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鑿壁借光精選(九篇)

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第1篇:鑿壁借光范文

1.解釋文中加點(diǎn)的詞。

(1)主人怪問衡 ( ) (2)愿得主人書遍讀之 ( )

2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

(1)衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之

(2)衡乃與其傭作而不求償

3.與句中“資給以書”中“以”字的用法相同的一項(xiàng)是( )

A.以俟夫觀人風(fēng)者得焉 B.不以物喜,不以己悲

C.何以戰(zhàn) D.必以分人

4.出自這個(gè)故事的一個(gè)成語是鑿壁借光,從字面上看,這個(gè)成語的意思是

現(xiàn)在用這個(gè)成語形容 。

參考答案

1.(1)對(duì)……感到奇怪(2)得到

2. (1)匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來鄰家的光亮,讓光亮照在書上來讀。(2)匡衡就到他家去做雇工,又不要報(bào)酬

第2篇:鑿壁借光范文

木偶,大家都不陌生吧!今天下午,我們?nèi)熒鷳阎矏偟男那榈藉⑾皠≡河^看木偶劇。

首先工作人員給我們介紹了木偶的基本操縱方法,接著就用木偶表演了幾個(gè)古代民間故事,表演的很精彩。向這些《言兒有信、孔子拜師、鑿壁借光、周處除害》這些通俗易懂的故事讓我受益非淺,尤其是《鑿壁借光》更使我難以忘懷。

故事講的是在一位叫文不知的家里,有他的兒子文豪還有一個(gè)小丫頭。由于文不知不識(shí)字因此常常被人家嘲笑,還鬧了不少笑話。所以他決定讓兒子好好學(xué)習(xí)、于是他就給兒子買了許多書叫他用功學(xué)習(xí),可誰知文豪對(duì)讀書不感興趣手捧著書心不在焉要么就忙中偷閑把書丟在一邊,趴在桌上正呼呼大睡呢!小丫頭很愛讀書,可文不知不讓她看,她又不敢向老爺說實(shí)情,怕老爺說她干活懶,只好趁少爺忙中偷閑時(shí),從他那兒拿書看。一天,小丫頭看見少爺正在睡覺,她便躡手躡腳的從少爺手中拿了一本書,就津津有味地讀了起來。少爺醒了,氣沖沖地把書一拍,書被打散了。老爺知道了,叫小丫頭晚上用牛皮繩把書穿起來。

晚上,她穿好后,看了起來??上灎T熄滅了,她到外面月光下看,天上擁來了一片烏云,把月亮給遮住了,看書的計(jì)劃又泡湯了。突然,她看見少爺書房里燈火通明,她用石塊使勁在墻壁上鑿了一個(gè)小洞,光透進(jìn)來了,她就緊緊挨在墻壁上,繼續(xù)看書。她在鑿壁時(shí)驚動(dòng)了老爺與少爺,他們?nèi)フ倚⊙绢^。少爺一把搶過書,不讓她看,老爺覺得小丫頭勤奮好學(xué),同意讓她與文豪一塊兒學(xué)習(xí)。后來,小丫頭成了一位偉大的政治家、思想家。

我和文豪比起來,是一對(duì)難兄難弟,和那個(gè)小丫頭比起來,還差十萬八千里之遙呢!有時(shí)碰到難題,我就恨自己以前不多看一點(diǎn)書,真是書到用時(shí)方恨少。由此我知道:只要我們勤奮好學(xué),堅(jiān)持不懈,將來必是一位有用人才!

第3篇:鑿壁借光范文

關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的成語有以下:

廢寢忘食。顧不得睡覺,忘記了吃飯。形容專心努力。學(xué)以致用。最根本的是要把理論的知識(shí)和實(shí)際的應(yīng)用要聯(lián)合起來,由淺入深地達(dá)到熟能生巧的目的,學(xué)到的東西要經(jīng)常揣摩,真正地理解其含義。囊熒映雪。比喻人勤學(xué)好問。懸梁刺骨。以繩子系頭掛在屋梁上。形容刻苦學(xué)習(xí)。鑿壁借光 。原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。

(來源:文章屋網(wǎng) )

第4篇:鑿壁借光范文

不到半個(gè)時(shí)辰,墻壁被鑿穿了。一束橘黃的燈光射出來,映在一張年輕英俊的臉上。年輕人把臉靠近墻洞,往里窺探。

“誰?有賊!”主人驚覺,大聲喊起來。

“我是匡衡?!眽ν獾纳倌甑鼗貞?yīng)了一句,掏出一本書,映著燈光看起來,神情專注,不時(shí)還讀幾聲。

“哦,匡大學(xué)士!”主人心中雖有不滿,但聲音卻顯得十分熱情,“請(qǐng)到舍內(nèi)用茶,到我的書房來讀書吧。外面條件艱苦,蚊蟲也多。要不我給您送只蠟燭?”

“謝謝了。我自帶茶水干糧呢,只請(qǐng)您不要熄燈就行了?!笨锖馊砸缘恼Z調(diào)回應(yīng),接著喃喃地背誦了一通名人名言,“書非借光不能讀也。三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。不吃苦上苦,怎得甜上甜。書中自有千鐘粟,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?!?/p>

主人說:“您放心,我家之燈為您徹夜而明?!?/p>

原來,匡衡鑿壁偷光刻苦讀書的事跡傳開后,太守認(rèn)為匡衡能提高本地的知名度,彰顯自己治學(xué)的政績,決定要好好愛護(hù)培養(yǎng),于是下了一道令:“本府轄區(qū)內(nèi)所有住戶,均要為匡衡鑿壁偷光提供便利。墻任其鑿,孔不得堵,燈不得熄,違者重罰?!?/p>

有了太守這道令,匡衡如獲至寶,如虎添翼。白天睡覺養(yǎng)神,夜晚便帶著鑿子、鏟子、錘子和兩本書,幽靈般地在街上游蕩,看上誰家房子,就鑿個(gè)窟窿,然后便裝模作樣地讀一會(huì)兒書,對(duì)屋內(nèi)窺探一番。懾于太守的,居民們敢怒不敢言,還要對(duì)匡衡笑臉相迎,溫言相加。

匡衡的態(tài)度也逐漸驕橫起來。

某夜,匡衡鑿?fù)噶艘淮髴羧思业膲Ρ?,發(fā)現(xiàn)里面竟然黑燈瞎火??锖獯笈趬吡饷娲舐暫敖校骸拔沂强锖?,快給我掌燈。你敢違抗太守的命令?我明天就去告發(fā)你,讓你傾家蕩產(chǎn)!”

主人十分惶恐,急忙把家里弄得燈火通明,并親自出來給匡衡賠禮道歉。見匡衡余怒未息,主人又使出美食計(jì)加美人計(jì)―――燉了一碗銀耳燕窩湯,讓一名俊俏伶俐的小丫鬟端送出來??锖廪D(zhuǎn)怒為喜,和小丫鬟聊了半夜的天,最后滿口答應(yīng)不去向太守告發(fā)。

后來,匡衡接連到這戶人家鑿壁,把人家的房屋鑿得像篩子似的。還鑿?fù)感⊙诀叩呐P房,一里一外,一男一女,談起了戀愛,卿卿我我,山盟海誓。

不到半年時(shí)間,匡衡鑿遍了所居城鎮(zhèn)的所有房屋。房墻上少則一個(gè)窟窿,多則幾十個(gè)窟窿,這些窟窿像一只只有眶無珠的眼,茫然地看著這個(gè)可笑而無奈的世界。

居民們推選了幾名代表去見太守。代表們說:“我們?cè)敢獬鲑Y出力,為匡衡蓋明三暗五的大瓦房,給他買足夠十年用的蠟燭,以供他讀書之用。請(qǐng)?zhí)叵铝?,讓匡衡不要再去鑿我們的墻壁了!?/p>

太守把驚堂木“啪”地一拍,厲聲呵斥:“匡衡乃我府樹立的苦讀典型,現(xiàn)已聞名全國,遠(yuǎn)播世界,豈能隨意改變。爾等連一束光也不肯借與苦讀飽學(xué)之士,實(shí)乃愚昧可惡。再敢多言,沒收家產(chǎn),發(fā)配充軍!”

一番話嚇得幾名代表唯唯諾諾而退。

太守又把匡衡召來,勉勵(lì)道:“你是本府培養(yǎng)的勤學(xué)苦讀典型,本府做你的后臺(tái),不要為流俗所擾,堅(jiān)持就是勝利,要繼續(xù)努力,做到夜夜鑿壁,戶戶偷光。我已奏明圣上,近日《皇家時(shí)報(bào)》記者要專程來采訪,絕對(duì)不允許出任何紕漏,否則本府要重罰的哦!”

有太守?fù)窝?,匡衡干脆帶上被褥和鍋碗瓢盆,在居民家的墻壁外安營扎寨。白天呼呼睡覺,晚上鑿壁、讀書。

漫漫長夜里,萬籟俱寂中,“咚,咚,咚”的鑿壁聲和拿腔捏調(diào)的讀書聲十分刺耳。

但居民們不敢關(guān)燈,不敢深睡,因?yàn)檎l也不敢保證匡衡在夜里不會(huì)來鑿自家的墻壁。

最后,居民們都患上了失眠癥和“熊貓眼”。

開始有人搬家了。搬走的那家,臨走時(shí)悄悄給鄰居們留下了兩句話:

“匡衡走火入魔了。防火防盜防匡衡!”

第5篇:鑿壁借光范文

從那以后。我便陶醉其中了。每次放學(xué)拔腿就跑。以劉翔沖刺般的速度奔回寢室,然后便如饑似渴“啃”起這些教室里的“禁書”來。這時(shí),對(duì)于我來說,把時(shí)間用來吃飯亦是浪費(fèi)。如果睡覺那更是極大的犯罪。頭頂烈日就當(dāng)是在曬膚色。不吃不喝就算為了減肥。

中午的兩三個(gè)小時(shí)尚且不愿放過,晚上的大把光陰更是不肯讓它白白溜走。于是。挑燈夜戰(zhàn)。直至東方既白。更有甚者學(xué)古人鑿壁借光,私自打通廁所墻壁。借著那點(diǎn)螢火之光一字一句地細(xì)細(xì)品味,頗為自得其樂。

晚上沒睡覺。那上課打瞌睡也在預(yù)料之中了。一日,我正昏昏欲睡,恍惚之中突見前方12點(diǎn)鐘方向有一不明飛行物正快速向我靠近。定睛一看原來是一節(jié)粉筆頭。糟!難道被發(fā)現(xiàn)了?神經(jīng)頓時(shí)一緊,睡意全無。只見粉筆頭呼嘯著從我頭頂掠過,準(zhǔn)確無誤地砸到了我后面一位仁兄的頭上,然后偏離軌道六十度向窗邊急速而去,只聽“噔”的一聲,撞到了玻璃上。可這位仁兄紋絲不動(dòng),繼續(xù)做著他的春秋美夢(mèng)。全班皆詫異:世上竟有睡得如此死者!

班主任對(duì)班上打瞌睡的現(xiàn)象甚是不解,于是,某日熄燈后,他竟趁黑夜探寢室。由于猝不及防,我們?nèi)姼矝],無一幸免。事后,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),當(dāng)天夜里,班主任于男生寢室“查抄”出雜志一摞,小說若干,電筒四只,干電池不計(jì)其數(shù),鑿壁工具一套。次日,班主任宣布將拍賣昨夜沒收的“贓物”,所得款項(xiàng)全部用于班務(wù)建設(shè)!全班(除六個(gè)住校男生外)一起高呼:班主任英明!班主任英明……到那時(shí)我才真正明白什么叫幸災(zāi)樂禍。哎!交友不慎啦。

第6篇:鑿壁借光范文

琴弦為什么斷了?因?yàn)槲覐?qiáng)彈了一個(gè)它不能勝任的音,所以琴弦斷了。

——題記

泰戈?duì)柕倪@首詩向我們解釋了一個(gè)亙古不變的道理:人,不能總是奢望擁有很多東西,有些東西多了,反而承受不了,所以,我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜眼前,所擁有的這一切。

作為學(xué)生的我們,都覺得生活給了我們太多太多的壓力,父母、老師、社會(huì)的種種期望和壓力把我們壓得喘不過氣來。

還記得從老師口中聽說過這樣一件事,某事的一學(xué)生本來勤奮、積極、熱愛學(xué)習(xí)、但自從上了初中以后,來自各方面的壓力使得他喘不過氣來,竟然選擇了自殺。就這樣,一個(gè)年輕的生命就這樣消失了。那么輕易,你們草率的消失了。他在留給父母的信中這樣寫道:我解脫了,我自由了,我可以像小鳥一樣在空中飛翔了,我的自由啊……

這樣的自由,以生命作為代價(jià)的自由,又有什么意義呢?他無法承受生命中父母、老師、同學(xué)甚至是社會(huì)給他的壓力。但是他為什么不想一想,這些壓力,是否真的一無是處呢?何不積極面對(duì),將它們轉(zhuǎn)化為生活的動(dòng)力呢?

在中華民族悠久的歷史中,匡衡的鑿壁借光,司馬遷身受宮刑,忍辱負(fù)重,寫下了《史記》。魯迅先生家道中落,還堅(jiān)持一邊讀書一邊照顧身患重病的父親……

他們的付出、他們的努力、他們的堅(jiān)持、他們的收獲……

設(shè)想,假如他們也像文中所說的那個(gè)學(xué)生一樣以“自殺”來追求所謂的“自由”,那哪來的千古絕唱呢?

對(duì)比自己的生活,現(xiàn)在的小孩,哪一個(gè)不是父母手心里的寶貝呢?與那些貧困山區(qū)的孩子相比,我們已經(jīng)算是幸福的了。不是嗎?

所以,我們要珍惜生活。

第7篇:鑿壁借光范文

動(dòng)力來自遠(yuǎn)大的志向,這樣,人方能不被生活的巨掌擊倒一蹶不振,而是更加進(jìn)取,去迎接雨后的陽光。

因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)大的志向,李白方能在難行的路上高呼:“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!”方能揚(yáng)言:“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來?!狈侥軋?jiān)韌地繼續(xù)走著生活的路。

因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)大的志向,杜甫才能在茅屋為秋風(fēng)所破時(shí)心系天下寒士而不顧自身:“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突?,F(xiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”因此,杜甫孜孜不倦地用自己的筆觸真實(shí)地記錄著歷史,呼出人民的心聲。

因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)大的志向,司馬遷在遭受宮刑后才能忍辱負(fù)重,對(duì)生活不怨不棄,嘔心瀝血,終成《史記》,博得“史家之絕唱,無韻之離騷”的美譽(yù),如他所說,“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?!彼屪约旱乃乐赜谔┥健?/p>

因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)大的志向,雙目失明的鑒真不畏懼生活給予他的不幸,而是歷盡艱險(xiǎn)東渡日本,將中華的佛教之精華攜帶到這個(gè)島國,將佛教傳播發(fā)揚(yáng)。

因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)大的志向,方使飽受冷眼之苦的蘇秦刺股苦讀,使家境貧寒的有志之士囊螢映雪鑿壁借光,自己終成大器,也為歷史留下一段段佳話……

第8篇:鑿壁借光范文

我懂得了歷史美德的知識(shí),又使我受到了啟發(fā)。

我們中國是一個(gè)文明古國,在浩翰的歷史長河中,出現(xiàn)了許許多多的歷史人物。這部書通過一個(gè)個(gè)歷史人物故事,向我們展示了勤奮好學(xué)、熱愛祖國、自強(qiáng)不息、誠信不渝、勤勞節(jié)儉、尊師敬老等種種中華傳統(tǒng)美德

書中《勤奮好學(xué)》篇講述了一些歷史人物勤學(xué)苦練、刻苦讀書的故事,深深地吸引了我。給我印象最深的是孔子,他是個(gè)大思想家、教育家,學(xué)苦練,手指尖都沁出了血,最后終于領(lǐng)悟到樂曲的深?yuàn)W之處,連老師也對(duì)他佩服得五體投地。戰(zhàn)國時(shí)代的縱橫家蘇秦每次讀書到深夜,倦意襲來時(shí),就拿起錐子狠扎自己的大腿,他發(fā)奮苦讀,使學(xué)業(yè)大進(jìn),終于成功地說服六國君主,合縱攻秦。還有西漢大學(xué)者匡衡鑿壁借光、元代大畫家王冕癡狂學(xué)只也是一個(gè)謙虛好學(xué)的學(xué)生。他向師襄子學(xué)琴,同一首曲子,他不停地勤有勤學(xué)苦練,付出艱辛的汗水,才能獲得成功。

第9篇:鑿壁借光范文

【關(guān)鍵詞】讀書立法 世界閱讀日 內(nèi)涵 底蘊(yùn) 進(jìn)步

現(xiàn)代人閱讀圖書量嚴(yán)重不足,這已是個(gè)全球現(xiàn)象,它與“鑿壁借光”形成了多么鮮明的對(duì)比呀!讓我們通過一些鮮活的數(shù)據(jù)來看看這個(gè)現(xiàn)象的普遍性和嚴(yán)重性。

1、“不讀書”已成世界問題

一份來自《國際出版藍(lán)皮書》的統(tǒng)計(jì)顯示,即便是在出版業(yè)比較成熟的發(fā)達(dá)國家,也有大概4成以上人不讀書或少讀書??梢?,全球都面臨“閱讀和學(xué)習(xí)”問題,因此,聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日定為“世界閱讀日”。

2、中國人不讀書現(xiàn)象更為嚴(yán)重

據(jù)騰訊新聞報(bào)道,2012年,猶太人年人均閱讀圖書64本,北歐國家國民每年讀書24本左右,韓國人11本,日本、法國國民每年讀書8.4本左右,美國人年均閱讀7本,新加坡5本,而中國年人均圖書的閱讀量為4.39本,就這還是將教科書包括其中的,若除去教科書,13億中國人平均每人每年連一本書都讀不到。

3、中國人對(duì)閱讀資源的浪費(fèi)是世界少有的

中國是出版大國,出版圖書的種類、數(shù)量都是世界第一,庫存量也雄居全球之首,但它的實(shí)際功效又怎樣的?2012年,中國出版的圖書達(dá)到了414005種,冊(cè)數(shù)為79.25億冊(cè),超越了美國一倍多,位居世界第一;同時(shí),中國也是圖書庫存量最大的國家,以售價(jià)計(jì)算,目前有884.05億元的圖書積壓在倉庫之中。根據(jù)上海新聞出版局印刷管理處2012年對(duì)全國40家出版機(jī)構(gòu)進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果顯示,相當(dāng)數(shù)量的出版單位存、銷比達(dá)到了8:2的驚人比例。中國圖書出版率很高,但中國公共圖書館資源奇缺,藏書流通率卻很低,這種特殊的矛盾似乎讓人費(fèi)解。

文化部最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,截至2011年底,我國平均每44萬人才擁有一所公共圖書館,平均每3201平方公里才擁有一所公共圖書館。而在美國,每1.3萬人就擁有一家公共圖書館,英國和加拿大每1萬人左右就擁有一家公共圖書館,在德國,這個(gè)數(shù)字是每6600人一家,奧地利4000人,瑞士3000人。2012年,全國共有縣級(jí)以上獨(dú)立建制的公共圖書館3076個(gè);全國公共圖書館總藏量有7.89億冊(cè),人均擁有公共圖書館藏書0.58冊(cè)。對(duì)于奇缺的圖書館資源,利用這些資源的人卻很少。全國公共圖書館持證讀者人數(shù)只有582萬,僅占全國總?cè)丝诘?.47%。而中國公共圖書館平均每冊(cè)藏書年流通僅為0.4人次。這些數(shù)字都是美、英、日等國家的十幾分之一。

4、立法讀書—促進(jìn)讀書的一種不得已選擇

面對(duì)繁榮的出版業(yè)和閱讀現(xiàn)狀,今天的中國人可以稱的上是“有書也不看”的典范。古人鑿壁借光、囊螢映雪的典故我們還記憶猶新,被世人傳頌。斗轉(zhuǎn)星移,社會(huì)文明程度在提升,人們的閱讀習(xí)慣卻下降;我們還口口聲聲:一個(gè)民族的閱讀史就是一個(gè)民族的精神發(fā)育史,但實(shí)際坐下來寧靜淡泊、屏氣讀書的又有幾人?比起古代,現(xiàn)代社會(huì)書籍無論是數(shù)量還是種類上都是日新月異、突飛猛進(jìn),這是人類的一大進(jìn)步;但相對(duì)于這么龐大的圖書資源,人們的閱讀量率顯得微乎其微,嚴(yán)重滯后,這不能不說是一種退步、退化。人類通向進(jìn)步、文明的梯子被閑置著,這是對(duì)資源的極大浪費(fèi)和破壞。所以讀書學(xué)習(xí),時(shí)代所迫,勢(shì)在必行。

4.1 讀書是人類吸收物質(zhì)和精神養(yǎng)料的過程

敬愛的溫總理曾講:書不僅給人知識(shí),更給人溫暖和安全感。知識(shí)是精神層面的價(jià)值,溫暖和安全感且當(dāng)做物質(zhì)層面的需求。如此來說讀書的過程就是人類吸取精神和物質(zhì)營養(yǎng)的雙重過程。溫總理在執(zhí)政的十年間,無論是在大學(xué)的演講,還是在記者招待會(huì)上,引經(jīng)據(jù)典,文彩閃溢。試想:假如沒有廣泛的閱讀,沒有廣博的知識(shí)積淀,總理能將那么多經(jīng)典詩句信手拈來,運(yùn)用熨貼嗎?

4.2 讀書的物質(zhì)性和精神性的重要性

縱觀人類社會(huì)的發(fā)展歷史,無論是社會(huì)形態(tài)地更替,還是時(shí)代變遷發(fā)展,都源于物質(zhì)和精神層面的需求。猿人需要解決吃這一基本的生活需求,摘野果變爬行為自立走;用火變生肉為熟食(物質(zhì)需求),語言文字(精神需求)的出現(xiàn),使人類從愚昧、無知走向了文明、進(jìn)步。人類社會(huì)離開了物質(zhì)和精神層面的需求,何談進(jìn)化、進(jìn)步與發(fā)展?

4.3 知識(shí)文化是社會(huì)發(fā)展的精髓

知識(shí)文化是社會(huì)文明、進(jìn)步成果的結(jié)晶,是一個(gè)人的內(nèi)涵與品位地再現(xiàn),也是一個(gè)社會(huì)、時(shí)代的底蘊(yùn)與風(fēng)貌地體現(xiàn)。一個(gè)社會(huì)的精神世界空乏,即便有強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)做后盾和支撐,終究還是缺少內(nèi)涵和底蘊(yùn),像空架子,是紙老虎,不堪一擊。從這個(gè)意義上說,思想內(nèi)涵的強(qiáng)大遠(yuǎn)比物質(zhì)基礎(chǔ)的強(qiáng)大更堅(jiān)固,更根深蒂固。

4.4 讀書立法的現(xiàn)實(shí)性和必要性

現(xiàn)代人閱讀量嚴(yán)重不足,這一現(xiàn)象雖然不代表社會(huì)發(fā)展的主流方向,但它可蠶食人類這個(gè)生機(jī)勃勃的生命體,形成量變到質(zhì)變的飛躍,正如空中小小的一只飛鳥有可能使龐大的飛機(jī)失事。聯(lián)合國教科文組織規(guī)定每年4月23日為世界閱讀日,中國2013年也將閱讀立法。無論是世界還是中國,這種做法都是解決現(xiàn)實(shí)矛盾的一種方法。人們不能自覺、自愿閱讀,接納社會(huì)進(jìn)步的成果,也只能依靠法律的強(qiáng)制手段來約束。此情此景,一定會(huì)使我們的先哲們涕笑皆非,匪夷所思。他們也許會(huì)問:“讀書是自修自養(yǎng)自護(hù)自愛自發(fā)行為,為什么你們靠立法來執(zhí)行呢?今天圖書如此豐富,照明設(shè)施這般先進(jìn),讀書環(huán)境何等優(yōu)越,你們?yōu)槭裁床蛔x書?你們的業(yè)余時(shí)間為什么用于聊天、唱歌、喝咖啡、打麻將?這是何等的浪費(fèi)呀!這是對(duì)青春和生命的透支,是一種慢性的自殺”。古人的聲音,讓我們汗顏、可怕、可悲。