愛護公物從我做起精選(九篇)

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第1篇：愛護公物從我做起范文

美麗和諧的校園，要我們大家共同來營造，為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛護校園里的一草一木。愛護公物，我希望大家做到以下幾點：

一、愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；花草樹木，切勿攀折。

二、愛護公物，從小事做起。不在墻壁上蹬踏留痕；不在課桌上亂涂亂畫；不讓扶手護欄滿身是傷。

三、愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節(jié)約每一度電；擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。

四、愛護公物，人人有責。希望同學們互相監(jiān)督、互相提醒，共同養(yǎng)成愛護公物的好習慣。

同學們，讓愛護公物成為我們每個同學的自覺行動；讓愛護公物成為我們每個同學的良好習慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛護學校的一草一木，使自己成為一個真正的愛護公物的文明人。

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學校的各項規(guī)章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用

第2篇：愛護公物從我做起范文

優(yōu)美和諧的自然環(huán)境,必然為我們帶來了身心的愉悅和無限樂趣.“保護環(huán)境,愛護公物,共建和諧美好家園”的話題傳遍了大街小巷,這也是我們每個人必須遵守的社會道德行為規(guī)范.

清晨,當你跨入校園,會聞到花草樹木的清香;步入公園,會看到清脆欲滴的草坪和微波蕩漾的湖水;進入廣場,會聽到輕松悅耳的音樂.這些美好的環(huán)境給我們每個人帶來新鮮的空氣和快樂的感覺. 這么美麗的環(huán)境得靠我們攜手合作,來保護環(huán)境,愛護公物.才會堅持下去的.個別人破壞環(huán)境的行為,將會給大自然帶來巨大的損壞.對于學生來說,要養(yǎng)成保護環(huán)境,愛護公物的好習慣.每一個人都應該做——保護環(huán)境,愛護公物的小衛(wèi)士.

現在,我們學?；蛏鐣?不保護環(huán)境,破壞公物的人越來越多.在廣場上,人們在噴泉里亂跑、甚至把垃圾就扔在噴泉里;在學校里,有的同學踩踏草坪;在教室里,有的同學在雪白雪白的墻壁上亂寫亂畫 ……

大家心里應該明白,這些行為是不對的.古人說：“人無德不立”.一個小學生是否愛護公共設施,從小處反映了一個人的良好品質,從大處反映了國家的文明程度.

為了使我們的國家更加美麗,為了使我們的孝義更加美麗.希望同學們作到:看見贓物撿起來,看見踩踏草坪的去阻止,不破壞公物…….從我做起,從現在做起,從小事做起.

第3篇：愛護公物從我做起范文

愛校如家，爭做校園小主人

尊敬的老師，親愛的同學們，大家上午好！今天我與大家交流的題目是《愛校如家，爭做校園小主人》。同學們，你們知道嗎？在我們學校里，房屋桌椅、教學儀器、圖書資料、體育器材、電話音響，花草樹木等等都是學校的公共財物。這些公共財物，需要我們全體師生的悉心愛護，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞，因為它是我們學習、生活的物質保證。愛護公共財物是我們每個同學應盡的義務。

走進中心小學，就能感受到她的美麗。整潔的教學樓、平坦的操場，合理的布局、新穎的樓內裝飾……無不體現著書香這個大主題。為了給我們營造一個優(yōu)美的成長環(huán)境，學校投入大量的資金，其目的就是為了讓我們擁有一個既優(yōu)美又舒適的學習環(huán)境?？墒?，在我們美麗的校園內卻有些不盡人意的地方。學校公物損壞與浪費現象時有發(fā)生：有的同學拳打腳踢，將門窗桌椅損壞；有的水龍頭、電燈只開不關；有的在課桌椅上隨意用筆涂畫，用小刀刻劃；還有的在便池內亂扔垃圾……雖然，這些現象只是少數人所為，但卻給學校帶來損失，給同學老師的學習、工作帶來了不便，這是一種沒有公共道德的行為，我們要杜絕這種不良行為的發(fā)生。

當然，在校園里我們也看到了很多美麗的身影：他們彎腰撿起了地上的垃圾，他們隨手關掉了水龍頭，他們愛護著自己的課桌椅，他們小心地使用計算機，他們使得中心小學的校園更美麗了。在這里，我們要真誠地感謝這些自覺愛護學校公物，保護環(huán)境的同學。同時借此機會，希望大家時刻做到：愛護公物，從我做起，挪動桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；保護環(huán)境，從我做起，不要在雪白的墻上蹬踏留跡；不要讓壁畫留下污泥；不要讓圖書在地上哭泣……

同學們，中心小學是我們共同的家園，我們都是這里的小主人。我們要像愛護自己的家一樣，愛護公物，保護環(huán)境，努力爭做校園的小主人，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加多彩，綻放出更加燦爛的光輝?。ㄖx謝大家的傾聽）

第4篇：愛護公物從我做起范文

今天我國旗下講話的題目是“愛護公物，厲行節(jié)約”。

xxxx高中經過四年來的勵精圖治，奮發(fā)圖強，學校不斷發(fā)展壯大。今天的xxxx高中，管理手段先進，教育教學設施完善，育人環(huán)境一流，成為所有立志成才的莘莘學子夢想成真的理想殿堂。置身于xx校園，映入眼簾的是挺拔壯觀的教學樓、學生公寓、餐廳;錯落有致的校園超市、宣傳欄、運動場、樹木;整潔干凈的寢室、教室、圖書室、綠化帶;充滿現代化氣息的空調、電視機、多媒體、熱水供應系統(tǒng)…學校到處呈現出一派欣欣向榮、生機昂然的景象。

在我們看到校園環(huán)境日新月異，人文氣息日益濃烈的同時，我們也發(fā)現了一些令人痛心的不良現象：剛被打掃干凈的地面被我們扔上食品袋，廢紙;各班的垃圾桶成為同學們手中的玩具;盛開的花木也被同學們無情的折斷;學期初還是完好的桌凳，不長時間就會被大卸八塊;平整的桌面上不知留有幾屆學生所謂“藝術家”的作品;教室寢室外的墻面上時常被留下運動鞋底的烙印;打掃衛(wèi)生的拖把，有時也會被同學們拿來制成雙截棍;傳遞知識的粉筆也常常成為同學們投擲的子彈;計算機房和六樓會議室大家不常去，可去一次也不忘留下同學們臟兮兮的印記;潔白的墻壁上點綴著點點污漬;無辜的的水龍頭被換了一批又一批;同學們經常光顧的乒乓球臺也被整的滿目瘡疤;紅色的安全出口標志，教寢室門，電扇開關，消防栓玻璃，經常遭受同學們的拳打腳踢。在經濟快速發(fā)展，人口日益膨脹，而資源日漸枯竭當今時代，全社會都在倡導構建節(jié)約型社會。而在我們這樣一個文明的殿堂、優(yōu)雅的育人環(huán)境中，卻存在如此諸多的不良現象，難道不值得我們深思嗎?

同學們，我們應該想一想，駐足審視一下我們美麗的校園，我們怎么忍心讓那可愛的花草遭受無情的摧殘，怎么忍心打碎黑暗中指明方向的安全標志，怎么忍心讓大家朝夕相伴的課桌凳變得傷痕累累?收回我們的雙手，獻出我們的愛心，讓過去成為歷史，破壞不再重來!

同學們，愛護公物是一個人崇高品質的體現，是一個人美好心靈的寫照;愛護公物能顯示一個社會的風尚，體現一所學校、一個民族的素質，反映一個國家的精神!“人無德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現著一個民族的精神狀態(tài)，影響著一個民族事業(yè)的興衰。一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。一個公民是否愛護公共設施，從小處講可以反映出一個人道德素質的高低，一個學校校風的好壞;從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質的高低。

同學們，從現在開始，讓我們每個人都具有愛護公物的意識吧!

愛護公物，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動桌椅，輕手輕腳地開門開窗，花草樹木，切勿踐踏攀折!

第5篇：愛護公物從我做起范文

2、愛護我們共同的家園——地球。

3、因為人類的惡作劇，所以地球母親在痛哭，快止住媽媽的眼淚。

4、朋友，請給鳥兒多一片溫暖的天空，請給魚兒多一點娛樂的天地。

5、請高抬貴腳，聽，小草在哭泣!

6、環(huán)保行為，處處體現，文明整潔，大家堅持。

7、參與綠色行動，保護美麗家園。

8、手下留情，足下留青，愛護環(huán)境，人人有責。

9、保護環(huán)境，就是愛惜生命。

第6篇：愛護公物從我做起范文

2010年5月22日 星期六 天氣：雨

沐浴在陽光下的校園，伴著朗朗的讀書聲，顯得格外美麗、舒適。

為了樹立良好校風，增強少年兒童的環(huán)保意識，讓環(huán)保活動從小做起，從我做起。

在學校里的我，愛護公物，關心同學，是老師眼里的好學生。在家里的我，愛勞動，講衛(wèi)生，是爸爸媽媽心目中的好孩子。

從2008年開始，我一直堅持收集礦泉水瓶、飲料罐、廢舊報紙、煙酒箱等等。媽媽是做煙酒生意的，她為我創(chuàng)造了很好的條件。從小就養(yǎng)成了好習慣的我，不希望家里到處都是垃圾，于是，我會把家里的東西分類，瓶、罐放在樓梯下面的一個大箱子里，廢舊報紙擺在香煙柜上，煙酒箱收在干洗店的衣架下面，然后賣給收廢品的叔叔，這樣既環(huán)保又有收獲。大家都夸我做的好，可我覺得有一點不好意思，雷鋒出差一千里，好事做了一火車。我是雷鋒小標兵，我向他學習，這是我應該做的。

第7篇：愛護公物從我做起范文

一、體驗:引導品德自省

學生道德認識的提高主要取決于道德體驗，當學生的心靈受到震撼時，德育才是成功的。如果說德育效果不盡人意，那么，其主要原因是偏重了道德知識的掌握而缺少了真實的體驗。如我校在舉行“創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市師生動員大會”時，校領導只是三言兩語地強調一下創(chuàng)建衛(wèi)生城市的意義，然后播放一段錄像:校路上，紙屑滿地，同學們背著書包三五成群圍著校路兩邊的小攤小販;校園里，操場一角的幾位男同學們你追我趕，把喝完的飲料瓶當足球踢，鈴聲一響，飲料瓶棄之不理;教室里，有幾位“美容師”在給桌子“美容”呢!最后，校領導請同學們在班隊會上就這段錄像發(fā)表評論。班隊會上，同學們討論熱烈，分析原因，尋找癥結所在并發(fā)出《告全校同學書》《倡議書》。一段平常的錄像，一個深刻的觸動，一次真實的體驗，引發(fā)了學生的思考:作為學校的一員，作為市區(qū)的一位小公民，講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境，美化家園，義不容辭，我們要從現在做起，從我做起，從身邊的小事做起。

學生的體驗是綜合性的。例如，我們依托社區(qū)、勞動實踐基地、“紅領巾一條街”等校外教育陣地，開展“走進社區(qū)”、“我當售貨員”等活動，讓學生體驗勞動的艱辛與價值，體驗各種社會職業(yè)的作用及應具備的基本素質。以“手拉手”、“紅領巾獻愛心”等活動，體驗友情和愛心、體驗小伙伴頑強進取的學習、生活態(tài)度，體驗弱勢群體生活的艱辛和他們自強不息的精神等等。真實的角色體驗促進了角色認知，內化為角色意識，促進了道德自省，最終外化為正確的道德行為。

二、實踐:促進了解社會

學校德育工作離不開社會這個大環(huán)境，大背景，小學生的健康成長離不開全社會的共同關心。社區(qū)蘊藏著豐富的教育資源，挖掘社區(qū)中的人力資源、地域資源、歷史文化資源，引導學生參與社區(qū)實踐，感受家鄉(xiāng)的歷史傳統(tǒng)、社會的飛速發(fā)展、國家的日益強盛、人民生活的不斷改善，培養(yǎng)健康的情感態(tài)度。我校努力調動、充分發(fā)揮全社會方方面面參與小學生教育的積極性，成立家長委員會，開辦家長學校，通過開辦家長學校幫助家長樹立正確的人才觀、正確的教育思想，掌握科學的教育方法。努力發(fā)揮社區(qū)的德育優(yōu)勢，成立了交替中隊、居委會、軍營、工廠企業(yè)等作為我校學生的社會實踐基地，充分利用各種社會實踐基地，讓學生參加公益勞動等社會實踐活動，使他們在實踐中了解社會、認識社會。為了拓寬學生的視野，為學生提供自主的展示平臺，學校不僅與本省本市幾所學校，開展“手拉手，共成長”聯誼活動，還與海外“新加坡光華學校”建立“聯誼共建”活動。2005年5月，我校組織部分師生到新加坡光華學校參觀、學習。在聯誼活動中，學生所表現的“自主、自信、自律、自強”的言行，得到新加坡光華學校師生的充分贊賞，體現了我校開展主體道德人格培養(yǎng)活動的實效性。組織五、六年級的同學到泉州、南安五中的勞動實踐基地學習實踐，回校后，學生們的變化，讓我們深深地感受“學校教育幾年不如走上社會幾天”啊!

三、活動:培養(yǎng)主體人格

第8篇：愛護公物從我做起范文

要讓天空藍起來，

要讓江河清起來，

要讓空氣凈起來，

要讓花兒開起來，

要讓鳥兒唱起來，

要讓環(huán)境好起來，

人人從我做起來。

文明禮貌

學習爭先雖重要，

文明禮貌也要好。

學校規(guī)定都遵守，

見到老師有禮貌。

同學之間相友愛，

友誼小手牽的牢。

愛護公物放心上，

樹立新風我做到。

文明乘車歌

同學們，要記牢，

上下車時隊排好。

上了車，不亂跑，

準備零錢去買票。

車廂里，不大叫，

安安靜靜秩序好。

有座位，不去搶，

老人孩子照顧到。

下車時，不擁擠，

耽誤時間易摔跤。

講文明，講禮貌，

開開心心上學校。

都夸白兔有禮貌

小白兔，過小橋，

走到橋上瞧一瞧，

哎呀呀，山羊公公走來了，

搖搖擺擺跨上橋。

小白兔，往回跑，

站在橋頭把手招。

“公公請您先過吧，

一步一步要走好?！?/p>

河水聽了嘩嘩笑，

魚兒聽了蹦蹦跳，

都夸白兔有禮貌。

校園美

教學樓，真熱鬧。

楊柳青青花兒俏。

同學們，蹦又跳。

講文明，懂禮貌。

見老師，問聲好。

見同學，問聲早。

愛環(huán)境，出新招。

有垃圾，專人管。

見廢紙，彎腰撿。

第9篇：愛護公物從我做起范文

前幾天，我讀了一本書，名字叫《弘揚中華美德構建和諧學校——從我做起》。它的主要內容是：要在家里孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動；在社會上熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法；在學校團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作；在公共場所愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序；在獨處時胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新。

看了這本書，讓我想起了一件事：一次，媽媽帶我去公園玩。我們很快地坐上一輛公交車。開始，車上人少，我和媽媽一人一個座位。過了幾站，一位大約七八十歲的老奶奶上了車，她一手拿著一個布袋，一手拄著拐杖，慢慢地上了車。在車上的她，搖搖晃晃的站著，媽媽毫不猶豫地站起來，給老奶奶讓了座。又過了一會兒，一個抱著小孩的母親上了車，我見了，連忙學著媽媽的樣子給她讓座，媽媽問我：“你為什么要給著阿姨讓座？”我回答說：“讓座是為了給更需要的人提供幫助，我就應該從小做起，不僅是讓座，我還有許多事可做呢。”旁邊的人聽了我的話，用贊許的眼光看著我，好像在說：“這小姑娘真懂事呀！”

其實，我們還有許多事可以做：在家里，我們可以給長輩垂垂背，和長輩聊聊天，幫他們干點力所能及的事；在學校，我們要愛護小同學，課堂上互相幫助，不要鬧矛盾；在社會上，我們要主動向老弱病殘孕和抱小孩的乘客讓座，主動獻愛心……

學校是我們每一個老師和學生組成的，社會是每一個人和每個家庭組成的。如果每一個人都從自己做起，弘揚中華美德，那么，我們的社會、學校將會變的更和諧。