經典匯報材料精選(九篇)
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第1篇：經典匯報材料范文
近年來，湖北省電影發(fā)行放映總公司以加快發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動力，以體制機制創(chuàng)新為重點，不斷增強自我創(chuàng)新能力，初步建立起多主體投資、多元化經營、多層次開發(fā)的電影企業(yè)經營體系，實現(xiàn)了經濟效益的大幅度提高和國有資產的保值增值。截止2005年，總公司及其所屬公司資產總額達到6900萬元，2005年實現(xiàn)營業(yè)收入4058.3萬元，創(chuàng)利潤310萬元，年資產總額、營業(yè)收入和利潤分別是改革前的12倍、3倍、5倍。其中，2005年電影營業(yè)收入2706萬元，電影利潤263萬元。我們的主要做法是：版權所有
（一）試行股份制。我們首先在對原屬全資的二級公司——湖北銀興廣告公司進行了股份制改革試點?？偣敬韲蟹脚沙龆?、監(jiān)事。國有方和職工方共同建立了董事會和監(jiān)事會，公司總經理由董事會聘任，總經理對董事會負責，總公司占股60%并控股。隨后，總公司相繼對下屬的電影器材公司、物業(yè)管理公司、銀興院線、銀興影城等實體公司進行改制。通過股份制改革，把各方責、權、利結合起來，使原總公司和各實體公司之間的行政關系變?yōu)槌鲑Y關系，使實體公司真正成為“自主經營、自負盈虧、自我約束、自我發(fā)展”的市場主體。如湖北銀興院線影業(yè)有限責任公司改制后，2005年的電影票房收入由2001年不足2000萬元一躍上升到5000萬元，在全國36條院線中排名第9位。目前，該院線共有加盟影院60家，銀幕115塊，跨鄂、豫、贛、陜、青5省運營，成為全國的10大院線之一。
（二）轉換經營機制。一是實行“三位一體”的開發(fā)戰(zhàn)略，不斷拓展電影市場。電影發(fā)行放映是公司的主營業(yè)務，總公司在牢牢抓住武漢市多廳影院經營的基礎上，根據電影市場需求，實行了“三位一體”的開發(fā)戰(zhàn)略，即抓住省內外大城市多廳影院開發(fā)、省內中等城市二級市場開發(fā)、農村電影市場開發(fā)這3大市場。目前，總公司已先后在上海、唐山、西安、長沙、西寧等市洽談了15個星級影城項目。對宜昌、荊州、襄樊等18個省內城市進行了市場考察，完成了項目規(guī)劃方案。以數(shù)字電影為主的農村電影市場開發(fā)，正在積極組織實施。二是以電影主業(yè)為依托，大力發(fā)展相關產業(yè)。經營范圍延伸到影視制作、文藝演出、文化休閑、網絡連鎖、音像連鎖等多個領域，形成了電影產業(yè)鏈的多元化盈利模式。三是優(yōu)化財務管理?？偣咎剿鞒鲆惶走m應國企財務管理的一級核算、一級管理的財務管理模式，加強了內部控制，有效防止了企業(yè)財務風險的發(fā)生。四是高度重視融資籌資工作。總公司成立了招商引資辦公室，共運作項目實際到位資金1億元。如2005年引進百老匯中國公司3000萬元，在武昌建立了第一家五星級電影城——亞貿版權所有興匯影城；與咸寧綠洲房地產有限公司合資開發(fā)的我省中型城市二級市場多廳影城建設項目正在運作中。
（三）改善內部管理。一是改革用人制度。近年來，總公司采取內部培養(yǎng)和吸收社會優(yōu)秀人才相結合的方式，內部培養(yǎng)中層干部25名，外部引進人才16名；實行“以業(yè)績論英雄”的考核制度和雙向選擇、競爭上崗的錄用制度。二是搞活分配機制。公司按照“獨立核算、自負贏虧，分灶吃飯、互不攀比”的原則，嚴格按業(yè)績和效益分配勞動報酬。三是實施“崗位目標任務合同管理”。鼓勵各實體充分發(fā)揮主觀能動性，進一步搞好經營和管理。
下一步，我們將繼續(xù)深化改革。一是進一步推動城市影院改造，加快行業(yè)技術進步。二是建立數(shù)字電影放映網絡，加快農村電影數(shù)字化發(fā)展進程。三是構建適合企業(yè)長遠發(fā)展的價值鏈，組建銀興電影集團。四是加大項目運作和融資力度，多領域進軍文化產業(yè)，使電影放映業(yè)成為我省文化產業(yè)的重要增長點，為促進我省電影事業(yè)發(fā)展作出新的貢獻。
第2篇：經典匯報材料范文
一、加強領導班子作風建設和黨風廉政建設
加強領導干部、領導班子思想建設、作風建設是領導班子建設中一項長期任務，也是提高領導班子素質，解決自身存在問題的迫切需要。我局領導班子通過認真學習并身體力行總書記在中央黨校省部級干部進修班上的重要講話、省第九次黨代會精神，全面加強新形勢下領導干部作風建設，對照八個方面的良好風氣，嚴格要求自己。
我局按照區(qū)委區(qū)政府關于反腐倡廉工作要求，準確把握新時期反腐倡廉工作總體思路，堅持做到“三個更加注重”，積極推進反腐倡廉建設，加強廉政文化建設，以更堅決的態(tài)度，更有力的措施，更扎實的工作把反腐倡廉工作落到實處。為嶧城廣電事業(yè)發(fā)展打造良好的思想文化氛圍，確保廣電事業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展。
二、抓隊伍建設，特別是職工思想教育工作和新的目標崗位管理制度建設
今年我局結合市廣電局黨委開展的“三心”教育活動和我區(qū)新一輪解放思想大討論活動，我局加大了職工的思想教育工作。
制定了新的崗位目標管理百分考核制。進一步健全完善了全員崗位目標考核獎懲責任制，并將其作為作為評先樹優(yōu)、晉升晉級的重要依據。新的《全員崗位目標考核獎懲責任制》，進一步明確各部門的工作職能和每位工作人員的崗位職責，把崗位責任制分解落實到人，做到職、責、權相結合，并根據每人的工作職責、工作數(shù)量和質量、效益等進行綜合考評，與年終考核獎懲相結合。廣播電視宣傳中如果由于人為原因影響宣傳工作正常進行，或出現(xiàn)失實報道，輕者給予批評教育，取消評優(yōu)評獎資格，重者給予紀律處分。對違反規(guī)定搞有償新聞的，立即調離原崗位，并給予相應的紀律處分。情節(jié)嚴重的，給予開除處分，同時還要追究部門領導責任。
三、抓好節(jié)目質量，圍繞區(qū)委區(qū)政府不同時期的工作重心抓好宣傳
今年以來，為調動和激發(fā)全區(qū)干部搶抓機遇、干事創(chuàng)業(yè)的積極性，針對全區(qū)07年工業(yè)、農業(yè)、教育衛(wèi)生、城市建設、招商引資、民營經濟等各項工作的工作思路及打算，我局開辦了《新起點》專欄，開辦欄目21期；為做好區(qū)人大、區(qū)政協(xié)“兩會”期間的宣傳報道工作，在總結往年經驗的基礎上，創(chuàng)新報道形式，采用靈活手法，準確、及時、全面地跟蹤采訪報道，共開設“專題報道”8期。3月初對全區(qū)第八次黨代會進行了全方位多的宣傳報道,對2006年總結表彰大會進行了現(xiàn)場直播,收到了良好的輿論效果,極大的促進了全區(qū)上下干事創(chuàng)業(yè)的積極性。自3月下旬到6月上旬，為使全區(qū)新一輪解放思想大討論活動深入人心，先后開辦了《扎實開展解放思想大討論活動》《解放思想見行動》《解放思想大討論活動電視訪談》《解放思想見發(fā)展》《解放思想見成果》等一系列的專欄節(jié)目，形成了全區(qū)上下總動員的濃厚氛圍。
及時報道了全區(qū)開展解放思想大討論的活動動態(tài)及各部門的學習討論情況。5月初，與區(qū)總工會聯(lián)合開辦了《勞模風采》專欄，大力弘揚十佳勞動獎章獲得者在平凡崗位上默默奉獻、吃苦耐勞的先進事跡，旨在激發(fā)廣大勞動者的工作熱情，積極投身到各項建設中去。6月，針對三夏生產情況開辟了《三夏專報》專欄。為推動全區(qū)重點項目建設順利進行，與區(qū)發(fā)改局聯(lián)合開辦《重點項目建設專題報道》專欄，集中報道了07年確定的全區(qū)重點項目建設進度、進展情況，目前已報道11期。針對我區(qū)出現(xiàn)的各種社會問題，開辦了每周一期的社會性欄目《萬象連線》，此節(jié)目自開辦以來就受到廣大群眾的一致認可。結合我區(qū)今年的城市建設及城鄉(xiāng)環(huán)境整治工作，開辦了《城市之窗》專欄節(jié)目。對我區(qū)主辦的第七屆中國（嶧城）金瓶梅學術研討會與省臺、市臺等多家媒體加強配合進行了大幅的宣傳報道。
四、抓好有線電視農村網絡建設，特別是園區(qū)內的有線電視線路建設
在農村有線電視的發(fā)展，按年初制定的目標，各項工作正在有序進行。截至目前，架設干線42公里，光纜40公里，立桿621棵，發(fā)展36個村，新入戶2100多戶。城區(qū)完成安裝用戶190多戶。我區(qū)有線電視工作起步晚，06年枝干線架設到鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地，今年把工作重點放在三級網的建設上，全區(qū)473個自然村已全部做好規(guī)劃。為了達到40%—50%入戶率的要求，我局和各鎮(zhèn)辦積極做好宣傳發(fā)動工作，對村經濟條件較好、村班子重視程度高、村民入戶積極性高的村莊優(yōu)先進行發(fā)展。為了讓有線電視發(fā)展順利進行，我局抽專人集中查處衛(wèi)星小天線，對銷售點進行了一次集中清理工作，共查封銷售點15家。配合我區(qū)城市建設年，道路擴建，單位綠化工作，完成了辦公地點遷移；仙壇路擴建3.4公里，光纜線路的移位改造；承水河北大橋加寬，下地光纜175米移位；器材倉庫搬遷；中心機房至壇山路一段光纜主干下地。
第3篇：經典匯報材料范文
首先，我代表**縣委、縣人民政府向孫主任一行來我縣調研工作表示熱烈的歡迎。
一、貫徹州黨委八屆十次全委（擴大）會議精神，確定2005年全縣經濟發(fā)展目標。
根據州黨委八屆十次全委（擴大）會議精神，我縣結合實際，在傳達學習州經貿、園區(qū)、三產等專項工作會議精神的基礎上，研究制定2005年經濟發(fā)展的總體要求和預期奮斗目標：
2005年我縣將緊緊圍繞增加城鄉(xiāng)居民收入、提高生活質量和增加財政收入、增強財政實力兩大目標，依托優(yōu)勢資源發(fā)展壯大特色產業(yè)，優(yōu)化一產，擴張二產，提升三產，加速“1132”工程建設步伐，全面提高經濟發(fā)展的整體素質和競爭力。
預期目標為：全縣地區(qū)生產總值達到（現(xiàn)價）11.34億元，增長13.5％；其中：第一產業(yè)達到5.05億元，增長6％；第二產業(yè)達到2.76億元，增長18％；第三產業(yè)達到3.53億元，增長18％。實現(xiàn)社會消費品零售總額3.16億元，增長15％。
二、工業(yè)經濟指標落實及當前運行情況
全縣計劃完成工業(yè)總產值（不變價）33135萬元，工業(yè)總產值（現(xiàn)價）56218萬元，工業(yè)增加值18900萬元，增加27.1%。截至二月底，全縣累計完成工業(yè)總產值1833.6萬元(不變價)，同比下降14.9%。實現(xiàn)工業(yè)增加值863萬元，同比下降2.1%。工業(yè)產品產銷銜接逐步提高，全縣工業(yè)企業(yè)累計完成現(xiàn)價銷售產值5405萬元，同比增長29.6%。主要工業(yè)產品有增有減。原煤累計生產2.48萬噸，下降31.4%；食用植物油208噸，同比下降76%；發(fā)電量累計生產691萬度，同比增長64.5%。
（一）工業(yè)經濟運行綜合分析。工業(yè)經濟總體運行呈下降趨勢，主要原因是企業(yè)開工不足，油脂公司、百富北庭食品公司，金享美淀粉企業(yè)由于原料不足，全部停產。規(guī)模以下企業(yè)實現(xiàn)工業(yè)總產值（不變價）1492萬元，同比增長12.6%。主要新增企業(yè)派疇新材新增產值88.5萬元、黑加侖果業(yè)有限公司新增產值32萬元。規(guī)模以上6家工業(yè)企業(yè)，截止元月底虧損企業(yè)2家，虧損額97萬元。所監(jiān)控企業(yè)相抵后凈虧損74萬元，比上年同期增虧10萬元。由于三臺酒業(yè)，產值與去年同期相比下降47.1%，產量與去年同期相比下降55.7%。吉玻玻璃制品有限公司主要客戶是三臺酒業(yè),三臺酒業(yè)產量的下降直接影響了吉玻玻璃制品有限公司的產值、產量,產值與去年同期相比下降35.8%,產量與去年同期相比下降33.2%。
（二）工業(yè)經濟運行中存在的主要問題
1、重點企業(yè)原材料儲備不足，影響企業(yè)的生產。例如百富北庭食品制品公司和金享美淀粉廠。
2、企業(yè)資金緊張，融資困難仍是影響企業(yè)發(fā)展的突出問題。
3、工業(yè)發(fā)展后勁不強,現(xiàn)有工業(yè)企業(yè)基礎差、底子薄、規(guī)模小、工業(yè)產品缺乏市場競爭力和抵御市場風險的能力。
（三）第一季度工業(yè)經濟發(fā)展預測
全縣累計完成工業(yè)總產值2856萬元(不變價)，同比下降10%?，F(xiàn)價工業(yè)總產值6199萬元，同比增長11.4%。實現(xiàn)工業(yè)增加值1863萬元，同比下降2%。
三、加快發(fā)展第三產業(yè)情況
預期宏觀發(fā)展目標：2005年第三產業(yè)增加值達3.53億，增長18%，社會消費零售總額實現(xiàn)3.61億元，增長15%，第三產業(yè)從業(yè)人員達1萬人。到2010年，第三產業(yè)比重達到33％。其中旅游、文體、信息、教育、衛(wèi)生、房地產、社區(qū)服務等新興產業(yè)增加值占第三產業(yè)增加值的比重達42%以上。
（一）加強領導，成立機構，完善內部工作機制。
按照“科學謀劃、分類指導、重點突破、打造品牌”的思路，營造三產后發(fā)優(yōu)勢，成立吉木薩爾縣落實自治州加快二、三產業(yè)及工業(yè)園區(qū)發(fā)展領導小組，組長由縣委書記擔任，副組長由縣長等分管縣領導擔任，領導小組下設辦公室，辦公室設在縣經濟貿易委員會。為明確職責，落實各項工作任務，在領導小組統(tǒng)一領導下，成立工業(yè)園區(qū)、第三產業(yè)、工業(yè)經濟、城市建設，旅游經濟，社會發(fā)展和項目招商工作小組，分別由分管的副書記、副縣長擔任組長，圍繞經濟和社會發(fā)展重點，把任務分解到主管部門，實行目標考核制管理。建立向自治州請示匯報制度。每個季度向自治州分管領導和“發(fā)展辦”匯報一次我縣經濟和社會發(fā)展的工作，以協(xié)調解決我縣自身難以解決的一些問題。
（二）加強政府的宏觀調控和引導，完善和規(guī)范第三產業(yè)發(fā)展。一是研究制定《吉木薩爾加快第三產業(yè)發(fā)展意見》，將財稅、土地、收費、信貸等優(yōu)惠政策落到實處；二是加強三產軟環(huán)境建設，設立優(yōu)化三產投資發(fā)展環(huán)境辦公室，將其納入整頓規(guī)范市場經濟秩序工作中，堅決制止亂收費、亂攤派、亂罰款現(xiàn)象發(fā)生；三是消除歧視政策，提高審批工作效率，充分調動民間資金發(fā)展各類服務行業(yè)的積極性；四是整頓經濟秩序，維護公平競爭機制。
（三）加快市場體系的培育，促進生產，引導消費。建立多種經濟成分的流通網絡。用現(xiàn)代化營銷觀念、組織形式、管理手段改造傳統(tǒng)市場，打造三產發(fā)展平臺。引入競爭機制，放寬市場準入，完善市場功能，發(fā)揮在資源配置中的基礎設施作用，提高市場檔次，加快市場建設步伐。積極發(fā)展連鎖超市、直銷等新型流通業(yè)。以市場為導向，加快農村現(xiàn)代化流通網絡建設，完善農村市場服務體系。
（四）構建商品安全保障體系，加大職業(yè)培訓力度，實行就業(yè)準入制度。
1、進一步完善重要商品市場，調控和信息引導體系。2、加強誠信教育，逐步建立社會主義信用體系。3、加強對三產就業(yè)人員進行技能培訓。4、投入資金，促進第三產業(yè)發(fā)展。通過縣財政每年從財政預算內、預算外等渠道籌措200萬元資金，每年遞增10%以上，作為第三產業(yè)發(fā)展的貼息和市場開拓配套資金。5、健全第三產業(yè)的宏觀監(jiān)測、預測預警和信息制度，發(fā)揮信息的導向作用。6、嚴格執(zhí)行首問負責制、限時辦結制、服務承諾制、問題通報制，建立長效服務機制，做好項目的跟進服務。7、成立第三產業(yè)發(fā)展領導小組，設立三產發(fā)展局，健全工作網絡，發(fā)揮統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導、目標考核和協(xié)調管理的職能。8、加大招商引資力度。將第三產業(yè)招商引資納入縣各部門招商引資任務考核獎勵范圍之內。并依托邊貿公司搞好邊貿工作，啟動進出口貿易的發(fā)展。
（五）第三產業(yè)項目和新型產業(yè)發(fā)展項目、儲備和篩選情況
加快發(fā)展新興產業(yè)。一是加大旅游資源開發(fā)投資力度，促進旅游產業(yè)發(fā)展。圍繞我縣旅游資源，重點開發(fā)南部山區(qū)景點、中部平原人文景觀、北部沙漠奇特景觀來發(fā)展旅游業(yè)。2005年，旅游接待人數(shù)達到29.84萬人次，旅游收入達到6770萬元。二是優(yōu)先發(fā)展科技教育事業(yè)，帶動經濟與社會各項事業(yè)協(xié)調發(fā)展。三是重視發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，加強全縣醫(yī)療配套設施建設，加快建立農牧區(qū)三級醫(yī)療預防保健網絡，推行農村新型合作醫(yī)療和醫(yī)療救助制度，構筑新型公共衛(wèi)生管理體系。四是積極發(fā)展信息業(yè)，圍繞“數(shù)字通信”把吉木薩爾建設成電子政務高效區(qū)、信息教育普及區(qū)和社會保障信息系統(tǒng)快速發(fā)展區(qū)。五是積極發(fā)展文化體育等各項社會事業(yè)，開發(fā)健康有益的大眾文化娛樂項目，促進廣播電視業(yè)、體育的發(fā)展，逐步形成產業(yè)。六是培育房地產市場，擴大房地產消費。七是積極探索建立新型社區(qū)，增加服務設施，形成服務網絡。
提升改造傳統(tǒng)產業(yè)。一是發(fā)展商貿流通領域，以培養(yǎng)完善規(guī)范有序的市場體系為重點，通過合理規(guī)劃布局，構建以商品市場為基礎的商品流通體系。二是積極發(fā)揮交通運輸和郵政通訊的綜合服務功能，初步建立城市綜合立體交通體系和適應社會經濟發(fā)展需要、技術水平先進、功能齊全的郵電通訊服務體系。
著力培育服務業(yè)。一是推進金融保險業(yè)市場化，拓寬推進金融保險業(yè)的服務領域，促進銀行、保險等現(xiàn)代金融業(yè)務發(fā)展。二是改善城市公共交通、園林綠化、環(huán)境衛(wèi)生、垃圾和污水處理、市政工程、公用設施服務能力。三是支持廣告服務、會計、審計、法律、資產評估、質量認證、工程咨詢等服務業(yè)的發(fā)展。四是加快發(fā)展技術推廣應用、科技市場和科技交流服務。
2005年第三產業(yè)發(fā)展重點項目：一是投資額5000萬元的庭州農貿市場建設項目。二是投資2500萬元的特色農副產品交易市場建設項目，目前正在招商中。三是江蘇張家港客商投資總額2000萬元的商貿大廈建設項目。
第三產業(yè)發(fā)展中面臨的問題：
一是農業(yè)基礎薄弱，水利設施條件差，水土不平衡的矛盾較為突出，水資源的利用率較低，制約了經濟的發(fā)展。
二是金融環(huán)境差，信貸資金投入不足。工行、建行撤離后，一部分儲蓄存款流到了郵政系統(tǒng)，金融資本對經濟建設和社會發(fā)展的支持力度不夠。
三是城市基礎設施差，功能不完善，極大地影響了城市人口的增加和第三產業(yè)的發(fā)展，致使人氣不旺，商氣不活。
四是財政資金困難，供養(yǎng)人口多，所實現(xiàn)的財政收入，只能維持工資和機構運轉支出，無力支持生產發(fā)展和基礎設施投入，影響了財政功能的有效發(fā)揮。
五是第三產業(yè)發(fā)展后勁不足。由于財政困難，信貸資金外流存差大，本應可用于當?shù)氐牡谌a業(yè)發(fā)展的資金，但因金融體制等原因，反而把我縣的資金撤借到外地，致使我縣第三產業(yè)發(fā)展對流動資金需求的不足。
四、工業(yè)園區(qū)建設情況
（一）工業(yè)園區(qū)及發(fā)展組織機構
近兩年來，吉木薩爾縣委、縣人民政府把加快工業(yè)化列入發(fā)展的重中之重，并積極采取措施推進園區(qū)建設和園區(qū)經濟的發(fā)展。成立吉木薩爾工業(yè)園區(qū)發(fā)展領導小組，具體抓好園區(qū)建設等工作。
（二）工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃及思路
吉木薩爾縣工業(yè)園區(qū)，總占地面積45平方公里。重點分為兩區(qū)：即三臺重化工業(yè)區(qū)，占地25平方公里；食品工業(yè)區(qū)，占地20平方公里。加快優(yōu)勢資源轉換，加強企業(yè)技術改造，提高工業(yè)化發(fā)展水平。力爭用3-5年的時間，圍繞十個方面的資源，建立形成十條工業(yè)產業(yè)鏈。到2010年，培育1-2個銷售收入超10億、2-3個超5億元的中型工業(yè)企業(yè)。使工業(yè)增加值占到GDP的50%以上。
（三）園區(qū)發(fā)展目標落實情況及主要經濟指標
一是三臺重化工業(yè)區(qū)主要承接能源開發(fā)轉化項目，重點是煤炭轉換產品（煤電轉換、煤汽、油轉換），油田輔助產品電石等礦產加工產品。目前，通過準東電廠、派疇新材、派疇化工等企業(yè)的投入，該園區(qū)已投入基礎設施建設資金4.8億元，完成“三通一平”面積0.67平方公里。計劃在未來5年在三臺工業(yè)園區(qū)新上的項目有9個，電石、石油助劑、石灰石、煤焦油化工、復合肥、腐殖酸、磁鐵等項目。以上項目建成后，將形成一個以煤電轉換及相關礦產品深加工為主有產業(yè)園區(qū)。該區(qū)已入駐企業(yè)3家，就業(yè)人數(shù)達400人。截止2004年底，吉木薩爾縣工業(yè)園區(qū)共實現(xiàn)工業(yè)總產值8107萬元，實現(xiàn)稅金168.7萬元。園區(qū)招商引資累計資金20656萬元。
2、食品工業(yè)區(qū)主要承接我縣特色農產品加工項目，重點是蕃茄、土豆、食用油、沙生產品、大蒜、紅花、黑加侖等小漿果、草莓、中藥材等。目前，園區(qū)已完成“三通一平”面積2平方公里，完成基礎設施投入0.08億元。目前，擬在該園區(qū)新上的項目有8個（番茄、土豆、大蒜、家禽等），項目總投資7億元，投產后可為我縣年新增工業(yè)總產值8.15億元，工業(yè)增加值4.2億元，年增銷售收入9.2億元。該區(qū)已入駐企業(yè)7家，就業(yè)人數(shù)915人；2004年共實現(xiàn)現(xiàn)價工業(yè)產值7053萬元，實現(xiàn)稅金147.7萬元。
五、招商引資工作情況
（一）招商引資項目庫建設情況
一是對項目庫中的招商引資項目進行整理和篩選，重點突出本縣資源勢。目前項目庫已收集、整理的項目35個，這些項目都已形成建議書。二是依托本縣企業(yè)技改和擴建，在項目庫中新增企業(yè)融資項目招商。三是進一步加強各職能部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的溝通和聯(lián)系，深入調查研究，廣泛吸納各類項目信息，拓寬視野，更全面地掌握縣境內的勢資源和可挖掘資源，不斷充實和完善招商引資項目庫。
（二）重點招商引資項目進展情況
新疆天恒信投資有限公司投資8000萬元的土豆淀粉生產加工項目，項目前期工作正在進行。對該項目實行了“一事一議、全程服務”的工作機制，為該項目辦理了項目審批、土地審批手續(xù)、注冊登記等工作。目前，該公司相關項目負責人已深入我縣土豆種植鄉(xiāng)鎮(zhèn)，與農戶訂立原料種植交售合同。該項目的實施，對推動我縣農業(yè)產業(yè)化進程，增加農民收入將起到極大的推動作用。
（三）存在問題
一是項目的能力弱。在項目編寫上，思路、眼界、知識層次、專業(yè)技能等受到客觀限制，編制出來的項目，無論是規(guī)模上、科技含量上還是在同行業(yè)中，不具備說服力和吸引力。若進行專業(yè)編制資質的單位編制項目，又受到項目資金的限制。小陳老師工作室原創(chuàng)
二是招商引資過程中把握產業(yè)政策不足，缺乏對國家產業(yè)政策的研究，請求政策扶持工作滯后。
三是招商引資信息不暢通，招商信息資源沒有實現(xiàn)全面的共享，獲取項目信息滯后，影響了項目間的對接。
六、今后工作重點
第4篇：經典匯報材料范文
作為職場人士，除了能做事外，還需要會寫材料。這有幾個好處：
一是能夠讓你思考并總結工作；
二是能夠讓上級領導了解并知道你所做的工作；
三是適時表達自己所付出之外，能夠及時提出建議或問題，讓上級領導能夠及時解決。
材料怎樣寫才算會寫呢？好壞與你所匯報的對象水平、喜好有關。如果你所寫的材料，正好是所需要的，很顯然會受到賞識。反之，則未必。
能夠寫材料的人，一般能夠較為全面了解你想所匯報的對象特點。如果有相關文件，就需要全面理解文件精神，把握實質。
材料好壞的標準不一，但必須有幾個基本要求。
邏輯清楚，層次清晰
這是最基本的要求，也是能夠讓別人看懂看明白的基本要件。
然而，很多匯報材料，只是各種文字的堆積，不知所云。有的只是把各種問題或所做工作的羅列，很難看出什么是重點，什么是問題，也就是說，所表達的重點不突出。
表達到位
同樣的文字，由于順序和描述的口氣差異，很可能導致截然不同的效果。歷史上有經典典故，說為了上報戰(zhàn)場失利，一開始寫“屢戰(zhàn)屢敗”，后來改為“屢敗屢戰(zhàn)”。同樣的文字，所表達的精神是不一樣的?！皩覒?zhàn)屢敗”是無能的表現(xiàn)?！皩覕覒?zhàn)”是永不氣餒的精神。很多時候，表達欠妥，不僅不能解決實質問題，還會帶來不必要的麻煩。
符合匯報對象的口味
到什么山唱什么歌，講的就是尋求共同語言。同樣，匯報工作也需要積極尋找你所匯報對象的共同語言。怎樣才會找到共同語言呢？一般而言，匯報對象管理重點工作，而且是近期一再強調的語句和語氣，比較容易引起共鳴。
謙遜表達
謙虛是任何人都喜歡的為人態(tài)度，尤其是在取得成績的時候，一定加上這是上級領導關心、關懷下和同事們的大力協(xié)助下取得，是上級英明領導下所取得成就。也許有人覺得這有點花哨，但至少不會讓他人不高興。因為愛被贊美是人類所共同的需求。滿足需求，是任何管理工作的基本導向。
好的匯報材料一般是怎樣形成呢？
一是了解所匯報的重點是哪些；
二是收集相關資料，尤其是近期工作重點和主要精神，并領悟，最好能用你所匯報領導說過的語言進行描述；
三是材料盡可能齊全，對各種材料進行篩選，尤其是各塊工作材料一定齊全；
第5篇：經典匯報材料范文
師：下面請同學們根據事先的安排，共同搜索關于“蘇州美食”知識。
學生組長：張三，你搜一下蘇州美食中的傳統(tǒng)小吃，把文字和圖片組合到word文檔中；李四，你搜一下蘇州美食中的經典菜肴，把文字和圖片組合到word文檔中；王二，你搜一下盛產美食的百年老店，把他們的介紹保存到word中；我來負責搜索蘇州美食中的一些傳說、故事等。在搜索中有什么問題大家可以問張三，他的技術比較過硬。我會把大家搜索到的資料進行整理，完成小組匯報。
生：好。
李四：張三，你看我搜索的關鍵字用“經典菜肴”可以嗎？
張三：不行，你最好加上“蘇州”這個關鍵字，因為我們要搜索的是蘇州美食中的經典菜肴。
王二：張三，你看我搜的這個行嗎？
張三：行。
20分鐘過去了，學生根據分工將搜索到的資料傳給組長，組長進行了整理完成小組匯報。這是我在一次研究性學習課程中嘗試的協(xié)作學習的情景。
一、協(xié)作學習概述
協(xié)作學習（Collaborative Learning）是指教師將學生進行分組學習，并通過小組中學生的分工合作共同完成學習任務的一種學習方式。小組協(xié)作活動中的個體（學生）可以將其在學習過程中探索、發(fā)現(xiàn)的信息和學習材料與小組中的其他成員共享，甚至可以同其他組或全班同學共享。
從上述概念中我們可以看出，要完成協(xié)作學習，必須有幾個基本要素：協(xié)作小組、成員、輔導教師、協(xié)作學習環(huán)境。這里我們重點探討一下協(xié)作小組的問題。
1.學生自愿優(yōu)先的原則
要能完成協(xié)作學習，小組間的團結是不可或缺的，這些成果的取得是小組成員共同努力的成果。所以在進行分組的時候應該以學生自愿為基本原則。
2.教師合理調配的原則
學生對自己能力的理解或許有偏差，作為整個協(xié)作學習的指揮者――輔導教師需要在這個時候做好協(xié)調工作。教師根據學生自愿組建的小組，做好合理調配，讓協(xié)作小組內部異質而協(xié)作小組之間同質，以利于協(xié)作學習的順利開展。
二、協(xié)作學習在課堂教學中的應用
1.協(xié)作學習時目標要明確，任務要清晰
小學生的自覺性相對來說還比較差，自我管理能力還比較弱，要想順利完成協(xié)作學習的任務，教師在組織協(xié)作學習之前要制定好學習目標，設計好教學任務。從培養(yǎng)學生能力發(fā)展角度出發(fā)，在初次進行協(xié)作學習任務之前，教師可以將任務精細化，對學生的分工明確，既要有任務的組織者，又要有記錄者和總結者，還要有發(fā)言者，明確各自的分工，各有任務，讓每個同學都真正參與到協(xié)作學習中來。在后期的協(xié)作學習中，可以預先告知學生組長協(xié)作學習任務，讓學生組長根據任務對組內成員做好分工，教師在協(xié)作學習過程中重點做好指導和幫助作用，主要幫扶那些基礎較弱的學生，讓這些學生也參與到組內合作中，共同促進小組的發(fā)展。
2.協(xié)作討論時要注意課堂紀律的管理
在進行協(xié)作學習時，學生要進行小組討論等學習活動，這樣的課堂勢必要比傳統(tǒng)的課堂要活躍，因此教師在控制課堂紀律方面要花費更多的精力。
3.協(xié)作教學要因教學內容而異，不能為協(xié)作而協(xié)作
雖然協(xié)作學習可以促進學生的思維能力和溝通能力，那也不是說每節(jié)課都要采用協(xié)作學習這一教學策略。協(xié)作學習任務的設計要花費教師很多精力，教師應該根據教學內容的變化而采取相應的課堂教學方式，切不可為協(xié)作而協(xié)作，把協(xié)作學習停留在表面形式上，在進行協(xié)作學習時要進行深度挖掘，充分發(fā)揮協(xié)作學習的效能。
三、善用協(xié)作學習，提高課堂效率
1.協(xié)作學習，能促進教師教學效率的提高
小組內或小組間的協(xié)作學習，讓學生幫助學生，這相當于給老師找了好幾個“小幫手”，在教學中讓每位同學的需求都能得到幫助，同時也為教師給學生解決問題節(jié)約了大量時間，將更多的教學時間留給知識的鞏固和提高上面。
2.協(xié)作學習，能促進學生學習效率的提高
協(xié)作學習，能提高學生參與課堂的主動性。小學生尤其是高年段的學生，隨著年齡的增長，主動參與課堂的積極性逐步降低，即便是指定學生發(fā)言，學生也很難暢所欲言。而作為小組內的協(xié)作學習，學生面對的都是同班的同學，他們的拘束感會大大減少，而且作為小組的匯報也都是經過討論，準備比較充分，拘束感也比較少。因而，學生參與課堂的主動性大大提高。
協(xié)作學習，能加強學生間的交流和合作。協(xié)作學習，把學生置于一個多向交流互動的學習氛圍中，在這樣的小組內，沒有強弱之分。在學習的過程中，學生學會了幫助別人，也接受別人的幫助，學生還學會了與別人分享學習成果，懂得了互相尊重，促進了學生之間的情感交流。
第6篇：經典匯報材料范文
在當今這個多元文化交匯的時代，我們會發(fā)現(xiàn)許多孩子手中捧著卡通漫畫、通俗故事、作文選編和流行雜志等。這種感性化、淺層次的功利性閱讀，占據了他們許多課余時間。功利閱讀的需要主要
來自于兩個方面：一是放松，二是應試。放松是因為學生學習生活緊張，讀一些輕松休閑的圖文，可以調節(jié)情緒。為應試而讀則更為明顯一些。家長把作文選、作文輔導用書當作孩子最好的讀物，認為
對提高作文成績有用，于是累案的作文書包圍了孩子，最終導致他們閱讀興趣的失落。
功利性閱讀是需要的，但絕不應該成為學生閱讀的主流。從學生發(fā)展的角度來說，只有多讀經典作品，才能完善他們的人格，豐富他們的人生底蘊，引導他們走向積極健康的人生之路。這已是形成
共識了的。因此，我們要引導學生去品味經典的醇香，從功利閱讀向經典閱讀回歸。
回歸經典閱讀，關鍵在于教師的引導。新課標中推薦了一些經典篇目，還給教師留下了推薦的空間。語文教師要根據學生的實際情況制定一個具體的經典作品閱讀計劃，提供必讀書目和選讀書目。
在實際閱讀中，很多經典作品的內容遠離學生的生活，不易讀懂。因此教師要利用課外閱讀指導，向學生介紹作品的時代背景和作者生平，賞析精彩章節(jié)，為學生閱讀經典提供幫助。教師除了指導之外
，還應創(chuàng)設一個閱讀經典的氛圍，如在班級張貼作品的插圖，播放相關的影視片段，摘抄作品中的名言警句等，讓學生在這種濃郁的經典文化氛圍中成長。
二、從興趣閱讀向意志閱讀躍遷
興趣是閱讀活動得以進行的前提，是閱讀動機中最為活躍的因素。對絕大多數(shù)中小學生來講，閱讀活動主要表現(xiàn)為興趣化的閱讀。他們只選擇自己感興趣的讀物，而對一些雖然有意義、有價值，但
不感興趣的讀物很少顧及。實際上，僅靠興趣來維持閱讀是不長久的，也難以取得良好的成效。而新課程標準以及教師推薦的讀物，并不是每個學生都感興趣的；課程標準規(guī)定的閱讀量，學生不下一番
苦功夫也是難以完成的。然而，這規(guī)定的閱讀量是提高語文素養(yǎng)的基礎，是必須完成的，帶有一定的強制性。這就要求學生有高度的閱讀自覺性、自制性，需要他們用意志來支撐，保證閱讀任務的順利
完成。從這一點來看，閱讀指導不能完全遷就于學生的興趣，應該在激發(fā)興趣的同時，注重閱讀意志的磨練，促使他們從興趣閱讀向意志閱讀躍遷。
培養(yǎng)閱讀意志，首先要有明確的目標導向。教師要根據課程標準的要求，將閱讀量的目標任務分解到每個年段、每個學期，甚至每一天，讓學生逐步達到規(guī)定的要求。其次是要運用閱讀成果來強化
意志的培養(yǎng)。閱讀過程是艱苦的，學生很容易半途而廢。因此教師要定期舉行讀書節(jié)、報告會等閱讀活動，讓學生交流、匯報自己的閱讀成果，以成功的體驗來補償過程的辛勞，增強戰(zhàn)勝閱讀障礙的信
心。三是要發(fā)揮閱讀興趣與閱讀意志的相互促進作用。學生在閱讀開始階段往往受興趣的支配，隨著閱讀任務的加重，困難越來越多，興趣就漸漸失落。這時就需要意志來維持閱讀活動的進行。學生在
意志的支撐下，閱讀取得明顯成效的時候，又會增強閱讀的興趣。所以教師在教學過程中，既要注重閱!""#年第$期讀興趣的激發(fā)，又要注重閱讀意志的培養(yǎng)，充分發(fā)揮兩者的互動作用，推動閱讀活
動持續(xù)深入地進行。
三、教師閱讀與學生閱讀共生
閱讀是語文教師的立身之本，不愛閱讀的語文教師肯定是不稱職的。只有熱愛閱讀的教師，才能充實自己的課堂，體驗學生閱讀的甘苦，找到與學生進行心靈對話的話題，及時向學生推薦有益的讀
物，成為學生閱讀的榜樣。我們每一位教師在大力倡導學生閱讀的同時，也要自我反思一下：自己的閱讀狀況如何？讀了多少書？讀了哪些書？
在實際教學中，語文教師的閱讀深刻地影響著學生的語文學習。教師閱讀與學生閱讀之間要努力形成“共生”效應，達到相互依存、彼此有益的境界。要做到這一點，首先是共同閱讀。推薦給學生
的必讀書目，教師要先去讀。同時，教師的閱讀面一定要拓寬，既要讀好經典作品，還要關注當代作品，及時為學生推薦優(yōu)秀讀物；不僅要閱讀原著，還要閱讀一些相關的評論文章和背景材料，以提高
對學生的指導能力。其次是共同感悟。師生在閱讀中都有體驗和感悟，但由于年齡和生活閱歷的差別，他們的感悟和體驗是有區(qū)別的。因此，師生及時交流，進行心靈的對話，不僅有利于師生情感的溝
通，而且有利于學生精神世界的充實。第三是共同打造班級“閱讀文化”。文化的熏陶具有滴水穿石的力量，師生合力打造的“閱讀文化”，能對閱讀活動的推進產生深刻的影響?！伴喿x文化”的打造
第7篇：經典匯報材料范文
班級：高二(1)班
課題：魔術中的物理原理
涉及學科：物理
指導教師：丁岳林
組長：王杉杉
組員：顧婷佳，孫嘉莉，朱笑蕓，顧星怡，李本濤，何哲涵，閔陳震
課題組成員分工：
·收集資料，整理材料：顧婷佳，王杉杉
·整理資料，并向老師匯報：顧星怡，閔陳震
·典例分析，進行研究：全體成員
·完成報告：朱笑蕓，孫嘉莉
·管理博客：李本濤，何哲涵
研究過程：
·收集資料，整理關于魔術的起源等背景資料
·典例分析，對經典魔術進行分析破解
·小試身手，綜合物理原理再現(xiàn)小魔術
本課題主要研究內容:
初步了解魔術的形成過程以及發(fā)展歷程。結合典型的魔術范例，研究在器械類魔術中應用到的物理原理，以及對于對魔術中的運用的物理原理進行分析。在此基礎上能夠表演和自創(chuàng)或模仿創(chuàng)制魔術。
課題研究的目的及意義:
能對在魔術中被經常應用的物理原理，能充分理解，并加以組合、創(chuàng)新，開拓視野，學習知識，培養(yǎng)我們的觀察分析能力，勇于創(chuàng)新。對于物理學科的知識有更深入的了解及一定的應用能力。
課題研究方法:案例分析、原理分析、應用創(chuàng)新
本課題研究現(xiàn)狀：
自從XX年春晚劉謙掀起的魔術熱被09fism世界魔術大會推到最，更借助XX春晚再次延續(xù)。當下，魔術著實在國內火了，學習魔術的人在增加，魔術師表演的場數(shù)也在攀升，魔術道具、書籍和音像制品也生意興隆。
魔術似乎成為了“國民游戲”，時刻在我們的身邊。對于我們高中生來說，探究“魔術中的物理原理”不僅可以幫助我們深入了解物理，應用物理，而且可以滿足需求，甚至可以拆穿一些生活中的“騙局”，也有很大的現(xiàn)實意義。
本課題可行性分析：
組員們對于這一課題有極為濃厚的興趣，不僅能在研究中獲得在課堂上學不到的知識，提高我們的物理素養(yǎng)，而且拓寬了我們的視野，提高觀察事物分析事物的能力。
同時我們有一個相當強大的指導物理老師--丁岳林老師，有這樣一位在物理教學上頗有造詣的老師的幫助，我們定會竭盡所能把課題研究透，研究好。
第8篇：經典匯報材料范文
[關鍵詞]中職 計算機 情境教學
1 精選教學材料，為問題情境創(chuàng)設奠定基礎
教師在教學中，要有意識地創(chuàng)設問題情境，培養(yǎng)學生的問題意識，引導學生進入情境，讓學生在發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、闡述問題、組織問題和解決問題的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。教師首先應當精心選擇教學材料，為問題情境創(chuàng)設奠定基礎。教師在備課、上課時，要精心篩選材料，使學生的思維在廣度、深度上有自由發(fā)揮的空間。
2 “word海報設計”情境式教學案例實踐
2.1 前期準備。教師就海報制作項目給學生提相關要求，布置任務。學生通過自由組合的形式并根據各自特長進行小組組建。每小組先通過小組開會進行人員分工，如：會計1班1小組分工：主編全面協(xié)調小組工作，負責最后的校稿及審報；采編負責資料的下載與編輯；美工負責版面設計、色彩的搭配，圖片的加工。
2.2 授課過程。其一，教師創(chuàng)設情境。各小組組成創(chuàng)業(yè)團隊，成立公司，為了加大宣傳力度，請各公司董事們根據自己的創(chuàng)業(yè)項目設計一份海報。此教學環(huán)節(jié)主要是吸引學生的眼球，明確學習任務，激發(fā)學生濃厚的學習興趣和強烈動手實操的欲望。其二，由小組代表對全班同學的海報制作進行匯報。匯報內容主要包括：創(chuàng)業(yè)項目的確定與海報的設計；小組分工安排；具體制作過程：前期準備、版式設計、材料收集（借助工具介紹）、版面排版、修飾調整（使用工具人介紹）、技術難題及解決方法；作品展示；海報制作心得體會。匯報是課堂教學的重點環(huán)節(jié)，通過小組匯報形式，讓學生自己表述海報制作的具體過程，一方面培養(yǎng)學生掌握良好的學習方法以及自主學習、自主探研、自主解決問題的能力；另一方面，培養(yǎng)學生組織管理能力、積極的團隊合作精神，以及較強的語言表達能力，從而讓學生學會如何正確運用計算機工具來解決問題的綜合能力。其三，小組匯報完畢后，進行作品點評。點評分為兩大環(huán)節(jié)，先由學生從作品的版面設計、色彩搭配、內容的閱讀價值進行點評，學生發(fā)言點評都十分積極與踴躍，既講到作品的優(yōu)點，對不足的地方也提出寶貴的建議，促進各小組的交流學習。其四，教師就學生的作品及學生匯報的具體環(huán)節(jié)進行綜合點評，讓學生更清楚海報制作存在的問題及改正的方法，也為操作能力較差的學生提供學習借鑒的機會，讓他們從中學習到陜捷有效的操作方法，達到如下效果：檢測學生對word技能掌握情況以及如何靈活應用所學知識解決實際問題的技能；注重課堂教學的信息反饋，了解學生對word軟件文字與圖像處理工具的熟悉度；培養(yǎng)學生的語言表達能力、組織管理能力和團隊合作能力。最后，教師就本次匯報課中的知識要點，從word排版頁面設置、文字編輯處理、圖片編輯處理、圖文混合排版4個方面進行歸納總結，同時也對學生在制作過程中易出現(xiàn)的問題進行強調和詳細講解，幫助學生系統(tǒng)地梳理和掌握知識，從而更加明確學習方向。
3 注重合作學習
情境式任務驅動課堂教學模式重在學生的積極參與，每一項任務都是通過學生自主探索和協(xié)作學習完成的。學生在教師的指導下，或分成小組進行協(xié)作學習；或討論交流，共同評判各種理論、觀點和假說。如：在“Flas基礎”單元，教師將學生分成四人小組，提出具體任務（制作一輪冉冉升起的月亮），并在各小組之間展開競賽，四人必須共同完成。同學們都非常認真地操作，一個同學做完后，立即幫助同組的其他同學，并對發(fā)現(xiàn)的問題及不同意見進行討論交流。這樣既培養(yǎng)了學生的團隊精神、合作意識和競爭意識，也解決了學生計算機操作水平參差不齊的問題，同時又活躍了課堂氣氛，調動了學生的學習主動性和積極性。
4 引導學生概括總結，深化情感體驗
第9篇：經典匯報材料范文
一、從功利閱讀向經典閱讀回歸
在當今這個多元文化交匯的時代，我們會發(fā)現(xiàn)許多孩子手中捧著卡通漫畫、通俗故事、作文選編和流行雜志等。這種感性化、淺層次的功利性閱讀，占據了他們許多課余時間。功利閱讀的需要主要來自于兩個方面：一是放松，二是應試。放松是因為學生學習生活緊張，讀一些輕松休閑的圖文，可以調節(jié)情緒。為應試而讀則更為明顯一些。家長把作文選、作文輔導用書當做孩子最好的讀物，認為對提高作文成績有用，于是累案的作文書包圍了孩子，最終導致他們閱讀興趣的失落。
功利性閱讀是需要的，但決不應該成為學生閱讀的主流。從學生發(fā)展的角度來說，只有多讀經典作品，才能完善他們的人格，豐富他們的人生底蘊，引導他們走向積極健康的人生之路。這已是形成共識了的。因此，我們要引導學生去品味經典的醇香，從功利閱讀向經典閱讀回歸。
回歸經典閱讀，關鍵在于教師的引導。新課標中推薦了一些經典篇目，還給教師留下了推薦的空間。語文教師要根據學生的實際情況制定一個具體的經典作品閱讀計劃，提供必讀書目和選讀書目。在實際閱讀中，很多經典作品的內容遠離學生的生活，不易讀懂。因此教師要利用課外閱讀指導，向學生介紹作品的時代背景和作者生平，賞析精彩章節(jié)，為學生閱讀經典提供幫助。教師除了指導之外，還應創(chuàng)設一個閱讀經典的氛圍，如在班級張貼作品的插圖，播放相關的影視片段，摘抄作品中的名言警句等，讓學生在這種濃郁的經典文化氛圍中成長。
二、從興趣閱讀向意志閱讀躍遷
興趣是閱讀活動得以進行的前提，是閱讀動機中最為活躍的因素。對絕大多數(shù)中小學生來講，閱讀活動主要表現(xiàn)為興趣化的閱讀。他們只選擇自己感興趣的讀物，而對一些雖然有意義、有價值，但不感興趣的讀物很少顧及。實際上，僅靠興趣來維持閱讀是不長久的，也難以取得良好的成效。而《新課程標準》以及教師推薦的讀物，并不是每個學生都感興趣的；課程標準規(guī)定的閱讀量，學生不下一番苦功也是難以完成的。然而，這規(guī)定的閱讀量是提高語文素養(yǎng)的基礎，是必須完成的，帶有一定的強制性。這就要求學生有高度的閱讀自覺性、自制性，需要他們用意志來支撐，保證閱讀任務的順利完成。從這一點來看，閱讀指導不能完全遷就于學生的興趣，應該在激發(fā)興趣的同時，注重閱讀意志的磨煉，促使他們從興趣閱讀向意志閱讀躍遷。
培養(yǎng)閱讀意志，首先要有明確的目標導向。教師要根據課程標準的要求，將閱讀量的目標任務分解到每個年段、每個學期，甚至每一天，讓學生逐步達到規(guī)定的要求。其次是要運用閱讀成果來強化意志的培養(yǎng)。閱讀過程是艱苦的，學生很容易半途而廢。因此教師要定期舉行讀書節(jié)、報告會等閱讀活動，讓學生交流、匯報自己的閱讀成果，以成功的體驗來補償過程的辛勞，增強戰(zhàn)勝閱讀障礙的信心。再次是要發(fā)揮閱讀興趣與閱讀意志的相互促進作用。學生在閱讀開始階段往往受興趣的支配，隨著閱讀任務的加重，困難越來越多，興趣就漸漸失落。這時就需要意志來維持閱讀活動的進行。學生在意志的支撐下，閱讀取得明顯成效的時候，又會增強閱讀的興趣。所以教師在教學過程中，既要注重閱讀興趣的激發(fā)，又要注重閱讀意志的培養(yǎng)，充分發(fā)揮兩者的互動作用，推動閱讀活動持續(xù)深入地進行。
三、教師閱讀與學生閱讀共生
閱讀是語文教師的立身之本，不愛閱讀的語文教師肯定是不稱職的。只有熱愛閱讀的教師，才能充實自己的課堂，體驗學生閱讀的甘苦，找到與學生進行心靈對話的話題，及時向學生推薦有益的讀物，成為學生閱讀的榜樣。我們每一位教師在大力倡導學生閱讀的同時，也要自我反思一下：自己的閱讀狀況如何？讀了多少書？讀了哪些書？
