中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法精選(九篇)

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第1篇：中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法范文

>> 上下聯(lián)動，助推中小學(xué)電子學(xué)籍管理行穩(wěn)致遠 淺談多功能電子學(xué)籍管理系統(tǒng)的可行性需求分析 學(xué)生電子學(xué)籍檔案管理風(fēng)險的規(guī)避方法分析 電子學(xué)籍檔案管理在普通高中的探討 淺析中學(xué)電子學(xué)籍檔案管理存在的問題及對策 電子學(xué)籍信息一站采集 高校電子學(xué)籍檔案法律效力探析 電子學(xué)籍有望制止擇校痼疾 淺議高校學(xué)籍管理與學(xué)籍電子注冊 教育部將建立全國中小學(xué)電子學(xué)籍 全國中小學(xué)電子學(xué)籍系統(tǒng)2014年將正式開通 全國電子學(xué)籍系統(tǒng)2014年開通?防造假代碼終身不變 全國中小學(xué)生獲得正式電子學(xué)籍號 高校學(xué)籍管理淺談 基于J2EE技術(shù)開發(fā)的中職學(xué)校電子學(xué)籍系統(tǒng)的設(shè)計 基于J2EE技術(shù)開發(fā)的中職學(xué)校電子學(xué)籍系統(tǒng)的實現(xiàn) 甘肅將為390萬中小學(xué)生建電子學(xué)籍 嚴防“高考移民” 教育部：全國中小學(xué)生獲得正式電子學(xué)籍號 電子注冊制度與學(xué)籍管理改革問題初探 利用電子注冊提高學(xué)籍管理的效率 常見問題解答 當前所在位置：，2014-3-25.

[3]教育部教基一[2013]7號文件.中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法[Z].

[4]保障教育公平――聚焦首部中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法[EB/OL]. http：///jrzg/2013-08/25/content_2473364.htm.

[5]教育部教育管理信息中心.全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)簡介[J].基礎(chǔ)教育參考， 2013（19）：8-9.

第2篇：中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法范文

這一重大項目關(guān)乎管理觀念更新、管理模式變革、管理格局調(diào)整，涉及全國兩億中小學(xué)生和每一所中小學(xué)校。我們深感使命光榮、責(zé)任重大、任務(wù)艱巨。按照教育部黨組要求，自2010 年起，教育部基礎(chǔ)教育一司會同教育部信息中心精心組織，周密部署，啟動了這項工作。特別是去年以來，我們加快推進電子學(xué)籍建設(shè)，以抓鐵有痕的決心，自我加壓，勵精圖治，推進系統(tǒng)建設(shè)，制定上位辦法，組織省級培訓(xùn)。

一是環(huán)環(huán)相扣抓建設(shè)

我們緊鑼密鼓地完成了立項報批、頂層設(shè)計、方案評估和招標開發(fā)，并在貴州、重慶、浙江、安徽進行了試點。貴州省用三個月時間就完成了系統(tǒng)部署，采集了全省658萬名中小學(xué)生的學(xué)籍信息，進入全面應(yīng)用階段。目前，由于工作得力，內(nèi)蒙古、吉林、浙江、河南、廣東、廣西、重慶、貴州、甘肅、寧夏已經(jīng)完成了全國統(tǒng)一學(xué)籍系統(tǒng)的部署，其他省份正在部署。為實現(xiàn)今年年內(nèi)全國聯(lián)網(wǎng)的目標，我們將全力配合并督促一些進度較慢的省份，務(wù)必于今年8月底前完成系統(tǒng)部署，9月底前完成學(xué)生數(shù)據(jù)采集，10月底前所有數(shù)據(jù)進入國家系統(tǒng)。對于少數(shù)申請繼續(xù)使用自建系統(tǒng)的省份，將組織可行性評審，評審不合格的要立即停用，合格的要在年內(nèi)完成改造。沒有或正在開發(fā)自建系統(tǒng)的要一律停止自建。我們還要強化進展通報讓各地見賢思齊，對工作遲緩的省級教育部門負責(zé)同志進行約談。

二是上位設(shè)計抓辦法

學(xué)籍系統(tǒng)的實施需要有上位制度保障，就是制訂《全國中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》。我們深入調(diào)研全國所有省份，召開40多次座談會，廣泛征求教育部門、學(xué)校、有關(guān)專家的意見建議。對于建設(shè)性意見，認真研究采納，反復(fù)斟酌修訂，不斷完善文本。上星期，《全國中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》（以下簡稱《辦法》）經(jīng)教育部黨組研究通過，即將印發(fā)。這個《辦法》規(guī)定了一人一籍，終身不變；規(guī)定了學(xué)籍的獲得、轉(zhuǎn)接、異動、管理；強調(diào)了學(xué)籍信息的規(guī)范、連續(xù)、精準、保密。我們將緊緊把握時機，指導(dǎo)各地出臺實施細則，采取多種措施抓好學(xué)習(xí)宣傳、解疑釋惑。還要加強督促檢查，務(wù)求取得實效，堅持用制度推動建設(shè)、落實責(zé)任、保障運轉(zhuǎn)。

三是建用結(jié)合抓培訓(xùn)

建設(shè)的目的在于實際應(yīng)用，用好的關(guān)鍵在于人員培訓(xùn)。抓好培訓(xùn)工作，對于各項任務(wù)按時、保質(zhì)、高效完成至關(guān)重要。為了幫助相關(guān)同志掌握電子學(xué)籍的操作，我們下大功夫制訂了培訓(xùn)方案、明確了培訓(xùn)計劃、開展了培訓(xùn)活動，做到了對省級層面的管理人員、業(yè)務(wù)人員、技術(shù)人員全覆蓋，實現(xiàn)了先培訓(xùn)、后上崗。我們將充分發(fā)揮已受訓(xùn)人員的作用，用好學(xué)籍系統(tǒng)，實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)籍的科學(xué)、便捷、高效管理，更好地為各地工作提供技術(shù)支撐。

回顧學(xué)籍系統(tǒng)的建設(shè)歷程，我們有幾點切身的體會，與各地、各部門同志分享、共勉。

第一點體會，加強領(lǐng)導(dǎo)是前提

為推進系統(tǒng)建設(shè)，教育部成立了由部領(lǐng)導(dǎo)負總責(zé)，基教、規(guī)劃、財務(wù)、科技、信息技術(shù)等十幾個司局、部門廣泛參與的工作機構(gòu)；各地也按照要求建立了教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)任組長、相關(guān)部門參加的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。各級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)謀劃大事、研究急事、排解煩事、解決難事，確保了學(xué)籍系統(tǒng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進。

第二點體會，協(xié)調(diào)配合是關(guān)鍵

信息化工作是行政工作和技術(shù)工作的深度融合，要求行政部門和技術(shù)部門之間密切協(xié)調(diào)配合。我司和部信息中心堅持每月召開2次例會，堅持重要問題及時溝通，堅持各項任務(wù)共同部署推動，這種各司其職、各用其長、互通有無、密切配合的工作模式，直接決定了建設(shè)任務(wù)的順利推進。

第三點體會，落實機制是保障

第3篇：中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法范文

在各地共同努力下，全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)（以下簡稱全國學(xué)籍系統(tǒng)） 安裝部署和首次數(shù)據(jù)采集工作基本完成，在跨省轉(zhuǎn)學(xué)、招生入學(xué)和經(jīng)費監(jiān)管等方面已初步取得良好綜合效益。為充分發(fā)揮全國學(xué)籍系統(tǒng)作用，進一步提高基礎(chǔ)教育治理能力和管理水平，現(xiàn)就做好全國學(xué)籍系統(tǒng)全面應(yīng)用工作通知如下。

一、提高學(xué)籍信息質(zhì)量。全面開展以學(xué)生身份基本信息為核心的數(shù)據(jù)審核工作，減少問題學(xué)籍，確保數(shù)據(jù)質(zhì)量。省級教育行政部門要與公安機關(guān)協(xié)作，對本?。▍^(qū)、市）學(xué)籍進行、查錯，向縣級教育行政部門提供問題學(xué)籍清單?？h級教育行政部門和學(xué)校對問題學(xué)籍進行核查處理。要優(yōu)先完成畢業(yè)年級問題學(xué)籍處理工作。各?。▍^(qū)、市）完成省內(nèi)審核工作后，我部將利用公安部人口信息管理系統(tǒng)對上傳的學(xué)生數(shù)據(jù)進行核查，并向各?。▍^(qū)、市）反饋問題學(xué)籍清單。各?。▍^(qū)、市）內(nèi)問題學(xué)籍處理工作原則上應(yīng)于2014年7月底前完成。全部問題學(xué)籍處理工作結(jié)束后，我部將為每位學(xué)生核發(fā)全國唯一的學(xué)籍號。

二、全面應(yīng)用系統(tǒng)功能。落實《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》規(guī)定，加快制定完善實施細則，明確各學(xué)段各類學(xué)籍變動的具體條件和要求，利用全國學(xué)籍系統(tǒng)做好基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的學(xué)籍建立和學(xué)籍正常變動（升級、升學(xué)、畢業(yè)等）、學(xué)籍異動（轉(zhuǎn)學(xué)、出境學(xué)習(xí)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、留級、跳級、輟學(xué)、死亡等）的管理工作。應(yīng)用全國學(xué)籍系統(tǒng)監(jiān)測學(xué)生上學(xué)考勤情況，做好義務(wù)教育“控輟保學(xué)”工作。監(jiān)測隨遷子女流動情況，提高平等接受義務(wù)教育水平，推動高中階段教育公平。完善學(xué)生營養(yǎng)改善計劃管理工作，提高項目實施效果。做好學(xué)生資助工作，提高資金使用效益。加強留守兒童管理，建立動態(tài)登記監(jiān)測制度，提高關(guān)愛和服務(wù)水平。為招生入學(xué)提供支撐，控制義務(wù)教育學(xué)生無序流動，遏制超大規(guī)模高中學(xué)校，規(guī)范招生入學(xué)秩序和辦學(xué)行為。認真將全國學(xué)籍系統(tǒng)有關(guān)數(shù)據(jù)與教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行比對分析，積極推進實名制學(xué)籍系統(tǒng)與教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的銜接。逐步在教育經(jīng)費管理中運用全國學(xué)籍系統(tǒng)有關(guān)數(shù)據(jù)，健全經(jīng)費管理機制，提高財政資金分配和使用的準確性。逐步在教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和各項建設(shè)中運用全國學(xué)籍系統(tǒng)有關(guān)數(shù)據(jù)，提高科學(xué)決策水平。

三、開發(fā)完善特色需求。我部已開放全國學(xué)籍系統(tǒng)有關(guān)數(shù)據(jù)，并初步建立數(shù)據(jù)導(dǎo)出使用管理制度，支持各省（區(qū)、市）以全國學(xué)籍系統(tǒng)為基礎(chǔ)開發(fā)滿足地方管理需求的特色功能。各地要根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展情況及早著手，結(jié)合以往應(yīng)用基礎(chǔ)，擬定業(yè)務(wù)需求，做好頂層設(shè)計，進行開發(fā)應(yīng)用，盡早發(fā)揮效益。自建系統(tǒng)對接省份要盡快過渡到以全國學(xué)籍系統(tǒng)為基礎(chǔ)開發(fā)完善特色需求的模式上來。我部將對各地特色需求功能開發(fā)工作及時跟進，總結(jié)肯定探索力度較大、功能成熟完善、應(yīng)用效果明顯省份的經(jīng)驗，并進行全國推廣。還將對工作積極、有需求但技術(shù)力量相對薄弱的省份給予技術(shù)支持。

四、健全各項管理制度。全國學(xué)籍系統(tǒng)是教育管理信息化工作的重要探索點，各地要不斷完善工作方案、健全管理制度，形成有效工作體制。健全協(xié)作機制。基礎(chǔ)教育、發(fā)展規(guī)劃、財務(wù)、教育信息化等部門要各司其職、密切配合、共同推進，保障全國學(xué)籍系統(tǒng)全面應(yīng)用。健全考評制度。構(gòu)建分級負責(zé)、全面覆蓋各級教育行政部門與學(xué)校的學(xué)籍管理員和技術(shù)支持人員網(wǎng)絡(luò)，明確崗位職責(zé)，將系統(tǒng)應(yīng)用和技術(shù)支持納入學(xué)校教師職務(wù)（職稱）評聘和工作考核。健全培訓(xùn)制度。我部已以面授方式直接培訓(xùn)至地市級；各地要強化培訓(xùn)，實現(xiàn)區(qū)縣級教育行政部門和學(xué)校全覆蓋，培訓(xùn)結(jié)束要通過考核，持證上崗；學(xué)籍管理員調(diào)整后要及時安排培訓(xùn)。健全工作交流制度，完善問題協(xié)調(diào)機制，快速推廣成熟經(jīng)驗，及時解決各類問題。健全獎懲制度，獎勵有突出貢獻的單位和個人，認真查處、嚴肅追究違反規(guī)定的單位和人員。健全舉報、通報制度，通過社會監(jiān)督和警示教育提高全國學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用管理工作水平。

五、構(gòu)建運維長效機制。系統(tǒng)運行維護和技術(shù)支持是重要的基礎(chǔ)性工作，各地要建立保障全國學(xué)籍系統(tǒng)正常運行的長效機制，不斷提高保障水平。盡快落實全國學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)、運行維護和技術(shù)支持所需經(jīng)費和人員，并滿足持續(xù)發(fā)展需要，為系統(tǒng)正常運行提供保障。建立系統(tǒng)運行、維護、應(yīng)急響應(yīng)、數(shù)據(jù)保密等制度，細化要求，責(zé)任到人，做好日常管理工作。建立運行監(jiān)測機制，及時準確掌握全國學(xué)籍系統(tǒng)運行情況。健全系統(tǒng)運行問題研判機制，完善全國教育技術(shù)服務(wù)平臺，暢通學(xué)校和教育行政部門快速反映和解決全國學(xué)籍系統(tǒng)問題的渠道，確保全國學(xué)籍系統(tǒng)運行穩(wěn)定。

現(xiàn)將《全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)關(guān)鍵業(yè)務(wù)應(yīng)用指南》和《全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)運行維護管理規(guī)則》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

我部將適時對各地工作情況進行督促檢查。

附件：1.全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)關(guān)鍵業(yè)務(wù)應(yīng)用指南（略）

2.全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)運行維護管理規(guī)則（略）

第4篇：中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法范文

四年來，特別是2012年《教育部關(guān)于做好全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)部署準備工作通知》印發(fā)，以及2013年初學(xué)籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)啟動現(xiàn)場會在貴陽召開以來，在教育部領(lǐng)導(dǎo)高度重視、悉心指導(dǎo)下，我司會同教育部教育管理信息中心統(tǒng)籌部署、大力推進，指導(dǎo)各地全面動員、不懈努力、攻堅克難，建成了電子學(xué)籍系統(tǒng)，并全國聯(lián)網(wǎng)運行。各地做了大量工作，付出很多努力。這是“金教工程”的核心項目，是基礎(chǔ)教育管理信息化的標志工程，是治理能力現(xiàn)代化的奠基之作，受到國務(wù)院和教育部領(lǐng)導(dǎo)高度肯定，必將產(chǎn)生重大而深遠影響。

一是電子學(xué)籍系統(tǒng)全面建成。按照小金教工程“兩級建設(shè)、五級應(yīng)用”的體系架構(gòu)，電子學(xué)籍系統(tǒng)已在32個省份進行了部署，8個對接省份已完成聯(lián)調(diào)接入中央系統(tǒng)。從教育部到學(xué)校的五級應(yīng)用系統(tǒng)已經(jīng)全國聯(lián)網(wǎng)并穩(wěn)定運行。截至8月20日，已有近1.6億學(xué)生信息入庫。從6月起，學(xué)籍系統(tǒng)迎來第一個應(yīng)用高峰期，在各地共同努力下，學(xué)籍系統(tǒng)初步經(jīng)受住考驗，各省已完成中小學(xué)生的升級和畢業(yè)，近期正在開展學(xué)生升學(xué)、跨省就學(xué)等工作。

二是學(xué)籍管理制度逐步建立。電子學(xué)籍系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用需要上位制度保障。2013年教育部印發(fā)了《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》，確定了省級統(tǒng)籌、屬地管理的基本原則，要求各地具體制定各學(xué)段各類學(xué)籍變動的條件和要求。截至目前，已有23個省份印發(fā)了實施細則或工作通知。在建設(shè)應(yīng)用過程中，針對具體需求，我們不斷建立健全相關(guān)制度。為規(guī)范數(shù)據(jù)導(dǎo)出、使用和管理，研究制定了《全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)導(dǎo)出使用管理規(guī)則》，從制度層面保障系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全。另外，還針對辦理跨省轉(zhuǎn)學(xué)、管理無學(xué)籍流動學(xué)生、做好升級畢業(yè)升學(xué)、自建系統(tǒng)對接等工作印發(fā)專門文件，逐項建立具體工作制度。

三是各項工作機制逐步健全。為提高系統(tǒng)應(yīng)用管理工作水平，我們建立了月報和通報制度，從2013年5月份開始，已經(jīng)發(fā)出15期通報，在交流工作情況，督促、指導(dǎo)地方工作，及時解決各類問題等方面發(fā)揮了積極作用。為了應(yīng)對系統(tǒng)運行和應(yīng)用問題，我們建立了問題解決制度。通過建立專門的全國教育技術(shù)服務(wù)平臺，為學(xué)籍管理員提供在線實時咨詢服務(wù)。在學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)過程中，我們還在司內(nèi)成功建立了調(diào)研、例會、培訓(xùn)、全司通報等制度，力爭做到人人遵守，常年堅持，為學(xué)籍系統(tǒng)科學(xué)設(shè)計、順利實施提供了切實保障，有效避免了“拍著腦袋辦事、摸著石頭過河”的情況。

四是應(yīng)用隊伍建立并不斷壯大。各地普遍建立了應(yīng)用隊伍，形成了覆蓋各級教育行政部門和學(xué)校的學(xué)籍管理員和技術(shù)支持人員網(wǎng)絡(luò)。為提高這支隊伍的業(yè)務(wù)能力，我們建立了培訓(xùn)與考核制度，并加大培訓(xùn)力度，今年先后組織了省級管理員培訓(xùn)班和6期地市級管理員培訓(xùn)班，累計培訓(xùn)1184人。培訓(xùn)既解讀政策，又安排上機操作，還進行嚴格考試，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。同時，督促各地全面開展區(qū)縣和學(xué)校管理員培訓(xùn)，將培訓(xùn)情況納入月度通報。截至7月底，全國多數(shù)省份已經(jīng)完成區(qū)縣和學(xué)校級管理員培訓(xùn)工作。

五是轉(zhuǎn)學(xué)等核心業(yè)務(wù)成效突出。學(xué)生畢業(yè)升級、招生注冊、轉(zhuǎn)學(xué)是系統(tǒng)的核心業(yè)務(wù)，也是推動系統(tǒng)應(yīng)用的抓手。按照教育部規(guī)定的時間點，各地順利完成了畢業(yè)結(jié)業(yè)操作，電子學(xué)籍系統(tǒng)已于8月11日順利完成全國非畢業(yè)年級學(xué)生統(tǒng)一升級。電子學(xué)籍系統(tǒng)高速便捷的特點，極大方便了人民群眾，廣東至河南的一例跨省轉(zhuǎn)學(xué)僅用12小時便全部完成。截至8月20日，系統(tǒng)共完成省內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)206萬例，完成跨省轉(zhuǎn)學(xué)22萬例。同時，隨著學(xué)生人數(shù)的不斷核準，逐漸加快推進了與統(tǒng)計數(shù)據(jù)有效銜接的步伐。

六是潛在綜合效益不斷涌現(xiàn)。電子學(xué)籍系統(tǒng)采集學(xué)生50多個字段個體信息，能夠?qū)崟r更新、動態(tài)為決策提供支持，有效解決了原有的數(shù)據(jù)管理模式層級多、耗時長、信息滯后等問題。上個月，國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)要了解分年級隨遷子女數(shù)據(jù)，我們依靠電子學(xué)籍系統(tǒng)及時提供了詳細數(shù)據(jù)，這在以往很難實現(xiàn)。各地運用電子學(xué)籍系統(tǒng)也做了很多有益的探索。貴州應(yīng)用系統(tǒng)監(jiān)測學(xué)生考勤，做好義務(wù)教育“控輟保學(xué)”；北京利用系統(tǒng)分配生源，控制義務(wù)教育學(xué)生跨區(qū)無序流動；福建依據(jù)系統(tǒng)提供的名單配發(fā)免費教科書，節(jié)約了辦學(xué)經(jīng)費。

開拓的道路上永遠鐫刻奮斗者的足跡。在此，我代表教育部對所有參建單位，及與此有關(guān)的廣大教師、校長、教育行政管理人員和各方技術(shù)人員致以誠摯的感謝和崇高的敬意！

二、電子學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)仍面臨諸多挑戰(zhàn)

要充分認識電子學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)用存在的問題，面臨的突出矛盾，以應(yīng)用為導(dǎo)向，不斷深化建設(shè)應(yīng)用。

一是數(shù)據(jù)質(zhì)量亟待提高。電子學(xué)籍系統(tǒng)采集的數(shù)據(jù)不僅量大，而且涉及環(huán)節(jié)多，各地都下了很大功夫，絕大部分數(shù)據(jù)都已入庫。但仍然存在少數(shù)學(xué)校漏填漏報、個別字段不全不準、問題學(xué)籍還未處理等情況。對接省份普遍存在數(shù)據(jù)項不完整、對接數(shù)據(jù)前后不一致的問題，影響了數(shù)據(jù)質(zhì)量，限制了學(xué)籍系統(tǒng)功能。

二是運行維護不夠順暢。電子學(xué)籍系統(tǒng)采用兩級部署，各省的運行保障能力直接影響全國系統(tǒng)的運行狀態(tài)。當前，部分省份數(shù)據(jù)中心建設(shè)進度緩慢，缺乏必備硬件及管理人員。部分省份電子學(xué)籍系統(tǒng)出現(xiàn)系統(tǒng)運行較慢、向中央傳輸數(shù)據(jù)困難等情況，導(dǎo)致電子學(xué)籍系統(tǒng)運行不穩(wěn)定。少數(shù)技術(shù)支持人員對相關(guān)政策和操作流程不熟悉，難以支持電子學(xué)籍系統(tǒng)順利運轉(zhuǎn)。

三是學(xué)籍管理仍待規(guī)范。目前，還有近10個省份《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》實施細則處在研究制定或征求意見階段，本省學(xué)籍制度還沒有真正建立起來。一些地方在學(xué)籍管理中不同程度的存在不規(guī)范、不及時、處置隨意等問題。個別地方不落實學(xué)籍管理政策，甚至不為學(xué)生建立學(xué)籍或把學(xué)籍作為轉(zhuǎn)學(xué)條件，導(dǎo)致個別學(xué)生無學(xué)籍或?qū)W籍轉(zhuǎn)接不順利，引發(fā)家長到教育行政部門上訪事件。

四是功能應(yīng)用不夠全面。建設(shè)電子學(xué)籍系統(tǒng)核心是為了總體提高教育管理水平、推進教育治理現(xiàn)代化。就現(xiàn)有功能來講，各地應(yīng)用并不充分?？刂瓢囝~、校額，控輟保學(xué)等重要功能還沒有被普遍應(yīng)用。就實施綜合評價、服務(wù)就近入學(xué)等特色功能來講，只有少數(shù)地方開始了探索。從總體上看，電子學(xué)籍系統(tǒng)還沒有實現(xiàn)廣泛應(yīng)用、深入應(yīng)用和全面應(yīng)用，還不能成為教育決策的基本依據(jù)和主要依據(jù)。

因此，部署和推進全面建設(shè)應(yīng)用工作是鞏固當前建設(shè)成果的當務(wù)之急，是解決電子學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)突出問題的必然要求，是提升電子學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用水平的根本措施，是深化基礎(chǔ)教育治理體系和治理能力改革的關(guān)鍵載體，不容退步，不容懈怠，不容錯過。我們必須深刻認識推進全面應(yīng)用工作的重大意義，不斷增強緊迫感，牢牢抓住當前1-2年建設(shè)關(guān)鍵期，有針對性解決各地不同問題，明確工作方向和任務(wù)，明確機制和責(zé)任，銳意突破，狠抓落實，盡快贏得電子學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)的決定性勝利。

三、電子學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)須抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)

一是抓緊提高數(shù)據(jù)質(zhì)量。擁有高質(zhì)量的數(shù)據(jù)是電子學(xué)籍系統(tǒng)存在和發(fā)展的生命線，提高數(shù)據(jù)質(zhì)量是當前最為緊迫的任務(wù)。各省份要對以學(xué)生身份基本信息為核心的數(shù)據(jù)進行核查，確保數(shù)據(jù)質(zhì)量。省級教育行政部門要組織對本省份學(xué)籍進行、查錯，向縣級教育行政部門提供問題學(xué)籍清單，督促其盡快核查處理。縣級教育行政部門和學(xué)校要按照要求和提示，認真對問題學(xué)籍進行逐一核查處理。要優(yōu)先完成畢業(yè)年級問題學(xué)籍處理工作。同時，我部將利用公安部人口信息管理系統(tǒng)或國家基礎(chǔ)人口信息庫，對各省上傳的學(xué)生數(shù)據(jù)進行核查，并向各省份反饋問題學(xué)籍清單。目前，我們要求各省份省內(nèi)問題學(xué)籍處理工作，原則上應(yīng)于2014年7月底前完成，沒有完成的要加緊進行。全部問題學(xué)籍處理工作結(jié)束后，我部將為每位學(xué)生核發(fā)全國唯一的學(xué)籍號。此前，貴州省和廣東省已經(jīng)率先獲得全國學(xué)籍號。為支持各地做好核查工作，教育部正在制定科學(xué)算法，設(shè)計有效模塊，核查數(shù)據(jù)字段缺失情況，為各地查遺補漏提供參考。

二是充分用好電子學(xué)籍系統(tǒng)功能。為貫徹《義務(wù)教育法》確定的分級管理、省級統(tǒng)籌、以縣為主的管理體制，《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》將制定各學(xué)段各類學(xué)籍變動的具體條件和要求的權(quán)限賦予了地方，各地要加快制定完善實施細則，明確辦事的規(guī)矩和程序，利用電子學(xué)籍系統(tǒng)做好基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的學(xué)籍建立和學(xué)籍正常變動、學(xué)籍異動的管理工作。在此基礎(chǔ)上，全面掌握和用好電子學(xué)籍系統(tǒng)的延伸功能，服務(wù)決策和管理。要應(yīng)用電子學(xué)籍系統(tǒng)監(jiān)測學(xué)生上學(xué)考勤情況，做好義務(wù)教育“控輟保學(xué)”工作。完善學(xué)生營養(yǎng)改善計劃管理工作，提高項目實施效果。做好學(xué)生資助工作，提高資金使用效益。監(jiān)測隨遷子女流動情況，提高平等接受義務(wù)教育水平。在做好隨遷子女義務(wù)教育工作的同時，加快推動高中階段教育公平。加強留守兒童管理，建立動態(tài)登記監(jiān)測制度，提高關(guān)愛和服務(wù)水平。為招生入學(xué)提供支撐，控制義務(wù)教育學(xué)生無序流動，遏制超大規(guī)模高中學(xué)校，規(guī)范招生入學(xué)秩序和辦學(xué)行為。認真將全國學(xué)籍系統(tǒng)有關(guān)數(shù)據(jù)與教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行比對分析，積極推進電子學(xué)籍系統(tǒng)與教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的銜接；逐步在教育經(jīng)費管理中運用電子學(xué)籍系統(tǒng)有關(guān)數(shù)據(jù)；逐步在教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和各項建設(shè)中運用電子學(xué)籍系統(tǒng)有關(guān)數(shù)據(jù)，提高科學(xué)決策水平。

三是開發(fā)完善特色功能。我們始終堅持，各地采集的數(shù)據(jù)所有權(quán)、管理權(quán)和使用權(quán)都應(yīng)該屬于各地。教育部將逐步開放全國學(xué)籍系統(tǒng)有關(guān)數(shù)據(jù)，并初步建立數(shù)據(jù)導(dǎo)出使用管理制度，支持各省份以全國電子學(xué)籍系統(tǒng)為基礎(chǔ)開發(fā)滿足地方管理需求的特色功能。各地要根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展情況及早著手，結(jié)合以往應(yīng)用基礎(chǔ)，擬定業(yè)務(wù)需求，做好頂層設(shè)計，進行開發(fā)應(yīng)用，盡早發(fā)揮效益。自建系統(tǒng)對接的8個省份要盡快過渡到以全國電子學(xué)籍系統(tǒng)為基礎(chǔ)開發(fā)完善特色功能的模式上來。教育部將對各地特色需求功能開發(fā)工作及時跟進，總結(jié)肯定探索力度較大、功能成熟完善、應(yīng)用效果明顯省份的經(jīng)驗，并進行全國推廣。還將對工作積極、有需求但技術(shù)力量相對薄弱的省份給予技術(shù)支持。

四、電子學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)提高保障水平

一是繼續(xù)提高應(yīng)用管理水平。應(yīng)用好電子學(xué)籍系統(tǒng)的關(guān)鍵是行政管理和技術(shù)隊伍建設(shè)，要不斷提高各級學(xué)籍管理員的政策水平和工作能力。各地要按照要求盡快完成區(qū)縣和學(xué)校相關(guān)人員的系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)，做到不漏一縣、不漏一校、不漏一人。還要逐步建立動態(tài)培訓(xùn)機制，對于新增功能、新進人員都要培訓(xùn)到位，不留死角。要建立常態(tài)化的培訓(xùn)機制，實現(xiàn)先培訓(xùn)、后上崗。要對現(xiàn)有學(xué)籍管理員定期培訓(xùn)，更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)學(xué)籍系統(tǒng)不斷發(fā)展的需求。要健全考評制度。構(gòu)建分級負責(zé)、全面覆蓋各級教育行政部門與學(xué)校的學(xué)籍管理員和技術(shù)支持人員網(wǎng)絡(luò)，明確崗位職責(zé)，將系統(tǒng)應(yīng)用和技術(shù)支持納入學(xué)校教師職稱評聘和工作考核，提高學(xué)籍管理員工作主動性和積極性。

電子學(xué)籍系統(tǒng)是管理平臺，是服務(wù)平臺，是我們與人民群眾密切聯(lián)系的窗口，服務(wù)做不好，學(xué)籍系統(tǒng)的作用就會大打折扣。要實現(xiàn)學(xué)籍管理的規(guī)范化、科學(xué)化，既需要完善的政策體系支撐，又需要各項政策切實有效執(zhí)行。建設(shè)電子學(xué)籍系統(tǒng)是為了更好服務(wù)，不能增加關(guān)卡和麻煩。各級學(xué)籍管理部門和學(xué)籍管理人員要深刻理解政策，厘清學(xué)籍政策與其他政策的關(guān)系，避免因政策把握不準做出錯誤處理，損害群眾利益。

二是繼續(xù)健全各項工作機制。電子學(xué)籍系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用需要不同業(yè)務(wù)部門的配合，各省要由廳（委）領(lǐng)導(dǎo)牽頭，“一盤棋”統(tǒng)籌考慮，指導(dǎo)基礎(chǔ)教育、發(fā)展規(guī)劃、財務(wù)、教育信息化等部門各司其職、密切配合、共同推進。應(yīng)用電子學(xué)籍系統(tǒng)是行政工作和信息技術(shù)的深度融合，教育部門是應(yīng)用主體，信息中心是技術(shù)服務(wù)主體，只有兩個部門相互配合，加強溝通，才能用最好技術(shù)實現(xiàn)最佳應(yīng)用。現(xiàn)在基礎(chǔ)一司和教育部信息中心就形成了很好的工作機制，堅持每月召開例會，堅持重要問題及時溝通，堅持各項任務(wù)共同部署，堅持突況共同應(yīng)對，這種各司其職、各用其長、互通有無、密切配合的工作機制，對學(xué)籍系統(tǒng)的順利建成和廣泛應(yīng)用起到了至關(guān)重要的作用。我建議各省可以參照教育部的模式，或者結(jié)合實際形成本省的工作模式，讓電子學(xué)籍系統(tǒng)真正服務(wù)于教育管理，讓信息技術(shù)成為助推基礎(chǔ)教育發(fā)展的強大動力。

三是繼續(xù)提高運維保障能力。系統(tǒng)運行維護和技術(shù)支持是重要的基礎(chǔ)性工作，各地要建立保障電子學(xué)籍系統(tǒng)正常運行的長效機制，不斷提高保障水平。盡快落實電子學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)、運行維護和技術(shù)支持所需經(jīng)費和人員，并滿足持續(xù)發(fā)展需要，為系統(tǒng)正常運行提供保障。建立系統(tǒng)運行、維護、應(yīng)急響應(yīng)、數(shù)據(jù)保密等制度，細化要求，責(zé)任到人，做好日常管理工作。建立運行監(jiān)測機制，及時準確掌握電子學(xué)籍系統(tǒng)運行情況。教育部將完善全國教育技術(shù)服務(wù)平臺，健全系統(tǒng)運行問題研判機制，暢通學(xué)校和教育行政部門快速反映和解決電子學(xué)籍系統(tǒng)問題的渠道，確保系統(tǒng)運行穩(wěn)定。

四是繼續(xù)爭取各方廣泛支持。電子學(xué)籍系統(tǒng)的建成和應(yīng)用帶來了基礎(chǔ)教育管理模式的改革，給群眾創(chuàng)造了更為便利的條件，但由于政策宣傳不到位，一些群眾不理解系統(tǒng)建立初衷，甚至有負面聲音。各地要通過各種途徑加強學(xué)籍政策宣傳，詳細解讀核心政策，讓家長了解關(guān)鍵業(yè)務(wù)。學(xué)校要做好服務(wù)，在政策范圍內(nèi)盡量滿足家長需求，幫助家長解決問題。教育管理信息中心正在建設(shè)呼叫中心，初期在教育部里設(shè)20個坐席，在各省設(shè)2個坐席，接受各級教育部門和學(xué)校電話咨詢，和大家一起為群眾答疑解惑。要加強系統(tǒng)建設(shè)宣傳，讓社會各界了解學(xué)籍系統(tǒng)的建設(shè)歷程、發(fā)展脈絡(luò)、應(yīng)用情況，為電子學(xué)籍系統(tǒng)贏得更廣闊的發(fā)展空間?；A(chǔ)教育一司的網(wǎng)站上已經(jīng)開辟了“學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)”專欄，作為宣傳學(xué)籍系統(tǒng)的長期陣地，介紹學(xué)籍管理制度、各地工作情況、推廣優(yōu)秀典型。各地要積極發(fā)現(xiàn)基層學(xué)籍管理、系統(tǒng)應(yīng)用的先進做法，定期報告我司，在教育部官網(wǎng)上進行宣傳。各地也要結(jié)合實際，通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等媒體做好宣傳工作。

（編輯：王曉明）

第5篇：中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法范文

一、加強教育管理工作，促進重點工作的推進

1月11日，在吳二中召開了-學(xué)年度東西湖區(qū)教研（備課）組建設(shè)總結(jié)表彰大會。

4月18日，東西湖區(qū)“提升辦學(xué)品位，提高教育品質(zhì)”研討會在北大附中召開。同時啟動了東西湖區(qū)“有效德育”、“高效課堂”工程。

5月4日--5日，召開了初、高中四月調(diào)考質(zhì)量分析會。

5月20日，在東西湖區(qū)教師進修學(xué)校召開了東西湖區(qū)環(huán)境教育、減負增效先進集體與個人表彰暨管理調(diào)查反饋、小考工作布置會。

5月30日，在吳家山第四小學(xué)舉行了東西湖區(qū)慶?！傲弧眱和?jié)暨優(yōu)秀學(xué)生表彰大會。

6月10日，武漢市高效課堂巡禮系列活動第八站“走進東西湖”在吳家山第四小舉行。市教育局徐定斌局長和市教科院小教部主任李光杰對本次活動給予了高度評價。

6月22日，在區(qū)教師進修學(xué)校召開了假期工作布置會。

二、加強學(xué)籍管理工作，促進普及程度的鞏固

4---5月對全區(qū)小學(xué)、初中學(xué)籍管理工作進行了更細致、更規(guī)范的“回頭看”復(fù)查，順利完成既定的目標任務(wù)。小學(xué)適齡兒童入學(xué)率100%，初中入學(xué)率100%，三類殘疾兒童入學(xué)率100%，外來務(wù)工子女入學(xué)率100%，小學(xué)輟學(xué)率為0，初中輟學(xué)率為0.71%。

1、規(guī)范程序促進步。對于區(qū)內(nèi)學(xué)生入學(xué)管理，要求各中小學(xué)嚴把入學(xué)關(guān)，只錄取該校服務(wù)范圍內(nèi)的學(xué)生，不得跨區(qū)域錄取，以免干擾其他學(xué)校的正常招生。對于要求跨區(qū)域就讀的學(xué)生，學(xué)校嚴把證件關(guān)，確定無誤后報基教科審核通過后，方能入學(xué)。安排好外來務(wù)工子女入學(xué)，保證外來務(wù)工子女及時進校進班就讀。對于要求轉(zhuǎn)到區(qū)外就讀的學(xué)生，嚴格審查學(xué)生手續(xù)，凡戶口或房產(chǎn)證（購房合同）不在市內(nèi)的學(xué)生，一律不得放行，堅決杜絕生源外流現(xiàn)象發(fā)生。對于借讀學(xué)生，每年必須在借讀學(xué)校和學(xué)籍所在學(xué)校報備，防止學(xué)生流失。對于休學(xué)學(xué)生，則要求必須有縣（區(qū)）級以上醫(yī)院的診斷證明和發(fā)票，防止學(xué)生假休學(xué)、真留級現(xiàn)象的發(fā)生。

2、防流控輟求嚴格。為落實《義務(wù)教育法》，建立健全五項管理制度，明確落實各學(xué)校和有關(guān)人員的控輟職責(zé)，嚴格控制輟學(xué)率。做好學(xué)生思想教育工作，防止學(xué)生因家貧、學(xué)困而放棄學(xué)習(xí)；開展豐富多彩的校園活動，讓學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)，不因厭學(xué)而輟學(xué)。

3、畢業(yè)管理講細致。由于今年的中小學(xué)《畢業(yè)證》、《完成義務(wù)教育證書》都更換了新版本，根據(jù)《武漢市學(xué)籍管理系統(tǒng)》中的學(xué)生信息，我們集中打印了全區(qū)《小學(xué)升初中分配表》、中學(xué)《畢業(yè)證》和《義務(wù)教育完成證書》，既減輕了各學(xué)校的工作負擔，又能夠使學(xué)籍管理更加規(guī)范，杜絕了不參加小考、中考等畢業(yè)考試就辦理畢業(yè)證的現(xiàn)象。

4、學(xué)生檔案要詳盡。學(xué)生檔案管理一直是學(xué)籍管理的重點。各校在學(xué)生入學(xué)時就及時采集學(xué)生信息，建立學(xué)生基本信息表，填寫學(xué)生學(xué)籍表，錄入學(xué)生電子學(xué)籍檔案。電子檔案嚴格按照有關(guān)要求錄入完成，上傳到《武漢市學(xué)籍管理系統(tǒng)》和《湖北省學(xué)籍管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)》。學(xué)生異動時，檔案跟著學(xué)生走，以免出現(xiàn)檔案離人現(xiàn)象。

三、加強以德育人工作，促進德育工作的有效

我區(qū)以回歸基礎(chǔ)、夯實常規(guī)為出發(fā)點，始終堅持“五抓、五促進”：即一抓習(xí)慣養(yǎng)成，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；二抓校園活動，促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展；三抓隊伍建設(shè)，促進班主任隊伍專業(yè)素養(yǎng)提升；四抓常規(guī)管理，促進德育工作實際效果的顯現(xiàn)；五抓特色創(chuàng)建，促進區(qū)域德育工作品牌的形成。

1、推進有效德育工程。東西湖區(qū)被確定為武漢市有效德育工程建設(shè)試點區(qū)。3月，組織25位校長觀摩全市有效德育工程啟動會，金銀湖小學(xué)作為全市2個學(xué)校代表之一在

大會展示，吳家山四中、吳家山二中、金銀湖小學(xué)被確定為市有效德育工程建設(shè)試點校，東西湖區(qū)被確定承擔全市有效德育初中學(xué)段目標、策略研究任務(wù)。

4、創(chuàng)建專項示范學(xué)校。2011年，吳家山三小、吳家山四小、區(qū)實驗小學(xué)3所被評為湖北省示范家長學(xué)校；吳家山三小等3所學(xué)校被評為武漢市示范家長學(xué)校，慈惠中學(xué)等3所學(xué)校創(chuàng)建市禁毒教育示范學(xué)校。

5、推進學(xué)生綜合素質(zhì)評價。按市局要求完成了2011年17所初中學(xué)校的綜合素質(zhì)評價工作。做好高中新課程改革學(xué)生的綜合素質(zhì)評價的信息收集和整理工作。

6、組織學(xué)生實踐活動。組織學(xué)生免費參觀武漢市科技館、博物館、革命紀念館等社會實踐活動。繼續(xù)開展計算機教室免費向中小學(xué)生開放，吳二中、吳一小、區(qū)實小、吳三小、吳四小5所指定開放學(xué)校雙休日、節(jié)假日計算機教室免費向中小學(xué)生開放接待學(xué)生4000多人次。

四、加強學(xué)前教育工作，促進學(xué)前教育的規(guī)范

全區(qū)城鎮(zhèn)幼兒學(xué)前三年入園率和農(nóng)村學(xué)前一年幼兒入班率均保持在95%以上。進一步加強了區(qū)級中心教研組建設(shè)，初步建立了教師培養(yǎng)長效機制，培養(yǎng)了一批區(qū)級骨干教師。幼兒園辦園特色逐漸形成，教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《新世紀幼兒園主題探究課程》得到有效實施。辦園行為進一步規(guī)范，教育質(zhì)量不斷提高。

1、完善管理，促進幼兒園健康協(xié)調(diào)發(fā)展。一是開展網(wǎng)絡(luò)化管理。以10中心片為單位，開展示范園、一級園與其他園“手拉手”結(jié)對共建活動，促進園際之間的共同發(fā)展。二是堅持依法辦園。全面落實《武漢市規(guī)范幼兒園辦園行為管理辦法（試行）》和《市教育局關(guān)于糾正“小學(xué)化”、“學(xué)科化”傾向，切實加強幼兒園教育教學(xué)指導(dǎo)與管理的意見》。遵循幼兒成長規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，規(guī)范各幼兒園辦園行為。三是爭創(chuàng)等級園。3月我區(qū)海麗達幼兒園申報武漢市示范性幼兒園預(yù)檢通過，東西湖航天嘉園幼兒園、武漢東西湖晶晶戀湖幼兒園、東西湖紫荊花海景幼兒園、武漢東西湖精博常青幼兒園、東西湖園藝花城幼兒園等5所園勝利通過市一級園的評估檢查，至此我區(qū)已有10所幼兒園成為武漢市一級園。另外萬科四季花城海麗達幼兒園獲武漢市課改基地園的稱號。四是加強績效管理。制訂績效目標管理責(zé)任書，開展績效目標考核，促進幼兒園不斷提高辦園質(zhì)量。五是加強安全管理。認真貫徹落實《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，切實如強園舍安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全、接送車輛安全、活動安全等工作的管理，構(gòu)建和完善安全工作保障體系，全面落實安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保障幼兒園安全工作規(guī)范、有序進行。六是科學(xué)規(guī)劃。擬定《東西湖區(qū)學(xué)前教育上三年行動計劃》，明確了今后三年的工作的任務(wù)和目標。

第6篇：中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法范文

一、健全機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)

為加強控輟保學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立“控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”。

組長：

副組長：

成員：

控輟保學(xué)指導(dǎo)小組的首要職責(zé)是：研討、處理控輟保學(xué)的詳細問題，統(tǒng)籌、布置控輟保學(xué)任務(wù)，學(xué)?？剌z保學(xué)任務(wù)，確保中小學(xué)生停學(xué)率控制在全國目標局限內(nèi)。

各學(xué)校要成立由校長為組長的“控輟保學(xué)工作小組”，做到校長親自抓，分管校長具體負責(zé)，有計劃、有步驟、有重點地推進控輟保學(xué)工作。

二、明確目標，落實職責(zé)

千方百計確保小學(xué)年輟學(xué)率控制在0.6%以內(nèi)，初中年輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)。為此，教育局建立局領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)區(qū)、各科室、直屬單位負責(zé)人包聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校、科室工作人員包學(xué)校的工作責(zé)任制。各學(xué)校要建立校長包校、班主任包班、科任教師包學(xué)生的工作制度，實行一級抓一級，層層抓落實，把控輟保學(xué)工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的始終，力求工作取得新突破，收到新成效。

三、采取措施，務(wù)求實效

建立健全工作責(zé)任制。一是各中小學(xué)要建立入學(xué)通知制度。學(xué)校要配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)摸清適齡兒童少年就學(xué)狀況，并將《按時入學(xué)通知書》發(fā)放到適齡兒童少年手中。二是完善情況報告制度，做到“五及時”：一是及時查，每天上課前班主任要親自查點學(xué)生到校情況；二是及時報，對查出的未到校學(xué)生名單要在一小時內(nèi)報教導(dǎo)處；三是及時訪，教導(dǎo)處要迅速派出教師當天家訪，家訪教師要當天匯報家訪情況并上交家訪記錄；四是及時收，對通過家訪確認輟學(xué)的學(xué)生，教導(dǎo)處于當天向校長匯報，校長要組織有關(guān)人員（包括村干部）制定回收方案，并與村干部聯(lián)合開展勸學(xué)回收工作；五是及時統(tǒng)計上報，經(jīng)說服動員無效的，學(xué)校要在5日內(nèi)將輟學(xué)學(xué)生情況書面上報教育局，同時報當?shù)厝嗣裾?/p>

加大宣傳力度，營造良好氛圍。教育局將每年3月和9月確定為“控輟保學(xué)活動月”，學(xué)校要通過家長座談會、家訪、主題班會、專題講座、宣傳報導(dǎo)等形式，大力加強《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》的宣傳，為“控輟保學(xué)活動月”營造良好的氛圍；學(xué)校要樹立典型，積極開展創(chuàng)建“無輟年級”和“無輟班”活動，召開經(jīng)驗交流會，表彰先進集體和個人，調(diào)動學(xué)校教師和班主任控輟保學(xué)工作的積極性。

進一步端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針。要樹立轉(zhuǎn)化一個“學(xué)困生”與培養(yǎng)優(yōu)秀生同等重要、留住一個“易輟生”與畢業(yè)一個合格生同等重要的思想。學(xué)校干部、教師不得挖苦、諷刺學(xué)生，嚴禁對學(xué)生進行體罰或變相體罰，要把教師的師德表現(xiàn)作為評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)和評比各方面先進的主要依據(jù)。對違反教師職業(yè)道德規(guī)范，不能履行教師崗位職責(zé)的教師，在聘任、考核和評模獎勵時實行“一票否決制”。

積極探索符合學(xué)生發(fā)展要求的培養(yǎng)模式和教學(xué)模式。一是要充分發(fā)揮學(xué)生會和團委會的作用，組織開展社會實踐活動，讓初中生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，二是要積極組建有利于學(xué)生全面發(fā)展的興趣小組。在開齊開足國家規(guī)定的課程基礎(chǔ)上，保證學(xué)生每天在校1小時體育活動時間，學(xué)校要開辟“第二課堂”，讓有不同愛好、不同興趣的學(xué)生發(fā)揮一技之長。積極開展藝術(shù)、體育、科一技等多方面的教育活動，使學(xué)校不僅成為學(xué)習(xí)的樂園，還要成為藝術(shù)的搖籃、科技的前沿，三是要開發(fā)有利于學(xué)生將來就業(yè)的校本課程。要從本地實際出發(fā)，有針對性的增設(shè)一些農(nóng)村實用技術(shù)知識，以此提高學(xué)生將來適應(yīng)社會的能力。四是實施“因材施教，分層教學(xué)”。要進一步拓寬實施素質(zhì)教育的途徑、內(nèi)容和形式，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展，真正使一些厭學(xué)學(xué)生、學(xué)困生留得住、學(xué)得進，學(xué)有所樂、學(xué)有所長、學(xué)有所用。

加大對農(nóng)村貧困家庭學(xué)生的救助力度。在全面落實“兩免一補”政策的基礎(chǔ)上，開展“手拉手”、“一助一”活動，并爭取社會團體、企事業(yè)單位的救助，幫助貧困家庭學(xué)生完成學(xué)業(yè)。各校要完善并落實中小學(xué)助學(xué)金制度，建立貧困生檔案，確保資助金幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，杜絕學(xué)生因貧困而輟學(xué)。

四、當前控輟保學(xué)的工作安排

2012年三月份工作：

1、各學(xué)校要配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，制訂控輟保學(xué)的具體工作方案和工作措施，把工作內(nèi)容安排到3-6月的每個學(xué)月，把目標責(zé)任分解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和各村（居）民委員會負責(zé)人頭上。工作方案3月份內(nèi)交督導(dǎo)室。

2、3月20日前，配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府按照學(xué)校提供的流失學(xué)生名單，排查弄清轄區(qū)內(nèi)每一個應(yīng)接受九年義務(wù)教育的兒童、少年的就學(xué)狀況和去向。

3、對確認輟學(xué)的學(xué)生，要積極配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府開展勸學(xué)回收工作。3月30日之前一將流失生回收情況及名單報教育局教育科。

2012年四月份工作：

1、4月10日前完成并報送材料到教育局教育科：對正常轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出的學(xué)生，要按照教育局學(xué)籍管理辦法，完善相關(guān)有效證明材料；對休學(xué)的需由學(xué)生家長或監(jiān)護人向?qū)W校提交書面申請，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府審核；對異地就讀的學(xué)生需具備符合要求的印證材料。各學(xué)校要配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府督促法定監(jiān)護人按要求辦理在異地就讀的證明材料。

2、三月至四月控輟保學(xué)工作實行周報制，各校按教育局提供的樣表，于每周三報交教育局教育科和當在政府。所報內(nèi)容：學(xué)校學(xué)生人數(shù)、學(xué)額鞏固情況、學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)情況、流失學(xué)生回收情況。

第7篇：中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法范文

一、管理機制

本區(qū)少年兒童體育運動學(xué)校采用依附在普通中小學(xué)（衢州市白云學(xué)校）辦校的形式，實行教育、體育行政部門共同領(lǐng)導(dǎo)，共同管理，以教育部門為主的原則。教育行政部門負責(zé)少體校文化教育和日常管理工作，體育行政部門負責(zé)指導(dǎo)少體校的體育訓(xùn)練工作。

校長負責(zé)學(xué)校的全面管理工作。少體校下設(shè)學(xué)生處，負責(zé)運動員的招生、升學(xué)、以及日常教學(xué)管理工作；設(shè)訓(xùn)競處，負責(zé)運動員的訓(xùn)練和競賽管理，根據(jù)項目開設(shè)情況設(shè)置各運動項目管理中心負責(zé)日常項目訓(xùn)練。少體校本部設(shè)在衢州市白云學(xué)校。根據(jù)我區(qū)的體育傳統(tǒng)和運動項目布局可選擇條件較好的學(xué)校設(shè)立分校，也可將部分項目管理中心設(shè)在分校。

二、招生與學(xué)籍

初中一年級體育新生招生時間為每年四月中旬進行，并在全區(qū)普通新生招生日之前完成。招生對象面向全區(qū)小學(xué)，經(jīng)由考核小組面試、專項素質(zhì)和骨齡的測試合格確認后，報請區(qū)教體局備案審核錄取。

小學(xué)三至六年級體育學(xué)生招生在每學(xué)年開學(xué)前進行，通過參考專項比賽成績、原學(xué)校推薦輸送、文化考核，經(jīng)少體?？己诵〗M和專項體育教練員評定確認后，報請區(qū)教體局備案審核錄取。

學(xué)生錄取后應(yīng)與家長簽訂協(xié)議，明確雙方的責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利。

凡是被吸收為體育訓(xùn)練的學(xué)生，必須嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認真上好文化課，按學(xué)校要求積極參加運動訓(xùn)練和比賽。專項體育成績差（不適宜再繼續(xù)進行訓(xùn)練）及主動提出放棄訓(xùn)練的學(xué)生，退回原學(xué)校就讀。

必須嚴格執(zhí)行中、小學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定。正式錄取學(xué)生時，原則上須將其學(xué)籍轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)少體校所在學(xué)校進行管理。在分校就讀的學(xué)生由分校進行管理。

三、文化學(xué)習(xí)

確保學(xué)生完成義務(wù)教育課程，各年級體訓(xùn)生訓(xùn)練實施計劃每學(xué)期必須報區(qū)教體局審定。

學(xué)生因參加體育競賽而耽誤文化課或出現(xiàn)文化學(xué)習(xí)成績明顯下降，學(xué)校要根據(jù)實際情況給予必要的輔導(dǎo)。在期末復(fù)習(xí)考試階段，應(yīng)適當減少或暫停訓(xùn)練。

在分校訓(xùn)練的運動員由分校負責(zé)文化學(xué)習(xí)管理。

四、體育訓(xùn)練與競賽

貫徹“選好苗子、著眼未來、打好基礎(chǔ)、系統(tǒng)訓(xùn)練、積極提高”的訓(xùn)練原則，認真抓好選材、育苗、啟蒙和基礎(chǔ)訓(xùn)練工作。堅持課余訓(xùn)練，必須遵循青少年兒童生長發(fā)育規(guī)律和生理、心理特點，進行科學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練，嚴禁超負荷。

訓(xùn)練項目必須認真制定訓(xùn)練、競賽計劃及總結(jié)，包括年度、賽前后、每周訓(xùn)練計劃及小結(jié)，建立體訓(xùn)生檔案。

建立完善的會議制度，學(xué)校應(yīng)每學(xué)期開展體育訓(xùn)練工作專項研討和總結(jié)活動。定期召開關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練情況的通報協(xié)調(diào)會，了解反饋學(xué)生體訓(xùn)、文化學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)有關(guān)工作，共同負責(zé)采取有效措施，促進學(xué)生訓(xùn)練、學(xué)習(xí)的進步。

保證訓(xùn)練時間，體訓(xùn)生在校學(xué)習(xí)期間須堅持每天早晨和下午有一定時間參加專項訓(xùn)練，并有計劃組織學(xué)生參加寒暑假訓(xùn)練。

在每年舉行的區(qū)中小學(xué)生田徑運動會上，體訓(xùn)生回輸送學(xué)校參賽。向少體校輸送的運動員屬于升學(xué)的實行輸送獎勵計分政策，計入原輸送學(xué)校團體總分。凡是少體校設(shè)立中心管理的運動項目組隊參加市級及以上的競賽活動原則上由少體校選拔組隊，優(yōu)先考慮少體校學(xué)生，報區(qū)教體局審批備案。非中心管理的項目參加市級及以上的競賽活動由區(qū)教體局選拔組隊。分校和各管理中心組織參加的比賽必須報少體校同意并備案。

五、教練員管理

由區(qū)少體校所在學(xué)校負責(zé)。本部的教練員由少體校管理，經(jīng)少體校確認的分校的教練員由少體校和分校共同管理。教練員必須共同協(xié)作，相互尊重，關(guān)心學(xué)生的全面成長，共同做好學(xué)生的思想教育、文化學(xué)習(xí)、體育訓(xùn)練和生活管理工作。

教練員需具備較高的專項體育知識和訓(xùn)練水平，有較高的組織管理能力。教練員實行聘任制，由所在學(xué)校會同區(qū)教體局協(xié)商聘任，每年進行年度考核和專業(yè)技術(shù)考核，對不合格的教師、教練員及時調(diào)整。

教練員應(yīng)加強自身的學(xué)習(xí)和鉆研，努力提高專業(yè)水平，積極參加各類的培訓(xùn)活動，不斷提升教練等級資格。

專職教練員編制（1：12）。專職教練員初期實行勞動合同制和人事制，條件成熟之后申請正式教練員編制。根據(jù)學(xué)校情況，可以聘請兼職教師、教練員任教。

專職、兼課教練員盡可能獲得教師資格證，并參加所在學(xué)校組織的教師相關(guān)的思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，服從學(xué)校的管理。

六、保障條件

學(xué)校必須配足配齊體育教師和體育場地器材設(shè)備，確保學(xué)校體育工作的正常進行。

項目訓(xùn)練、競賽應(yīng)根據(jù)實際需要，制定年度經(jīng)費預(yù)算。

正常訓(xùn)練經(jīng)費由區(qū)教體局根據(jù)訓(xùn)練規(guī)模給予補助，每年學(xué)生訓(xùn)練經(jīng)費、專項體育訓(xùn)練器材由區(qū)教體局和少體校負責(zé)解決。

基本建設(shè)投資由區(qū)教體局向區(qū)政府申報解決。

教練員訓(xùn)練工作量，由所在學(xué)校負責(zé)考核，每月根據(jù)考核情況給予教練員工作補助。

學(xué)校要優(yōu)先解決體訓(xùn)生午休、住宿，保證學(xué)生有充足體力進行訓(xùn)練。給予專職教練和正式體校生四類灶的實物標準伙食補助。

七、獎勵與處罰

第8篇：中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法范文

“桃花源式”教育是一種教育賭博

近日，武漢7對父母放棄城市的優(yōu)質(zhì)教育，在鄉(xiāng)下找了一所廢棄的小學(xué)，自己教孩子誦經(jīng)讀典、練習(xí)書法。7對家長坦言，此舉實屬無奈，只因?qū)ΜF(xiàn)行的教育體制失去信心，不得已只好去摸索一條能夠保護孩子們天性的教育之路。

放著城市里的優(yōu)質(zhì)教育資源不要，幾位家長反而獨辟幽徑，帶著孩子到鄉(xiāng)下打算自教孩子學(xué)習(xí)，擁有這種想法的家長已不是極個別少數(shù)，反而越來越引起共鳴。這種桃花源式的教育方式，是一種現(xiàn)行教育體制下的出逃，這種主動放棄跟隨主流教育，選擇家庭隱居教育的模式，再次引發(fā)了我們對傳統(tǒng)教育模式的反思。

我們大力推行的素質(zhì)教育，一定程度上是對這種教育本位思想的落實，但實際上素質(zhì)教育成了一種裝扮，教育主體還是難逃應(yīng)試教育的老傳統(tǒng)。中國的孩子接受著什么樣的教育，中國的家長自然最明白不過，我們唯升學(xué)率至上的應(yīng)試教育觀念，斷送了一代又一代人的夢想，所以家長們不希望自己孩子的夢想再次夭折在這條老路上。

家長以一種焦慮和迫切的心態(tài)之下，妄圖通過出逃另辟幽徑這種方式，來給孩子一個理想的教育環(huán)境，其心情可以理解。然而，家長們忽略一個更為現(xiàn)實的問題，這些孩子將來總是要走出桃花源而邁向社會的，因而這就成了一種賭博式莽撞之舉。

當然，桃花源式教育潛移默化的興起，也再次引發(fā)我們對整體教育依然缺乏信賴的反思，這需要的是教育改革的再次給力。教育是民族的未來，中國的教育如何確保民族的未來，這個問題的破解只有在教育整體上取得突破，我們的民族才能有一個可靠的未來。

阿瑪尼包不該成為獎勵學(xué)生的選項

蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院年底發(fā)放了幾百個阿瑪尼全皮公文包，獎勵本年度的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生標兵。近日，記者采訪了該學(xué)院的多名學(xué)生，其中一部分學(xué)生對學(xué)校的這一舉動提出了質(zhì)疑，但也有學(xué)生拍手叫好。

該報道最后點了這樣一句話：在發(fā)放公文包之前，學(xué)校的官方微博和官方網(wǎng)站做過一個調(diào)查，發(fā)這個獎品是學(xué)生們自己選擇的。換而言之，以阿瑪尼公文包作為獎勵，乃是學(xué)生民主選擇的結(jié)果，并非院方一意為之。然而，這并不能使院方抹去責(zé)任，因為這種所謂的民主選擇，恰恰錯在了起點。而院方在這里，并沒有起到糾偏的作用。

固然，教育并非“精神凈土”，我們也不應(yīng)患有“精神潔癖”，但院方無論在教育或者獎勵手段上，都應(yīng)當保持應(yīng)有的精神品質(zhì)，與物質(zhì)保持清醒的距離。阿瑪尼包作為一種奢侈品，在當下的語境中，本身就是物質(zhì)追求乃至崇拜的象征，校方以此獎勵學(xué)生，傳遞出的是明顯的物質(zhì)導(dǎo)向，已然偏離了教育應(yīng)有的“精神重心”。

除此之外，院方對自身的公益屬性恐怕也存在定位偏差。作為一所獨立核算的獨立學(xué)院，蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院固然可以自主決定資金的使用。但需注意的是，民辦教育的身份，使其贏得了國家的相關(guān)優(yōu)惠政策，包括專項資金、土地、信貸、稅收支持等等，從責(zé)任倫理上來考量，該學(xué)院在資金使用上當力求普惠性，這是民辦教育的公益屬性所要求的。而耗費大量資金，拿幾百個阿瑪尼公文包獎勵學(xué)生，在資金使用上顯然并沒有抵達公益的領(lǐng)域。

警惕字母詞侵蝕漢語

近年來，英語縮略詞（字母詞）呈迅速擴張之勢。以《現(xiàn)代漢語詞典》收錄的字母詞為例，第四版收錄字母詞39個，第六版猛增到239個。特別是《國家通用語言文字法》明確規(guī)定的不該使用英語的地方，字母詞也屢見不鮮。我們中國人生產(chǎn)的、具有完全知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，流行“洋名”或漢英混合的名稱。高聳在大都市的一些公共建筑、樓盤，經(jīng)常見到英文標識，而不見漢語蹤跡，讓人恍若到了英語國家。

字母詞在漢語通用領(lǐng)域擴張，向社會發(fā)出了漢語英語可以混雜的錯誤信號。早在2010年，政府有關(guān)部門就明確規(guī)定：“在漢語出版物中，禁止出現(xiàn)隨意夾帶使用英文單詞或字母縮寫等外國語言文字?！笨墒?，至今仍沒有限制字母詞的具體辦法。

英語入侵漢語，危及漢字漢語的安全。近二三十年來，英語正在改變中國年輕人的語言習(xí)慣、思維習(xí)慣，改變他們對漢字漢語的感情。漢字是中華文化的基因、基石，如果任由字母詞擴張、泛濫，將危害漢語的純潔性，沖擊中國文化的基礎(chǔ)。

在文化全球化的時代，字母詞也出現(xiàn)全球化的趨勢。我們不能把字母詞攔在中華文化的大門之外，可是也不能任由字母詞泛濫成災(zāi)。因此，應(yīng)該對字母詞的使用加以規(guī)范和限制。能不能仿效機動車的出行規(guī)定，讓字母詞的“出行”更規(guī)范？

語言文字的使用可分為三個領(lǐng)域。公民個人生活領(lǐng)域，類似“人行道”，字母詞可以自由通行。專業(yè)領(lǐng)域，有些字母詞用漢語代替很不方便，又因為它不進入通用領(lǐng)域，對漢字漢語的影響甚微。因此，專業(yè)領(lǐng)域類好似“慢車道”，少量字母詞可以通行。面向公眾的通用領(lǐng)域，就像“快車道”，字母詞應(yīng)該禁行。

“星座教學(xué)”等潮課反映教育的“糾結(jié)”

揚州大學(xué)推出的“星座教學(xué)法”引發(fā)爭議卻受到學(xué)生歡迎；中南大學(xué)開設(shè)的“名偵探柯南與化學(xué)探秘”公選課受到熱捧；廈門大學(xué)的“爬樹課”成了輿論焦點；四川大學(xué)的教授徒手劈磚解釋科學(xué)原理；南京理工大學(xué)的老師則干脆把AK－47步槍帶進了課堂……所有曾經(jīng)上過大學(xué)的人面對如此花樣百出的課堂，估計都會有著沒趕上的羨慕嫉妒恨吧。

當高校給人一種紛紛大跳“潮課”style的感覺，社會對此有質(zhì)疑、有褒揚，還有更多地在看熱鬧。其實，“潮課”層出不窮的背后，既有教育對象需求的變化，更折射出教育供給方——高校提供能力或者提供方式的捉襟見肘。高校專業(yè)設(shè)置與社會需求的脫節(jié)早已不是新聞，為了趕上社會發(fā)展的”高鐵”，高校既想要追趕，又希望保持自身的節(jié)奏，糾結(jié)之間亂了方寸。因此，在很多時髦潮課出現(xiàn)的同時，也有些莫名其妙甚至不講科學(xué)的“興趣活動”就出現(xiàn)了。

誠然，有不少人認為在“必修課選逃，選修課必逃”的現(xiàn)實背景之下，為了把學(xué)生拽回課堂，“潮課”是無奈之下的“拯救”和“突圍”，且僅是部分高校的自我探索，遠未形成風(fēng)氣。“潮課”之所以迅速地獲得學(xué)生的追捧，進而贏得社會的關(guān)注，恐怕還在于牢牢把握了學(xué)生的喜好，從學(xué)生的視角設(shè)置課程。

然而“潮課”畢竟不該是心血來潮的結(jié)果。大學(xué)之大，在于海納百川，而非泥石俱下。教育領(lǐng)域從來不缺趕時髦和炒概念。如何才能把握好度，既符合教育自身發(fā)展和人才培養(yǎng)的規(guī)律，又不顯得老套僵化被學(xué)生視作雞肋，是當前教育的難題，也是糾結(jié)的來源。

數(shù)字

18%

近年來，不斷有老師體罰學(xué)生的惡性事件爆出，有的體罰手段之惡劣令人震驚。近日，珠海市教育局公布了《珠海市教育局行政處罰自由裁量量化標準》。根據(jù)《量化標準》規(guī)定，老師體罰學(xué)生或?qū)G掉教師資格。而此規(guī)定僅有18%的網(wǎng)友支持。

1000元

近日，河北省財政廳、河北省教育廳印發(fā)《關(guān)于開展學(xué)前教育資助工作的通知》（以下簡稱《通知》）。從2012年秋季學(xué)期就開始在全省開展學(xué)前教育資助工作，資助標準原則上為每生每年500～1000元，資助比例原則上為5%～10%。

3.5萬人

近日，江西出臺了《關(guān)于進一步規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整工作的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）。意見規(guī)定，縣（市、區(qū)）人民政府應(yīng)合理確定農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校網(wǎng)點設(shè)置標準，滿足每個學(xué)生就近上學(xué)的需要，原則上按每萬人布局1所完全小學(xué)、每3.5萬人布局1所初中，確保每個孩子都方便上學(xué)。

聲音

“這么簡單的題你都不會，連小學(xué)生都能做出來。”

不少市民喜歡用這樣的口頭語來相互調(diào)侃。近日，一位家長就因老師給上小學(xué)四年級的女兒布置的一道家庭作業(yè)題煩惱了幾天。結(jié)果上網(wǎng)一查，發(fā)現(xiàn)這道題是網(wǎng)上人氣較高的難題個例，曾經(jīng)難住30個參與解題的大學(xué)生。布置作業(yè)的老師表示，布置這道作業(yè)題，本意是培養(yǎng)小學(xué)生的推理能力，并沒有讓孩子一定要做出來，做不出來也不會批評孩子。

“孩子過生日，家長送禮忙。一年復(fù)一年，花色不重樣?！?/p>

孩子過生日圖個“樂”字，家長卻推波助瀾把生日會搞成“生日賽”，誰當壽星誰派禮物，花銷少則數(shù)百多則上千，家長直呼“鴨梨山大”。

“公務(wù)員的孩子和其他孩子一樣，都要經(jīng)過程序，沒有特權(quán)?！?/p>

近日，廣州市政府常務(wù)會議審議通過公辦幼兒園的改革方案，明年要撥出70%的學(xué)位向社會公開招生，到2016年不低于90%。相關(guān)負責(zé)人表示，“方案將告別拼爹時代?！?/p>

“《江南Style》剛流行那會，就有不少孩子模仿著跳了，一讓準備節(jié)目，孩子們幾乎異口同聲選了這支舞?！?/p>

近日，福州鼓樓區(qū)梁厝路金牛山體育公園內(nèi)，伴隨著紅遍全球的《江南Style》的韻律，一群小朋友扭動著可愛的身軀。原來，附近的文博小金星幼兒園為了迎接新年，正在這里舉辦運動會，9個班級的上百名小朋友，集體當起了原唱“鳥叔”。

事件

成績中等偏下生壓力最大

廣州市穗港澳青少年研究所日前了2012年度“廣州青少年身心健康發(fā)展狀況調(diào)研報告”。針對全市18所公辦中學(xué)所做的調(diào)查顯示，身心健康狀況由好到差的學(xué)生類別（按學(xué)業(yè)成績）分別是：優(yōu)異生、中等偏上學(xué)生、差生、中等生中的中間學(xué)生、中等偏下學(xué)生。具體到體魄、人際交往、情緒、思維、志向、信念等六項指標均是如此。如何改善學(xué)生的身心健康狀況呢？研究發(fā)現(xiàn)，較多參加興趣班活動以及志愿者服務(wù)的被調(diào)查者在身心健康的發(fā)展上較為理想。

小學(xué)低年級不布置寒假作業(yè)

陜西省教育廳要求義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生假期學(xué)習(xí)、生活的需要，合理布置寒假作業(yè)。小學(xué)低年級不布置寒假作業(yè)。同時，提倡小學(xué)高年級和初中學(xué)校布置有利于學(xué)生動手動腦、提高實踐創(chuàng)新能力的活動類、實踐類、探究類作業(yè)。積極倡導(dǎo)、組織中小學(xué)生參加健康、有益的活動。充分利用青少年校外活動中心、中小學(xué)綜合實踐基地等組織開展一系列有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。

成都市九年義務(wù)教育階段學(xué)生將不再留級

今后，成都市義務(wù)教育階段學(xué)籍管理將統(tǒng)一采用電子化管理，新生入學(xué)注冊后，學(xué)校須為每一位學(xué)生建立電子學(xué)籍信息。近日，成都市教育局公布了《成都市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法》，對成都市義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)的具體辦法做出明確規(guī)定。今后成都市的小學(xué)和初中不得拒絕接收服務(wù)區(qū)內(nèi)學(xué)生，不得開除或勸退學(xué)生，不得招收復(fù)讀生。義務(wù)教育階段學(xué)生原則上不留級，學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)異的學(xué)生可申請?zhí)墶Ｔ撧k法從2月1日起執(zhí)行，有效期為5年。

小學(xué)四年級女生設(shè)計防墜井安全電梯

在第8屆中國少年科學(xué)院“小院士”課題研究成果全國展示交流活動上，重慶市南岸區(qū)珊瑚小學(xué)四年級學(xué)生梁榆姍以“防墜井安全電梯”為研究課題，被聘為中國少年科學(xué)院（、全國少工委創(chuàng)建）十佳小院士。其設(shè)計原理是：首先要在電梯的車廂內(nèi)安裝光電傳感器，然后在電梯的一面實體墻貼上黑白相間的橫條紋，當光電傳感器檢測到兩條黑條紋間的時間差小于常規(guī)值時，就會迅速判斷出電梯墜落。此時，啟動電梯底座的橡膠輪胎剎車系統(tǒng)，在輪胎相互摩擦?xí)r，減緩電梯墜落并最終固定轎廂。

農(nóng)村中小學(xué)免費提供《新華字典》

自2013年寒假開學(xué)起，我國將為全國農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)1～9年級在校生免費提供《新華字典》。中小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)，可以說時時刻刻離不開《新華字典》，但現(xiàn)實中，仍有許多經(jīng)濟困難的家庭，尤其是農(nóng)村地區(qū)的孩子買不起《新華字典》。因此，免費給農(nóng)村學(xué)生提供《新華字典》是值得稱贊的舉措。

第9篇：中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法范文

我校按照《省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為督導(dǎo)評估指標體系》進行認真學(xué)習(xí)與對照，成立了以為組長，為成員的自評報告小組，并對每一項評估指標進行認真的自查，逐項打分，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

1、辦學(xué)方向

學(xué)校堅持黨的路線、方針、政策，認真貫徹落實《中國教育與改革發(fā)展綱要》、《中華人民共和國教師法》《省素質(zhì)教育管理規(guī)定》等有關(guān)教育法律、法規(guī)，制定了學(xué)校發(fā)展近期目標：辦人民滿意的學(xué)校。嚴格按照教育局教研室有關(guān)精神設(shè)置排課，上課，開展了豐富多彩的課內(nèi)外活動，嚴格執(zhí)行作息時間，嚴肅工作紀律，做到了辦學(xué)方向明確，教育思想端正，使學(xué)校各項工作有序高效的進行。全面貫徹教育方針，堅持“五育”并舉，面向全體學(xué)生積極推進素質(zhì)教育。

2、校務(wù)管理

我校依法治校，全面落實校長負責(zé)制，推行校務(wù)公開制度，使學(xué)校事務(wù)在公開與監(jiān)督的前提下運行，凡學(xué)校重要事項，通過各種途徑向社會和全校教職工通報，接受群眾的評議和監(jiān)督，特別是廣大學(xué)生、家長所關(guān)注的熱點問題，關(guān)系到教職工切身利益的事項，實行公開制度，即公開辦事的對象與范圍；公開辦事的條件與政策；公開辦事的程序與過程；公開辦事的結(jié)果與成效。其目的是不斷完善學(xué)校內(nèi)部制約機制和外部民主監(jiān)督，以增強廣大教職工的主人翁意識，提高學(xué)校解決熱點、難點和疑點問題的透明度，規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的自身行為，加強領(lǐng)導(dǎo)班子廉政建設(shè)，調(diào)動教職工的工作積極性，促進學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。制定了《中心校本部校務(wù)管理制度》，全面落實崗位責(zé)任制，實施梯次管理，制定教師考核及獎懲制度，嚴格落實。我校校務(wù)管理規(guī)范有序，措施到位，有效地促進了教育教學(xué)工作。

3、教育教學(xué)管理

我校嚴格落實德育工作，把德育工作放在學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校始終把德育工作放在首位，注重德育實效，貫徹《德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，成立了以校長任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)主任親自抓，大隊輔導(dǎo)員具體抓。德育人員職責(zé)明確，措施落實，做到計劃安排詳實周密，總結(jié)透徹有力。完善少先隊組織，通過一周一次的升旗儀式，結(jié)合上級有關(guān)活動安排，深入開展愛國主義教育，如開展建國六十周年慶?；顒?，傳統(tǒng)文化教育，如經(jīng)典誦讀活動等。拓寬德育渠道，讓教育寓于學(xué)生喜愛的活動之中。家校聯(lián)手，共創(chuàng)未為了把學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育真正落到實處，班主任老師一直堅持利用課余時間進行家訪，本年度，教師共家訪學(xué)生達二百余人次。十月份，學(xué)校還召開了家長會。在全體領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的共同努力下，家長會開得非常成功，也為學(xué)校的建設(shè)做出了貢獻。嚴格落實國家和我省的課程方案、課程計劃，嚴格按照規(guī)定開齊課程、開足課時。積極開發(fā)和實施學(xué)校課程。遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，不斷更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效率。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主創(chuàng)新和實踐能力。加強教學(xué)常規(guī)管理，建立健全各項管理制度。有教師備課、聽課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和學(xué)生預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)的基本要求。教師不拖堂，不擠占學(xué)生課間休息時間。嚴格控制學(xué)生在校時間，切實減輕學(xué)生負擔。以學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評定為主要指標綜合評價學(xué)生，注重發(fā)展性、過程性評價。嚴格按照有關(guān)規(guī)定規(guī)范考試科目和次數(shù)?？荚嚸}科學(xué)合理，考試內(nèi)容符合課程標準的基本要求，不隨意提升考試難度。不公布學(xué)生考試成績，不按考試成績對學(xué)生排名次和編排座位。認真組織學(xué)生參加體育鍛煉，開設(shè)好體育課，做好兩操，學(xué)生平均每天鍛煉身體在1小時以上。選用國家和省頒布的教學(xué)用書目錄規(guī)定的教材。不強迫學(xué)生訂購各種教輔材料、學(xué)習(xí)用品等，并接受社會監(jiān)督

4、教師管理

教師的工作是體現(xiàn)良心的工作，教師的良心體現(xiàn)了一份對孩子的責(zé)任心,同時，教師的工作總是體現(xiàn)了一種“合作”的精神。我們把營造弘揚正氣、立德育人、務(wù)實求真、好學(xué)上進、團結(jié)協(xié)作的團隊精神做為辦好學(xué)校的前提，良好的人際氛圍，使學(xué)校的管理很有人情味，因而領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系融洽，工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。一些調(diào)出學(xué)校的老師也對學(xué)校這種融洽的人際關(guān)系念念不忘。我校教師學(xué)歷全部達標，所有教師都取得了相應(yīng)的證書。全面實行教師聘任制度，按崗聘任。加強師德建設(shè)，認真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。并成立監(jiān)督小組，年終考核。要求教師在教育教學(xué)中平等對待學(xué)生，因材施教，關(guān)注學(xué)生的個體差異。尊重學(xué)生的人格，不歧視、侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對違紀的教師，分別給予不同懲處。制定并落實教師專業(yè)發(fā)展計劃，積極組織和支持教師參加培訓(xùn)、進修。建立健全校本研修制度。鼓勵教師從事科學(xué)研究、參加學(xué)術(shù)交流和各種教學(xué)研究活動。從制度上，經(jīng)濟上鼓勵教師進修、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。每學(xué)期，學(xué)校認真制訂了教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)學(xué)校特點，認真制訂了教師培訓(xùn)計劃，鼓勵教師參加繼續(xù)教育和各種形式的業(yè)務(wù)進修，期末進行考核。一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、基本功較扎實的師資隊伍逐步形成。老教師率先垂范，青年教師互學(xué)互幫，你追我趕，學(xué)校一派正氣。

我校建立科學(xué)的教師評價體系。堅持內(nèi)容全面、主體多元原則，綜合師德表現(xiàn)、教學(xué)質(zhì)量、工作態(tài)度和工作實績等方面評價教師工作。不向教師下達升學(xué)指標，不單純以考試成績評價和獎懲教師。認真貫徹落實《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，做好班主任的選聘工作，合理安排班主任教師的課時工作量，建立科學(xué)的班主任工作考核評價體系，落實班主任待遇，完善班主任獎勵制度。我校班主任教師全部取得班主任資格證書。建立校代會，依法保證教師權(quán)益。嚴格要求教師不得從事有償家教，不得組織學(xué)生接受有償家教，公布學(xué)校電話，接受社會監(jiān)督。

5、學(xué)生管理

我校義務(wù)教育階段學(xué)校堅持免試入學(xué)原則，并做好轉(zhuǎn)學(xué)生的接收工作。建立完善學(xué)籍管理制度，認真執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，有完善的學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等制度?？剌z措施得力。各教學(xué)班有學(xué)生請假、銷假制度。各班《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)生禮儀常規(guī)等規(guī)章制度張貼公示，并能落實到日常管理中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。建立了少先隊組織，設(shè)有輔導(dǎo)員，按有關(guān)要求認真開展少先隊活動，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操。充分發(fā)揮課堂教學(xué)德育滲透主渠道作用，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會等各科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛國主義、社會主義、民族團結(jié)的教育。音樂、體育、美術(shù)、健康等課要結(jié)合學(xué)科特點，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)愛國主義情感，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和堅韌不拔的精神。各項教學(xué)、管理工作都充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點。少先隊以豐富多彩的教育活動為載體，寓德育于活動之中。舉辦學(xué)校經(jīng)典誦讀會、愛林護鳥活動、安全教育周等活動。

6、校園管理

積極實施“校園形象”工程，努力把學(xué)校辦成學(xué)園、花園、樂園。綠化、凈化、美化校園，營造了整潔、有序、文明、幽雅、團結(jié)、勤奮的育人環(huán)境和催人奮進的良好氛圍，努力提高育人品位。學(xué)校制訂了整體發(fā)展規(guī)劃，布局合理，四區(qū)分明。完善衛(wèi)生管理制度、衛(wèi)生監(jiān)督員，校園能保持整潔。學(xué)校非常重視綠化工作，栽種各種花木，并結(jié)合校園文化建設(shè)活動，增添標語牌、宣傳欄，硬化路面，粉刷墻壁，使校園面貌煥然一新。優(yōu)美的校園環(huán)境給廣大師生創(chuàng)設(shè)了良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

7、財務(wù)與后勤管理

為了規(guī)范我校財務(wù)行為，加強財務(wù)管理，提高資金使用效益，促進我校事業(yè)發(fā)展，根據(jù)我校具體情況，制定制度。財我校務(wù)管理的基本原則是：貫徹執(zhí)行國家有關(guān)法規(guī)、法律和財務(wù)規(guī)章制度，堅持勤儉辦學(xué)的方針，正確處理事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關(guān)系，國家、集體和個人三者利益的關(guān)系。合理編制學(xué)校預(yù)算，并對預(yù)算過程進行控制和管理；合理配置學(xué)校資源，努力節(jié)約開支，加強核算，提高資金使用效益，加強資產(chǎn)管理，防止國有資產(chǎn)流失；建立健全學(xué)校內(nèi)部管理制度；如實反映學(xué)校財務(wù)狀況。對學(xué)校經(jīng)濟活動的合法性，合理性進行監(jiān)督。學(xué)校財務(wù)管理體制是：“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，集中管理”，財務(wù)工作實行校長負責(zé)制。重大開支實行民主決策。后勤成立領(lǐng)導(dǎo)小組，監(jiān)督校產(chǎn)使用情況，制定固定資產(chǎn)管理辦法，對固定資產(chǎn)登記造冊，嚴格監(jiān)控辦公用品、教學(xué)儀器去向，及時追繳流失物品。

8、安全管理

貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學(xué)校安全工作。學(xué)校主動與學(xué)生家長一道抓好法制教育，不斷增強學(xué)生的法制意識和法制觀念，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習(xí)慣。依法執(zhí)教，依法治校，建設(shè)和諧校園，確保師生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全。利用廣播、宣傳欄、校報宣傳安全知識，開展安全安全教育周活動，師生牢固樹立安全意識。學(xué)校與各班班主任、班主任與學(xué)生簽訂安全目標管理責(zé)任書，做到責(zé)任明確，層層落實。學(xué)校組織師生觀看安全教育片，提高自護自救能力。學(xué)校建立了學(xué)校公共安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，定期組織學(xué)生進行疏散和逃生演練。后勤對校舍安全定期排查，及時維修破損建筑，疏散危險建筑內(nèi)人員。依照《中華人民共和國食品安全法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)，制定完善的學(xué)校衛(wèi)生工作制度并嚴格遵守，杜絕校內(nèi)設(shè)小賣部，杜絕食物中毒事件發(fā)生和傳染病流行。學(xué)校加強門衛(wèi)管理，禁止無關(guān)人員和車輛進入校園。定期進行安全檢查，及時消除安全隱患。

9、存在問題：

雖然我校在工作中盡心盡力，但受條件限制，存在以下幾個問題：

1、部分班額較大，嚴重超出了每班45人的標準。影響了教學(xué)質(zhì)量，加重了教師負擔。

2、學(xué)校安全工作中，沒有定期進行緊急疏散和逃生演練。

3、我校沒有條件設(shè)立衛(wèi)生室（保健室），雖然在工作中滲透了心理健康教育，重視學(xué)生心理健康工作，但人員不夠?qū)I(yè)，沒有起到良好的作用。

10、對今后工作的設(shè)想：

年已經(jīng)過去，在新的一年里，要想有創(chuàng)造性地開展工作與調(diào)動教師的工作積極性，鼓勵大家你追我趕，營造一種良好的工作氛圍和習(xí)慣，我們初步設(shè)想如下：

第一，加強學(xué)校教育教學(xué)管理和評價，修訂學(xué)校教育教學(xué)工作考核細則，務(wù)求開拓創(chuàng)新，細則要體現(xiàn)教師的水平，要體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學(xué)為中心，以課改為目標，培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻精神。

第二，要加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實自己提高自己，而且業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣，有聲有色，體現(xiàn)工作的實效性。