商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)精選(九篇)
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第1篇：商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)范文
成功的現(xiàn)代商業(yè)展示藝術(shù)設(shè)計(jì)主要通過人們的視覺審美和聽覺感受等主觀行為，使其完全融入于整個(gè)商業(yè)環(huán)境中，并能很好的把握每個(gè)細(xì)節(jié)，呼應(yīng)整體環(huán)境。因此，整體的商業(yè)環(huán)境和人們的消費(fèi)行為有著密切的聯(lián)系。整潔、優(yōu)雅的商業(yè)環(huán)境和獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，都會影響顧客的消費(fèi)心理。現(xiàn)代的商業(yè)藝術(shù)展示是人們和環(huán)境之間聯(lián)系的媒介，在實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)必須從整體性的角度出發(fā)，系統(tǒng)、科學(xué)的綜合設(shè)計(jì)。根據(jù)現(xiàn)場環(huán)境整體顏色、周邊建筑風(fēng)格、空間規(guī)劃分配和不同地域特色等要素綜合考慮，并針對店面的陳列、霓虹燈招牌、廣告和燈光的使用等，結(jié)合城市總體規(guī)劃和地域環(huán)境要求，設(shè)計(jì)出別具一格的商業(yè)氛圍。
2.現(xiàn)代商業(yè)展示藝術(shù)設(shè)計(jì)的空間特性
現(xiàn)代商業(yè)展示藝術(shù)設(shè)計(jì)是對空間的整體規(guī)劃和科學(xué)的有效利用?！翱臻g”這一概念，有效的貫穿于展示設(shè)計(jì)的概念、本質(zhì)、特征和應(yīng)用范疇領(lǐng)域，為顧客提供商品展示和消費(fèi)的商業(yè)環(huán)境。
2.1空間的雙重性
空間從其本質(zhì)上講具有相對和絕對的雙重特性。整個(gè)空間環(huán)境是根據(jù)商業(yè)品牌整體設(shè)計(jì)的要求、風(fēng)格和配套設(shè)施等條件決定的，同樣整體的設(shè)計(jì)要素是根據(jù)商業(yè)空間的不同形式?jīng)Q定的。二者相輔相成、缺一不可，設(shè)計(jì)者通過賦予空間對應(yīng)的設(shè)計(jì)內(nèi)容，使其具有實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，呈現(xiàn)實(shí)質(zhì)意義。
2.2空間的時(shí)間性
現(xiàn)代商業(yè)展示藝術(shù)設(shè)計(jì)對空間的概念要求是四維，所以我們要將以往的三維空間疊加上“時(shí)間”這一概念。當(dāng)顧客置身于商業(yè)空間時(shí)，必然能夠體會到時(shí)間和空間的疊加變化，最終形成完整的主觀感受。四維空間的時(shí)間特性是展示設(shè)計(jì)的客觀要素，可以展現(xiàn)四維空間創(chuàng)造動態(tài)的表現(xiàn)形式，將局部和整體相互統(tǒng)一，將時(shí)間和空間相互協(xié)調(diào)。
2.3空間的動態(tài)性
現(xiàn)代商業(yè)展示藝術(shù)設(shè)計(jì)通過各種各樣的設(shè)計(jì)手段，展示形式多樣，具有不定向化的特點(diǎn)。動態(tài)展示現(xiàn)已發(fā)展成為現(xiàn)代展示設(shè)計(jì)的主要表現(xiàn)形式，和傳統(tǒng)的靜態(tài)展示相比具有互動操作、現(xiàn)場體驗(yàn)使用等多元化優(yōu)點(diǎn)。顧客不僅可以親自使用、體驗(yàn)、感受商品的好壞，還可以和商品零距離接觸互動，充分了解商品的基本功能和作用。靜態(tài)展示向動態(tài)展示的成功過渡，可以充分調(diào)動顧客積極參與的熱情，使其真正的了解商品，購買商品。
3.現(xiàn)代商業(yè)展示藝術(shù)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法
3.1利用科學(xué)、合理、有序的空間展示方法
由于商業(yè)空間具備動態(tài)性的特點(diǎn)，因此在實(shí)際的空間設(shè)計(jì)中，要做到主次分明，井然有序，充分利用合理的動態(tài)設(shè)計(jì)，將整體環(huán)境內(nèi)的展示內(nèi)容有序分布呈現(xiàn)，層次突出。顧客在商業(yè)展示空間內(nèi)參觀消費(fèi)時(shí)，要獲取最優(yōu)的空間感受。因此，展示空間必須合理安排，周邊整體的商業(yè)環(huán)境也要具備良好的流動性，使顧客在整個(gè)參觀流動過程中，可以快速、有效的進(jìn)入需要的消費(fèi)需求環(huán)境，不走或者少走彎路，讓顧客切實(shí)體驗(yàn)到空間的多變魅力。
3.2利用有效的幾何設(shè)計(jì)元素
現(xiàn)代商業(yè)展示藝術(shù)設(shè)計(jì)中應(yīng)用最廣的視覺元素就是直線，它帶給顧客直觀、準(zhǔn)確的視覺效果，賦予通透和延伸的視覺感受；曲線的設(shè)計(jì)應(yīng)用不僅可以豐富整體內(nèi)容，還可以創(chuàng)造出豐富的節(jié)奏和韻律變化效果，一改以往直線單純、嚴(yán)肅的商業(yè)氣氛；圓形在商業(yè)展示設(shè)計(jì)中變化多樣，不僅是實(shí)心的圓形，還可以是空心的圓環(huán)，使用得當(dāng)可以有效協(xié)調(diào)整體和各個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)系；三角形和各類菱錐形的應(yīng)用，可以賦予商業(yè)展示設(shè)計(jì)豐富的想象力和對照效果，通過三角形群體的疊加可以產(chǎn)生豐富、多樣的有序變化；矩形以長方形和正方形兩種形態(tài)存在，通過不同面積、體積和容積的有效組合，可以形成無數(shù)種形式變化。筆者認(rèn)為，幾何設(shè)計(jì)元素的應(yīng)用在現(xiàn)代商業(yè)展示藝術(shù)設(shè)計(jì)中是最常見和最有效的設(shè)計(jì)方法。
3.3以人為本的設(shè)計(jì)理念
首先，現(xiàn)代商業(yè)展示藝術(shù)設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)以人為本的設(shè)計(jì)理念，使商業(yè)空間可以更好的服務(wù)于人。其次，要充分滿足人們物質(zhì)和精神方面的雙重需求，這也是對空間分析的基本依據(jù)。同時(shí)，還應(yīng)滿足人類擁有舒適自然的展示環(huán)境、聲情并茂的展示效果，準(zhǔn)確科學(xué)的展示內(nèi)容和便利的服務(wù)規(guī)劃等。這就要求設(shè)計(jì)人員要從顧客的角度出發(fā)，認(rèn)真分析顧客的行為活動，力爭將空間與顧客協(xié)調(diào)統(tǒng)籌規(guī)劃，使空間的比例尺度與顧客的行動感知相互協(xié)調(diào)，創(chuàng)造一個(gè)舒適、和諧的現(xiàn)代商業(yè)展示環(huán)境。
3.4遵循安全至上原則
現(xiàn)代商業(yè)展示藝術(shù)設(shè)計(jì)要時(shí)刻關(guān)注觀眾的安全，遵循安全至上原則。在大型的商業(yè)展示活動中，要充分考慮到停電、火災(zāi)和意外自然災(zāi)害等，設(shè)立足夠的疏散標(biāo)識、疏散通道、應(yīng)急照明等。同時(shí)，還應(yīng)為顧客提供便利的休息空間，盡量照顧到特殊群體的需要，力求做到“無障礙”設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代商業(yè)展示藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展需要。
4.結(jié)束語
第2篇：商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)范文
關(guān)鍵詞：商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì) 現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育 綜合素質(zhì)
據(jù)調(diào)查，2000年以來大學(xué)商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生數(shù)量呈幾何狀增長，短短幾年間，不論是美術(shù)學(xué)院或者綜合院校，甚至各類礦業(yè)、石油、醫(yī)科、外語等?？茖W(xué)院，都設(shè)置了藝術(shù)類課程。從人才需求的角度講，社會主義市場經(jīng)濟(jì)所帶來的商業(yè)繁榮是商業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)擴(kuò)招的主要動因；從教育體制的角度來講，大專院校的多元化發(fā)展亦是必然趨勢。
以滿足社會發(fā)展需要為動機(jī)，培養(yǎng)大批專業(yè)人才固然是良好的愿望，但是不能僅僅通過擴(kuò)招來解決，還要提高商業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量，保證優(yōu)秀人才的誕生與成長，這一點(diǎn)應(yīng)引起廣大教育工作者和職能部門的充分重視。
現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育面臨的困惑
隨著社會環(huán)境的改變，傳統(tǒng)意義上的工藝美術(shù)教育已經(jīng)不適應(yīng)社會的發(fā)展，設(shè)計(jì)教育應(yīng)隨著市場的變化進(jìn)行改革。而現(xiàn)存的實(shí)際情況是，一些純藝術(shù)院校由于市場的變化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，原本設(shè)立的一些專業(yè)學(xué)科并不能夠適應(yīng)社會的需要。藝術(shù)學(xué)院所開設(shè)的課程，是在原有結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上的調(diào)整和增加，三大構(gòu)成、材料應(yīng)用、現(xiàn)代設(shè)計(jì)技法基礎(chǔ)，再加上一些實(shí)用課程的配合，便完成了初步的課程設(shè)置轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變在一定時(shí)間內(nèi)可以起到過渡作用，是可行的，但從商業(yè)設(shè)計(jì)教育長遠(yuǎn)的發(fā)展來看，必須建立一個(gè)真正意義的現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育體系，而建立這種體系便需要對現(xiàn)有課程設(shè)置進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整。
解決辦法
（一）藝術(shù)與商業(yè)并重
藝術(shù)是人類情感的知覺形式，對人的靈魂有直接的改造提升功能。而商業(yè)為滿足人類物質(zhì)追求或某種欲望而存在。兩者是對立統(tǒng)一的結(jié)合體。藝術(shù)在作為個(gè)人追求時(shí)可以不具備任何商業(yè)價(jià)值，但當(dāng)它成為一種社會行為時(shí)其商業(yè)價(jià)值就體現(xiàn)了出來。
“藝術(shù)設(shè)計(jì)”就其表現(xiàn)語言來說，應(yīng)當(dāng)是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，只有當(dāng)它應(yīng)用于商業(yè)目的時(shí)才具有了商業(yè)屬性。繪畫、文學(xué)、攝影、書法等藝術(shù)是它的思想基礎(chǔ)。因此，藝術(shù)設(shè)計(jì)首先是以藝術(shù)的形式出現(xiàn)的。藝術(shù)設(shè)計(jì)作為一種大眾藝術(shù)與實(shí)用藝術(shù)的時(shí)候，商業(yè)理念就開始時(shí)刻影響著它。我們不得不考慮觀眾的口味與商業(yè)上的成功與否。藝術(shù)設(shè)計(jì)作為藝術(shù)，同樣需要商業(yè)化的理念。因此，“商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)”既有“藝術(shù)性”又強(qiáng)調(diào)“商業(yè)性”，這是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的思想基礎(chǔ)。
（二）大學(xué)教師自身要具有開放式的教育思想
1.從事藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育工作者自身要具備綜合素質(zhì)
現(xiàn)代商業(yè)設(shè)計(jì)教育體系是一個(gè)綜合門類的教育體系，它集合了各個(gè)藝術(shù)門類優(yōu)秀的藝術(shù)成果和藝術(shù)形式：繪畫、音樂、攝影、人體工程學(xué)、建筑學(xué)等。單純將其局限在某一個(gè)研究領(lǐng)域是很片面的。作為教師要涉獵其交叉學(xué)科的相關(guān)知識，作為院系，公開資源、增進(jìn)交流并且及時(shí)吸收其他院校以及國外優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，是現(xiàn)代商業(yè)設(shè)計(jì)教育開放式思想的體現(xiàn)。
2.從事藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育工作者自身商業(yè)意識的培養(yǎng)
大多數(shù)高校教師的個(gè)人經(jīng)歷是這樣的：從正規(guī)藝術(shù)院校畢業(yè)，考取研究生，然后留校任教，一直在學(xué)校內(nèi)工作，他們?nèi)鄙倭艘粋€(gè)參與商業(yè)實(shí)踐的工作經(jīng)歷。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師所傳達(dá)的是美學(xué)、純藝術(shù)的信息，而忽略了學(xué)生們將來所要從事的工作。我們并不提倡所有的教師都涉足真正的商業(yè)領(lǐng)域，去做公司，去給學(xué)生真正的“商業(yè)”資訊，但是，教師的關(guān)注范圍是可以擴(kuò)展的：除了關(guān)注專業(yè)知識的傳授外，還可以與設(shè)計(jì)公司或廣告公司有長期的接觸與互動關(guān)系，并從中汲取最新的商業(yè)動態(tài)、設(shè)計(jì)趨勢、就業(yè)信息等，這樣不但可以讓自己的教學(xué)增加實(shí)用性，同時(shí)還可以拉近與學(xué)生的距離，關(guān)注他們這個(gè)階段最關(guān)心的問題，幫助他們制定有效可行的就業(yè)計(jì)劃。
（三）教育軟環(huán)境的改善
目前藝術(shù)類專業(yè)學(xué)科的硬件條件已經(jīng)較為完備，但軟環(huán)境的建設(shè)還需要進(jìn)一步的完善。對于商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)來說，不僅需要個(gè)人的努力,同時(shí)也需要比較優(yōu)良的外部環(huán)境條件。這包括藝術(shù)教育群體努力奮斗的志向與力量和其營造出的藝術(shù)設(shè)計(jì)良好的教育學(xué)術(shù)氛圍，以及設(shè)計(jì)界與教育界聯(lián)手為學(xué)生提供的有效的社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)機(jī)會。
（四）教學(xué)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移
1.培養(yǎng)復(fù)合型的、一專多能的、集基礎(chǔ)知識與實(shí)踐技能為一身的設(shè)計(jì)人才
在實(shí)際工作當(dāng)中 ，企業(yè)或公司并不需要某一專業(yè)極強(qiáng)、其他方面平庸的員工。企業(yè)或社會的發(fā)展更需要于一專多能的復(fù)合型人才 ?，F(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)認(rèn)識到這種需求的變化，注重復(fù)合型人才的培養(yǎng)。根據(jù)市場和用人單位的要求，增加選修課，拓寬學(xué)生掌握與專業(yè)相關(guān)的知識和技能，讓大多數(shù)學(xué)生具有專業(yè)的寬泛性、實(shí)用性和對崗位要求的應(yīng)變能力。
2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識
第3篇：商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)范文
關(guān)鍵詞 ：藝術(shù)設(shè)計(jì) 審美文化 審美價(jià)值取向 新動向
大千世界千姿百態(tài)，新消費(fèi)主義的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和審美現(xiàn)象也是一本萬殊的。在現(xiàn)代市場體系下，紛繁復(fù)雜的審美現(xiàn)象不只是傳統(tǒng)審美文化哲學(xué)所倡導(dǎo)的一個(gè)本質(zhì)，同樣層次、同樣境界的審美現(xiàn)象共同體現(xiàn)了本質(zhì)事物的多元核心，消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變換不會也不可能共同實(shí)現(xiàn)著一個(gè)審美的目的，因?yàn)橛卸嘣谋举|(zhì)，可能一種審美現(xiàn)象有若干本質(zhì)解說的變動。消費(fèi)結(jié)構(gòu)審美的大眾化和普及化，在層次上有別于精英文化，而是存在于審美的質(zhì)的規(guī)定性已經(jīng)被時(shí)代所突破，雅俗無法統(tǒng)一在傳統(tǒng)觀念美的旗幟下了。高雅藝術(shù)和通俗文化之間，不僅有量的區(qū)別，在日常消費(fèi)結(jié)構(gòu)刺激下，生活中的審美境界與非審美境界之間則更是具有截然不同的感受角度，甚至有著質(zhì)的區(qū)別。技術(shù)力量向藝術(shù)生產(chǎn)的本體性滲透，表面化的意向是技術(shù)操縱了設(shè)計(jì),其實(shí)是整個(gè)消費(fèi)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)系統(tǒng)工程的重建。研究深刻變化中的商業(yè)設(shè)計(jì)素材,已經(jīng)是設(shè)計(jì)師更加重要的設(shè)計(jì)意圖的根基。
隨著全球貿(mào)易化的進(jìn)程，各國間的交往日益擴(kuò)大，市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式日趨多樣化，貿(mào)易往來更加自由。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用在改變世界，世界因信息技術(shù)的發(fā)展正在日益縮小，文化藝術(shù)也因網(wǎng)絡(luò)而走向融合。在保留傳統(tǒng)民族商業(yè)文化設(shè)計(jì)藝術(shù)呼聲的同時(shí)，商業(yè)文化的綜合形態(tài)正在逐步形成。嶄新的傳播學(xué)觀點(diǎn)適時(shí)提出了超文化性理念，認(rèn)為必須拋棄“舊的劃分、分割世界以及線性分析的模式，轉(zhuǎn)而采用蛛網(wǎng)式的思想形式”才能與信息化的進(jìn)步要求相適應(yīng)。用傳統(tǒng)審美的眼光看民族建筑，我們自然要以飛檐翹梁和拱斗畫棟而自豪，但是隨著眼界的擴(kuò)大，令我們驚嘆的泰姬陵、艾菲爾鐵塔以及紐約自由女神像同樣是標(biāo)志性智慧設(shè)計(jì)表現(xiàn)力的奇跡。后現(xiàn)代主義藝術(shù)設(shè)計(jì)哲學(xué)強(qiáng)調(diào)立刻承認(rèn)正在發(fā)生的東西，并試圖從中揭示人們審美方式在新事物刺激下的微妙變化。信息高速公路、多媒體、遠(yuǎn)程門診、手機(jī)銀行，甚至依照模特的示范購買流行的衣服款式、染發(fā)等一切不同于以往的新鮮的商業(yè)化設(shè)計(jì)元素正在出現(xiàn)。一鍵之捷讓人重新回味起緩慢的進(jìn)展，各類商業(yè)設(shè)計(jì)信息的重復(fù)性喚醒了對獨(dú)特個(gè)性的欲望，選擇的無限廣播和迅即到達(dá)，使人感到真正需要理性來管理自己被激發(fā)的欲望。
傳統(tǒng)的商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)的藝術(shù)形象塑造是講究典型化原則的。藝術(shù)設(shè)計(jì)師們忽視運(yùn)用個(gè)體審美體驗(yàn)的創(chuàng)作原則很可能造成人物形象的單薄乏力，很難為消費(fèi)者留下深刻的啟迪和印象。商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的典型化原則是以塑造高、大、全的消費(fèi)品意圖為主要的設(shè)計(jì)開發(fā)取向，而后現(xiàn)代主義的商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)元素則主線與大眾消費(fèi)文化合流，商品化設(shè)計(jì)塑造傾向于平民化，追求世俗性的甚至不惜采納有缺陷的性格品類，新產(chǎn)品開發(fā)的方法講究消解中小躲避崇高，創(chuàng)意藝術(shù)形象具有明顯的非典型化傾向。完美無缺的設(shè)計(jì)可能很可敬，但并不可親。而有缺陷但并無瑕疵的設(shè)計(jì)更具有單純感，雖然顯得丑陋，卻是一般大眾愿意接近的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。
后現(xiàn)代主義的商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)主張簡化認(rèn)識的復(fù)雜內(nèi)容，因此主張用信仰取代認(rèn)識。而信仰具有超越時(shí)間的特征，重新發(fā)現(xiàn)信仰的價(jià)值有著積極的作用。就商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作而言，它主張重新審視新消費(fèi)主義文化的信仰和欲望領(lǐng)域，超越傳統(tǒng)的一元化認(rèn)識局限，倡導(dǎo)美向藝術(shù)以外的問題開放，重新打造商業(yè)設(shè)計(jì)美學(xué)的跨學(xué)科結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)媒介將成為歷史，廣告、美發(fā)、服飾，包括消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)行為設(shè)計(jì)都納入審美范疇。偶像們提供現(xiàn)代的審美標(biāo)準(zhǔn)和生活方式，規(guī)定了大眾新消費(fèi)主義商業(yè)文化的走向，致使商業(yè)廣告設(shè)計(jì)也加入到偶像的生產(chǎn)之中。體育和時(shí)裝等亞文化形態(tài)融為一體，為不同主張的觀眾塑造跨越國界的偶像。
第4篇：商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)范文
中運(yùn)用的意義當(dāng)前社會已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，新聞、廣播、廣告信息每天從人們快節(jié)奏的生活中“流”過，卻很少被人記住。對于現(xiàn)代商業(yè)空間的設(shè)計(jì)者來說，怎樣在空間布局、色彩等藝術(shù)手段上加強(qiáng)空間藝術(shù)的表現(xiàn)力，提高受眾的感官享受，讓人過目不忘，從而吸引更多的消費(fèi)者，是亟待解決的問題。我國的商業(yè)空間設(shè)計(jì)起步較晚，但近年來，隨著信息全球化的快速擴(kuò)展，眾多國外的不同設(shè)計(jì)風(fēng)格蔓延到中國，為中國的商業(yè)空間設(shè)計(jì)提供了眾多新的元素。然而，在當(dāng)前的商業(yè)空間設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師面臨的難題是通過設(shè)計(jì)使消費(fèi)者的動機(jī)與消費(fèi)行為整合起來，營造一種獨(dú)特、新穎的商業(yè)展示空間，滿足顧客的心理需求和審美體驗(yàn)。21世紀(jì)以來，新媒體藝術(shù)興起，它作為一種科技與藝術(shù)融合的手段，變革著媒體藝術(shù)的表現(xiàn)形式，正逐漸滲入現(xiàn)代商業(yè)空間設(shè)計(jì)領(lǐng)域，對商業(yè)空間的設(shè)計(jì)方法產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響。新媒體藝術(shù)在現(xiàn)代商業(yè)空間設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，可以有效增強(qiáng)商品與顧客之間的互動性。
二、新媒體藝術(shù)的類型及特征
對新媒體藝術(shù)進(jìn)行分類，就其使用和展示的主要領(lǐng)域及相關(guān)范疇，大概可以分為數(shù)字藝術(shù)、移動藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、互動藝術(shù)、裝置藝術(shù)等。新媒體藝術(shù)的主要特征體現(xiàn)在：
1.互動性新媒體藝術(shù)本質(zhì)上是信息的雙向傳播和交流，新媒體藝術(shù)借助科技手段，改變了傳統(tǒng)媒體藝術(shù)中受眾被動接收傳播信息的單向傳播方式，讓人與物化的傳播媒介相互影響和交流。受眾可以通過對媒介的觸摸、身體移動、發(fā)聲改變作品的進(jìn)程、造型甚至意義。這種互動特征使藝術(shù)作品與受眾之間也產(chǎn)生了一種全新的關(guān)系，受眾在面對新媒體藝術(shù)作品時(shí)，主動參與到作品的創(chuàng)作過程中，才能真正完成對作品的欣賞。
2.非線性非線性的編輯方法是新媒體藝術(shù)在信息編輯形式和創(chuàng)作理念上的一種靈活多變、動態(tài)的信息編輯形式。新媒體藝術(shù)的敘事打破了傳統(tǒng)敘事線性的局限，引入了開放、能動、可變的時(shí)空語言。新媒體藝術(shù)的敘事特征主要表現(xiàn)為即時(shí)性、游戲性的開放結(jié)構(gòu)。在這種敘事結(jié)構(gòu)中，藝術(shù)設(shè)計(jì)者、參與者被允許在一個(gè)平等共享的語境下充分發(fā)揮想象力，理解甚至是建構(gòu)藝術(shù)作品的敘事關(guān)系。
3.虛擬性新媒體藝術(shù)憑借數(shù)碼技術(shù)實(shí)現(xiàn)了受眾對現(xiàn)實(shí)環(huán)境的虛擬重構(gòu)。虛擬性使藝術(shù)與生活的關(guān)系發(fā)生轉(zhuǎn)變。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以營造一種視覺、聽覺、觸覺類似真實(shí)場景的虛擬時(shí)空環(huán)境，為受眾創(chuàng)造一個(gè)以人為主宰的，具有沉浸感、交互性和構(gòu)想性的三維信息空間。
三、新媒體藝術(shù)在不同商業(yè)空間設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
1.新媒體藝術(shù)在商業(yè)舞臺空間設(shè)計(jì)中的運(yùn)用在舞臺設(shè)計(jì)中，新媒體藝術(shù)的運(yùn)用革新和突破了傳統(tǒng)舞臺藝術(shù)設(shè)計(jì)的呈現(xiàn)形式，它的表現(xiàn)形式更加豐富、新奇、多元化，為觀眾營造了現(xiàn)代科技和超凡藝術(shù)魅力兼?zhèn)涞囊暵犑⒀纭Ｐ旅襟w藝術(shù)在商業(yè)舞臺設(shè)計(jì)中運(yùn)用的主要形式有LED技術(shù)、3D技術(shù)和虛擬實(shí)現(xiàn)技術(shù)。LED技術(shù)主要運(yùn)用于商業(yè)空間的背景屏幕的藝術(shù)建構(gòu)和創(chuàng)作，它的展示方式靈活，使得舞臺設(shè)計(jì)更加方便和華麗。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，3D技術(shù)越發(fā)融入人們的生活。舞臺空間的3D技術(shù)可以凸顯舞臺設(shè)計(jì)的立體感和景深感，可以為觀眾營造極強(qiáng)的時(shí)空沉浸感和場景構(gòu)想感?；谔摂M互動系統(tǒng)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓舞臺空間設(shè)計(jì)得到更大的拓展。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在商業(yè)舞臺空間中的運(yùn)用，為觀眾提供了一個(gè)虛擬世界與舞臺現(xiàn)實(shí)環(huán)境相得益彰的混合時(shí)空，有著極強(qiáng)的視覺沖擊性。近年來，舞臺空間設(shè)計(jì)已經(jīng)開始嘗試使用影像與互動媒體技術(shù)作為敘事的表現(xiàn)手段。
2.新媒體在城市公共空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用公共空間是涉及衣食住行的日?？臻g。城市公共藝術(shù)是公共空間審美的文化表達(dá)。新媒體藝術(shù)隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展迅速融入公共空間設(shè)計(jì)，在豐富人們視覺空間的同時(shí)，也增強(qiáng)了大眾的參與性，成為城市生活審美化的重要途徑。其表現(xiàn)方式主要是裝置藝術(shù)、多媒體和互動技術(shù)。
第5篇：商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)范文
對新媒體藝術(shù)進(jìn)行分類，就其使用和展示的主要領(lǐng)域及相關(guān)范疇，大概可以分為數(shù)字藝術(shù)、移動藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、互動藝術(shù)、裝置藝術(shù)等。新媒體藝術(shù)的主要特征體現(xiàn)在：
1.互動性
新媒體藝術(shù)本質(zhì)上是信息的雙向傳播和交流，新媒體藝術(shù)借助科技手段，改變了傳統(tǒng)媒體藝術(shù)中受眾被動接收傳播信息的單向傳播方式，讓人與物化的傳播媒介相互影響和交流。受眾可以通過對媒介的觸摸、身體移動、發(fā)聲改變作品的進(jìn)程、造型甚至意義。這種互動特征使藝術(shù)作品與受眾之間也產(chǎn)生了一種全新的關(guān)系，受眾在面對新媒體藝術(shù)作品時(shí)，主動參與到作品的創(chuàng)作過程中，才能真正完成對作品的欣賞。
2.非線性
非線性的編輯方法是新媒體藝術(shù)在信息編輯形式和創(chuàng)作理念上的一種靈活多變、動態(tài)的信息編輯形式。新媒體藝術(shù)的敘事打破了傳統(tǒng)敘事線性的局限，引入了開放、能動、可變的時(shí)空語言。新媒體藝術(shù)的敘事特征主要表現(xiàn)為即時(shí)性、游戲性的開放結(jié)構(gòu)。在這種敘事結(jié)構(gòu)中，藝術(shù)設(shè)計(jì)者、參與者被允許在一個(gè)平等共享的語境下充分發(fā)揮想象力，理解甚至是建構(gòu)藝術(shù)作品的敘事關(guān)系。
3.虛擬性
新媒體藝術(shù)憑借數(shù)碼技術(shù)實(shí)現(xiàn)了受眾對現(xiàn)實(shí)環(huán)境的虛擬重構(gòu)。虛擬性使藝術(shù)與生活的關(guān)系發(fā)生轉(zhuǎn)變。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以營造一種視覺、聽覺、觸覺類似真實(shí)場景的虛擬時(shí)空環(huán)境，為受眾創(chuàng)造一個(gè)以人為主宰的，具有沉浸感、交互性和構(gòu)想性的三維信息空間。
二、新媒體藝術(shù)在不同商業(yè)空間設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
1.新媒體藝術(shù)在商業(yè)舞臺空間設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
在舞臺設(shè)計(jì)中，新媒體藝術(shù)的運(yùn)用革新和突破了傳統(tǒng)舞臺藝術(shù)設(shè)計(jì)的呈現(xiàn)形式，它的表現(xiàn)形式更加豐富、新奇、多元化，為觀眾營造了現(xiàn)代科技和超凡藝術(shù)魅力兼?zhèn)涞囊暵犑⒀纭Ｐ旅襟w藝術(shù)在商業(yè)舞臺設(shè)計(jì)中運(yùn)用的主要形式有LED技術(shù)、3D技術(shù)和虛擬實(shí)現(xiàn)技術(shù)。LED技術(shù)主要運(yùn)用于商業(yè)空間的背景屏幕的藝術(shù)建構(gòu)和創(chuàng)作，它的展示方式靈活，使得舞臺設(shè)計(jì)更加方便和華麗。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，3D技術(shù)越發(fā)融入人們的生活。舞臺空間的3D技術(shù)可以凸顯舞臺設(shè)計(jì)的立體感和景深感，可以為觀眾營造極強(qiáng)的時(shí)空沉浸感和場景構(gòu)想感?；谔摂M互動系統(tǒng)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓舞臺空間設(shè)計(jì)得到更大的拓展。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在商業(yè)舞臺空間中的運(yùn)用，為觀眾提供了一個(gè)虛擬世界與舞臺現(xiàn)實(shí)環(huán)境相得益彰的混合時(shí)空，有著極強(qiáng)的視覺沖擊性。近年來，舞臺空間設(shè)計(jì)已經(jīng)開始嘗試使用影像與互動媒體技術(shù)作為敘事的表現(xiàn)手段。
2.新媒體在城市公共空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
公共空間是涉及衣食住行的日?？臻g。城市公共藝術(shù)是公共空間審美的文化表達(dá)。新媒體藝術(shù)隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展迅速融入公共空間設(shè)計(jì)，在豐富人們視覺空間的同時(shí)，也增強(qiáng)了大眾的參與性，成為城市生活審美化的重要途徑。其表現(xiàn)方式主要是裝置藝術(shù)、多媒體和互動技術(shù)。
3.新媒體藝術(shù)在商業(yè)展示空間中的運(yùn)用
第6篇：商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)范文
關(guān)鍵詞：聾人教育；藝術(shù)設(shè)計(jì)；藝術(shù)欣賞；藝術(shù)鑒賞
聾人的藝術(shù)教育不能像對待普通人那樣去對待他們，而應(yīng)該對其進(jìn)行特殊的教育。聾人在心理方面十分的脆弱，所以要正確的引導(dǎo)。藝術(shù)專業(yè)要有一定程度的藝術(shù)欣賞能力，懂得品鑒藝術(shù)，本文就如何提高聾人藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的藝術(shù)欣賞能力作簡要的分析。
一、聾人在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)方面所遇到的困難
（一）文化程度層次低
對于聾人這些特殊的教育群體來說，他們所接受的教育起步就比正常的孩子晚，而且會付出比一般孩子更大的努力去做一件事情，對于聾人來說已屬不易，讓他們接受藝術(shù)教育就更加的難上加難。聾人所接受的教育不同于正常人所接受的九年義務(wù)教育，他們首先需要花費(fèi)大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)手語，這樣文化程度自然就比不上正常的孩子，加上我國在特殊教育方面的重視力度不夠，我國還有很多的聾人孩子沒法上學(xué)。像美術(shù)這種課程，就是內(nèi)容比較高深的課程，并且美術(shù)有很多的流派，這些用手語的形式表達(dá)出來讓學(xué)生們理解十分的困難，還要建立在學(xué)生能聽懂的基礎(chǔ)上。對于這些文化基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，他們首先學(xué)習(xí)專業(yè)知識之前，對于該課程的歷史背景等需要先做精細(xì)的了解，只有在熟悉的基礎(chǔ)上才能更好的去學(xué)習(xí)新知識。
（二）課程內(nèi)容深奧，晦澀難懂
藝術(shù)課程相對于文化課程來說，學(xué)習(xí)起來確實(shí)有一定的難度，很多的聾人學(xué)生并不是從小就學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)，所以長到一定的年齡階段再去接受新知識，就會十分的困難，也會消耗更大的精力與時(shí)間。很多的正常學(xué)生也是半路學(xué)習(xí)藝術(shù)課程，對于他們來說，理解起來就有難度，更何況是聾人學(xué)生。所以晦澀的課程難以激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)熱情，更會讓這些聾人學(xué)生喪失一部分的自信心，溝通本來就有障礙，再加上藝術(shù)專業(yè)知識的困惑，更會使得這些聾人學(xué)生們意志消沉。當(dāng)他們沒有成就感的時(shí)候，就會對藝術(shù)失去信心與興趣，更談不上藝術(shù)欣賞能力，對于美麗的事物以及發(fā)現(xiàn)美的角度也會失去耐心。
（三）學(xué)習(xí)興趣難以激發(fā)
聾人學(xué)生對事物的執(zhí)著程度要比正常的孩子維持的時(shí)間長，這和他們的身體結(jié)構(gòu)有關(guān)，他們學(xué)習(xí)一件事情比較的苦難，早已練就了持久力與耐力，所以在知識的學(xué)習(xí)方面要比正常的孩子更加的努力。但是為什么他們的藝術(shù)方面的興趣難以激發(fā)，這和他們自身的缺陷有關(guān)，首先無法像正常人一樣交流已經(jīng)使得他們某種程度上自卑，更何況學(xué)習(xí)藝術(shù)是很需要花費(fèi)精力與努力的事情，當(dāng)他們在遇到困難想要放棄的時(shí)候，這時(shí)候我們知道他已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，所以興趣的培養(yǎng)十分的重要。
二、怎樣提高聾人藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的藝術(shù)欣賞能力
（一）興趣激發(fā)
聾人不能聽，最常用的是眼睛，他們眼睛所看到的東西要比正常人要來的多，他們對圖形、圖像的認(rèn)知更加的敏感，老師可以利用這一點(diǎn)，多增加他們的觀察能力，對不同的藝術(shù)首先進(jìn)行一個(gè)自身的了解。利用多媒體課件等進(jìn)行形象化的教學(xué)，讓學(xué)生們通過自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美麗的事物，進(jìn)行自我感知與了解，逐漸的去激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與熱情，讓他們自發(fā)的跟著老師的腳步進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)習(xí)，對于抽象的事物，可以讓學(xué)生們充分的利用自己的想象力，進(jìn)行發(fā)散性對的思維擴(kuò)散，鍛煉對抽象事物的理解能力，這樣以后不管是學(xué)習(xí)美術(shù)課程還是設(shè)計(jì)課程都會逐漸的深入進(jìn)去，逐步的提升自身的審美水平，審美意識，更好的去學(xué)習(xí)與感悟。興趣的激發(fā)可以極大的提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，對于聾人學(xué)生們來說，老師需要付出更多的耐心與堅(jiān)持。
（二）重視聾人學(xué)生們的課堂教學(xué)
對于聾人學(xué)生來說，他們使用的教材不能和正常孩子的教材一樣，給聾人學(xué)生應(yīng)該制定專門的教材課程。根據(jù)他們接受的教育程度，應(yīng)該降低教學(xué)難度，教材內(nèi)容的設(shè)定也應(yīng)該控制在合理的范圍之內(nèi)，修訂教學(xué)大綱，老師在給學(xué)生講解藝術(shù)課程時(shí)應(yīng)該更加的有耐心，幫助他們正確的去理解書本上的知識，因?yàn)槊@人對色彩等有很強(qiáng)的敏感意識，所以在書本內(nèi)容的制定上應(yīng)該更多的設(shè)計(jì)上圖形圖像，方便學(xué)生們?nèi)ダ斫狻Ｋ囆g(shù)知識的講解要注重前后的銜接性，對于聾人學(xué)生來說，給他們講述的課程不應(yīng)該過多，內(nèi)容充實(shí)就可，要選擇有針對性的課程內(nèi)容進(jìn)行講解，像人物分析與欣賞等，經(jīng)常拿名人名畫等給學(xué)生們進(jìn)行展示，讓學(xué)生們從中感悟自己的體會，對于聾人學(xué)生來說，課程內(nèi)容宜淺不宜深，注重知識之前的密切銜接。
（三）多進(jìn)行課外閱讀，豐富自身閱歷
對于聾人學(xué)生來說，不能像正常人一樣進(jìn)行溝通與交流，但是他們可以多讀書，從中陶冶情操，豐富自身的閱歷。多閱讀一些西方的名人名事，觀賞名人字畫，多帶學(xué)生們?nèi)⒂^藝術(shù)鑒賞的活動，提升學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)。多閱讀課外與藝術(shù)相關(guān)的專業(yè)書籍，可以極大的豐富內(nèi)心的感受，在老師用手語進(jìn)行課堂知識的講解的時(shí)候，學(xué)生聽懂的幾率更大，因?yàn)槊佬g(shù)等課程有很多的專業(yè)術(shù)語難以用手語的形式表達(dá)出來，寫在黑板上學(xué)生又很難去理解是什么意思，最重要的是將其由來講明白，學(xué)生理解起來也比較容易。所以多進(jìn)行課外書籍的閱讀，可以提升自身的藝術(shù)欣賞能力，更可以增加一些個(gè)人的心得與體會?？梢越M織學(xué)生們一起進(jìn)行書籍的閱讀，藝術(shù)作品的欣賞等，讓學(xué)生們寫下自己的心得與體會，也會從中有自己新的感知與理解。提升自身對藝術(shù)的理解力與鑒賞力。
三、結(jié)束語
聾人教育是一種特殊的教育，隨著我國教育的不斷發(fā)展，社會的競爭日益的激烈，如何讓聾人學(xué)生在畢業(yè)后更好從事藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的工作，更好的融入社會這個(gè)大集體，需要老師與學(xué)生們共同的努力。在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力的時(shí)候，逐步的培養(yǎng)他們的藝術(shù)欣賞與鑒賞能力，及時(shí)的與他們進(jìn)行溝通，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，最終找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，保證他們在高等教育的過程中得到最好的教育，成為全面發(fā)展的人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]曲學(xué)利，呂淑惠.我國高等特殊教育的現(xiàn)狀及發(fā)展研究[J].中國特殊教育.2009年06期
[2]李丹.融合式聾人高等教育的支持[J].中國聽力語言康復(fù)科學(xué)雜志.20122年03期
第7篇：商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)范文
從學(xué)生的自身特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行有效的作業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)根本的前提條件。有了這三個(gè)前提，教師在布置作業(yè)時(shí)不至于盲目、無效，有的放矢的科學(xué)的設(shè)計(jì)作業(yè)有利于學(xué)生對知識的反饋。
作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐操作及效果
在教學(xué)實(shí)踐中為了使學(xué)生的作業(yè)更加科學(xué)、有效，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，筆者是這樣實(shí)踐操作的：
（一）預(yù)習(xí)作業(yè)合理適度
如果把課堂作業(yè)比作是一支樂曲的話，那預(yù)習(xí)就應(yīng)該是這支曲子的前奏。一支曲子好聽與否前奏很關(guān)鍵，一節(jié)課成功與否預(yù)習(xí)也很重要。“適度”并非在量化或時(shí)間上要求預(yù)習(xí)作業(yè)一定要少，而是要恰當(dāng)好處，合適的才是最好的，無意義的預(yù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間再少也是于事無補(bǔ)。
為了讓學(xué)生更好地預(yù)習(xí)為了預(yù)習(xí)工作更好的為課堂教學(xué)服務(wù)，筆者在教學(xué)實(shí)踐中針對學(xué)生預(yù)習(xí)目的性不夠明確的問題做了如下嘗試：同樣是積累與閱讀，將二者的順序顛倒過來，先閱讀再積累，在閱讀中發(fā)現(xiàn)生字詞并查字典解決，而解決字詞的目的是為了更好地理解文章內(nèi)容。例如在講解《在那顆星子下》一文時(shí)，在學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)我提了這樣一個(gè)問題“：捋、咂、撂、攆”這些字在文中的表達(dá)效果怎樣？由純粹的查字典注音釋義變成了有目的的閱讀積累，不但可以加深學(xué)生對著幾個(gè)字的記憶和認(rèn)知，更有助于學(xué)生“體味和推敲重要的詞句在語言環(huán)境中的意義和作用”。
從短期效果來看，經(jīng)過課堂檢測學(xué)生不但很好地掌握的這些生字的字音、字形和字義，對于它們在文中的作用和意義也都有自己的理解。尤其是在“捋”字的讀音上，學(xué)生們更是各抒己見從各個(gè)方面佐證自己的想法，而這堂課也因?yàn)檫@幾個(gè)字變得更加活躍更加豐富了。
課后作業(yè)要兼固優(yōu)劣有梯度
作業(yè)的目的是為了使學(xué)生能夠正確地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，因此作業(yè)設(shè)計(jì)必須充分考慮自己的教學(xué)對象，考慮學(xué)生特點(diǎn)和接受能力，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，按照循序漸進(jìn)的原則，精心設(shè)計(jì)作業(yè)的層次。所謂“梯度”不但是要在能力上兼顧不同層次的學(xué)生，還要兼顧不同特點(diǎn)的學(xué)生，通過多元的作業(yè)設(shè)計(jì)來彌補(bǔ)學(xué)生在某種能力上的不足。
1、兼顧不同層次的學(xué)生。例如：在教《月下獨(dú)酌》這首詩的時(shí)候，我布置了三項(xiàng)作業(yè)：1、背誦詩歌并默寫2、從詩中選一句自己喜歡的詩句展開想象擴(kuò)寫一段有中心的話3、搜集李白關(guān)于“月”與“酒”的詩句，查找資料思考李白為何對這兩樣?xùn)|西情有獨(dú)鐘？第一項(xiàng)作業(yè)留給那些只能“吃少”的同學(xué)，第二項(xiàng)作業(yè)可以讓大多數(shù)學(xué)生“吃好”，第三項(xiàng)作業(yè)則是為了讓一些學(xué)有余力喜歡探索的同學(xué)能“吃飽”。
2、兼顧不同特點(diǎn)的學(xué)生?！墩n標(biāo)》中指出：“能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報(bào)告”。因此，我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)在尊重學(xué)生個(gè)性的同時(shí)也兼顧了同學(xué)之間的合作。
從長期效果來說，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐操作筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始喜歡寫作業(yè)，從書寫質(zhì)量到做題質(zhì)量都有所提高，而開放的多變的作業(yè)設(shè)計(jì)并不與考試相悖，反而讓學(xué)生在表達(dá)、思考和感悟等能力方面有很大程度的提升。
第8篇：商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)范文
關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)；線上課堂；教學(xué)；雨課堂
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和通信網(wǎng)絡(luò)的整合，主要由智能手機(jī)和平板電腦組成的移動數(shù)字媒體的使用已滲透到學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。線上學(xué)習(xí)旨在通過使用智能手機(jī)等移動設(shè)備來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，其是一種新的學(xué)習(xí)模式。由于可移植性和隨時(shí)訪問信息的優(yōu)勢，線上學(xué)習(xí)工具被用于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)。微信是一款免費(fèi)的即時(shí)通信應(yīng)用程序，由騰訊控股有限公司于2011年啟動，覆蓋了中國94％以上的智能手機(jī)用戶。目前，微信是最受歡迎的社交媒體應(yīng)用程序之一。雨課堂是與微信結(jié)合的新型智能教學(xué)工具，雨課堂將其復(fù)雜的信息技術(shù)方法集成到PPT幻燈片和微信中。當(dāng)教師使用PPT幻燈片進(jìn)行教學(xué)，而學(xué)生使用微信時(shí)，課前學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)和課后作業(yè)都可以集成到雨課堂教學(xué)系統(tǒng)中，優(yōu)化了傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式，并推動了教育創(chuàng)新。藝術(shù)設(shè)計(jì)是重要的學(xué)科，由于課程內(nèi)容復(fù)雜性不斷增加，學(xué)生對內(nèi)容的理解和記憶變得更加困難。因此，學(xué)生可以將微信平臺與雨課堂工具結(jié)合使用，將傳統(tǒng)教學(xué)擴(kuò)展到課堂之外，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并改善學(xué)習(xí)成果。
一、雨課堂教學(xué)應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)和功能
近年來，隨著智能手機(jī)的廣泛普及，許多新型社交媒體都經(jīng)歷了發(fā)展熱潮。博客、微信和其他即時(shí)消息平臺已成為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生之間進(jìn)行交流和互動的主要方式。根據(jù)《2018年微信年度數(shù)據(jù)報(bào)告》，2018年月活躍微信用戶數(shù)達(dá)到10.82億，中國超過99％的大學(xué)生使用微信。在實(shí)時(shí)、清晰地獲取信息和信息多樣化的背景下，傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課堂教學(xué)模式無法滿足學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求。由于其靈活性和便利性，教師開發(fā)將智能手機(jī)用于線上學(xué)習(xí)的方式，相繼開發(fā)了各種移動環(huán)境中的免費(fèi)智能學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以更好地獲得學(xué)習(xí)材料和補(bǔ)充教學(xué)資源。雨課堂是清華大學(xué)于2016年在微信平臺上開發(fā)的一種新型免費(fèi)使用的智能教學(xué)工具。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生利用雨課堂進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)如下：（1）易于使用。雨課堂是一個(gè)作為插件安裝在微信中的小程序，學(xué)生只需要智能手機(jī)即可訪問雨課堂賬戶。掃描“雨課堂”的QR碼可讓用戶進(jìn)入教室，而無須下載任何其他應(yīng)用程序或獲取其他硬件。（2）隨時(shí)隨地自學(xué)。每節(jié)課結(jié)束后，教師都會在雨課堂中添加相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生通過智能手機(jī)訪問互聯(lián)網(wǎng)即可獲得課件學(xué)習(xí)和練習(xí)作業(yè)。（3）實(shí)時(shí)的師生互動。雨課堂使用信息技術(shù)方法將PPT與微信鏈接。通過手機(jī)建立課堂教學(xué)、在線教學(xué)和學(xué)生自學(xué)之間的關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的改善，師生之間進(jìn)行了多方面的教學(xué)互動。（4）教學(xué)成果的數(shù)字化。在常規(guī)教學(xué)中，教學(xué)效果通常是通過期末考試來確定的，而教師無法實(shí)時(shí)確定學(xué)生的狀態(tài)，這也可能導(dǎo)致某些學(xué)生忽視平時(shí)學(xué)習(xí)，而是在期末考試前努力學(xué)習(xí)。但是，雨課堂收集、記錄和分析學(xué)習(xí)期間的各種數(shù)據(jù)，并將以前看不見的學(xué)習(xí)成果數(shù)字化，因此，對教學(xué)成果的評估也進(jìn)入了數(shù)字時(shí)代。雨課堂具有兩個(gè)主要功能：一是資源生成和功能化。資源生成包括教師的課件、練習(xí)、作品、網(wǎng)站的鏈接以及與慕課鏈接的教學(xué)視頻。功能化主要包括學(xué)生出勤率的計(jì)算，課堂實(shí)踐的統(tǒng)計(jì)分析、課程討論、項(xiàng)目符號屏幕注釋、課件的、結(jié)果分析和其他交互方法。雨課堂的這些功能可以在上課前、上課期間和課后執(zhí)行。因此，學(xué)生可以隨時(shí)隨地共享資源。在雨課堂中，學(xué)生可以自主地按動按鈕，該按鈕使學(xué)生可以就平臺上的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。系統(tǒng)會自動收集和分析雨課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，教師可以及時(shí)評估教學(xué)效果。
二、在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中使用雨課堂的優(yōu)勢
在傳統(tǒng)模式中，教學(xué)主要通過講座進(jìn)行。此外，課程內(nèi)容單一，教學(xué)方法僵化，學(xué)生被動地獲取知識，對學(xué)習(xí)的積極性也往往很差。在雨課堂應(yīng)用后，學(xué)生的積極性可以被充分調(diào)動，師生之間的互動更加頻繁。實(shí)現(xiàn)異步在線學(xué)習(xí)，其允許學(xué)生在任何時(shí)間和地點(diǎn)參與學(xué)習(xí)。只要有計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)連接，學(xué)生就可以從世界任何地方參加課程。此外，在線形式還為學(xué)生和教師提供了更大的參與課堂的自由。參與者可以通過計(jì)算機(jī)訪問虛擬教室，而不必親自到教室內(nèi)上課。雨課堂每周7天每天24小時(shí)開放，時(shí)間效率是雨課堂這種在線學(xué)習(xí)模式帶來的另一項(xiàng)優(yōu)勢。通過在線會議程序進(jìn)行的異步通信，學(xué)生可以在方便的時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)線上課堂的有效性教學(xué)
為了評估雨課堂這種線上教學(xué)模式在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的教學(xué)效果，筆者針對藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的20學(xué)生開展了為期10周的雨課堂教學(xué)計(jì)劃。在同一批藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的本科生中，共有172名學(xué)生接受了PPT幻燈片放映的常規(guī)教學(xué)，被稱為常規(guī)班。171名學(xué)生接受了雨課堂教學(xué)，被稱為實(shí)驗(yàn)班。在實(shí)驗(yàn)開始之前，這171名學(xué)生下載了微信應(yīng)用程序，他們可以使用雨課堂工具。這兩門課程在以前的各種課程中均具有相似的平均分?jǐn)?shù)，并且均符合實(shí)驗(yàn)的基本條件。課程時(shí)間為2019年9月至2019年11月，包括10周的教學(xué)時(shí)間。“雨課堂”課程的設(shè)計(jì)如下：
（一）課前學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)入雨課堂，并查看了教師預(yù)先發(fā)送的資源。這些資源用于預(yù)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以單擊標(biāo)題以查看內(nèi)容。教學(xué)課件、網(wǎng)頁鏈接用來激發(fā)學(xué)生的思想，讓學(xué)生分析藝術(shù)作品的特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)作品的鑒賞，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)踐。
（二）課上教師通過放映PPT幻燈片，將幻燈片存儲到雨課堂，并輸入到計(jì)算機(jī)中，然后輸入并生成QR碼以連接到教室來進(jìn)行授課。學(xué)生使用手機(jī)上的微信掃描此代碼以進(jìn)入雨課堂，雨課堂自動收集學(xué)生的姓名。上課時(shí)，雨課堂實(shí)時(shí)連接了教師的PPT幻燈片信息。學(xué)生可以在所有與他們不了解的內(nèi)容相關(guān)的幻燈片上發(fā)表評論，學(xué)生還可以參與討論或重播手機(jī)上的任何幻燈片。教師在雨課堂中插入了相關(guān)的在線公開課程或網(wǎng)絡(luò)視頻，準(zhǔn)備用于課堂的測驗(yàn)，并設(shè)置了回答問題的時(shí)間限制。學(xué)生用手機(jī)回答問題，測試結(jié)束后，計(jì)算機(jī)立即顯示答案。
（三）課后在“雨課堂”設(shè)計(jì)作業(yè)，并提供閱讀材料。教師可以隨時(shí)在雨課堂進(jìn)行小型測試，并且自動分析測試結(jié)果。教師能夠通過雨課堂自動收集和分析的數(shù)據(jù)來反思教學(xué)過程，在數(shù)據(jù)分析過程中，可以了解學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中的問題，幫助學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中。因此，教師可以更多地關(guān)注表現(xiàn)不佳的學(xué)生?？傮w而言，學(xué)生可以在手機(jī)上使用雨課堂來檢查和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，也可以在論壇中提供反饋并與教師和其他學(xué)生互動。
（四）完善教學(xué)評估課程開始10周后，教師對171名接受雨課堂教學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。共分發(fā)了171份2019年藝術(shù)設(shè)計(jì)本科生雨課堂教學(xué)成果問卷，并收集了171份有效問卷，回收率為100％。該問卷用于檢驗(yàn)學(xué)生對藝術(shù)設(shè)計(jì)雨課堂教學(xué)的態(tài)度和操作。學(xué)生發(fā)現(xiàn)雨課堂易于使用，他們可以隨時(shí)通過手機(jī)訪問教學(xué)資源。此外，他們還可以與教師進(jìn)行有效的交流，并通過雨課堂了解他們在班級的學(xué)習(xí)成績，這使學(xué)生能夠客觀地評估自身的學(xué)習(xí)成果?？傮w而言，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，雨課堂教學(xué)具有明顯的優(yōu)勢。但是，學(xué)生提到了“雨課堂”的一些缺點(diǎn)。例如，雨課堂應(yīng)用時(shí)，要有特定的網(wǎng)絡(luò)要求，并導(dǎo)致學(xué)生過度依賴手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第9篇：商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)范文
一、提高認(rèn)識，切實(shí)把保護(hù)地生產(chǎn)作為全縣農(nóng)民整體穩(wěn)定脫貧的重大舉措
*縣有縣無城，是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大縣，要實(shí)現(xiàn)農(nóng)民整體穩(wěn)定脫貧的歷史性任務(wù)，發(fā)展保護(hù)地是最現(xiàn)實(shí)的選擇和途徑。一是從自然條件看，發(fā)展保護(hù)地是我縣的首選項(xiàng)目。我縣水資源匱乏，干旱少雨，十年九旱，年平均降水量僅470毫米，但日照充足，雨熱同季，積溫高，這種自然條件對于發(fā)展其它產(chǎn)業(yè)是劣勢，而發(fā)展保護(hù)地生產(chǎn)是最大優(yōu)勢。趨利避害，揚(yáng)長避短，是選擇和確定產(chǎn)業(yè)的重要原則，是實(shí)事求是精神的主要體現(xiàn)。我縣要徹底擺脫風(fēng)調(diào)雨順就脫貧、遇有旱災(zāi)就返貧的怪圈,必須向優(yōu)勢上聚力，化劣勢為優(yōu)勢，發(fā)展保護(hù)地生產(chǎn)無疑是最有力的措施。同時(shí)，我縣人均耕地少，僅為2畝，其中水澆地人均不足1畝，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民脫貧致富必須在土地的利用上精打細(xì)算。追求高效益，創(chuàng)造高產(chǎn)值，強(qiáng)力推進(jìn)保護(hù)地建設(shè)無疑是最佳選擇。二是從普遍經(jīng)驗(yàn)看，發(fā)展保護(hù)地是農(nóng)民脫貧致富的現(xiàn)實(shí)選擇。無論是外地保護(hù)地生產(chǎn)先進(jìn)典型，還是我縣在保護(hù)地建設(shè)上發(fā)展較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，都在發(fā)展中印證了一條普遍經(jīng)驗(yàn)，即發(fā)展保護(hù)地生產(chǎn)，具有巨大的增收潛力和產(chǎn)出效益。一般來說，正常蔬菜棚每棚年收入可達(dá)1萬元以上，基本是1畝保護(hù)地抵10畝大田收入。如果一個(gè)三口之家，建一個(gè)棚，人均可收入3000元以上。全市上百萬農(nóng)民通過保護(hù)地生產(chǎn)富裕起來。就我縣波羅赤和大廟兩個(gè)鎮(zhèn)來說，波羅赤鎮(zhèn)一個(gè)大棚，收入1萬多元，大廟一個(gè)棚收入2萬元。這些數(shù)據(jù)充分說明，只要大力發(fā)展保護(hù)地生產(chǎn)，農(nóng)民整體穩(wěn)定脫貧完全可以實(shí)現(xiàn)。三是從省政府制定的設(shè)施農(nóng)業(yè)和支持我縣整體脫貧的政策看，我縣發(fā)展保護(hù)地面臨難得的機(jī)遇。省政府決定對保護(hù)地小區(qū)給予貸款貼息和配水配電政策,同時(shí)對我縣整村推進(jìn)和移民搬遷給予資金扶持，為我縣發(fā)展保護(hù)地生產(chǎn)提供了難得的機(jī)遇。如果我們抓不住，就可能失掉這些機(jī)會。我們只要緊緊抓住這些機(jī)遇，用足用好扶持政策，就會推動我縣保護(hù)地加快發(fā)展。四是從我縣多年的保護(hù)地建設(shè)看，我們積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我縣經(jīng)過多年的保護(hù)地生產(chǎn)，特別是近兩年隨著項(xiàng)目建設(shè)的推進(jìn)，保護(hù)地建設(shè)也取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。同時(shí),也涌現(xiàn)出了波羅赤、大廟等保護(hù)地建設(shè)先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在我縣走在了前列。這個(gè)發(fā)展過程，既積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，得到了深刻的教訓(xùn)，也增強(qiáng)了廣大干部群眾大發(fā)展、快發(fā)展的思想基礎(chǔ)和工作基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)可以指導(dǎo)我們更好地發(fā)展；教訓(xùn)可以幫助我們解決未來發(fā)展中出現(xiàn)的問題，避免再次失誤；大發(fā)展、快發(fā)展的思想和工作基礎(chǔ)可以形成強(qiáng)大的精神動力與工作合力。只要我們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),用好原有的思想基礎(chǔ)和工作基礎(chǔ)，就可以推進(jìn)保護(hù)地生產(chǎn)步入健康發(fā)展軌道。
二、咬住目標(biāo)，搞好規(guī)劃，強(qiáng)力推進(jìn)保護(hù)地生產(chǎn)
國剛縣長在講話中，對我縣今后發(fā)展保護(hù)地生產(chǎn)的目標(biāo)和任務(wù)，已經(jīng)做了具體的安排，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）和各有關(guān)部門，必須提高敏銳性，增強(qiáng)主動性，緊緊咬住目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真搞好規(guī)劃，快速予以啟動，強(qiáng)力推進(jìn)我縣保護(hù)地生產(chǎn)，力爭使我縣在保護(hù)地生產(chǎn)上實(shí)現(xiàn)大突破、大擴(kuò)張。
第一，要咬住目標(biāo)?？h委、縣政府決定從今年開始，在十一五期間每年發(fā)展200個(gè)保護(hù)地小區(qū)、l萬棟棚，到十一五末全縣實(shí)現(xiàn)戶均一畝保護(hù)地。按照縣里的總體目標(biāo),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）要認(rèn)真確定本地十一五保護(hù)地發(fā)展目標(biāo)?？h委、縣政府要求，原來在保護(hù)地建設(shè)上基礎(chǔ)好、態(tài)勢強(qiáng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要追求規(guī)模更大、速度更快，決不能出現(xiàn)萎縮；原來沒有保護(hù)地基礎(chǔ)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),要在保護(hù)地建設(shè)上實(shí)現(xiàn)零的突破。特別是重點(diǎn)區(qū)域內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每年至少完成2個(gè)小區(qū)；重點(diǎn)區(qū)域內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每年至少完成1個(gè)小區(qū)。同時(shí),考慮到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的情況不同，縣委、縣政府決定，對一些畜牧業(yè)基礎(chǔ)好、潛力大、已經(jīng)形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可以以畜牧小區(qū)抵頂，也享受相關(guān)政策。對發(fā)展目標(biāo)，關(guān)鍵是咬住不放，狠抓落實(shí)。要圍繞既定目標(biāo)，增動力、聚合力，并把目標(biāo)落實(shí)到實(shí)際工作中、體現(xiàn)到具體舉措上，持之以恒、扎扎實(shí)實(shí)予以強(qiáng)力推進(jìn)。
第二，要搞好規(guī)劃。按照交通便利、便于形成規(guī)模的原則，縣委、縣政府重點(diǎn)規(guī)劃了在101線以波羅赤為中心，包括烏蘭河碩、東大道、楊樹灣、賈家店；朝青公路以羊山為中心，包括尚志、六家子、黑牛、南雙廟；朝大公路以勝利為中心，包括木頭城子、臺子；錦赤公路以二十家子為中心，包括西營子、七道嶺；發(fā)展一批食用菌、番茄、花卉等具有較大規(guī)模和較強(qiáng)輻射帶動作用的生產(chǎn)帶與生產(chǎn)區(qū)，打造我縣保護(hù)地生產(chǎn)的新優(yōu)勢。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）要結(jié)合縣里的區(qū)域規(guī)劃，因地制宜，突出區(qū)域特點(diǎn)，體現(xiàn)效益優(yōu)先，科學(xué)制定本地的發(fā)展規(guī)劃。圍繞規(guī)劃，并在編制規(guī)劃的過程中，以超前的思維和運(yùn)作，提早組織力量，落實(shí)推進(jìn)措施，以保證早規(guī)劃、早啟動、早建設(shè)、早見效。
第三，要強(qiáng)力推進(jìn)。目標(biāo)和規(guī)劃，最終要通過強(qiáng)力推進(jìn)去落實(shí)、去實(shí)現(xiàn)。一是在項(xiàng)目建設(shè)上突出保護(hù)地建設(shè)。去年，縣委、縣政府通過《2006年度全縣項(xiàng)目建設(shè)考評辦法及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)定保護(hù)地集中連片20棟為1個(gè)小區(qū)，基礎(chǔ)分20分。今年，又決定對集中連片50棟的小區(qū)；評分以三個(gè)項(xiàng)目計(jì)分；并在優(yōu)秀項(xiàng)目表彰中增加保護(hù)地小區(qū)優(yōu)秀項(xiàng)目的數(shù)量。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）和有關(guān)部門要按照縣委、縣政府的要求，把保護(hù)地建設(shè)在項(xiàng)目建設(shè)中突出出來；切實(shí)加大工作和推進(jìn)力度。二是資金要向保護(hù)地建設(shè)上傾斜?？h委、縣政府決定，除省里的貼息外，對省里給予我縣整村推進(jìn)和移民搬遷的2000萬元資金，全部用于貧困村、用于保護(hù)地建設(shè)；對保護(hù)地生產(chǎn)全部實(shí)施配水配電；農(nóng)口資金全部向保護(hù)地小區(qū)建設(shè)傾斜。三是把保護(hù)地建設(shè)作為衡量鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和主要領(lǐng)導(dǎo)政績與能力的重要依據(jù)?？h委將把保護(hù)地建設(shè)作為衡量一個(gè)班子戰(zhàn)斗力和主要領(lǐng)導(dǎo)能力的重要依據(jù)，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）項(xiàng)目建設(shè)，特別是對于項(xiàng)目后進(jìn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要把保護(hù)地建設(shè)作為主要領(lǐng)導(dǎo)升、降、去、留的一個(gè)重要條件，以此把領(lǐng)導(dǎo)干部的注意力和工作力量凝聚到保護(hù)地建設(shè)上來，推動全縣保護(hù)地建設(shè)扎實(shí)深入開展。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保保護(hù)地建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破
要做大做強(qiáng)保護(hù)地產(chǎn)業(yè)，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，努力在三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)新突破：
第一，要在提高廣大農(nóng)民對發(fā)展保護(hù)地的認(rèn)識上實(shí)現(xiàn)新突破。當(dāng)前，我縣保護(hù)地發(fā)展緩慢，與廣大農(nóng)民缺乏對發(fā)展保護(hù)地的認(rèn)識，發(fā)展保護(hù)地積極性不高有直接關(guān)系。因此，必須千方百計(jì)提高廣大農(nóng)民對發(fā)展保護(hù)地的認(rèn)識，調(diào)動廣大農(nóng)民發(fā)展保護(hù)地的積極性。要經(jīng)常組織農(nóng)民到先進(jìn)地區(qū)和先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)參觀學(xué)習(xí)，使廣大農(nóng)民親自感受發(fā)展保護(hù)地帶來的好處，用身邊的事教育引導(dǎo)廣大農(nóng)民發(fā)展保護(hù)地生產(chǎn)，使廣大農(nóng)民認(rèn)識到對*地區(qū)而言，發(fā)展保護(hù)地是農(nóng)民脫貧致富的最現(xiàn)實(shí)選擇，激發(fā)廣大農(nóng)民發(fā)展保護(hù)地的熱情。通過領(lǐng)著農(nóng)民看，帶著農(nóng)民干，幫著農(nóng)民算，引導(dǎo)農(nóng)民自覺發(fā)展保護(hù)地生產(chǎn)，變被動為主動，變“要我建”為“我要建”。
第二，要在土地調(diào)整上實(shí)現(xiàn)新突破。認(rèn)識提高了，調(diào)整地塊是關(guān)鍵。目前春耕在即，是調(diào)整土地的關(guān)鍵時(shí)期。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要把調(diào)整地塊作為當(dāng)前的重中之重，抽調(diào)得力人員，加大工作力度，下真功、下狠勁，快速落實(shí)。在調(diào)整土地上，一是要做好深入細(xì)致的思想政治工作，爭取廣大農(nóng)民的理解和支持，主動配合政府調(diào)整地塊；二是要采取一切措施剔除釘子戶；必要時(shí)政法機(jī)關(guān)要介入，決不能因一兩戶影響保護(hù)地建設(shè)大局。
