心理部工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：心理部工作計(jì)劃范文

在常規(guī)工作方面：

1、積極地與主席團(tuán)溝通，交流工作經(jīng)驗(yàn)，并如期的完成所分配的工作；

2、每月召開(kāi)兩次部門(mén)例會(huì)，在對(duì)前期的工作做出總結(jié)的同時(shí)及時(shí)的布置下期的工作任務(wù)，并對(duì)前期工作中出現(xiàn)的不足在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整和修正；

3、每周晚日由部門(mén)干部向各班心理委員收取班級(jí)心理健康狀況匯報(bào)表和班級(jí)心理委員日志，并及時(shí)交給我系學(xué)生心理健康輔導(dǎo)老師檢查和批閱，對(duì)其個(gè)別情況進(jìn)行了解幫助；

4、每?jī)蓚€(gè)月部門(mén)制作至少一次的心理健康知識(shí)展板進(jìn)行宣傳；

5、每月對(duì)部門(mén)博客進(jìn)行多次更新；

6、每月按時(shí)參加校心理部工作會(huì)議。

在活動(dòng)方面：

1、下個(gè)月月初，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)剛剛結(jié)束，可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，因此在這個(gè)方面我們應(yīng)該開(kāi)展一些例如關(guān)于怎樣看待失敗和成功的態(tài)度的講座，促進(jìn)同學(xué)們加快心理狀態(tài)的改變，營(yíng)造積極向上的氛圍；

2、收集一些關(guān)于心理健康的資料或測(cè)試，交給各班心理委員去組織完成，提醒同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的了解，各心理部實(shí)習(xí)干事要配合完成；

3、在各班班會(huì)活動(dòng)時(shí)適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┯腥さ男∮螒?，比如“猜猜我是誰(shuí)”，讓同學(xué)們可以盡情的釋放自己，排解自己的壓抑心情；

4、在每個(gè)月第二周的星期二開(kāi)展一次關(guān)于心理健康方面的電影賞析，讓他們從中學(xué)到心理健康方面的知識(shí)；

5、組建一個(gè)包括我系大一大二所有的寢室信息聯(lián)絡(luò)員的qq群，方便我部門(mén)更加及時(shí)的幫助需要幫助的同學(xué)；

6、每個(gè)月對(duì)每個(gè)班進(jìn)行一次“優(yōu)秀心理班級(jí)”的評(píng)比，評(píng)比以嚴(yán)格，公正，公平的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

以上就是我部門(mén)十一月份的工作計(jì)劃，我們一定會(huì)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好我們的工作，不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望。

第2篇：心理部工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持依法執(zhí)業(yè)、科學(xué)發(fā)展、以人為本的觀(guān)念，全心全意為患者服務(wù)，患者的滿(mǎn)意就是我們永遠(yuǎn)的追求為服務(wù)宗旨。以護(hù)理人員三基三嚴(yán)培訓(xùn)、護(hù)理質(zhì)量管理，把我院護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)成一支服務(wù)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好、深受患者歡迎的護(hù)理團(tuán)隊(duì)。

二、工作目標(biāo)

1、工作質(zhì)量指標(biāo)：

①器械消毒合格率100%

②搶救器械完好率100%

③基礎(chǔ)護(hù)理合格率≥90%

④整體護(hù)理開(kāi)展≥90%

⑤危重患者護(hù)理合格率≥90%

⑥護(hù)理技術(shù)操作合格率≥95%

⑦年褥瘡發(fā)生數(shù)≤1%

⑧護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)合格率≥95%

⑨護(hù)理事故0

⑩衛(wèi)生管理：病室走廊干凈、整潔，玻璃明亮，廁所無(wú)異味。

2、護(hù)理服務(wù)：

①患者對(duì)護(hù)理人員滿(mǎn)意度≥95%

②被服管理：實(shí)行護(hù)理員專(zhuān)人管理，被服干凈無(wú)破損，及時(shí)更換。

③取藥管理：護(hù)理人員集中取藥。

3、床護(hù)比達(dá)到1：0.4（按床位的實(shí)際使用數(shù)計(jì)算）

4、護(hù)理人員參加繼續(xù)教育100%

5、護(hù)理人員具備大專(zhuān)以上學(xué)歷≥35%

三、工作任務(wù)

1、把改善服務(wù)態(tài)度、提倡主動(dòng)微笑服務(wù)做為護(hù)理工作重要內(nèi)容之一，抓緊抓好。

隨著條件的改善，各項(xiàng)護(hù)理措施都要跟上，特別是護(hù)理服務(wù)方面：要變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，主動(dòng)服務(wù)為滿(mǎn)意服務(wù)，滿(mǎn)意服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)，20xx年力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)護(hù)理服務(wù)零投訴。

提倡普通話(huà)。各護(hù)理單元首先在晨會(huì)交接班中運(yùn)用普通話(huà)交接；在為病人提供護(hù)理服務(wù)過(guò)程中，要盡量運(yùn)用普通話(huà)。

2、繼續(xù)抓好護(hù)理工作質(zhì)量與持續(xù)改進(jìn)，把好環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行“三查、八對(duì)、一注意”，把細(xì)節(jié)管理作為20xx年護(hù)理質(zhì)量管理重點(diǎn)內(nèi)容之一，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格技術(shù)操作規(guī)程，強(qiáng)化護(hù)理人員安全意識(shí)，杜絕護(hù)理事故發(fā)生，把護(hù)理差錯(cuò)降低到最低程度。

①?lài)?yán)格執(zhí)行護(hù)士長(zhǎng)巡查制度，每周巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

②科內(nèi)每月組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房、質(zhì)量考評(píng)一次，對(duì)存在問(wèn)題，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，查找原因，及時(shí)解決。

③護(hù)理部每周召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)，每季度組織護(hù)士長(zhǎng)、質(zhì)控員，對(duì)全院護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行一次考評(píng)，并召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，研究解決工作中存在的問(wèn)題，使護(hù)理質(zhì)量不斷得到持續(xù)改進(jìn)。

④護(hù)理部每季度組織護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行一次業(yè)務(wù)查房，與護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士共同進(jìn)行病歷討論，以提高專(zhuān)病護(hù)理知識(shí)。

⑤每季度對(duì)各科的各種資料進(jìn)行檢查。

⑥每季度對(duì)手術(shù)室、供應(yīng)室、產(chǎn)房、口腔、胃鏡室等重點(diǎn)科室進(jìn)行一次質(zhì)量考評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

第3篇：心理部工作計(jì)劃范文

內(nèi)容摘要：隨著全球市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)變化的科學(xué)預(yù)測(cè)和快速反應(yīng)，必須對(duì)供應(yīng)鏈進(jìn)行有效的運(yùn)作和管理，一種面向供應(yīng)鏈的庫(kù)存管理新的模式―Collaborative Planning，F(xiàn)orecasting and Replenishment簡(jiǎn)稱(chēng)（CPFR）應(yīng)運(yùn)而生。文章闡述了CPFR的基本理念，介紹了CPFR的實(shí)施流程，最后分析了企業(yè)實(shí)施CPFR的關(guān)鍵因素以及挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：供應(yīng)鏈 供應(yīng)鏈管理 CPFR

供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈管理的概念及背景

供應(yīng)鏈的概念最早出現(xiàn)于20世紀(jì)六七十年代，自出現(xiàn)以來(lái)一直廣受實(shí)業(yè)界和學(xué)術(shù)界的重視，在理論和實(shí)踐上也有了不少的成果。供應(yīng)鏈?zhǔn)侵敢粋€(gè)企業(yè)與其供應(yīng)商、批發(fā)商、零售商，以及最終用戶(hù)之間的一種網(wǎng)鏈狀結(jié)構(gòu)，它包含了所有加盟的節(jié)點(diǎn)企業(yè)，從原材料的供應(yīng)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)供應(yīng)鏈中節(jié)點(diǎn)企業(yè)的加工、制造、組裝、分銷(xiāo)等過(guò)程一直到最終用戶(hù)。它不僅是一條物流鏈、信息鏈、資金鏈，而且是一條價(jià)值增值鏈，能給相關(guān)企業(yè)都帶來(lái)收益，因此，供應(yīng)鏈?zhǔn)且粋€(gè)范圍更廣的企業(yè)結(jié)構(gòu)模式。供應(yīng)鏈管理（Supply Chain Management，簡(jiǎn)稱(chēng)SCM）是對(duì)供應(yīng)鏈這一網(wǎng)鏈結(jié)構(gòu)中的全部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所進(jìn)行的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制的過(guò)程。

傳統(tǒng)供應(yīng)鏈中的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)企業(yè)基本上都是在相互隔離的狀態(tài)下開(kāi)展工作，他們之間通常是一種“零和”博弈的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，即每個(gè)企業(yè)都是在尋求以犧牲其他相關(guān)節(jié)點(diǎn)企業(yè)的利益為前提來(lái)提高自身的利潤(rùn)或降低自身的成本，一個(gè)企業(yè)的得益等于甚至大于其他相關(guān)節(jié)點(diǎn)企業(yè)的損失，這使得供應(yīng)鏈的總體效益并未發(fā)生變化。然而隨著全球市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈以及市場(chǎng)需求的快速變化，現(xiàn)代企業(yè)面臨著各方面的壓力：客戶(hù)需求的日益多樣化、縮短的產(chǎn)品交貨期以及產(chǎn)品生命周期、產(chǎn)品質(zhì)量不斷提高的需求等，這些壓力使得供應(yīng)鏈中節(jié)點(diǎn)企業(yè)逐漸認(rèn)識(shí)到，它們實(shí)際上都擁有一個(gè)共同的總體目標(biāo)，即滿(mǎn)足最終客戶(hù)的需求，當(dāng)今的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭(zhēng)，同一供應(yīng)鏈中的相關(guān)節(jié)點(diǎn)企業(yè)之間應(yīng)該是一種競(jìng)合的關(guān)系，每個(gè)節(jié)點(diǎn)企業(yè)不是關(guān)注如何分配現(xiàn)有的利潤(rùn)，而是應(yīng)該努力去提高供應(yīng)鏈的總體利潤(rùn)，然后再加以合理分配，在不斷提升客戶(hù)滿(mǎn)意度的同時(shí)，使得供應(yīng)鏈中的節(jié)點(diǎn)企業(yè)都能夠獲取更大的效益，從而最大限度地減少內(nèi)耗與浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈整體效率的最優(yōu)。協(xié)作計(jì)劃、預(yù)測(cè)與補(bǔ)貨（CPFR）正是在這種理念指導(dǎo)下的一種新型的供應(yīng)鏈管理模式。

協(xié)作計(jì)劃、預(yù)測(cè)與補(bǔ)貨（CPFR）的概念

CPFR起源于1995年華納蘭伯特制藥公司（Warner-Lambert Company）與沃爾瑪（Wal-Mart）所進(jìn)行的一項(xiàng)嘗試性的實(shí)踐活動(dòng)：他們對(duì)一種防腐劑產(chǎn)品（Listerine）的銷(xiāo)售預(yù)測(cè)和補(bǔ)貨進(jìn)行協(xié)作操作。同年，全美自愿跨產(chǎn)業(yè)商務(wù)標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)（Voluntary Inter-industry Commerce Standards Association，VICS）提出了“連續(xù)補(bǔ)貨計(jì)劃”（Continuous Replenishment Program，CRP），將經(jīng)營(yíng)視角從單一企業(yè)的庫(kù)存，逐漸轉(zhuǎn)移到如何提高整條供應(yīng)鏈的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)同步化的問(wèn)題上來(lái)。1996年，該聯(lián)合會(huì)提出“協(xié)作預(yù)測(cè)和補(bǔ)貨”的理念。1997年，又將這一理念擴(kuò)展到了CPFR，并在VICS下，形成了CPFR工作委員會(huì)，1998年頒布了CPFR的指導(dǎo)方針。1999年，開(kāi)發(fā)了CPFR伙伴關(guān)系的協(xié)作模式。當(dāng)年，支持CPFR的應(yīng)用軟件產(chǎn)品也開(kāi)始問(wèn)世。其試點(diǎn)企業(yè)也從美國(guó)沃爾瑪零售商等少數(shù)公司，擴(kuò)展到Safeway（連鎖超市）、Sainsbury（百貨）、P&G（日用化學(xué)品制造和零售）、Sara Lee公司（日用品制造和零售）、安永咨詢(xún)、全美體育監(jiān)管委員會(huì)等大型機(jī)構(gòu)。2000年后，CPFR委員會(huì)在全球商業(yè)協(xié)會(huì)的積極贊助下，召開(kāi)了相關(guān)會(huì)議，進(jìn)行了多次交流，吸收了促銷(xiāo)計(jì)劃、例外處理、多層協(xié)作和同步化等經(jīng)營(yíng)理念，借鑒了100多個(gè)實(shí)施CPFR項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，于2002年6月公布了2.0版的CPFR。

CPFR是融合了供應(yīng)商管理庫(kù)存（VMI）、有效客戶(hù)響應(yīng)（ECR）、共同管理補(bǔ)貨（Co-Managed Replenishment）等技術(shù)和理念的優(yōu)點(diǎn)，它既是一種理念，又是一系列活動(dòng)和流程，應(yīng)用一系列的處理和技術(shù)模型，提供覆蓋整個(gè)供應(yīng)鏈的合作過(guò)程，通過(guò)協(xié)作管理業(yè)務(wù)過(guò)程和共享信息來(lái)改善零售商和供應(yīng)商的伙伴關(guān)系，提高需求預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性，最大限度地消除供應(yīng)鏈中的“牛鞭效應(yīng)”，最終達(dá)到減少庫(kù)存、增加銷(xiāo)售量、提高供應(yīng)鏈效率和客戶(hù)滿(mǎn)意度、提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的目的。

由于CPFR巨大的潛在效益和市場(chǎng)前景，一些著名的企業(yè)軟件商如SAP、PeopleSoft、i2 Technologies和Syncra Software等公司正在開(kāi)發(fā)CPFR軟件系統(tǒng)和從事相關(guān)的服務(wù)。目前CPFR已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，根據(jù)Syncra Systems 和Industry Directions公司對(duì)120家制造商與零售商的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些公司已有26%的正在進(jìn)行相關(guān)的計(jì)劃，另外有42%正在進(jìn)行相關(guān)研究。

美國(guó)商業(yè)部公布的1997年美國(guó)零售商品供應(yīng)鏈中的庫(kù)存約為一萬(wàn)億美元，CPFR理事會(huì)估計(jì)，通過(guò)全面成功實(shí)施CPFR，可以減少這些庫(kù)存中的15%～25%，即1500億～2500億美元。根據(jù)美國(guó)百貨制造協(xié)會(huì)（GMA）在2001年下半年的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，通過(guò)實(shí)施CPFR，其成員企業(yè)的缺貨率降低了38%、銷(xiāo)售量提高了38%、服務(wù)水平提高了38%、需求預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確率提高了29%、庫(kù)存降低了29%、資產(chǎn)的利用率提高了14%、企業(yè)資源的有效配置得到了10%的改善。

CPFR系統(tǒng)的流程

CPFR以三條指導(dǎo)性原則為基礎(chǔ)和前提：供應(yīng)鏈伙伴的運(yùn)作過(guò)程是以客戶(hù)為中心，并面向價(jià)值鏈的運(yùn)作；供應(yīng)鏈伙伴共同開(kāi)發(fā)相互共享的最終產(chǎn)品的需求預(yù)測(cè)系統(tǒng)，并以這個(gè)系統(tǒng)來(lái)驅(qū)動(dòng)整個(gè)供應(yīng)鏈相關(guān)計(jì)劃；供應(yīng)鏈伙伴共同承擔(dān)對(duì)基于共同預(yù)測(cè)所產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)。

CPFR模型按其業(yè)務(wù)活動(dòng)可劃分為計(jì)劃、預(yù)測(cè)和補(bǔ)給3個(gè)階段，包括9個(gè)主要流程活動(dòng)。第1個(gè)階段為計(jì)劃，包括第1、2步；第2個(gè)階段為預(yù)測(cè)，包括第3－8步；第9步為第3個(gè)階段―補(bǔ)給。

第1步：供應(yīng)鏈伙伴達(dá)成協(xié)議。供應(yīng)鏈合作伙伴建立合作指南和規(guī)則，共同達(dá)成一個(gè)通用業(yè)務(wù)協(xié)議，包括合作的全面認(rèn)識(shí)、合作目標(biāo)、保密協(xié)議、資源授權(quán)、合作伙伴的任務(wù)和績(jī)效的檢查。

第2步：制定協(xié)作業(yè)務(wù)計(jì)劃。供應(yīng)鏈合作伙伴相互交換戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)計(jì)劃信息，以發(fā)展協(xié)作業(yè)務(wù)計(jì)劃。合作伙伴首先建立合作伙伴關(guān)系戰(zhàn)略，然后定義分類(lèi)任務(wù)、目標(biāo)和策略，并建立合作項(xiàng)目的管理簡(jiǎn)況（如訂單最小批量、交貨期、訂單間隔等）。

第3步：創(chuàng)建銷(xiāo)售預(yù)測(cè)。銷(xiāo)售商或制造商根據(jù)利用零售商POS數(shù)據(jù)、預(yù)計(jì)的相關(guān)業(yè)務(wù)等信息來(lái)制定銷(xiāo)售預(yù)測(cè)報(bào)告，然后據(jù)此同另一方進(jìn)行協(xié)商，雙方也可各提出一份報(bào)告進(jìn)行協(xié)商。

第4步：識(shí)別銷(xiāo)售預(yù)測(cè)的例外情況。識(shí)別分布在銷(xiāo)售預(yù)測(cè)約束之外的項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目的例外標(biāo)準(zhǔn)需在第1步中得到認(rèn)同。

第5步：銷(xiāo)售預(yù)測(cè)例外項(xiàng)目的解決。通過(guò)查詢(xún)共享數(shù)據(jù)、E-mail、電話(huà)、交談、會(huì)議等解決銷(xiāo)售預(yù)測(cè)例外情況，并將產(chǎn)生的變化提交給銷(xiāo)售預(yù)測(cè)（第3步）。

第6步：創(chuàng)建訂單預(yù)測(cè)。合并POS數(shù)據(jù)、因果關(guān)系信息和庫(kù)存策略，產(chǎn)生一個(gè)支持共享銷(xiāo)售預(yù)測(cè)和共同業(yè)務(wù)計(jì)劃的訂單預(yù)測(cè)，提出分時(shí)間段的實(shí)際需求數(shù)量，并通過(guò)產(chǎn)品及接收地點(diǎn)反映庫(kù)存目標(biāo)。

第7步：識(shí)別訂單預(yù)測(cè)的例外情況。識(shí)別分布在訂單預(yù)測(cè)約束之外的項(xiàng)目，例外標(biāo)準(zhǔn)在第1步中建立。

第8步：訂單預(yù)測(cè)例外項(xiàng)目的解決。通過(guò)查詢(xún)共享數(shù)據(jù)、E-mail、電話(huà)、交談、會(huì)議等調(diào)查研究訂單預(yù)測(cè)例外情況，并將產(chǎn)生的變化提交給訂單預(yù)測(cè)（第6步）。

第9步：訂單產(chǎn)生。將訂單預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)換為已承諾的訂單，訂單產(chǎn)生可由制造商或分銷(xiāo)商根據(jù)能力、系統(tǒng)和資源來(lái)完成。

實(shí)施CPFR的關(guān)鍵因素

以“雙贏”的態(tài)度來(lái)選擇和對(duì)待合作伙伴。供應(yīng)鏈伙伴之間必須認(rèn)識(shí)到只有合作才能夠給雙方帶來(lái)更大的收益和持續(xù)的發(fā)展，才能獲得真正的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，他們之間需要長(zhǎng)期的信任與承諾、公開(kāi)的溝通交流以及信息的共享。為達(dá)成長(zhǎng)期的合作，供應(yīng)鏈伙伴之間必須首先建立有效的激勵(lì)機(jī)制，要明確如何分配利益以及分擔(dān)責(zé)任。其次要確定需要共享哪些信息，并非信息越多越好，因?yàn)樾畔⒌奶幚硎怯谐杀镜?。最后還需要簽訂保密協(xié)議。

制定和維護(hù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)價(jià)值系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分是對(duì)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的支持。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定必須遵循既便于實(shí)行的一致性，又允許企業(yè)間的差異性的原則，這樣才能被有效應(yīng)用。供應(yīng)鏈中相關(guān)節(jié)點(diǎn)企業(yè)要以供應(yīng)鏈的順利運(yùn)作為首要目標(biāo)，恪守行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)的績(jī)效評(píng)價(jià)準(zhǔn)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也要以上述變化為根據(jù)作相應(yīng)調(diào)整，開(kāi)發(fā)和評(píng)價(jià)這些標(biāo)準(zhǔn)，有利于合作伙伴的信息共享和合作。

建立跨職能部門(mén)跨企業(yè)邊界的團(tuán)隊(duì)。CPFR的實(shí)施涉及企業(yè)內(nèi)生產(chǎn)、物流、銷(xiāo)售、客戶(hù)服務(wù)等多個(gè)部門(mén)以及與合作伙伴的協(xié)作，所以必須建立一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)來(lái)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的深度和交換信息的類(lèi)型可能造成多個(gè)CPFR團(tuán)隊(duì)中人員的沖突，在這種情況下，必須有效地構(gòu)建支持團(tuán)隊(duì)整體利益和個(gè)體關(guān)系的企業(yè)價(jià)值系統(tǒng)。

開(kāi)發(fā)有效的信息系統(tǒng)。供應(yīng)鏈伙伴必須開(kāi)發(fā)一種能夠聯(lián)系他們之間業(yè)務(wù)流程的信息系統(tǒng)，應(yīng)用信息編碼標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)實(shí)現(xiàn)在供應(yīng)鏈運(yùn)作中的自動(dòng)數(shù)據(jù)采集和系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)交換與資源共享。CPFR的建立和運(yùn)行離不開(kāi)現(xiàn)代信息技術(shù)的支持，CPFR信息應(yīng)用系統(tǒng)的形式有多種，但應(yīng)遵循以下設(shè)計(jì)原則：現(xiàn)行的信息標(biāo)準(zhǔn)盡量不變，信息系統(tǒng)盡量做到具有安全性、開(kāi)放性、易管理和維護(hù)性、容錯(cuò)性、魯棒性等特點(diǎn)。

實(shí)施CPFR的挑戰(zhàn)

誠(chéng)信機(jī)制的阻礙。CPFR以可靠性預(yù)期為標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)合作伙伴的誠(chéng)實(shí)、遵守承諾。盡管通過(guò)Internet/Intranet供應(yīng)鏈合作伙伴獲得了有用的信息資源，為信息交流提供了保證，但誰(shuí)也不能保證其他節(jié)點(diǎn)企業(yè)為個(gè)體利益而隱瞞信息的存在，因此，彼此信任問(wèn)題是供應(yīng)鏈協(xié)作中一個(gè)棘手難題。

資金的阻礙。目前實(shí)施CPFR的企業(yè)基本上是直接購(gòu)買(mǎi)第三方的信息系統(tǒng)軟件，而這些軟件售價(jià)非常昂貴，而且，還要外部顧問(wèn)對(duì)原有系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整，一般而言，這些費(fèi)用為軟件售價(jià)的三倍左右。一套大型的系統(tǒng)軟件動(dòng)輒百萬(wàn)甚至千萬(wàn)元人民幣以上，同時(shí)系統(tǒng)的維護(hù)費(fèi)用也不小，這對(duì)于一些中小型企業(yè)來(lái)說(shuō)是無(wú)法承受的。同時(shí)，CPFR的實(shí)施要求建立合理的信息系統(tǒng)，這些系統(tǒng)的應(yīng)用要求企業(yè)必須有一批能熟練操作、維護(hù)的技術(shù)人員。所以，企業(yè)要想成功實(shí)施CPFR必須耗費(fèi)一筆較大的資金對(duì)企業(yè)內(nèi)的技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)或從企業(yè)外部高薪引進(jìn)技術(shù)人員。

企業(yè)文化方面的阻礙。由于信息可以成為其擁有者的一種權(quán)力，然而，CPFR要求企業(yè)內(nèi)以及企業(yè)間的信息共享，這就意味著原來(lái)那些信息獨(dú)享者的權(quán)力將被剝奪，同時(shí)，實(shí)施CPFR要求對(duì)企業(yè)原有的管理流程進(jìn)行重組，組織結(jié)構(gòu)需要作出調(diào)整，要求理順企業(yè)內(nèi)部的各項(xiàng)管理、各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程以及管理秩序等，這也會(huì)影響某些部門(mén)的權(quán)力。如果一個(gè)保守的崇尚權(quán)力的組織文化必然成為CPFR實(shí)施的較大障礙。

結(jié)論

CPFR通過(guò)一系列流程及技術(shù)模型，真正實(shí)現(xiàn)了供應(yīng)鏈中各節(jié)點(diǎn)企業(yè)資源的有效利用，有效地保證了計(jì)劃的前瞻性，提高了合作伙伴的競(jìng)爭(zhēng)力和預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性，有效地解決了供需矛盾，最終達(dá)到客戶(hù)滿(mǎn)意。通過(guò)歐美若干試驗(yàn)性項(xiàng)目研究發(fā)現(xiàn)，CPFR對(duì)商家?guī)?lái)的效益是明顯的。雖然目前CPFR還處在萌芽階段，尤其是其軟件的集成水平有待于進(jìn)一步的提高，但它正被廣大的生產(chǎn)銷(xiāo)售廠(chǎng)家所接受，除了零售業(yè)以外，CPFR在服裝、汽車(chē)制造以及一些高新科技產(chǎn)業(yè)也得到了廣泛的應(yīng)用。理論的研究通常是滯后于實(shí)踐的，目前有關(guān)CPFR的研究文章比較少，相信隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈程度的加劇和信息技術(shù)的發(fā)展，CPFR這一供應(yīng)鏈管理的新模式將越來(lái)越多地受到企業(yè)的接受和采納，其研究也將受到理論界的更大的重視。

參考文獻(xiàn)：

1.李玉良等.CPFR―供應(yīng)鏈庫(kù)存管理技術(shù)的新趨勢(shì)[J].機(jī)械設(shè)計(jì)與制造工程，2001(3)

第4篇：心理部工作計(jì)劃范文

摘要：隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、實(shí)時(shí)通信等高新技術(shù)在不斷深入并影響我們生活的同時(shí)，也給部隊(duì)的安全管理工作帶來(lái)了極大地風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)。充分認(rèn)清信息化條件下部隊(duì)安全管理工作面臨的新考驗(yàn)，加強(qiáng)針對(duì)性的研究，總結(jié)特點(diǎn)規(guī)律，制定合理有效地應(yīng)對(duì)對(duì)策，對(duì)于部隊(duì)安全穩(wěn)定發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：信息化管理對(duì)策

一、信息化條件下部隊(duì)安全管理工作面臨的新考驗(yàn)

（一）信息化條件下部隊(duì)安全形勢(shì)更加復(fù)雜。一方面、部隊(duì)安全隱患呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)。相比以往的“人車(chē)槍彈酒，水火電毒密”等傳統(tǒng)安全隱患，網(wǎng)路保密安全、官兵交往安全、網(wǎng)路不良信息對(duì)我官兵的影響等方面的安全隱患，逐步呈現(xiàn)出高速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，給部隊(duì)安全管理帶來(lái)的影響也越來(lái)越大。而傳統(tǒng)安全隱患，由于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，在數(shù)量上、形式上，也比以往更加紛繁復(fù)雜。另一方面，各種安全隱患之間又存在著復(fù)雜的聯(lián)系性。信息化條件的一個(gè)重要特點(diǎn)是其信息的交互性，由于信息技術(shù)的發(fā)展，使得各個(gè)孤立的安全隱患能夠互相交互信息，產(chǎn)生影響。

（二）信息化條件下部隊(duì)安全隱患更加隱蔽。一是時(shí)間上的不確定性。安全隱患的一個(gè)顯著特點(diǎn)是其在轉(zhuǎn)化為事故案件的時(shí)間上具有不確定性。信息化條件下，各種安全隱患通過(guò)信息手段進(jìn)行交織影響，積累融合，最后在爆發(fā)上具有明顯的突然性，往往令人措手不及。二是空間上的不受限性。信息化時(shí)代的另一個(gè)顯著的特點(diǎn)是其在地域上沒(méi)有任何限制，無(wú)論身處何處，只要有先進(jìn)的技術(shù)手段，都能進(jìn)行信息間的交流。三是安全隱患的抽象性。信息化條件下的新安全隱患不像傳統(tǒng)的水、電、人員秩序管理等方面問(wèn)題，具有可見(jiàn)性、可抓性，往往能及早發(fā)現(xiàn)，及早整改。而網(wǎng)絡(luò)保密安全、部隊(duì)通信安全、人員通信交往等方面的隱患具有明顯的抽象性。

（三）信息化條件下部隊(duì)安全管理更加棘手。一方面，在影響上具有廣泛性。隨著手機(jī)、筆記本電腦等個(gè)人通信設(shè)備的普及和寬帶網(wǎng)絡(luò)、3G網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)手段的發(fā)展，社會(huì)信息的獲得比以往更加容易，傳播速度更加快捷，致使部隊(duì)一旦發(fā)生安全問(wèn)題，其在影響上必然會(huì)更加的廣泛。另一方面，在處理上具有急切的緊迫性。信息在傳播速度上具有的高速性，導(dǎo)致我們?cè)诓檎姨幚戆踩[患的過(guò)程中，必然在時(shí)間上是緊迫的，一旦處理不夠及時(shí)，將會(huì)造成不利的影響。

二、信息化條件下加強(qiáng)部隊(duì)安全管理工作的對(duì)策研究

（一）嚴(yán)格落實(shí)安全制度。制度是防范一切安全隱患、安全漏洞的銅墻鐵壁。要嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，正規(guī)部隊(duì)各項(xiàng)秩序；要堅(jiān)持落實(shí)安全檢查制度，定期做好安全隱患排查；要突出抓好大項(xiàng)活動(dòng)、節(jié)假日期間的安全管理工作，確保敏感時(shí)期部隊(duì)安全穩(wěn)定；要嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制，確保分工明確，責(zé)任到人，形成人人抓安全，人人保安全的整體合力；要完善預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)請(qǐng)示匯報(bào)，做到遇有隱患及時(shí)匯報(bào)；要強(qiáng)化監(jiān)督管理，杜絕安全死角，確保管理不留漏洞。

（二）加強(qiáng)官兵安全教育

再高科技的手段、高尖端的技術(shù)，只要官兵思想重視，各項(xiàng)工作符合安全規(guī)定，部隊(duì)就能實(shí)現(xiàn)安全穩(wěn)定。一方面加強(qiáng)思想教育，提高重視程度。要以部隊(duì)最慘痛的案例為牽引，深入開(kāi)展案例剖析、自查互查、安全評(píng)比等活動(dòng)，不斷強(qiáng)化官兵的安全意識(shí)。另一方面要加強(qiáng)技能教育。邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員授課，介紹信息化條件下的各種安全風(fēng)險(xiǎn)及預(yù)防對(duì)策，使官兵能夠獲得更清晰地認(rèn)識(shí)，并掌握一定的預(yù)防方法。

（三）有效運(yùn)用信息手段

第5篇：心理部工作計(jì)劃范文

為了使學(xué)校各處室相關(guān)計(jì)劃在班級(jí)得到更好的貫徹和落實(shí)，形成良好的教育環(huán)境，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的身心素質(zhì)，特制定本學(xué)期初中班主任工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作要求，貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，從學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),抓好班級(jí)管理工作，以提高學(xué)生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，以樹(shù)立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù)，是全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、按照德育處的工作要求：加強(qiáng)樹(shù)德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽(yáng)光少年。

2、根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提高心理健康輔導(dǎo)水平。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力，克服學(xué)生的厭學(xué)心理。

三、工作措施

1、言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。

言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)老師自己都做不到，還要求我做!可見(jiàn)，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自己應(yīng)該首先做到。用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。

2、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

愛(ài)是教育的主旋律。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。

人格尊嚴(yán)是平等的。努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的認(rèn)識(shí)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生采用五導(dǎo)的教育方式，即：情感上開(kāi)導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動(dòng)上督導(dǎo)。樹(shù)立為了學(xué)生的一切的責(zé)任感，把后進(jìn)生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨精心培育，真心誠(chéng)意地關(guān)心愛(ài)護(hù)，以自己滿(mǎn)腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才。

4、開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。

繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果，班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā),加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),指導(dǎo)訓(xùn)練,將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),力爭(zhēng)主動(dòng),科學(xué), 民主管理班級(jí),切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班會(huì)、團(tuán)會(huì)等,并經(jīng)常開(kāi)展形式多樣,生動(dòng)活潑的活動(dòng),使班主任工作的管理更合理化,規(guī)范化,藝術(shù)化。

5、家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。

(1)結(jié)合每月考試成績(jī)，開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

(2)平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全工作計(jì)劃與法制教育工作計(jì)劃

作為班主任，我們應(yīng)該充分利用兩會(huì)(班會(huì)、班務(wù)會(huì))陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品安全工作計(jì)劃、交通安全工作計(jì)劃、上下樓梯安全教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。

同時(shí)，本人作為班主任，應(yīng)該注意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語(yǔ)上尊重、理解我們的學(xué)生，注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學(xué)化。

7、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃

對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的管理，并作學(xué)生干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹(shù)立威信。與此同時(shí)，注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平，定期召開(kāi)班級(jí)干部管理會(huì)議組織學(xué)習(xí)。

8、開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)。

(1)初二階段的學(xué)生極易產(chǎn)生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩 極波動(dòng)、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展特色活動(dòng)，開(kāi)展以脫離低級(jí)趣味、培養(yǎng)高尚情趣為主題的活動(dòng)。以周末論壇的活動(dòng)形式(每周的最后一節(jié)課)。

(2)初二學(xué)生由于對(duì)性知識(shí)的一知半解，他們心理萌動(dòng)著一些從沒(méi)有過(guò)的新的體驗(yàn)與感受，開(kāi)始產(chǎn)生神秘的騷動(dòng)，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對(duì)方。他們關(guān)于異性同伴在什么場(chǎng)合可以呆在一起的社會(huì)允許程度仍然很敏感。因此，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對(duì)異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對(duì)異性的追求的心理矛盾。根據(jù)初二學(xué)生這一心理特點(diǎn)，本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展一次青春期教育講座。

第6篇：心理部工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作要求，貫徹落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，從學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作，以提高學(xué)生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，以樹(shù)立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù)，是全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、按照德育處的工作要求：加強(qiáng)樹(shù)德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽(yáng)光少年。

2、根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提高心理健康輔導(dǎo)水平。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力，克服學(xué)生的厭學(xué)心理。

三、工作措施

1、言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。

言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常?？梢月?tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做！”可見(jiàn)，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自己應(yīng)該首先做到。用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。

2、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

“愛(ài)”是教育的主旋律。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。

人格尊嚴(yán)是平等的。努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的認(rèn)識(shí)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

3、開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。

繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果，班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)，科學(xué)，民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班會(huì)、團(tuán)會(huì)等，并經(jīng)常開(kāi)展形式多樣，生動(dòng)活潑的活動(dòng)，使班主任工作的管理更合理化，規(guī)范化，藝術(shù)化。

4、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生采用“五導(dǎo)”的教育方式，即：情感上開(kāi)導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動(dòng)上督導(dǎo)。樹(shù)立為了學(xué)生的一切的責(zé)任感，把后進(jìn)生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨精心培育，真心誠(chéng)意地關(guān)心愛(ài)護(hù)，以自己滿(mǎn)腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才。

5、家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。

（1）結(jié)合考試成績(jī)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

（2）平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全工作計(jì)劃與法制教育工作計(jì)劃

作為班主任，我們應(yīng)該充分利用“兩會(huì)”（班會(huì)、班務(wù)會(huì)）陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品安全工作計(jì)劃、交通安全工作計(jì)劃、上下樓梯安全教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。

同時(shí)，本人作為班主任，應(yīng)該注意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語(yǔ)上尊重、理解我們的學(xué)生，注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學(xué)化。

7、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃

對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的管理，并作學(xué)生干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹(shù)立威信。與此同時(shí)，注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平，定期召開(kāi)班級(jí)干部管理會(huì)議組織學(xué)習(xí)。

8、開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)。

（1）初二階段的學(xué)生極易產(chǎn)生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展特色活動(dòng)，開(kāi)展以“脫離低級(jí)趣味、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動(dòng)。

（2）初二學(xué)生由于對(duì)性知識(shí)的一知半解，他們心理萌動(dòng)著一些從沒(méi)有過(guò)的新的體驗(yàn)與感受，開(kāi)始產(chǎn)生神秘的騷動(dòng)，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對(duì)方。他們關(guān)于異性同伴在什么場(chǎng)合可以呆在一起的社會(huì)允許程度仍然很敏感。因此，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對(duì)異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對(duì)異性的追求的心理矛盾。根據(jù)初二學(xué)生這一心理特點(diǎn)，本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展一次青春期教育講座。

第7篇：心理部工作計(jì)劃范文

體育教學(xué)工作計(jì)劃是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)規(guī)定的活動(dòng)或內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)校場(chǎng)地設(shè)備等實(shí)際情況，科學(xué)、合理地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)文件。它是體育教師有目的、有計(jì)劃地組織實(shí)施課堂教學(xué)的主要依據(jù)，是全面實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)、克服教學(xué)盲目性、片面性和隨意性的基本保證。

學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃主要有：學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)、單元教學(xué)工作計(jì)劃和課時(shí)工作計(jì)劃(教案)四種。現(xiàn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各領(lǐng)域“水平一”的目標(biāo)及其規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容，對(duì)上述四種教學(xué)工作計(jì)劃的制訂方法及低年級(jí)教學(xué)計(jì)劃試舉例如下，僅供參考。

一、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的制訂

學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃也稱(chēng)年度教學(xué)工作計(jì)劃，它是以年級(jí)為單位，依據(jù)國(guó)家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，對(duì)全年教學(xué)內(nèi)容和考核項(xiàng)目的規(guī)劃，是制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和其他教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。

(一)制訂學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的思路

小學(xué)低年級(jí)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”各領(lǐng)域規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容，選定具體的教學(xué)內(nèi)容，并把這些教學(xué)內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)學(xué)年中去。然后，再根據(jù)學(xué)年授課周數(shù)、每周授課時(shí)數(shù)，以及每年級(jí)的各項(xiàng)教材及其設(shè)定的課時(shí)比例，合理地分配到兩個(gè)學(xué)期中去。并根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)確定測(cè)試體能和動(dòng)作技能的項(xiàng)目。

(二)方法和步驟

1.分析研究低年級(jí)學(xué)生的基本情況，加強(qiáng)計(jì)劃的針對(duì)性

在制訂低年級(jí)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師應(yīng)對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的情況有盡可能多的了解。一般說(shuō)來(lái)，一年級(jí)小學(xué)生多數(shù)來(lái)自幼兒園，他們初步掌握了一些簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動(dòng)作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等，但對(duì)體育的知識(shí)概念還不理解。因此在安排一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動(dòng)作基礎(chǔ)即接受能力。另外，還可以通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)幼兒園教師和檢測(cè)學(xué)生的體能情況以及與學(xué)生聊天、詢(xún)問(wèn)等了解學(xué)生的身體與心理情況。到了二年級(jí)，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的體育課體驗(yàn)，對(duì)課的活動(dòng)過(guò)程、學(xué)習(xí)與練習(xí)方式等逐步了解和熟悉，初步建立起課堂常規(guī)意識(shí)和習(xí)慣，體能、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系、群體觀(guān)念等都有明顯提高，但也存在某些需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題等。這些情況都是制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的有效資源和依據(jù)。因此，從了解和研究學(xué)生人手，制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，有助于教師根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)和難易程度，將本學(xué)段教材內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)年級(jí)中去，對(duì)于提高教學(xué)計(jì)劃的針對(duì)性，克服盲目性和提高教學(xué)質(zhì)量，都具有實(shí)際意義。

一學(xué)期除節(jié)假日外，一般按18周計(jì)算;國(guó)家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定每周上4節(jié)體育課，全年實(shí)際上課總時(shí)數(shù)為：

18(周)x2(學(xué)期)x4(每周課時(shí))=144(課時(shí))

144x2(每課時(shí)按上兩項(xiàng)教材計(jì)算)=288(課次)

2.根據(jù)教材的難易程度和教學(xué)需要，確定各項(xiàng)教材的授課時(shí)數(shù)。

(三)學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃示例

1.依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)各級(jí)目標(biāo)的涵義和要求，選定教學(xué)內(nèi)容。

課程標(biāo)準(zhǔn)的各級(jí)目標(biāo)，是統(tǒng)領(lǐng)和選編各學(xué)段教學(xué)活動(dòng)或內(nèi)容的依據(jù)，因此在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，首先要悉心研究領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)的指導(dǎo)思想、理念涵義及目標(biāo)之間的相互關(guān)系，并依據(jù)本學(xué)段各級(jí)目標(biāo)要求選定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

2.深入研究教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)，分配好兩個(gè)學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容。

第8篇：心理部工作計(jì)劃范文

一、工作宗旨

明確目的，吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，銳意創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，依靠集體，服務(wù)同學(xué)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

二、工作總體計(jì)劃及實(shí)施辦法

1、在各個(gè)方面做好帶頭作用，帶領(lǐng)大家努力學(xué)習(xí)，使之更加的了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)態(tài)。定期召開(kāi)班會(huì)，讓班級(jí)全體同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)有更深入的認(rèn)知，使之學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。

2、針對(duì)上學(xué)期掛科的同學(xué)，摒棄歧視，熱心幫助他們，端正他們的心態(tài)，讓他們樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。找他們談心，讓他們感受到集體對(duì)他們的關(guān)心和集體的溫暖。

3、開(kāi)展與社會(huì)中接軌的活動(dòng)，使大家更加融入社會(huì)之中，讓同學(xué)們體會(huì)下真實(shí)的社會(huì)，這樣才能使他們更加努力發(fā)展自己，同時(shí)也會(huì)了解同學(xué)間的友誼是多么值得珍惜與難得！自己除了每天記錄好每一節(jié)課我們班的考勤情況，同時(shí)要要求其他的班委強(qiáng)化自己周邊同學(xué)的管理與監(jiān)督。確實(shí)起好帶頭作用。

4、倡導(dǎo)寢室精神文明建設(shè)，努力營(yíng)造講衛(wèi)生、講文明、講禮貌、講團(tuán)結(jié)、講學(xué)習(xí)的寢室氛圍。

5、嚴(yán)格考勤制度，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，專(zhuān)人記錄，保障上課的出勤率。嚴(yán)格請(qǐng)假制度，杜絕無(wú)故夜不歸宿和曠課現(xiàn)象。組建好班級(jí)操行分評(píng)定小組，做到公正、有依據(jù)，提高同學(xué)們的積極性。

6、積極的調(diào)動(dòng)全體班委為班級(jí)服務(wù)的熱情，端正心態(tài)，將工作任務(wù)更好的分配到各個(gè)職務(wù)上，充分的利用集體的力量，發(fā)揮各人所在職位的職能，更好更快的完成班級(jí)的各項(xiàng)工作。不斷的向老師和長(zhǎng)輩們學(xué)習(xí)管理的經(jīng)驗(yàn)和技巧，組織班委培訓(xùn)，充分的完善自我，為班級(jí)服務(wù)。

三、各班委對(duì)本期工作進(jìn)行的簡(jiǎn)要說(shuō)明：

1、團(tuán)支部書(shū)記：

工作計(jì)劃：

主管班上的文體活動(dòng)、班級(jí)宣傳及同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)。認(rèn)真及時(shí)的傳達(dá)上級(jí)團(tuán)組織的決議和指示，結(jié)合支部的具體情況，研究安排團(tuán)支部的工作；了解同學(xué)們的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，作好經(jīng)常性的思想政治工作；抓好支委會(huì)的自身建設(shè)，加強(qiáng)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)，督促和幫助各個(gè)委員作好分管工作，檢查支部工作計(jì)劃的執(zhí)行情況，并不斷總結(jié)、汲取教訓(xùn)。同時(shí)協(xié)助班里其他干部共同努力做好班級(jí)管理工作。

2、生活委員：

工作計(jì)劃：

主要負(fù)責(zé)管理班上的經(jīng)費(fèi)。班上開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，由生活委員負(fù)責(zé)后勤，購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)所需的物品。每隔一定時(shí)間，將班費(fèi)支出明細(xì)發(fā)給大家查看。平時(shí)也去收發(fā)室查看是否有班上同學(xué)的信件。再者就是提醒大家注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)委員：

目的：掌握本學(xué)期的課程，提高本班的學(xué)習(xí)效率和同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力。

工作計(jì)劃：

（1），提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好是因?yàn)閷?duì)本專(zhuān)業(yè)不感興趣，從而不愿意去深入學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)各種課程，所以提高他們的學(xué)習(xí)興趣是提高本班學(xué)習(xí)的根本。在課余時(shí)間讓他們接觸更多關(guān)于本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，這樣或多或少可心增加他們的興趣。

（2）、提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，實(shí)行“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，達(dá)到互助共利。

（3）、提高同學(xué)們對(duì)考試的重視，對(duì)學(xué)習(xí)的重視。在上學(xué)期的考試中我們班正是因?yàn)闆](méi)有重視有些科目才會(huì)在考試中不達(dá)標(biāo)。在大學(xué)中學(xué)習(xí)主要是靠自己的努力，所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，也正告訴我們自己要靠自己去學(xué)習(xí)。

（4）、提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力，在我們班存在的最大的問(wèn)題便是老師上課我們學(xué)什么才去學(xué)什么，老師上課沒(méi)講學(xué)什么自己根本就不會(huì)去學(xué)。所以我會(huì)請(qǐng)老師在課余的時(shí)候多給我們講一些有關(guān)方面的知識(shí)，增大同學(xué)的課外學(xué)習(xí)能力，從而也能間接地提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力。希望在這一學(xué)期中，我們班都?jí)蛉〉酶玫某煽?jī)。

4、組織委員：

工作目的：組織一些新穎有趣又不乏意義的活動(dòng)，是本學(xué)期工作的總目標(biāo)。

其次，作為組織委員的責(zé)任，在我看來(lái)有以下幾點(diǎn)：第一.組織活動(dòng)。具體主要負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃和布局。第二.班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。側(cè)重于男生這邊的思想工作方面，包括學(xué)習(xí)上的和生活上的。第三.其他輔助類(lèi)工作。

然后是具體計(jì)劃：首先，組織委員對(duì)團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)，努力做好份內(nèi)工作。其次，組織委員只負(fù)責(zé)活動(dòng)的前期預(yù)備工作，在活動(dòng)中要做相關(guān)記錄和思考。再者，做好思想工作。

5、宣傳委員：

工作目的：

負(fù)責(zé)對(duì)本班的宣傳工作，配合團(tuán)委及其其他班委積極宣傳班級(jí)及系上的思想和活動(dòng)。委托文藝委員開(kāi)展文體活動(dòng)等方式宣傳本班的班風(fēng)、班貌。組織同學(xué)寫(xiě)宣傳報(bào)道稿件，做好班級(jí)通訊工作。了解同學(xué)的思想狀況和要求，提出宣傳工作的建議；組織與表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)政治理論、時(shí)勢(shì)政治知識(shí)，在各項(xiàng)工作中，開(kāi)展宣傳鼓動(dòng)工作；針對(duì)同學(xué)的思想情況，與心理委員積極組織各種形式的教育活動(dòng)。及時(shí)并認(rèn)真做好系里、班級(jí)組織的活動(dòng)與宣傳工作，積極做好各項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)起工作。

6、文藝委員：

工作計(jì)劃：

積極配合院、系的一切工作，及時(shí)將上面的工作安排通知班上同學(xué)

積極配合團(tuán)支部開(kāi)展團(tuán)組織活動(dòng)

在班上利用課余時(shí)間開(kāi)展一些對(duì)同學(xué)們有益的文娛活動(dòng)

調(diào)動(dòng)班上同學(xué)的積極性，讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)

配合其他班委的工作，爭(zhēng)取把班級(jí)建設(shè)得更好

及時(shí)傳達(dá)和上報(bào)系、校組織的文藝活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r，作好文藝方面（舞蹈、音樂(lè)等）培訓(xùn)交流的組織工作。組織學(xué)生開(kāi)展健康文明有益的娛樂(lè)活動(dòng)，活躍學(xué)生業(yè)余文化生活。

7、心理委員：

工作計(jì)劃：

努力維護(hù)我班同學(xué)們的心理健康，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告老師，或推薦到心理咨詢(xún)室尋求幫助。不定期的再班上宣傳心理健康知識(shí)，積極引導(dǎo)同學(xué)們參加心理健康教育與咨詢(xún)室組織的各種活動(dòng)，包括心理講座、心理健康知識(shí)培訓(xùn)……

四、各月活動(dòng)計(jì)劃

3月：

1、總結(jié)之前工作的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，交流在社會(huì)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。

2、統(tǒng)計(jì)并及時(shí)上報(bào)班級(jí)信息，制定班級(jí)管理計(jì)劃。

3、本月小結(jié)。

4月：

1、利用傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)同學(xué)們進(jìn)行教育。

2、經(jīng)常進(jìn)行健康知識(shí)與安全知識(shí)的宣傳。

3、本月小結(jié)。

5月：

1、加強(qiáng)勞動(dòng)觀(guān)念教育。

2、鼓勵(lì)并監(jiān)督同學(xué)們搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

3、進(jìn)行安全知識(shí)宣傳。

4、進(jìn)行班級(jí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽。

6、本月小結(jié)。

6月：

1、進(jìn)行法制和安全知識(shí)宣傳。

2、教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀(guān)念。

3、勤儉節(jié)約知識(shí)宣傳。

4、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)同學(xué)們努力復(fù)習(xí)。

5、本月小結(jié)。

7月：

1、總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作，并對(duì)下學(xué)期做好準(zhǔn)備。

2、推同學(xué)們進(jìn)行安全，做好放假前的準(zhǔn)備工作。

第9篇：心理部工作計(jì)劃范文

一、班級(jí)基本情況

人員組成：

本班共有43名學(xué)生，其中有男生26人，女生17人。。

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行學(xué)校的德育工作計(jì)劃，依據(jù)“傳承、融合、創(chuàng)新、發(fā)展”的辦學(xué)理念，持之以恒的抓好嚴(yán)格管理和規(guī)范管理。同時(shí)注重以社會(huì)、學(xué)生的德育需求作為班級(jí)德育工作的切入點(diǎn)，以具體、切實(shí)、可行的德育活動(dòng)為載體，全面提升學(xué)生的德育素養(yǎng)，促進(jìn)本班各項(xiàng)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、班級(jí)精神

文明、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)是本班的精神。

文明：所有的同學(xué)都講文明禮貌。

合作：班級(jí)是個(gè)大家庭，同學(xué)之間要和睦相處，對(duì)班級(jí)的事要積極參與，加強(qiáng)合作，要認(rèn)識(shí)到集體的力量和團(tuán)結(jié)的重要性。

務(wù)實(shí)：腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳??；不輕浮，不自滿(mǎn)，不自欺，不欺人。

奮進(jìn)：胸懷大志，理想永存；銳意進(jìn)取，刻苦勤奮；鞭策自身，激勵(lì)他人。

四、本學(xué)期德育工作重點(diǎn)是抓好以下三方面的工作：

1、本學(xué)年德育教育工作的核心——行為習(xí)慣養(yǎng)成。以“規(guī)范儀表、規(guī)范住宿”為突破口，全面規(guī)范學(xué)生行為，促使全體學(xué)生逐步養(yǎng)成“遵紀(jì)、守法、文明、禮貌、守時(shí)、儀表、衛(wèi)生、安全、勞動(dòng)”等良好行為習(xí)慣。

2、本學(xué)年德育教育工作的重點(diǎn)——引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。德育工作的成功在于學(xué)生的自我教育和自我約束。指導(dǎo)學(xué)生干部大膽進(jìn)行班級(jí)管理和開(kāi)展各項(xiàng)有益活動(dòng)，促使學(xué)生自我管理、自我教育、自我約束。

3、本學(xué)年德育教育工作的內(nèi)容——理想和責(zé)任教育。崇高的理想是學(xué)生行為的動(dòng)力，是學(xué)生產(chǎn)生高度社會(huì)責(zé)任感的基礎(chǔ)。“自信心、進(jìn)取心、愛(ài)心、責(zé)任心”的培養(yǎng)和塑造是德育工作的重要內(nèi)容。我班將著力培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)學(xué)、進(jìn)取、自信、友愛(ài)、盡責(zé)、拼搏”等良好品質(zhì)。

五、主要措施

1、德育工作計(jì)劃性和日常性。德育工作是一個(gè)長(zhǎng)久性的、日常性的工作，要常抓常新。本學(xué)期我班將進(jìn)一步貫徹高中部德育工作計(jì)劃，組織形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)行道德行為和文明習(xí)慣的自我評(píng)價(jià)、自我教育和自我約束。

2、德育工作的整體性和局部性。要求任課教師人人做德育工作，各科任課教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透德育教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，思想政治課、語(yǔ)文課更要充分發(fā)揮德育功能，平時(shí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格、大膽管理，既教書(shū)，又育人，力求逐步實(shí)現(xiàn)全員育人的教育氛圍。

3、德育工作的具體性和切實(shí)性。班級(jí)德育工作要落實(shí)好，首先要加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真培養(yǎng)和大膽使用班團(tuán)優(yōu)秀干部，建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍，讓他們自覺(jué)地、主動(dòng)地去作好各項(xiàng)工作。及時(shí)給學(xué)生干部指導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持，促進(jìn)學(xué)生自我管理、自我教育的水平不斷提高。認(rèn)真開(kāi)展團(tuán)員民主評(píng)議活動(dòng)，促使全體團(tuán)員青年真正起到模范帶頭作用。

4、德育工作的外延性和連續(xù)性。注重德育工作的校外延伸。一是充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，溝通學(xué)校、家庭共同育人的渠道，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，保證德育工作的連續(xù)性。二是注重輿論宣傳的作用，對(duì)學(xué)生中好典型、好行為大力表彰宣揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。

5、德育工作的規(guī)范性和可操作性。按照《北師大株洲附中班級(jí)目標(biāo)管理考核辦法》加大德育工作的考核力度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核。對(duì)學(xué)生量化考核的情況采取“日檢查、周公布、月考核、學(xué)期總結(jié)”的方式，對(duì)每周得分居前30％的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以促進(jìn)學(xué)生間良性競(jìng)爭(zhēng)和良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。對(duì)月考核得分居前30%且無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)行為的學(xué)生當(dāng)月可評(píng)為”文明之星”，對(duì)月考核長(zhǎng)期得分較低，從未得過(guò)”文明之星”，不納入學(xué)期末優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)比。