祝福老師的話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短精選(九篇)
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第1篇：祝福老師的話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短范文
大家早上好!我是四1中隊(duì)的楊xx，今天我演講的題目是《讓問(wèn)候成為一種習(xí)慣》。
同學(xué)們，在我們的生活中，有很多東西常常因?yàn)榱?xí)以為常而被忽略，比如“問(wèn)候”。問(wèn)候雖小，效果卻大。不經(jīng)意間的一句問(wèn)候，折射出的將是一片大世界。
問(wèn)候是一種心情。一天24小時(shí)，問(wèn)候的話(huà)語(yǔ)雖然簡(jiǎn)短，卻句句溫暖。清晨，一句“早上好”讓人一天精神高漲;夜間，一句“晚安”讓人甜美入眠。工作繁忙時(shí)，一句“喝杯茶，歇歇腳”讓人心生暖意;工作浮躁時(shí)，一句“經(jīng)歷風(fēng)雨才見(jiàn)彩虹”讓人重拾信心。
問(wèn)候是一種訊息。一年四個(gè)季節(jié)，問(wèn)候的訊息雖然不同，卻各具特色。春日的問(wèn)候是吐綠的嫩芽，夏日的問(wèn)候是似火的驕陽(yáng)，秋日的問(wèn)候是繽紛的落英，冬日的問(wèn)候是飛舞的雪花。
問(wèn)候是一種祝福。三百六十行，問(wèn)候的對(duì)象雖然不同，祝福的心卻不變。“桃李滿(mǎn)天下”是學(xué)生送給老師的祝福，“健康成長(zhǎng)”是老師送給學(xué)生的祝福，“平安伴一生”是百姓送給警察的祝福，“早日恢復(fù)健康”是醫(yī)生送給病人的祝福。
問(wèn)候是一種關(guān)愛(ài)。如果說(shuō)問(wèn)候常人是錦上添花，那么，問(wèn)候農(nóng)村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女等特殊群體，則是雪中送炭的善舉。這聲問(wèn)候也許只是詢(xún)問(wèn)一下他們的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心一下他們的生活狀況，但撒播的卻是燦爛的陽(yáng)光和無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
第2篇：祝福老師的話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短范文
——題記
望者窗外和煦的陽(yáng)光，看者孩子們玩耍的笑臉，聽(tīng)著柳樹(shù)抽芽的響聲，想起了心中的故事。
那是在狂歡夜的前一天，我們的“萬(wàn)事通”班長(zhǎng)得知：老班的孩子得了不治之癥，老班要請(qǐng)假陪女兒看病。初中將近3年了，我們的老班對(duì)我們?nèi)缤暮⒆右话?。?dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)噩耗時(shí)，都分分為老班而擔(dān)心。所以班上的同學(xué)們建議要與老師一起過(guò)這個(gè)節(jié)日來(lái)為老師打氣，讓他振作起來(lái)。
下午放學(xué)以后，班上的同學(xué)都忙了起來(lái)……
第二天，3(4)班的狂歡節(jié)準(zhǔn)是開(kāi)始，在激情的旋律下，有的玩起了擊鼓傳花，誰(shuí)輸了就表演一個(gè)小節(jié)目；有的4人一組，打撲克；有的邊吃邊嘮嗑。節(jié)目進(jìn)行到中間時(shí)，班長(zhǎng)走到講臺(tái)前，拿出我們?cè)缫褱?zhǔn)備好的同學(xué)們的簽名賀卡，對(duì)老師說(shuō)：“老師請(qǐng)你收下，這是我們?nèi)嗟淖８＃蠋熌阋欢ㄒ獔?jiān)強(qiáng)，你就安心的去吧，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，我們會(huì)以展新的面貌迎接你回來(lái)。你的孩子一定會(huì)好的。”這時(shí)班上的同學(xué)都唱起了《生命之歌》。我們的老班哭了，我們都知道，老班是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，但是這次他激動(dòng)的流出了淚珠。他說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們，謝謝你們，老師會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)的，因?yàn)橛心銈冊(cè)跒槲壹佑?。你們要好好學(xué)習(xí)，我是謝謝你們”……在一陣急促的鈴聲中我們結(jié)束了聯(lián)歡。
第3篇：祝福老師的話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短范文
2017年幼兒教師節(jié)祝福語(yǔ)(最新)
1. 美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意!
2. 老師，你好，老師，你早，老師，再見(jiàn)，這些話(huà)語(yǔ)我們從小說(shuō)到大。老師，愛(ài)你，老師，想你，老師，念你，這些話(huà)語(yǔ)我們不常常說(shuō)，今天是老師的節(jié)日，只想對(duì)您說(shuō)：節(jié)日快樂(lè)，身體健康!
3. 老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……祝教師節(jié)快樂(lè)!
4. 老師，您站在這神圣的崗位上，像一座路標(biāo)，指引一代、一代的人，向前、向前……老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……祝你教師節(jié)快樂(lè)!
5. 老師的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。祝你教師節(jié)快樂(lè)!
6. 老師給我的不是高貴的地位，不是金碧輝煌的世界，給我的是創(chuàng)造和辨別的能力，您給我的不是一杯水，而是一眼源源不斷的清泉，教師節(jié)，想對(duì)您說(shuō)一聲，謝謝。祝你教師節(jié)快樂(lè)!
7. 不曾忘我犯錯(cuò)時(shí)你嚴(yán)厲的教鞭，不曾忘我認(rèn)真時(shí)你欣慰的笑臉，還記得你工作時(shí)的專(zhuān)注，還記得你課堂上的謹(jǐn)嚴(yán)，親愛(ài)的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!生活如意!
8. 長(zhǎng)大了，我就成了你。我會(huì)把你作為我工作路上的航燈。在我們共同的節(jié)日來(lái)臨之即，祝你們步步高!!長(zhǎng)大后我就成了您，才真正體會(huì)到您嚴(yán)厲后的真情，感謝您，我的好老師!
9. 存一份懷念在心深處地久天長(zhǎng)直到永遠(yuǎn)……祝福您我敬愛(ài)的老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)，身體安康!
10. 當(dāng)年恩師您到來(lái)，歡聲笑語(yǔ)處處在;言傳身教如父愛(ài)，教我做人清又白;不求回報(bào)寬胸海，學(xué)生如今仍感慨;當(dāng)年恩情記腦海，殷殷敬意短信載。恩師祝你教師節(jié)快樂(lè)!
2017年幼兒教師節(jié)祝福語(yǔ)(經(jīng)典)
1. 多想再一次注視您的目光,多想再一次傾聽(tīng)您的講課,多想再一次緊握您的雙手,衷心道聲謝謝,用我所有的真誠(chéng)。老師祝你教師節(jié)快樂(lè)!
2. 粉筆，是老師講課的幫手;黑板，是老師教知識(shí)的寶地;三尺講臺(tái)，是老師展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái);年復(fù)一年，春夏秋冬，見(jiàn)證了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)!老師祝你教師節(jié)快樂(lè)，生活如意!
3. 老師給我的是一顆種子，長(zhǎng)出碩果累累的未來(lái)，您給我的不僅是成績(jī)，也是一種拼搏奮進(jìn)的能力，有了這一切，明天的路我會(huì)走的更鑒定，更美好，教師節(jié)祝您健康快樂(lè)!
4. 老師給我的影響和教育讓我終生難忘，感謝您，親愛(ài)的老師。祝你教師節(jié)快樂(lè)!
5. 老師就像航海的指標(biāo)，引領(lǐng)著我們向前進(jìn)!祝老師們教師節(jié)快樂(lè)!生活如意!
6. 老師如海，寬容做舟方知海之寬闊;老師如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教師節(jié)快樂(lè)!
7. 聆聽(tīng)雨的歡笑，傾聽(tīng)風(fēng)的酣眠，點(diǎn)燃一只許愿的蠟燭，訴說(shuō)我的心聲，敬愛(ài)的老師，您辛苦了!您的學(xué)生祝您健康快樂(lè)，全家幸福。
8. 不敢用華麗的辭藻來(lái)修飾你的光環(huán);不敢用鮮艷的花朵來(lái)感謝你的恩賜;我只能用我的真心來(lái)歌頌?zāi)愕臑槿藥煴?祝老師節(jié)日快樂(lè)!
9. 當(dāng)我回眸看到您充滿(mǎn)期望的眼神，我哭了。我知道我最大的成就，就是您最大的滿(mǎn)足，我不會(huì)放棄的。教師節(jié)來(lái)了，祝老師節(jié)日快樂(lè)，身體安康!
10. 當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)時(shí)，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā);您面對(duì)講臺(tái)背靠黑板，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。祝老師節(jié)日快樂(lè)!
11. 對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬(wàn)年也不會(huì)改變，多希望我的祝福能染黑您的銀絲、填平您的皺紋。老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意!
12. 感天感地感師恩，育德育才育新人，教書(shū)交心師生情，永生不忘勝親人。敬愛(ài)的老師，我不知道如何感謝你，發(fā)個(gè)短信，祝你生活幸福，愿好人一生平安!
13. 三人笑，必有噪音;三人跳，必有摔倒;三天談，必說(shuō)股票，三人行，必有我?guī)?。今天是教師?jié)，祝所有的老師心情愉快、身體健康、合家幸福!
14. 生物老師正描述非洲野豬的長(zhǎng)相，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生在打瞌睡。于是喝道：“你們要看著我啊!不看我，你們?cè)趺粗婪侵抟柏i長(zhǎng)什么樣?”
15. 時(shí)逢教師佳節(jié)，學(xué)生借手機(jī)短信息表達(dá)最真誠(chéng)的祝福：愿老師永遠(yuǎn)青春永駐，魅力四射，考試的時(shí)候睜一只眼閉一只眼……
16. 雖然過(guò)了這么多年，可是我對(duì)老師您的敬仰依然如濤濤江水，連綿不絕…… 送上我的祝福，祝節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意!
17. 雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我心目中最出色的老師!親愛(ài)的老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)!
18. 聽(tīng)到~想到~心到,說(shuō)到~做到~得到,教師節(jié)到~我的美好祝福已全部讓您收到。祝教師節(jié)快樂(lè)，微笑甜甜!
19. 我是機(jī)槍?zhuān)蠋熓菧?zhǔn)星，指引我射擊正確的方向;我是秤桿，老師是秤砣，點(diǎn)撥我找到平衡的支點(diǎn)。預(yù)祝老師一生平安，桃李滿(mǎn)人間!
20. 我種下一點(diǎn)綠，美化你的好心情，祝老師談笑生雄風(fēng)，往來(lái)傳佳音。祝親老師教師節(jié)快樂(lè)!生活如意!
2017年幼兒教師節(jié)祝福語(yǔ)(熱門(mén))
1. 有一天某教授突然停止授課對(duì)大家說(shuō)：如果坐在中間談天的同學(xué)能像坐在后面玩牌的那樣安靜的話(huà)，那么在前面睡覺(jué)的就不會(huì)受干擾了。^
2. 雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我心目中最出色的老師!親愛(ài)的老師，教師節(jié)快樂(lè)!
3. 當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)，生活如意!
4. 當(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)的那一天，你給了我無(wú)盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出校門(mén)的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。老師你幸苦了!祝你教師節(jié)快樂(lè)!
5. 您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導(dǎo)，我才沒(méi)有迷失方向;一路上有您的關(guān)注，我才能順利實(shí)現(xiàn)理想。教師節(jié)來(lái)了，祝你節(jié)日快樂(lè)，生活如意!
6. 一閉眼一睜眼就畢業(yè)了，如今站在校園外，回想起往日情景，歷歷在目，無(wú)比懷念。懷念教給我知識(shí)的老師，如今教師節(jié)到了，我要對(duì)老師說(shuō)聲：教師節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意!
7. 秋風(fēng)落葉輕拂過(guò)，宛如當(dāng)年您敦厚的手、慈祥的話(huà)，給我最溫柔的撫慰、最誠(chéng)摯的教化。祝福您親愛(ài)的老師教師節(jié)快樂(lè)!生活如意!
8. 因?yàn)橛心覀兊膲?mèng)想高飛，因?yàn)橛心覀兊纳嘧?，因?yàn)橛心覀兊氖澜缇?，因?yàn)橛心覀兊牧α繜o(wú)限!師恩難忘，謹(jǐn)于此時(shí)送上我們最最美好的祝福!教師節(jié)快樂(lè)!
9. 在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)老師您說(shuō)聲：老師節(jié)日快樂(lè)!愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè)!在這個(gè)特別的日子里，請(qǐng)?jiān)试S我送上最誠(chéng)摯地祝福，祝福你老師，節(jié)日快樂(lè)!
10. 一生中最難忘的是校園時(shí)光，那里有著難忘的師生情懷。學(xué)生時(shí)代，有著您孜孜不倦的教誨，時(shí)隔多年記憶猶新!您依然是我最尊敬的人，老師祝您節(jié)日快樂(lè)!
11. 用語(yǔ)言播種用彩筆耕耘，用汗水澆灌用心血滋潤(rùn)，這就是老師的崇高勞動(dòng)。擁有年輕夢(mèng)想即成真;擁有幸福頻頻出佳績(jī);擁有財(cái)富桃李滿(mǎn)天下!祝教師節(jié)快樂(lè)!
12. 種花容易樹(shù)人難，而您卻選擇了樹(shù)人;英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏，但這卻是您辛勤的結(jié)果!教師節(jié)到了，祝恩師節(jié)日快樂(lè)，您的恩情我們終身銘記!
13. 一只粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教誨千言萬(wàn)語(yǔ)。我祝愿天下所有的老師身體健康，桃李滿(mǎn)天下!
14. 想用黑板擦擦去你的皺紋，想用粉筆畫(huà)回你挺拔的青春，想給你窗前掛到很晚的燈深情一吻，想建一所別墅安放你疲憊的眼神。教師節(jié)，衷心祝你幸?？鞓?lè)，事事順心。
15. 不說(shuō)不表示不惦念，不見(jiàn)不表示不牽掛，不是嗎?不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
16. 無(wú)盡的恩情，永遠(yuǎn)銘記心中。每個(gè)成長(zhǎng)的日子里，我都要祝福你，我的老師。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”--您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!
17. 昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要傾一腔熱血鍍?nèi)祟?lèi)靈魂。飲其流者懷其源，學(xué)有成時(shí)念吾師!
18. 是您為年輕的夢(mèng)想插上翅膀，是您為青春的心靈點(diǎn)燃希望，是您投給我們關(guān)懷的目光，是您帶領(lǐng)我們航行在知識(shí)的海洋，是您教授我們行走在人生的路上。敬愛(ài)的老師，衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)，幸福綿綿長(zhǎng)。
19. 教的是書(shū)，翻開(kāi)的是人生無(wú)數(shù)精彩的篇章;樹(shù)的是人，長(zhǎng)成的是世間頂天立地的兒女;燃的是燭，焚盡的是心頭紅淚始干的血汗;最最親愛(ài)的老師啊，9月10日教師節(jié)來(lái)臨，愿辛勞的您，收到無(wú)盡誠(chéng)摯的祝福，綻放無(wú)盡真心的微笑!
20. 當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天!謝謝您，老師!當(dāng)我有困難的時(shí)候，老師的話(huà)總是在我耳邊回響起來(lái)，引領(lǐng)我走出困境，那時(shí)我總想說(shuō)一聲：“感謝您，老師!”
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第4篇：祝福老師的話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短范文
教師節(jié)學(xué)生發(fā)言稿篇【1】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師：
大家好!
金秋送爽，九月飄香，收獲的喜悅在我們心底蕩漾，在這個(gè)收獲的季節(jié)，是誰(shuí)還在播灑希望，是您們，我可親可敬的老師們。非常榮幸在第xx個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際代表全體同學(xué)在這里表達(dá)我們的感激之情和深深的祝福。在此，我代表全院同學(xué)向所有孜孜不倦、辛勤工作的老師們道一聲，老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)!
9月10日是個(gè)平凡的日子，但卻有著輝煌的內(nèi)涵;9月10日是個(gè)平淡的日子，但卻有著絢爛的色彩。是您，我親愛(ài)的老師，使這個(gè)日子變得偉大、神圣!所有的教師都應(yīng)該享受一份崇敬與祝福。親愛(ài)的老師，也許您正在用微笑的眼神，迎接入學(xué)的新生;也許您正在用洪亮的嗓音講授著您最?lèi)?ài)的課程;也許您正在用和風(fēng)細(xì)雨般的話(huà)語(yǔ)教誨您的弟子;那么，在您的節(jié)日來(lái)臨之際，您就歇歇吧，給自己一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，也請(qǐng)您接受我們的祝福，聽(tīng)聽(tīng)我們獻(xiàn)給您的詩(shī)，聽(tīng)聽(tīng)我們由衷的歌唱。一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板，記下您們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著您們的艱辛。寂寞的春放，煩瑣的冬日，講臺(tái)上的激昂慷慨，書(shū)桌旁的循循善誘，校園里的談笑風(fēng)生，家訪時(shí)的苦口婆心。是您們，堅(jiān)守著寧?kù)o的一隅，竭盡心靈之美地雕塑著精神之美。沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺(tái)就是老師您奉獻(xiàn)人生的天地，您用自己如歌的聲音，播灑愛(ài)的陽(yáng)光、智慧的甘霖;您用知識(shí)的甘露，澆灌我們理想的花朵;您用心靈清泉，孕育我們高尚的情操。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，您為我們撐起了一片清淡高遠(yuǎn)的天空，父母給了我們身軀，您卻給了我們靈魂。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春，您無(wú)怨無(wú)悔。親愛(ài)的老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里。忘不了您充滿(mǎn)期許的眼神，給了我們奮斗的動(dòng)力;忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我們心靈的塵埃;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的鼓勵(lì)，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。假如我們能搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士，那是您給了我們弄潮的力量，假如我們是不滅的火炬，那是您給了我們光亮的火源!一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，當(dāng)歲月變成星辰，歷史成為滄桑，您卻還守著巢窠，放飛著希望;當(dāng)花紅柳綠，鷹飛草長(zhǎng)，您卻還固守清貧，培育桃李芬芳。當(dāng)手中的粉筆慢慢化為漫天的灰屑，您兩鬢成霜，但是年青的心卻從未改變模樣。可能您已咽喉紅腫，靜脈曲張，可您卻不聲不響;可能您也為柴米油鹽煩惱焦慮，但內(nèi)心的憂(yōu)傷卻從不寫(xiě)在臉上，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城!
幾經(jīng)風(fēng)雨，幾度寒暑，是您呵護(hù)著我們獲取廣博的知識(shí)，穿越人生的迷茫。當(dāng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，驀然回首，依稀可見(jiàn)燭光中笑容可掬的您們。親愛(ài)的老師，人們都說(shuō)您是蠟炬，可蠟炬的淚折射不出您的無(wú)怨無(wú)悔，都說(shuō)您是春蠶，可春蠶的絲纏繞不出您的鞠躬盡瘁;人們都說(shuō)您是園丁，身邊簇?fù)碇赡鄣妮砝伲烧l(shuí)又知道您在百花盛放時(shí)您卻悄悄地憔悴。敬愛(ài)的老師，是您用執(zhí)著與堅(jiān)持讓我明白了什么叫“耐得住寂寞”,什么叫“歲寒，然后知松柏之后凋也。”敬愛(ài)的老師，您可知道，是您用您的為人師表，用您的謹(jǐn)學(xué)慎思，讓我深刻理解到千百年前那位賢人的一聲喟嘆：“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”
我不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪您，我不是畫(huà)家，不能夠潑墨丹青，全神地勾勒您，我更不是個(gè)作家，不能夠以華麗的詞藻形容您。只有尊敬您，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，或者將來(lái)某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給您最好的禮物。
又一個(gè)教師節(jié)即將來(lái)到，讓我們重拾過(guò)去的回憶，將自己對(duì)您的那份愛(ài)與尊敬記錄下來(lái)。從青澀少年到耄耋白發(fā)，我們的每一步成長(zhǎng)都滲透了您的汗水，我們有訴不盡的感激之情和深深的敬意。您用執(zhí)著的熱情，開(kāi)墾冷漠的荒原;您像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;您能把愚昧變成文明。老師們，您們應(yīng)該站在共和國(guó)的殿堂上，戴上光榮的彩色花環(huán)，聽(tīng)祖國(guó)為您們奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌。
光陰易逝，師恩永駐;教育之恩，難以回報(bào)。我們將以自己的成績(jī)來(lái)證明對(duì)您的感激!現(xiàn)在，我們充滿(mǎn)信心地說(shuō)：今天，我們?yōu)槔蠋熌院?明天，老師您將因我們而驕傲!
最后，衷心感謝我敬愛(ài)的老師們，謝謝您為我們付出的一切，無(wú)論將來(lái)走到哪兒，感謝您的心永遠(yuǎn)不變!老師，謝謝您!您辛苦了!
教師節(jié)學(xué)生發(fā)言稿篇【2】尊敬的老師們：
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息。教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)。從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中。老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。在第22個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我代表我們初一(7)班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝賀。
老師，您是最值得我們尊重和感恩的人。您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人。這無(wú)私和奉獻(xiàn)，讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國(guó)的未來(lái)。您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失，這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨!
人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，細(xì)致而溫暖，您的愛(ài)，高潔而偉大!在慶祝教師節(jié)23周年的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感激，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)!
愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候，一封表露自己感激之情的親筆信，一個(gè)賀卡，黑板上一句祝福的話(huà)，講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶，一封慶祝教師節(jié)的電子郵件——帶給您節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父。”值此第23個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我在這個(gè)特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬。衷心地對(duì)我們的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
讓我們弘揚(yáng)尊師重教，感念師恩的美德。在全班，乃至全校范圍內(nèi)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。我向您保證從身邊小事做起，認(rèn)真聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起。做到熱愛(ài)老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)!
祝愿全天下所有教師身體健康。青春永駐!
教師節(jié)學(xué)生發(fā)言稿篇【3】尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
我是來(lái)**學(xué)院的**。在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，能代表全校學(xué)生發(fā)言我感到十分榮幸。今天雖然我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，但我們會(huì)向親愛(ài)的老師致以最誠(chéng)摯的感謝和祝福。在此，我代表化大全體學(xué)生，向所有辛勤耕耘的老師們說(shuō)一聲，“老師，您辛苦了!”
我們欽佩老師嚴(yán)于治學(xué)，寬于為人的品格;崇敬老師甘于寧?kù)o，淡泊名利的情操;崇拜老師勤于求索，樂(lè)于進(jìn)取的追求。
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在老師們的辛勤工作下，我校在20**-20**學(xué)年收獲了累累的碩果。經(jīng)教育部批準(zhǔn)，我校正式更名為沈陽(yáng)化工大學(xué)，這是對(duì)我?？蒲泄芾?、人才培養(yǎng)和教育水平的全面肯定。自動(dòng)化等四個(gè)專(zhuān)業(yè)升為遼寧省一本B段錄取，國(guó)家第六批高等學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)增加兩個(gè)，國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)增至四個(gè)。我們作為化大學(xué)子，深感自豪。
同時(shí)，在老師的悉心指導(dǎo)下，我校學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，創(chuàng)業(yè)精神等方面的綜合素質(zhì)也有了進(jìn)一步的提高，在全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)建模大賽，機(jī)械設(shè)計(jì)大賽及挑戰(zhàn)杯等國(guó)家級(jí)大賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，正是你們用淵博的知識(shí)、高尚的情操和寬廣的胸懷時(shí)刻鼓舞著我們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?jī)，就是老師們的成績(jī)，更是學(xué)校的成績(jī)。在此，我代表全校同學(xué)感謝老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)，感謝學(xué)校的悉心培養(yǎng)。
總有一些歲月不曾遺失，總有一些人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。待記憶的大門(mén)，被輕輕觸碰，那些曾經(jīng)或喜或悲的感動(dòng)，在經(jīng)歷了歲月的洗禮之后，卻歷久彌新。這就是您，老師給我們的記憶;這就是您，老師留下的痕跡;這就是您，一個(gè)平凡的崗位帶給學(xué)生一生的回憶。
第5篇：祝福老師的話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短范文
良方在哪呢？什么才是最好的“清心降火藥”呢？如何脫困而出，讓語(yǔ)文重新煥發(fā)生機(jī)呢？究其根源，語(yǔ)文是工具性與人文性的統(tǒng)一。就在“人文性”上做做文章吧。
一、 作業(yè)批改上的不留白藝術(shù)
作業(yè)評(píng)語(yǔ)是師生交流的一種很好的方式,作業(yè)不僅是師生間教學(xué)信息的相互反饋，而且是聯(lián)系和溝通師生感情的橋梁。在作業(yè)中，教師可以覺(jué)察到學(xué)生的思想和自主學(xué)習(xí)情況，從評(píng)語(yǔ)中學(xué)生也能領(lǐng)悟出教師對(duì)他是否關(guān)心、有信心和責(zé)任心。因此，我們要充分利用作業(yè)評(píng)語(yǔ)，加深師生情感交流。教師盡可能把祝福、問(wèn)候、關(guān)切、激勵(lì)、真誠(chéng)、信任之情化作甘甜的泉水去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，引起師生教學(xué)的共鳴，達(dá)到教學(xué)的和諧與統(tǒng)一。
一次學(xué)生寫(xiě)周記，老師寫(xiě)下如此評(píng)語(yǔ)：“是真實(shí)的事情嗎？我感受到了你那顆要寫(xiě)好作文的心，可你用的方式欠考慮?！钡认麓卧俳蛔鳂I(yè)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)道：“老師，我知道了?？赡钦媸俏覍?xiě)的。你可以去調(diào)查?！比绱藬蒯斀罔F的話(huà)語(yǔ)，換做老師親自找他，甚至?xí)l(fā)生爭(zhēng)辯，時(shí)間浪費(fèi)了，面子丟了，師生關(guān)系更是劍拔弩張了。
一次在語(yǔ)文默寫(xiě)卷上，我寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)：默得真好！其實(shí)認(rèn)真的你是最漂亮的！”在鮮紅的一百后面點(diǎn)綴的這簡(jiǎn)短的話(huà)產(chǎn)生了神奇的魅力。那個(gè)女孩一連幾次都默寫(xiě)得很好?？吹剿吲d的臉龐，我心里暗嘆：“改變她對(duì)語(yǔ)文的觀念其實(shí)也不是做不到的?！?/p>
由此本人總結(jié)了幾條批改作業(yè)的心得：對(duì)作業(yè)潦草的學(xué)生可以寫(xiě)：字如其人，你愿意做這樣的人嗎？對(duì)有潛力但不思進(jìn)取的學(xué)生寫(xiě)：要做有個(gè)性的人就要先有一顆不甘平庸的心。對(duì)認(rèn)真的學(xué)生作業(yè)可以寫(xiě)：你的作業(yè)真是藝術(shù)品，令人賞心悅目極了。對(duì)浮躁的沒(méi)有寫(xiě)完的學(xué)生可以寫(xiě)：三心二意的你，其實(shí)你可以做得很棒，為什么不展示給我看看呢？對(duì)偶有想法的學(xué)生可以寫(xiě)：這次的作業(yè)相當(dāng)有個(gè)性，有想法，獨(dú)特的你為我拓展了思路。當(dāng)然有很多很多，關(guān)鍵是堅(jiān)持寫(xiě)，即便是一個(gè)簡(jiǎn)單的好字，有時(shí)也會(huì)讓學(xué)生欣喜不已。所以不要讓作業(yè)留下空白，用點(diǎn)滴的評(píng)語(yǔ)填補(bǔ)起來(lái)吧。
二、課堂上的毫末技藝
（1）微笑的力量。記得一位學(xué)生在日記中深情地寫(xiě)道：“老師您知道嗎？我是多么喜歡您的微笑，因?yàn)樗屛腋械接H切。您的微笑就像一縷燦爛的陽(yáng)光，給我勇氣和力量?！笔堑模趯W(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，特別是那些存在羞怯心理的學(xué)生，微笑不僅能有效縮短師生間的心理距離，而且還能為他們營(yíng)造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
（2）眼睛要放電。記得一位學(xué)生說(shuō)：“老師你給我最深刻的印象就是你的黑眼睛?！毖劬?，它蘊(yùn)含著一種關(guān)愛(ài)、一種期盼，在教育教學(xué)過(guò)程中有著獨(dú)特的作用?！叭崆樗扑钡难劬κ菬o(wú)言的關(guān)懷，“含情脈脈”的眼睛是無(wú)形的鼓勵(lì)，“怒目圓睜”的眼睛是無(wú)聲的批評(píng)。
（3）多做彎腰運(yùn)動(dòng)。記得一位學(xué)生在隨筆中寫(xiě)道：“老師，你上課時(shí)老會(huì)彎腰詢(xún)問(wèn)我們，你不會(huì)累嗎？”當(dāng)然會(huì)累，可是要與學(xué)生平等對(duì)話(huà)最簡(jiǎn)單直接的體現(xiàn)就是與他們平起平坐。尊重了他們，也贏得了人心。
三、 生活中的暖心行動(dòng)
也許初三的生活是熱火朝天，也許分?jǐn)?shù)真是很重要，也許學(xué)生真沒(méi)有時(shí)間，學(xué)生在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，心已冷，情不在了。但是這也只是表象，在冷酷外表下，學(xué)生迫切要得到心理的撫慰。他們無(wú)助、彷徨。這些都不是語(yǔ)文，但是解決了就沒(méi)有用嗎？
一個(gè)人人都放棄的學(xué)生，學(xué)習(xí)基本已經(jīng)停頓，每日被老師唾罵，被同學(xué)嫌棄，但是我沒(méi)有放棄。每天我放學(xué)都留他背一會(huì)兒書(shū)再回家，我們一起回家的路上，我總會(huì)買(mǎi)一塊錢(qián)的餅給他充饑。我從沒(méi)有提出任何要求，他卻堅(jiān)決地告訴我說(shuō)：“老師，考試我一定盡力考?！彪m不是豪言壯語(yǔ)，但我還是挺感動(dòng)。
當(dāng)然生活中還有其他小事件，例如送學(xué)生去坐車(chē)，縫被扯壞的衣服，幫學(xué)生盛飯、倒水，遞一張紙巾……在這些小小的事情里，情意在悄悄地流淌，如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著枯萎的師生關(guān)系。學(xué)生自然用百倍的努力來(lái)回饋你，語(yǔ)文也會(huì)在他們心里生根發(fā)芽。
第6篇：祝福老師的話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短范文
“我喜歡你的天真幽默，你的感覺(jué)呢”
簡(jiǎn)短的一行字，卻讓我的心從剛才的平靜忽而如翻江倒海一般，懵懂少年的心扉織進(jìn)雨和云，不能輕易躲避，也不可輕易接受，矛盾啊，面前是希望逢著的那位、若輕云之蔽月，飄飄兮若流風(fēng)之回雪的女子，身后又背負(fù)著老師家長(zhǎng)的期望。
心靈的碰撞，我無(wú)法選擇，平時(shí)的你沉默寡言，優(yōu)異的讓人無(wú)法接近，無(wú)法碰觸。我悄悄地向小道深處走去，拾起一片火紅的楓葉，用隨身帶的筆用心刻下“相思無(wú)由”這幾個(gè)雋秀的字，回家久久不能忘卻，夜起，沉思，寫(xiě)詩(shī)明知相思無(wú)用處，無(wú)奈難解相思苦。有情又似無(wú)情時(shí)，斜風(fēng)到曉穿朱戶(hù)，問(wèn)君知否此時(shí)情，只鞏夢(mèng)魂別處住，無(wú)言可訴一片心，唯祝好夢(mèng)皆無(wú)數(shù)！
待到第二日慎重的交給你，讓你看后就從此塵封。
自此以后，我便每天陪著你在校園里漫步，當(dāng)你的目光停留在我身上的時(shí)候，我用微笑迎接你的目光，直到你心滿(mǎn)意足，安心坐在亭閣石桌上學(xué)習(xí)，當(dāng)你考試偶爾沮喪的時(shí)候，在紙條上寫(xiě)下幾句發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)語(yǔ)去鼓舞你支持你，直到你又重新充滿(mǎn)自信，揚(yáng)起前行的風(fēng)帆。我一直享受著自己孤自一人，云淡風(fēng)輕的生活，并沒(méi)有受到影響，你也沐浴著溫暖的陽(yáng)光，卻從未察覺(jué)到我那一絲絲的掩飾，日子就這樣一天天的流逝，結(jié)業(yè)考試也一步步的臨近，我在盼望著也在祝福著。
有一天，不知道你那里來(lái)的閑情或是勇氣主動(dòng)邀請(qǐng)我到外面走走，，小城的夜是寂靜的我很享受一個(gè)人在夜空下行走，賞星覽月。但是知道和你一起時(shí)，我卻心亂如麻，又不知道是什么緣由，還是陪你去了，并且小聲的告訴你，不論多久不論多遠(yuǎn)都會(huì)陪你走下去。
就這樣，你我在暗沉的夜里走著，平時(shí)有較多言語(yǔ)的我卻緊張的一言不發(fā)，你也沉默不語(yǔ)，似乎是不想打破這寧?kù)o的夜晚。就這樣平靜的走著走著，忽然你抓住我的手，緊緊握住我的手，此時(shí)緊張的我腦海一片空白，似霜似雪似冰的涼意涌上心頭。
“你的手為什么這么涼？”你輕聲問(wèn)道。
“今天，風(fēng)……風(fēng)有點(diǎn)大，天涼……”我語(yǔ)無(wú)倫次的回答著。
我慶幸那晚，沒(méi)有明亮的月光，也沒(méi)有昏沉的燈光，否則你定會(huì)看到我因緊張而慘白的臉龐，極力克制悸動(dòng)的眼神。
考試，越來(lái)越近了，我的心一點(diǎn)點(diǎn)放松下來(lái)，那期間你變得活潑，變得成熟，變得刻苦……此時(shí)的我為你感到高興，漸漸地我的生活也恢復(fù)了往日的模樣，如同寧?kù)o的港灣。
畢業(yè)后，再次遇見(jiàn)你，由衷的祝賀你考上好的學(xué)校，你的笑容很燦爛，也很自豪，其中又有些依戀，我知道這感覺(jué)的滋味……
假如再次遇見(jiàn)一個(gè)像你一樣的女孩，再次拾起一枚紅葉的時(shí)候，在那葉片上，我什么都不會(huì)寫(xiě)，甚至不留下些許痕跡，僅僅是拾起一段回憶，撿起一段過(guò)往，觀看良久，默默回憶往事，僅此而已。我相信，你會(huì)理解我的做法。
因?yàn)?，我曾?jīng)鄭重而矛盾的做了一次讓感情寄托于理性責(zé)任的心靈選擇。
第7篇：祝福老師的話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短范文
夏天像是一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的盛宴，在一葉知秋的涼意中漸漸落幕。唐紫宸手上的冰激凌變得不再那么容易融化，耳機(jī)里孫燕姿用清澈的聲音唱著“當(dāng)夏夜的樹(shù)上不再有蟬，當(dāng)回憶老去的痕跡斑斑……”
這個(gè)人聲鼎沸的季節(jié)總充滿(mǎn)著數(shù)不清的變幻莫測(cè)。升學(xué)的日子，我們被迫離開(kāi)很多人，然后再重新認(rèn)識(shí)更多的人。還沒(méi)有習(xí)慣分離的唐紫宸來(lái)不及整理哀傷的情緒，就不得不在一個(gè)新的集體中尋找自己的位置。
唐紫宸的慢熱很典型，在全班同學(xué)開(kāi)始交頭接耳、互相打鬧、尋問(wèn)姓名的時(shí)候，她卻安靜地呆在教室的角落里聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)。她心里想：“為什么大家都那么吵？難道你們之前都是認(rèn)識(shí)的嗎？我要不要向誰(shuí)打個(gè)招呼？我要以怎樣的方式開(kāi)口？那樣會(huì)不會(huì)顯得太突兀？……”
“唐紫宸，筆借我?！碧谱襄氛诩m結(jié)的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人叫她。唐紫宸抬起頭，一張眉目清秀、干凈好看的臉就映入眼眸。唐紫宸“哦”了一聲，然后拿起桌子上的筆低著頭遞了過(guò)去。她心想：“他怎么知道我的名字？”
這一次簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)讓唐紫宸跟這個(gè)借筆的男生熟絡(luò)了起來(lái)。原來(lái)這個(gè)男生名叫藍(lán)宇銘。在排座位的時(shí)候，老師恰巧把唐紫宸跟藍(lán)宇銘安排到同一張桌子上。這樣，兩人的關(guān)系便更加熟絡(luò)了。
唐紫宸跟藍(lán)宇銘變成同桌之后，他們經(jīng)常在上課的時(shí)候聊天。從宮崎駿到巖井俊二，從周杰倫到幾米，從伯格曼到普魯斯特……無(wú)話(huà)不談。藍(lán)宇銘也會(huì)在快要上課的時(shí)候，從教室外面匆匆忙忙地跑進(jìn)來(lái)，然后遞給唐紫宸一塊糖。這時(shí)，唐紫宸總是調(diào)侃道：“小樣，長(zhǎng)眼色了哈。”藍(lán)宇銘覺(jué)得現(xiàn)在的小女生講話(huà)都沒(méi)大沒(méi)小的，他懶得搭理唐紫宸，只是瞥了她一眼。這樣的日子，平淡無(wú)奇。轉(zhuǎn)眼，秋葉落盡。
冬 至
北方的冬天總是來(lái)得這么猝不及防，一不小心，連空氣都會(huì)被凍住。此時(shí)，同學(xué)們都熟悉得跟一家人一樣。元旦跟期末考試也如期而至，這兩個(gè)日子在校園里帶著些許溫暖而又殘酷的味道。唐紫宸的頭發(fā)會(huì)在冬天長(zhǎng)長(zhǎng)，然后在每年的春天，她便會(huì)把長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)剪掉?，F(xiàn)在這個(gè)季節(jié)就是紫宸頭發(fā)最長(zhǎng)的時(shí)候，這時(shí)候的紫宸臉圓圓的，可愛(ài)至極。
班長(zhǎng)藍(lán)宇銘跟文藝委員要一起安排元旦的節(jié)目，其中有一個(gè)是節(jié)目便是合唱，每個(gè)班級(jí)都必須參加。合唱這種節(jié)目，每年從形式到內(nèi)容上都顯得大同小異，仿佛只要所有人聚在一起，然后不痛不癢地吼幾聲就完事了。但合唱必須有一個(gè)領(lǐng)唱的，而且得穿著漂亮的衣服，站在最前排。
這時(shí)，藍(lán)宇銘突然開(kāi)口：“讓唐紫宸來(lái)領(lǐng)唱吧?！弊襄犯緵](méi)有想到宇銘會(huì)說(shuō)自己，心里咯噔了一下，然后抬起頭一臉無(wú)辜地看著藍(lán)宇銘，似乎想要尋找出什么答案，也像是在詢(xún)問(wèn)“為什么是我？”還沒(méi)問(wèn)出口，班上的同學(xué)便有了異議。藍(lán)宇銘不假思索地說(shuō)：“因?yàn)樘谱襄烽L(zhǎng)得好看啊。”這話(huà)一出，紫宸突然害羞得厲害，她不知道宇銘說(shuō)的是否是心里話(huà)，但是當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)這樣一句話(huà)，紫宸就是覺(jué)得很奇怪。
這時(shí)，班里也沸騰了，同學(xué)們發(fā)出各種噓聲表示質(zhì)疑。藍(lán)宇銘趕緊接著說(shuō)了一聲：“唐紫宸唱歌也好聽(tīng)啊，以前紫宸學(xué)過(guò)聲樂(lè)的。”說(shuō)完這句話(huà)，藍(lán)宇銘自己都有點(diǎn)不相信，趕緊把頭一轉(zhuǎn)，望著紫宸說(shuō)：“是吧？唐紫宸。”這時(shí)全班同學(xué)也都望向了紫宸，希望從她那里可以得到答案。紫宸看著這么多雙眼睛，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“是?！贝藭r(shí)的藍(lán)宇銘才稍微松了口氣，露出得意的表情。
合唱比賽順利結(jié)束，但是八卦話(huà)題并沒(méi)有跟著結(jié)束。那句“因?yàn)樘谱襄烽L(zhǎng)的好看啊”在班里確實(shí)引起了不小的轟動(dòng)。男生們都覺(jué)得紫宸確實(shí)美，但是沒(méi)幾個(gè)敢這么大膽地說(shuō)的；女生也覺(jué)得美，她們流露出來(lái)的是羨慕嫉妒恨。而紫宸心底里最在意的是藍(lán)宇銘的話(huà)是不是真心的，還有就是為什么要這么說(shuō)。紫宸想著想著就放空了，在這種放空的思緒當(dāng)中，終于迎來(lái)了雪中的期末考試。
考試的時(shí)候，紫宸遇到幾道題不會(huì)做，想也想不出來(lái)，就望著窗外大片的雪花發(fā)呆。美得失真的潔白讓紫宸想到了藍(lán)宇銘，要是藍(lán)宇銘的話(huà)，他會(huì)怎么做這道題呢？想到這里，紫宸不禁想抽自己兩巴掌，這是考試，不能胡思亂想。回過(guò)神來(lái)的時(shí)候就快要交卷子了。這樣的考試持續(xù)了兩天，然后寒假就接踵而至，每個(gè)人都忙著收拾自己的家當(dāng)。
藍(lán)宇銘收拾桌子的時(shí)候看了看紫宸，然后從書(shū)本里拿出一封信遞給紫宸，紫宸看了一下，猶豫著接過(guò)了，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭，離開(kāi)了教室。
春 分
即使是在家里，唐紫宸的心也沒(méi)有安定過(guò)。因?yàn)樗{(lán)宇銘那封信讓她心里多了一種說(shuō)不清楚的感覺(jué)。信里藍(lán)宇銘的字很雋秀：“唐紫宸，寒假的時(shí)候，不要想你帥氣的同桌，祝你節(jié)日愉快！最后，記得保持聯(lián)系?！币回灥钠ψ右粯拥脑?huà)語(yǔ)，但是明顯地透露出關(guān)心和祝福。作為同學(xué)，這點(diǎn)祝福是該有的，但是只給自己不給其他同學(xué)是什么意思？
整個(gè)寒假里，唐紫宸的小女生心思泛濫，她不停地想起藍(lán)宇銘那張帥氣的臉，想起兩個(gè)人做題時(shí)為一個(gè)橡皮誰(shuí)先用吵得不亦樂(lè)乎，也想起老師在課堂上讓自己回答問(wèn)題時(shí)，藍(lán)宇銘悄悄地把答案寫(xiě)在紙上遞到自己眼皮底下……這種思念一旦泛濫，最后反而變成了一種折磨。明明沒(méi)有太多的情感，怎么會(huì)這么地當(dāng)做一回事呢？紫宸開(kāi)始討厭自己了。
春節(jié)時(shí)，家里一派熱鬧，唐紫宸卻憂(yōu)郁起來(lái)了。她拿起安妮寶貝的《清醒記》開(kāi)始翻看，煙花的聲響接二連三，此時(shí)的藍(lán)宇銘在干嘛呢？
等著等著等著，柳樹(shù)發(fā)芽了，一江春水也破冰了，蟲(chóng)子都活過(guò)來(lái)了，開(kāi)學(xué)的日子也來(lái)了……
夏 至
新的學(xué)期一開(kāi)始，同學(xué)們見(jiàn)面時(shí)親昵得像是10年未見(jiàn)。大家感情都好好啊，男生變得帥了，女生變得美了。唐紫宸細(xì)細(xì)看了看藍(lán)宇銘：長(zhǎng)高了，這樣豈不是更受女生歡迎么？作為同桌，這樣調(diào)侃的話(huà)當(dāng)然是必不可少的。只是紫宸突然感覺(jué)跟藍(lán)宇銘講話(huà)變得尷尬起來(lái)，她不知道該從哪個(gè)話(huà)題談起，先說(shuō)信的事情，還是關(guān)心成績(jī)，還是調(diào)侃長(zhǎng)相？紫宸猶豫不決的時(shí)候宇銘開(kāi)口了：“唐紫宸同學(xué)，恭喜你又變丑了，不過(guò)作為同桌的我，不會(huì)嫌棄你的?！碧谱襄酚魫灥谜嫦肽闷饡?shū)一下子拍死他。但是班主任進(jìn)來(lái)了，唐紫宸拿起的書(shū)又放下了。
班主任開(kāi)始公布成績(jī)，唐紫宸很忐忑，她怕自己沒(méi)有考好。不過(guò)萬(wàn)幸，進(jìn)了前十，只是她的名字落在藍(lán)宇銘后面，這讓紫宸有點(diǎn)不舒服，因?yàn)檫@樣會(huì)讓藍(lán)宇銘更加有談資，她就看不慣那副氣人的嘴臉。
這個(gè)學(xué)期變得緊張起來(lái)，雖然大家還是打打鬧鬧，但是顯然都更加成熟了，變得不再那么張揚(yáng)跟瘋狂。天氣越來(lái)越暴躁，越來(lái)越吵鬧。
紫宸最喜歡夏天，也最討厭夏天。夏天可以吃西瓜，可以穿好看的衣服，可以下水，真好。但是夏天承載了太多的聚散，太多的陌生，太多的輪回，所有變得深邃的感情可能就此擱淺、重組。這樣的悲歡離合是紫宸不愿意接受的。但是，每個(gè)人都要這么走過(guò)，誰(shuí)也不能排斥和拒絕。
藍(lán)宇銘還是會(huì)在快要上課的時(shí)候給紫宸一塊糖，還是會(huì)把自己的筆記給紫宸看，還是會(huì)提醒紫宸看書(shū)不要離課本太近……這一切像是在波瀾不驚地進(jìn)行著，但是所有的人都知道，隨著天氣的變暖，蟬鳴聲越來(lái)越響亮，一切的別離都近在咫尺。當(dāng)夏天到來(lái)的時(shí)候，大家都會(huì)變得小心翼翼，因?yàn)闀?huì)重新分配班級(jí)，這就意味著，大家可能分開(kāi)。
紫宸早就知道，在生命中，不管是好是壞，所有人給自己留下的印記最后都會(huì)變淡，然后消失，沒(méi)有什么東西是真正屬于自己的，包括兩個(gè)人之間維系的情誼，也只能算是生命中最微不足道的部分。所以不必緬懷，不必留戀，不必可惜，畢竟離開(kāi)會(huì)有新的遇見(jiàn)，只是我們都沒(méi)有想到相遇跟分別如此匆匆，有的事情不容細(xì)想，它就已經(jīng)成為過(guò)眼煙云?；蛟S，這個(gè)過(guò)程本來(lái)就是為了忘卻的。
第8篇：祝福老師的話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短范文
初三學(xué)生感恩父母演講稿(一)
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
我們每個(gè)人的成功都離不開(kāi)父母的無(wú)私奉獻(xiàn)。
媽媽是海，爸爸是帆，而我們就是東升太陽(yáng)底下小小的船。俗話(huà)說(shuō)“父愛(ài)無(wú)言，母愛(ài)無(wú)邊。”這是多么簡(jiǎn)短的一句話(huà)啊，卻體現(xiàn)出了父母對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。
是啊，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，在我們成長(zhǎng)的歲月里，父母為我們付出了無(wú)數(shù)心血。同學(xué)們，讓我們大聲地喊出：“爸爸，媽媽?zhuān)銈冃量嗔恕?rdquo;
“父愛(ài)無(wú)言”說(shuō)的真是太對(duì)了，父親不僅在生活上幫助我們，而且還教會(huì)我們?cè)趺醋鋈耍虝?huì)我們要向困難挑戰(zhàn)，不向困難低頭。父親謝謝您。
記得那是在我小學(xué)的時(shí)候，有一天下大雨，我獨(dú)自一人走在回家的路上，那時(shí)的路非常坎坷。我一步一跌的回到家，到家后發(fā)現(xiàn)我的大腿被劃開(kāi)了一個(gè)大口子，鮮血嘩嘩的流了下來(lái)，母親為我包扎傷口，父親卻大聲的說(shuō)：“真是的，就這么點(diǎn)小傷，至于嗎?真不像一個(gè)男孩子。”我聽(tīng)后心里就如同被烈火燒著一樣。第二天母親說(shuō)讓父親騎車(chē)送我上學(xué)，父親卻說(shuō)：“我沒(méi)時(shí)間，讓他自己走吧。”我聽(tīng)后大聲說(shuō)：“哼，不送就不送，我走了。”說(shuō)后，向?qū)W校跑去。心想：“你不送就不送，有什么大不了。”但是就當(dāng)我要進(jìn)入校門(mén)的時(shí)候，突然看見(jiàn)身后有一個(gè)身影，回過(guò)頭一看，竟然是父親。我明白了，我頓時(shí)明白了。我一個(gè)箭步過(guò)去抱住了父親。父親說(shuō)：“沒(méi)事了，上學(xué)去吧。”多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，但從他那眼神中，我看到了他對(duì)我的期盼，信心，鼓勵(lì)。他讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。
剛剛離開(kāi)父母，過(guò)寄宿生活的我們有時(shí)難免會(huì)有些想家，但每當(dāng)我有些想家的時(shí)候，就會(huì)想起父親對(duì)我的信心，給我的鼓勵(lì)我就不能辜負(fù)父親對(duì)我的期望，所以我不能想家，應(yīng)該拿一個(gè)好的成績(jī)來(lái)回報(bào)他。
同學(xué)們，你們可知道有一種愛(ài)，讓你任意索取，享用，卻從不要你任何的回報(bào)。這種愛(ài)就是“母愛(ài)”。今天，無(wú)情的歲月已在母親的額頭上留下痕跡，一絲絲白色的頭發(fā)已從母親的黑發(fā)中鉆了出來(lái)，但是，母親卻永遠(yuǎn)愛(ài)著我們。當(dāng)我們?cè)谕饷嫔蠈W(xué)的時(shí)候，是誰(shuí)在遠(yuǎn)方盼望著我們?當(dāng)我們的書(shū)包破了的時(shí)候，是誰(shuí)為我們一針一線的補(bǔ)上?這個(gè)人就是母親。母親我愛(ài)你!
就是開(kāi)學(xué)的第一次月考，我的成績(jī)非常的不理想，當(dāng)我知道了成績(jī)的時(shí)候，我傷心了，我痛哭了。我認(rèn)為，我對(duì)不起我的母親，我對(duì)不起在遠(yuǎn)方為我含辛茹苦的母親。當(dāng)我回到家的時(shí)候，當(dāng)我用哆嗦的手指把成績(jī)單交給母親的時(shí)候，我本以為母親會(huì)說(shuō)我，可我沒(méi)想到的是，我親微笑了，他輕輕地對(duì)我說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系，這不過(guò)是一次小小的考試，沒(méi)關(guān)系，你不是笨孩子，只要你肯努力，下次就一定會(huì)名列前茅，媽媽相信你。”母親說(shuō)后，我流下了激動(dòng)的眼淚。從那以后我努力學(xué)習(xí)，終于取得了一個(gè)好的成績(jī)，取得了一個(gè)“優(yōu)秀中學(xué)生”的稱(chēng)號(hào)。我所獲得的一切成績(jī)都離不開(kāi)母親的鼓勵(lì)，母親謝謝您!謝謝您給予我的信心，是您讓我得到了鮮花和掌聲。
各位叔叔阿姨，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，你們的教育教導(dǎo)，我們永記心間，你們的關(guān)心呵護(hù)，我們?nèi)f分感激，讓我代表我們?nèi)w同學(xué)真誠(chéng)地向父母說(shuō)出我們的誓言：“爸爸媽媽請(qǐng)放心我們絕不會(huì)辜負(fù)你們的期望，一定好好學(xué)習(xí)，成為國(guó)家棟梁之才!”
初三學(xué)生感恩父母演講稿(二)
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
在西方有“感恩節(jié)”，而中國(guó)的傳統(tǒng)教育中有“施恩不圖報(bào)”的觀念。教育專(zhuān)家曹華這樣說(shuō)道：“感恩也是一種品德。”“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛(ài)別人。所以，要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)業(yè)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，感恩教育讓孩子們知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)生活。
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情友情，世界將會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們的青少年一代。他們常常忘記了，無(wú)論生活還是生命，都需要感恩。他們總認(rèn)為許多事情都是理所當(dāng)然應(yīng)該擁有的，包括父母無(wú)微不至的照顧，老師嘔心瀝血的教導(dǎo)，旁人義不容辭的幫助……因此，開(kāi)展“感恩教育”，是對(duì)學(xué)生內(nèi)心深處的洗滌，讓我們?cè)诓唤?jīng)意間的觀察中，體會(huì)到母愛(ài)似海，父愛(ài)如山;在三言?xún)烧Z(yǔ)中，感覺(jué)到師愛(ài)如燈;在與同學(xué)的交往中，體驗(yàn)到友誼的縷縷春風(fēng)。一個(gè)人的一生，需要太多的支撐。心存感激，才能深入體會(huì)，才會(huì)加倍珍惜。
“懷抱一顆感恩的心，爭(zhēng)做一個(gè)成功的人”。感謝他人就是從身邊的小事做起，如：母親節(jié)時(shí)做心意卡，每天回家?guī)妥鲆患覄?wù)，記住父母的生日，得到他人幫助后說(shuō)聲謝謝等，通過(guò)這些水事來(lái)學(xué)會(huì)感恩，每天心存感恩，生活起來(lái)也快樂(lè)。這樣家庭、班級(jí)、學(xué)校及至整個(gè)社會(huì)也更加和諧。同學(xué)們，“感恩”并不遙遠(yuǎn)，作為新一代的學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，使學(xué)校充滿(mǎn)愛(ài)的生機(jī)。
父母養(yǎng)育我們很辛苦，我們應(yīng)該對(duì)父母感恩，同學(xué)不求回報(bào)地幫助我們，我們應(yīng)該對(duì)同學(xué)感恩，老師辛勤教育我們，我們應(yīng)對(duì)老師感恩，愿同學(xué)們?cè)诟卸鹘逃难障?，知道在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，有許許多多人為我們付出，我們生來(lái)之不易，我們應(yīng)該感謝這個(gè)世界，感謝父母、老師、同學(xué)，感謝愛(ài)著我們的親人和朋友。愿“感恩”滲透到我們每個(gè)人的心靈里，使我們?cè)谶@種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去孝敬父母。
擁有一顆感恩的心，讓我們擁有快樂(lè)、擁有幸福、明白事理地更快成大，能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。
初三學(xué)生感恩父母演講稿(三)
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
先提一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：我們從哪里來(lái)?大家肯定都會(huì)說(shuō)，是父母把我們帶到世界上來(lái)的。是啊，十年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)。于是，我們擁有了生命，擁有了在這五彩繽紛的世界里享受生活的快樂(lè)與幸福的機(jī)會(huì)。
回眸細(xì)想，我們一直沐浴在父母的愛(ài)河里：當(dāng)我們第一次喊爸爸媽媽的時(shí)候，第一次獨(dú)立邁開(kāi)一步的時(shí)候，第一次歪歪扭扭地寫(xiě)出一個(gè)字的時(shí)候，是父母在身邊悉心地教導(dǎo)我們。當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有來(lái)幫助我們的人，是父母;當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人，是父母;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母;當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?，?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的人，也是父母。父母之愛(ài)，深如大海，情比天高!如果說(shuō)母愛(ài)是一條船，載著我們從童年走向少年;那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。如果說(shuō)母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望;那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆!因此，不管父母的社會(huì)地位、知識(shí)水平以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠(yuǎn)去愛(ài)的人!
然而，同學(xué)們，你們是否捫心自問(wèn)過(guò)：我們對(duì)父母的掛念又有多少呢?是否留意過(guò)父母的生日呢?民間有句諺語(yǔ)：兒生日，娘苦日。當(dāng)父母為我們的生日慶賀時(shí)，我們是否想到過(guò)用死亡般的痛苦，換來(lái)我們生命的母親呢?是否曾給孕育我們生命的母親一聲真誠(chéng)的祝福呢?據(jù)資料顯示：有近50%的學(xué)生不知道自己父母的生日，更談不上對(duì)父母的生日祝福。同學(xué)們，或許一聲祝福根本算不了什么，但對(duì)父母來(lái)說(shuō)，這一聲卻比什么都動(dòng)聽(tīng)，都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!當(dāng)然，父母的辛勞是我們無(wú)法體會(huì)的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們?cè)谏钌稀⒃趯W(xué)習(xí)上可以少讓父母為我們操心。要知道，哪怕一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，一杯解渴的熱茶，一張滿(mǎn)意的試卷，一個(gè)會(huì)心的微笑，都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到!
同學(xué)們，讓我們牢記父母的恩情，學(xué)會(huì)感恩父母吧!用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去和父母交流，不要再認(rèn)為父母養(yǎng)育我們是理所當(dāng)然的，不要再一味地索求和抱怨。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起深情地對(duì)父母說(shuō)：“爸，媽?zhuān)覑?ài)你們!”
我的演講完畢，謝謝大家!
初三學(xué)生感恩父母演講稿(四)
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
你們可知道為什么現(xiàn)在可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活?你們可知道為什么現(xiàn)在可以這么幸福?你們是否想過(guò)為什么可以想要什么就有什么嗎?想過(guò)這些美好的生活是從哪兒來(lái)的嗎?也許你們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)。告訴你們吧!是你們的父母每天辛辛苦苦、拼命工作才得來(lái)的。也許你們常常寫(xiě)“母愛(ài)或父愛(ài)是偉大的”，可你們平常細(xì)細(xì)體會(huì)過(guò)嗎?
雙休日做完作業(yè)的我們常會(huì)迫不及待地打開(kāi)電視，看自己喜歡的電視節(jié)目。看著爸爸媽媽在一旁打掃衛(wèi)生，也許你從來(lái)都不會(huì)想：爸爸媽媽好幸苦啊!只知道繼續(xù)吃著零食，若無(wú)其事地看著電視。只會(huì)埋怨他們關(guān)掉你的電視，讓你去看書(shū)、做作業(yè)。“可憐天下父母心”這句話(huà)是沒(méi)錯(cuò)的。在一次突發(fā)其想中，我體會(huì)到了，深刻地體會(huì)到了。
那一天，我?guī)蛬寢屚狭艘淮蔚?，還是媽媽洗的拖把。開(kāi)始我興致勃勃，心想：今天一定要多幫媽媽做點(diǎn)事。可才剛拖了兩間房，我就腰酸背疼，明顯體力不支，便不太想做下去。媽媽看出了我的心思，便說(shuō)：“你快去看書(shū)，媽媽來(lái)拖吧。”跑進(jìn)臥室，躺在床上，突然想起了8歲那年的事：一天吃午飯，奶奶買(mǎi)了魚(yú)(我的最?lèi)?ài))，媽媽便對(duì)我說(shuō)她喜歡吃魚(yú)骨頭不喜歡吃魚(yú)肉。我還小，不懂事，竟把所有的魚(yú)骨頭倒在媽媽碗里，高興地笑了。想著想著，我的臉?biāo)⒁幌录t的像個(gè)熟透的小番茄，淚水盈滿(mǎn)了眼眶。我好后悔，好慚愧啊!不停埋怨自己太任性了。以后，我每個(gè)星期天都幫媽媽拖一次地，幫她做做家務(wù)活。
第9篇：祝福老師的話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短范文
一、溝通師生的心靈
充分尊重學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，是溝通師生心靈的關(guān)鍵，也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的重要前提。堅(jiān)持用“師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要”這一理念信條指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，不斷豐富和提升新的教育理念，讓教師把“微笑帶進(jìn)課堂”，“微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生”，讓學(xué)生在微笑中生活，在微笑中學(xué)習(xí)，在微笑中合作探究。這樣學(xué)生面對(duì)的不再是嚴(yán)厲的老師，而是笑容可掬的朋友，合作學(xué)習(xí)的伙伴，使學(xué)生在微笑中得到了自尊，找到了自信，建立了人與人之間的平等與友誼。
注重“傾聽(tīng)學(xué)生的心聲”，讓學(xué)生給教師提提建議，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，教師幫助學(xué)生解決一個(gè)個(gè)難題。新課堂教學(xué)中，教師要改變以往只是“傳道、授業(yè)、解惑”的角色。教師應(yīng)該走下講臺(tái)，走進(jìn)孩子中間，心貼心地交流。教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，參與者和交流對(duì)話(huà)的合作伙伴，參與學(xué)生的討論，傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，走進(jìn)學(xué)生的心靈，敢于讓學(xué)生給自己提出不同意見(jiàn)……把自己擺在和學(xué)生平等的位置，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)營(yíng)造和諧、寬松、民主的氛圍。如“老師，你今天讀得真動(dòng)情?！薄袄蠋?，你的字真好！”“老師，你這個(gè)地方講得不明白?！薄袄蠋?，這個(gè)問(wèn)題我有不同意見(jiàn)”。學(xué)生對(duì)老師的這些“評(píng)頭論足”，真正拉近了師生心靈上的距離，體現(xiàn)了師生心心相印，心靈相通的融洽關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生敢于大膽直言的品質(zhì)和有勇氣面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)精神，增強(qiáng)了足夠的情緒安全感和愉悅自豪感。
平日里，老師用一聲友好的問(wèn)候，一句表?yè)P(yáng)的話(huà)，一朵小紅花，一個(gè)贊賞的目光，一張簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)便條，簡(jiǎn)單的動(dòng)作，摸摸頭，拍拍肩，握握手等方法，增強(qiáng)師生間的親情、友情，建立和諧師生關(guān)系，激起學(xué)生自信、讓學(xué)生真正體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。教師節(jié)學(xué)生的一句句祝福的話(huà)語(yǔ)，讓你感到作為一名普通的人民教師無(wú)怨無(wú)悔。
二、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性
沒(méi)有個(gè)性，就沒(méi)有鮮活的人的發(fā)展，就沒(méi)有創(chuàng)造人才的呈現(xiàn)，讓學(xué)生在自主、合作、探究等多樣化的學(xué)習(xí)方式背景下學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。
如學(xué)習(xí)《她是我的朋友》一課時(shí)，怎樣更好的理解課文內(nèi)容？有的同學(xué)選擇了“當(dāng)小小朗誦家”，通過(guò)有感情地讀體味人物的內(nèi)心變化，有的同學(xué)選擇了“當(dāng)小小表演家”，通過(guò)入情入境的表演深入人物的內(nèi)心世界，還有的同學(xué)選擇了“小小討論家”，在與同學(xué)的交流中理解課本內(nèi)容。正是重視了學(xué)習(xí)性培養(yǎng)，學(xué)生潛在的才能和智慧被激活?！跋蚶蠋熖魬?zhàn)”，給教材“挑刺”，“讓我去吧”，“我能行！”許多個(gè)性化的語(yǔ)言和思想成了實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。 為了培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生充分地結(jié)合自身愛(ài)好特點(diǎn)，所學(xué)知識(shí)和已有經(jīng)驗(yàn)用不同方式，不同的表現(xiàn)手法，自己給自己設(shè)計(jì)特色作業(yè)。學(xué)生的創(chuàng)造空間有了，積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，自己本身的潛力也就發(fā)揮出來(lái)了。如學(xué)生自己設(shè)計(jì)的課內(nèi)特色作業(yè)“生活中的樂(lè)趣”，“生活中的科學(xué)”，“智慧大舞臺(tái)”等。學(xué)生給自己設(shè)計(jì)的課外特色作業(yè)更是豐富多彩“學(xué)習(xí)樂(lè)園”，“小課題研究”，“我的創(chuàng)造”等。這些富有個(gè)性的特色作業(yè)是學(xué)生懷著極大的熱情去精心設(shè)計(jì)的，這里閃爍著孩子的創(chuàng)造和智慧的火花。
三、擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉滲透和整合中開(kāi)闊視野、提高學(xué)習(xí)效率、初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的綜合實(shí)踐能力。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以從自己感興趣的自然、社會(huì)和生活實(shí)際中選擇并確定課題，到實(shí)踐中調(diào)查取證走訪相關(guān)人員，收集信息等，注重的是研究過(guò)程和學(xué)生的自主性、探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注身邊科學(xué)，感受自我成功。自從開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)以后，學(xué)生自豪地說(shuō)：“老師給我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和麿煉自我，展示自我的機(jī)會(huì)，使我們?cè)谧灾鬟x題、自主研究、自主管理中獲得了一種新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，了解了社會(huì)，體驗(yàn)了童趣，完美了人生?！?/p>
四、激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
