家庭節(jié)水調(diào)查報告精選(九篇)

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第1篇：家庭節(jié)水調(diào)查報告范文

小學生關于水污染的調(diào)查報告

一、調(diào)查背景

最近，我國的西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會缺水呢!

后來，我上網(wǎng)查了有關水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個數(shù)量似乎能滿足全球人口對水資源的需求，但實際情況并不令人樂觀?，F(xiàn)存水儲備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0.01%。世界上已有18個國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項報告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標志著人類正面臨著淡水短缺的危機。

我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水,而海水是咸的,是不能直接飲用的，我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪?、北兩極和終年積雪的高山上,這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機，已經(jīng)向我們敲響了警鐘!

二、調(diào)查目的

(一)、讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護水資源的重要意義。

(二)、讓同學們知道水污染的危害，使同學們都來關心、保護家鄉(xiāng)的水資源。

(三)、培養(yǎng)同學們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

(四)、提高同學們深入社會、關心社會、融入社會的能力。

三、調(diào)查過程

(一)、調(diào)查時間：20xx年4月20日

(二)、調(diào)查地點：東坎鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域

(三)、調(diào)查方法：詢問長輩、實地考察

(四)、調(diào)查組成員：

領隊：

組長：

成員：

四、調(diào)查結果

十年前：

水的顏色：無色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水;河道大?。阂话愦笮?水上漂浮物：水草等水生植物。

現(xiàn)在：

水的顏色：大部分呈現(xiàn)黑色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水;河道大?。汉枚嗪拥雷冋哟采?水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。

五、主要原因分析

(一)、居民環(huán)境保護意識不強。有不少居民隨意將生活垃圾拋入河道中。

(二)、由于農(nóng)民在種植過程中，越來越多的使用化肥、農(nóng)藥，導致水質越來越壞。

(三)、某些工廠的廢水不經(jīng)過污水處理直接排入河道中，導致水質變壞，水生植物消亡。

六、建議

針對家鄉(xiāng)水資源已經(jīng)受到污染的現(xiàn)狀，我提出以下幾點意見：

(一)、充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡等傳播媒體，加強水資源保護意義的宣傳，讓環(huán)保意識深入人心。

(二)、提倡居民節(jié)約用水，推廣節(jié)水器材，日常生活中盡量減少使用化學用品。

(三)、提倡農(nóng)民盡量減少使用農(nóng)藥、化肥，轉變種植品種，多種耐旱植物。

(四)、要求工廠污水排放時，必須經(jīng)過污水處理后，達標排放。

(五)、希望政府強化環(huán)境保護管理，加大環(huán)境保護投資，制定一系列保護水資源的法律法規(guī)，對廢水排放等各方面，作出嚴格的限制和規(guī)定，為建設綠色家園保駕護航。

感悟：

保護水資源要從我做起，保護水資源就是保護我們?nèi)祟愖约?。如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水就是我們自己的眼淚。

小學生關于水污染的調(diào)查報告

調(diào)查時間：20xx年4月17日

調(diào)查地點：

調(diào)查人：

據(jù)貴州開陽縣供排水公司經(jīng)理蘭評介紹，開陽縣屬于缺水地帶，由于持續(xù)干旱，縣城居民用水受到嚴重影響。從20xx年貴州遭遇凝凍災害開始，縣城供水設施就受到嚴峻考驗，縣主要飲水水源在那時就受到影響，發(fā)生了漏水現(xiàn)象。加之持續(xù)干旱，讓縣城供水形勢愈加嚴峻。自1月28日起縣城就實行了分片區(qū)限時供水，故當?shù)鼐用裾f他們早上用過的洗臉水留到下午洗腳，然后倒到一個水缸里，再留作其它繼續(xù)用。

同學們，讓我們看一看上面的資料，你就會覺得自己非常幸福，因為咱們有足夠的水可以喝，可以洗臉，刷牙，洗澡。正因為如此，我們要好好保護水源，節(jié)約用水，千萬不要浪費每一滴水。為了節(jié)水，請同學們做到以下幾點：

1.用過水后，要及時把水龍頭關上

2.看見別人玩水要制止

3.真正做到一水多用(洗臉水洗腳，洗腳水拖地沖廁所)

不要讓鄒城稱為下一個缺水地區(qū)。

教師評語：我國云貴地區(qū)持續(xù)干旱，人們飲水受到嚴重影響，你以精確的數(shù)字向我們介紹我國缺水的現(xiàn)象，并提出節(jié)約用水的好建議。

小學生關于水污染的調(diào)查報告

一、調(diào)查背景

水是生命的源泉，沒有水，我們的生活將無法繼續(xù)下去，人類就不能生存。雖然我市不是一個用水緊張的城市，但水污染卻存在，我家門前的小河就是最好的見證。這條小河原先可美了，河水清澈見底，游魚水藻都可以看得一清二楚，三五成群的小孩子在河里嬉戲、打鬧。岸邊楊柳依依，倒映在風平浪靜的水面上，為小河增添了許多生趣，幽靜極了!那時侯的小河是居民的驕傲。因此，連續(xù)6年榮獲“省級文明農(nóng)村”榮譽稱號。可現(xiàn)在呢?它被污染的不成樣子了，河邊垃圾成堆，而且臭氣熏天，變成了一條黑乎乎，臭烘烘，人見人厭的臭水溝了。失去了以前美麗的外貌，被人們強迫地換上了一副丑陋的外表。人們的生態(tài)環(huán)境受到破壞，我們必須共同關心和解決全球性的環(huán)境問題。因為我們“只有一個地球”。因此，我利用雙休日的時間約上老爸去坦頭老家做一次實地調(diào)查。

二、調(diào)查過程

訪問爺爺有關河流的情況，把照片拍攝下來，對家門前的小河的水污染進行實地調(diào)查、討論。

三、水污染的原因

1、據(jù)我調(diào)查所知，工業(yè)廢水、生活廢棄物不經(jīng)過專業(yè)的處理，直接排入河里，就會造成嚴重的水污染。大量的使用化肥和農(nóng)藥，也會污染水資源……

2、人們往往為了圖省事，把垃圾隨手的扔在了清澈的小河里，使水變臟、變臭，成為了臭氣熏天的臭水溝。

3、有些人經(jīng)常隨便地把一次性飯盒、一次性塑料杯，還有白色的塑料袋，往小河隨手一扔，就一走了之了。里面的污染物會滲透到深水里。水就會污染，也會造成白色污染。

4、有些賣蔬菜的小攤，剩下了一些壞的蔬菜，往往扔在一邊，就不再管了，有些住在河邊的家庭，經(jīng)常也把一些壞了的菜扔到了水里，在以后漫長的日子里，臭菜腐爛了，甚至有些糞化池的臟水也直接排到河里，就嚴重的污染了水資源。四、調(diào)查分析經(jīng)過實地調(diào)查，我認為水污染給居民帶來的危害。地下水污染，用水困難，河水污染嚴重滋生大量蚊蟲，河水散發(fā)刺激性氣味，對人們的健康產(chǎn)生不利影響。

五、解決方法

1、為了改善河道環(huán)境，應盡快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，對污染源進行處理，杜絕工廠、養(yǎng)豬場把污水、糞渣直接排放到河流中，應集中處理，避免其對環(huán)境的不利影響。然后，對河邊、河道中的建筑材料(已廢棄的)進行清除，并對水道進行整改，進一步將河內(nèi)的垃圾、淤泥清除。后在河邊種樹，植草皮，建立綠化帶，避免沙土流失。

2、對沿岸居民及全體市民進行環(huán)保教育，增強環(huán)保意識，河流的環(huán)境，主要還是在于大家的思想意識，故人們應自覺保護河道，保護環(huán)境。這樣，一條全新河流才會永遠呈現(xiàn)在人們面前。

第2篇：家庭節(jié)水調(diào)查報告范文

一、強化演示實驗教學

演示實驗是以教師為主的表演和示范操作?；瘜W課演示實驗的目的是通過實驗讓全體學生和教師一起探索物質變化的全過程，在理性上有一定的認識，從而提出疑問，進一步探究出結論。演示實驗可提高學生對化學的學習積極性和參與程度，體現(xiàn)實驗過程的真實性、科學性，讓學生信服，是培養(yǎng)學生觀察能力的重要途徑。 也為引出課題、問題，進行討論、探究創(chuàng)造條件。課堂教學中的演示實驗，最能調(diào)動學生的情緒，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。 例如，在燃燒和緩慢氧化的教學中，對白磷的燃燒演示實驗進行改進，用球膽向燒杯的熱水中緩緩通入氧氣，可看到熱水中的白磷與氧氣接觸后，也開始燃燒，產(chǎn)生火光。演示結束后，我請學生思考三個問題: 1. 為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒? 2. 水中的白磷需要什么條件才能燃燒? 3. 紅磷能不能燃燒? 接著再補充演示紅磷燃燒的實驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，讓學生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后指導學生閱讀教材內(nèi)容，歸納總結出燃燒的條件。 課后學生們普遍反映這樣學既能理解，又能記得牢。 另外，演示實驗教學中，有些實驗具有一定的危害性和危險性，在課堂上無法實施演示，如果借助于多媒體教學，既保證學生的安全，又保護環(huán)境，還能達到良好的教學效果。再有通過多媒體錄像技術還可以對實驗中的錯誤操作引起的危害進行真實再現(xiàn)，引起學生的重視，幫助學生掌握正確的實驗操作步驟和操作技能。

例如:濃硫酸稀釋實驗，課堂上一般演示正確的操作，對不正確的操作進行講解，而通過多媒體錄像對濃硫酸滴入水中放出大量熱量使硫酸液滴飛濺現(xiàn)象進行模擬演示，使學生加深了對這一知識點的理解。

二、鼓勵學生動手做家庭小實驗

教學實踐表明，家庭小實驗的引入使課堂教學延伸至課外，它對激發(fā)學習興趣、鞏固知識技能、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力起到一定作用。 當我第一次向學生布置緒言課的家庭小實驗——觀察蠟燭色態(tài)、構造及點燃時的現(xiàn)象，并與課本習題配合作為家庭作業(yè)時，學生感到很新奇。 而第二次布置家庭小實驗—用玻璃杯、飯碗和小蠟燭來測定空氣中氧氣的含量，學生開始產(chǎn)生興趣，大多數(shù)學生在家里動手做了這個實驗，有的成功，也有的不成功。第二天到課堂上七嘴八舌詢問老師，經(jīng)過簡要解釋和指導后，有的同學回家又重復做了這個實驗，一旦做成功了，其興奮之情自不必說，學習化學的興趣也隨之激發(fā)出來。 后來，每逢做演示實驗時，學生往往會問老師:“我自己在家里能不能做?”。為了配合課堂教學內(nèi)容，我除了布置學生完成新教材中設計的家庭小實驗外，另外還補充了幾個既有濃厚生活氣息，又與所學化學知識密切相關，同時學生在家庭中又能夠找到材料，獨立完成的小實驗，作為家庭作業(yè)。家庭小實驗的開發(fā)，豐富了學生的課余生活，擴大了學生的視野，培養(yǎng)了學生的動手實驗能力和觀察能力，同時也對知識的理解和鞏固起到了促進作用。

三、指導學生走向社會，進行社會調(diào)查

第3篇：家庭節(jié)水調(diào)查報告范文

關鍵詞：課外 實踐探索活動 組織策略 研究

由于農(nóng)村學生課外實踐活動的條件較差、信息閉塞，加上課業(yè)負擔繁重，學習時間緊張等因素，以往幾乎沒有進行過一次物理課堂以外的實踐探究活動。從教師到學生對怎樣進行課外實踐探究活動，從方式到方法幾乎沒有經(jīng)驗可談。但為了配合“通過小組合作學習培養(yǎng)學生探究能力”教學研究課題實施；為了通過物理課外的實踐探究活動，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的意識、精神和能力；擴大學生的視野，拓寬學生的知識面，讓學生能將生產(chǎn)、生活中的經(jīng)驗和知識更好的融入物理學習中。我們課題組教師通過不斷的理論學習和經(jīng)過一學期的實踐嘗試，初步形成了通過小組合作進行課外實踐探究活動的構想和思路，下面就談談具體的想法和做法。

一、課外實踐探究活動課的目的、意義

1、物理知識的應用

如在學習了光的反射之后，可以讓學生制作簡易的潛望鏡，也可以組織學生調(diào)查學?；蚣彝ニ趨^(qū)域的光的利用、污染問題，寫一份調(diào)查報告。通過這樣的課外實踐探究活動，可以使學生加深對光的反射現(xiàn)象的認識和培養(yǎng)運用所學知識解決實際問題能力。

2、課內(nèi)物理學習內(nèi)容的延伸

在學習了重力之后，可探究怎樣用實驗的方法測量物體的重心。在學習了質量知識后，可讓學生調(diào)查成年人大腦的質量、成年人血液的質量、自行車的質量、摩托車的質量、一個雞蛋的質量等等。

3、與其他學科知識綜合的應用

如環(huán)保方面的問題、能源方面的問題、保溫性能的問題等。要注意的是這類問題所探究的題目不宜過大，針對性要強，使學生易于操作。

在選擇課外探究內(nèi)容時教師應該倡導學生自己從生活和學習中發(fā)現(xiàn)問題，教師收集學生提出的問題并定時向學生公布，并結合學生實際能力確定探究的課題，學生根據(jù)自己的興趣選定探究的課題，自行組建小組，進行探究。教師要定期檢查學生方案的實施進展情況，定期組織學生進行交流。

二、課外實踐探究活動課的具體形式、內(nèi)容

1、小制作、小發(fā)明、小實驗

小制作、小發(fā)明、小實驗是我們初中學生比較感興趣的課外實踐活動，它對培養(yǎng)學生的興趣和特長具有重要意義，并能為學生今后的創(chuàng)造活動奠定良好的基礎。為避免活動的盲目性，必須保證充足的時間，以便讓學生以小組為單位，討論設計出科技制作方案或實驗方案。各小組在完成方案后進行交流，取長補短，再次討論修改方案，拿出可行的活動方案，在形成可行的活動方案后，學生便可以分工準備材料進行實驗或制作。另外，教師平時要及時收集和評價學生在課外進行的小制作、小發(fā)明、小實驗的活動成果。

2、網(wǎng)絡學習和電腦制作

處在信息化時代，網(wǎng)絡信息與物理學習的整合，這已經(jīng)是探究性學習不可忽略的問題。為了緊跟時代的腳步，培養(yǎng)學生終身學習的理念和能力，課外實踐探究活動的內(nèi)容還應該包括網(wǎng)絡學習和電腦制作。為此，我們和計算機教師協(xié)商組織了計算機課外實踐探究活動。如在學習了超聲波后，讓學生分組在網(wǎng)絡上收集或下載了相關超聲波知識和應用的大量資料；在計算機課上學習了電子報、網(wǎng)頁制作后，讓學生以物理學習中某一方面的知識為主線，分組收集和整理相關資料，利用word、PowerPoint、FrontPage等軟件制作主題顯明的電子報和網(wǎng)頁、網(wǎng)站。

3、社會調(diào)查

社會調(diào)查是學生在老師的指導下，針對社會上的一些關于物理現(xiàn)象、物理資源等一系列問題的走訪、調(diào)查。污染（廢物品、廢水、噪聲）的產(chǎn)生、危害以及環(huán)保措施方面，如校內(nèi)噪聲的來源、污水的處理；水、電兩種能源的利用，浪費及節(jié)能方面的知識，如設計家庭節(jié)水實驗方案等。這種調(diào)查要求不能太高，只要學生總結出這些現(xiàn)象寫出調(diào)查報告即可。

另外，還可以借助科普講座、觀看科技片等多種形式來開展課外實踐活動?？傊?，初中物理課外實踐活動絕不是可有可無的，它與課堂教學的有機聯(lián)系，發(fā)揮學生的潛力有重要意義。

三、課外實踐探究活動合作小組分組原則

在校內(nèi)進行課外實踐探究活時，教師應按照組內(nèi)異質、組間同質的原則將學生按4人至6人分成各個小組，每組都應包含學習成績好、中、差的學生，使全班各組的平均成績大致相同。不允許學生自由選擇本組成員，防止出現(xiàn)組內(nèi)同質的現(xiàn)象，這一分組的目的是為了在學生的合作過程中做到組內(nèi)合作、組間競爭，讓每個學生在合作中都有展示自我的機會，讓學習困難的學生在互相幫助中不斷提高，最大限度地調(diào)動學習優(yōu)良學生的積極性。另外，在合作中小組成員還應有一定的分工。如：小組長，負責填寫小組活動內(nèi)容的記錄員。而且小組角色還應該經(jīng)?；ハ噍啌Q，使每一名學生都能嘗試不同的任務，都能在自己充當?shù)慕巧械玫藉憻?。這樣，既強化了學生的角色意識，又能使個人的努力得以充分的展現(xiàn)。

在校外進行如小制作、社會調(diào)查研究等課外實踐探究活動時，為了便于組織和有效合作?；顒有〗M的組成可以根據(jù)地域、學生的意愿、動手活動的技能等因素，自由靈活地組成活動小組進行課外實踐探究活動。

四、課外實踐探究活動的方法和一般過程

學生探究活動是一種創(chuàng)新教育，實質上學生的創(chuàng)造性是無法教育的，要靠熏陶和培養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性需要信賴和寬松的環(huán)境。進行活動探究，就是給學生創(chuàng)設一種空間，給出一定的時間，把教學重點逐漸向情商方面轉移，當然方法的指導也是必不可少的。

1、實踐探究活動基本的科學研究方法

觀察法：觀察法是有計劃、有目的地針對某一個或一個方面的物理知識，在課內(nèi)外或在生活中進行觀察研究，找出自然界中的有些現(xiàn)象、生產(chǎn)中的有些工具、實物及生活中的有些過程中存在著什么物理規(guī)律或應用了什么物理知識。

調(diào)查法：調(diào)查法是一種間接的觀察法，它通過問卷、談話、實地查看等方式，有計劃、有目的地了解有關所學知識在生產(chǎn)、生活中的應用或存在的現(xiàn)實情況。

實驗法：實驗法是觀察的一個重要補充，是更精確的有組織的觀察。實驗法的核心是如何控制所要研究的因素發(fā)外的其它各種影響因素和變化因素。

創(chuàng)新性制作：為了方便達到某種應用的目的；為了探究某個物理過程中存在的規(guī)律；為了搭建一個共同進行學習交流的平臺。這樣有目的地進行一些工具制作、實驗器材制作、電腦制作，這也是實踐探究活動的一種必不可少的方式和方法。

2、提供給學生實踐探究活動的基本程序

為了便于課外實踐探究活動的組織和實施，不論教師還是學生都必須對課外實踐探究活動的實施程序有一個明確的認識，這樣才能使教師對課外實踐探究活動的組織和過程控制有據(jù)可循，也能使學生對課外實踐探究活動的具體操作過程做到心中有數(shù)。下面是課外實踐探究活動的基本程序。

確定活動目標──設計方案──活動過程──成果-──活動報告

教師通過活動前的指導，將活動模式和程序推薦給學生，并提一個示范和參考資料，把研究的全過程展示給學生。

五、注重實踐探究活動中的指導和督察

1、活動內(nèi)容的選擇。首先教師向學生推薦一系列的活動內(nèi)容，讓學生結合自己的實際，選擇適合自己探究的活動內(nèi)容，上報教師。然后，教師根據(jù)所選的活動內(nèi)容分組建檔。教師所選的課題，應以社會的熱點問題、與生存密切相關的問題、切入口小的問題為主。還應注意兩個定位，一是學生定位，所選的課題要與學生的基本狀況相吻合；二是方法定位，在校學生所具有的研究條件有很大的局限性，所用的方法要切合實際。

2、方案設計。為避免實驗的盲目性，必須保證充足的時間，以便討論設計出可行的實驗方案。實驗方案的設計步驟如下：（1）學生以小組為單位，討論設計出實驗方案；（2）各小組在完成實驗方案后進行交流；（3）取長補短，再次討論修改實驗方案；（4）教師參與各小組，啟發(fā)、誘導學生進一步完善實驗方案，拿出可行的實驗方案。

3、方案的實施。在探究過程中，指導教師應堅持把指導重點放在“指導方法，解答疑難”上，不要干預和指揮學生的探究，只有當學生在探究過程中發(fā)生明顯偏差和問題時，教師才作適當點撥。一定要教育學生摒棄習慣了的依賴思想，養(yǎng)成獨立思考的習慣。當然指導教師必須密切關注學生的探究過程，督促學生按時按質完成好階段性探究任務，督促他們根據(jù)事實認真填寫探究活動記錄表中的有關內(nèi)容，當學生在實際探究活動中難以實施時，指導教師必須及時參與探究活動，成為他們小組的一員，及時指導學生進行探究，以確保探究活動的順利進行。

4、課外實踐探究活動總結的撰寫。在活動結束前，教師參與各小組，指導學生總結探究活動中所取得的成果，寫出有價值的科技小論文或者實驗報告。

六、課外實踐探究活動課的評價

第4篇：家庭節(jié)水調(diào)查報告范文

綠色和平組織于2011年7月公布了調(diào)查報告《時尚之毒――全球服裝品牌的中國水污染調(diào)查》。該報告指出，阿迪達斯，耐克、李寧等多家國際國內(nèi)知名服裝品牌在中國的兩家供應商排放的工業(yè)廢水中，都被測出含有干擾內(nèi)分泌并影響生殖系統(tǒng)的環(huán)境激素類物質。繼而綠色和平組織公布的另一份報告《毒隱于衣――全球品牌服裝的有毒有害物質殘留調(diào)查》則指出，這些國際國內(nèi)知名品牌的產(chǎn)品中含有“環(huán)境激素”――即壬基酚聚氧乙烯醚(NDE)。

據(jù)了解，NPE是一種公認的環(huán)境激素，大部分存在于紡織用品中。但有關專家表示，除了紡織用品之外，部分洗衣粉中也含有NPE，且更易被人們忽略。洗衣粉中或含有環(huán)境激素

提到NPE，廣西大學化學化工學院院長文衍宣教授表示：“NPE是一種化學制劑，廣泛應用于紡織生產(chǎn)中。除此之外，它還可做表面活性劑和清潔劑。”文衍宣指出，NDE一旦進入到環(huán)境中，會迅速分解成毒性更強的“環(huán)境激素”――NP，也就是壬基酚。而部分洗衣粉中，就含有NPE。

業(yè)內(nèi)人士透露，洗衣粉中的NPE，最主要以表面活性劑的形式存在。部分大型超市，很多洗衣粉的外包裝上，都注明有“表面活性劑”、“陰離子表面活性劑”或“非離子表面活性劑”等，但基本都沒注明其中所含的具體成分。

廣西工學院生物與化學工程系主任李軍生表示，NPE及辛基酚聚氧乙烯醚都屬于表面活性劑的一種，具有較強的乳化效果，可更好地洗掉污漬。這兩種物質除了用于紡織印染助劑外，在部分洗衣粉也同樣會用到。

文衍宣指出，即便NPE排放的濃度很低，也極具危害性?！八蓪е履行詳?shù)量的減少，NPE具有持久性以及生物蓄積性的特點，一旦被排入環(huán)境，就會在環(huán)境中存在很長時間，很難清除，且會進入食物鏈，模擬雌激素的作用，影響生物體正常的生殖和發(fā)育?！?/p>

專家觀點：

“環(huán)境激素”遠比“有磷”更可怕

對洗衣粉，很多人的第一印象就是“無磷的”為好。之前，洗衣粉中含有磷，會隨著生活廢水，進入江河湖泊，在水體中富集，引起赤潮現(xiàn)象，對環(huán)境污染極大。所以一時之間，消費者認為好的洗衣粉，其“硬標準”就是“無磷”。

醫(yī)學專家指出：其實NPE及辛基酚聚氧乙烯醚對環(huán)境和人體的影響更大，只是人們過度關注“無磷”，而忽視了這兩種更嚴重的“隱形殺手”。磷會造成水體富營養(yǎng)化，但是對人體無害，而這兩種物質隨著污水排放到環(huán)境中，會聚集甚至進入食物鏈，對人體的危害更大。

實際上這兩年其實一直有相關報道指出，部分江河的魚被辛基酚和壬基酚污染。例如去年，長江沿岸的重慶，武漢等四個城市的鯉魚和鯰魚體內(nèi)，就都被測出了壬基酚和辛基酚，且類似事件的發(fā)生，變得越來越頻繁。

商家說法：

“NPE等僅用于高檔洗衣粉”

許多洗衣粉廠家和經(jīng)銷商當被問及洗衣粉中是否含有壬基酚聚氧乙烯醚和辛基酚聚氧乙烯醚時，他們稱，出售的“TX-10”這一原料，僅用于高檔洗衣粉，而“TX-10”就是“壬基酚聚氧乙烯醚”。“一般只有較貴的好洗衣粉，才會用到TX-10，它的乳化效果好。而便宜的洗衣粉為節(jié)約成本，基本不用?！备呓?jīng)理表示，用了NPE的洗衣粉，洗滌效果會更好。當被問及該成分是否會對環(huán)境及健康造成影響時，某負責人表示：“洗衣粉中的表面活性劑，其含量并不多，不會對人體造成什么影響……”

洗衣粉里究竟有哪些“健康門道”?

我們常使用洗衣粉，而洗衣粉分為很多種類，如普通洗衣粉、濃縮洗衣粉，無磷洗衣粉、加酶加香洗衣粉等，這些各式洗衣粉究竟有什么區(qū)別7應如何選購洗衣粉呢?

一、洗衣粉的PK賽

A　普通洗衣粉PK濃縮洗衣粉

普通洗衣粉，顆粒大而疏松，溶解快，泡沫較為豐富，但去污力相對較弱，不易漂洗，一般適合于手洗；而濃縮洗衣粉顆粒小，泡沫較少，但去污力至少是普通洗衣粉的兩倍，易于漂洗，節(jié)水，一般適宜于機洗。

B　含磷洗衣粉PK無磷洗衣粉

含磷洗衣粉以磷酸鹽為主要助劑，而磷元素易造成環(huán)境水體的富營養(yǎng)化，從而破壞水質，污染環(huán)境。無磷洗衣粉則無這一缺點，有利于水體環(huán)境保護。為了保護環(huán)境，專家們一般都建議使用無磷洗衣粉。

C　加酶洗衣粉PK加香洗衣粉

加酶洗衣粉指洗衣粉中加有酶，加香洗衣粉就是洗衣粉中加有香料。加酶洗衣粉對特定污垢如果汁，墨水等的祛除，具有特殊的效果，一些特定的酶還能起到殺菌，增白、護色，增艷等作用。而加香洗衣粉在滿足洗滌效果的同時，讓衣物散發(fā)芳香，使人感到更舒適。

D　天然皂粉PI(洗衣粉

目前市場上出現(xiàn)了名叫天然皂粉的產(chǎn)品，很多消費者都以為也是一種洗衣粉，其實肥皂粉不完全等于洗衣粉。從功能上看，天然皂粉優(yōu)于洗衣粉。它不含磷酸鹽，且具有天然特性，因此對皮膚刺激性更小，安全，且能保護織物。

二、正確使用洗衣粉

A　勿把洗衣粉當洗潔精

部分餐館乃至家庭會用洗衣粉洗餐具，儼然將洗衣粉當成了洗潔精，其實是非常不好的。洗衣粉中的主要成分是烷基苯磺酸鈉，對腸胃而言，具有中等的毒性。如果它的微粒附著在餐具上通過胃腸道進入人體后，可抑制胃蛋白酶和胰酶的活動性，從而影響胃腸消化功能，同時還會損害肝細胞，導致肝功能障礙，久而久之，會使人出現(xiàn)腹瀉，消化不良，肝腎異常等。

B　洗衣粉應按產(chǎn)品說明使用

正確使用洗衣粉能提高洗衣粉的效力，最大限度地發(fā)揮洗衣粉的作用，還能節(jié)約用水。使用前應先看包裝，搞清洗衣粉的類型，并根據(jù)包裝袋上的說明正確使用。一般來說，應先用溫水將洗衣粉溶解。再將浸濕的衣物泡于其中，15～20分鐘之后洗滌效果最佳。要特別注意的是，加酶洗衣粉用水的溫度不能超過60，否則酶將會失活(無效)，從而影響洗滌效果。

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第5篇：家庭節(jié)水調(diào)查報告范文

一只自己會滿地走路的吸塵器、一架會像魔毯一樣飛移的割草機、一臺能夠上互聯(lián)網(wǎng)輕易操控的冰箱、一種用“陽光”來洗衣的洗衣機……千萬別以為你已經(jīng)坐著時空穿梭機來到了未來，其實這只是“創(chuàng)意生活一瑞典創(chuàng)新設計”為主題的一場設計展。

“潛”規(guī)則一：Thoughtfulness

“好的設計必須要Thoughtfulness?！币寥R克斯亞太區(qū)設計總監(jiān)拉爾斯-埃里克森參加了這次展覽的開幕式，并且在“設計在生活中的地位”論壇上就設計未來發(fā)展趨勢發(fā)表了演講。他認為，好的設計一定要看起來漂亮，用起來舒服，但是核心問題還是設計能和使用者之間有某種情感上的對接，即就是Thoughtfulness。

設計心理學大師唐納德?諾曼認為：“某些東西會激發(fā)強烈、正面的情緒，諸如愛、迷戀和快樂?！彼e了一個例子，在評論MiniCooDer汽車時，《紐約時報》的觀察是：“人們在提及Mini cooper的動力特性時，所作的評估從非常好一直到及格邊緣都有，然而不管怎么說，平心而論，近年來記憶所及，幾乎沒有任何其他新車能比這輛車帶來更多的微笑?！边@就是Thoughtfulness。

iPod的規(guī)格，比起其他品牌音樂播放器來說，實在是差得要命。但iP0d就是賣得好。一位“蘋果迷”在開始用iPod之前，認為是品牌魅力的影響，廣告、營銷，再加上可以傳達其概念的工業(yè)設計，是1Pod勝出的因素。但用了iPod以后，他才發(fā)覺“Thoughtfulness”占了很重要的一環(huán)?！癷Pod就是好用，但好用在哪里，卻是說不上來。因為‘Thoughtfulness’不是規(guī)格，不是功能，心意要如何描述?只有親身體會，才能領略其奧妙?！?/p>

“在北歐，我們認為Thoughtfulness是優(yōu)秀設計之根本。因為北歐設計的靈感都是源自對大自然、對生活的一種理解和感受。”拉爾斯?埃里克森說，“在如今這個容易令人興奮而又躁動的年代，以人為本，把人放在機器前面考慮，已經(jīng)變得比以往任何時候都更重要。這就是我們在設計每一件產(chǎn)品之前都要先考慮使用這個產(chǎn)品的人。設計不再只是對最新潮流和技術的關注，更不是為了設計而設計?！?/p>

“美麗物事為生活而設?！边@是瑞典一位作家的名言，或者這是Thoughtfulness最傳神的一種解釋。

“潛”規(guī)則二：超前設計20年

“知道下列產(chǎn)品都是瑞典人發(fā)明的嗎?”瑞典創(chuàng)新設計展的第二天，上海當?shù)孛襟w如此打趣道，“移動電話通訊設備、鼠標、三點式安全帶、氣囊傳感器、后向式兒童安全座椅、心臟起搏器、全自動吸塵器、哈蘇相機、電話聽筒、可調(diào)節(jié)扳手、拉鏈、高壓直流電、ATM……”

在狹窄的展場里，“用玉米淀粉制成的口紅”、“連接網(wǎng)絡的冰箱”等產(chǎn)品又給了參觀者另一種恍如隔世的感覺。這讓人想起伊萊克斯主辦的設計實驗室大賽主題，“為2020年的家庭設計解決方案”。為不遠的未來設計產(chǎn)品，并通過多種類似的方式，吸引全球頂尖設計高手，建立概念產(chǎn)品設計團隊(concept De-sign Team)，該工作團隊的建立是伊萊克斯的全球戰(zhàn)略之一，它肩負著改善人們未來生活條件的使命，綜合考慮設計和消費者在未來可預見的一段時期的需求。

在此次瑞典設計展上，伊萊克斯首次向中國消費者展出了其全球頂級設計的“網(wǎng)絡冰箱”，通過冰箱門上的電子顯示屏，“網(wǎng)絡冰箱”能夠顯示冰箱內(nèi)的食品數(shù)量。當某種食品減少到一定程度，冰箱會提醒主人，并可通過冰箱的網(wǎng)絡在網(wǎng)上商店采購。根據(jù)冰箱所存物品，冰箱屏幕上還能提供菜單，主人只要照單烹調(diào)，美味佳肴便能很快上桌。由于采用了GsM和WAP技術，“網(wǎng)絡冰箱”還能收聽廣播、看電視節(jié)目、上網(wǎng)沖浪，甚至作為其他家電的網(wǎng)絡管理器，比如控制洗衣機、微波爐等電器的工作等。

在瑞典人精選的65件創(chuàng)意代表作中，當然少不了早已聲名在外的三葉蟲吸塵器，這次亮相中國的是第二代的產(chǎn)品。這個會自動繞開障礙物，自動探測需要清潔的目標，能在家具空間中自由穿梭打掃衛(wèi)生的小圓盤，幾乎囊括了20世紀的工業(yè)設計大獎的產(chǎn)品，就如它的名字一樣，給人足夠的時空想象。

正如在設計界瑞典人提出的響亮口號：“把日用品做得更美”，“選擇更好的用具，可以改變生活的樣式。”“我們的每一件產(chǎn)品無不凝結著致力于使日常生活變得舒適、輕松和安全、方便的設計構思。”特別為此次參展而來滬的伊萊克斯亞太區(qū)設計總監(jiān)拉爾斯?埃里克森說。

“潛”規(guī)則三：自己“顛覆”自己

“如何提高使用者的生活價值，這是設計必須要考慮的因素。”宜家全球設計總監(jiān)拉斯?英格曼這樣概括設計在生活中的地位，“這樣的思維同樣適用于所有的產(chǎn)品設計。”

“要想顛覆別人，首先要顛覆自己?！边@是海爾洗衣機市場部部長丁來國在艱辛的“不用洗衣粉洗衣機”推廣過程中的心得。據(jù)日本最權威的市場調(diào)查研究公司“日本富士經(jīng)濟”公布的市場調(diào)查報告顯示：海爾洗衣機在穩(wěn)居中國洗衣機行業(yè)第一的同時，2005年，家用洗衣機排名海爾已高居全球第二。不用洗衣粉的洗衣機成為其中最大的新增長點。

在長達7年的研發(fā)過程中，海爾洗衣機前期也研發(fā)出了多種不用洗衣粉的洗衣機，但是卻始終沒有把這些產(chǎn)品推向市場，因為海爾在等待一個時機。它的目標是要把不用洗衣粉的洗衣機做成一個具有市場價值的產(chǎn)品，這就意味著其洗凈比不能低于普通洗衣機，而其售價不能比普通洗衣機高太多，最終提高使用者的生活價值。

“對消費者來說，引導潮流的洗衣機一定是洗得干凈而又節(jié)水節(jié)能環(huán)保健康，對整個社會有益的產(chǎn)品。而一個企業(yè)、一種技術、一個產(chǎn)品想要成為未來的潮流，它必須與消費者未來的需求相一致，顛覆并創(chuàng)造生活，給人們提供一種全新的生活方式?！倍韲f。

3年前第一臺不用洗衣粉的洗衣機面世后，市場的反應卻是出奇的冷淡，甚至有人認為這純屬市場炒作。更讓海爾洗衣機高層感到壓力的是，不僅消費者對不用洗衣粉就能洗干凈衣服心存疑慮，就連海爾自己的市場推廣人員也感到底氣不足。

第6篇：家庭節(jié)水調(diào)查報告范文

一、注重思想品德課堂教學的生活化

陶行知先生指出的“生活即教育”、“學校即社會”等理論為我們闡明了生活和教育之間存在著密切聯(lián)系，教育源于生活，高于生活，而生活又是我們教育的目的。思想品德課堂教學生活化是指在思想品德課堂教學中，從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，把生活問題化為學習的內(nèi)容，思想品德課中出現(xiàn)的一系列生活事件、生活主題或者生活場景，大多是些美好的生活圖景，教師就是要想辦法將這些美好的生活圖景與學生的真實性生活聯(lián)系起來，建立教材與學生生活之間的內(nèi)在聯(lián)系，思想品德課堂教學生活化就要求教師在教學目標、教學內(nèi)容和教學方法上都要體現(xiàn)出與學生生活緊密聯(lián)系。在教學過程中，要多舉學生關心的、與他們學習和生活密切聯(lián)系的、具有教育意義的現(xiàn)實生活和社會問題，以及先進人物的感人事跡作為主要素材，避免空洞說教，要將來自社會生活中的新理論、新方法和新問題及時地運用于思想品德課的教學中，引導學生進入自己真實的生活世界，實踐知行統(tǒng)一。

例如，在學習七年級上冊《對不良誘惑說“不”》一課時，我就從存在學生身邊的各種不良誘惑入手進行分析，讓同學們圍繞“不良誘惑的危害性”和“戰(zhàn)勝不良誘惑的方法”兩個問題分成小組展開合作學習、交流討論，并在討論后安排小組代表發(fā)言，學生從中知道了不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，而且必須戰(zhàn)勝，以及戰(zhàn)勝不良誘惑的常見方法有避開誘因、婉言謝絕和提高自制力等方法。同時，積極引導學生在現(xiàn)實生活中遇到不良誘惑時要針對自己的實際，選擇更適合自己的方法，以達到本課的教學目標。新課程理念倡導品德課的教學要回歸生活，強調(diào)以學生現(xiàn)實生活為課程基礎，擔任德育功能的《思想品德》課程要真正成為引領學生進入生活的橋梁，需不斷與時俱進，拓展充實符合本校學生實際的新內(nèi)容，加強校本研究，達到讓學生在學習中學會生活，在生活中學會學習，學會做人，學會解決社會生活中的實際問題的目的，實現(xiàn)思想品德課教學要回歸生活的實際效果，增強思想品德課的教學有效性，提高思想品德課學生的知行統(tǒng)一能力。

二、加強教學內(nèi)容與實踐活動相結合

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）年》中關于教育要注重知行統(tǒng)一，要堅持教育與社會實踐相結合等有關要求，我們教師在教學過程中就應該要加強教學內(nèi)容與實踐活動相結合，實踐活動就是要給學生提供一個探索、創(chuàng)造、展示自己才華的空間，讓學生通過學習之后，能夠運用所學的知識進行實踐活動，分析、解決一些實際生活中的簡單問題，提高學生的基本生活技能，以全面反映知識、能力和情感態(tài)度價值觀的教學目標要求。所以，作為思想品德教師，我們應不斷加強學生的思想道德和民族精神教育，突出思想品德課的德育功能；積極引導學生開展和參加社會大課堂的實踐活動，促進教育與生活的結合，促進道德愿望和道德行動的結合，促進學校小課堂與社會大課堂的結合；在教學內(nèi)容方面，應關注學生的發(fā)展，努力貼近學生的生活實際，以增強學生學習的針對性和科學性，從而體現(xiàn)素質教育的要求，也進一步提高了思想品德課的教學有效性。

例如，在學習七年級上冊《走向自立人生》一課時，我就結合現(xiàn)實生活中的例子進行分析說明，要求學生在學習、生活中要有“自己的事情自己干”的意識，并要求學生結合本課所學知識在家中獨立做一件家務，同時寫出心得體會，以提高學生的“知行統(tǒng)一”能力。我們還經(jīng)常鼓勵學生積極參與保護環(huán)境、學雷鋒、進社區(qū)及青年志愿者等豐富多彩的活動。在學校，思想品德課教學必須與班會課、團隊活動、社會實踐活動相結合；在社會，思想品德課教學必須與社區(qū)教育和公民道德綱要要求相結合；在家庭，思想品德課教學必須與家庭教育和實踐相結合。作為教師還要充分利用和發(fā)掘書本以外的教育資源，要善于把學生生活中遇到的問題和現(xiàn)象及時地與課程中相關內(nèi)容進行引導和分析，從中提煉出思想品德課教學活動的主題，并通過學習和參加實踐鍛煉活動，培養(yǎng)學生逐步樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，養(yǎng)成良好的行為習慣，從而提高思想品德課學生的知行統(tǒng)一能力。

三、提高學生分析和解決問題的能力

通過對初中《思想品德》課程標準的整體把握，認為“尊重、關愛、責任”應是整個初中《思想品德》課程階段的基本價值目標，這種基本價值觀的培養(yǎng)，將貫穿于整個初中階段，在初中各個年級的教育內(nèi)容中，以不同的方式得到體現(xiàn)，成為統(tǒng)整各年級教學內(nèi)容。按照新的教育理念，思想品德課教材的理論、觀點和方法只是載體，它服務的對象是社會生活。掌握知識只是掌握了一種工具，如何將這些知識運用到實際生活中去分析和解決問題，才是我們學習的目的所在?！端枷肫返隆氛n程標準中指出：注重與學生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系，通過學生自主參與的、豐富多樣的活動，擴展知識技能，完善知識結構，提升生活經(jīng)驗，促進正確思想觀念和良好道德品質的形成和發(fā)展，我們在思想品德課的教學中，強調(diào)學生要主動參與、樂于探究，最大限度地調(diào)動學生的學習主動性，使他們能在學習、探究中提高搜集和處理信息的能力、學會獲取新知識的能力，培養(yǎng)學生分析問題和解決實際問題的能力，真正實現(xiàn)思想品德課的教學目標。

第7篇：家庭節(jié)水調(diào)查報告范文

[關鍵詞]多種形式；教師； 家長；溝通；重要；

英國著名的“曼徹斯特調(diào)查報告”指出，“教育成功的主要因素在家庭環(huán)境，家庭因素的重要性幾乎兩倍于社區(qū)與學校兩項因素的總和。”做好家長工作，與家長形成良好的關系是幼兒園教師的重要工作內(nèi)容之一。教師與家長進行有效的溝通，是實現(xiàn)家園共育的重要環(huán)節(jié)，是教師必備的基本能力。在幼兒教師工作中，我深深的感到與幼兒家長進行有效的溝通對班級工作是多么的重要。以下就是我在幼兒教育工作中，通過多種形式提升與家長有效溝通的一些行之有效的方法。 一、家園共育在教師與家長溝通交流中的重要性

一、家園共育在教師與家長溝通交流中的重要性

家園共育是教師做好各項工作，促進幼兒園全面發(fā)展的有效途徑。為了達到家園一致、相互配合教育，家園雙方要圍繞著孩子的發(fā)展經(jīng)常聯(lián)系、相互溝通交流，讓家長了解具體教育目標及幼兒各方面的發(fā)展，與幼兒園取得共識，從而使家園同步教育更有效地促進孩子的發(fā)展。

如：童童是一個有攻擊的幼兒，有一次上課的時候，他突然握起拳頭打旁邊的一個女生，一邊打一邊嘴里還念念有詞。事后，老師找他談話，問他為什么要打人。說：“媽媽說不能被別人欺負，要是被欺負了一定要以牙還牙！”聽后我非常驚訝！立刻聯(lián)系他的家長，確認是否有此事。他的媽媽也理直氣壯地承認了，并不覺得這樣的教育有問題。之后經(jīng)過老師與家長的談話，讓他知道，家長的教育比老師的教育還重要，幼兒年齡尚小，還沒有明辨是非的能力，別人的一句話，特別是家長和老師的話，他們會作真理來看待。自從那次事件之后，我每隔一段時間與童童媽媽聯(lián)系一次，讓他了解自己的孩子，慢慢的滲透了育兒方法，經(jīng)過與老師等多方面的溝通及正確的引導，現(xiàn)在的童童能與小朋友友好相處、互幫互助。他也變得乖巧了很多，再也不隨便亂打人了。媽媽現(xiàn)在覺得老師的方法很好，常會主動聯(lián)系我，探討好的育兒經(jīng)驗。

二、教師與家長溝通時，要做到“五心”工程

1.要有一顆“愛心”。蘇聯(lián)教育家贊可夫所說：“當教師必不可少的，甚至是最主要的品質就是熱愛兒童”。作為教師，尤其是班主任，我們要有一顆關愛孩子的心，一顆發(fā)自肺腑的，對孩子充滿熱情的心。

用愛心打動幼兒及家長：記得去年剛帶托班時，因孩子年齡小，自理能力差，經(jīng)常有尿褲、拉褲的現(xiàn)象。每當遇到這種情況，我都會安慰幼兒說：“孩子不要緊，脫下來老師給你洗一洗。”一邊為幼兒脫下臟褲，用溫水為幼兒洗屁股，然后換上備用衣服，把臟衣服洗干凈。每當家長接過我洗得干凈的衣服時，都會非常感動，內(nèi)心充滿感激，同時也增加了對我的信任。為使幼兒養(yǎng)成良好的習慣、增強自理能力，在孩子入廁、喝水、洗手時，我都會不厭其煩的教幼兒正確的脫提褲子及洗手、節(jié)水的方法。經(jīng)過我的努力班內(nèi)尿褲拉褲的現(xiàn)象少了。

2.要有一顆“誠心”。教師要以一顆真誠、善良、理解的心，去關愛孩子們。我在與家長溝通時，總是站在家長的角度去關心孩子、理解家長的心情，真誠對待每一位幼兒，那樣，與家長之間的溝通特別順利。

如：每天放學時家長都是持卡排隊接孩子，可是天天的爸爸每次都不主動出示接送卡，門衛(wèi)老師總是來與我告狀，雖然我采取了很多的方法，但是效果不顯著。一天，放學了，天天的爸爸依然沒有主動出示接送卡。突然，一聲響亮的童聲傳過來：“爸爸你快點拿卡！”原來是天天的聲音，大家被震動了。爸爸不好意思地出示了接送卡。第二天，天天爸爸不好意思地向老師道歉：“真沒想到，我的行為孩子都看在眼里，我那樣做真是不應該，以后我會好好做，為孩子樹立一個好的榜樣?！?/p>

3.要有一顆“公平的心”。 作為班主任，對于幼兒，我們要有一顆公平的心，必須是公正地評價，一視同仁。他們在教師面前只有一種身份，都是幼兒家長。教師與家長只能在相互理解，相互尊重的過程中進行交往。

如：婁笑是新入園的孩子，他的父母都是外來打工者。剛入園時他總是哭，拉著媽媽的手不松開，家長特別不放心，總是偷偷地來看孩子。針對這種情況，我與家長打電話及時溝通，家長要正確對待寶寶的哭鬧現(xiàn)象，孩子是對新環(huán)境、新生活的不適反應。我每天用實際行動去照顧他，婁笑早晨來園時，熱情地擁抱他、安撫他，即使他眼淚鼻涕都滴在我的衣服上，我還是抱著他，給他講著貓捉老鼠的故事，一邊講一邊跑著捉老鼠，一會他就破涕為笑了，這樣一來他特別粘著我，我一抱他就不哭了。慢慢地適應了幼兒園的生活。他媽媽來的時候，非常誠懇地對我說：“有了你這樣關心、愛護孩子的老師，我就放心了”家長的一句話給了我以后更加積極工作的動力。只有用真愛去照顧每一位孩子，家長才能更加信任你、認可你。才能成為家長的知心朋友。

4.要有一顆“耐心”。在開展家長工作時，要仔細聆聽家長的意見，要與家長保持適當?shù)哪抗饨佑|，留意自己的肢體語言，要有耐心。

如：學期初家長會，我和家長討論幼兒小制作的材料，在環(huán)保局工作的家長立刻提出來，幼兒的小制作一定要用環(huán)保材料，我們欣然接受了家長的意見。六一節(jié)到了，我們和家長商量慶祝節(jié)目，許多家長提出了“親子互動游戲”的建議，我接納了家長的建議，家長們參與的熱情高漲，通過此次活動加深了家園情、師生情、親子情。

5.要有一顆“體諒的心”。教師，是幼兒園與家庭交流的橋梁，我們應當及時把幼兒在園表現(xiàn)狀況傳遞給家長，但也要根據(jù)不同的情況，以“換位”的思維方式與家長溝通，體諒幼兒，體諒家長。

如：皮皮是個活潑可愛的男孩，在和小朋友們玩時，總喜歡模仿“奧特曼”的動作，且經(jīng)常一個人自言自語學卡通片里的語言，跳上跳下很少停下來，一不小心就會把小朋友撞到。老師與其父母交流此事時，父母很不高興，情緒特別激動。這時，我不急于和家長討論孩子存在的過失，不與家長展開唇槍舌戰(zhàn)，而是要保持冷靜，進行換位思考，站在家長的立場上去體驗，那就會很自然的理解家長的心情。教師要用一顆真誠善良的心去包容孩子，讓家長看見教師對自己孩子的誠心幫助，從而釋懷心中的疑慮，進而接受教師的意見和建議，并在今后給予積極配合。

三、教師應通過多渠道，采取多種方法與家長溝通

1.利用家長早晚接送幼兒的時間進行個別交談

這是一種最有效的溝通形式。如，要求幼兒早入園和下午離園時，要使用文明語與教師打招呼，當有些幼兒忘記時，我就站在班級門口主動與各位家長打招呼，同時觀察幼兒與家長間的舉止、言語，用以了解幼旱母魴蘊卣鰨從而做到因人施教。

2.合理安排與家長交流的幾種方式

（1）家園欄

家園欄是幼兒園與家長溝通的一個重要窗口。針對班級實際情況將家長請到家長園地中來。家園欄不能只是教師唱“獨角戲”，要調(diào)動家長積極參與的興趣，為教師與家長的溝通搭起一座彩橋。

（2）家園共育袋

我精心設計了用文件袋裝幼兒作品，分月交給家長，讓家長知道幼兒在園的學習情況、生活情況，更了解幼兒的發(fā)展情況，無聲的交流促進了教師與家長的溝通。

（3）家長開放日

家長可以來園觀看、參與幼兒的在園活動，參加幼兒園各項大型活動，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)，以便客觀的看待孩子，加強與教師的溝通與合作。

3.微信公眾平臺成為教師與家長溝通的新橋梁

為了讓工作繁忙的家長們能夠及時了解幼兒園的動態(tài)，我班開通了手機微信群，教師利用課余時間給家長上傳幼兒一日生活圖片，各類教育信息和班務通知。家長以此學習現(xiàn)代教育理念，了解班務動態(tài)和孩子在園情況，方便快捷。讓工作繁忙的家長們每天都可以在第一時間了解孩子的在園動態(tài)，減少不必要的擔憂。喜歡在微信群里發(fā)言的家長都比較關注孩子的成長，而且愿意跟老師和其他家長探討教育經(jīng)驗。微信班級群開通真正實現(xiàn)了家園聯(lián)系的及時性、便利性和有效性，為幼兒園與幼兒家庭之間搭建起一架現(xiàn)代化的溝通橋梁。

參考文獻：

第8篇：家庭節(jié)水調(diào)查報告范文

關鍵詞：中學；化學教學；環(huán)境問題

中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）35-0308-02

隨著社會的發(fā)展，環(huán)境問題日益成為世界各國普遍關注的問題。由于基礎教育在育人方面的特殊地位，世界各國都十分重視這一階段的環(huán)境教育。早在1977年召開的第比利斯政府間環(huán)境教育大會上，就明確提出了環(huán)境教育的目標，可具體概括為：環(huán)境意識、環(huán)境知識、環(huán)境態(tài)度、環(huán)境技能、環(huán)境參與等五大方面。這為了各國實施環(huán)境教育指明了方向。自20世紀八九十年代，我國就已經(jīng)把環(huán)境教育納入了國家教育計劃之中，并要求在中小學部分學科教學中重視環(huán)境教育，其中包括化學學科。世紀之初，我國進行了第八次基礎教育課程改革，為落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，有效實施環(huán)境教育，教育部在基礎教育化學新課程設計中也滲透了環(huán)境教育的內(nèi)容，并于2003年研制了《中小學環(huán)境教育實施指南（試行）》，為包括化學教師在內(nèi)的廣大中小學教師實施環(huán)境教育提供了必要而有效的指導。

由于化學學科具有滲透環(huán)境教育的獨特優(yōu)勢，無疑化學學科在實施環(huán)境教育中起著舉足輕重的作用。因此，在化學教學中實施并落實好環(huán)境教育目標，是每一位中學化學教師義不容辭的責任。我國自1990年把環(huán)境教育納入中學教育大綱以來，許多化學教師對環(huán)境教育進行了有益的探索，并取得了一定的成效。與此同時，由于受到應試教育等各種因素的影響，中學化學教學滲透環(huán)境教育中仍然存在著諸多問題。

一、中學化學教學中滲透環(huán)境教育存在的問題

盡管有許多化學教師在化學教學中滲透環(huán)境教育取得了一定的成效，但仍有相當一部分教師在實施的過程中存在滲透環(huán)境教育的實施途徑單一、環(huán)境目標評價缺失和對環(huán)境目標要求太“軟”導致目標達成度偏低等問題，嚴重影響了化學教學中滲透環(huán)境教育的效果。

1.滲透環(huán)境教育途徑單一

中小學環(huán)境教育主要采取學科滲透的形式進行，化學教學也不例外，目前，已經(jīng)探索出并公認的在化學教學中滲透環(huán)境教育行之有效的途徑主要有：化學課堂教學中滲透環(huán)境教育、習題與考試中滲透環(huán)境教育、化學實驗中滲透環(huán)境教育、綜合實踐活動中滲透環(huán)境教育等。

從當前中學化學教學滲透環(huán)境教育的現(xiàn)狀來看，由于受應試教育的影響以及對環(huán)境倫理的認識不充分，許多化學教師偏愛單一的課堂滲透方式，部分環(huán)境意識較強的教師還愿意通過習題或化學實驗的方式滲透環(huán)境教育，卻鮮有教師通過調(diào)查、研究性學習等途徑實施環(huán)境教育。從整體上看，廣大中學化學教師在滲透環(huán)境教育的過程中普遍存在著滲透方法簡單、滲透途徑單一的現(xiàn)象。

2.對環(huán)境教育的效果評價“缺失”

化學教學中環(huán)境教育效果的評價可根據(jù)環(huán)境教育的三維目標是否達成為評判標準。從目前化學教學中對環(huán)境教育效果的評價來看，多數(shù)化學教師習慣于通過設置題目進行紙筆測試對學生是否達成環(huán)境教育的知識目標進行評價，由于教師滲透環(huán)境教育的途徑單一，教育多以口頭說教形式進行，很少以活動的形式開展環(huán)境教育，因此，教師對學生的環(huán)境參與情況的評價自然是嚴重缺失的。

3.對目標要求“軟”，目標達成度低

2003年教育部印發(fā)的《中小學環(huán)境教育實施指南（試行）》對中學環(huán)境教育的總目標做了如下規(guī)定：環(huán)境教育旨在引導學生關注家庭、社區(qū)、國家和全球面臨的環(huán)境問題，正確認識個人、社會和自然之間相互依存的關系；幫助學生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價值觀；鼓勵學生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動，成為有社會實踐能力和責任感的公民。同時，還從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度制定了具體目標，使?jié)B透環(huán)境更加具有可操作性。

中學化學中有許多與環(huán)境密切聯(lián)系的環(huán)境教育滲透點，比如“水污染”，溫室效應、CO污染、酸雨的形成，農(nóng)藥的合理施用安全操作事項，實驗中尾氣的吸收。酸雨的形成、危害及防治等。中學化學課程標準在與環(huán)境有關的內(nèi)容上，也對環(huán)境教育目標上做了具體的規(guī)定。然而，在課程執(zhí)行的過程中，多數(shù)化學教師對化學教育目標能做到剛性要求，而對環(huán)境教育目標要求太“軟”，甚至有的化學教師為了趕教學進度，更好地達成化學教育目標，而完全忽略環(huán)境教育目標。比如，初中化學中“水的凈化”與“愛護水資源”的教學，多數(shù)教師只注重凈化裝置的組裝及過濾的程序，至于水是怎么被污染的，水污染對人體有什么危害等內(nèi)容則輕描淡寫地一帶而過，筆者曾對多所學校的九年級學生進行過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)人教版初中化學“愛護水資源”課后設置的習題除了第4題關于查看自家水表計算當月節(jié)水情況和第5題關于調(diào)查水的污染源和提出防止建議的習題沒有做之外，本課后的其他習題，絕大多數(shù)同學都認真完成了。這不能不說與教師在課堂上對環(huán)境目標的要求太“軟”有關，這樣的教學，恐怕僅僅只是告訴學生一點環(huán)境知識，學生的環(huán)境意識尚不能被喚起，更談不上培養(yǎng)學生積極的環(huán)境態(tài)度和有效的環(huán)境參與。再比如，關于pH值的教學，多數(shù)教師僅僅重視溶液酸堿度的表示方法；pH試紙測定溶液酸堿度以及如何改變酸、堿溶液pH等化學知識目標的達成，卻忽視本課的環(huán)境目標，沒能就土壤的pH值對作物生長的影響作太多的涉及，因此，也很難使學生深刻認識到土壤酸堿度對農(nóng)作物區(qū)域分布及生長的影響。

由于分數(shù)是中高考的硬性指標，多數(shù)化學教師在化學教學中更多的關注化學教育目標的達成，而對與中高考關系不怎么密切的環(huán)境目標則視而不見；即使偶爾涉及環(huán)境教育目標，也僅僅是采用口頭說教的形式，很少有教師組織學生進行關于環(huán)境問題的調(diào)查，更談不上從環(huán)境的角度到戶外開展化學研究性學習了。因此，這樣的教學，只是達成了部分的環(huán)境知識目標，而對課標要求的情感、態(tài)度與價值觀目標和過程與方法目標、能力目標則被束之高閣，未能達成。

二、對問題的思考及對策

由于環(huán)境教育具有綜合性和實踐性的特點，并且具有跨學科的性質，因此，要解決化學教學滲透環(huán)境教育中存在的問題，應從以下幾個方面著手。

1.強化對化學教師的環(huán)境倫理教育

環(huán)境教育的執(zhí)行力如何，效果滿意與否，關鍵取決于教師，而教師持有什么樣的環(huán)境倫理觀，對環(huán)境教育的執(zhí)行力和教育效果影響很大。教師只有遠離“人類中心主義”倫理觀，樹立人與自然和諧相處的“生命中心主義”倫理觀；摒棄吃子孫飯，斷子孫路的落后觀念，主動踐行“代際均等”的倫理觀，才會樹立環(huán)境憂患意識和社會責任感，才會自覺落實化學教學中的環(huán)境教育目標。意識是行動的先導，因此，強化對化學教師的環(huán)境倫理教育將是解決上述問題的治本之舉。

2.強化在綜合實踐活動中滲透環(huán)境教育

化學教學中有的環(huán)境目標得不到落實，與滲透環(huán)境教育的途徑密切相關，教師應更多地采用環(huán)境參與的教育方式實施環(huán)境教育，比如，可以采用實地調(diào)查的形式組織學生調(diào)查當?shù)啬程幍乃廴厩闆r，了解污染原因，污染危害，并指導學生寫出調(diào)查報告，及時向有關部門提出意見和建議等。經(jīng)常通過這種以環(huán)境為主題的綜合實踐活動實施環(huán)境教育，學生才能慢慢從關注環(huán)境，到積極參與環(huán)境的決策和行動?？赡芎芏嗷瘜W教師擔心這樣的活動會影響正常的化學課堂教學和化學教學目標的達成，其實不然，因為在以環(huán)境為主題的綜合實踐活動中，化學目標的達成與環(huán)境目標的達成是相輔相成互相促進的關系，化學知識的掌握有利于理解和解決環(huán)境問題，理解與解決環(huán)境問題反過來又會激發(fā)學生的化學學習動機，進而促進化學知識的學習，其關系如下圖所示。

3.加大中高考對環(huán)境內(nèi)容的考察

中高考從某種意義上說是教學的指揮棒，試題的設置就是為測試目標服務的，長期以來，中高考中試題的設置與環(huán)境有關的內(nèi)容不多，因此導致了環(huán)境目標被弱化的現(xiàn)象。因此，可以在化學試題中適當增加與環(huán)境有關的內(nèi)容，比如，結合環(huán)境問題考信息遷移試題，測試學生對化學知識的理解與掌握，學生在思考與答題的同時也深刻體會著化學與人類、化學與環(huán)境的密切聯(lián)系，這樣不僅考察了化學目標，也體現(xiàn)了環(huán)境教育的功能。

目前各省中高考都已經(jīng)把考察化學知識與考察環(huán)境問題很好地結合在了一起。但是，從各省的中高考化學試題來看，考察環(huán)境目標的題量還偏少，還應進一步加大對環(huán)境目標的考察力度，以引起化學教師對環(huán)境問題的足夠重視。中高考關注環(huán)境問題，不僅利于促進化學教師在教學中重視環(huán)境教育目標，促成環(huán)境目標，也有利于推進素質教育和促進中小學的教學改革。

4.強化對學生環(huán)境參與的評價

環(huán)境教育強調(diào)貼近學生生活和實際，鼓勵親身體驗。只有學生積極參與環(huán)境問題，學生才能全面地理解環(huán)境系統(tǒng)，獲得識別、解決和預防環(huán)境問題的方法和技能。因此，化學教師應盡可能地組織學生積極參與與環(huán)境密切相關的綜合實踐活動，并注重對學生在環(huán)境參與中的評價，評價學生積極參與環(huán)境的決策與行為；評價學生發(fā)現(xiàn)問題、提出解決問題的方案等；從而創(chuàng)造性地促成環(huán)境教育目標。另外，還應把環(huán)境參與納入高中綜合素質評價體系之中，把學生三年來積極參與環(huán)境問題的次數(shù)與表現(xiàn)作為綜合素質評價的硬指標，以引起學生對環(huán)境問題的高度重視。

參考文獻：

[1]江家發(fā).環(huán)境教育學[M].蕪湖：安徽師范大學出版社，2011.

[2]胡美玲.義務教育課程標準實驗教科書化學（九年級上冊）[M].北京：人民教育出版社，2006.

第9篇：家庭節(jié)水調(diào)查報告范文

上世紀80年代末，我回到村里擔任汽車分電器廠廠長，從此和環(huán)保部門的同志開始接觸。那時期中國的環(huán)境急劇惡化。光我們村就有三家企業(yè)向密云水庫排放污水，最大戶就是擁有200人的補花刺繡廠，我們廠排在第二名。補花廠每天排放肥皂水在幾十噸以上，我們廠生產(chǎn)的汽車配件經(jīng)熱處理煮黑后也向水庫每天排放十幾噸的污水。國家為了保住密云水庫這片凈水（因為北京人每喝三杯水就有一杯來自密云水庫），要求密云水庫首先退出旅游景區(qū)行列。然后就是清理我們這些水庫周邊地區(qū)的污染企業(yè)――采礦的、煉鐵的、補花刺繡的和我們這些生產(chǎn)汽車配件的。

那時候我們村建一個廠子是非常不容易的，修建密云水庫使密云縣損失了24萬畝上好的耕地（全縣才有26萬畝），而損失最嚴重的是我們村。我們村是明朝建立的通向東北和內(nèi)蒙古草原交通要道的重鎮(zhèn)――石匣鎮(zhèn)。它是北京地區(qū)三大古鎮(zhèn)之一。在明朝出了古北口就是滿族人的草原部落，離北京城也就100多公里。為了修建密云水庫拆掉了有800多年歷史的石匣城。把我們生活在城鎮(zhèn)里的兩萬多人分散到全國各地，現(xiàn)在走到全國哪里都可能看到北京密云石匣鎮(zhèn)的后人。

我們只有一小部分人聚遷到原城鎮(zhèn)北邊一公里的小山坡上，定居在眼前一片白茫茫的大水、背后不長糧食的群山上。2000多人的大村每年都等國家救濟，吃返銷糧食。1980年，北京市委緊急招集北京市各大企業(yè)對密云縣對口支援建立工廠，使移民村的百姓能有飯吃、有錢花。當時所有企業(yè)都愿意去密云縣城附近的村子支農(nóng)，唯獨沒有人愿意來水庫上游的村莊建立工廠。因為上游比下游離京城要多走100多里的路程，且是山路，冬季下雪必然封路，所生產(chǎn)的產(chǎn)品不能運到北京總廠，會給總廠裝配整機造成損失。后來一些大點的支農(nóng)單位都搬到了密云縣城附近去了。就在這艱難時刻，北京汽車分電器廠黨總書記兼廠長潘世宏毅然主動提出支援我們村，在我們村建立北京汽車分電器分廠。村支部聽了非常興奮，馬上著手選廠址引人才蓋廠房，北京總廠也派來了技術人員加強指導。

從密云移民到順義

我當時正在高嶺鎮(zhèn)汽車千斤頂廠任技術員，大隊干部便將我招回，負責廠里的技術和質檢工作。

當我負責全盤工作時，廠子已經(jīng)擴大到60多人了，生產(chǎn)和利潤都已達到了上級要求的水平，工人的工資也得到了提高。等到工人每月有幾百元的收入，再也不向縣里市里提各種要求時，廠子卻迎來了環(huán)境保護不達標這樣的問題。

面對環(huán)境污染問題，當時的人們肯定想不通，尤其是我更想不通。但我要隔三岔五地迎接上級環(huán)保部門的檢查，并進行匯報，迎來送往便成了我那個時期的主要工作。當時在環(huán)保上弄虛作假也成了各不達標企業(yè)最頭痛的事。檢查的人來了，不排放污水，等人走了再排放;后來是人來了不生產(chǎn)，人走了再干活。有時叫工人到村口放哨，見環(huán)保局的車來了就放消息樹，把當年打日本鬼子的方法都用上了。 密云縣志愿者聯(lián)合會成立儀式

因為環(huán)保不達標被開罰款單也是常事，到后來，廠長們只得設立一間不在廠區(qū)內(nèi)的辦公室，在廠外辦公，凡是上級查環(huán)境和要錢的，一律告知廠長不在。

就這樣東躲的到了1995年，密云水庫的庫容量已達到了35億立方米（實際庫容為43.2億立方米），北京城市用水量也在急劇增加，如果再不果斷解決庫區(qū)污染問題，將對北京飲用水質造成巨大威脅。在專家的呼吁下，北京市政府果斷提出，將水庫周邊地區(qū)的1.7萬人全部遷至順義縣和通縣。這兩個縣是當時修建水庫時受益最多的縣。以前順義西部很多土地都是種一葫蘆打一瓢的土地，連兔子都不愿在地上排便。且地下一米便是大量姜石塊，上邊下雨滲不下去，地下有水返不上來，水庫修成后在順義地區(qū)修了8條灌溉水渠，使順義糧食產(chǎn)量成為了京郊大糧倉，又叫中國的“小烏克蘭?！?/p>

1997年，我隨密云縣8000移民隊伍來到順義縣趙全營鎮(zhèn)落戶，我們的污染企業(yè)自搬出密云以后，那里的天更藍了，水更綠了，草更青了。北京人能喝到干凈的水了。對于環(huán)境的保護，我的意識也加強了。

搬到順義縣后，我們這些昔日的廠長、業(yè)務員們起初沒有工作可干。在以前你是廠長、副廠長，是大隊書記、村主任，搬遷以后就是草民一個。當?shù)厝藢δ阍俸茫ぷ鬟€是得自己去找，吃飯問題還得自己解決。真正用了那句話：老爺廟集合都是表兄弟。房子都是國家給蓋的，你四間，他也四間，村里人有什么待遇你也有什么，一樣不少，就看你自己今后的路怎么走了。那才是到了八仙過海各顯神通的時候了。

我在沒搬遷時就有一輛北京牌121型箱式小車，來到順義后既可拉貨也可載客。安頓好家庭以后便到順義西門外替一些貨主送人接貨，干這種工作思路也能放寬一些，眼界也能看得遠一些。在送貨過程中，聽說有的移民學了兩證開上了出租汽車，我也急忙賣掉汽車到密云托人學習了出租汽車駕駛執(zhí)照。從此，便去北京城里開上了出租汽車，成了一名專職司機。

“不務正業(yè)”的出租車司機

對于北京我是不陌生的，當廠長時就每個星期要到和平里去送貨和洽談業(yè)務。

那個時候的北京環(huán)境可以說已經(jīng)很差了，城市正在擴大與長高，滿城都在搞建筑。馬路每天開溝，全世界的各色人種都來北京淘金。小商小販、站街的挺著大肚子和抱著孩子賣光碟的，充滿著城市的各個角落，天空下走著急急為錢而發(fā)瘋的人們。

當時的國家環(huán)保局，每天都挨那些環(huán)境“精英”們的咒罵。精英們大多都是從國外鍍金回來的人，每每坐上我的出租車便肆無忌憚地辱罵中國的環(huán)境，諷刺中國的環(huán)境官員。因我和密云環(huán)保局的同志有過接觸，凡客人說到環(huán)境問題我都要多聽幾句甚至多談幾句，從而慢慢知道了一些環(huán)境的知識和出現(xiàn)的問題。

在沒有乘客乘車時，我也不禁在想，有客人說得那么嚴重嗎？喜歡對什么事都要問一個為什么的我，這時下決心要對中國和世界的環(huán)境作一下了解與研究。首先，我去了很多圖書館借閱一些關于環(huán)境方面的圖書來讀，最終發(fā)現(xiàn)一個問題，那就是少雨和干旱是導致沙塵暴天氣發(fā)生的原因，也是破壞環(huán)境的罪魁禍首。我便從身邊的事情做起，我回憶起，我們自從1996年從密云搬遷到順義后的將近10年里很少下雨，有時回故鄉(xiāng)祭祖發(fā)現(xiàn)，密云水庫從1996年的35億存量已經(jīng)下降到了9億立方米，其中有6億立方米的死庫容，也就是說每年北京人只能喝到3億立方米的水庫水，而北京城每年都需要有30億立方米水的供應。

當我了解到這些情況以后，就有了給市政府提出人民建言建議，保護環(huán)境刻不容緩的決心。有一次，在汽車收音機里傳來時任北京市分管農(nóng)業(yè)的副市長牛有成同志向記者們說：“近10年來北京及華北地區(qū)的年降水量只是正常年景的70%，北京的地下水急劇下降，北京的用水量己經(jīng)到了十分危險的程度?！蔽揖拖耄菦]降下的30%去哪里了呢？帶著這個問題我又開始了對北京周邊郊區(qū)縣河流山脈的實地考察工作。

那時候，在北京四站一場拉活時，有的司機不愿去遠郊縣（因為回來是空車，掙不到錢的），我就去。送客人到達后，我便沿途考察河流是怎樣干涸的，山里為什么流不出水，訪問當?shù)乩先说弥?，這些河流、水庫幾年前就沒有水了。我到北京氣象臺和順義氣象站了解近30年來的本地降水量。去中國環(huán)境氣象監(jiān)測中心我找到德國老太太艾娃博士，了解氣象和環(huán)境方面的知識，請教民間環(huán)保人士了解如何破解北京的環(huán)境問題。當時得到了活躍在中國NGO的知名環(huán)保人士、中央人民廣播電臺資深記者汪永晨女士的支持。地球村負責人、也是中國北京奧運會的環(huán)保顧問廖曉義女士，著名建筑學家梁思成的兒子、也是中國環(huán)保先驅人士梁從誡先生都給我提出過中肯的建議，我也從他們那里學到了世界先進的環(huán)境保護知識。艾娃博士為我提供了很多資料，還找到了一張北京地區(qū)近50年來的每年降水曲線表，這張表對我研究北京地區(qū)的年降水周期規(guī)律起了很大作用。

經(jīng)過我多方學習和努力，一份2.8萬字的《解密華北地區(qū)干旱的原因和解決的辦法》于2005年秋放到了時任北京市副市長牛有成的辦公桌上。牛有成副市長看了我的建言建議非常感慨，因為那時候的郊區(qū)出租車司機都是以汽車為家，為了掙錢，一天24小時都在車上，累了困了就把車停在樹蔭下休息，醒來開車就拉客，哪有一個出租車司機為了北京的環(huán)境問題，放棄拉客而去調(diào)研河流的水是怎樣干涸的呢？

他看完以后馬上將這份建言建議轉交給時任北京市水務局局長的焦志忠同志，焦局長看完后立即找水務局總工程師陳鐵和辦公室的同志，用電話聯(lián)系我去位于軍博后面的市水務局來座談北京的環(huán)境保護問題。我們暢談了一天的時間，并在很多地方都達成了共識。中午吃飯時正好和中國環(huán)境報的同志在一起，陳鐵同志將我的故事向他們作了介紹，他們立刻和我敲定了采訪時間。過了幾天，中國環(huán)境報中心主任婁憶波和資深記者丁品同志在位于南三環(huán)的中國環(huán)境報社進行了半天的采訪。幾天后《中國環(huán)境報》以整版篇幅報道了題為《一個出租汽車司機與水的半世情緣》。在以后的幾個月里，《光明日報》資深記者馮永峰發(fā)表了對我的長篇報道，北京人民廣播電臺資深主持人蘇京平對我進行了長達兩個小時的采訪和網(wǎng)絡直播。

2006年，中國舉辦29屆奧運會的日期已經(jīng)臨近倒計時，時任北京市環(huán)保局副局長的杜少中在中關村市環(huán)保局宣教中心召集北京市10個市民和各有關媒體召開了一個同迎綠色奧運、建言首都環(huán)保的座談會。在會上，我們都中肯地提出了，怎樣用實際行動參與北京市的環(huán)境保護工作，向2008年的奧運會獻禮。 城市樂水行

第一個沒有圍墻的大學――“北京環(huán)保水學院”

會后，在市環(huán)保局的幫助下，我和環(huán)保達人張峻峰、《光明日報》記者馮永峰加入了中國環(huán)保先行人物汪永晨組織的“綠家園志愿者”。我們在各種組織會議上宣傳北京的環(huán)境保護工作，向外國媒體介紹北京政府正大力加強整治環(huán)境的工作，每個星期五下午我將出租汽車停在海運倉《中國青年報》大樓下面去聽各路記者召開的“記者沙龍”。他們請廖曉義、呂植、梁從誡這樣的環(huán)保達人為我們講課，還請到當時的環(huán)保官員向我們介紹時下環(huán)境保護和政府的措施，我也向他們提出河道不要截彎取直，要讓河灣里流動中的生物多樣性保留下來。他們都一一記錄下來向政府匯報，在以后的工作中，我看到了河道中宜彎則彎的例子。

2007年我和張峻峰、馮永峰組織了中國第一個沒有圍墻的大學――“北京環(huán)保水學院”，廣納學校內(nèi)外的環(huán)保愛好者參加。除不定期的環(huán)保宣傳會議以外，還在每周六的早晨召集社會上的環(huán)境保護人士去走一l北京的河流。這項活動我一直堅持了多年，在活動中，我們接待了很多中外的專家和各大媒體，他們還把我們的環(huán)保活動發(fā)到海外去播放，從而增加了外國人對中國環(huán)保事業(yè)的了解。后來我們管這種活動叫作“城市樂水行”。同時，我們還帶動了天津樂水行、福州樂水行和甘肅綠駝鈴樂水行活動。這一活動對一個地區(qū)的水質污染防治程度起到了宣傳與監(jiān)督作用。

2007年，距離奧運會的日子更近了，而我們的環(huán)境保護力度更加強了。就在這一年，我們城市樂水行團隊接待了香港鳳凰電視臺和美國的環(huán)保電視臺以及阿拉伯半島電視臺的跟蹤采訪，讓他們看到了中國政府和人民整治環(huán)境污染的決心和民間環(huán)保人士的熱心，從一個側面為推動北京奧運會的召開貢獻了我們微薄的力量。

這年夏天，就在奧運會緊鑼密鼓的準備之時，國家奧組委向全世界發(fā)出選拔火炬手的通知，要求所有火炬手候選人要在某一個領域作出過突出貢獻的，即可自已報名，也可單位推薦，我有幸被某報刊推薦為火炬手的候選人。而我們這些被選中的人都要到大興影視城去參加10天的培訓。和我住同一宿舍的是原北京文聯(lián)黨組書記朱明德同志。當他了解我是一名出租汽車司機，又是農(nóng)民身份，每天不是為錢而奔忙，而把心思用在了北京的環(huán)境保護上，他也深為感動，當即為我畫了兩張肖像，又送我一本他出版的《魚趣圖》圖書。他又打電話聯(lián)系北京紀事雜志社李小靈、任娟兩位編輯，到駐地采訪我們這些對社會作出突出貢獻的人士。經(jīng)過10天培訓后，我倆都被選拔為奧運火炬手。我們的結識與相交是一個農(nóng)民與一個領導干部的一段情緣。

恢復鄉(xiāng)村舊有池塘

是解決當今環(huán)境破壞的根本

在這一年里，我們城市樂水行團隊不但組織環(huán)保愛好者走水、H水、樂水，還到機關單位、校園去宣講保護水源保護環(huán)境的重要性;還和市水務局團委連戰(zhàn)國書記共同發(fā)起保衛(wèi)北京永定河活動;在官廳水庫實地考察水資源情況;去盧溝橋水務處參觀清理非法采沙工作的進展工作;請水務局副局長錢小鋼講述北京的水危機和政府采取的措施，等等。

2008年我結束了開出租汽車的生涯，把火炬?zhèn)鬟f活動當作了我在環(huán)保事業(yè)的加油站。除繼續(xù)堅持我們每周六的城市樂水行以外，我在村里建了一個有200頭豬的養(yǎng)殖場。場里的工作大部分由我妻子分擔，我便和順義區(qū)水務局聯(lián)合調(diào)研農(nóng)村舊有池塘的恢復與保護工作，水務局李守義局長也給了我有力的支持。

我在2005年給牛有成副市長的建言中有一些建議，是保護好農(nóng)村中舊有的池塘對生物多樣性的恢復，以及地下水的回補與天空水蒸氣的蒸發(fā)緩解城市的熱島效應，是有百利而無一害的。這幾年來，各地水務局也做著這方面的工作，但成效不大。有我們樂水行團隊的加入，對推動這一工作的開展起到了積極的作用。如果您有幸到郊區(qū)去游玩，便可看到農(nóng)村中有很多經(jīng)水務局設計投資恢復好的舊有池塘，周圍筑有圍欄，四周石頭堆砌，蘆葦蒲草搖曳在清清的池水中，水中蛙兒跳、魚兒游，蜻蜓在荷尖上飛舞。好一派稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片的景觀，又在我們眼前呈現(xiàn)。

這一年來，我也收獲了很多的榮譽，先后被順義區(qū)趙全營鎮(zhèn)黨委授予“奧運安全保障工作突出貢獻”，被北京市水務局團委授予“十大節(jié)水護水志愿者”光榮稱號，被北京市精神文明建設委員會授予“首都奉獻奧運好市民”榮譽稱號。

真正幸福的人民

2009年和2010年，我和環(huán)保局的同志們接觸越來越多了，知道了什么叫作細小顆粒物、什么叫納米顆粒物。最細小的塵埃可以不通過口腔鼻腔進入人的身體，而是通過人的毛孔進入人的肌體，從而損害人的健康。因為我開了20多年的汽車，又開了10多年的出租汽車，深知汽車嚴重擁堵給開車人、行人和交警造成的危害。我們一些環(huán)保志愿者調(diào)查北京城二、三、四、五環(huán)路的擁堵原因，一起討論解決辦法，并寫出一份長篇調(diào)查報告《破解城市交通擁堵的原因和解決的辦法》，交給有關部門。

2010年我由于呼吁保護水資源的工作做得比較突出，又被中國光彩事業(yè)基金會評為“2010年度中國水公益優(yōu)秀人物”。