微笑的眼睛精選(九篇)

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第1篇：微笑的眼睛范文

“風(fēng)”帶著希望和夢(mèng)想吹干了我的淚水和失望。這個(gè)“風(fēng)”是誰(shuí)？原來(lái)是位小妹妹的眼睛。

那天萬(wàn)里無(wú)云，天晴氣爽，在國(guó)歌的帶領(lǐng)下，五星紅旗冉冉升起，但我的熱淚正大滴大滴地掉下來(lái)，這是怎么回事呢？我們得回憶以前。

其實(shí)事情沒(méi)什么大不了的，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)太傷人心了。下午，老師打好了草稿要選同學(xué)主持，可是我卻沒(méi)被選上，傷心極了！什么都不想聽(tīng)，就連老師也說(shuō)服不了我了。

在這樣的情況下，我只好到花園里去賞花，想以此來(lái)解出煩惱，那時(shí)正是春天，萬(wàn)紫千紅的花朵是任何力量都阻擋不了的，同樣有一位特別愛(ài)花的小妹妹也來(lái)到了這里。我獨(dú)自坐在花壇邊，聞著春風(fēng)灑遍的芬芳，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歡快樂(lè)地鳴唱，淚水還是禁不住奪眶而出，那位小妹妹好奇地看著我，那雙水汪汪的大眼睛在太陽(yáng)下閃爍著光芒，她走過(guò)來(lái)，為我擦干了正往下墜的淚珠，好奇地問(wèn)道：“大姐姐，不管什么事，傷心都是沒(méi)用的！”一下子我的心像是被什么扎了一下，好痛！覺(jué)得自己根本不能當(dāng)這姐姐，就連小妹妹都明白的道理我卻不知道。當(dāng)時(shí)，我并沒(méi)對(duì)她的話有太深的感受，但卻被她的眼睛所感染，好像我已經(jīng)明白了她要說(shuō)的了。

在她的眼中不僅閃爍著光芒，還閃爍著一種精神，一種態(tài)度，一個(gè)我們值得去學(xué)習(xí)的道理。

第2篇：微笑的眼睛范文

大家好！（敬禮）

我叫**，是四（3）班的學(xué)生。今天我有幸參加學(xué)校大隊(duì)委的競(jìng)選，感到十分的高興。首先，我要感謝老師和同學(xué)們的信任，給我這次鍛煉的好機(jī)會(huì)。

我是一個(gè)愛(ài)好廣泛，活潑開(kāi)朗的女孩。熱愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師，年年被學(xué)校評(píng)為三好學(xué)生，優(yōu)秀班干部。我尤其喜歡閱讀寫(xiě)作。從一年級(jí)至今十幾篇作文在論壇網(wǎng)站發(fā)表；

在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，我能夠做到“認(rèn)真、努力、勤奮”；我不僅各科功課始終名列前茅，而且在業(yè)余生活中愛(ài)好廣泛，聲樂(lè)、朗誦、畫(huà)畫(huà)、舞蹈、圍棋都曾多次在縣里、學(xué)校舉辦各種文體活動(dòng)獲獎(jiǎng)，為學(xué)校為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

我還是**公益志愿者聯(lián)盟協(xié)會(huì)年齡最小的一名志愿者，參加過(guò)敬老院慰問(wèn)演出、為貧困家庭送溫暖、與殘障兒童手拉手助困、拍攝公益視頻短片《害死人》、《文明**靠大家》等各類積極健康的社會(huì)公益活動(dòng)。

我從一年級(jí)到四年級(jí)，我一直是班干部，從小鍛煉了我的組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，在學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中也增長(zhǎng)著自己的才干，20**年**月**日我作為阜陽(yáng)市唯一美德少年代表參加了第**屆全國(guó)少代會(huì)，受到了**的接見(jiàn)。

這次參加大隊(duì)委的競(jìng)選，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次機(jī)遇，也是一次挑戰(zhàn)。如果這次能競(jìng)選上大隊(duì)委，我一定全力以赴，協(xié)助老師完成學(xué)校布置的任務(wù)，和其他大隊(duì)委一起培養(yǎng)隊(duì)員集體團(tuán)隊(duì)精神。我也會(huì)熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)隊(duì)員，為大家服務(wù)，讓每一個(gè)隊(duì)員都能在少先隊(duì)組織中開(kāi)心的生活，快樂(lè)的進(jìn)步。努力建立教師與學(xué)生的郵箱，收集學(xué)校的學(xué)生，學(xué)生的真實(shí)想法將成為教師和學(xué)生之間的溝通，關(guān)心和幫助一些有困難的同學(xué)，利用我的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)開(kāi)展各項(xiàng)大隊(duì)文體、愛(ài)心活動(dòng)，比如說(shuō)開(kāi)展“最佳黑板報(bào)”的活動(dòng)，把教室點(diǎn)綴得更漂亮，開(kāi)展“給母親祖國(guó)祝福的話”的活動(dòng)，讓同學(xué)們更愛(ài)自己的國(guó)家，還會(huì)組織“一對(duì)一學(xué)習(xí)互助”活動(dòng)，做得好的同學(xué)可以評(píng)為校園之星，開(kāi)展“原創(chuàng)詩(shī)歌朗誦”比賽提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力，還可以組織一些游戲活動(dòng)比如“吹泡泡”，豐富學(xué)校多姿多彩的校園文化，我要繼續(xù)刻苦努力的學(xué)習(xí)，更加嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)們樹(shù)立好的榜樣，不斷進(jìn)取，使自己各方面更加出色。

我的競(jìng)選口號(hào)是：給我一個(gè)機(jī)會(huì)，還你一個(gè)驚喜！

第3篇：微笑的眼睛范文

關(guān)鍵詞：微信；營(yíng)銷；前景；方法

網(wǎng)絡(luò)已成為人們?nèi)粘Ｉ畹谋仨毱罚⑿鸥乾F(xiàn)階段智能手機(jī)用戶的新寵兒。電子商務(wù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取了大量的利潤(rùn)，而微信，則是電子商務(wù)一個(gè)新的發(fā)展平臺(tái)。從實(shí)體店到網(wǎng)商，再到如今的微商，微信以其強(qiáng)大的即分享時(shí)性吸引了大眾的眼球，微商更是開(kāi)展的如火如荼，大到家用電器小到個(gè)人用品，微商產(chǎn)品可謂一應(yīng)俱全五花八門。企業(yè)要想獲得較佳的經(jīng)濟(jì)效益，必須高度重視微信營(yíng)銷。

一、微信簡(jiǎn)介

近年來(lái)，微信已經(jīng)成為人們普遍應(yīng)用的一種即時(shí)通訊軟件。從誕生至今，發(fā)展非常迅速。用戶既可以利用智能手機(jī)，也可以通過(guò)電腦登錄微信的客戶端，操作快捷方便，并以能夠發(fā)送文字、圖片、視頻、語(yǔ)音等強(qiáng)大功能吸引眾多用戶，此外，還能進(jìn)行群聊、發(fā)紅包等功能，因此逐漸取代了之前大受歡迎的騰訊QQ。另外，微信還具有現(xiàn)在很多其他通訊軟件都不具備的附加刑功能，例如搖一搖、朋友圈、公眾平臺(tái)、掃描二維碼、搜索號(hào)碼等。通過(guò)朋友圈可以實(shí)時(shí)個(gè)人的信息，將個(gè)人生活中的幸福瞬間分享給朋友，還能認(rèn)識(shí)一些虛擬世界當(dāng)中的朋友，更可以添加生活當(dāng)中的朋友，從而使人與人間的交流及信息傳播更加緊密和快速。

二、目前微信營(yíng)銷發(fā)展的狀況

從微信誕生之日一直到現(xiàn)在，微信用戶數(shù)量快速上漲，并已擁有高達(dá)6億多用戶，是目前亞洲用戶群最大的即時(shí)通訊軟件，而且用戶群呈日益增加趨勢(shì)。微信是一個(gè)相較而言比較可信的自媒體，具有比較固定的交流平臺(tái)及粉絲群體，幾乎每條消息都能推送，所以個(gè)體會(huì)受到相應(yīng)的信息。精準(zhǔn)信息推送、龐大用戶群、送達(dá)率是百分之百，這些都是微信獨(dú)有特征，也恰恰因?yàn)檫@種獨(dú)特性，催生了當(dāng)今的微信營(yíng)銷。從微信營(yíng)銷到現(xiàn)在，也就僅僅用了四年，但已經(jīng)高度利用微信的各種功能，從而是微信這種社交資源營(yíng)銷價(jià)值實(shí)現(xiàn)了最大化，有相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，僅2014年，微商就實(shí)現(xiàn)了1600億的銷售額，而阿里巴巴用了八年才實(shí)現(xiàn)2000億的銷售額，并且微商的營(yíng)業(yè)額一直在快速增長(zhǎng)。

三、微信營(yíng)銷的主要方法

從目前來(lái)看，微商所采取的一些營(yíng)銷方法大同小異，營(yíng)銷手段也幾乎相同，即通過(guò)有效利用微信各種功能，實(shí)現(xiàn)最初想要的一些營(yíng)銷效果。

（一）朋友圈分享信息或群發(fā)消息

通過(guò)朋友圈發(fā)送或群發(fā)消息進(jìn)行營(yíng)銷，是目前微商主要采用的手段，也就是利用微信群發(fā)消息及朋友圈進(jìn)行推送，將消息進(jìn)行病毒式擴(kuò)散和傳播，通過(guò)一傳十、十傳百的方法實(shí)現(xiàn)成千上萬(wàn)用戶可以看到相應(yīng)的消息。利用這些方式，微商發(fā)送一些比較明顯的效果，較好的性價(jià)比，誘人的效益等使人心動(dòng)的內(nèi)容，吸引用戶購(gòu)買自己的產(chǎn)品或自己的產(chǎn)品。再利用按勞分配、多銷多提成的模式，鼓勵(lì)用戶在朋友圈進(jìn)行瘋狂的宣傳并售賣產(chǎn)品，再說(shuō)服親人朋友等在自己的朋友圈發(fā)送相應(yīng)的廣告消息，實(shí)行情感營(yíng)銷及病毒營(yíng)銷。

（二）在公眾平臺(tái)開(kāi)展優(yōu)惠活動(dòng)或推送軟文

除了朋友圈信息，微信公眾平臺(tái)的推廣這種營(yíng)銷手段似乎更讓人信服。相關(guān)數(shù)據(jù)表明，一些商家利用微信公眾平臺(tái)申請(qǐng)相應(yīng)的訂閱號(hào)及公眾號(hào)，然后推送一些養(yǎng)生知識(shí)、新聞、生活小妙招等同目標(biāo)客戶群體緊密相關(guān)或其比較感興趣的文章，從而取得讀者認(rèn)可，這樣關(guān)注者就會(huì)產(chǎn)生一種閱讀該平臺(tái)推送內(nèi)容的習(xí)慣。一些商家還會(huì)把廣告進(jìn)行無(wú)形植入，利用圖文相結(jié)合的方法讓用戶們逐漸認(rèn)知并接受產(chǎn)品。通常在文章的結(jié)尾部分都會(huì)有點(diǎn)擊分享的內(nèi)容，從而引導(dǎo)用戶不斷分享該產(chǎn)品的文章，這樣就會(huì)使越來(lái)越多的人看到該文章，從而取得越來(lái)越多的認(rèn)可，也就會(huì)有越來(lái)越多的人關(guān)注這一公眾號(hào)。除相應(yīng)的軟文之外，商家通常都會(huì)在實(shí)體店貼放企業(yè)公眾號(hào)的二維碼，到實(shí)體店購(gòu)物的顧客利用掃描二維碼就能關(guān)注到企業(yè)的公眾號(hào)，企業(yè)則通過(guò)顧客的電子會(huì)員卡推送相應(yīng)的優(yōu)惠活動(dòng)吸引關(guān)注公眾號(hào)的顧客，并通過(guò)長(zhǎng)期的線上互動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)惠，從而保持顧客的粘度。

四、微信I銷的前景和挑戰(zhàn)

微信營(yíng)銷這種嚴(yán)重依賴微信這一應(yīng)用軟件而實(shí)現(xiàn)的宣傳營(yíng)銷活動(dòng)方式，同微信平臺(tái)的各種特性具有非常緊密的聯(lián)系。

現(xiàn)在，微信有著龐大的用戶群，因?yàn)轵v訊QQ的關(guān)聯(lián)性，能夠邀請(qǐng)QQ好友和通訊錄當(dāng)中的好友，所以大部分的騰訊用戶幾乎都可能會(huì)成為微信用戶，所以微信用戶群體的增長(zhǎng)速度非常之快，其趨勢(shì)非常迅猛。主要的用戶群體包括IT業(yè)從業(yè)者、都市白領(lǐng)、在校學(xué)生甚至部分農(nóng)民，年齡上幾乎都是80后和90后。用戶群體整體呈年輕態(tài)特點(diǎn)，更是當(dāng)今網(wǎng)購(gòu)的主題，很容易接受微信營(yíng)銷，消費(fèi)能力比較強(qiáng)，在年齡不斷增長(zhǎng)的情況下，其消費(fèi)層次會(huì)逐漸提高，所以微信將來(lái)的市場(chǎng)會(huì)非常龐大。前景良好的消費(fèi)需求及消費(fèi)市場(chǎng)，一定會(huì)吸引大量商家參與其中并分食這塊經(jīng)濟(jì)大蛋糕，競(jìng)爭(zhēng)更是會(huì)日益激烈起來(lái)。在這種情況下，優(yōu)勝劣汰是必然，因此，怎樣在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地甚至屹立不倒，是所有企業(yè)及商家所要思考的重要問(wèn)題。

微信信息的推送有著較強(qiáng)的精準(zhǔn)度及到達(dá)率。因?yàn)槲⑿湃喊l(fā)助手及公眾號(hào)都能夠通過(guò)一對(duì)一的方式將相應(yīng)的消息百分之百地發(fā)送到所有關(guān)注該公眾號(hào)的用戶那里，所以該信息既不會(huì)漏掉也不會(huì)被忽視。而且微信的標(biāo)簽功能還能對(duì)好友分類，這樣就能針對(duì)不同的朋友發(fā)送針對(duì)性更強(qiáng)的消息，不僅能夠提高產(chǎn)品完全接受率，更能提高微信營(yíng)銷有效性。和傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視等成本較高的宣傳方法比較，微信在精準(zhǔn)度及高達(dá)率更強(qiáng)的前提下，幾乎不花費(fèi)成本，且人們?nèi)找嬉蕾囈苿?dòng)設(shè)備終端，報(bào)紙、電視人們關(guān)注度越來(lái)越低。所以聰明的商家都會(huì)大量采用微信進(jìn)行營(yíng)銷。可是，如果只是通過(guò)手工將公眾號(hào)關(guān)注者及朋友圈的好友進(jìn)行精準(zhǔn)的分類標(biāo)簽，一方面工作量比較大，另一方面也缺乏靈活性，商家很難即時(shí)發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的用戶在偏好方面的變化，更無(wú)法對(duì)用戶興趣及愛(ài)好進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷，然后進(jìn)行分類，進(jìn)而就無(wú)法提高微信營(yíng)銷的精準(zhǔn)性及預(yù)期效果，所以現(xiàn)在微信營(yíng)銷企業(yè)或商家亟待思考并解決的重點(diǎn)就是如何對(duì)龐大的用戶群體進(jìn)行分類。

在微信應(yīng)用功能不斷強(qiáng)大的基礎(chǔ)上，企業(yè)和商家在微信營(yíng)銷渠道方面越來(lái)越多元化。和其他電商相比，微信可以利用搖一搖，附近的人，掃一掃等多個(gè)方式維系并擴(kuò)大產(chǎn)品的手中群體。而支付功能、小視頻等功能也深受企業(yè)及用戶的歡迎，從這點(diǎn)上看，騰訊也在積極為微信營(yíng)銷努力提供一些便利，肯定并大力支持微信營(yíng)銷。相信騰訊會(huì)推出越來(lái)越多的有利于微信營(yíng)銷的功能。在微信新功能不斷推出的同時(shí)，微信部分初始功能也要進(jìn)行不斷的改善，比如微信支付功能，據(jù)調(diào)查顯示，大部分用戶不愿意綁定具有較大數(shù)額的銀行卡，認(rèn)為微信交易環(huán)境安全性不高，很多用戶也表示自己在微信上只會(huì)消費(fèi)一些小數(shù)額的產(chǎn)品。所以，在支付功能方面，企業(yè)和商家進(jìn)行微信營(yíng)銷的時(shí)候也要進(jìn)行深入的考慮和選擇，進(jìn)而選擇出一種良好的解決方案，使用戶能夠放心地進(jìn)行交易。

五、提高微信營(yíng)銷的方法

（一）積極提升公眾號(hào)端口，使公眾平臺(tái)同購(gòu)物平臺(tái)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合

因?yàn)槠髽I(yè)或商家會(huì)在自己的公眾平臺(tái)上推送一些產(chǎn)品植入的文章，因此就可以在相應(yīng)文章當(dāng)中出現(xiàn)產(chǎn)品的地方加入售賣的鏈接，還可以在公眾平臺(tái)上設(shè)置相應(yīng)的購(gòu)物端口，成立線上商城，方便對(duì)產(chǎn)品感興趣的人進(jìn)行深入了解或購(gòu)買，這樣才能有效實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷的目標(biāo)，也就是成功交易。企業(yè)也可以設(shè)立一些專業(yè)的客服，對(duì)客戶的售前、售中、售后實(shí)現(xiàn)一對(duì)一服務(wù)，這樣平臺(tái)就能對(duì)客戶具有更加深入的了解，從而制定更加精準(zhǔn)的推送內(nèi)容。

（二）有效運(yùn)用大數(shù)據(jù)

商家或企業(yè)可以利用自己的公眾號(hào)使關(guān)注者登記個(gè)人信息，然后將用戶在公眾號(hào)的行為變成數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，例如用戶閱讀了哪些文章，收藏了哪些文章，在什么時(shí)候閱讀等，從而了解用戶的偏好；而在購(gòu)物平臺(tái)上，則通過(guò)記錄用戶瀏覽、收藏、成交的產(chǎn)品，了解用戶的消費(fèi)需求，消費(fèi)水平等。通過(guò)大數(shù)據(jù)的長(zhǎng)期積累，就可以將用戶分成不同的類別，進(jìn)而提高微信營(yíng)銷的精準(zhǔn)性及成交率。

六、結(jié)語(yǔ)

在網(wǎng)購(gòu)越來(lái)越普遍，越來(lái)越流行的當(dāng)下，微信已成為電商競(jìng)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)場(chǎng)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，如何有效解決微信營(yíng)銷的問(wèn)題，提高微信營(yíng)銷的精準(zhǔn)度，已經(jīng)成為企業(yè)和商家能否在市場(chǎng)上取得較好經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：微笑的眼睛范文

【關(guān)鍵詞】 小兒胃鏡 兒童再發(fā)性腹痛 幽門螺旋桿菌相關(guān)性胃炎

【Abstract】Objective To evaluate clinical application of gastroscopy for children with helicobacter pylori-related gastritis.Methods 132children with gastritis were assigned into3groups:group A（children with Hp-related gas-tritis）;group B（children with Hp negative gastritis）;group C（children uncooperative to gastroscopy）.Each group re-ceived the same basic treatment，besides group A received normal triple therapy for anti-Hp.In each group，gas-troscopy results and mucosal histopathological changes before and4weeks，6～12months after treatmentwere observed.Results Four weeks after treatment，the effective rates of abdominal pain and epigastrium tenderness in oroup A were92.16%（47/51）and94.12%（48/51）;in group B，they were88.89%（8/9）and88.89%（8/9）;in group C，they were16.17%（11/66）and13.64%（9/66）.Group A had significant differences with group B and group C（χ 2 =70.91，71.54，P

【Key words】gastroscopy for children;recurrent abdominal pain;helicobacter pylori-related gastritis

小兒胃炎的臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)模糊，這是因?yàn)檫^(guò)去在診斷胃炎時(shí)對(duì)其病因不十分了解所造成的。自Marshan和Warren于1983年在胃炎患者中發(fā)現(xiàn)了幽門螺旋桿菌（Helicobacter Pylori，HP），明確了HP感染是引起慢性胃炎的最常見(jiàn)病因 ［1］ 。而HP相關(guān)性胃炎 的診斷有賴于胃鏡檢查（快速尿素酶試驗(yàn)測(cè)定+組織學(xué)檢查）和非侵入性 13 C呼氣試驗(yàn)，而后者在大部分醫(yī)院缺少儀器，前者為侵入性檢查，使家長(zhǎng)及兒童難以接受而造成診治困難。下面分析胃鏡檢查和非胃鏡檢查經(jīng)治療后的小兒慢性胃炎病人的癥狀體征、胃鏡下形態(tài)、組織學(xué)改變及HP陽(yáng)性率的改變。

1資料與方法

1.1 一般資料 所有病例均系2005年10月～2007年3月在舟山市普陀區(qū)中醫(yī)院兒科住院和門診病人，以上腹不適或臍周反復(fù)疼痛和/或伴惡心、嘔吐、口臭、食欲減退等癥狀就診。體檢除舌苔厚膩外，上腹均有壓痛，經(jīng)B超、血液檢查，摒除肝膽胰和腸系膜淋巴結(jié)炎等疾病，臨床上高度疑似小兒慢性胃炎，共132例。其中男性58例，女性74例，年齡3～15歲，平均年齡（8.34±2.02）。按照經(jīng)胃鏡、病理檢查和拒絕胃鏡檢查等分為三組:①A組:胃鏡檢查確診HP感染52例，其中男性24例，女性28例，平均年齡（8.52±2.38）;②B組:胃鏡檢查確診非HP感染10例，其中男性4例，女性6例，平均年齡（7.49±2.76）;③C組:拒絕胃鏡檢查70例，其中男性30例，女性40例，平均年齡（8.18±2.27）。三組患者一般資料比較，差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)意義（P均>0.05）。

1.2 病理學(xué)檢查及HP診斷 參照上海第一屆兒科消化內(nèi)鏡臨床應(yīng)用專題學(xué)術(shù)研討會(huì)制定的胃炎診斷標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)本取自可能或肯定存在炎癥的部位（1～2塊）及距幽門2～3cm的胃竇部大小彎（各一塊），以2%甲醛固定，HE染色進(jìn)行炎癥程度和炎癥活動(dòng)的評(píng)價(jià)，每次均以炎癥程度最重的一點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，采用HP快速診斷測(cè)試盒（由福建三強(qiáng)生物化工有限公司生產(chǎn)）進(jìn)行快速尿素酶試驗(yàn)和Warthin-starry銀染色做HP定性和半定量檢查，兩項(xiàng)均陽(yáng)性診斷為HP感染。

1.3治療方案各組基礎(chǔ)治療均給健康宣教、生活指導(dǎo)，按常規(guī)給予抑酸、保護(hù)胃黏膜、三聯(lián)活菌制劑，有腹脹、嘔吐者給予胃腸動(dòng)力藥等綜合治療4～6周。在此基礎(chǔ)上A組給予抗HP治療，采用文獻(xiàn) ［1］ 根除方案和根除標(biāo)準(zhǔn)，使用三聯(lián)療法（質(zhì)子泵抑制劑0.70～0.90mg·kg -1 ·d -1 ，克拉霉素15mg·kg -1 ·d -1 ，阿莫西林50mg·kg -1 ·d -1 ，青霉素陽(yáng)性者改用甲硝唑）療程14d。因療程結(jié)束后四周因家長(zhǎng)和兒童不能接受，未按規(guī)定復(fù)查胃鏡、HP檢查，同時(shí)又無(wú) 13 C呼吸試驗(yàn)檢查設(shè)備也未予以檢查。但癥狀再發(fā)一周以上或癥狀嚴(yán)重，考慮復(fù)發(fā)可能，再?gòu)?fù)查胃鏡及HP檢查，來(lái)確定根除失敗與否。根除失敗則使用四聯(lián)療法（質(zhì)子泵抑制劑0.70～0.90mg·kg - 、·d -1 ，鉍劑7～8mg·kg -1 ·d -1 、阿莫西林50mg·kg -1 ·d -1 ，青霉素過(guò)敏者改用甲硝唑、呋喃唑酮20mg·kg -1 ·d -1 ），療程14d，四周后再次復(fù)查胃鏡及HP檢查，以最后一次病理學(xué)檢查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。觀察各組治療后四周癥狀、體征，隨訪A、B兩組6至12個(gè)月胃鏡及病理學(xué)檢查結(jié)果。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法統(tǒng)計(jì)分析采用SPSS11.S統(tǒng)計(jì)分 析軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。計(jì)數(shù)資料采用病例數(shù)表示。采用卡方檢驗(yàn)和秩和檢驗(yàn)。設(shè)P

2結(jié)果

2.1 治療前兩組黏膜病理學(xué)等檢查及HP檢出情況見(jiàn)表1

由表1可見(jiàn)，胃黏膜炎癥程度A組與B組比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（u=200.00，P>0.05），而炎癥活動(dòng)度A組與B組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ 2 =6.21，P

2.2 A組HP根除率 A組經(jīng)第一次及第二次根除HP治療，HP根除率分別為76.47%（39/51）和66.67%（8/12），總根除率為92.15%（47/51），另4例HP持續(xù)陽(yáng)性。

2.3治療后四周三組癥狀、體征比較見(jiàn)表2

由表2所見(jiàn)，治療后四周腹痛改變A、B兩組與C組比較差異有統(tǒng)計(jì)意義（χ 2 =70.91，P

2.4隨訪結(jié)果 兩組治療后6～12個(gè)月與治療前胃黏膜炎癥程度比較見(jiàn)表3

由表3可見(jiàn)，兩組胃黏膜炎癥程度治療前、后存表1治療前兩組黏膜病理學(xué)等檢查及HP檢出情況在差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P均

3討論

已有大量研究資料表明 ［2］ ，小兒再發(fā)性腹痛主要病因之一是小兒活動(dòng)性胃炎所引起，而HP是慢性胃炎的主要病因，根除HP可使炎癥緩解，癥狀體征得到控制 ［4～5］ 。瑞金醫(yī)院的研究 ［6］ 發(fā)現(xiàn)在小兒慢性活動(dòng)性胃炎中，HP感染率高達(dá)96.97%，而非慢性活動(dòng)性胃炎僅為43.56%。本次研究結(jié)果顯示臨床疑似胃炎中HP感染率81.06%，活動(dòng)性占68.18%，與瑞金醫(yī)院報(bào)道基本相符，且早期胃鏡檢查明確病因，及早抗HP治療癥狀好轉(zhuǎn)，6～12個(gè)月后的隨訪顯示，黏膜的炎癥程度及活動(dòng)度均較HP相關(guān)陽(yáng)性者明顯減輕，HP根除者癥狀復(fù)發(fā)率下降。陳世耀等 ［8］ 對(duì)小樣本的長(zhǎng)期5年隨訪觀察顯示，根除HP不僅對(duì)減輕病人的炎癥程度，同時(shí)還阻止腸上皮化生的發(fā)展。本次研究病例隨訪時(shí)間較短，其良好的效果能否持久，有待進(jìn)一步隨訪，但已證實(shí)根除HP在HP相關(guān)性胃炎治療中的重要性。

HP感染的診斷可通過(guò)胃鏡侵入性檢查（快速尿素酶試驗(yàn)、病理分析染色找HP或HP培養(yǎng)）和不通過(guò)胃鏡的非侵入性檢查（尿素呼氣試驗(yàn)、血HP抗體測(cè)定、糞便HP抗原測(cè)定、快速尿液HP抗體試驗(yàn)） ［1］ 。但臨床經(jīng)常以胃鏡檢查（快速尿素酶試驗(yàn)加病理切片染色二項(xiàng)陽(yáng)性）或 13 C呼氣試驗(yàn)作為HP感染的診斷依據(jù)。后者在基層醫(yī)院因儀器昂貴而使用限制。前者不僅能診斷HP感染，且同時(shí)能觀察胃黏膜炎癥改變并取材行組織學(xué)檢查。用于胃炎的形態(tài)學(xué)診斷和HP的定性診斷，可解決大部分兒童再發(fā)性腹痛的病因診斷和治療問(wèn)題。關(guān)于HP相關(guān)性胃炎抗HP治療適應(yīng)證，目前成人 ［4～5］ 大部分意見(jiàn)認(rèn)為對(duì)有明顯異常的慢性胃炎（合并糜爛、中重度萎縮、中重度腸化或不典型增生者）必須進(jìn)行HP根除治療，HP的感染影響了胃黏膜的增殖、淋巴濾泡增生與凋亡主 要發(fā)生在慢性淺表性胃炎階段 ［5］ ，不僅使大部分患者炎癥持續(xù)進(jìn)行性加重，產(chǎn)生糜爛、出血，潰瘍等并發(fā)癥，更嚴(yán)重者啟動(dòng)致癌變進(jìn)程，長(zhǎng)期炎癥產(chǎn)生胃粘膜萎縮、腸上皮化生和不典型增生等病變 ［7］ 。本次研究資料結(jié)果顯示，在HP相關(guān)性淺表性胃炎伴活動(dòng)病人中進(jìn)行早期抗HP治療，不僅4周后癥狀體征得到好轉(zhuǎn)（P

參考文獻(xiàn)

1許春娣，鄧朝輝.幽門螺桿菌相關(guān)性胃炎診斷和治療進(jìn)展［J］.實(shí)用兒科臨床雜志，2006，21（7）:389-390.

2王秉慧，謝麗娜，曠井田，等.小兒再發(fā)性腹痛與幽門螺桿菌感染的關(guān)系探討［J］.南華大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，34（2）: 251-252.

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4中華醫(yī)學(xué)會(huì)消化病學(xué)分會(huì).幽門螺桿菌若干臨床方面問(wèn)題的共識(shí)意見(jiàn)（2003安徽桐城）［S］.中華內(nèi)科雜志，2004， 43（4）:316-317.

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第5篇：微笑的眼睛范文

一、新媒體的概念和特點(diǎn)

（一）新媒體的概念

新媒體是一個(gè)相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的“新”名詞，事物不斷發(fā)展變化，對(duì)于時(shí)下的環(huán)境來(lái)說(shuō)，更多的學(xué)者把新媒體定義為是繼報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之后發(fā)展起來(lái)的新媒體形態(tài)。筆者參考已有文獻(xiàn)的記載和各學(xué)者的觀點(diǎn)認(rèn)為：新媒體是基于數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)技術(shù)上的新型信息傳播形態(tài)，目前我們所講的新媒體主要是指微博、微信和微電影等新媒體產(chǎn)品。它打破了傳統(tǒng)信息傳播格局與受眾格局之間的關(guān)系，使其能夠進(jìn)行相互交流，而不再是單一的信息傳遞模式。

（二）新媒體的主要表現(xiàn)與特點(diǎn)

通過(guò)對(duì)現(xiàn)有資料的查詢，筆者發(fā)現(xiàn)，新媒體的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1.內(nèi)容方面。信息多樣且信息量極為豐富，在形態(tài)上實(shí)現(xiàn)了聲音、文字及圖像等多媒體的結(jié)合，同時(shí)人們可以更加簡(jiǎn)潔快捷地檢索到所需的信息。

2.主體方面。不再局限于傳統(tǒng)的大眾傳播機(jī)構(gòu)，每個(gè)個(gè)體都可借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或手機(jī)客戶端信息。

3.傳播方式方面。信息的傳播具有實(shí)時(shí)性且擴(kuò)張的速度也極為迅速，不再是原有的一對(duì)多模式，而是可以通過(guò)微博、微信等平臺(tái)實(shí)現(xiàn)相互交流。

二、新媒體背景對(duì)酒店?duì)I銷的影響

（一）新媒體背景下酒店微營(yíng)銷的發(fā)展原因

在新媒體的時(shí)代背景下，隨著傳統(tǒng)營(yíng)銷方式的邊緣化和網(wǎng)絡(luò)新媒體的日新月異，以微博、微信、微電影等新媒體形式的微營(yíng)銷方式越來(lái)越受到酒店業(yè)的追捧。很多采用微營(yíng)銷模式的營(yíng)銷活動(dòng)都得到了廣泛傳播并獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益，究其原因主要是，新媒體形式下的微營(yíng)銷與傳統(tǒng)營(yíng)銷相比，其低成本的特性使酒店?duì)I銷主體獲得了更為廣泛的商品營(yíng)銷市場(chǎng)，且酒店產(chǎn)品與其他的產(chǎn)品相比，具有信息密集、預(yù)期消費(fèi)等特點(diǎn)，也變得更適合于微營(yíng)銷（如表1）。同時(shí)，酒店微營(yíng)銷模式的開(kāi)展，使?fàn)I銷主體與消費(fèi)者之間實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)一”的即時(shí)交流，消費(fèi)者能輕松通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)或移動(dòng)客戶端獲取所需的資訊，使得直接交易成為可能，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的運(yùn)行模式。

（二）整合新媒體資源進(jìn)行酒店微營(yíng)銷的現(xiàn)實(shí)性

在新媒體時(shí)代背景下，以微博、微信、微電影等新媒體形式的酒店產(chǎn)品微營(yíng)銷具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)對(duì)現(xiàn)有資料的查詢不難發(fā)現(xiàn)，旅游型和商務(wù)型客人是大多數(shù)酒店主要的客源群體。隨著人們個(gè)性化追求的增強(qiáng)與旅行經(jīng)驗(yàn)的增加，越來(lái)越多的消費(fèi)者開(kāi)始尋求更為主動(dòng)和自由的旅行方式。同時(shí)，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，商務(wù)型客人因?yàn)楣ぷ鞯男枰宇l繁地往返于各城市間，他們都渴望以最便捷的方式預(yù)訂酒店。而微博、微信和微電影等新媒體資源能迅速且快捷地向消費(fèi)者提供所需酒店的信息，幫助他們實(shí)現(xiàn)即時(shí)預(yù)訂的購(gòu)物體驗(yàn)，同時(shí)還能讓其掌握最新的酒店折扣或活動(dòng)信息，與他人分享入住體驗(yàn)，幫助酒店改善服務(wù)中存在的問(wèn)題等，無(wú)疑都使現(xiàn)階段實(shí)行酒店微營(yíng)銷比任何時(shí)候都更具現(xiàn)實(shí)意義。

三、酒店微營(yíng)銷的提升策略與建議

微營(yíng)銷給酒店帶來(lái)了良好的回饋效應(yīng)，但并不是所有的酒店企業(yè)都學(xué)會(huì)了如何合理利用這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行酒店微營(yíng)銷。筆者經(jīng)過(guò)研究分析，提出以下幾方面的建議。

（一）微博營(yíng)銷提升策略

在微博營(yíng)銷上，酒店企業(yè)應(yīng)盡量使用微博平臺(tái)中所提供的各種工具展示酒店的特色與服務(wù)理念；同時(shí)采用多種方式來(lái)進(jìn)行微博推廣（如酒店生活聚會(huì)派對(duì)作品征集打折促銷和發(fā)微博優(yōu)惠等），放大傳播效應(yīng)；堅(jiān)持線上維護(hù)與線下宣傳同時(shí)進(jìn)行，并加強(qiáng)微博管理員的管理與自我提升、保持微博的穩(wěn)定更新及負(fù)責(zé)用戶的互動(dòng)；微博的須精心策劃，貼近用戶的生活和興趣，避免簡(jiǎn)單枯燥的信息轟炸。

（二）微信營(yíng)銷提升策略

在微信營(yíng)銷上，其主要強(qiáng)調(diào)“一對(duì)一”服務(wù)。酒店企業(yè)應(yīng)將微信作為與客戶溝通的重要渠道之一，與其保持良好溝通，及時(shí)獲得客戶反饋信息，對(duì)酒店提供的服務(wù)做出相應(yīng)的調(diào)整和更改，并通知用戶信息處理結(jié)果，提升用戶滿意度與忠誠(chéng)度；通過(guò)微信管理客戶信息和向已預(yù)定客戶指引行走路線等方式讓客戶體驗(yàn)貼心服務(wù)；還可以向客戶提供替他類型的服務(wù)，如只需關(guān)注酒店的微信公眾賬號(hào)就會(huì)獲得“微信會(huì)員卡”，成功通過(guò)微信預(yù)訂入住酒店的客戶還能享受水果、熱飲、早餐贈(zèng)送或延遲退房等待遇。此外還可策劃適量的有獎(jiǎng)互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)已有客戶轉(zhuǎn)發(fā)宣傳，吸引新的客源群體。

（三）微電影營(yíng)銷提升策略

在微電影營(yíng)銷上，酒店企業(yè)應(yīng)突破現(xiàn)有的酒店微電影類型，在公益微電影、院線電影番外篇上結(jié)合企業(yè)品牌文化進(jìn)行新的嘗試，以期抓住觀眾的眼球，引起其對(duì)企業(yè)品牌的認(rèn)同與向往。同時(shí)，酒店微電影的劇情設(shè)計(jì)要能體現(xiàn)酒店自身的服務(wù)理念、與其他品牌的差異化特色等，并適當(dāng)植入一些有市場(chǎng)影響力的品牌，實(shí)現(xiàn)多品牌的聯(lián)合宣傳效應(yīng)，并邀請(qǐng)一些知名博主在微博等公共平臺(tái)上進(jìn)行話題互動(dòng)與交流，在更大范圍內(nèi)進(jìn)行傳播。

（四）提升趣味、展現(xiàn)創(chuàng)意的微營(yíng)銷

單純的平臺(tái)建設(shè)并不能對(duì)酒店的營(yíng)銷產(chǎn)生較大影響，但如果在此基礎(chǔ)上增加有計(jì)劃的趣味性活動(dòng)便能給酒店帶來(lái)更多的親和力。例如，可口可樂(lè)的“疊羅漢”與贈(zèng)送活動(dòng)給人們?cè)黾恿藷o(wú)限趣味性。單純的優(yōu)惠能吸引較多消費(fèi)者，但不能引來(lái)媒體的關(guān)注，也不能讓用戶記住這次有趣有挑戰(zhàn)性的體驗(yàn)，所以通過(guò)“微網(wǎng)絡(luò)”平臺(tái)的關(guān)注度與趣味性促銷將是酒店?duì)I銷的亮點(diǎn)，但要強(qiáng)調(diào)酒店的主體性、娛樂(lè)的附屬性。

上面提到的微電影營(yíng)銷，也不單是酒店“外表”的植入，需要將好的創(chuàng)意融入酒店，包括服務(wù)理念、內(nèi)部的貼心設(shè)計(jì)和優(yōu)美的環(huán)境等方面，例如桔子水晶酒店的微電影《十二星座系列》，除金牌團(tuán)隊(duì)后期的打造制作以外，也離不開(kāi)劇情設(shè)計(jì)所帶來(lái)的客戶價(jià)值認(rèn)同感和其內(nèi)心的共鳴。所以微電影不僅增加了酒店的曝光度和知名度，同時(shí)也借助電影橋段向觀眾展示了酒店的硬件設(shè)施及服務(wù)項(xiàng)目，這也正是酒店進(jìn)行微電影營(yíng)銷的巧妙之處。

四、結(jié)語(yǔ)

第6篇：微笑的眼睛范文

實(shí)踐中，許多教師認(rèn)為，學(xué)生只要參與了數(shù)學(xué)活動(dòng)，就會(huì)自然而然地形成數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只要經(jīng)歷了學(xué)習(xí)過(guò)程，就一定會(huì)提升數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的品質(zhì)。于是，教師只注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)獲取淺顯感性經(jīng)驗(yàn)，忽視學(xué)生親身經(jīng)歷把感性經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為數(shù)學(xué)理性經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，割裂嘗試學(xué)習(xí)與主動(dòng)接受的相互作用，忽略了學(xué)科知識(shí)與兒童生活的聯(lián)結(jié)，導(dǎo)致學(xué)生積累了似是而非的“偽經(jīng)驗(yàn)”，形成了混亂的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。必須指出，“偽經(jīng)驗(yàn)”呈現(xiàn)出真實(shí)面貌，具有欺騙性，需一一甄別并加以應(yīng)對(duì)。

一、 凝滯化操作經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的習(xí)得，特別是抽象數(shù)學(xué)概念的建立，總是按照“動(dòng)作認(rèn)知（操作水平）―圖像認(rèn)知（表象水平）―符號(hào)認(rèn)知（分析水平）循序漸進(jìn)地發(fā)展的”[6]。如果僅僅是一些移移、拼拼、量量這樣淺顯的動(dòng)手操作活動(dòng)，而不在活動(dòng)后將操作經(jīng)驗(yàn)提升為理性經(jīng)驗(yàn)，這就是凝滯化的表現(xiàn)：缺少學(xué)生思維的含量，忽略將操作經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，導(dǎo)致抽象的思維活動(dòng)出現(xiàn)斷層，獲得不完整的數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，通過(guò)不同形式的操作活動(dòng)，學(xué)生獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，并在觀察、猜想、交流、思考的基礎(chǔ)上，親身經(jīng)歷將操作經(jīng)驗(yàn)提升為理性經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，是富有生長(zhǎng)力的過(guò)程，是數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不斷發(fā)展完善的過(guò)程。

案例一：蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用轉(zhuǎn)化的策略解決問(wèn)題》。

1.同學(xué)們，你們能比較出這兩個(gè)圖形面積的大小嗎？（學(xué)生束手無(wú)策）

2.把兩個(gè)圖形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，再比一比面積的大小。（同學(xué)們動(dòng)手嘗試操作）

3.請(qǐng)把自己的方法和別的同學(xué)交流。

“把第一個(gè)圖形上面的半圓形平移到下面，得到了一個(gè)長(zhǎng)方形?！?/p>

“把第二個(gè)圖形兩邊的半圓形旋轉(zhuǎn)到上面，得到了一個(gè)長(zhǎng)方形?！?/p>

“兩個(gè)長(zhǎng)方形的面積相等，原來(lái)兩個(gè)圖形的面積也相等。”

……

4.教師總結(jié)：我們通過(guò)轉(zhuǎn)化的方法發(fā)現(xiàn)兩個(gè)圖形的面積相等。

案例中，學(xué)生將原有圖形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形的操作活動(dòng)，不是源于在解決問(wèn)題過(guò)程中產(chǎn)生的困惑，也沒(méi)有在活動(dòng)后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分反思，體驗(yàn)方法的應(yīng)用過(guò)程。這樣的操作活動(dòng)，僅僅立足于得到某一具體結(jié)果，是凝滯化操作經(jīng)驗(yàn)。需要指出的是，轉(zhuǎn)化的策略對(duì)于學(xué)生而言，并不完全陌生，在過(guò)去解決問(wèn)題的經(jīng)歷中常有應(yīng)用，只是這種體驗(yàn)還處于無(wú)意識(shí)的狀態(tài)。在學(xué)習(xí)應(yīng)用轉(zhuǎn)化時(shí)，必須要對(duì)應(yīng)用過(guò)程有一個(gè)清晰的再認(rèn)識(shí)過(guò)程，從凝滯化操作經(jīng)驗(yàn)走向具有生長(zhǎng)活力的操作經(jīng)驗(yàn)。

改進(jìn)：

同學(xué)們，你們能比較出這兩個(gè)圖形面積的大小嗎？請(qǐng)自己嘗試解決。（圖略）

（數(shù)方格、切割分別計(jì)算面積、嘗試自主切割拼接。）

學(xué)生獨(dú)立思考，展示操作過(guò)程。

教師提示：先把兩個(gè)圖形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，再比一比面積的大小。

學(xué)生自主嘗試操作，展示操作過(guò)程，比較面積的大小。（方法同上）

反思：采用什么方法比較兩個(gè)圖形面積大小？

思考：除了剛才的方法，還可以怎么辦？

提升：通過(guò)這樣的操作活動(dòng)，你有什么樣的收獲？

二、 灌輸性思維經(jīng)驗(yàn)

杜威在《哲學(xué)的改造》中指出，不相關(guān)的做和不相關(guān)的受都不能成為經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)學(xué)活動(dòng)，不代表獲得了數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。只有學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷探索新知的過(guò)程，有意識(shí)地接受并應(yīng)用新知解決問(wèn)題，才是真正意義上的數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。思維經(jīng)驗(yàn)是數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的核心內(nèi)涵，然而，兒童“被思維”的傾向使教師的教學(xué)行為取代了學(xué)生探索學(xué)習(xí)，阻斷了自主嘗試與主動(dòng)接受之間的相互作用，將思維經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)制灌輸給學(xué)生。灌輸性思維經(jīng)驗(yàn)，只會(huì)讓學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢，停留在數(shù)學(xué)活動(dòng)的表面，無(wú)法觸及數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)。

生：不方便。

師：想想有沒(méi)有什么好的辦法？（學(xué)生議論紛紛，沒(méi)有統(tǒng)一的意見(jiàn)。）

教師：出示圖2。

可以把這個(gè)正方形看作單位“1”，涂色部分是多少呢？空白部分呢？

課后，隨機(jī)抽出學(xué)生檢測(cè)。

教師的本意是利用直觀圖的方式，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解問(wèn)題的本質(zhì)，以便更好地解決問(wèn)題。但是，這樣的直觀圖不是學(xué)生主動(dòng)提出，而是教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用特定領(lǐng)域的知識(shí)和認(rèn)知策略去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一種教學(xué)活動(dòng)。這樣解決問(wèn)題的過(guò)程，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生得出問(wèn)題結(jié)果，滿足于學(xué)生知識(shí)的獲得，而對(duì)于問(wèn)題的提出和分析思考卻不見(jiàn)蹤影，是典型的灌輸性思維經(jīng)驗(yàn)。

改進(jìn)：

可以用上述直觀圖來(lái)進(jìn)行表示嗎？

比較兩道算式的異同，你有什么樣的發(fā)現(xiàn)？

三、 孤立的學(xué)科經(jīng)驗(yàn)

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要從學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平開(kāi)始，從直觀形象的問(wèn)題情境入手，讓數(shù)學(xué)知識(shí)蘊(yùn)含在學(xué)生熟悉的生活情景中，并與學(xué)生已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，特別是與學(xué)生生活中積累的未經(jīng)訓(xùn)練或不是嚴(yán)格的數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)。如果只是一味地從數(shù)學(xué)學(xué)科出發(fā)，脫離學(xué)生的世界與生活，把相互沒(méi)有聯(lián)系的學(xué)科經(jīng)驗(yàn)孤立地教給學(xué)生，試圖讓學(xué)生獲得更多的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的行為，是不可能得到真正數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的。

案例三：蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》，一位教師設(shè)計(jì)了如下過(guò)程：

1.借助溫度計(jì)，認(rèn)識(shí)零上4攝氏度和零下4攝氏度。

2.你們打算用什么符號(hào)來(lái)來(lái)區(qū)分零上4攝氏度和零下4攝氏度呢？

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，記錄自己不同的方法；（諸如“零上4°和零下4°”、“正4°和負(fù)4°”、“4°和4°”）

知道數(shù)學(xué)上是如何表示的嗎？我們一起來(lái)看課本。

……

學(xué)生觀察溫度計(jì)后，調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)形成了豐富多彩的答案，這時(shí)的學(xué)生已經(jīng)通過(guò)自己思考，敏銳地觀察到正數(shù)和負(fù)數(shù)的真正意義所在，即兩個(gè)意義相反的量該如何表示。學(xué)生正在用自己的方法展示思維過(guò)程，作出解決問(wèn)題的種種假設(shè)。由于年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的限制，學(xué)生的表示方法可能比較粗淺、幼稚，甚至不是那么嚴(yán)謹(jǐn)，但這種經(jīng)驗(yàn)是有意義和價(jià)值的，它和學(xué)生的生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這時(shí)候，需要把學(xué)生的粗淺生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步提升，以期實(shí)現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)科經(jīng)驗(yàn)的融合。

改進(jìn)：

1.借助溫度計(jì)，認(rèn)識(shí)零上4攝氏度和零下4攝氏度。

2.你們打算用什么符號(hào)來(lái)來(lái)區(qū)分零上4攝氏度和零下4攝氏度呢？

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，記錄自己不同的方法。（諸如“零上4°和零下4°”、“正4°和負(fù)4°”、“4°和4°”）

4.這些記錄方法有什么不同點(diǎn)和相同點(diǎn)呢？

5.根據(jù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，選擇哪一種表示方法適合學(xué)科特點(diǎn)？

6.簡(jiǎn)介我國(guó)古代數(shù)學(xué)家記錄方法。

7.簡(jiǎn)介法國(guó)數(shù)學(xué)家吉拉爾首次用“+”、 “-”表示正、負(fù)數(shù)的方法。

重視積累基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)，是聯(lián)系知識(shí)、技能和數(shù)學(xué)思想的紐帶。積累基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是一種指導(dǎo)思想，一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，其核心價(jià)值是知識(shí)與經(jīng)歷。關(guān)鍵是學(xué)生是否積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，是否認(rèn)真地進(jìn)行了思考，是否真正體會(huì)到了經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用過(guò)程，只有對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)精耕細(xì)作，去偽存真，才能真正實(shí)現(xiàn)幫助學(xué)生積累基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 中華人民共和國(guó)教育部制定.全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）.北京：北京師范大學(xué)出版社，2011.

[2] 馬復(fù).論數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)[J].數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)，1996（4）.

[3] 孔凡哲.基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的含義、成分與課程教學(xué)價(jià)值[J].課程?教材?教法，2009（3）.

[4] 仲秀英.學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵探究[J].課程?教材?教法，2010（10）.

第7篇：微笑的眼睛范文

大家好！

我是四（2）班的蔣某，今天，我很榮幸能站在這個(gè)舞臺(tái)上，來(lái)競(jìng)選大隊(duì)委。我是一個(gè)勇敢的女孩兒，同時(shí)責(zé)任心也很強(qiáng)。

在一，二和三年級(jí)，我都是班干部，唯一一次看到公告欄里貼著的優(yōu)秀小干部照片，我就知道這個(gè)是大隊(duì)委的照片。我一，二和三年級(jí)時(shí)最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名大隊(duì)委，同學(xué)們，你們知道我為什么要冒著必定被淘汰的心情站在這個(gè)曾經(jīng)淘汰過(guò)許多人的舞臺(tái)上嗎？是因?yàn)槲覂?nèi)心發(fā)出當(dāng)大隊(duì)委的心愿呀！

如果競(jìng)選上了，我會(huì)用真誠(chéng)做好老師的好幫手，用熱情服務(wù)同學(xué)。如果當(dāng)上大隊(duì)委，我也不會(huì)驕傲，會(huì)和同學(xué)們把老師的教誨牢記心間。

第8篇：微笑的眼睛范文

原因：

1、貓等貓科地動(dòng)物眼睛對(duì)光線十分敏感，而和所有的動(dòng)物一樣，眼睛接受光線的照射的調(diào)節(jié)器官就是瞳孔，也是光線進(jìn)入眼睛中的唯一通道；

2、通過(guò)瞳孔的調(diào)節(jié)，始終保持適量的光線進(jìn)入眼睛，使落在視網(wǎng)膜上的物體形像既清晰，而又不會(huì)有過(guò)量的光線灼傷視網(wǎng)膜；

3、當(dāng)光線比較強(qiáng)的時(shí)候，瞳孔會(huì)收縮，減少光線對(duì)眼睛的損害，而當(dāng)光線暗淡的時(shí)候，則需要補(bǔ)進(jìn)光線，達(dá)到成像（呈現(xiàn)在你的視網(wǎng)膜上）。小貓的瞳孔呈現(xiàn)立直的狀態(tài)，和人差不多，在光線暗的時(shí)候，小貓的眼睛瞳孔會(huì)極力張開(kāi)，甚至呈圓形，以接受光線。在正午或者陽(yáng)光直射的時(shí)候則會(huì)瞇成一條線。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第9篇：微笑的眼睛范文

[關(guān)鍵詞]處置 管理 實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)廢棄物 高校

一、高校常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)廢棄物的種類

危險(xiǎn)廢棄物,即列入《國(guó)家危險(xiǎn)廢物名錄》或者根據(jù)國(guó)家規(guī)定的危險(xiǎn)廢物鑒別標(biāo)準(zhǔn)和鑒別方法認(rèn)定的具有危險(xiǎn)特性的固體廢物,國(guó)家危險(xiǎn)廢物名錄收入49類危險(xiǎn)廢物,498種危險(xiǎn)化學(xué)品。其中包含醫(yī)療廢物和劇毒廢物,危險(xiǎn)廢棄物中大部分是危險(xiǎn)化學(xué)品類廢棄物。高校教學(xué)科研中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)廢棄物種類有:

1.危險(xiǎn)化學(xué)廢棄物

危險(xiǎn)化學(xué)品系指有爆炸、易燃、毒害、腐蝕、放射性等性質(zhì),在運(yùn)輸、裝卸和儲(chǔ)存保管過(guò)程中,易造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損毀而需要特別防護(hù)的物品。廢棄的危險(xiǎn)化學(xué)品即為危險(xiǎn)化學(xué)品廢棄物。

常用危險(xiǎn)化學(xué)品按其主要危險(xiǎn)特性分為爆炸品、壓縮氣體和液化氣體、易燃液體、易燃固體、自燃物品和遇濕易燃物品、氧化劑和有機(jī)過(guò)氧化物、有和腐蝕品等7類。

高校教學(xué)科研中實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生大量危險(xiǎn)化學(xué)廢棄物,其潛在的危險(xiǎn)性也最大,是高校實(shí)驗(yàn)廢棄物處置管理中的重點(diǎn)。

2.劇毒化學(xué)品

劇毒化學(xué)品是由國(guó)務(wù)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易綜合管理部門會(huì)同國(guó)務(wù)院公安、環(huán)境保護(hù)、衛(wèi)生、質(zhì)檢、交通部門確定并公布,如:氰化合物、生化合物、硒化合物、汞、鋨、鉈、磷等。劇毒化學(xué)品廢棄物在高校實(shí)驗(yàn)室中也是比較常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)廢棄物。

3.放射性廢物

這類廢棄物是指具有放射性的廢水、廢氣和固體廢棄物。因其有自身衰變、放射等特性,單獨(dú)列為一類,高校實(shí)驗(yàn)室中一些儀器設(shè)備以及專門從事放射性實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)產(chǎn)生放射性廢棄物。

4.高校附屬醫(yī)院產(chǎn)生的醫(yī)療危險(xiǎn)廢棄物

這類危險(xiǎn)廢棄物是指醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在醫(yī)療、預(yù)防、保健以及其他相關(guān)活動(dòng)中產(chǎn)生的具有直接或者間接感染性、毒性以及其他危害性的廢棄物。分感染性廢棄物、病理性廢棄物、損傷性廢棄物、藥物性廢棄物、化學(xué)性廢棄物五類。

二、高校實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)廢棄物的常見(jiàn)處置方法

1.廢棄物處置的方法

處置廢棄物就是通過(guò)一定的方法,減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生量,安全合理利用廢棄物和無(wú)害化處置。處置方法按處置的的原理,分為物理、化學(xué)、生化三種。

物理方法:利用廢棄物的物理特性,通過(guò)改變其外形如壓實(shí)、破碎、分選分類、脫水與干燥、固化,或?qū)⒂泻ξ镔|(zhì)分離、隔離如蒸餾與溶劑萃取、吸附、膜分離、離子交換、電滲析、包裝,以方便下一步處置、減少處置量。

化學(xué)方法:利用廢棄物的化學(xué)特性,通過(guò)化學(xué)反應(yīng)如沉淀、中和、氧化、還原、焚燒、熱解等,消除或降低其危害性。

生物方法:利用廢棄物能被微生物降解特性,利用微生物如菌類將其分解,消除或降低其危害性。

三種處置方法各有優(yōu)劣,對(duì)不同的廢棄物,在不同的處置條件和要求下,可采用不同的處置方法,有時(shí)同時(shí)或交替綜合采用。

放射性廢物中的放射性物質(zhì),采用一般的物理、化學(xué)及生物學(xué)的方法都不能將其消滅或破壞,只有通過(guò)放射性核素的自身衰變才能使放射性衰減到一定的水平。而許多放射性元素的半衰期十分長(zhǎng),并且衰變的產(chǎn)物又是新的放射性元素,所以放射性廢物處理和處置較為獨(dú)特。

2.目前我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)廢棄物的常見(jiàn)處置途徑

(1)危險(xiǎn)化學(xué)廢棄物的處置

危險(xiǎn)化學(xué)廢棄物的處置必須嚴(yán)格按照《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》等有關(guān)法規(guī)、制度規(guī)定進(jìn)行。

目前大部分高校處置危險(xiǎn)化學(xué)廢棄物,專門委托經(jīng)公安、環(huán)保等批準(zhǔn)的、具有危險(xiǎn)化學(xué)品處置許可資質(zhì)的部門進(jìn)行,實(shí)行定期集中統(tǒng)一處置的辦法。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和保衛(wèi)部門作為職能部門負(fù)責(zé)處置的管理。

有條件和資質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室,也進(jìn)行危險(xiǎn)化學(xué)廢棄物的處置,如酸堿中和、沉淀、蒸餾、焚燒等,有效減少了廢棄物的危害數(shù)量、強(qiáng)度和處置成本。

(2)劇毒化學(xué)品和放射性廢棄物的處置

劇毒化學(xué)品和放射性廢棄物的處置必須嚴(yán)格按照《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》規(guī)定進(jìn)行。目前高?；臼俏芯哂袆《净瘜W(xué)品處置許可資質(zhì)的部門進(jìn)行。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和保衛(wèi)部門作為職能部門負(fù)責(zé)處置的管理。

(3)醫(yī)療廢棄物的處置

醫(yī)療廢棄物的處置必須嚴(yán)格按照《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》規(guī)定進(jìn)行,目前基本委托環(huán)保部門認(rèn)定的具有醫(yī)療廢棄物處置許可資質(zhì)的單位開(kāi)展。處置的管理主要由醫(yī)院的保衛(wèi)等相關(guān)部門負(fù)責(zé)。

三、目前我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)廢棄物處置管理中存在的問(wèn)題

1.制度不夠健全

高校尚未完全制定健全廢棄物處置及配套的管理辦法,缺少或未能嚴(yán)格執(zhí)行化學(xué)品采購(gòu)、保管、使用及其廢棄物的收集、貯存、處置的一整套管理制度,使得廢棄物產(chǎn)生、處置的各環(huán)節(jié)互不相干,各行其是,廢棄物處置源頭、過(guò)程和結(jié)果同時(shí)抓無(wú)法落實(shí),廢棄物處置管理職責(zé)不明,責(zé)任無(wú)法得到完全落實(shí),遇事推諉,怕?lián)?zé)任,廢棄物危害隱患嚴(yán)重,廢棄物處置管理的效果欠佳。

2.設(shè)施虧乏、投入不足

廢棄物的處置需要復(fù)雜的工藝和必要的投入。從各實(shí)驗(yàn)室到廢棄物貯存?zhèn)}庫(kù),由于缺少相應(yīng)的廢棄物處置完善的設(shè)施和足額的經(jīng)費(fèi),使得廢棄物產(chǎn)生和收集過(guò)程中,無(wú)法完全進(jìn)行有效的預(yù)處置,達(dá)到以減少?gòu)U棄物量、危害強(qiáng)度和提高回收利用率目的。而實(shí)驗(yàn)室是廢棄物產(chǎn)生的源頭,實(shí)驗(yàn)員對(duì)廢棄物的成分、含量、特性最為清楚,預(yù)處理的效益最高,廢棄物貯存?zhèn)}庫(kù)廢棄物質(zhì)結(jié)集地,是批量化、高效處置的場(chǎng)所,一旦錯(cuò)過(guò)將永久失去這兩個(gè)廢棄物預(yù)處理最佳時(shí)機(jī)。

3.安全、環(huán)保意識(shí)淡薄

隨著高校環(huán)境保護(hù)宣傳和法制教育的不斷加強(qiáng),合理合法地處置廢棄物已越來(lái)越多地成為人們的自覺(jué)行為,但仍不難發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)化學(xué)廢棄物倒入生活垃圾、下水道等隨意處置現(xiàn)象,廢棄物收集點(diǎn)常常會(huì)見(jiàn)到無(wú)來(lái)源、無(wú)品名、無(wú)成分、無(wú)含量現(xiàn)象,大大增加了廢棄物的危害和處置成本。

4.集約化、專業(yè)化程度低

一些高校對(duì)化學(xué)廢棄物未實(shí)行集中存放、統(tǒng)一處置辦法,使這些化學(xué)廢棄物散存于各實(shí)驗(yàn)室,由于貯存條件不一、管理人員責(zé)任性不同,容易產(chǎn)生危害,存在事故隱患;一些高校的危險(xiǎn)廢棄物收集、保管、處置管理職能部門,未配備足夠的危險(xiǎn)品處置管理專業(yè)管理,存在外行管理內(nèi)行現(xiàn)象,安全可靠難以保證。北京大學(xué)委托化學(xué)學(xué)院統(tǒng)一負(fù)責(zé)聯(lián)系處理實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)廢物,從專業(yè)的角度,大大提高了危險(xiǎn)化學(xué)廢物的安全可靠性,值得其他高校借鑒。

四、高校實(shí)驗(yàn)廢棄物處置管理途徑探討

1.制定并嚴(yán)格執(zhí)行廢棄物處置管理辦法,使廢棄物處置管理合法化制度化

高校教學(xué)、科研及生產(chǎn)、生活所產(chǎn)生的廢棄物,其種類、危害性、產(chǎn)生單位各不相同,因此其主管部門、處置權(quán)限、處置方法各不相同,同時(shí)產(chǎn)生廢棄物過(guò)程中的各環(huán)節(jié)又會(huì)對(duì)合理有效處置廢棄物產(chǎn)生影響,因此各高校都必須按照《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》、《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》等法規(guī),制定并嚴(yán)格符合本校實(shí)際的廢棄物處置管理辦法及相關(guān)配套制度,明確各方權(quán)利、職責(zé)和義務(wù),形成多部門合作勢(shì)態(tài)、齊抓共管、依法治廢的良好氛圍。

2.加強(qiáng)宣傳,提高廢棄物處置全民意識(shí)

學(xué)校不但要加強(qiáng)對(duì)本校廢棄物處置管理辦法及相關(guān)配套制度,還必須大力宣傳國(guó)家環(huán)境保護(hù)、污染環(huán)境防治、危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理等法規(guī)、制度,使合理合法地處置廢棄物成為人們的自覺(jué)意識(shí),時(shí)時(shí)參與環(huán)境保護(hù)成為自然習(xí)慣,使廢棄物產(chǎn)生環(huán)節(jié)中的每個(gè)人,都提前加入到處置的行列中來(lái),有效減少?gòu)U棄物和數(shù)量、危害,提高廢棄物處置的效率和效益。

3.實(shí)行廢棄物集約化、專業(yè)化處置管理,提高效率和效果

集中收集存放、專業(yè)化管理、專業(yè)化統(tǒng)一處置廢棄物,可使廢棄物處置管理資源得到最大化的利用,可減少?gòu)U棄物危害機(jī)會(huì),提高廢棄物管理效果,還可提高廢棄物處置效率。有條件的高校如再配套以收集過(guò)程中的預(yù)處置,更會(huì)提高廢棄物處置管理的效率和效果。廢棄物集約化、專業(yè)化處置管理,還可以擴(kuò)展到整個(gè)廢棄物產(chǎn)生過(guò)程,如對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品進(jìn)行集中采購(gòu),專業(yè)管理人員對(duì)使用跟蹤監(jiān)督,加之以廢棄物實(shí)驗(yàn)室預(yù)處理,同樣可以有效減少?gòu)U棄物產(chǎn)生量和危害強(qiáng)度。

4.加強(qiáng)廢棄物回收利用、處置的研究

高校應(yīng)利用科研技術(shù)人員力量強(qiáng)、設(shè)備先進(jìn)的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行廢棄物處置先進(jìn)技術(shù)的研究,研究出廢棄物減少多、危害程度小、廢棄物回收利用率高、成本低的處置新技術(shù),履行高校服務(wù)社會(huì)的職責(zé),為本校本單位同時(shí)也為人類社會(huì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)作貢獻(xiàn)。

5.加強(qiáng)物質(zhì)、經(jīng)費(fèi)支撐和管理

一是利用高校技術(shù)力量強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)處置廢棄物設(shè)施、設(shè)備、化學(xué)品的投入,鼓勵(lì)人們?nèi)虒?duì)廢棄物的處置。

二是加強(qiáng)廢棄物存放場(chǎng)所的建設(shè)和設(shè)施、容器配備,確保規(guī)范、安全。

三是實(shí)行廢棄物處置費(fèi)用分擔(dān)制度,實(shí)行誰(shuí)產(chǎn)生,誰(shuí)處置的辦法,提高廢棄物的回收處置率;對(duì)無(wú)品名、成分、含量的化學(xué)廢棄物收取檢測(cè)費(fèi)等。

四是實(shí)行獎(jiǎng)懲措施。制訂獎(jiǎng)懲制度,對(duì)在廢棄物處置管理中表現(xiàn)突出、貢獻(xiàn)大的師生員工給予獎(jiǎng)勵(lì);同時(shí)對(duì)環(huán)保意識(shí)差、隨意處置廢棄物甚至造成廢棄物危害事故者進(jìn)行處罰。

參考文獻(xiàn):

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