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社團(tuán)活動考評細(xì)則一一、活動要求
1.社團(tuán)活動作為校本課程納入課程計(jì)劃,排入課表,每周共兩課時(七年級每周二下午第二節(jié)課后,八年級每周三下午第二節(jié)后)
2.各班要根據(jù)學(xué)生興趣愛好讓學(xué)生自主選擇參加,保證學(xué)生參與率100%.
3.社團(tuán)活動由各項(xiàng)目輔導(dǎo)老師制訂切實(shí)可行學(xué)期活動計(jì)劃,每次活動做到有備課、準(zhǔn)備充分、認(rèn)真輔導(dǎo)、積極評價,收集整理好學(xué)生學(xué)習(xí)成果,確保每位學(xué)生都參加到活動中去。
4.每位學(xué)生必須自覺遵守各項(xiàng)活動的規(guī)劃要求,聽從指揮和安排,并按時參加活動。
5.輔導(dǎo)老師要提前到達(dá)活動地點(diǎn),等待學(xué)生到來。
二、學(xué)生部分:
每個學(xué)生一學(xué)年只能固定一個社團(tuán),中途不能因任何理由換社團(tuán)。
考勤紀(jì)律:(30分 )每次社團(tuán)活動遲到一次扣1分,無故不請假缺課扣3分,上課說話,搗亂紀(jì)律被老師批評一次扣5分。
每次社團(tuán)活動老師布置的作業(yè)按時完成(30分)
在社團(tuán) 活動中表現(xiàn)積極作業(yè)優(yōu)秀加(10分)
5、參加區(qū)、校各種演出、作品展覽加(10分)
6、參加省、市等各種演出,作品獲獎加(20分)
三、教師部分
為了表揚(yáng)先進(jìn),激勵后進(jìn),提高社團(tuán)老師工作的積極性每學(xué)期學(xué)校根據(jù)輔導(dǎo)老師計(jì)劃、備課、出勤、學(xué)生活動次數(shù)以及活動效果等情況,按30%的比例評出課外活動優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀社團(tuán),并作為教師評優(yōu)、評職、晉級和評選其他先進(jìn)的條件。由考勤組對社團(tuán)輔導(dǎo)教師的出勤教學(xué)情況、學(xué)生參與等情況進(jìn)行檢查記載,由社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組在期末對各社團(tuán)活動小組進(jìn)行綜合評估與考核具體如下;
(一)組織管理(15分)
1、每次社團(tuán)活動社團(tuán)指導(dǎo)老師要及時到位。
2、活動井然有序,安全保障有力,未出現(xiàn)安全事故。
3、學(xué)生活動出席率高。
(二)過程管理:(25分)
1、活動點(diǎn)名及時,社團(tuán)名冊記載詳實(shí)。由于每個活動項(xiàng)目的學(xué)生來自不同的班級,所以每次活動前要清點(diǎn)人數(shù),做好記載,對活動中無故缺席的學(xué)生,要及時與該學(xué)生的班主任聯(lián)系,了解情況。
2、活動有詳實(shí)的計(jì)劃,活動主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式有創(chuàng)新。每次活動有教案輔導(dǎo)目標(biāo)明確,過程清晰。可操作性強(qiáng),期末有活動書面總結(jié)。
3、社團(tuán)活動過程資料內(nèi)容詳實(shí)形式多樣,能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)生成長的軌跡。
(三)活動效果(50分)
1、活動內(nèi)容豐富,形式生動,學(xué)生滿意度高,進(jìn)行學(xué)生調(diào)查評定學(xué)生對該社團(tuán)活動開展的喜愛程度。
2、能積極配合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作。
3、每學(xué)期能組織一次展示活動,并向?qū)W??己私M開放社員熱情參加
活動效果好。
(四)場地管理(10分)
1、內(nèi)部物品擺放有序,無丟失物品等現(xiàn)象。
2、活動后場地地面干凈,桌椅整齊,墻壁干凈,教學(xué)教具無破損。
(五)特色成效(此項(xiàng)為加分,上限位20分)
1、活動獲獎。區(qū)、市、省級獲獎作品每項(xiàng)加5、8、10分,以此類推。
2、成果展示,參加校內(nèi)比賽獲獎或展演受好評。校級二等、一等每人每次1分、2分。
四、評選流程
1.首先由各社團(tuán)對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查,整理相關(guān)的活動材料,向?qū)W校考核評審組申報(bào),未申報(bào)的社團(tuán)視作棄權(quán)。
2.考核評審組根據(jù)各社團(tuán)提供的材料及平時的檢查記錄、活動效果、活動成績、學(xué)生問卷調(diào)查等進(jìn)行評審,分別評出優(yōu)秀社團(tuán),由學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵。
五、獎懲
1、不當(dāng)班主任,又沒有擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師(擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師,但達(dá)不到學(xué)校要求的),職稱評定時,學(xué)校不予申報(bào)。
2、凡是被評為優(yōu)秀社團(tuán)的社團(tuán)輔導(dǎo)老師學(xué)校將給與表彰并向上一級推薦(不經(jīng)學(xué)校推薦的,學(xué)校一律不予承認(rèn))。
3、考核為優(yōu)秀社團(tuán)的團(tuán)員,可按名額(每個社團(tuán)24名)推薦授予優(yōu)秀社團(tuán)團(tuán)員學(xué)校給與表彰。
4、申報(bào)綜合實(shí)踐活動課的老師必須先申報(bào)社團(tuán)。
5、凡是在社團(tuán)活動中出現(xiàn)重大安全事故的該社團(tuán)不得評優(yōu)。
6、社團(tuán)輔導(dǎo)必須滿一年,輔導(dǎo)期間不能無故停、轉(zhuǎn)、替代等。
社團(tuán)活動考評細(xì)則二學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生為增長知識,鍛煉能力,豐富課余文化生活,自愿組織起來的群眾性團(tuán)體,是新時期適應(yīng)高等教育改革,全面推行素質(zhì)教育,提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的新型組織。長安大學(xué)擁有大量各類各級學(xué)生社團(tuán),他們在校園文化建設(shè)、學(xué)生課外科技活動、學(xué)生理論學(xué)習(xí)以及學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要的作用,我校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)已經(jīng)走上了一條健康、積極、良性發(fā)展的道路,并且正在陜西高校中形成自己的特色。
為了更好的引導(dǎo)、管理我校學(xué)生社團(tuán)活動,激發(fā)各級各類學(xué)生社團(tuán)的潛力,調(diào)動學(xué)生社團(tuán)的競爭意識,保持學(xué)生社團(tuán)的生機(jī)和活力,促進(jìn)社團(tuán)活動競爭的公平、公正和公開。特制定本辦法。
一、 學(xué)生社團(tuán)的等級及比例
為體現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)的不同工作水平和成績,以促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)良性競爭,特對學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行等級評定。等級劃分為:甲級學(xué)生社團(tuán)、乙級學(xué)生社團(tuán)。甲級學(xué)生社團(tuán)為優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán),乙級學(xué)生社團(tuán)為一般學(xué)生社團(tuán)。所占比例分別為:30%、70%。在優(yōu)秀社團(tuán)的基礎(chǔ)上再行評選出若干標(biāo)兵社團(tuán),比例不超過社團(tuán)總數(shù)的10%。
二、 學(xué)生社團(tuán)等級的產(chǎn)生
學(xué)生社團(tuán)的等級評定采用學(xué)年制,每學(xué)年的年末進(jìn)行評定。
1、 對學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行動態(tài)評定(百分比為20%),大致確定甲級、乙級學(xué)生社團(tuán)的分類;
2、 對學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行綜合評定(百分比為80%),最終確定30%、70%的甲、乙兩類學(xué)生社團(tuán)。
三、動態(tài)評定
動態(tài)評定主要是學(xué)生社團(tuán)之間的互相評定。凡是正式注冊的學(xué)生社團(tuán)都有權(quán)參加互評,這是學(xué)生社團(tuán)評定的初期工作。
四、綜合評定
綜合評定由學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會進(jìn)行評定,考核的內(nèi)容以本學(xué)年的活動為主,同時考核社團(tuán)內(nèi)部管理的情況,綜合評定包括:
學(xué)生社團(tuán)日常事務(wù)監(jiān)督與管理(百分比為40%)
(一)開會的出勤情況(由辦公室負(fù)責(zé),百分比為15%)
1、準(zhǔn)時到會 15%
2、遲到 10%
3、請假 0%
4、未到(3次) 扣5%,警告處分
工作程序:到會議現(xiàn)場填寫簽到表
(二)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式發(fā)生改變時上報(bào)情況(由辦公室負(fù)責(zé))
⑴及時上報(bào) 0%
⑵社團(tuán)聯(lián)合會通過其他渠道得知 扣5%
⑶造成聯(lián)系脫節(jié) 警告處分
(三)學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部管理(由組織部負(fù)責(zé),百分比為5%酌情給分)
1、組織建設(shè)
⑴完善、合理
⑵較好
⑶一般
⑷混亂,并造成不良影響 警告處分
2、規(guī)章制度
⑴合理、規(guī)范
⑵較好
⑶一般
⑷混亂,并造成不良影響 警告處分
3、檔案管理
⑴合理、規(guī)范
⑵較好
⑶一般
⑷混亂,并造成不良影響 警告處分
(四)學(xué)生社團(tuán)配合社聯(lián)工作情況總評(由組織部負(fù)責(zé),百分比為10%)
1、積極配合 10%
2、比較配合 5%
3、一般 0%
4、不服從社聯(lián)會工作,并造成不良影響 扣5%,警告處分
(五)學(xué)生社團(tuán)擁有網(wǎng)絡(luò)宣傳媒介作為該社團(tuán)宣傳工作手段(由宣傳部負(fù)責(zé),百分比為5%)
1、擁有獨(dú)立的網(wǎng)頁,定期維護(hù),及時更新 5%
2、擁有獨(dú)立網(wǎng)絡(luò)版塊,定期維護(hù),及時更新 2%
3、有獨(dú)立的網(wǎng)頁或板塊,但沒有定期維護(hù),及時更新 0%
4、無獨(dú)立的網(wǎng)頁或板塊 扣5%
注:學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)建網(wǎng)頁后應(yīng)主動上報(bào),便于宣傳部日常監(jiān)督,更換網(wǎng)址或關(guān)閉網(wǎng)頁(版塊)應(yīng)及時
上報(bào)宣傳部門。
(六)日常接受不同級別媒體采訪報(bào)道(由宣傳部負(fù)責(zé),百分比為5%酌情給分)
注: 1、宣傳報(bào)道中附有圖片
2、學(xué)生社團(tuán)必須把宣傳報(bào)道復(fù)印件上交社聯(lián)會存檔方可確認(rèn)分?jǐn)?shù)。
3、網(wǎng)絡(luò)宣傳需把網(wǎng)址發(fā)送給宣傳部成員,方可確認(rèn)分?jǐn)?shù)。
4、以上任何宣傳活動亦可讓宣傳部協(xié)助,且加分條例仍適用。
學(xué)生社團(tuán)活動管理(百分比為60%)
(一)活動策劃書上交情況(由辦公室負(fù)責(zé),百分比為10%)
1、提前一周以上上交,內(nèi)含財(cái)務(wù)報(bào)表 10%
2、一周內(nèi)緊急上交,活動中或活動后補(bǔ)交 辦公室不予考評,且視該社團(tuán)無此次活動
注:學(xué)生社團(tuán)活動結(jié)束后,應(yīng)上交社聯(lián)合格的活動策劃書及活動總結(jié)書面版、電子版各一份,該學(xué)生社團(tuán)存檔一份。
(二)活動開展過程(由各分會負(fù)責(zé),百分比為15%酌情給分)
1、工作配合
2、參與人數(shù)
3、現(xiàn)場氣氛
4、活動內(nèi)容
5、活動效果
6、時間跨度(2天以上,以具體活動時間計(jì)算)
7、現(xiàn)場宣傳工作
8、配合社聯(lián)考評工作情況
9、現(xiàn)場接受不同級別媒體采訪
(三)活動總結(jié)與活動經(jīng)費(fèi)決算上交情況(由辦公室、財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé),百分比為15%)
1、活動結(jié)束后一周內(nèi)上交 15%
2、一周至兩周內(nèi)上交 5%
3、兩周后上交 0%
4、未上交(以學(xué)年末為準(zhǔn)) 扣5%
(四)活動結(jié)束后新聞稿上交情況(由編輯部負(fù)責(zé),百分比為5%)
1、活動結(jié)束后一周內(nèi)上交3-5份電子版新聞稿 5%
2、活動結(jié)束后一周至兩周內(nèi)上交的或上交數(shù)量不足 0%
3、未上交(以學(xué)年末為準(zhǔn)) 扣5%
(四)學(xué)生社團(tuán)在一學(xué)年內(nèi)無開展任何活動 警告處分,并追究負(fù)責(zé)人責(zé)任。
(五)其他附加項(xiàng)目(特設(shè)此項(xiàng)意在鼓勵學(xué)生社團(tuán)向多元化方向發(fā)展,由組織部負(fù)責(zé),百分比為15%)
1、學(xué)生社團(tuán)或其成員以社團(tuán)名義參與各類比賽獲獎情況(百分比為5%)
(1) 國家級及以上比賽 5%
(2) 省級比賽 4%
(3) 區(qū)、市級比賽 2%
(4) 校級比賽(包括同級別其他學(xué)校的友誼賽成績) 1%
注:學(xué)生社團(tuán)應(yīng)主動在期末向辦公室上報(bào)相關(guān)獲獎情況并上交相關(guān)證書復(fù)印件,組織部方可加分。
2、學(xué)生社團(tuán)的刊物創(chuàng)刊及發(fā)表審批情況(百分比為5%)
(1)經(jīng)審批 5%
(2)未經(jīng)審批 0%
(3)未經(jīng)審批,并造成不良影響者 扣5%沒收查處,取消該學(xué)年社團(tuán)考核資格,并追究負(fù)責(zé)人責(zé)任。
注:因文學(xué)類社團(tuán)主要活動以文學(xué)刊物發(fā)行為主,故此條仍可適用。
3、學(xué)生社團(tuán)參與校外組織(一般限制同類學(xué)生組織)交流合作活動(百分比為5%)。需經(jīng)校團(tuán)委批準(zhǔn)后方可參加。
(1)上交邀請函,填寫參與申請表審批情況
①經(jīng)審批 2%
②未經(jīng)審批 0%
③造成不良影響 扣2%警告處分,并追究負(fù)責(zé)人責(zé)任
(2)活動過程(由各大分會派人參與) 3%
工作程序:由各分會記錄整個活動過程,并協(xié)助該學(xué)生社團(tuán)的交流工作。
對出現(xiàn)以下情況之一的社團(tuán)取消其評優(yōu)資格,并責(zé)令其整頓或撤換負(fù)責(zé)人,直至取締該社團(tuán)
1、 違反法律或?qū)W校規(guī)章制度的;
2、 不服從校團(tuán)委、校社團(tuán)聯(lián)合會管理者;
3、 六個月內(nèi)無任何活動,機(jī)構(gòu)渙散者;
4、 在每學(xué)期初限定時間內(nèi)不注冊者;
5、 未經(jīng)批準(zhǔn),私刻社團(tuán)公章者;
6、 進(jìn)行與社團(tuán)宗旨或?qū)W生身份不符的活動者;
7、 累計(jì)收到5次警告處分
五、短期考核
為促進(jìn)各社團(tuán)活動的開展,為學(xué)年末綜合考核提供依據(jù),社聯(lián)對各社團(tuán)進(jìn)行短期考核。
1、 不定期在校區(qū)內(nèi)開展問卷調(diào)查,對前段時期內(nèi)各社團(tuán)開展的活動進(jìn)行打分,社聯(lián)綜合問卷結(jié)果,存檔。
2、 每兩個月進(jìn)行小規(guī)模的考核,程序與學(xué)年末考核相同,結(jié)果上報(bào)校團(tuán)委,校團(tuán)委與社聯(lián)各存檔一份。
注:短期考核將作為學(xué)年末考核的參考
六、先進(jìn)個人的評比
各社團(tuán)按照自己的考核辦法對會員進(jìn)行內(nèi)部考核,對表現(xiàn)優(yōu)秀者可以推薦參與長安大學(xué)社團(tuán)活動先進(jìn)個人的評選。
凡會員人數(shù)在100人以上者,其評優(yōu)比例不超過3%,會員人數(shù)在50至100人者,其評優(yōu)比例不超過2%,會員人數(shù)在50人以下者,其評優(yōu)比例不超過1%,會員人數(shù)以注冊登記數(shù)量為準(zhǔn)。
七、標(biāo)兵社團(tuán)的評比
根據(jù)動態(tài)評定和綜合指標(biāo)測評,確定甲、乙兩個等級的學(xué)生社團(tuán)后,從甲級學(xué)生社團(tuán)中選出若干有較高聲譽(yù)、形成特色、組織體系健全、財(cái)務(wù)制度規(guī)范、工作狀況良好的學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行標(biāo)兵社團(tuán)評選。
(一)、評比程序
1、 該學(xué)生社團(tuán)必須是長安大學(xué)的甲級學(xué)生社團(tuán);
2、 評比由材料評定確定;
3、由學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會組織人員對參評學(xué)生社團(tuán)的自評材料進(jìn)行初評(參照評比條件),然后交由校團(tuán)委進(jìn)行復(fù)評;
4、評比的最終結(jié)果由校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后抄送各院系團(tuán)委、學(xué)生會,同時向全校公布標(biāo)兵社團(tuán)名單。
(二)、標(biāo)兵社團(tuán)評比條件
A、 自評材料
1、 社團(tuán)評優(yōu)申請;
2、 社團(tuán)年終總結(jié);
B、 評估內(nèi)容
1、 模范遵守《長安大學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》及其他有關(guān)規(guī)定;
2、 負(fù)責(zé)人品學(xué)兼優(yōu)、吃苦耐勞、組織能力強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)好;
3、 機(jī)構(gòu)健全、制度完備、隊(duì)伍團(tuán)結(jié)、換屆及時;
4、 學(xué)期初有創(chuàng)新的計(jì)劃,學(xué)期末有完備的總結(jié),活動有紀(jì)錄,社團(tuán)有檔案資料;
5、 組織過若干個能代表本社團(tuán)特色、創(chuàng)新的主題活動;
6、 采取靈活多樣的方式宣傳自己,積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè),建立本社團(tuán)的主頁;
7、 積極配合學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會的工作;
八、獎勵措施
1、 標(biāo)兵社團(tuán)、優(yōu)秀社團(tuán)負(fù)責(zé)人是當(dāng)屆的社團(tuán)活動先進(jìn)個人;
2、 標(biāo)兵社團(tuán)有資格直接推薦2名社團(tuán)活動先進(jìn)個人(不占指標(biāo));優(yōu)秀社團(tuán)有資格直接推薦1名社團(tuán)活動先進(jìn)個人(不占指標(biāo));
3、 標(biāo)兵社團(tuán)、優(yōu)秀社團(tuán)、社團(tuán)活動先進(jìn)個人將得到校級通報(bào)表揚(yáng)及獎勵;
4、 得到學(xué)校的經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)扶持;
5、 社團(tuán)負(fù)責(zé)人、社團(tuán)活動先進(jìn)個人加分在《長安大學(xué)學(xué)生綜合評分辦法》上有明確的界定;
6、 各社團(tuán)成員的獲獎證書均加蓋校團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會的公章。
7、 各社團(tuán)除了對本社團(tuán)表現(xiàn)出色的成員加以通報(bào)表揚(yáng)和物質(zhì)獎勵以外,不得擅自頒發(fā)證書予以獎勵。
九、本方案解釋權(quán)屬學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會,最終由校團(tuán)委審定
社團(tuán)活動考評細(xì)則三為了促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)系統(tǒng)自身建設(shè),確保社團(tuán)的正?;顒雍徒】蛋l(fā)展,根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定和《育才中學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理方案》、《育才中學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動章程》,制定本細(xì)則??己嗽谛F(tuán)委的指導(dǎo)和監(jiān)督下,由學(xué)生會具體負(fù)責(zé)??己私Y(jié)果將決定其社團(tuán)的升降級,并按照一定的比值,納入育才中學(xué)教師綜合量化考核,并計(jì)入育才中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)量化考核總分。
一、考評內(nèi)容
考評將社團(tuán)工作分為三大項(xiàng)及附加項(xiàng)。三大項(xiàng)內(nèi)容分別為:社員人數(shù)考核項(xiàng)目、社團(tuán)組織管理工作部分考核項(xiàng)目、社團(tuán)活動部分考核項(xiàng)目。
注意事項(xiàng):
學(xué)生會社團(tuán)部對各社團(tuán)的考核每學(xué)期一次。結(jié)合兩學(xué)期考核情況,進(jìn)行年度考核。
學(xué)期考核總分:社團(tuán)自評分占考核總分的15%,會員反饋分占考核總分的20%,學(xué)生會社團(tuán)部考核分占考核總分的65%。
年度考核總分:第一學(xué)期考核總分占年度考核總分的60%,第二學(xué)期考核總分占年度考核總分的40%。
二、考評程序
1.上交社團(tuán)學(xué)期工作、活動總結(jié)手冊(附照片)。
2.就一學(xué)期本社團(tuán)的社員人數(shù)考核項(xiàng)目、社團(tuán)組織管理工作考核項(xiàng)目、社團(tuán)活動考核項(xiàng)目及附加項(xiàng)等方面的綜合情況如實(shí)填寫《育才中學(xué)學(xué)生社團(tuán)量化考核表》。
3.學(xué)生會在社團(tuán)的學(xué)期末會員大會上進(jìn)行會員反饋評分。
4.學(xué)生會結(jié)合各社團(tuán)的社員人數(shù)考核項(xiàng)目、社團(tuán)組織管理工作部分考核項(xiàng)目、社團(tuán)活動部分考核項(xiàng)目及附加項(xiàng)等方面的綜合情況及會員反饋分加以考核。
5.學(xué)生會將考核結(jié)果上報(bào)校團(tuán)委審核。
三、考評標(biāo)準(zhǔn)
(一)社員人數(shù)考核指標(biāo)(10分)
1.不遵守育才中學(xué)社團(tuán)管理辦法的(0分),按照育才中學(xué)社團(tuán)管理辦法進(jìn)行社員招聘及資格論證(2分)。
2.每學(xué)期末進(jìn)行社員人數(shù)統(tǒng)計(jì),與學(xué)期初人數(shù)相同或增加的(8分),比原人數(shù)少15%以內(nèi)的(5分),比原人數(shù)少30%以上的(4分)。
(二)社團(tuán)組織管理工作考核項(xiàng)目及考核指標(biāo)(50分)
3.及時、齊全上交本社團(tuán)社員名單及相關(guān)活動材料的(6-10分),延遲的(0-6分),不上交的(0分)。
4.每次社團(tuán)活動結(jié)束后認(rèn)真打掃活動教室,整理社團(tuán)活動教室(門窗,風(fēng)扇等設(shè)備),整潔衛(wèi)生的(6-10分),馬馬虎虎的,(2-6分)基本上無人管理的(0-2分)。
5.按照學(xué)校要求每星期準(zhǔn)時開展豐富多彩的活動的(6-10分),偶而不開展活動的(2-6分),經(jīng)常不開展活動的(0-2分)。
6.社團(tuán)指導(dǎo)老師集會或相關(guān)負(fù)責(zé)人按時參加各類會議討論,并積極發(fā)表意見和提出建議,及時準(zhǔn)確的傳達(dá)各種精神的(6-10分),經(jīng)常不參加或參加少部分的議題討論的(0-6分)。
7.社團(tuán)骨干培養(yǎng)
(1)有健全的社團(tuán)骨干培養(yǎng)計(jì)劃和制度,并得到實(shí)施(6-10分),無計(jì)劃、制度或未實(shí)施( 0 -6分 )。
(2)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)生會評優(yōu)工作( 6-10分 ),應(yīng)付或舞弊( 0 分 )。
(三)社團(tuán)活動考核項(xiàng)目及考核指標(biāo)(30分)
8.特色活動(20 分 )
(1)不提前報(bào)批或不接受考核特色活動(0 分)。
(2)每學(xué)期結(jié)合社團(tuán)特點(diǎn),積極開展社團(tuán)品牌活動( 5分 )
(3)活動主題及形式:
①主題好、形式多樣有效(5 分 )。
②主題一般,形式單一(2 分 )。
(4)會員參與面:
①90%以上會員參加( 5分 )。
②75%-90%會員參加(2 分 )。
③75%以下會員參加(1分 )。
(5)活動策劃、組織方面:
①策劃周全,組織有效( 5 分 )。
②策劃、組織欠佳( 2 分 )。
(6)活動結(jié)果:
①活動成效顯著( 5 分 )。
②影響及效果不佳(2分 )。
9.其他活動( 10分 )
(1)不提前報(bào)批或不接受考核其他活動(0分)。
(2)每學(xué)期至少有一次內(nèi)部活動( 2 分 ),未進(jìn)行內(nèi)部交流( 0 分 )。
(3)活動形式多樣有效( 2 分),形式單一( 1 分 )。
(4)會員參與面50%以上(2分 ),50%以下(1分 )。
(5)社團(tuán)內(nèi)部成員有較好的交流、反映良好( 2 分 ),成員反映不佳( 1 分 )。
(6)活動在學(xué)?;顒佑绊懘笮Ч? 2 分 ),影響及效果不佳( 1分 )。
(四)附加項(xiàng)(10分)
1.完成校團(tuán)委、學(xué)生會臨時交辦任務(wù)( 2分/項(xiàng) )。
2.社團(tuán)間合作開展活動成效及影響顯著( 3分/次 ),影響及效果不佳( 1 分/次 )。
3.結(jié)合本社團(tuán)特點(diǎn)積極開展社會實(shí)踐活動,社會形象好(3 分 ),一般(1 分 )。
4.承辦校級活動( 3分/次 )。
5.參加大型活動或比賽,學(xué)校的每次加1 分,校外的每次加3分。
6.在刊物、廣播臺、網(wǎng)站等媒體投稿并被錄用,校級每篇( 1 分 ),市級每篇( 3分),省級每篇(5分 ),國家級每篇( 10分)
7.社團(tuán)獲得市級榮譽(yù)( 3 分 ),獲得省級榮譽(yù)( 5 分 ),獲得國家級榮譽(yù)加( 10 分 )。
8.借用物品和使用會議室不按照要求歸還和清潔的社團(tuán)( 每次扣 2 分 )
9.有損害社團(tuán)間團(tuán)結(jié)的社團(tuán)( 扣 10分 )。
【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生 自我價值 學(xué)校教育 沖擊
“以人為本”的教育理念越來越被人們認(rèn)同、接受并實(shí)施者,人本教育的的不足之處也越來越顯露出來。有人就擔(dān)心人本教育中學(xué)生自我價值的實(shí)現(xiàn)、倡導(dǎo)尊重學(xué)生個性是不是會凌駕于團(tuán)體法則與集體之上,是否會對學(xué)校教育帶來沖擊。的確,隨著時代的進(jìn)步,大學(xué)生的思想由單一化轉(zhuǎn)向多元化,學(xué)校用傳統(tǒng)的教育模式教育當(dāng)代的大學(xué)生已經(jīng)是力不從心了。如何看待學(xué)生自我價值的實(shí)現(xiàn)對學(xué)校教育的沖擊,是每個教育者應(yīng)思考、正視的問題。為此,近年來,我們學(xué)院針對教育中遇到的這方面的問題,不斷的思考、實(shí)踐、修正、落實(shí),取得了一些明顯的成效,并持之以恒的在行動中實(shí)踐著這一課題。
1 在傳授知識、培養(yǎng)能力的過程中突顯學(xué)生的中心地位
在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中,教師為主體的教育模式根深蒂固。那時,很少有人提出質(zhì)疑。近年來,在教育者與被教育者的撞擊中,使很多教育者明白傳統(tǒng)教育模式收效甚微,“以學(xué)生為中心”,突出學(xué)生的價值,逐漸被眾多教育者接受,并在教育教學(xué)過程中驗(yàn)證著。
1.1 在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置中體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”。職業(yè)學(xué)院教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置是為學(xué)生提供就業(yè)必備的知識與能力的需要,促進(jìn)學(xué)生個人成長、個人潛能的自我實(shí)現(xiàn),進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)人性的全面發(fā)展和人格的自我完善。在這方面,我們做了許多嘗試。以經(jīng)管系課程設(shè)計(jì)為例,我們讓學(xué)生參與到其中。第一步,對學(xué)生做了問卷調(diào)查。從調(diào)查情況看:在公共課與專業(yè)課兩大類中,學(xué)生明顯偏重于專業(yè)課的學(xué)習(xí);在公共課中,學(xué)生又特別喜歡趣味性課程,如語文、體育、音樂欣賞、美術(shù)欣賞、書法等;專業(yè)課中,學(xué)生又特別注重基礎(chǔ)學(xué)科與技能課程的學(xué)習(xí),如基礎(chǔ)會計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)、計(jì)算技術(shù)、會計(jì)模擬等。
第二步:為滿足學(xué)生不同的興趣需求,我們適時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必修課的基礎(chǔ)上,大力開設(shè)選修課,并堅(jiān)持在每一學(xué)期結(jié)束后對學(xué)生問卷調(diào)查。此舉在一定程度上解決了學(xué)生厭學(xué)、逃課現(xiàn)象,調(diào)動了學(xué)生參與的積極性,為以后的課程設(shè)置提供了一手材料。
1.2 在教學(xué)過程中要始終“以學(xué)生為中心”。我們的教育者習(xí)慣于師生間的主客體的關(guān)系,教師滔滔不絕的在講臺上講,學(xué)生在下面應(yīng)洗耳恭聽,灌輸式教學(xué)模式在今天仍主導(dǎo)著我們的課堂。素質(zhì)教育我們喊了多年,全面提高學(xué)生素質(zhì)的必要性、重要性,我們也明白。但現(xiàn)實(shí)情況不容樂觀。于是,許多教育者喊出了師生間應(yīng)該是主體與主體的關(guān)系,教學(xué)過程應(yīng)該“以學(xué)生為中心”,突出學(xué)生的主動性、能動性和興趣性,應(yīng)該是知識交流、個流、情感交流的過程。如今,教育者如何有效使之落實(shí)到自己的教學(xué)過程中,是當(dāng)務(wù)之急。在此方面,我們也不斷在實(shí)踐中探索、總結(jié)、推廣,主要措施有:
①突出教師的引導(dǎo)作用。在技能訓(xùn)練課程中,教師在必要的理論點(diǎn)撥后,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入實(shí)際訓(xùn)練操作中,在練中點(diǎn)撥、糾正、示范,直至學(xué)生完成、熟練為止。②建立融洽的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中,教師已不再是知識與技能的唯一掌握者,教師的權(quán)威性應(yīng)該放下。
教學(xué)在融洽平等中進(jìn)行,教師是一位愿意幫助學(xué)生探索可能答案的人,是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、鼓勵者、幫助者。本著這一點(diǎn),我們堅(jiān)持學(xué)生對教師課堂評價制度,從教師的態(tài)度、課堂氣氛、學(xué)生的愉悅感、學(xué)生的建議等幾個方面,本著事實(shí)求是、改進(jìn)教學(xué)的態(tài)度評價課堂教學(xué),以便讓教師能準(zhǔn)確了解自己與學(xué)生的現(xiàn)狀,促進(jìn)教學(xué)。
2 培養(yǎng)學(xué)生健康的情感是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一
情感教育是教育過程的一部分,它關(guān)注教育過程中學(xué)生的態(tài)度、情緒、情感以及信念,以促進(jìn)學(xué)生的個體發(fā)展和整個社會的健康發(fā)展,即情感教育是學(xué)生身心感到愉快的教育。
學(xué)校教育的目的是發(fā)展學(xué)生自我情感調(diào)控能力,促使他們對學(xué)習(xí)、生活和周圍一切產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),形成獨(dú)立健全的個性與人格特征。
在情感教育的具體實(shí)施過程中,我們有個誤區(qū),認(rèn)為這是管理者與輔導(dǎo)員的分內(nèi)之事,其他教育者無需過問。其實(shí)不然。孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!泵總€教育者如要保質(zhì)保量完成自己的教育教學(xué)目標(biāo),你就繞不開對學(xué)生的情感教育問題。學(xué)生親其師才能信其道。為此,我們學(xué)院成立了心理咨詢中心,全天候接待學(xué)生咨詢,并定期不定期開辦心理健康講座;各系各班級都制訂了自己的健康教育計(jì)劃,采取觀察——調(diào)查——交流——溝通——解決——鞏固一系列措施。觀察:任課教師或?qū)W生干部及時發(fā)現(xiàn)苗頭,匯總到系或輔導(dǎo)員處。調(diào)查:對學(xué)生不良情感進(jìn)一步確定,并弄清其發(fā)生的原因。交流:找時機(jī)讓學(xué)生愿意說出自己的心事。溝通:學(xué)生說明原因后,教師應(yīng)設(shè)身處地為對方設(shè)想,并談?wù)勅羰亲约河龅酱耸聲趺刺幚怼=鉀Q:教師給學(xué)生多提供幾種解決辦法,讓學(xué)生參考,以便能正確處理情感問題。鞏固:教師要有耐心,跟蹤調(diào)查學(xué)生情況,及時處理可能的反復(fù)現(xiàn)象。
3 理性的行為習(xí)慣養(yǎng)成是學(xué)校教育的難點(diǎn)
我們不時聽到教師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難管。先看一組課堂現(xiàn)象:睡覺的、說話的、接手機(jī)發(fā)短信的、遲到逃課的、頂撞教師的等等;再看一組課外現(xiàn)象:說臟話的、打架的、上網(wǎng)吧的、談情說愛的等等。對大學(xué)生的教育,簡單粗暴的方法已很難收效,往往會越管越糟,最后無法收拾。如何解決這些不良現(xiàn)象,困繞著眾多的學(xué)校和教育者。難到真的束手無策了嗎?其實(shí)行之有效的辦法還是有的。有人就提出,某些學(xué)生的不良行為在原有基礎(chǔ)上的改善即效果,不期望一兩次的教育就改掉。
3.1 制訂合理的學(xué)院規(guī)章制度是理習(xí)慣養(yǎng)成的保證。大學(xué)生自我價值的完善與合理的學(xué)院規(guī)章制度并非矛盾。我們倡導(dǎo)的是養(yǎng)成學(xué)生健康的人格、正確的價值觀、理性的行為標(biāo)準(zhǔn),而不是對學(xué)生的放任自流。那是對人的一種不負(fù)責(zé)任的心態(tài)。“沒有規(guī)矩,不成方圓。”新學(xué)期伊始,輔導(dǎo)員都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)院的規(guī)章制度,目的是養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣,使學(xué)生行為規(guī)范化,就是要明確告訴學(xué)生:哪些事應(yīng)該做,哪些事不應(yīng)該做。
3.2 建立學(xué)生自我評價制度。教師對學(xué)生有評價標(biāo)準(zhǔn),同學(xué)之間有評價標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生也應(yīng)對自己有評價的權(quán)利。幾方面的評價結(jié)合起來,然后對學(xué)生作出較公正的評價,這樣學(xué)生才有可能接受教育,并在自我評價中反省自己的行為,接受大家監(jiān)督。堅(jiān)持在每學(xué)期期中、期末兩次發(fā)放學(xué)生行為調(diào)查表,例如:
上面調(diào)查表格可用做教師觀察記錄表、同學(xué)之間互評表、學(xué)生自我評價表。不要擔(dān)心學(xué)生互評與自評時是否真實(shí),調(diào)查過程的本身就已經(jīng)起到了提醒、監(jiān)督、反省的作用。同樣,我們也不要把一兩次的調(diào)查看成靈丹妙藥,包治百病,良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成本就是一項(xiàng)長期的艱巨的教育任務(wù)。
這一學(xué)年過得真快啊,一下子就迎來了結(jié)尾,在放假之前,作為老師的你還得先寫份個人工作總結(jié)呢?下面是小編給大家整理的幼兒園教師2021年度考核個人總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
〖更多關(guān)于“幼兒園教師個人總結(jié)”內(nèi)容請點(diǎn)擊()〗 幼兒園教師個人工作總結(jié)5篇
幼兒園教師個人工作總結(jié)
幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)
幼兒園教師個人工作總結(jié)【5篇】
幼兒園教師個人工作總結(jié)范文
幼兒園教師年度考核個人總結(jié)(一)20_年來,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
這一學(xué)年,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競聘的需要。
一學(xué)年來,我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
“學(xué)海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)年,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí),讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資 源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量??傊?,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
四、加強(qiáng)反思,及時總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)年的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高,主動性不夠強(qiáng),有惰性思想。
這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。 鑒于自己在本學(xué)年的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。
做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
一份春華,一份秋實(shí),在本學(xué)年的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。
幼兒園教師年度考核個人總結(jié)(二)看著漸漸長大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,20_學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)年工作做總結(jié):
一、思想政治方面
教師被喻為人類靈魂的程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動,并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動,精心安排好每周計(jì)劃活動內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
本學(xué)年,根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個弱點(diǎn),著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng),對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動、鍛煉身體。
在每周計(jì)劃活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。一個學(xué)年以來,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動中,我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動中,使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
我深刻地認(rèn)識到,時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動向,看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時摘錄下來,并同時向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動的過程中,我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,于是我就進(jìn)行觀察,原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?!笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn),是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了,造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休。因此,我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。
四、家長工作方面
這個學(xué)年我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎,在那可以和家長交流幼兒教育,介紹育兒知識新書。班上的各項(xiàng)活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動《玩具總動員》時,安排家長為幼兒帶各種玩具,家長都從家里帶來了,讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。
五、存在不足
1、在下學(xué)年的工作中力爭做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。
幼兒園教師年度考核個人總結(jié)(三)20_年的下學(xué)期很快就要結(jié)束,回顧一學(xué)年所做的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作
1、在開展區(qū)域活動中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時增減活動材料。
引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。
在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn),能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動,把英語教學(xué)滲透到每個主題活動中,帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。
3、本學(xué)年加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。
為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動,每期評出一位獲勝者,并把獎狀張貼在“家園專欄”,幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高。
二、家長工作
本學(xué)年更加注重了和家長的溝通,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,讓家長參與到活動中來,如:國慶節(jié)“我是中國人”的詩歌表演;和“我是中國人”知識競賽活動;家長開放日;“幼兒自制樂器展”;新年運(yùn)動會等。家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項(xiàng)活動,主動要求多派任務(wù),樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)年還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表,成立了班級家長委員會5名,家長委員會切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與,我們本學(xué)年的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
三、衛(wèi)生保健工作
本學(xué)年我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對于有心理障礙的幼兒,有針對性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)年班級生病請假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運(yùn)動會”上,我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動比賽中均獲得較好成績。
本學(xué)年還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
不足之處:對幼兒的細(xì)致觀察不夠,班級教師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)不過來,活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,努力做得更好。
身為一名幼兒教師,首先應(yīng)端正思想,找準(zhǔn)定位,才能更好的教育學(xué)生。以下是小編整理的“幼兒園教師個人工作總結(jié)反思”僅供參考,希望能幫助到大家!
幼兒園教師年度考核個人總結(jié)(四)大家好!回首這一年的工作,我倍感欣慰,雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,但我立足于崗位,銳意進(jìn)取,推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階,促進(jìn)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的階段。曾子曰:吾日三省吾身,而作為一名園長的我,常常反思自己的則是:有沒有盡心盡力把幼兒園辦到最好?對上級指示有沒有完全執(zhí)行,我時刻不忘剖析自己,反思使人進(jìn)步,下面我把本學(xué)年工作匯報(bào)如下:
一、端正思想,找準(zhǔn)定位,將幼兒園安全工作放在首位。
本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工積極參加政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治覺悟和思想水平,熱愛幼教事業(yè),恪守崗位職責(zé),嚴(yán)于律己,認(rèn)真執(zhí)行教育主管部門的意見和建議,將幼兒園安全工作放在首位,加大力度狠抓安全管理,本學(xué)年我們減少了幼兒招生數(shù)量,縮減班額,從飲食、衛(wèi)生、環(huán)境等各個方面實(shí)現(xiàn)分層管理,使得我園在本學(xué)年無一例安全事故發(fā)生,真正做到了讓家長放心,社會放心的幼兒園。11月16日__幼兒園校車事件足以震撼我們每一個人的心靈,前事不忘,后事之師,生命的教訓(xùn)是慘痛的,事件發(fā)生后,我們在第一時間召開全體教職工會議,根據(jù)事件深刻反思,結(jié)合我園特點(diǎn),找出差距與不足,搜尋一切可能存在的不安全因素,并在第一時間內(nèi)摒除,使我園教職工不僅從思想上認(rèn)識到安全的重要性,而且要把安全意識滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學(xué)工作中,20__年,我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進(jìn)出刷卡設(shè)備,配備了專職保安,這些都為幼兒園的安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、以身作則,嚴(yán)于律己,狠抓師德教育。
園長是一個幼兒園的靈魂,評價一個幼兒園首先要評價園長,我每天都懷著一顆感恩的心,兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅(jiān)持"什么都可以放下,什么都可以讓給別人,唯獨(dú)責(zé)任例外。就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛崗,永遠(yuǎn)把工作放在第一位。
首先,以平常心處事,作為管理者的我,心里十分明確,領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,園長既是管理者,又是引導(dǎo)者與支持者,從情感上、人性上,從生活方面到心里方面多關(guān)心他們,把他們當(dāng)成自己的朋友,在最困惑的時候,伸出手來扶一把,送上一句貼心的問候,給予一個小小的建議,立刻就能調(diào)動起教師的工作積極性,使之熱情主動的投入到工作中。
三、以教育教學(xué)工作為主導(dǎo),促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
我園教師隊(duì)伍大部分是幼教專業(yè)畢業(yè)的,但教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)參差不齊,為提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,我們組織教師到一、二幼示范園參觀學(xué)習(xí),鼓勵教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),同時每學(xué)期舉行觀摩課評比活動,在園里掀起爭先恐后趕業(yè)務(wù)的良好園風(fēng),在觀摩課后我們鼓勵教師自評與他評,積極引導(dǎo)教師反思、探討、分析,從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法與教育策略的轉(zhuǎn)變,堅(jiān)持以幼兒為本,以游戲?yàn)橹?,全面?shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》要求,從實(shí)踐到理論的提升,從經(jīng)驗(yàn)型教師到反思性教師的提升,
這一策略,大大提高了教師愛學(xué)習(xí),勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,并在業(yè)務(wù)上興起一股趕、幫、爭、超的優(yōu)良園風(fēng),也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺階。
工作者,并快樂著,雖然我園至今仍存在著種.種不足與環(huán)境上不盡人意的地方,但我堅(jiān)信,通過我園全體教職工的努力,我們會在將來的工作中更好的服務(wù)于家長與幼兒、服務(wù)于教師,堅(jiān)定不移地執(zhí)行上級教育主管部門的各項(xiàng)任務(wù),并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幼兒園教師年度考核個人總結(jié)(五)__年快要結(jié)束了,仔細(xì)一年的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真反思,教學(xué)工作抓緊抓勤。
在新《綱要》的指引下,我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師,雖說有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是,在實(shí)施新課程的過程中,我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是,我首先抓緊時間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著,加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。每當(dāng)一次活動完了之后,我又對自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出適宜的行為,下次繼續(xù)實(shí)施;找到不適宜的行為,分析原因。在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn)。不僅如此,最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思,寫好反思筆記,做好案例分析,使自己的教學(xué)水平不斷提高。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),教研組工作抓實(shí)抓細(xì)。
作為教育工作者,想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲,就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以,在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時,我也努力做好教研組的工作,帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時,大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn),互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式,分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力,使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產(chǎn)生的;還有我們年級的體育節(jié)項(xiàng)目、家訪信息反饋、家長會座談內(nèi)容、郊游注意事項(xiàng)及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換,獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評??梢?,要想有成績,教研組的工作必須抓實(shí)抓細(xì)。
三、增進(jìn)聯(lián)系,興趣班工作抓頭抓尾。
園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。今年,雖然我們的活動形式進(jìn)行了改進(jìn),但是活動的實(shí)質(zhì)并沒有改變。我們依舊本著為家長服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。新學(xué)期開始了,如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認(rèn)為必須抓好宣傳,也就是抓好這個“頭”。所以,開學(xué)初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書,全園的教師也大力地宣傳和動員,使得報(bào)名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學(xué)期里,我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長交談、了解他們的想法等。當(dāng)然,每位教師在教學(xué)活動中有新的想法、設(shè)想我們都會交換意見,使我們的興趣班活動更有成效。最后,我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報(bào)工作,就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動,讓孩子在家長面前展示自己的本領(lǐng),給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動,使得我們的興趣班活動更紅火!
四、互動交流,電教組工作抓好抓新。
本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新,分為家園互動、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項(xiàng)。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新,我們?nèi)w電教組成員都做了仔細(xì)分工,全園的老師也都各自有分工。然而,我們每個人都是幼兒園的一份子,每個人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心,努力寫筆記、寫論文,不斷上傳文章。雖然,我只負(fù)責(zé)家園互動的欄目,但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新。當(dāng)然,我也深深知道,這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作,我還沒有做實(shí)在。希望,在下學(xué)期通過我們的努力,共創(chuàng)佳績吧!