盤發(fā)實訓總結精選(九篇)
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第1篇：盤發(fā)實訓總結范文
論文摘要：隨著人們生活水平的提升，生活節(jié)奏的加快，形象設計已經成為一個新興的熱門行業(yè)，形象設計不再是人們印象中只有明星們才享受得起的待遇，已從原來的影視、文藝等專業(yè)機構走進大眾生活。形象設計分類有：人物形象設計；品牌形象設計；行政機關、企業(yè)形象設計等。本文僅對人物形象設計課程建設提出粗淺建議以共同行參考。
一、人物形象設計專業(yè)的發(fā)展前景
據(jù)網(wǎng)絡數(shù)據(jù)表明：目前，除許多美容、化妝品公司、造型工作室招聘形象設計師外，一些職業(yè)技術學院也在大規(guī)模招聘形象設計教師。由于形象設計師是一個全新的職業(yè)，在招聘中，根據(jù)個人水平不同，薪酬彈性空間較大。目前，形象設計師服務對象主要是30歲以上的老板、中高層管理人員、模特、影視明星等高收入人群，其收費也較高。一些成熟的形象設計師，除了在本單位有幾千塊錢的固定月收入外，一些業(yè)余時間的兼職甚至比固定收入還多。在香港，名氣一般的形象設計師的價格是一天幾千到一萬五千港元；在北京、上海等大城市，形象設計每次收費一般從1000元起價，常年的形象顧問年收費在1萬元至3萬元左右，一些大牌形象設計師月收入上萬元。
對于有如此發(fā)展前景的職業(yè)，目前已經有很多高職業(yè)院?？礈蕶C會開設了《人物形象設計》課程，并且已經形成比較成熟的教學模式和方法，在課程建設方面也已經先行一步，有很多值得借鑒和推廣經驗。我下面就僅從如何更好地進行人物形象課程建設，總結出一些值得推廣的做法，希望能為該專業(yè)從教人員以及教育管理人員提供參考。
二、專業(yè)課程建設
1.以教學為中心、以課程建設為突破口，全面提高教學質量。
（1）強化日常教學管理。構建學生、教師雙向信息反饋與評估，教學觀摩與教學實踐相穿插。實行聽課評課和教學研討制度；改革教學方式與教學手段；增加綜合性實踐課程；建設開放性實驗室，努力提高學生的實踐技能；實行學生參賽獎勵制度。
（2）加大課程建設力度。課程設置上倡導以工學結合為切入點，建立和完善工學結合的課程體系，開設一定數(shù)量的自選課程，拓展學生的知識面。確定以核心課程和實踐課程為重點，深化教學內容和方法的改革。
（3）教材建設為課程建設的重要組成部分。重視教材的建設，根據(jù)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)模式，調整教材。組織教師編寫或參與編寫具有學校和地方特色的自編教材；根據(jù)本專業(yè)屬于流行專業(yè)，因此確定和選用圖片類參考教材要為最新版本。
2.建立實驗室、實訓基地，為學生提供實踐場所，強化動手能力。
（1）健全實驗所需的工具和材料，為學生提供實踐中的物質保障
（2）強化教師的實踐動手能力。根據(jù)本專業(yè)特點和培養(yǎng)目標，對現(xiàn)有的教師進行實踐動手能力的培訓，對引進的人才要特別注意考察其實踐技能。
（3）優(yōu)化實訓課程，增加學生實習、見習、社會考察活動的安排，注重實效。
（4）聘請專家到實訓基地參與實踐教學，共同培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐技能。
3.深化教學改革，建立 “崗位導向”的教學模式
（1）以教學內容與崗位要求為導向。依據(jù)用人單位的崗位要求，調整化妝設計、盤發(fā)造型、舞臺影視化妝和服飾搭配等核心課程的內容，使這些核心課程內容同崗位要求相對應，使學生畢業(yè)后能迅速的適應工作崗位。
（2）加強校企合作力度，實踐教學與企業(yè)實踐的相通。在實踐教學過程中，把企業(yè)的設計任務直接引入課堂，把工作任務和教學任務融為一體。讓學生真題真做，不但可以盡早讓學生熟悉實際工作內容，也有利于培養(yǎng)學生的溝通能力和合作能力。
（3）頂崗實習與就業(yè)相通，實現(xiàn)畢業(yè)后的崗位對接。學生經過校內理論教學和實踐教學的培訓，在大三下學期可帶著畢業(yè)設計任務，進入相關企業(yè)頂崗實習。讓學生以試用人員的身份在企業(yè)中完成畢業(yè)任務，而企業(yè)則在畢業(yè)生完成實際任務的過程中對學生進行全方位考核，經過雙向選擇實現(xiàn)畢業(yè)后的崗位對接。
（4）利用網(wǎng)站平臺，建立共享型資源庫。
最大化地利用網(wǎng)絡，由學院建立網(wǎng)站，把教學課件、教學錄像、師生優(yōu)秀作業(yè)、考證試題、最新資訊、賽事情況等相關文字、圖片、視頻等上傳至網(wǎng)絡。給學生和老師提供一個展示自我，相互交流，相互學習的平臺。
4. 建設一支具有一定理論知識和造型實踐技能強的“雙師型”教師團隊。
（1）引進一定數(shù)量的兼職教師，具有較強實踐能力和一定理論水平的企業(yè)精英進入學校，參與實踐教學。
（2）加大骨干教師的培養(yǎng)力度。分批選派現(xiàn)有專職教師進入相關企業(yè)，通過實際工作和研究，提高教師的職業(yè)技能，使教師逐步成長為造型實操能手。
（3）積極引導與鼓勵教師考取相關專業(yè)資格證書和職業(yè)證書，鼓勵和支持教師提升學歷和職稱。
三、結語
人物形象設計課程建設涉及面較廣，無奈篇幅有限，本文僅從教育教學改革、實踐場所的建設、教學模式、教師隊伍建設等幾方面進行總結性陳述，希望能為同行們提供一點參考素材。雖然我國的形象設計業(yè)與國外相比起步晚，但目前來看市場需求量較大，隨著人們物質生活水平的提高，對自身形象的塑造也會提出更高要求，因此形象設計這個專業(yè)，未來50年在各大城市都有相當大的發(fā)展空間。希望同行們能夠共同努力提出更好的課程建設意見，為這個行業(yè)培養(yǎng)出更優(yōu)秀的設計人才。
參考文獻：
第2篇：盤發(fā)實訓總結范文
現(xiàn)在的科技發(fā)展日薪月異，很多公司都進入網(wǎng)絡化，為了適應時代的發(fā)展，各大高校都開設了計算機文化基礎這門課程，但是因為科學計算的快速發(fā)展的特點，如何授課與學生如何學習成為一個難點。另外有的學生在入校前從沒有接觸過計算機，操作能力差，有的學生接觸過電腦，有一定的操作基礎。針對這些差異，如果學校用相同的教學方法進行教授，會讓不少沒有接觸過計算機的同學跟不上而聽不懂。所以現(xiàn)在要改變教學方法，用靈活的教學方法來達到讓所有學生都能很好的接觸并掌握這門課程。計算機操作者必須掌握4個方面的知識。一是對計算機的基本結構及工作原理大概有所了解；二是必須掌握管理一種操作系統(tǒng)的基本界面及其操作，如Windows XP系統(tǒng)；三是掌握一種文字和表格等處理軟件，就目前來看，選用Office2003辦公軟件，即可滿足一般工作需要；四是在基本上掌握了以上3個方面知識的基礎上，選學一門計算機高級語言。
1培養(yǎng)學生的學習的興趣
不管是喜歡這門課程的學生還是不喜歡這門課程的學生，都時時刻刻在教學中激發(fā)他們的興趣，如可以讓他們自己在控制面板中定義自己的桌面與屏幕保護的圖片，在講解PPT幻燈片設計的時候，可以先播放一個很有創(chuàng)意的PPT動畫。然后讓他們按照自己的創(chuàng)意制作自己喜歡的動畫。讓他們把理論知識與實際的設計結合，激發(fā)他們的創(chuàng)造性。
2案例教學
研究制定合理的案例，以案例的方式進行知識的學習。將課本理論分為Windows基礎、Word操作、Excel操作、PPT操作等幾部分，每一部分設計幾個案例，包括所要掌握的知識點，燥抽象的概念變得生動、具體，學生能迅速獲得感性認識，再經過教師的歸納和總結上升為系統(tǒng)的理論知識，從而達到了快速獲取和掌握知識的目的。案例要由簡到繁，循序漸進。學習計算機知識，不能急于求成，要從頭學起，先掌握最基本的東西，然后在實際應用中不斷拓寬知識面。要從計算機由哪幾個部件構成、各部件是怎樣連接的、如何開關機開始，直到掌握一門計算機高級語言，自己可以編寫簡單應用程序為止。老師在上課的時候要多演示相關的案例，讓學生一邊跟這演示一邊操作。先把要操作的內容大體講解下，后面一步步的演示給他們看。如學習自定義動畫的時候，可以先演示給他們動畫的各種進入的效果，如飛入效果，漸變效果，放大效果等，然后讓學生參照動畫效果自己定義動畫方案。
3增加各種上機練習
多上機，勤上機，才能鞏固所學知識。通過上機，可以親眼目睹每條命令或每個程序在計算機上實現(xiàn)的過程和最終結果，對不正確的命令知道其錯誤信息和正確的命令格式，這樣可以加深對命令功能及格式的了解。這里要強調的是，基礎差的學生要多動手，多看計算機的提示與幫助。如果有書本，具有指導一步步操作的，那就，只須要按其逐步操作一遍就可以學會計算機的基本操作了。其實，學習編程也是如此。在上機的時候，布置實訓的任務，讓學生按時完成。合理安排自由上機時間，讓基礎差的學生多練習。鼓勵基礎好的學生幫助計算機掌握差的學生，達到學生共同提高的教學目的。在WORD章節(jié)，可以讓學生自己制作畢業(yè)簡歷。在PPT章節(jié)，讓學生自己制作課件與動畫。
如在EXCEL章節(jié)，讓學生自己制作成績表，并按照預先定義的公式計算總分，平均值等。制作圖表，透視表等
通過上機練習，加強學生的實踐能力，讓學生從被動學習變成主動學習。讓學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，可以讓學生在課余時間查閱資料，到網(wǎng)上下載資料補充相關知識。隨著上機操作，學生從不會開計算機到熟練的應用各個軟件，從簡單的打字到各種軟件的綜合應用，從插人圖片到新穎別致的版面設計，從圖片的簡單處理到動態(tài)圖像處理的掌握。
4舉行各種設計比賽
在PPT幻燈片設計這章，可以在規(guī)定的時間布置設計內容，如30分鐘內設計一個動畫短片，有相應的故事情節(jié)。
時間到后各個小組組織評委打分，評選出1，2，3等獎。這樣可以鍛煉他們的創(chuàng)造思維與設計能力。
在EXCEL表格制作這章，可以在規(guī)定的時間布置成績表的制作，并用公式計算總分，平均分，最高分等。再把表格制作成相應的圖表，再制作相應的透視表，這樣可以把章節(jié)的內容連貫起來，讓學生熟練掌握表格的各部分的內容。通過比賽，增強的團隊的合作能力。
5講課要注意與別的相關的學科的滲透。
在科技飛速發(fā)展的社會，各個學科不是孤立的，他們有很緊密的聯(lián)系。在講解PPT動畫制作的時候，要讓學生聯(lián)系計算機應用專業(yè)的Flas制作，并到圖書館去借相關的書籍，比較兩種動畫的異同，可以讓學生先設計同一主題的PPT動畫，再設計同一主題的Flas，并讓學生比較動畫的相似與不同之處。
6讓學生在課余時間自學。培養(yǎng)他們自學的能力
每周課上的時間是有限的，為了更好地讓他們掌握所學的內容，去借本計算機操作基礎的書，然后對照書一步一步去操作計算機，關鍵是操作，打開軟件一點一點的來，不斷積累，知識比較瑣碎，要堅持。比如動畫制作，讓學生到圖書館查閱動畫的相關書籍，動畫里面的素材的制作可以讓學生學習Ps教程，以畫出跟動畫內容相關的圖片。設計思路可以到網(wǎng)上學習，如威客網(wǎng)，動畫設計網(wǎng)，動畫論壇，可以讓學生在網(wǎng)上查看資料開闊他們的思維。EXCEL的學習也可以到EXCEL論壇學習系統(tǒng)的表格的制作，不明白的地方可以讓學生到論壇發(fā)表帖子，這樣讓學生與相關專業(yè)的精英交流。提高學生的交流與自學能力。
7期末考核要設置合理的考核方式
在學期末的考試中，不能發(fā)一份大卷子，讓學生做了上交就完成考核了，這樣，雖然學生的分數(shù)很高，但是體現(xiàn)不出學生的實際動手操作能力。很多學校的理論課：實踐課是1：1，所以在最后上機的機房也要安排相關的操作題，讓學生在規(guī)定的時間做題，這樣讓學生的理論與實踐課都能很好的掌握。
8利用多媒體對教學的輔助作用
在計算機技術飛速進步的今天，利用多媒體輔助教學可以提高教學質量，對于大量無法在教室里、黑板上描述畫出的各軟件窗口，最好的辦法就是進人多媒體教室?？梢栽陔娔X上安裝相關的視頻，也可以看各大網(wǎng)站的在線視頻教程，PPT課件，素材，聲音文件。動態(tài)與靜態(tài)視頻的出現(xiàn)，從多個角度，多個層次上幫助學生接受所要學習的知識。通過視頻與課件的演示，強化了學習計算機的動機。窗口的不斷變化，對科學知識的娓娓講解，教師和同學的思想情感，都達到了普通課堂教學所不能達到的境界。
9鼓勵學生參加全國計算機等級考試和競賽。
組織學生參加計算機等級考試，以證書的成績來評價計算機基礎課程的考核成績。這種考試一方面激發(fā)了學生的學習動力，拿到等級證書后增加了就業(yè)的機會，符合現(xiàn)代職業(yè)教育的要求。通過競賽來促進技能提高，鼓勵學生參加競賽。學校也可以每舉行幾次計算機基礎操作技能競賽，內容包括打字，編輯排版，表格數(shù)據(jù)處理、圖表制、幻燈片制作等。通過競賽，促進學生更好地掌握操作技能，并積極應用到與實際工作相關的各項任務中去，大大提高了學生的實踐操作能力。
10提高教師自身的素質
課堂教學是有時間限制，要在規(guī)定的時間內完成教學任務，要有一定的教學目的、教學內容，為此教師要有一定的職業(yè)道德，有較高的業(yè)務水平與知識掌握能力。
教學中會存在許多問題，如學生在學習中有掌握的比較好的，但是也有掌握的差的學生，設計與理解也有好有差，所以教師要有很好的耐心幫助差點的學生，盡快讓他們跟上教學進度。
