信息技術(shù)管理論文精選(九篇)

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第1篇：信息技術(shù)管理論文范文

關(guān)鍵詞：貝葉斯估計(jì)信息融合障礙探測(cè)智能駕駛

隨著傳感器技術(shù)、信息處理技術(shù)、測(cè)量技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，智能駕駛系統(tǒng)（輔助駕駛系統(tǒng)一無(wú)人駕駛系統(tǒng)）也得了飛速的發(fā)展。消費(fèi)者越來(lái)越注重駕駛的安全性與舒適性，這就要求傳感器能識(shí)別在同一車道上前方行駛的汽車，并能在有障礙時(shí)提醒駕駛員或者自動(dòng)改變汽車狀態(tài)，以避免事故訴發(fā)生。國(guó)際上各大汽車公司也都致力于這方面的研究，并開(kāi)發(fā)了一系列安全駕駛系統(tǒng)，如碰撞報(bào)警系統(tǒng)（CW）、偏向報(bào)警系統(tǒng)（LDW）和智能巡游系統(tǒng)（ICC）等。國(guó)內(nèi)在這些方面也有一定的研究，但與國(guó)外相比仍存在較大的差距。本文將主要討論多傳感器信息融合技術(shù)在智能駕駛系統(tǒng)（ITS）中的應(yīng)用。

1ICC/CW和LDW系統(tǒng)中存在的問(wèn)題

1.1ICC/CW系統(tǒng)中的誤識(shí)別問(wèn)題

ICC/CW系統(tǒng)中經(jīng)常使用單一波束傳感器。這類傳感器利用非常狹窄的波束寬度測(cè)定前方的車輛，對(duì)于彎曲道路（見(jiàn)圖1（a）），前后車輛很容易駛出傳感器的測(cè)量范圍，這將引起智能巡游系統(tǒng)誤加速。如果前方車輛減速或在拐彎處另一輛汽車駛?cè)氡拒嚨?，碰撞?bào)警系統(tǒng)將不能在安全停車范圍內(nèi)給出響應(yīng)而容易產(chǎn)生碰撞。類似地，當(dāng)彎曲度延伸時(shí)（見(jiàn)圖1(b)），雷達(dá)系統(tǒng)易把鄰近道路的車輛或路邊的防護(hù)欄誤認(rèn)為是障礙而給出報(bào)警。當(dāng)?shù)缆凡黄教箷r(shí)，雷達(dá)傳感器前方的道路是斜向上，小丘或小堆也可能被誤認(rèn)為是障礙，這些都降低了系統(tǒng)的穩(wěn)定性?，F(xiàn)在有一些濾波算法可以處理這些問(wèn)題并取得了一定效果，但不能徹底解決。

1.2LDW系統(tǒng)中存在的場(chǎng)景識(shí)別問(wèn)題

LDW系統(tǒng)中同樣存在公共駕駛區(qū)場(chǎng)景識(shí)別問(wèn)題。LDW系統(tǒng)依賴于一側(cè)的攝像機(jī)（經(jīng)常僅能測(cè)道路上相鄰車輛的位置），很難區(qū)分彎曲的道路和做到多樣的個(gè)人駕駛模式。LDW系統(tǒng)利用一個(gè)前向攝像機(jī)探測(cè)車輛前方道路的地理狀況，這對(duì)于遠(yuǎn)距離測(cè)量存在著精確性的問(wèn)題，所有這些都影響了TLC（Time-to-Line-Crossing）測(cè)量的準(zhǔn)確性。現(xiàn)常用死區(qū)識(shí)別和駕駛信息修訂法進(jìn)行處理，但并不能給出任何先驗(yàn)知識(shí)去識(shí)別故障。

2多傳感器信息融合技術(shù)在ITS系統(tǒng)中的應(yīng)用

針對(duì)以上系統(tǒng)存在的一些問(wèn)題，研究者們紛紛引入了多傳感器信息融合技術(shù)，并提出了不同的融合算法?；谝曈X(jué)系統(tǒng)的傳感器可以提供大量的場(chǎng)景信息，其它傳感器（如雷達(dá)或激光等）可以測(cè)定距離、范圍等信息，對(duì)兩方面的信息融合處理后能夠給出更可靠的識(shí)別信息。融合技術(shù)可以采用Beaurais等人于1999年提出的CLARK算法（CombinedLikelihoodAddingRadar）和InstitudeNeuroinformatik提出的ICDA（IntegrativeCouplingofDifferentAlgorithms）算法等方法實(shí)現(xiàn)。

2.1傳感器的選擇

識(shí)別障礙的首要問(wèn)題是傳感器的選擇，下面對(duì)幾種傳感器的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明（見(jiàn)表1）。探測(cè)障礙的最簡(jiǎn)單的方法是使用超聲波傳感器，它是利用向目標(biāo)發(fā)射超聲波脈沖，計(jì)算其往返時(shí)間來(lái)判定距離的。該方法被廣泛應(yīng)用于移動(dòng)機(jī)器人的研究上。其優(yōu)點(diǎn)是價(jià)格便宜，易于使用，且在10m以內(nèi)能給出精確的測(cè)量。不過(guò)在ITS系統(tǒng)中除了上文提出的場(chǎng)景限制外，還有以下問(wèn)題。首先因其只能在10m以內(nèi)有效使用，所以并不適合ITS系統(tǒng)。另外超聲波傳感器的工作原理基于聲，即使可以使之測(cè)達(dá)100m遠(yuǎn)，但其更新頻率為2Hz，而且還有可能在傳輸中受到其它信號(hào)的干擾，所以在CW/ICC系統(tǒng)中使用是不實(shí)際的。

表1傳感器性能比較

傳感器類型優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

超聲波

視覺(jué)

激光雷達(dá)

MMW雷達(dá)價(jià)格合理，夜間不受影響。

易于多目標(biāo)測(cè)量和分類，分辨率好。

價(jià)格相合理，夜間不受影響

不受燈光、天氣影響。測(cè)量范圍小，對(duì)天氣變化敏感。

不能直接測(cè)量距離，算法復(fù)雜，處理速度慢。

對(duì)水、灰塵、燈光敏感。

價(jià)格貴

視覺(jué)傳感器在CW系統(tǒng)中使用得非常廣泛。其優(yōu)點(diǎn)是尺寸小，價(jià)格合理，在一定的寬度和視覺(jué)域內(nèi)可以測(cè)量定多個(gè)目標(biāo)，并且可以利用測(cè)量的圖像根據(jù)外形和大小對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分類。但是算法復(fù)雜，處理速度慢。

雷達(dá)傳感器在軍事和航空領(lǐng)域已經(jīng)使用了幾十年。主要優(yōu)點(diǎn)是可以魯棒地探測(cè)到障礙而不受天氣或燈光條件限制。近十年來(lái)隨著尺寸及價(jià)格的降低，在汽車行業(yè)開(kāi)始被使用。但是仍存在性價(jià)比的問(wèn)題。

為了克服這些問(wèn)題，利用信息融合技術(shù)提出了一些新的方法，利用這些方式可以得到較單一傳感器更為可靠的探測(cè)。

2.2信息融合的基本原理

所謂信息融合就是將來(lái)自多個(gè)傳感器或多源的信息進(jìn)行綜合處理，從而得出更為準(zhǔn)確、可靠的結(jié)論。多傳感器信息融合是人類和其它生物系統(tǒng)中普遍存在的一種基本功能，人類本地地具有將身體上的各種功能器官（眼、耳、鼻、四肢）所探測(cè)的信息(景物、聲音、氣味和觸覺(jué))與先驗(yàn)知識(shí)進(jìn)行綜合的能力，以便對(duì)其周圍的環(huán)境和正在發(fā)生的事件做出估計(jì)。由于人類的感官具有不同度量特征，因而可測(cè)出不同空間范圍的各種物理現(xiàn)象，這一過(guò)程是復(fù)雜的，也是自適應(yīng)的。它將各種信息（圖像、聲音、氣味和物理形狀或描述）轉(zhuǎn)化成對(duì)環(huán)境的有價(jià)值的解釋。

多傳感器信息融合實(shí)際上是人對(duì)人腦綜合處理復(fù)雜問(wèn)題的一種功能模擬。在多傳感器系統(tǒng)中，各種傳感器提供的信息可能具有不同的特片：對(duì)變的或者非時(shí)變的，實(shí)時(shí)的或者非實(shí)時(shí)的，模糊的或者確定的，精確的或者不完整的，相互支持的或者互補(bǔ)的。多傳感器信息融合就像人腦綜合處理信息的過(guò)程一樣，它充分利用多個(gè)傳感器資源，通過(guò)對(duì)各種傳感器及其觀測(cè)信息的合理支配與使用，將各種傳感器在空間和時(shí)間上的互補(bǔ)與冗余信息依據(jù)某種優(yōu)化準(zhǔn)則結(jié)合起來(lái)，產(chǎn)生對(duì)觀測(cè)環(huán)境的一致性解釋或描述。信息融合的目標(biāo)是基于各種傳感器分離觀測(cè)信息，通過(guò)對(duì)信息的優(yōu)化組合導(dǎo)出更多的有效信息。這是最佳協(xié)同作用的效果，它的最終目的是利用多個(gè)傳感器共同或聯(lián)合操作的優(yōu)勢(shì)來(lái)提高整個(gè)系統(tǒng)的有效性。

2.3常用信息融合算法

信息融合技術(shù)涉及到方面的理論和技術(shù)，如信息處理、估計(jì)理論、不確定性理論、模式識(shí)別、最優(yōu)化技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和人工智能等。由不同的應(yīng)用要求形成的各種方法都是融合方法的個(gè)子集。表2歸納了一些常用的信息融合方法。

表2信息融合方法

經(jīng)典方法現(xiàn)代方法

估計(jì)方法統(tǒng)計(jì)方法信息論方法人工智能方法

加權(quán)平均法經(jīng)典推理法聚類分析模糊邏輯

極大似然估計(jì)貝葉斯估計(jì)模板法產(chǎn)生式規(guī)則

最小二乘法品質(zhì)因素法熵理論神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

卡爾曼濾波D-S證據(jù)決策理論遺傳算法

模糊積分理論

2.4智能駕駛系統(tǒng)中信息融合算法的基本結(jié)構(gòu)

由于單一傳感器的局限性，現(xiàn)在ITS系統(tǒng)中多使用一組傳感器探測(cè)不同視點(diǎn)的信息，再對(duì)這些信息進(jìn)行融合處理，以完成初始目標(biāo)探測(cè)識(shí)別。在智能駕駛系統(tǒng)中識(shí)別障礙常用的算法結(jié)構(gòu)如圖2所示。

3CLARK算法

CLARK算法是用于精確測(cè)量障礙位置和道路狀況的方法，它同時(shí)使用來(lái)自距離傳感器（雷達(dá)）和攝像機(jī)的信息。CLARK算法主要由以下兩部分組成：①使用多傳器融合技術(shù)對(duì)障礙進(jìn)行魯棒探測(cè)；②在LOIS（LikelihoodofImageShape）道路探測(cè)算法中綜合考慮上述信息，以提高遠(yuǎn)距離道路和障礙的識(shí)別性能。

3.1用雷達(dá)探測(cè)障礙

目前經(jīng)常使用一個(gè)雷達(dá)傳感器探測(cè)前方的車輛或障礙。如前面所分析，雷達(dá)雖然在直路上的性能良好，但當(dāng)?shù)缆窂澢鷷r(shí)，探測(cè)的信號(hào)將完全可靠，有時(shí)還會(huì)有探測(cè)的盲點(diǎn)或產(chǎn)生錯(cuò)誤報(bào)警。為了防止錯(cuò)誤報(bào)警，常對(duì)雷達(dá)的輸出進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)卡爾曼（Kalman）濾波，但這并不能有效解決探測(cè)盲點(diǎn)問(wèn)題。為了更可靠地解決這類問(wèn)題，可以使用掃描雷達(dá)或多波束雷達(dá)，但其價(jià)格昂貴。這里選用低價(jià)的視覺(jué)傳感器作為附加信息，視覺(jué)傳感器經(jīng)常能提供掃描雷達(dá)和多波束雷達(dá)所不能提供的信息。

3.2在目標(biāo)識(shí)別中融合視覺(jué)信息

CLARK算法使用視覺(jué)圖像的對(duì)比度和顏色信息探測(cè)目標(biāo)，使用矩形模板方法識(shí)別目標(biāo)。這個(gè)模板由具有不同左右邊界和底部尺寸的矩形構(gòu)成，再與視覺(jué)圖像對(duì)比度域匹配，選擇與雷達(dá)傳感器輸出最接近的障礙模板。

CLARK算法首先對(duì)雷達(dá)信號(hào)進(jìn)行卡爾曼濾波，用于剔除傳感器輸出的強(qiáng)干擾，這出下列狀態(tài)和觀測(cè)方程處理：

D（t）=R(t)+v(t)

式中，R（t）為前方障礙的真實(shí)距離（未知），R（t）是其速度（未知，）D（t）為距離觀測(cè)值，Δt為兩次觀測(cè)的問(wèn)題時(shí)間，w（t）和v(t)為高斯噪聲。給定D（t），由Kalman濾波器估計(jì)R（t）和R（t）的值，并把估計(jì)值R(t)作為距離輸入值，使用R(t)和D（t）的差值確定所用矩形模板的偏差。由于使用雷達(dá)探測(cè)的位置與雷達(dá)作為補(bǔ)償。

使用上述算法可以有效提高雷達(dá)探測(cè)的可靠性，但當(dāng)圖像包含很強(qiáng)的邊緣信息或障礙只占據(jù)相平面一個(gè)很小的區(qū)域時(shí)，仍不能得到滿意的結(jié)果。因此，除對(duì)比度外，又引入視覺(jué)圖像的顏色域。

3.3相合似然法

在探測(cè)到障礙后，CLARK算法將這些信息整合到道路探測(cè)算法（LOIS）中。LOIS利用變形道路的邊緣應(yīng)為圖像中對(duì)比度的最大值部分且其方位應(yīng)垂直于道路邊緣來(lái)搜索道路。如果只是簡(jiǎn)單地將兩個(gè)信息整合，則障礙探測(cè)部分的像素被隱藏，其圖像梯度值不會(huì)影響LOIS的似然性。這樣可以防止LOIS將汽車前方障礙的邊緣誤認(rèn)為是道路的邊緣來(lái)處理。但是當(dāng)?shù)缆返恼鎸?shí)邊緣非常接近障礙的邊緣時(shí)，隱藏技術(shù)則失效。

為了使隱藏技術(shù)有效，可以在障礙和道路探測(cè)之間采取折中的處理方法。這種折中的處理方法就是相合似然法。它將探測(cè)障礙固定的位置和尺寸參數(shù)變?yōu)榭梢栽谛》秶鷥?nèi)變化的參數(shù)。新的似然函數(shù)由LOIS的似然和小探測(cè)障礙的似然融合而成。它使用七維參數(shù)探測(cè)方法（三維用于障礙，四維用于道路），能同時(shí)給出障礙和道路預(yù)測(cè)的最好結(jié)果。其公式如下：

式中，Tb、Tl、Tw為相平面內(nèi)矩形模板的底部位置、左邊界和寬度的三個(gè)變形參數(shù)，[xr(t),xc(t)]為變形模板相平面的中心。[yr(t)，yc(t)]為由雷達(dá)探測(cè)并經(jīng)Kalman濾波的障礙在相平觀的位置。將地平面壓縮變化為相平面，的實(shí)時(shí)估計(jì)，為相平面內(nèi)一個(gè)路寬的值（3.2m）。tan-1的壓縮比率在相平面內(nèi)不小于Tmin（路寬的一半），不太于Tmax（路寬）。通過(guò)求解七維后驗(yàn)pdfP（k'''',b''''LEFT，b''''RIGHT，vp，Tb，Tl,Tw|[yr(t),yc(t)],ObservedImage）的最大值獲得障礙和道路目標(biāo)。

3.4CLARK算法的局限性

第2篇：信息技術(shù)管理論文范文

一、信息技術(shù)與學(xué)習(xí)方式的整合

信息技術(shù)與學(xué)習(xí)的整合，是指以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和交流方式，實(shí)現(xiàn)了真正意義的數(shù)字化學(xué)習(xí)。信息技術(shù)與學(xué)習(xí)方式的整合，主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1、信息技術(shù)促進(jìn)他主學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變

根據(jù)學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)的控制程度，學(xué)習(xí)可分為自主學(xué)習(xí)和他主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)一般是指?jìng)€(gè)體自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇學(xué)習(xí)方法、監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了人的主體性、能動(dòng)性和獨(dú)立性的一面。他主學(xué)習(xí)則與之相反，是由他人（教師）確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和教學(xué)過(guò)程并進(jìn)行測(cè)評(píng)的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了人的客體性、受動(dòng)性和依賴性的一面。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式由他主學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)課程提供了豐富的課程資源，加上互聯(lián)網(wǎng)本身具有信息資源龐大、易于查詢和便于檢索等特點(diǎn)，給學(xué)習(xí)者構(gòu)建了一個(gè)能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去進(jìn)行意義建構(gòu)和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者不依賴或很少依賴教師和他人，而是獨(dú)立自主地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，沒(méi)有外界的壓力和要求，沒(méi)有直接的社會(huì)監(jiān)督，學(xué)習(xí)成敗取決于自己的主動(dòng)探索、積極自我監(jiān)控程度。學(xué)習(xí)過(guò)程可以隨意進(jìn)退，可以隨意獲取其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的信息，甚至學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的路徑。學(xué)習(xí)的全過(guò)程都是開(kāi)放的，體現(xiàn)了主動(dòng)性、獨(dú)立性和開(kāi)放性的特點(diǎn)。

2、信息技術(shù)促進(jìn)個(gè)別學(xué)習(xí)向協(xié)作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變

就組織形式而言，學(xué)習(xí)可以劃分為個(gè)別學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)。協(xié)作學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者為了完成某個(gè)共同任務(wù)，在明確責(zé)任分工的基礎(chǔ)上以小組或團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行的學(xué)習(xí)。小組成員的協(xié)同工作是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的有機(jī)組成部分，學(xué)習(xí)者個(gè)體的活動(dòng)之間是一種有機(jī)的關(guān)系：一方面學(xué)習(xí)者需要獨(dú)立完成自己的工作，另一方面要與其他學(xué)習(xí)者保持融洽的關(guān)系、相互合作的態(tài)度，共享信息資源，共同擔(dān)負(fù)學(xué)習(xí)責(zé)任，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。個(gè)別學(xué)習(xí)則是指?jìng)€(gè)體獨(dú)立進(jìn)行的學(xué)習(xí)，其不足之處是缺少交流和合作。

信息技術(shù)的發(fā)展，特別是多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，促進(jìn)了個(gè)別學(xué)習(xí)向協(xié)作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，并使協(xié)作學(xué)習(xí)在協(xié)作手段、方式、環(huán)境、范圍、程度和水平層次上都發(fā)生了變化，具體表現(xiàn)為：

（1）便于學(xué)習(xí)者之間更好的交互，提高溝通效率，進(jìn)行更為有效的信息組織。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)者可以實(shí)現(xiàn)范圍更廣、質(zhì)量更高的協(xié)作學(xué)習(xí)。

（2）使學(xué)生的分組方式更為靈活、多樣。學(xué)生不僅可以在班集體內(nèi)自由地進(jìn)行組合，而且可以與網(wǎng)絡(luò)上的其他學(xué)習(xí)者協(xié)作交流。

（3）可以培養(yǎng)學(xué)生的信息能力、學(xué)習(xí)能力和社會(huì)交往能力，有助于學(xué)生適應(yīng)校外學(xué)習(xí)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。

（4）可以充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用。在借助于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)中，教師更多的作用是學(xué)習(xí)向?qū)Ш蛯W(xué)習(xí)監(jiān)控者，而學(xué)生可以充分地發(fā)揮學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。

3、信息技術(shù)促進(jìn)了接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變

按學(xué)習(xí)的內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)可以劃分為接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。在接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來(lái)的，學(xué)生是知識(shí)的接受者。在探究學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以問(wèn)題形式直接呈現(xiàn)出來(lái)的，學(xué)生是知識(shí)的探究者。

信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，促進(jìn)了接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?；谛畔⒓夹g(shù)環(huán)境的探究學(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、協(xié)作探究、探究成果的展示和探究評(píng)價(jià)等方面都發(fā)生了巨大變化，具體表現(xiàn)為：

（1）網(wǎng)絡(luò)資源特別是互聯(lián)網(wǎng)上豐富的信息資源，包括經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化、科技、教育和生活等各個(gè)方面，應(yīng)有盡有，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出一些既具有研究?jī)r(jià)值、又適合學(xué)生進(jìn)行研究的問(wèn)題，如地球沙漠化問(wèn)題、沙塵暴問(wèn)題、空氣污染問(wèn)題和水污染問(wèn)題等。

（2）在探索和研究階段，則更要充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能和作用：一是學(xué)生要上網(wǎng)查找、收集研究的文獻(xiàn)資料。二是利用網(wǎng)絡(luò)突破時(shí)間和空間的限制，進(jìn)行協(xié)作、交流。這一過(guò)程需要計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供通信的工具和交流的環(huán)境。

（3）學(xué)生以計(jì)算機(jī)多媒體作品演示或制作、多媒體網(wǎng)站等形式展示研究成果，并收集反饋意見(jiàn)，以便進(jìn)一步修改和完善。

（4）計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)和處理功能，為探索、研究過(guò)程和結(jié)果的記錄評(píng)價(jià)提供了科學(xué)、準(zhǔn)確的依據(jù)。既能對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，也能將評(píng)價(jià)引入探索過(guò)程，進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)。在信息技術(shù)環(huán)境下，接受學(xué)習(xí)退出主導(dǎo)地位，而探究學(xué)習(xí)的特征得到彰顯。

4、信息技術(shù)促進(jìn)適應(yīng)性學(xué)習(xí)向創(chuàng)新性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境和資源使教師有條件發(fā)現(xiàn)和使用不同的教學(xué)方法和教學(xué)方式，實(shí)施因材施教、超越傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的適應(yīng)性學(xué)習(xí)，使教學(xué)充滿活力和創(chuàng)造力，促使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。個(gè)性的發(fā)展引發(fā)創(chuàng)新性，個(gè)性化的學(xué)習(xí)就是創(chuàng)新學(xué)習(xí)。信息技術(shù)促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式由繼承性、適應(yīng)性學(xué)習(xí)向創(chuàng)新性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、信息技術(shù)和學(xué)習(xí)方式整合的策略

1、實(shí)現(xiàn)信息化環(huán)境和資源的統(tǒng)一

實(shí)現(xiàn)信息化環(huán)境和資源的統(tǒng)一是信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的具體化，是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)習(xí)方式整合的基本條件。實(shí)現(xiàn)信息化環(huán)境和資源的統(tǒng)一，目前需要解決的問(wèn)題主要有：

一是資源分散的問(wèn)題。目前的教育應(yīng)用軟件往往從單一學(xué)科、單一功能角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，各學(xué)科、各功能之間不能相互結(jié)合，而且分散于各個(gè)地區(qū)、各個(gè)學(xué)校和各個(gè)學(xué)科中，無(wú)法實(shí)現(xiàn)資源共享。

二是資源可用性不高的問(wèn)題。目前大部分學(xué)校仍將目光放在“收集更多資源”上，資源的內(nèi)容和質(zhì)量于教學(xué)實(shí)際需求還有一定差距，造成資源的可用性不高。

三是資源的更新問(wèn)題。由于目前的教育應(yīng)用軟件多采用固化的方式，當(dāng)教與學(xué)發(fā)生改變時(shí)，原有的資源庫(kù)結(jié)構(gòu)會(huì)變得不適用。解決方案是：通過(guò)統(tǒng)一的區(qū)域性資源系統(tǒng)管理平臺(tái)將分散于各個(gè)地區(qū)、各個(gè)學(xué)校和各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)資源整合在一塊，實(shí)現(xiàn)資源共享；從教學(xué)的整體出發(fā)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，提供適合實(shí)際應(yīng)用的資源；利用開(kāi)放式的資源庫(kù)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整設(shè)置的功能，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)調(diào)整和更新。

2、實(shí)現(xiàn)主體性和主導(dǎo)性的統(tǒng)一

要把信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，就要發(fā)揮學(xué)生和教師兩方面的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)主體性和主導(dǎo)性的統(tǒng)一。在信息技術(shù)環(huán)境下，學(xué)生除了得到本地教師面對(duì)面的指導(dǎo)，還可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)于遠(yuǎn)程的專家、教師進(jìn)行對(duì)話，從而獲得對(duì)課程學(xué)習(xí)的幫助。

但根據(jù)調(diào)查，目前中小學(xué)教師的信息技術(shù)普及率還比較低，而且水平差異很大，能掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人數(shù)比率不到10％，懂得利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的教師就更缺乏。因此，對(duì)廣大中小學(xué)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急。

要提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力，關(guān)鍵要普及信息技術(shù)教育，提高信息素養(yǎng)：面對(duì)非常豐富的可用知識(shí)、資源，知道哪里有特定的知識(shí)；具備搜尋、選擇和收集知識(shí)時(shí)的篩選能力且具有判斷力；知道面對(duì)所需知識(shí)時(shí)應(yīng)用的情感和態(tài)度，有豐富的知識(shí)加工經(jīng)驗(yàn)；知道如何把已經(jīng)掌握的知識(shí)用較好的方式表達(dá)出來(lái)等等。在知識(shí)海洋里高效率地找到自己所期望的知識(shí)內(nèi)容，需要有兩個(gè)前提：

一是學(xué)習(xí)者要有專一的求知欲望，有較好的心理素質(zhì)。其中刻苦學(xué)習(xí)的意志培養(yǎng)，依舊是學(xué)習(xí)過(guò)程中最為重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二是學(xué)習(xí)者要有必要的技術(shù)把握，尤其是要熟悉搜索路徑和獲取方法。不具備前者，就會(huì)在五光十色的信息面前迷失方向；不具備后者，就會(huì)在信息的大海中手足無(wú)措，糊里糊涂地浪費(fèi)大量時(shí)間，汲取不到自己所需的特定知識(shí)。

3、實(shí)現(xiàn)自主性和協(xié)作性的統(tǒng)一

實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和學(xué)習(xí)方式的整合，既要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展；又要培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展。在自主發(fā)展和協(xié)作發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生探究能力的發(fā)展。

4、實(shí)現(xiàn)多種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)習(xí)方式的整合，并不意味著以一種學(xué)習(xí)方式徹底否定另一種學(xué)習(xí)方式。因?yàn)槿魏我环N學(xué)習(xí)方式都是客觀存在的，也都有其存在的合理性。例如：強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)旨在通過(guò)讓學(xué)生親歷并體驗(yàn)探究過(guò)程，在深入思考和交流討論中獲得感悟與深入理解；但它并不排斥接受學(xué)習(xí)方式，接受學(xué)習(xí)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展也是有效和必要的，因?yàn)閷W(xué)生所需的大部分知識(shí)不可能通過(guò)探究學(xué)習(xí)獲得，而是通過(guò)直接的接受學(xué)習(xí)獲得。信息技術(shù)與學(xué)習(xí)方式的整合，力求因時(shí)、因地、因人制宜，實(shí)現(xiàn)多種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和學(xué)習(xí)方式的最佳組合狀態(tài)，以求更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

參考書目：

1、蓋乃誠(chéng)：《“主動(dòng)、探究與合作”，靈丹妙藥？》，載《中國(guó)教育報(bào)》，2002.9.21

2、肖川：《新課程與學(xué)習(xí)方式變革》，載《中國(guó)教育報(bào)》，2002.6.1

3、趙建華、李克東：《協(xié)作學(xué)習(xí)及協(xié)作學(xué)習(xí)模式》，載《中國(guó)電化教育》，2000.（10）

4、謝舒瀟、李景培：《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問(wèn)題的協(xié)作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建與應(yīng)用》，載《電化教育研究》，2002（8）

5、王奕標(biāo)：《現(xiàn)代教育技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)的整合研究》，載《中小學(xué)電教》，2002（8）

6、余文森：《簡(jiǎn)論學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》，載《課程?教材?教法》2002（2）

第3篇：信息技術(shù)管理論文范文

1.授課教師專業(yè)技能較差

目前信息技術(shù)教師大都是從其他專業(yè)改行過(guò)來(lái)的，學(xué)校缺少專業(yè)性的信息技術(shù)教師，所以，只能教給學(xué)生一些淺顯的知識(shí)，嚴(yán)重影響了信息技術(shù)教學(xué)價(jià)值的體現(xiàn)。

2.學(xué)生上機(jī)時(shí)間少

受應(yīng)試教育思想的影響，一些教師往往忽視了信息技術(shù)教學(xué)是一門技術(shù)性較強(qiáng)的學(xué)科，授課時(shí)常常就是理論教授和教師演示相結(jié)合，學(xué)生能夠上機(jī)操作的時(shí)間較少，導(dǎo)致學(xué)生的應(yīng)用能力較差。

3.硬件設(shè)計(jì)較差

在一些條件較差地區(qū)，部分學(xué)生的電腦數(shù)量都不能實(shí)現(xiàn)每人一臺(tái)，甚至還有大量有問(wèn)題的電腦湊數(shù)等等。這樣的硬件裝備嚴(yán)重阻礙了高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)?？傊?，作為電教工作人員應(yīng)認(rèn)真分析實(shí)際教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，這樣才能進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整和管理，進(jìn)而確保信息技術(shù)教學(xué)價(jià)值的最大化實(shí)現(xiàn)。

二、如何做好信息技術(shù)教育的管理工作

1.定期加強(qiáng)培訓(xùn)

對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、咨詢、督促、考核、總結(jié)表彰是我們電教館工作職責(zé)之一。所以，定期進(jìn)行培訓(xùn)，一來(lái)可以強(qiáng)化一些教師的專業(yè)技能，做好高效課堂實(shí)現(xiàn)的保證工作。二來(lái)可以讓教師從中找到自己的不足，從思想上重視信息技術(shù)教學(xué)，進(jìn)而，促使教師進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。因此，我們要組織好培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師在學(xué)習(xí)中有所獲、有所得，進(jìn)而為課堂效率的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.合理分配設(shè)備

指導(dǎo)中小學(xué)電教設(shè)備的配備、維修維護(hù)及使用，負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)、配備和管理中小學(xué)校電教教材、信息技術(shù)教學(xué)資源。這也是我們電教館工作內(nèi)容之一。所以，在管理的過(guò)程中，我們要有意識(shí)地走出去，不要等待著學(xué)校上報(bào)。要結(jié)合每個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況合理地分配設(shè)備，以保障每個(gè)學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)的順利開(kāi)展。

3.教學(xué)方法的多樣化

社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)不僅能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且，還能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的印象。比如：在教學(xué)相關(guān)“Excle”的知識(shí)時(shí)，我們就可以選擇自主探究式模式，使學(xué)生帶著一定的任務(wù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，比如：借助函數(shù)求和（Sum）和求平均值（average）；對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)做出圖表；對(duì)Sheet1工作表進(jìn)行垂直分割；等等。讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并將遇到的問(wèn)題反饋給教師，這樣既加強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性，又能節(jié)省時(shí)間，提高課堂效率，更重要的是學(xué)生的操作能力會(huì)得到培養(yǎng)，學(xué)生也將逐漸成為課堂的主體。

4.有效將信息技術(shù)與課程進(jìn)行整合

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用到其他課堂的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，所以，我們要組織開(kāi)展電化教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究和信息技術(shù)與課程整合的研究，以確保信息技術(shù)的價(jià)值能夠在其他學(xué)科中得到展示。

第4篇：信息技術(shù)管理論文范文

1.1圖書館管理制度相對(duì)落后

我國(guó)圖書館的管理主要是圍繞圖書進(jìn)行的管理，圖書館管理人員和各種管理設(shè)備都是為圖書管理而服務(wù)的，針對(duì)圖書管理制定出具體、詳細(xì)的管理制度，工作人員按章操作，雖然在很大程度上體現(xiàn)出圖書館管理的規(guī)范性，但同時(shí)也限制了工作人員能力的發(fā)揮，無(wú)法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性勞動(dòng)。

1.2工作人員素質(zhì)偏低

傳統(tǒng)圖書館的管理工作主要是對(duì)圖書進(jìn)行分類、編碼以及對(duì)圖書借出和歸還的管理等，在很大程度上對(duì)工作人員能力的要求較低，因此當(dāng)引進(jìn)較為先進(jìn)的圖書管理系統(tǒng)后，這些工作人員就會(huì)由于本身的能力問(wèn)題而顯得力不從心，嚴(yán)重阻礙圖書館現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)行。

1.3信息技術(shù)應(yīng)用較少

隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，與此同時(shí)圖書館也逐漸引進(jìn)信息技術(shù)以提高服務(wù)質(zhì)量。在這樣的背景下，很多圖書館開(kāi)始創(chuàng)建電子報(bào)刊，將國(guó)內(nèi)外著名報(bào)刊上傳到網(wǎng)絡(luò)上供用戶使用，然而類似的信息技術(shù)在當(dāng)前的圖書館中應(yīng)用較少，且宣傳力度有限，使得其實(shí)際效果大打折扣。

2信息技術(shù)給圖書館工作帶來(lái)的影響

2.1對(duì)圖書館服務(wù)的影響

信息技術(shù)的應(yīng)用使得圖書館的管理由人工化向著自動(dòng)化的方向發(fā)展，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用以及圖書館內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)的不斷推進(jìn)，使得圖書館的圖書在采購(gòu)、分類、借出、歸還等各個(gè)環(huán)節(jié)均實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制，借助于信息技術(shù)可為人們提供網(wǎng)絡(luò)預(yù)約、新書推薦等服務(wù)，同時(shí)還可以對(duì)館藏和借出的圖書當(dāng)前狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)于借閱到期的用戶進(jìn)行催還，因此有助于防止圖書的損壞、丟失等。另外，通過(guò)建立數(shù)字圖書館可為用戶提供網(wǎng)絡(luò)借閱和付費(fèi)服務(wù)，人們可以隨時(shí)隨地利用圖書館館藏資源，而建立館際間的合作網(wǎng)絡(luò)可實(shí)現(xiàn)資源共享，從而使得圖書館不必盲目擴(kuò)大規(guī)模，降低工作量，因此更有助于圖書館進(jìn)行精細(xì)化管理。

2.2對(duì)工作人員的影響

信息技術(shù)的應(yīng)用必然會(huì)改變圖書館管理思想和管理方式，隨著計(jì)算機(jī)、傳感器、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)的應(yīng)用，使得圖書館管理工作更加高效，因此工作人員的工作模式必須做相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，但在信息技術(shù)條件下圖書館的管理依然離不開(kāi)管理人員的參與，只是其工作內(nèi)容與傳統(tǒng)管理模式相比發(fā)生了很大變化，在信息技術(shù)技術(shù)條件下更強(qiáng)調(diào)人機(jī)結(jié)合、人機(jī)互動(dòng)等，因此對(duì)工作人員的工作技能也提出了更高的要求。這就要求圖書館工作人員在熟悉圖書館基本工作流程的基礎(chǔ)上，還必須熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)知識(shí)，只有這樣才能真正適應(yīng)圖書館的現(xiàn)代化管理工作任務(wù)。

3信息技術(shù)在圖書館管理中的典型應(yīng)用

3.1文獻(xiàn)檢索和使用

傳統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索主要是人工操作進(jìn)行，費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且成功率不高，在引進(jìn)信息技術(shù)后，圖書館館藏的文獻(xiàn)資料均被錄入數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)網(wǎng)路平臺(tái)上提供的檢索工具，在輸入了檢索條件后就可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的篩選，按照用戶要求迅速縮小檢索范圍或直接命中檢索目標(biāo)，為用戶提供優(yōu)質(zhì)的使用體驗(yàn)。在文獻(xiàn)使用時(shí)，用戶也不必采用復(fù)印的方式，而是可以在授權(quán)的范圍內(nèi)直接將相關(guān)文獻(xiàn)下載到儲(chǔ)存介質(zhì)中，做到隨用隨取，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化，降低了使用成本。

3.2促進(jìn)學(xué)術(shù)交流

通過(guò)基于互聯(lián)網(wǎng)建立圖書館網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，可使人們及時(shí)了解某專業(yè)當(dāng)前的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，及時(shí)接觸學(xué)術(shù)前沿知識(shí)，同時(shí)在不同地點(diǎn)的相同專業(yè)的專家、學(xué)者可實(shí)現(xiàn)對(duì)專業(yè)知識(shí)的交流和探討，有助于學(xué)術(shù)發(fā)展。

4信息技術(shù)在圖書館管理中的應(yīng)用對(duì)策

在圖書館管理中引入信息技術(shù)是圖書館發(fā)展的必然選擇，為提高圖書館管理質(zhì)量和工作效率，使信息技術(shù)真正為圖書館管理服務(wù)，應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

4.1轉(zhuǎn)變圖書館管理觀念

要想使信息技術(shù)在圖書館管理中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，首當(dāng)其沖的就要轉(zhuǎn)變管理觀念。實(shí)際工作中主要包括：第一，資源共享觀念。信息時(shí)代下，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮信息共享的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在地方政府的統(tǒng)一指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，各圖書館之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，一方面充分發(fā)揮各圖書館自身的資源優(yōu)勢(shì)，建立特色圖書館，另一方面建立館際合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源共享，以降低管理成本。第二，與時(shí)俱進(jìn)理念。信息技術(shù)更新?lián)Q代的速度很快，因此圖書館不但要盡快建立信息系統(tǒng)，還要根據(jù)當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展情況，不斷完善信息系統(tǒng)的功能，使其始終保持先進(jìn)性，為圖書館管理提供更好的服務(wù)。

4.2提高圖書管理人員素質(zhì)

為與圖書館現(xiàn)代化管理相適應(yīng)，工作人員應(yīng)當(dāng)不斷完善自身的知識(shí)技能，因此圖書館應(yīng)當(dāng)定期舉辦有關(guān)信息技術(shù)方面的知識(shí)培訓(xùn)等，并輔以科學(xué)的考核手段，實(shí)行考核合格上崗的制度，使凡上崗的工作人員均能勝任當(dāng)前工作，同時(shí)將工作人員的工作情況與經(jīng)濟(jì)收入相掛鉤，促進(jìn)工作人員主動(dòng)學(xué)習(xí)，另外要提倡工作人員進(jìn)行工作創(chuàng)新，對(duì)于創(chuàng)新有助于提升圖書館管理工作的人員應(yīng)當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以充分發(fā)揮每名工作人員的主觀能動(dòng)性。除以上之外，圖書館應(yīng)當(dāng)與高校展開(kāi)合作，進(jìn)行定向培養(yǎng)、在職進(jìn)修等方面的合作，從而為圖書館提供高素質(zhì)的人才。

4.3擴(kuò)展服務(wù)內(nèi)容

信息技術(shù)條件下的圖書館要實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)服務(wù)到主動(dòng)服務(wù)的轉(zhuǎn)變，因此圖書館的服務(wù)內(nèi)容必須不斷擴(kuò)展，實(shí)際工作中要不斷深入開(kāi)發(fā)圖書館的信息資源，建立特色鮮明的圖書館品牌，為讀者提供更優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。

5結(jié)束語(yǔ)

第5篇：信息技術(shù)管理論文范文

首先，可以提高信息的采集效率，擺脫了傳統(tǒng)的信息收集方式，收集的時(shí)間短，可以很大程度上提高信息采集時(shí)的準(zhǔn)確性和高效性，利用計(jì)算機(jī)完成難度很大的信息采集。利用傳統(tǒng)的采集方式，不僅浪費(fèi)時(shí)間而且需要人工進(jìn)行收集和整理，工作量非常的大，整個(gè)信息采集下來(lái)效率非常低。準(zhǔn)確性相對(duì)于計(jì)算機(jī)信息管理不高。采用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)信息進(jìn)行采集和整理完全可以非?？旖荻夜?jié)省人力資源。其次，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)和傳統(tǒng)信息處理有一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)就是：利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理可以大大的增加信息的空間。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以讓信息在很方面的進(jìn)行隨時(shí)隨地相關(guān)的分享和進(jìn)行信息的傳遞。在很大程度上保證了科技信息管理的有效性。最后，計(jì)算機(jī)信息管理完全的保證了信息的儲(chǔ)存與傳輸；不同的信息經(jīng)過(guò)不同的處理形成不同的信息方式，經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)處理形成電子文件，可以使信息更好的存放和必要地傳輸。便于存儲(chǔ)和傳輸，這在很大程度上實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代信息管理。

2計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的問(wèn)題

2.1管理人員技術(shù)問(wèn)題計(jì)算機(jī)信息管理需要有計(jì)算機(jī)方面的經(jīng)驗(yàn)和科技信息管理技術(shù)。我國(guó)現(xiàn)在從事科技信息管理的工作人員在計(jì)算機(jī)信息管理操作水平普遍較低，有很大一批管理工作人員沒(méi)有熟練掌握計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)更是無(wú)從下手。在這種情況下，嚴(yán)重限制了網(wǎng)絡(luò)信息管理的發(fā)展和實(shí)時(shí)的使用，使科技信息管理水平達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)化的要求。

2.2管理軟件的問(wèn)題我國(guó)科技行業(yè)雖然取得了飛躍式的成就，但是和國(guó)外的有些國(guó)家相比還有非常大的差距，我國(guó)很多的信息管理軟件都是從我國(guó)外進(jìn)口過(guò)來(lái)的，我國(guó)自主研發(fā)的技術(shù)還不是很成熟，在很多方面需要技術(shù)上的更新和信息管理中的調(diào)整。另一點(diǎn)，一些應(yīng)用軟件和計(jì)算機(jī)不兼容，這也給科技信息管理帶來(lái)了很大的障礙。

2.3安全性危機(jī)問(wèn)題信息管理在互聯(lián)網(wǎng)中應(yīng)用中的過(guò)程中有一個(gè)安全性的問(wèn)題，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性很大，很多資源也都進(jìn)行免費(fèi)的共享，這就在很大程度上給信息帶來(lái)了很大的安全隱患，這些安全性問(wèn)題包括：被破壞、修改和偷竊等危險(xiǎn)的事情?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)攻擊的很厲害，網(wǎng)絡(luò)病毒更新的也很快，網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息管理的安全隱患也越來(lái)越大。

3計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的措施

3.1增強(qiáng)素質(zhì)，提高技能在進(jìn)行信息管理技術(shù)中，除了對(duì)員工進(jìn)行素質(zhì)的培訓(xùn)外更重要的是對(duì)信息管理工作人員進(jìn)行管理技術(shù)的培訓(xùn)，加強(qiáng)工作人員的技術(shù)工作的強(qiáng)度，使他們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)對(duì)日常信息管理技術(shù)進(jìn)行鍛煉，達(dá)到管理的要求。在對(duì)員工培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，還需要聘請(qǐng)一些有關(guān)專業(yè)人士對(duì)管理體系進(jìn)行調(diào)整和管理。

3.2計(jì)算機(jī)問(wèn)題的規(guī)范管理一些信息管理軟件和計(jì)算機(jī)不兼容和文件格式不對(duì)，對(duì)于這種情況，有關(guān)部門可以制定出相關(guān)的制度，根據(jù)制度使計(jì)算機(jī)進(jìn)行規(guī)范化管理，運(yùn)用統(tǒng)一的格式，減少繁雜的文件格式，為計(jì)算機(jī)提供一個(gè)共融的環(huán)境。

3.3提高安全意識(shí)信息管理中有很大的信息涉及到隱私和機(jī)密，為了防止黑客攻擊和病毒的入侵，可以在計(jì)算機(jī)中裝入應(yīng)用防護(hù)軟件和防火墻技術(shù)，對(duì)數(shù)據(jù)加密也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。多方面對(duì)信息進(jìn)行保護(hù)。對(duì)于涉及到機(jī)密文件應(yīng)該運(yùn)用有針對(duì)性的保護(hù)手段，比較穩(wěn)妥的進(jìn)行相應(yīng)保護(hù)。日常生活中要提高防范意識(shí)。

4結(jié)束語(yǔ)

第6篇：信息技術(shù)管理論文范文

（1）隨著社會(huì)化的進(jìn)步，第三產(chǎn)業(yè)的服務(wù)行業(yè)快速發(fā)展，成為了我國(guó)甚至世界的支柱產(chǎn)業(yè)，尤其是電子商務(wù)方面的或者其他行業(yè)的物流業(yè)。傳統(tǒng)物流，派發(fā)時(shí)間長(zhǎng)，貨物用送也是浪費(fèi)很多時(shí)間，如果物品保質(zhì)期長(zhǎng)，倒也沒(méi)什么，但是像化妝品或水果類的派送，這無(wú)疑增加成本又不討好，而且，對(duì)方也不一定有耐心去等，這在背后極大的影響了商業(yè)的發(fā)展。甚至可以說(shuō)，沒(méi)有現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的巨大發(fā)展，也就沒(méi)有現(xiàn)代商業(yè)的進(jìn)步，整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)也許至少要再花那么幾個(gè)世紀(jì)的時(shí)間才能感到現(xiàn)在的水平。

（2）標(biāo)準(zhǔn)化物流信息。在物流活動(dòng)中編制并使用統(tǒng)一規(guī)范的通用代碼，使用不同的代碼代表不同的信息，表達(dá)特定的物流動(dòng)態(tài)，能夠便于企業(yè)的統(tǒng)一管理。因此在物流企業(yè)的信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)過(guò)程中，信息代碼應(yīng)該作為網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)。而目前有相當(dāng)部分的企業(yè)仍然沒(méi)有使用合適的信息管理軟件，代碼不明確，信息表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)混亂，容易出現(xiàn)誤差及滯后情況，從而使物流成本大幅度的增加，這表明大部分物流企業(yè)的信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)仍需要做進(jìn)一步的改進(jìn)。

2在信息管理中的應(yīng)用

（1）對(duì)于信息管理的話，我們知道，這是非常復(fù)雜的，涉及其中比如財(cái)務(wù)預(yù)算、項(xiàng)目規(guī)劃、人力分配、材料供應(yīng)量、實(shí)際消耗量以及需要考慮的各種人為的其他意味狀況導(dǎo)致的不良后果。所以。對(duì)于這些問(wèn)題僅僅依靠人工管理是非常不好的，不是說(shuō)不能，而是它的缺點(diǎn)完全大于它的優(yōu)點(diǎn)。畢竟人腦不是電腦，不可能將所有信息一字不差的全部記錄下來(lái)，即使使用筆記記錄或者其他方法，但也會(huì)出現(xiàn)丟失或者找不到又或者出錯(cuò)的地方，這都是人工無(wú)法避免的。有人會(huì)說(shuō)，我們可以進(jìn)行監(jiān)控操作，但只是單一的依靠這種方法也是很難達(dá)到預(yù)期的理想效果的。所以，相比較，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在項(xiàng)目管理中顯然占有很大優(yōu)勢(shì)。

（2）在企業(yè)的信息管理工作中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重心在于對(duì)產(chǎn)能速度的輔助方面，對(duì)生產(chǎn)管理進(jìn)行適配，提供高質(zhì)量的生產(chǎn)信息，在具體的生產(chǎn)過(guò)程中，使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)管理適配時(shí)，企業(yè)的生產(chǎn)流程趨于銜接流暢、節(jié)奏緊湊，確保項(xiàng)目及生產(chǎn)流程不變、產(chǎn)品保質(zhì)保量的前提下，提高生產(chǎn)效率，杜絕員工出現(xiàn)操作散漫、消極怠工等不良現(xiàn)象。也正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有交互性，能夠確保企業(yè)的生產(chǎn)信息能夠動(dòng)態(tài)反饋，信息來(lái)源多元化，企業(yè)深入了解客戶的實(shí)際要求，與客戶即時(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行溝通交流，準(zhǔn)確掌握客戶需求變化，實(shí)現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)同步提升生產(chǎn)效率和生產(chǎn)質(zhì)。

3在企業(yè)財(cái)務(wù)信息管理中的應(yīng)用

（1）企業(yè)在信息管理中運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以很好的避免有些流程監(jiān)控不到位以及的現(xiàn)象，在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中應(yīng)用統(tǒng)一的財(cái)務(wù)軟件，也減少了手工做賬的麻煩，不僅提高了工作效率，也減少了工作失誤的問(wèn)題。因此，在財(cái)務(wù)管理中運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)財(cái)務(wù)信息的業(yè)務(wù)流程一體化，在以后的內(nèi)部信息監(jiān)控中也更加方便。企業(yè)總部就可以對(duì)企業(yè)的資金和物質(zhì)流量進(jìn)行有效的控制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的各種問(wèn)題，使企業(yè)效益實(shí)現(xiàn)最大化。

（2）我們都知道，財(cái)務(wù)在一個(gè)企業(yè)中是占有很重要的經(jīng)濟(jì)位置，是整個(gè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的活力樞紐，沒(méi)有資金，沒(méi)有周轉(zhuǎn)余額，一切都是免談，整個(gè)企業(yè)也會(huì)陷于癱瘓狀態(tài)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以利用現(xiàn)代一些財(cái)務(wù)管理的軟件或者整理分類的辦公軟件，比如word或excess等最常用的軟件，可以很便捷的實(shí)現(xiàn)管理操作。各種高科技軟件公司每年都會(huì)研發(fā)出出一些或改進(jìn)辦公軟件，即使碰到需要存儲(chǔ)的信息容量很大，我們也不用擔(dān)心。在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中，財(cái)務(wù)管理和企業(yè)內(nèi)部其他管理都是一體化的，并不是單獨(dú)存在，所以就有牽一發(fā)而動(dòng)全身的可能。如果財(cái)務(wù)管理出現(xiàn)問(wèn)題，那么其他部門也就不能很好的正常運(yùn)作。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)，不論處在哪個(gè)行業(yè)，它的優(yōu)化管理功能是人為永遠(yuǎn)都無(wú)法比擬的。

4結(jié)語(yǔ)

第7篇：信息技術(shù)管理論文范文

通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)的融入，形成對(duì)數(shù)據(jù)共享的管理模式。尤其是在建立局域網(wǎng)的情況下，可以通過(guò)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的方式，將監(jiān)測(cè)到的環(huán)境指標(biāo)與數(shù)據(jù)，通過(guò)文件共享、遠(yuǎn)程控制等方式，增強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)共享的使用能力。不同部門可以形成對(duì)數(shù)據(jù)的共享模式，增強(qiáng)整個(gè)數(shù)據(jù)交流與處理的能力，并實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)操作模式下的無(wú)紙化辦公模式。

通過(guò)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的融入，環(huán)境保護(hù)部門對(duì)于監(jiān)測(cè)到的環(huán)境相關(guān)數(shù)據(jù)，環(huán)保部門通過(guò)網(wǎng)站、新聞媒介以及其他的方式，將環(huán)境信息進(jìn)行有效的。從而有利于大眾對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)信息的攝取，對(duì)于環(huán)境質(zhì)量數(shù)據(jù)信息，在計(jì)算機(jī)技術(shù)的處理下，形成整理、分析、定期向環(huán)保部門傳輸?shù)姆绞剑軠?zhǔn)確地傳達(dá)有關(guān)的環(huán)境信息。

2計(jì)算機(jī)技術(shù)在環(huán)境監(jiān)測(cè)信息管理應(yīng)用中存在的問(wèn)題

2.1監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)處理能力相對(duì)較低

在對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)中收集到的信息內(nèi)容，不管是在有計(jì)算機(jī)運(yùn)用的部門，還是部門完全實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理，在數(shù)據(jù)的類型、格式、結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)方式還沒(méi)有形成規(guī)范化的運(yùn)用，雖然在局域網(wǎng)的操作模式中，還是不能對(duì)整個(gè)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)形成有力的運(yùn)用。譬如，在水質(zhì)檢測(cè)中，對(duì)于某一個(gè)監(jiān)測(cè)斷面的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)通過(guò)文本形式存放，在進(jìn)行質(zhì)量控制的過(guò)程中，要對(duì)斷面污染狀況進(jìn)行分析，就不能從中獲取準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，要重新錄入，這樣就增加了整個(gè)工作量，不能充分發(fā)揮出數(shù)據(jù)的有效性。

2.2計(jì)算機(jī)綜合管理還存在弊端

在計(jì)算機(jī)技術(shù)的管理中，有些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)還存在一定的安全隱患，由于在操作過(guò)程中，對(duì)于硬盤數(shù)據(jù)的訪問(wèn)相對(duì)頻繁，在使用文件設(shè)置的過(guò)程中，就不能對(duì)整個(gè)硬盤數(shù)據(jù)形成共享的模式。這樣可以在沒(méi)有權(quán)限的情況下，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)制、修改等，造成網(wǎng)絡(luò)管理的安全不強(qiáng)，容易造成網(wǎng)絡(luò)病毒甚至是黑客的侵入，從而導(dǎo)致監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的喪失或者相關(guān)數(shù)據(jù)的泄密，產(chǎn)生更大的不良影響。

3計(jì)算機(jī)技術(shù)在環(huán)境監(jiān)測(cè)信息管理中的應(yīng)用

3.1整體技術(shù)的控制因素

由于生態(tài)環(huán)境質(zhì)量與人類生活息息相關(guān)，開(kāi)展區(qū)域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)要求快速、準(zhǔn)確、合理。同時(shí)由于生態(tài)環(huán)境質(zhì)量與植被、大氣、水、噪聲等多種因素密切相關(guān)，需要一種快速有效的技術(shù)計(jì)算出生物豐度指數(shù)、NDVI指數(shù)、植被覆蓋度指數(shù)、水網(wǎng)密度指數(shù)、環(huán)境質(zhì)量指數(shù)、污染負(fù)荷指數(shù)和生態(tài)環(huán)境質(zhì)量指數(shù)來(lái)描述生態(tài)環(huán)境質(zhì)量狀況，并制定相關(guān)的對(duì)策。所以，根據(jù)《生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)規(guī)范》，采用遙感和GIS技術(shù)，開(kāi)發(fā)一個(gè)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)化運(yùn)行系統(tǒng)勢(shì)在必然。然而，經(jīng)過(guò)調(diào)研，國(guó)內(nèi)外雖然已經(jīng)大規(guī)模的應(yīng)用GIS和遙感技術(shù)進(jìn)行生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)，但成熟的、業(yè)務(wù)化運(yùn)行的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)卻寥寥無(wú)幾。即使有也過(guò)分偏重于GIS，功能相對(duì)比較單一，大部分僅限于生態(tài)環(huán)境信息的查詢與統(tǒng)計(jì)以及一些基本的GIS功能，不具備如圖像裁剪、鑲嵌、圖像變換、幾何糾正、分類等遙感數(shù)據(jù)加工和信息提取功能，而數(shù)據(jù)加工和信息提取在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)中必不可少，它為生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)提供了有效的數(shù)據(jù)信息保障。

3.2數(shù)據(jù)一體化管理與共享

3.2.1數(shù)據(jù)互操作。遙感圖像分析功能可以被用來(lái)作為一個(gè)核心組件和GIS的集成，我們必須解決數(shù)據(jù)在兩個(gè)平臺(tái)之間的互操作性問(wèn)題。要注意兩個(gè)方面的問(wèn)題：首先，遙感數(shù)據(jù)和GIS數(shù)據(jù)存儲(chǔ)都支持的標(biāo)準(zhǔn)格式。由于需要借助標(biāo)準(zhǔn)文件格式，處理過(guò)程變得復(fù)雜；其次，兩種系統(tǒng)都支持對(duì)方的文件格式。這種方式不需要對(duì)已有文件進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換，處理起來(lái)更方便。

3.2.2柵矢數(shù)據(jù)集中和分布式管理。遙感數(shù)據(jù)通常以柵格數(shù)據(jù)存放，而GIS數(shù)據(jù)通常為矢量格式，在一體化存儲(chǔ)方案中，同時(shí)支持兩種文件格式，并支持分布式管理。

3.2.3基于服務(wù)的企業(yè)級(jí)共享。遙感影像獲取成本相對(duì)較高，且需要占用較大的存儲(chǔ)空間，如果為每一用戶都單獨(dú)配備相應(yīng)的影像將需要花費(fèi)較大的代價(jià)。而遙感影像的使用特點(diǎn)是多個(gè)用戶經(jīng)常在同一幅影像上進(jìn)行相應(yīng)操作，也就是以共享方式使用影像。因此基于WebServices的共享方式能集中利用服務(wù)器的軟、硬件資源，方便終端用戶的使用。

4結(jié)語(yǔ)

第8篇：信息技術(shù)管理論文范文

1．現(xiàn)狀弊端

受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，以及非完全獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧等情況制約，使得企業(yè)受歷史影響很大，許多遺留問(wèn)題亟待解決，這直接導(dǎo)致公司近幾年的小額虧損。比如說(shuō)車輛駕駛與工資核算，車輛分配依然沿用計(jì)劃時(shí)期的方法，由領(lǐng)導(dǎo)指派，由于工資受車型影響很大，導(dǎo)致了大多數(shù)駕駛?cè)藛T對(duì)這種分配方法極為不滿。此外工資核算方法也令駕駛員產(chǎn)生很大不滿，不是駕駛員不愿出車，而是因?yàn)檫\(yùn)輸市場(chǎng)對(duì)服務(wù)的需求不同，導(dǎo)致有的駕駛員出車頻繁，效益工資很高，有的卻每月基本無(wú)事可作，月月虧損，得不到效益工資。所以這種不合理現(xiàn)象緣于不合理的車輛駕駛與工資核算，因此要想調(diào)動(dòng)駕駛員的工作積極性，需要從根本做起，改變這種固定的駕車關(guān)系，并探討一條切實(shí)可行的工資核算制度，只有這樣企業(yè)才能徹底扭虧為盈。后勤集團(tuán)和運(yùn)輸公司正在積極從事這方面的改革工作，我相信不久就可初見(jiàn)成效。

2．系統(tǒng)開(kāi)發(fā)可行性分析

對(duì)任何一個(gè)組織、單位或企業(yè)，其人力、物力、財(cái)力等資源都是有限的。為了使這些資源能夠得到合理利用，使其為組織發(fā)展提供最大支持，就必須在項(xiàng)目投資決策之前，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查研究、詳細(xì)分析、論證項(xiàng)目的可行性。進(jìn)行可行性分析主要包括：技術(shù)可行性分析、經(jīng)濟(jì)可行性分析、組織可行性分析、人員可行性分析等四個(gè)方面。運(yùn)輸公司已配備了電腦，如果建立一個(gè)內(nèi)部管理系統(tǒng)管理其日常事務(wù)和工作，只需輔之以必要的軟件即可。由于運(yùn)輸公司可以依靠公司的人力資源進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)。除此之外，此項(xiàng)目得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的支持，可以節(jié)約很大一部分費(fèi)用。因此，從硬件配置和軟件配置的角度綜合考慮，該系統(tǒng)花費(fèi)少，具有良好的經(jīng)濟(jì)可行性。運(yùn)輸公司采用典型的直線組織結(jié)構(gòu)，組織結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，責(zé)權(quán)清晰，適應(yīng)建立管理信息系統(tǒng)的基本要求，因此建立管理信息系統(tǒng)不需要對(duì)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整而且公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該項(xiàng)目極為重視和支持，所以該系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)具有良好的組織可行性。運(yùn)輸公司的管理人員已經(jīng)基本掌握了有關(guān)電腦操作的基本技能，再加之，該軟件從設(shè)計(jì)之初就定位為操作簡(jiǎn)便明了。因此，該系統(tǒng)實(shí)施后，不會(huì)存在因人機(jī)配合不當(dāng)造成的錯(cuò)誤。所以，該系統(tǒng)在人員分析方面也具有良好的可行性。

二、系統(tǒng)總體方案設(shè)計(jì)

1．代碼設(shè)計(jì)

系統(tǒng)代碼設(shè)計(jì)主要是根據(jù)系統(tǒng)的信息模型，利用文件與數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)技術(shù)，信息分類編碼技術(shù)等，確定信息系統(tǒng)的編碼原則，定義數(shù)據(jù)項(xiàng)，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)和某些臨時(shí)文件。對(duì)信息實(shí)行分類編碼要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化。這樣可以統(tǒng)一協(xié)調(diào)各項(xiàng)信息的收集工作，使之既符合系統(tǒng)整體的要求，又滿足部門需要，減少對(duì)信息進(jìn)行重復(fù)采集、加工、存儲(chǔ)的情況，最大程度的消除因?qū)π畔⒌拿?、分類、描述和編碼不一致所造成的誤會(huì)和分歧。做到使事物稱和術(shù)語(yǔ)含義統(tǒng)一化、規(guī)范化，并確立代碼與事物概念之間的關(guān)系。此外，對(duì)信息進(jìn)行編碼后，就可以利用已有的編碼組合成復(fù)合碼，用于作為將多對(duì)多關(guān)系分解成一對(duì)多關(guān)系的依據(jù)，這樣利于關(guān)系模式達(dá)到規(guī)范化的要求。

2．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

依據(jù)系統(tǒng)中各部分功能的不同，為該系統(tǒng)建立三個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。（1）基本信息庫(kù)：用于存儲(chǔ)整個(gè)系統(tǒng)人員、車輛等原始信息及其配置情況。主要包括以下數(shù)據(jù)：駕駛員登記表、車輛登記表、駕車登記表。駕駛員登記表，車輛登記表，駕車登記表之間的關(guān)系。（2）出車庫(kù)：用于存儲(chǔ)出車記錄。主要包括出車登記表，其中存儲(chǔ)了每次出車的信息。（3）工資核算庫(kù)：用于存儲(chǔ)按月核算的人員的各項(xiàng)工資匯總信息。主要包括駕駛員效益工資核算表、駕駛員工資核算表、管理員總工資核算表、財(cái)務(wù)處回執(zhí)表等。

3．系統(tǒng)軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)軟件結(jié)構(gòu)的優(yōu)化準(zhǔn)則：（1）建立高內(nèi)聚性低耦合度的模塊集合。（2）避免模塊具有高的扇出、扇入系數(shù)。（3）系統(tǒng)具有適當(dāng)?shù)纳疃群蛯挾?。?）模塊內(nèi)條件判斷的作用范圍保持在模塊的控制范圍內(nèi)。（5）盡量使模塊具有單入口和單出口。（6）控制需要優(yōu)化處理或修改的模塊的個(gè)數(shù)。軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：系統(tǒng)軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的依據(jù)，是系統(tǒng)的功能模型和信息模型。在系統(tǒng)分析階段建立功能模型時(shí)使用的IDEFO圖，是嚴(yán)格按照自頂向下的功能分解方法描述系統(tǒng)邏輯功能的。并且對(duì)系統(tǒng)每一功能的輸入、輸出、結(jié)束、機(jī)制都進(jìn)行了全面的描述。同時(shí)，各功能之間的邏輯關(guān)系也是十分清晰的。因此，可以由IDEFO圖直接導(dǎo)出系統(tǒng)的初始軟件結(jié)構(gòu)。

4．輸入輸出及界面設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)采用的是形界面，其界面友好。而且在設(shè)計(jì)過(guò)程中考慮到了為管理人員提供最大方便。舉例來(lái)說(shuō)，在整個(gè)系統(tǒng)中大量采用了系統(tǒng)默認(rèn)生成和組合框技術(shù)，以提高輸入數(shù)據(jù)的速度和規(guī)范化。例如：整個(gè)系統(tǒng)中，輸入時(shí)間，由系統(tǒng)默認(rèn)當(dāng)前年份、月份和日期。輸入均采用組合框，可以任意選擇輸入條件。在常用的出車登記單中，當(dāng)輸入車號(hào)時(shí)自動(dòng)查找駕駛員姓名由系統(tǒng)自動(dòng)填寫。當(dāng)需要改動(dòng)時(shí)，可通過(guò)駕駛員姓名組合框進(jìn)行選擇輸入；用車部門也是組合框選擇輸入。這些都極大的方便了管理人員進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入和系統(tǒng)管理，具有良好的人機(jī)接口。

5．處理流程設(shè)計(jì)

處理過(guò)程是指模塊的處理流程或算法流程。為保證在系統(tǒng)實(shí)施階段能編寫出結(jié)構(gòu)良好、層次分明、思路清晰的程序，在模塊內(nèi)部設(shè)計(jì)時(shí)，必須采用結(jié)構(gòu)化的程序設(shè)計(jì)方法，才能設(shè)計(jì)出結(jié)構(gòu)合理、清晰流暢的算法流程。

6．系統(tǒng)測(cè)試

系統(tǒng)測(cè)試是保證系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成功的重要一環(huán)。設(shè)計(jì)上完美無(wú)缺的系統(tǒng)是不存在的。開(kāi)發(fā)人員與用戶只間交流存在的問(wèn)題，由于程序員的疏忽或時(shí)間太緊造成的各種錯(cuò)誤等，這些錯(cuò)誤必須在用戶對(duì)系統(tǒng)驗(yàn)收測(cè)試以前糾正過(guò)來(lái)人。在系統(tǒng)交付使用以前，還要對(duì)系統(tǒng)的響應(yīng)速度，事務(wù)處理吞吐量，載荷情況，失效的恢復(fù)以及系統(tǒng)的實(shí)用性等等進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試的真正目的是發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中存在的問(wèn)題，而不是為了證明系統(tǒng)是有效和正確的。

7．系統(tǒng)試運(yùn)行

第9篇：信息技術(shù)管理論文范文

（一）學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)

近些年，信息技術(shù)才被引進(jìn)到財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，在此之前，教師在財(cái)務(wù)管理教學(xué)之中是完全依靠自己宣讀課本中的財(cái)務(wù)理論、分析財(cái)務(wù)管理的實(shí)例講述，大多數(shù)學(xué)生對(duì)這種單一、枯燥的教學(xué)方法沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，這種教學(xué)方法一味的注重教師的講解和灌輸，幾乎不會(huì)給時(shí)間讓學(xué)生做一些思考或者分析，并且老師上課之前的備課內(nèi)容一般都會(huì)將課堂的時(shí)間用完，學(xué)生完全處在一種被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，根本沒(méi)有發(fā)揮和展現(xiàn)自我能力的機(jī)會(huì)。

（二）灌輸式教學(xué)方法

我們?cè)趯?duì)一些學(xué)校跟蹤調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在財(cái)務(wù)管理的課堂之上幾乎是不發(fā)言、不思考的，他們似乎已經(jīng)習(xí)慣了聽(tīng)教師從上課開(kāi)始一直講到到下課，沒(méi)有人提出問(wèn)題，教師也不把時(shí)間交給學(xué)生，就這樣機(jī)械的上課聽(tīng)講自始至終。學(xué)生在課堂之上沒(méi)有時(shí)間思考和學(xué)習(xí)分析案例，下課之后沒(méi)有教師的引導(dǎo)更是不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)和鍛煉自己的綜合能力。他們以為只要聽(tīng)了教師講解的內(nèi)容，學(xué)習(xí)任務(wù)就完成了，其實(shí)從長(zhǎng)遠(yuǎn)的來(lái)看，這種灌輸式的教學(xué)方法不但影響了學(xué)生在學(xué)校期間的正常學(xué)習(xí)，也影響了學(xué)生今后走向工作崗位獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。這種教學(xué)方法已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了對(duì)社會(huì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，必須退出歷史的舞臺(tái)。

（三）缺乏實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理教學(xué)是完全采用在課堂中進(jìn)行，一節(jié)課堂不但讓教師感覺(jué)很累學(xué)生聽(tīng)課也很疲憊，而且沒(méi)有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)根本無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和綜合分析能力。財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐教學(xué)得不到好的發(fā)展是多種因素綜合的結(jié)果，有的學(xué)校是因?yàn)榛A(chǔ)設(shè)備投入不夠無(wú)法進(jìn)行財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐教學(xué)，可有的學(xué)?；A(chǔ)設(shè)備投入很完整卻因?yàn)榻處煹乃枷氡容^保守也沒(méi)有得到較好的發(fā)展等，這些種種因素造成了我國(guó)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)依然處在起步的階段。而且就算有學(xué)校開(kāi)展財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理沒(méi)有任何獨(dú)立分析的能力，甚至連收集基本的財(cái)務(wù)管理資料都感覺(jué)困難重重，有的學(xué)生找到了參考的資料但是卻無(wú)法提出自己應(yīng)有的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)教學(xué)模式的束縛，學(xué)生在面對(duì)具體的財(cái)務(wù)管理工作室變得十分盲目，不知道該如何下手。

二、信息技術(shù)在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的應(yīng)用

（一）信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法的融合

將信息技術(shù)應(yīng)用到財(cái)務(wù)管理教學(xué)當(dāng)中并不是要完全摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在有關(guān)財(cái)務(wù)管理教學(xué)中要特別注意幾個(gè)問(wèn)題，引入信息技術(shù)教學(xué)時(shí)為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足，現(xiàn)代的信息技術(shù)要實(shí)現(xiàn)和傳統(tǒng)教學(xué)模式的相互融合，這樣才能到達(dá)互補(bǔ)的效果，進(jìn)而提升財(cái)務(wù)管理教學(xué)的質(zhì)量，切實(shí)地為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才。

（二）財(cái)務(wù)管理要結(jié)合信息技術(shù)以現(xiàn)論為指導(dǎo)

在財(cái)務(wù)管理的教學(xué)當(dāng)中要把信息技術(shù)所涉及現(xiàn)代化理論作為教學(xué)的指導(dǎo)，要滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求，就要構(gòu)建一套全新的教學(xué)理念，信息技術(shù)是一門高度現(xiàn)代化的學(xué)科，因此將它引進(jìn)財(cái)務(wù)管理教學(xué)的同時(shí)也要采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式才能到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果，而現(xiàn)代化教學(xué)理論注重以學(xué)生為中心，老師要做的工作就是順勢(shì)引導(dǎo)，充分挖掘?qū)W生的綜合能力，堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人分析和獨(dú)立思考的紋理，只有這樣運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法才能真正的全面提升學(xué)生實(shí)踐能力。

（三）用信息技術(shù)建立財(cái)務(wù)管理教學(xué)的數(shù)據(jù)庫(kù)

信息技術(shù)應(yīng)用到財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的一大優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)生和教師可以快速的連接和利用網(wǎng)絡(luò)中的豐富的財(cái)務(wù)管理資源，極大的豐富了老師的教學(xué)內(nèi)容，也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。全新的數(shù)據(jù)庫(kù)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力，這種教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改變彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥與無(wú)味，學(xué)生不但可以獨(dú)立的在線查找有關(guān)財(cái)務(wù)管理方面的案例和知識(shí)，而且也可以采用電子作業(yè)系統(tǒng)對(duì)自己的綜合能力進(jìn)行鍛煉和測(cè)試，教師也可以在線查找較為典型的資料案例讓學(xué)生共同分析和探討，然后教師對(duì)學(xué)生探討的結(jié)果加以糾正和改正，一方面提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力也拉近了師生之間的關(guān)系，這種網(wǎng)絡(luò)信息和財(cái)務(wù)管理知識(shí)的全面結(jié)合將會(huì)極大的提升財(cái)務(wù)管理的教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)