢(shì)，但見(jiàn)波瀾迭起的奇峰幽谷，“微波蕩漾市”卻甚為鮮見(jiàn)。難道這二十年的滬深股市，走勢(shì)都是不正常嗎？假如我們承認(rèn)并尊重現(xiàn)實(shí)（實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)），就應(yīng)該承認(rèn)：要是都不正常的話，這不正常其實(shí)就是正常的了。這里正好用得上黑格爾的名言：“凡是現(xiàn)實(shí)的都是合理的，凡是合理的都是現(xiàn)實(shí)的?！痹诤诟駹柕恼Z(yǔ)匯中，現(xiàn)實(shí)=事物的必然性。
本來(lái)，波動(dòng)本身就是事物發(fā)展的普遍規(guī)律。我們完全可以合乎邏輯地得出進(jìn)一步的結(jié)論：大幅升跌不但是股市的基本屬性，是必然的，而且是一種常態(tài)。這也是和A股二十年的表現(xiàn)一致的，其他國(guó)家股市的發(fā)展史也印證了這一點(diǎn)。
如果僅僅是個(gè)別的股價(jià)大幅波動(dòng)，那還有可能只是一種偶然的現(xiàn)象。但倘使是大盤(pán)經(jīng)常反復(fù)呈大起大落的話，那就肯定不是偶然而是必然的了。而導(dǎo)演這一出出好戲的幕后推手，可以是經(jīng)濟(jì)的（例如宏觀面景氣度或業(yè)績(jī)），也可以是非經(jīng)濟(jì)的（例如純粹出于資金與籌碼的博弈）。但只有在理性的范疇內(nèi)前者的作用才是決定性的，一旦超出這個(gè)范疇后者就成為決定性的了。筆者以虛擬資本通過(guò)從價(jià)值到價(jià)格泡沫的擴(kuò)張來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)體資本的異化來(lái)解釋股份運(yùn)動(dòng)暴漲暴跌的本質(zhì)：在這一異化過(guò)程中，虛擬資本在獲得獨(dú)立性的同時(shí)也就獲得了泡沫無(wú)限偏離價(jià)值不斷膨脹的自由意志，直至最終走向破裂的末日為止。
虛擬資本異化（表現(xiàn)在股價(jià)）的這種特性，和股市是一個(gè)不折不扣的高度開(kāi)放的博弈系統(tǒng)是密不可分的。在這個(gè)系統(tǒng)中，博弈過(guò)程貫穿于整個(gè)股價(jià)運(yùn)動(dòng)的始終，故股價(jià)運(yùn)動(dòng)必然受到博弈規(guī)律的支配；與此同時(shí)，博弈者亦即所有的股市參與者的心理活動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著博弈的進(jìn)程，從而使股價(jià)波動(dòng)又不能不為心理規(guī)律所左右（引自上期本欄）。由此不難作出判斷：博弈是股市的本質(zhì)屬性。正是在這一意義上，曾獲諾貝爾獎(jiǎng)的法國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿萊曾批斥金融虛擬資本使世界經(jīng)濟(jì)成為“賭場(chǎng)”。
第6篇：大暑的古詩(shī)范文
“老鎖匠是賣(mài)鎖的，用鎖得先裝上防盜門(mén)。于是為了賣(mài)鎖，我們開(kāi)始做防盜門(mén)。又發(fā)現(xiàn)房子都是茅草房，裝了防盜門(mén)，房子卻塌了，于是我們開(kāi)始修建水泥房子。等蓋好了房子，為了讓客戶住得舒服，我們又變成了物業(yè)公司。”張建軍這樣解釋自己的工作，從賣(mài)鎖到裝防盜門(mén)，再到建房子、做物業(yè)，在信息安全技術(shù)上提供全套服務(wù)，從類(lèi)似密碼機(jī)的單一產(chǎn)品到整個(gè)信息安全工程防護(hù)產(chǎn)品的全生命周期保障和維護(hù)。
在用戶對(duì)信息安全產(chǎn)品的使用過(guò)程中，在用戶對(duì)信息安全理念的理解不斷深化的過(guò)程中，總有一些有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)：比如說(shuō)，有人把防盜門(mén)裝在了洗手間里――用戶并沒(méi)有把防護(hù)建立在最需要保護(hù)的東西之上。
不久前，國(guó)家信息安全漏洞共享平臺(tái)（CNVD）了對(duì)OpenSSL存在的一個(gè)內(nèi)存信息泄露高危漏洞“心臟滴血”的通知。
“心臟滴血”最早是由Google一支研究團(tuán)隊(duì)和一家芬蘭安全公司同時(shí)發(fā)現(xiàn)的，它是被認(rèn)為是近年來(lái)影響最廣、后果最嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)漏洞之一。據(jù)了解，這個(gè)安全漏洞實(shí)際存在已經(jīng)超過(guò)兩年時(shí)間。這意味著在過(guò)去兩年中，互聯(lián)網(wǎng)用戶的個(gè)人信息實(shí)則處于危險(xiǎn)狀態(tài)。從某種程度上說(shuō)，這4個(gè)字是從事網(wǎng)絡(luò)安全工作的技術(shù)人員的“噩夢(mèng)”。
更嚴(yán)重的是，這種危險(xiǎn)并未被一個(gè)個(gè)用戶所知曉。張建軍曾有一位“難纏”的客戶，最初，想談合作但無(wú)功而返，很難突破。適逢“五一”假期，這家企業(yè)的機(jī)器突然感染病毒，無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，客戶這時(shí)想到了張建軍，前來(lái)求助。張建軍帶領(lǐng)信息安全人員5月1日發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，2日制作了病毒專(zhuān)殺工具，3 日提交，4日企業(yè)就正常上班了，沒(méi)有構(gòu)成任何損失。這次有驚無(wú)險(xiǎn)的經(jīng)歷奠定了兩家合作的基礎(chǔ)?！昂髞?lái)千萬(wàn)級(jí)以上的單子我們簽了好幾個(gè)?！睆埥ㄜ娬f(shuō)。
“很難想象掌握了大量用戶數(shù)據(jù)的大公司將用戶信息泄露出去會(huì)發(fā)生什么?！睆埥ㄜ娬f(shuō)，“毫不夸張，一個(gè)人手中的手機(jī)透露的信息足以將自己陷于困境。”通過(guò)一系列數(shù)據(jù)分析，手機(jī)持有者的用戶習(xí)慣盡顯無(wú)遺。如果有人圖謀不軌，則很容易設(shè)下陷阱。張建軍因此呼吁法律的保障和道德的約束。例如針對(duì)正在興起的互聯(lián)網(wǎng)金融，交易取證問(wèn)題如何解決？一旦出現(xiàn)問(wèn)題，怎樣證明是用戶的責(zé)任還是服務(wù)商的責(zé)任？在用戶處于弱勢(shì)地位的情況下，需要有第三方證據(jù)保全和責(zé)任認(rèn)定證明的服務(wù)出現(xiàn)。
國(guó)家信息化專(zhuān)家咨詢委員會(huì)常務(wù)副主任周宏仁，在信息化形勢(shì)研判專(zhuān)家高層研討會(huì)上提出網(wǎng)絡(luò)繁榮背后的隱憂。近年來(lái)，中國(guó)信息化輿論場(chǎng)熱點(diǎn)不斷，如云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、智慧地球、智慧城市、智能手機(jī)、3D打印、第三次工業(yè)革命、大數(shù)據(jù)等。中國(guó)看似已然成為全球信息化浪潮中風(fēng)口浪尖的弄潮兒，對(duì)世界潮流緊追不舍。但應(yīng)該清醒牢記，信息化的發(fā)展，一定要從我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和信息化發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，不能盲目地追風(fēng)；否則，我們有可能成為國(guó)外技術(shù)和產(chǎn)品的盲目的吹鼓手和推銷(xiāo)者，誤導(dǎo)中國(guó)的企業(yè)和用戶，使中國(guó)的ICT產(chǎn)業(yè)誤入歧途。
第7篇：大暑的古詩(shī)范文
在數(shù)學(xué)王國(guó)里，“0”是個(gè)很不起眼的數(shù)字，總是被其它數(shù)字們嘲笑、欺負(fù)。今天，“0”又被數(shù)字們欺負(fù)了，只見(jiàn)“6”挺著個(gè)大肚子，搖搖擺擺地走到數(shù)字們面前，面帶譏笑地說(shuō)：“你們快來(lái)看那，哪個(gè)什么都沒(méi)有的'0'又來(lái)了，還把自己死撐的圓圓的充富呢，真不要臉?！逼溆嗟臄?shù)字們立即圍了過(guò)來(lái)，幸災(zāi)樂(lè)禍地噓聲四起：“0、0、0、窮光蛋，假充富、變面團(tuán)?！薄?”本來(lái)是想找數(shù)字們玩的，聽(tīng)到大家又在嘲笑自己，實(shí)在受不了了。因此它找到數(shù)學(xué)王國(guó)的國(guó)王“=”，傷心地對(duì)國(guó)王說(shuō)：“國(guó)王先生，我也是數(shù)字王國(guó)里的一員，而且對(duì)大家都很和善，可是為什么大家卻要三番五次地欺負(fù)我？”國(guó)王聽(tīng)了“0”的哭訴說(shuō)：“‘0’先生，你不要傷心了，主要是大家還不了解你的能力，明天我會(huì)讓大家信服你、尊敬你?！?/p>
第二天，國(guó)王把數(shù)字們都招進(jìn)宮里，然后把“0”叫過(guò)來(lái)，對(duì)數(shù)字們說(shuō)：“大家是不是覺(jué)得“0”很沒(méi)有用??？”“是！”王宮里一片沸騰。“好！”國(guó)王大聲喝道，“ 哪誰(shuí)敢出來(lái)和‘0’比試一下呢？”“8”突然扭著細(xì)腰挺身而出，豪情萬(wàn)丈地說(shuō)：“我。”王國(guó)笑了笑說(shuō)：“哪你就站在“0”的身后，讓大家看一看?！薄?”自信地站到“0”的身后。突然“1”尖叫起來(lái)：“怎么回事呀，‘8’老哥，你怎么一下子變得比我還小了？”“是啊是啊”數(shù)字們都驚訝不已。大腦袋“9”認(rèn)為自己比“8”本領(lǐng)大，就不服氣地說(shuō)：“老‘8’你下來(lái)，我上?！闭f(shuō)著他就站到“0”的后面，滿臉得意的樣子?？墒谴蠹疫€是一片驚噓。哎呀老“9”你也比“1”小了?！?”聽(tīng)了灰溜溜地下來(lái)了。這時(shí)國(guó)王發(fā)出了哈哈哈的笑聲：“現(xiàn)在你們知道‘0’的厲害了吧。既然它是我們中的一員，就必定有它的用處?！恕瘋儾皇墙?jīng)常有那么一句話么，叫什么什么來(lái)著？哦，對(duì)，叫‘天生你才必有用’么，”“哈哈哈，哈哈！”王國(guó)里響徹了歡快的笑聲?！班培牛 眹?guó)王又清清嗓子說(shuō)：“你們看，在除法算式里，當(dāng)你們?nèi)魏螖?shù)字無(wú)能為力的時(shí)候，只有‘0’大大方方地把自己借給你們補(bǔ)充位數(shù)，你們的計(jì)算才能順利進(jìn)行下去，”“是啊！是啊！”“沒(méi)有它還真不行！”王宮里開(kāi)始出現(xiàn)一片騷動(dòng)，有些數(shù)字們已經(jīng)向“0”投去了友好的目光，“0”都有點(diǎn)不好意思了。
“靜一靜，靜一靜，大家聽(tīng)我把話說(shuō)完，”國(guó)王看在眼里喜在心頭，繼續(xù)說(shuō)道，“還有，你們想想看，在你們想無(wú)限變化，一下變大一下變小時(shí)，又是誰(shuí)無(wú)私的幫助了你們？”“是‘0’”，王宮里又是一片異口同聲響徹云霄的聲音。
這時(shí)，數(shù)字們?cè)倏础?”時(shí)，就覺(jué)得“0”已經(jīng)變成了一個(gè)紅喜蛋了！大家都希望把“0”帶在自己的身后，和它交朋友，這樣大家就覺(jué)得自己比原來(lái)更大了。
第8篇：大暑的古詩(shī)范文
本次展覽策展人黃專(zhuān)先生認(rèn)為,“水墨煉金術(shù)”是對(duì)中國(guó)實(shí)驗(yàn)水墨的一種喻指,旨在強(qiáng)調(diào)水墨實(shí)驗(yàn)作為古代文明和當(dāng)代文明多重元素化合過(guò)程的奇特性和不可預(yù)知性,也旨在隱喻這一過(guò)程周而復(fù)始的超度屬性。“水墨問(wèn)題”是中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的主體性問(wèn)題之一,無(wú)論在上世紀(jì)80年代的現(xiàn)代主義文化啟蒙運(yùn)動(dòng)或是在全球化的后現(xiàn)代主義思潮中,“水墨問(wèn)題”在中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)史中都扮演著無(wú)可替代的歷史角色,尤其在形成中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)獨(dú)立的文化品質(zhì)、思維觀念和美學(xué)性格的歷史過(guò)程中,“水墨問(wèn)題”更凸現(xiàn)了它作為一種本土性綜合資源的獨(dú)特價(jià)值。在谷文達(dá)眾多的藝術(shù)課題中,“水墨問(wèn)題”是他關(guān)注時(shí)間最長(zhǎng)、涉及范圍最廣和實(shí)驗(yàn)方式最深入的藝術(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,它構(gòu)成了我們對(duì)谷文達(dá)進(jìn)行思想史和藝術(shù)史研究的基礎(chǔ)。作為中國(guó)當(dāng)代實(shí)驗(yàn)水墨的奠基者,谷文達(dá)的水墨實(shí)驗(yàn)主要圍繞“文字圖像”、“文化語(yǔ)詞”和“生物材料”三項(xiàng)觀念課題展開(kāi),涉及到哲學(xué)、文化學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、生物學(xué)和藝術(shù)史等廣泛的問(wèn)題領(lǐng)域。本次展覽以谷文達(dá)水墨實(shí)驗(yàn)史為軸線,分為四個(gè)主題單元展現(xiàn)谷文達(dá)水墨實(shí)驗(yàn)藝術(shù)的普遍意義和特殊價(jià)值:
第一單元 遺失的王朝:文字-圖像實(shí)驗(yàn)
第二單元 谷氏簡(jiǎn)詞:文化-語(yǔ)詞實(shí)驗(yàn)
第三單元 墨術(shù)與茶術(shù):生物-材料實(shí)驗(yàn)
第四單元 黑金:延伸的實(shí)驗(yàn)
谷文達(dá)先生在接受《新京報(bào)》專(zhuān)訪時(shí)表示,中國(guó)當(dāng)代水墨畫(huà)是從自身文化延續(xù)而來(lái),然后加上當(dāng)代文化因素,但它一直處在尷尬邊緣。中國(guó)當(dāng)代水墨畫(huà)沒(méi)有真正進(jìn)入到中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)主流里,也沒(méi)有進(jìn)入到官方、畫(huà)院創(chuàng)作的主題畫(huà)中。這一次的展覽不僅僅是對(duì)過(guò)去作品的一次回顧,而是發(fā)出一個(gè)象征性的信號(hào),要將當(dāng)代水墨畫(huà)慢慢引入中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)主流里面。
作品說(shuō)明:
第一單元:
遺失的王朝-圖騰與禁忌的現(xiàn)代意義
破墨書(shū)畫(huà)
1984-1985于中國(guó)杭州浙江美術(shù)學(xué)院谷文達(dá)工作室
宣紙、墨、白梗絹立軸
540 cm x275cm(三聯(lián)畫(huà))
偽漢字圖章,1983
此圖章是我首次以創(chuàng)造出來(lái)的偽漢字刻制而成,也是我的觀念水墨畫(huà)的開(kāi)端。我們已經(jīng)被永久地判罰去不斷發(fā)明新的語(yǔ)言,并以它去試圖解釋永遠(yuǎn)發(fā)展著的宇宙萬(wàn)物,就像希臘神話里的西西弗斯被永遠(yuǎn)判罰推巨石上山那樣。――谷文達(dá)
第二單元:谷氏簡(jiǎn)詞
中國(guó)書(shū)法藝術(shù)歷來(lái)皆崇尚繁體字,正草隸篆經(jīng)歷代演化,總結(jié)出了一套特殊的美學(xué)規(guī)范?！肮仁虾?jiǎn)詞”有三種基本構(gòu)成法“合二為一”、“邊旁代字”、“原字為詞”,具有簡(jiǎn)體字的科學(xué)性(易學(xué)易用),而“谷氏簡(jiǎn)詞”由兩個(gè)簡(jiǎn)體字合成,所以又保留了繁體字的書(shū)法藝術(shù)美學(xué)。
――谷文達(dá)
第三單元:墨(煉金)術(shù)
裝置藝術(shù)
1999-2001年創(chuàng)制于中國(guó)上海曹素功墨廠
玻璃瓶裝原狀人發(fā)、玻璃瓶裝半炭化狀態(tài)人發(fā)、玻璃瓶裝半炭化狀人發(fā)粉、基因墨粉狀顏料、生物化學(xué)試管、紅木盒、中國(guó)基因人發(fā)墨碇、玻璃盒
第四單元:黑金(現(xiàn)場(chǎng))
裝置藝術(shù)
2008―2010年于谷文達(dá)上海工作室
中國(guó)人發(fā)辮、基因墨粉狀顏料、生物化學(xué)試管、紅木盒、中國(guó)基因人發(fā)墨碇、玻璃盒
水墨煉金術(shù):谷文達(dá)實(shí)驗(yàn)水墨展
主辦:何香凝美術(shù)館、何香凝美術(shù)館OCT當(dāng)代藝術(shù)中心、北京大學(xué)視覺(jué)與圖像研究中心
策劃:黃 專(zhuān)
第9篇：大暑的古詩(shī)范文
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