畫展主題精選(九篇)
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第1篇：畫展主題范文
1.從網站的商業(yè)模式來分析
網站的商業(yè)模式通俗的說就是網站的盈利模式了。我簡單的給分了三類：
①、沒錢、沒人脈、不會跑業(yè)務口才差。這類人群的網站盈利模式只有一種那就是廣告聯(lián)盟，確切的說就是做CPV和CPM，能賺錢的前提就是能夠打造一個高流量網站，這就需要夜以繼日的辛苦推廣了。現(xiàn)在大多數(shù)的廣告聯(lián)盟都有VIP通道，如果你的日IP能達到2萬以上，通常可以直接接到大訂單，光這一項收入月入萬元是很輕松的。像圖片站、下載站、電影站等，這種站流量是很容易做上來的非常適合單干。
②、資金充裕、有人脈人際關系廣。這類人群如果想做網站就可以組件一支團隊，你沒必要懂得那些繁瑣的什么p+css代碼啊、這個網頁應該怎么設計啊等具體的細節(jié)問題。你只要充分的利用你的人脈為你的網站做宣傳拉贊助，再掌握一些網絡營銷知識加上自己的努力，成功也不是那么遙遠。適合建門戶站、地方站等大型網站。
③、業(yè)務能力好、高超的網絡營銷技巧。這類人群資金不是問題，資金在這種人手里是很容易周轉過來的。好比開一個機械行業(yè)網站，如果能把當?shù)氐乃袡C械行業(yè)公司都能拉到網站上做贊助，資金還是問題嗎?這類人群適合開行業(yè)網站、專業(yè)網站，根據自己熟悉的行業(yè)特長來定。
2.從網絡目前的市場規(guī)模來分析。
記得上大學選報專業(yè)的時候，就會有好多熱門專業(yè)、冷門專業(yè)。其實熱門和冷門只是一個時間差的問題，今天的熱門可能就是明天的冷門了。我們應該牢記江禮坤老師的一句話：“做網站不要跟隨熱門，要做冷門，做別人都沒有做的”。雖然互聯(lián)網發(fā)展的非常迅速，幾乎涵蓋整個行業(yè)和領域，但是還有好多尚未開發(fā)的地方，只要用心，應該是能夠找到的。就像團購從去年一直火到現(xiàn)在，就連目前主流的互聯(lián)網巨頭都已經介入了這個領域，個人你是沒法跟他們比的，所以我們做站不要一味的跟風，不走別人的路，要走別人沒走過的路。
3.從用戶的需求方面來考慮
這個就是說大眾需要什么而網上又沒有可以滿足他們的地方，我們就可以來做。像綜藝節(jié)目《非誠勿擾》一經播出，立刻掀起一陣熱潮，比較有遠見的相親網站、交友網站一下都被帶動起來了，而之后出現(xiàn)的大大小小的交友、相親網站則很少有成功的。即使成功了也是用錢生生的給砸出來的。所以我們做網站要有這個用戶需求的判斷力和預見力，再比如這個看電影，以前人們看電影除了去電影就是從網上下載，而下載有一個等待的過程，有的用戶想找到了就立馬能看，在這種形式下“在線電影”誕生了，他滿足了大眾的要求，贏得了用戶的喜歡。再比如用戶想看最新的電影，二這種電影網上是下載不到的，去電影看票價又很貴，這怎么辦了?在這種形式下迅雷看看推出了VIP影院功能，一個最新上映的電影如果去電影院可能要花50-100塊的價格而在VIP影院你可能之花幾塊到十幾塊就能看一場高清的最新電影。所以他也贏得了用戶的喜歡，占領了市場。所以只要我們認準了時機能夠滿足用戶需求，我們就要付諸行動。還有就是別指望著網站能一輩子都幫你賺錢，互聯(lián)網是發(fā)展非常迅速的，能夠持續(xù)2到3年為你賺錢已經相當不錯了。
4.從網站行業(yè)的競爭情況來分析
第2篇：畫展主題范文
[關鍵詞]都江堰 水利工程 世界文化遺產 持續(xù)發(fā)展
中圖分類號：F205 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2013）36-0512-01
江堰是一座歷史悠久的特大型水利工程，它以其歷史跨度大、工程規(guī)模大、科技含量大、灌區(qū)范圍大、社會效益大的特點享譽中外，是我國水利史、乃至世界水利史上持續(xù)發(fā)展的光輝典范。都江堰在2260年的歷史發(fā)展中，創(chuàng)造出了人與自然和諧相處的范例，孕育出了“水旱從人”、“沃野千里”的“天府之國”。
都江堰水文化是人類優(yōu)秀文化遺產中的一座豐碑，既代表著我國科學技術的物質文明，也代表著我國悠久文化的精神文明。在這里，水利工程與自然及人文景觀良性互補，融為優(yōu)美的旅游勝地，其“天人合一”的可持續(xù)發(fā)展內涵，在世界上也是僅有的。古今中外，許多詩人學者對此贊美不絕。都江堰是歷史、文化和科學的最佳組合。
都江堰水利工程充分利用當?shù)匚鞅备摺|南低的地理條件，根據江河出山口處特殊的地形、水脈、水勢，乘勢利導，無壩引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共為體系，保證了防洪、灌溉、水運和社會用水綜合效益的充分發(fā)揮。都江堰建成后，成都平原沃野千里，“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，謂之天府”。都江堰的創(chuàng)建，以不破壞自然資源，充分利用自然資源為人類服務為前提，變害為利，使人、地、水三者高度協(xié)調統(tǒng)一。
都江堰渠首樞紐主要由魚嘴、飛沙堰、寶瓶口三大主體工程構成。三者有機配合，相互制約，協(xié)調運行，引水灌田，分洪減災，具有“分四六，平潦旱”的功效?！棒~嘴”分水提把岷江水一分為二；“飛沙堰”溢洪道把多余的洪水和流沙排入外江；“寶瓶口”引水口自行調控的節(jié)制問，是自流灌溉渠系的總開關。這三部分的構成科學地解決了江水自動分流、自動排沙、控制進水流量等問題，消除了水患，使川西平原成為“水旱從人”的“天府之國”。
岷江是長江上游的一條較大的支流，發(fā)源于四川北部高山地區(qū)。每當春夏山洪暴發(fā)之時，江水奔騰而下，從灌縣進入成都平原，由于河道狹窄，古時常常引起洪災，洪水一退，又是沙石千里。灌縣岷江東岸的玉壘山又阻礙江水東流，造成東旱西澇。都江堰的主體工程是將岷江水流分成兩條，其中一條水流引入成都平原，這樣既可以分洪減災，又達到了引水灌田、變害為利?！棒~嘴”是都江堰的分水工程，把岷江分成內外二江。魚嘴的設置極為巧妙，它利用地形、地勢，巧妙地完成分流引水的任務，而且在洪、枯水季節(jié)不同水位條件下，起著自動調節(jié)水量的作用。
飛沙堰是確保成都平原不受水災的關鍵要害。當內江的水量超過寶瓶口流量上限時，多余的水便從飛沙堰自行溢出；如遇特大洪水的非常情況，它還會自行潰堤，讓大量江水回歸岷江正流。飛沙堰的另一作用是“飛沙”，岷江從萬山叢中急馳而來，挾著大量泥沙、石塊，如果讓它們順內江而下，就會淤塞寶瓶口和灌區(qū)。
寶瓶口起"節(jié)制閘"作用，能自動控制內江進水量，它是人工鑿成控制內江進水的咽喉，它形似瓶口而功能奇持。
都江堰渠首三大主體工程的選址和布局十分符合自然之道，它根據“水順則無敗，無敗則可久”的治水思路，巧妙地用了岷江出山口處特殊的地形、地勢，河流彎道和水流勢態(tài)，利用“凹岸取水”、“凸岸排沙”的原理，以“魚嘴”分流分沙，筑“飛沙堰”泄洪排沙，鑿“寶瓶口”限洪引水，三大工程相輔相成，渾然一體，協(xié)調運行，達到引水灌溉，分洪減災，排沙防淤的神奇功效。又由于渠首樞紐的海拔有730米高，對處于海拔500-450米的成都平原和川中丘陵區(qū)具有居高臨下的建瓴之勢，為無壩引水、自流灌溉提供了得天獨厚的自然條件。
都江堰能夠在不斷地適應社會變革與發(fā)展的需求之中，與時俱進地發(fā)展自己。它以其富有創(chuàng)造力的科學精神和博大精深的人文精神，在擔負起為人類謀福利責任的同時，也使自己得到了持續(xù)的發(fā)展。雖然都江堰的結構和功能在不同的歷史時期隨著社會文明的進步在不斷的變化中，但是它所秉持的“道法自然”、“人水和諧”的基本理念卻依然不變。社會的穩(wěn)定和發(fā)展促進了對都江堰的保護和發(fā)展；都江堰的完善和發(fā)展，又為社會的穩(wěn)定和發(fā)展提供了保障。
上世紀50年代以后，由于經濟的快速發(fā)展和人口的急劇膨脹，社會對水資源的需求量越來越大，致使都江堰不得不在數(shù)量上以擴大灌區(qū)規(guī)模和增加供水量來滿足社會對水的需求。隨著水資源供應緊張矛盾的出現(xiàn)，在都江堰的發(fā)展理念上開始自覺地從單純重視人對水的需求向實現(xiàn)“人水和諧”轉化，采取了工程節(jié)水改造，提高渠系水的利用率；大力宣傳和推廣先進的農耕技術和節(jié)水灌溉措施，發(fā)展節(jié)水農業(yè)；強化管理，變以需定供為以供定需，優(yōu)化配置水資源，協(xié)調處理好生活、生產、生態(tài)用水，通過提高水資源管理的質量和利用效率，在水資源承載能力得到重視的前提下，基本滿足了人們不斷擴大的用水需求。
都江堰要以實現(xiàn)水資源可持續(xù)利用為目標，搞好灌區(qū)工程改造工作，不斷提高灌區(qū)管理水平，樹立可持續(xù)發(fā)展的水利新觀念；要逐步樹立節(jié)水意識和人水和諧共處的可持續(xù)發(fā)展觀，把古代人民鐫刻在都江堰創(chuàng)始人李冰石像上的警世銘文：“珍水萬世焉”，作為都江堰水利可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的文化內涵和精神資源。
都江堰灌區(qū)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們必須要做到切實傳承“人水和諧”、“以人為本”的治水理念，弘揚李冰治水精神，把都江堰打造成為名副其實的效益型灌區(qū)、數(shù)字型灌區(qū)、節(jié)水型灌區(qū)、生態(tài)型灌區(qū)和文明型灌區(qū)，最終實現(xiàn)人水和諧、文化遺產可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化灌區(qū)。
參考文獻
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[4] 錢正英.水利創(chuàng)新的方向[J].南水北調與水利科技，2006.
第3篇：畫展主題范文
為使我國核電建設能走上健康持續(xù)發(fā)展的道路，國家有關主管部門明確提出必須實現(xiàn)核電發(fā)展的四個自主化。四個自主化中，核電工程設計自主化是基礎。只有做到設計自主化，才能實現(xiàn)工程管理、設備制造和電站營運的自主化，進而降低核電站的投資，降低核能發(fā)電的電價，我國的核電也才能得到快速地發(fā)展。
常規(guī)島及電站輔助設施(BOP)設計自主化的主要目標是要通過技貿結合，以若干臺大型商用核電站的建設為載體，逐步全面建立大型商用核電站常規(guī)島和BOP的自主設計能力，并具備一定的研究開發(fā)能力。包括建立并完善整套規(guī)程、規(guī)范及程序文件，配套合適的設計／計算手段和方法，培育建立起一支合格的設計隊伍，最終能由國內工程公司或設計部門向建設單位提交合乎規(guī)程規(guī)范要求、質量要求和進度要求的整套設計文件和相關工程服務。
實現(xiàn)上述設計自主化的步驟是：
a)在大型商用核電站的首兩臺機組的建設過程中，通過外方為主，中外合作設計，完成包括設計管理、設計規(guī)范、適用的計算機軟件和數(shù)據庫、系統(tǒng)的擬定、計算與優(yōu)化、施工圖設計技術以及各類工程文件編制在內的全面技術轉讓；
b)3、4號機組的大部分設計責任轉移到中方，僅少量關鍵性技術責任仍由外方承擔；
c)5、6號機組由中方承擔全部設計責任。
考慮到我國核電站建設將走上系列化、標準化建設的道路，除少量改進項目之外，后4臺機組的重新設計工作量將大大減少。因此，1、2號機組設計技術轉讓的成功與否是設計自主化能否得以實現(xiàn)的關鍵。
2 設計自主化的現(xiàn)狀
2.1 常規(guī)島工程設計自主化現(xiàn)狀
從技術角度而言，核電站常規(guī)島與常規(guī)火力發(fā)電廠汽輪機島之間并無本質上的區(qū)別。我國幾個主要的電力設計院已經具備了600 MW級火力發(fā)電廠的設計資格，在工程設計實踐方面，也已有了相當?shù)姆e累。
在核電工程方面，國內電力設計部門自主承擔完成了秦山一期300 MW機組常規(guī)島設計任務，目前正開展秦山二期600 MW級常規(guī)島工程設計工作。而嶺澳核電項目則在大型商業(yè)核電站常規(guī)島設計自主化方面邁出了第一步。通過與常規(guī)島供貨商的合作，國內電力設計院具體承擔了常規(guī)島部分土建、工藝設計任務并完全承擔了相應的技術責任。整個設計工作按國際標準和慣例組織進行，目前工作已接近完成。
與國際標準的工程公司(A／E公司)相比，我們至少應在以下幾個方面通過國際合作，從技術轉讓中獲取相應的能力，才能真正談得上設計的自主化。
a)項目管理的能力，包括項目管理隊伍的組成和工作程序的建立等；
b)適當?shù)挠嬎銠C系統(tǒng)(硬件和軟件)以及配套的工程數(shù)據庫系統(tǒng)，其中工程數(shù)據庫系統(tǒng)是問題的關鍵；
c)接口控制能力，包括接口的預見性和確立、控制等；
d)系統(tǒng)的計算擬定和優(yōu)化(指工藝、電氣、儀控等主要系統(tǒng))；
e)設備采購規(guī)范書的編制能力；
f)施工、安裝、調試和運行文件的編制能力；
g)國際通用的標準、規(guī)范的理解和比較。
國際標準的A／E公司與國內設計單位(CDI)能力差異比較見表1和表2。
2.2 BOP設計自主化
國內設計院已基本具備了BOP設計自主化的能力。特別是在嶺澳核電站項目中，國內設計院與業(yè)主的經驗和能力相結合，除個別系統(tǒng)由于商務、系統(tǒng)小成套等因素導致工藝設計由外方承擔外，已全面實現(xiàn)了包括工程管理、采購、設計(工藝設計和土建設計)等各個環(huán)節(jié)的自主化。
表1 工程管理能力差異表
項目 A／E公司 CDI 項目經理 能對工程實施全方位的控制，有職、責、權，對外代表公司對項目進行質量、工期和費用三大控制，擁有項目組內部人力調度和收入分配的權力。 主要從技術協(xié)調角度組織管理項目設計，基本沒有人員調配、費用控制和收入分配的權力。項目三大控制職責主要由生產處室實現(xiàn)，導致項目技術、工期、費用職責不清。 項目管理隊伍 有專責的項目經理工作班子，職能包括項目的計劃，設計管理協(xié)調，商務、會計、質保、預算、采購、合同等與項目實施有關的各個方面。 不健全的項目工作班子，依靠生產處室實現(xiàn)管理的職能。 工作程序 建立行之有效的工作程序并按程序辦事，工作人員的個人表現(xiàn)基本能與公司體系運作的有效性進行適度的分離。 以工作經驗和工作慣例為基礎，工作程序不健全或不受重視，行政命令仍為主要工作手段之一。 工程數(shù)據庫系統(tǒng) 龐大適用的工程數(shù)據庫系統(tǒng)，包括工程設計數(shù)據庫、參考文檔數(shù)據庫等，有利于建立快速報價體系，電站優(yōu)化設計和提高設計效率與質量，降低工程投資。 工程數(shù)據庫系統(tǒng)正在建立和積累，但適用于國際標準的工程數(shù)據庫基本是空白。 質保體系 正常運作的質保體系和較強的質保意識。 體系類似，運作的有效性和穩(wěn)定性正常。 接口控制 有豐富的接口控制經驗，專門的管理程序和管理人員 對接口的預見性和控制能力有待加強。 表2 工程設計能力差異表
項目 A／E公司 CDI 標準規(guī)范 對國際通行的標準規(guī)范有廣泛深入的了解，并運用于工程實踐。 對國際通行的標準、規(guī)范的了解和使用有待加強。 系統(tǒng)設計
(System Design) 有較強的系統(tǒng)計算、分析、設計、選型和優(yōu)化的能力，有豐富的計算機軟件。 有一定的系統(tǒng)設計和分析計算能力，但仍以經驗設計和引進設計為主，應變能力不強，適用計算機軟件不夠。 安裝設計
(設備、管道、
電纜等) 有較強的設計布置、力學分析、支吊系統(tǒng)設計、材料和型號選擇的經驗和能力，有適用的參考數(shù)據庫支持，具備了3D模型設計能力。 有豐富的設備、管道、電纜等設計布置的經驗和能力，掌握了3D模型設計能力，但缺乏適用的數(shù)據庫，所采用的設計計算軟件也僅適用于國內工程。 土建設計 成熟的結構計算與設計。 與國外設計能力大致相當，但大型動力設備基礎的力學分析計算有待加強。 設備采購
規(guī)范書 由專門的部門、人員和程序來完成，對各主要發(fā)電設備主、輔機供貨商比較了解，所編設備采購規(guī)格書內容比較全面(包括商務、技術、材料、質保、包裝、運輸安裝、服務等各方面內容)。 無專門的采購部門，以過往工作經驗為主，以編寫技術規(guī)格書為主，內容相對較簡單。 安裝、調試、
運行文件 有較強的文件編寫能力。 基本無經驗，能力有待提高。 3 工程設計模式
3.1 常規(guī)島工程設計模式
為了要實現(xiàn)設計自主化，必須最大限度地參與核電站的設計和管理實踐活動，只有參與才能掌握，只有干才能學會，只有敢于承擔風險才能取得勝利。
由于國內設計單位的資源、經驗和能力的局限性，選擇一家國際著名的工程公司進行合作設計可更有效地借鑒國外先進的管理手段，設計技術以及信息財富，有利于國內設計單位在較短的時間內盡快趕上國際先進水平。
在選擇國外合作伙伴時要注意在電站工程設計方面，國際上流行著兩種不同的模式，在這兩種模式中，工程公司所起的作用也不同。
3.1.1 美國模式
a)設備制造商僅負責設計和提供直接由其制造的產品，國內俗稱主機供應商；
b)工程公司在電站的成套設計、工程管理、采購、工程服務(土建、安裝、調試運行、維修)等方面起著非常大的作用，并且有豐富的經驗。
3.1.2 歐、日模式
a)設備制造商不但能負責設計和提供直接由其制造的產品，對主廠房內的工藝系統(tǒng)也有較強的設計和成套能力；
b)一般不請獨立的工程公司協(xié)助其進行輔助系統(tǒng)的成套設計；
c)其工程設計力量是屬于設備制造商的一部分，所提供的工程設計總是與公司的設備緊密聯(lián)系在一起，屬專門化的設計。
3.1.3 選擇美國模式的優(yōu)勢
筆者認為，如創(chuàng)建合資的工程公司，則采取美國模式更為有利，主要因為：
a)從工程的觀點看，美國模式無論是設備制造還是電站設計均十分接近我國傳統(tǒng)的、成熟的火力發(fā)電項目建設實踐，雙方合作容易找到共同一致的基礎。
b)美國的工程公司總是獨立于設備制造之外，具有和多家廠商合作的經驗，因而在電站設計方面，增強了靈活性，減少了局限性，可增強國內設計院的應變能力。
c)在主設備的招標評標過程中，唯有美國模式的工程公司才能公允地同參與競爭的各供貨商進行評判。若選擇了歐洲某設備貨商合作，將使自己陷入“唯一性”，而失去了“靈活性”和“公允性”。
d)美國工程公司由于其在工程項目中的地位和作用，積累了非常豐富和廣泛靈活的經驗，對提高國內設計單位的水平有利。
e)一般而言，美國公司在提供技術轉讓方面，持相對比較開放的態(tài)度。
3.2 BOP工程設計模式
可按嶺澳核電項目現(xiàn)有的模式，繼續(xù)擴大國內設計的份額，把設計自主化推上一個新臺階。
第4篇：畫展主題范文
[關鍵詞] 長株潭一體化人才戰(zhàn)略平臺
推進長株潭經濟一體化是湖南省發(fā)展改革工作的主要任務之一。統(tǒng)籌規(guī)劃,構建長株潭培養(yǎng)、吸引和使用人才的戰(zhàn)略平臺是長株潭一體化過程中十分重要課題。為實現(xiàn)這一戰(zhàn)略任務,要樹立科學的人才發(fā)展觀,把握人才建設的正確方向;制定長株潭人才資源的開發(fā)、管理和服務的政策措施,積極構筑以選拔、培養(yǎng)、使用、評價、激勵、流動和服務為主要內容的人才政策體系和戰(zhàn)略平臺;健全科學、規(guī)范的人才管理體制,并設計和完善人才的發(fā)展規(guī)劃。這將有利于統(tǒng)一長株潭人才工作的政策方針,有利于實施人才隊伍的宏觀管理,有利于形成人才發(fā)展的合力,有利于自主培養(yǎng)和積極引進人才的統(tǒng)籌兼顧,也有利于人才的協(xié)調發(fā)展。
一、發(fā)展城市產業(yè)集群,形成人才洼地
產業(yè)集群能提升整個區(qū)域的競爭能力,并形成一種集群競爭力,這種集群競爭力對人才的吸引是非集群和集群外企業(yè)所無法擁有的。企業(yè)集群快速成長與壯大所帶來的規(guī)模經濟和集聚效應,使其對于專業(yè)化人才的吸納能力和吸引力都遠遠大于分散型企業(yè),從而進一步為集群的創(chuàng)新與發(fā)展提供相應的智力支持和源源不斷的人力資本,形成企業(yè)集群發(fā)展的良性循環(huán)。這種區(qū)域競爭力的提升和集群效應將促使區(qū)域人才洼地的形成,直接影響區(qū)域人才的存量和發(fā)展,對于優(yōu)秀人才的流入、核心人才的整合起到至關重要的作用。湖南省委省政府也曾對長株潭的產業(yè)進行了分工,如長沙以高新技術產業(yè)和第三產業(yè)為重點,特別是要發(fā)展壯大以電子信息為主的高新技術產業(yè),加快發(fā)展金融、科技、教育、文化、信息、旅游業(yè)。株洲則重點改造提升交通設備制造,有色冶金業(yè)、化工原料業(yè)、建材業(yè),培育發(fā)展新材料、醫(yī)藥保健制品、先進制造技術和環(huán)保節(jié)能消耗等高新技術產業(yè)。湘潭將加速黑色冶金、精細化工、機械、建材、紡織及原料等傳統(tǒng)工業(yè)的優(yōu)化升級,努力培育光機電一體化等高新技術產業(yè)和教育、文化、旅游等第三產業(yè)。但長株潭城市過去的發(fā)展是圍繞各自的發(fā)展戰(zhàn)略而建立起來的,三市各自為政的行政分割體制,不可避免地為現(xiàn)在的經濟一體化帶來了負面效應:三個城市小而全的建設,基礎設施低效能,同結構、同業(yè)生產,爭市場,高損耗,工業(yè)建設各自為政、大而不強等等。盡管省政府比較早的提出了長株潭三個城市不同的產業(yè)定位,將三個城市的產業(yè)群發(fā)展做了明確的指導,但其中非良性產業(yè)競爭依然有增無減,比如目前三個城市物流中心的新建,高科技產業(yè)的發(fā)展,他們并沒有考慮長株潭產業(yè)一體化的整體發(fā)展。如此以來,我們的產業(yè)集群仍然停留在較低的層面上,集群效應遠遠比不上福建、浙江、廣東等地。由于集群的水平較低,人才的洼地效應就無法展示出來,這無形之中也降低了對人才的吸引力,加大了企業(yè)的人才成本,而且人才的開發(fā)和管理也只有通過各個企業(yè)的的單打獨斗來進行,無法由效益高成本低的市場去配置。因此,集群程度和集群水平的提高,對于長株潭人才的發(fā)展具有十分重要的戰(zhàn)略意義。
二、優(yōu)化長株潭人才市場,促進人才流動
人才流動與人才市場的蓬勃發(fā)展,可以促進人才資源的開發(fā),滿足經濟結構調整對人才結構調整的需要,從而實現(xiàn)了人才資源與其他生產要素的優(yōu)化配置。人才是全社會的,我們需要重新認識人才及其屬性,破除以往人才單位私有的觀念;同時,人才流動也是必然的,現(xiàn)實生活中,因人才配置不合理、職業(yè)生涯發(fā)展過緩、薪酬太低、組織文化沖突困難等問題均可能導致人才流動。優(yōu)化人才市場,促進人才流動同樣是長株潭人才開發(fā)的平臺建設中的重要環(huán)節(jié)。湖南絕大部分人才都聚集在長株潭,這為長株潭的人才配置提供了很好的基礎。但是,人才短缺與人才積壓并存的結構性失衡現(xiàn)象在長株潭依然比較嚴重,這與長株潭人才市場不成熟、人才流動活力不夠有著相當?shù)年P聯(lián)度。要解決這些問題,必須在區(qū)域范圍內建立人力資源供給與需求能夠自動銜接、自動調節(jié)的市場化運行機制。一是在長株潭地區(qū)建立人才數(shù)據庫和人才供需信息網絡,并進行行業(yè)、區(qū)域的聯(lián)網,定期向社會各個層次的人才信息,為人才流動提供導向,保證實現(xiàn)人才資源的最佳配置。二是打破人力資源流動的地域界限、所有制界限、身份界限,保證各類人才在公正、平等、競爭的條件下自由選擇職業(yè),努力創(chuàng)造一種尊重知識、尊重人才、人才合理流動、合理使用的寬松環(huán)境。三是改革高度集中的戶籍管理制度,創(chuàng)造適應人才流動的居住環(huán)境。現(xiàn)行的戶籍管理人為地將城市之間的流動設置了諸多障礙,而隨著長株潭一體化進程的提速,這一制度已越來越不適應形勢發(fā)展的需要了。就目前狀況而言,長株潭戶籍一體化并不存在太多的技術性障礙,條件也基本成熟,推行這種一體化的戶籍制度具有較高的可行性。隨著這些人才市場的要素和人才流動平臺的日益完善,人才的流動的頻率將會提高,人才可以根據市場的需要進行自由調配,人崗匹配的水平也將大為提高,人才對長株潭發(fā)展的效應必將凸現(xiàn)。
三、制定優(yōu)勢人才政策,吸引外來人才
由于長株潭產業(yè)的重疊性比較強,區(qū)域內部人才的爭奪也非常激烈,要避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn),除了重新進行產業(yè)布局之外,十分重要的一環(huán)就是制定相應的人才政策,加大人才引進力度。一是不拘一格的人才招聘策略。目前許多企業(yè)對人才的招聘仍然停留在傳統(tǒng)的方式上,而高端人才一般很難接受這種方式。政府可以設立一個專門的人才服務機構,主要收集全國各地不同區(qū)域、不同行業(yè)、不同層次的人才信息,為長株潭企業(yè)人才需求服務;同時我們也可以借助社會化的人才獵頭公司,這些公司往往擁有高級人才的許多信息,依托這些市場化的人才平臺反而可以降低人才的引進成本。二是靈活的薪酬福利政策。人才是有價的,根據市場供求理論,越是緊缺的資源,市場的價格就越高,因此,對于特殊人才、緊缺人才,應該肯定這些人才的價值并給予特殊待遇。要吸引這些人才并留住這些人才,我們一方面要讓他們的薪酬水平大大高于社會平均水平,另一方面有必要使用長期薪酬策略,比如實行與經濟效益掛鉤的年薪制、股份期權制等分配形式,將個人的利益與組織利益捆綁在一起,提高人才利用的效能。三是職業(yè)生涯發(fā)展政策。真正對人才產生原動力的還是事業(yè)發(fā)展,他們希望在事業(yè)追求中實現(xiàn)個人價值的實現(xiàn)。因此,我們必須幫助這些人才設計職業(yè)生涯規(guī)劃,提供進一步發(fā)展的平臺,用事業(yè)用成就來留住這些人才。通過構建這些適合人才發(fā)展的系統(tǒng)化策略,可以有效地吸引外來人才。
四、加大本土人才開發(fā)力度,挖掘人才潛能
第5篇：畫展主題范文
我班幼兒進入大班后特別喜歡模仿成人的活動，對成人在生活中所使用的用具尤其喜歡加以模仿擺弄，而且對日常生活中各種食品也產生十分好奇，關心食品是用什么做的，怎么做出來的。這種源于日常生活中的興趣點與關注點，激起我們聯(lián)系到“實習場”理論。實習場是當代教與學的心理學中關于學習環(huán)境的一個隱喻，利用真實的或者模擬的情境，讓學習者在活動中計劃、操作、交往、協(xié)商和體驗，知識的獲得方式就是經歷和行動，知識的呈現(xiàn)和接受形式就是經驗。于是，我們就有意將所學的新理論運用于實踐，生活化教育主題活動便應運而生。
幼兒在區(qū)域活動中活動，是在一種沒有壓力的環(huán)境中學習，可以按照自己的興趣需要自由選擇，主動學習。為了對所學實習場理論進行探索與實踐，我們在班上專門為幼兒創(chuàng)設了一個讓幼兒模擬成人日常生活的實習場，并命名為“休閑驛站”，讓幼兒在真實的場景中進行一系列的活動。所開展的活動都是來源幼兒熟悉卻又未曾能親身參與的生活活動，如制作蔬菜、水果沙拉、碾米、和面、滾元宵、印米糕等。
針對這個活動開展的實際需要，我們在班上選擇了一塊相對獨立的區(qū)域作為“休閑驛站”的活動場地。這個區(qū)域靠近窗戶有足夠的光線，又離盥洗室僅有幾步之遙，便于取水與洗刷，又是在鋪有木地板的平臺上，在高度上本身就能與其他區(qū)角較好地相隔開來，便于該組幼兒較相對獨立開展活動，同時也利于教師的觀察指導。
在“休閑驛站”里放置了一個鋪上桌布的舊床墊作為操作臺，鋪上一次性桌布后，形成了一個很大的工作臺，還投放了老師、孩子和家長一起收集來的裝滿各種兒童餐具、廚具、削皮器、安全的塑料刀叉、盤子、可愛的兒童用圍兜、石磨、石臼、印?！由侠蠋煵贾玫臏剀碍h(huán)境，總之，這是一個縮小了的廚房，是孩子們非常喜歡的生活小作坊。
2幼兒在主題化區(qū)域活動中的活動剪影
“休閑驛站”這一基于實習場理論而開展的主題化區(qū)域活動，持續(xù)開展時間是從大班上學期到下學期，共為期一學年?，F(xiàn)就幼兒在該主題化區(qū)域活動的剪影如下。
2.1制作蔬菜、水果沙拉拼盤
活動前教師和幼兒共同準備了西紅柿、黃瓜、蘋果、梨、香蕉、桔子、火龍果等蔬菜水果，還有削皮器、塑料刀、叉子、盤子等各種工具，在討論如何制作蔬菜水果沙拉后，幼兒開始動手了。首先是清洗蔬菜、水果，幼兒進步休閑驛站，穿上圍兜，或兩人或三人一起提著裝有蔬菜、水果的籃子到盥洗室，挽起袖子有模有樣地清洗開了。制作拼盤的過程中，幼兒自主選擇削皮器和塑料水果刀，有的幼兒先用削皮器削皮，再用塑料刀切塊，有的幼兒嘗試用手掰開橘子和火龍果，有的幼兒還研究起削皮器的特性，試試削皮器的反面是不是也能把蔬菜水果的皮削開，有的幼兒把削好皮的蔬菜、水果切成各種形狀，裝飾在盤子里……終于，幼兒通過自己的努力，一盤盤好看的好吃的沙拉拼盤展現(xiàn)在大家的面前，最后，大家一起品嘗了好吃的沙拉拼盤。
2.2碾米、和面、滾元宵、印米糕等一系列活動
2.2.1碾米
活動前教師讓幼兒針對“如何將米碾成粉的問題進行猜想?！庇變翰孪肓撕芏喾N碾米的工具，如干面仗、玻璃瓶、石臼、石磨……。教師和孩子共同收集了他們猜想的工具并進行了驗證，最后我們共同找出集中更適合碾米的工具，石墨、石臼以及電動碾米機。
教師將這些碾米的工具以及碗、小勺子、筷子、小桶等投入到休閑驛站中，幼兒進入休閑驛站、穿上圍兜、清洗雙手，開始嘗試碾米了。有的幼兒直接將米放入石臼中，用石臼使勁搗；很多的幼兒對用石磨碾米產生極高的興趣，他們先用小勺子舀一些事先浸過水的米放入石墨中，又加入一些水，隨后轉動石磨開始碾米，然后用小桶接流下來的米漿。在這一過程中，幼兒要互相合作才能很好的轉動石磨，他們還發(fā)現(xiàn)要時不時的加些水，才能讓米漿流下來，另外還懂得借助筷子、碗等輔助工具，雖然轉動石磨碾米需要很大的力氣，也很辛苦，但看著白白的米漿隨著石磨的轉動流了下來，孩子們便樂不知疲了。有的幼兒還在老師的幫助下使用電動碾米機，體驗古代人碾米的辛苦和現(xiàn)代科技進步給我們帶來的方便，知道使用電需要注意的安全事項，感知把米碾成粉的這一過程……最后，教師還和幼兒一起討論并拍攝了照片，制作碾米的流程圖張貼在休閑驛站的墻面上。
2.2.2和面
幼兒幾次的碾米活動，碾出了許多的米漿，通過把米漿沉淀、曬干、碾碎等過程，我們有了許多的米粉和糯米粉。為了合理利用碾出的米粉，讓幼兒感知米粉的用途和特性生成了這個活動。
教師在操作臺上鋪上一次性桌布，工作臺中間有一些碗和小勺，碗里分別裝有干米粉和糯米粉、水，每個幼兒有一只用來和面的小盆。一切準備就緒，幼兒穿上圍兜，清洗雙手，開始“和面”活動。
在討論了“怎樣將干面粉變成面團”的問題后，幼兒開始獨立操作。他們先用小勺取了一些干的糯米粉或米粉，又加入一些水，然后開始和面。在這一過程中，幼兒不時發(fā)現(xiàn)面團太干或水太多，便懂得相應地添加水或者面粉。在教師的幫助下他們嘗試用各種方式調整水和面粉的比例。最后面和成團了，幼兒看著自己沾滿了面泥的手和做好的面團，開心地笑了。
2.2.3滾元宵、印米糕
有了上次碾米和做面團活動的基礎，我們決定讓幼兒滾元宵和印米糕。
第6篇：畫展主題范文
關鍵詞 當代中國體育 體育文化
中圖分類號：G812 文獻標識碼：A
1體育文化概念的界定
1.1 文化的概念
人類社會的文化現(xiàn)象復雜多樣而又極其廣泛。正因如此，不同學科、不同的學者對文化一詞的概念理解也是見仁見智，從而形成了關于文化的不同學派。從1871年開始，文化學研究流派林立，對文化的概念也做出了不同角度的解釋。到19世紀后半期，隨著人類學和社會學的大發(fā)展，使文化概念具有了決定意義的發(fā)展。英國文化人類學家愛德華?泰勒在其《原始文化》一書中給文化下了一個經典的定義：“文化，就其在民族志中的廣義而言，是個復合的整體，它包括知識、信仰、藝術、道德、法律、習俗和個人作為社會成員所必需的其他能力及習慣?！边@個定義，至今仍為文化學界所普遍接受。
1.2 文化的性質
文化的要素盡管具有多樣性，然而文化卻不是簡單、孤立等諸要素雜亂無章的疊加。相反，各要素之間是相互統(tǒng)一整合的。文化就是諸多要素在雜亂的關系中所產生的綜合統(tǒng)一體，這種統(tǒng)一性是通過共同的價值系統(tǒng)和行為模式表現(xiàn)出來的。
2體育文化的概念
體育文化是人類所創(chuàng)造文化的一部分，是一種特殊形式的文化。人類的生產活動，主要由物質資料和人類自身兩種生產形式組成。在人類的生存與發(fā)展過程中，由于生理、心理和社會多方面的需要，體育文化應運而生。在體育文化產生之初，人類為了對抗并征服自然，實現(xiàn)自己的目的，通過勞動提高活動能力，開發(fā)新的功能，主要依靠肢體動作來完成。
到了現(xiàn)代，由于科技的發(fā)展，人類勞動中的技術含量的提高，人類的勞動形式發(fā)生了轉變，原先的體力勞動者逐漸被腦力勞動者所取代，人類對疲勞的理解產生了變化。疲勞的部位開始由肢體轉向大腦，出現(xiàn)了身體上的疲勞和心理上的疲勞，導致了許多現(xiàn)代“文明病”的產生，人類正常的適應能力被大大地削弱。
3我國體育文化發(fā)展的主要問題
長期的歷史演變在世界上形成了兩種傳統(tǒng)體育文化，即東方體育文化與西方體育文化。東方體育文化從形式上大多以休閑娛樂為主，追求對過程的體驗，心理的感受，身心的愉悅，這也是中國民族傳統(tǒng)體育的最基本追求。雖然它使得中國體育無法形成像西方體育一樣競技性強、可以量化的運動特質，但它也帶給了中國人對體育的獨特體驗。而西方體育文化是在工業(yè)生產、市場競爭的社會條件下，以城市為中心發(fā)展起來的，以競技運動項目的競賽為特征的一種體育文化。到了近現(xiàn)代，由于資本主義的擴張，殖民主義的侵略，這種體育文化逐漸傳播到世界各地。在奧林匹克運動再度興起之后，這種體育文化便具有了世界意義，成為當代世界體育文化的主體。西方體育以其獨有的價值，逐漸地成為我們社會體育發(fā)展的主流。
4我國體育文化發(fā)展的方向
4.1 體育文化全球化
體育文化全球化既是經濟全球化、文化全球化在體育領域內的深層反映與體現(xiàn)，又是文化全球化發(fā)展的必然結果，它代表著社會進步的一種標志。體育全球化是指世界上各個國家、民族之間通過體育交流、相互借鑒、相互滲透以及相互補充，最終不斷突破本民族體育文化的地域及內容限制而走向世界的各個國家、各個民族之間的體育文化融合過程。從某種意義上說，現(xiàn)代奧林匹克運動在世界范圍內的廣泛傳播，以及世界各地區(qū)、各民族對奧林匹克運動的接受與認同，標志著體育全球化時代己經形成。
4.2 市場化
體育已經成為當今社會與人們的生活密切相關的一部分，人們在體育方面的消費比重隨著生活水平的日益提高而逐步增加，從而形成了一個龐大的體育消費市場。國民生活水平的提高為體育產業(yè)的形成提供了穩(wěn)固的群眾基礎，整個社會對體育形成了一種積極的態(tài)度，公眾的普遍參與和觀賞為體育產業(yè)創(chuàng)造了巨大的經濟利益。同時，現(xiàn)代競技體育體現(xiàn)出來的高水平運動技能也是創(chuàng)造市場的關鍵。沒有高水平的運動技能作支撐，即使是普及率最高的足球運動也會因缺乏欣賞點而失去魅力。隨著大眾文化時代的到來，競技體育迎合了當代大眾的娛樂口味，比賽的激烈性和結果的不確定性適合現(xiàn)代大眾傳媒的傳播規(guī)律，新聞媒體的傳播與炒作對體育產業(yè)的發(fā)展起到了催化作用。
5結語
體育文化既是一種社會現(xiàn)象，又是一種歷史現(xiàn)象。作為社會現(xiàn)象，體育文化不是孤立的、封閉的，是相互接觸、交流的。在個體、群體、民族、國家的交往過程中，不同體育文化特質必定會相互作用，相互交融，因此，體育文化的綜合化具有一種內在必然性。作為歷史現(xiàn)象，體育文化不是靜態(tài)的、停滯的，它必然會伴隨著人類由古至今交流的足跡，不斷豐富與完善，不斷借鑒吸收異質體育文化的優(yōu)勢，拋棄自身的弊端。體育文化交流、發(fā)展的歷史過程，也正是體育文化綜合化的發(fā)展過程。
參考文獻
[1] 王崗，等.民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的文化審視[M].北京體育大學出版社，2005.
第7篇：畫展主題范文
課堂駕馭能力
〔中圖分類號〕 G633.8 〔文獻標識碼〕 C
〔文章編號〕 1004—0463（2014）05—0065—01
新課程改革實施的關鍵是進行有效的課堂教學，也就是將新課程標準中的“知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維目標最大化、最優(yōu)化。怎樣的課堂教學是有效的呢？教無定法，課堂教學要隨著教學觀念的變化以及教學思想的發(fā)展而不斷地調整、更新。筆者認為應注意以下幾個問題。
一、教師要切實做好學生學習的指導者與合作者
新課程下，要求教師不再是教材內容的傳聲筒，既定思想與既定材料的供應商，照章行事而毫無創(chuàng)見的盲從者，而應把教師視為課程的創(chuàng)造者、學科的設計者。因此在教學中，教師的角色主要是學生學習的指導者與合作者。
新課程倡導合作學習。合作學習是以學習小組形式為基本組織形式，系統(tǒng)利用教學動態(tài)因素之間的互動來促進學習并以團體成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標的活動。而傳統(tǒng)課程的課堂教學以講解式的教和接受式的學為主導。由于合作學習在改善課堂內學生的社會心理氣氛，大面積提高學生的學習成績，促進學生形成良好的非認知心理品質等方面實效顯著，被譽為是“近十年來最重要和最成功的教學改革”。合作學習模式為研究性學習中師生合作、生生合作、師師合作提供了契機。因此，教師應由既定課程的闡釋者和傳遞者轉變?yōu)檎n程的開發(fā)者、探究者和創(chuàng)造者。研究性課程不是現(xiàn)成的由專家學者編制好、組織好的知識體系，而是在研究過程中不斷被揭示、被展開、被形成的產物。它是一種以經驗為本位的生成性課程，這就決定了研究性學習環(huán)境下教師不是既定課程的闡釋者，而是課程教材的開發(fā)者、探究者、變革者和創(chuàng)造者。
二、教師要有明確的教學目標和有效的教學策略
教師每堂課的教學目標要非常明確。這就要求我們更新教學觀念，整體把握教材，深刻理解教材中每章每節(jié)的教學意圖和目的。教學目標的設置也要恰當。每堂課設置的目標不宜過多，不僅要難易適中，還要有可操作性。要設計有效的教學環(huán)節(jié)。課堂上環(huán)節(jié)很多，但每一個環(huán)節(jié)應有一個明確的、具體的目標，如果不知道這個環(huán)節(jié)為何而設，這種環(huán)節(jié)就是無效的，就不能讓它占用我們的課堂時間。因此，每一節(jié)課要注意圍繞教學目標，抓住切入點，設計教學環(huán)節(jié)，使課堂重點突出，條理清晰，要精心設計合適的思維量、信息量、訓練量，使課堂更有效。
教師應做到精講。精講要做到條理清晰、邏輯性強、表達準確，講準講到位；該放則放，學生能自學的可略講或不講，不能包辦代替。要針對學生有疑問的或重點去講，講解透徹，切中要害。問題的設置要追求高效。問題的設置往往反映出教師備課的深度、廣度，提問要有一定的開放性、深刻性、層次性、啟發(fā)性，杜絕隨意性的簡單即問即答，讓不同層次的學生都能投入思考。如果學生一時無法解決，應靈活將問題化解成若干小問題，或轉換設問，或提供思考背景等。問題要有一定的系列性，要將整節(jié)課問題進行系統(tǒng)設計。問題還可以是課前提問，也可以是課后提問，可以讓學生學會提問，學會變換問題?？傊?，要設計出能激發(fā)學生思維的問題，創(chuàng)造學生敢問、敢說、人人參與的輕松和諧的課堂氣氛。
三、教師要有較強的課堂駕馭能力
第8篇：畫展主題范文
學生主體的發(fā)展，必須要給學習主體創(chuàng)造體會書本知識的機會，在體驗中激活書本知識，使學習主體最終形成個性化認知與情感態(tài)度，形成產生新知識的能力，做到這一點，我們也就實現(xiàn)了學生主體的發(fā)展。
在中學語文教學中，“吊亡文化”的教學是學生形成個性化認知與情感態(tài)度的好材料，學生主體的發(fā)展可以在這塊沃土上得以培養(yǎng)。
教學《詩經》，我們可將內容拓展延伸到《邶風?綠衣》《唐風?葛生》?！囤L?綠衣》中，詩人目睹遺物，由綠衣聯(lián)想到妻子一針一線織衣的情景，聯(lián)想到妻子治家的能干，聯(lián)想到妻子規(guī)勸我避免過失的話語。全詩回環(huán)往復，一唱三嘆，表達了對亡妻深切的悼念，感情真摯，催人淚下?！短骑L?葛生》中，詩人由亡者墳墓上的葛藤觸景生情，反復詠嘆亡人“獨處、獨息、獨旦”的孤寂與無奈，最后發(fā)出死后與亡者同居室的悲號。這種生死相許的感情撕心裂肺，動天地而泣鬼神。也就是這種情感，從遠古時代向我們流淌而來，感染了我們幾千年，使“吊亡文化”的根越長越粗，也使華夏子孫的生死情感飽滿動人，凝結成中華民族特有的感情態(tài)度，激勵我們迎接生活的風風雨雨。
賈誼的《吊屈原賦》，作者采用正反對舉、比興、對偶等手法，在反復吟詠中，將心中的憤慨與屈原的憂愁交織在一起，表達對賢人失意、小人得志、是非不辨的極大不滿，其感情之真切，抒情之濃郁，深深地感染著古今讀者。這篇文章如千年陳釀，從遙遠的年代飄香而來，給高考生以寫作的靈感，考生在有限而又高度緊張的時間內做到了文辭之華麗、構思之精妙、主旨之準確，折服了苛刻的閱卷教師，最終以評判滿分而成為佳話。這滿分的得來其實是《吊屈原賦》中獨到的藝術技巧和濃郁真切的情感給學生積淀了寫作的靈光。
說到祭文，我們不得不想到下面的文字：讀《出師表》而不墮淚者，其人必不忠；讀《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》而不墮淚者，其人必不友?！都朗晌摹纷鳛榧牢闹械那Ч沤^唱，它影響了歐陽修的《龍岡阡表》、歸有光的《項脊志》、袁枚的《祭妹文》，其文學價值不可估量。全文不拘常規(guī)，自由的抒情，抒寫對亡侄的哀傷。表現(xiàn)在取材上，作者寫了如下的家?，嵤拢杭沂赖牟恍遥啄甑墓驴?，長嫂的哀嘆，二人的三別三會，老成的軟腳病，遷葬之事、遺孤的教養(yǎng)。這些家事中交織著作者悔恨、自責、哀痛、哀思的情感。為了酣暢淋漓地表達這種情感，作者以反復、排比、呼告、重疊、長短句交錯、各種句式變換、語氣詞“兮”頻頻出現(xiàn)為手段，強化感情，渲染氣氛，讓切膚之痛徹骨銘心。全文中的骨肉之情充塞字里行間，綿綿延續(xù)，永無盡期，影響了中國“吊亡”文學長河。
在中國廣大的城市鄉(xiāng)村，每每家中有人去世了，就請先生寫個祭文，嘆逝者的身世，頌死者的功德，表在世人的心愿。這些祭文，看形式，查內容，比語言，都不同程度地受以上吊亡作品的影響。尤其是先生那抑揚頓挫的誦讀結束時，跪在靈前的親人淚如雨下，哭聲動天，在場觀禮的鄰舍們也哀嘆噓唏，淚花奪眶而出，這一定是祭文內容感化的結果。
作為一名語文教師，教學這些“吊亡”作品，應當將民間祭文當作肥沃的土地，把《祭十二郎文》這類經典當作豐滿的種子，讓學生學習的主體性在這里生根發(fā)芽，形成學習能力，這是十分有效的。教學中，我三番五次地利用作品中蘊含的情感感化學生，有機地將作者抒感的技巧傳遞給學生，用這兩條線牽引學生學習能力的提高，把學生推向用真情實感寫作的路子，學生學習的主體性猶如雨后春筍蓬勃而起。
這是一個讓我難以忘懷的教學案例，學了《祭十二郎文》，我讓學生以“白花”為寓意，結合民間遍地開花的祭文，寫一段散文隨想。學生王某的作品讓我感動了好長時間：
我父偉哉，感人情懷。二月耕耘，選種之策劃，施肥之配方，下犁之深淺，皆是吾父智慧；三月安苗，熬除草之寂寞，灌溉之冰涼，嗅滅蟲之藥味，全是母親早逝之原由；暑天打工，擰鋼筋，搬砂石，砌磚墻，盡為兒女讀書之費用；八月收獲，割麥之辛苦，挖芋之繁重，打碾之匆忙，唯吾父一人鼎扛。數(shù)九寒天，買棉衣，煨土炕，備藥片，怕家人之傷寒，吾父卻忘了自身欠安。時光荏苒，三月又來，李子花開，花如白雪，隨風搖墜。嗚呼哀哉，父如白花，隕落入穴，讓兒情何以堪？農事之操勞，讀書之支撐，冷暖之關懷，你兒何倚何恃？嗚呼，吾父偉哉！白花是你靈魂之精髓！怒放于三月，行進在四季，只為在李子之繁盛。哀哉，吾用白花敬獻于父親之靈前！
第9篇：畫展主題范文
關鍵詞：建筑規(guī)劃；發(fā)展態(tài)勢；面臨問題
我國的土地資源越來越緊張，不同級別的城市都對本市的建筑規(guī)劃問題有了不同程度的重視，隨著城市中各種不同使用功能的建筑物不斷增多，如何進行規(guī)劃是非常有必要的，科學合理的建筑規(guī)劃能夠展現(xiàn)良好的市容市貌，其實際功能也將得到有效的利用。如今的城市或者區(qū)域建筑規(guī)劃，首先對建筑背景進行一個宏觀的分析，然后在這個基礎上進行建筑規(guī)劃的總體策略，策略中一般包括城市或區(qū)域中設立的公共基礎設施如何在最大程度上實現(xiàn)共享，什么樣的規(guī)劃適合城市或者區(qū)域的進一步發(fā)展，如何在規(guī)劃中體現(xiàn)對古建筑文物以及生態(tài)環(huán)境的保護等，實現(xiàn)人與環(huán)境以及城市區(qū)域特色的協(xié)調發(fā)展，是建筑規(guī)劃追求的目標，在這個目標的實現(xiàn)過程中，不可避免地出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題。
一、 區(qū)域建筑規(guī)劃面臨的問題
在城市建筑規(guī)劃中，要掌控好區(qū)域建筑規(guī)劃的問題，對于城市而言，區(qū)域是一個大環(huán)境，提供城市發(fā)展的基礎，因此，城市建筑規(guī)劃必須和區(qū)域建筑規(guī)劃協(xié)調發(fā)展，要做好區(qū)域建筑規(guī)劃的相關工作，必須有一套適用的調節(jié)機制作為保障。我國的城市建筑規(guī)劃工作已經取得了一定的成就，區(qū)域建筑規(guī)劃還有很大的發(fā)展空間。就目前的情形來看，區(qū)域建筑規(guī)劃主要存在一些問題，比如建筑規(guī)劃已經進入了一個發(fā)展的新時期，在這個新時期中必然有一些與以往建筑規(guī)劃不同的觀念或者方法，因此，如何適應各種新情況，是建筑規(guī)劃需要考慮的重要方面，為了建筑規(guī)劃有一個良好的發(fā)展態(tài)勢，應該通過以下幾個方面來調節(jié)。
二、 建筑規(guī)劃涉及的問題與發(fā)展方向
（一） 規(guī)劃和立法適宜
社會主義市場經濟正在向著多元化發(fā)展，政治和企業(yè)相互分離已經是不可避免的趨勢，然后是經濟組織呈現(xiàn)多元化，在以往的區(qū)域規(guī)劃中，指令性規(guī)劃是主題，但是已經不適合今天的經濟以及社會發(fā)展形勢；因此，要保障區(qū)域規(guī)劃有一個穩(wěn)定的發(fā)展勢頭，應該在立法方面給予保障。將區(qū)域規(guī)劃問題上升到法律層面，能夠使其在市場資源的各項配置中具有一定的權威和限制力。在過去很長一個時期內，區(qū)域城鎮(zhèn)規(guī)劃并沒有一個獨立的地位，一般隸屬于城市整體規(guī)劃的范圍之內，像附庸一樣；實際上，城鎮(zhèn)規(guī)劃有許多不同于城市規(guī)劃的特點，因此在區(qū)域規(guī)劃中應該給予特殊考慮，因此要設立專門的針對城鎮(zhèn)規(guī)劃的法律，對城鎮(zhèn)規(guī)劃的具體側重方向、發(fā)揮的主要功能和作用都有一個明確的規(guī)范，同時明確政府部門在城鄉(xiāng)規(guī)劃中扮演的角色和具體的職責，使城鄉(xiāng)規(guī)劃發(fā)展有一個良好的政策環(huán)境。
（二） 比較和競爭
在以往的建筑規(guī)劃實踐中，會著重分析并比較區(qū)域或者城市各項事業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢特點，但是隨著市場經濟之間的競爭愈演愈烈，全球化也向更深的層次拓展，不同城市、不同區(qū)域以及不同國家都在進行著相互的競爭，而如何在激烈的競爭中脫穎而出，是他們關心的主要問題，也就是通過怎樣的途徑或者策略將自身的優(yōu)勢轉化成競爭的優(yōu)勢。通過客觀實例，我們可以看到，許多城市或者區(qū)域在和同級地區(qū)進行比較時，有很多可圈可點的優(yōu)勢，但是在市場競爭力當中競爭優(yōu)勢并不突出，這個問題應該引起區(qū)域規(guī)劃部門的反思。實際上，獲得有效競爭力的區(qū)域，是具有優(yōu)勢的人才力量。在傳統(tǒng)的比較分析方面，將重點放在了物質資源上，這些物質資源都是比較穩(wěn)定的；實際上根據規(guī)劃發(fā)展的需要，應該兼顧對具有流動性的非物質資源進行分析，比如人才、資金、科技和信息等；要提高城市或者區(qū)域的綜合競爭力，必須在人才的吸引和維持上做好工作，比如要通過一些優(yōu)惠性政策鼓勵人才前來發(fā)展，要吸收不同類型的人才，使他們在不同的崗位上有所作為。人才對于建筑規(guī)劃的影響和作用，首先體現(xiàn)在規(guī)劃的戰(zhàn)略和方案上，科學合理的規(guī)劃方案才有利于城市或者區(qū)域的比較優(yōu)勢得到最大限度的發(fā)揮，使城市或者區(qū)域能夠及時抓住機遇，發(fā)揮自身各方面的優(yōu)勢，尤其是經濟和文化方面，通過合理的建筑規(guī)劃使城市或者區(qū)域獲得良好的發(fā)展空間，積極應對各項市場挑戰(zhàn)。科學合理的區(qū)域或者城市規(guī)劃，以良好的投資環(huán)境吸引外商前來洽談商務，并且為居民創(chuàng)造了一個良好的居住環(huán)境，生態(tài)環(huán)境也得到有利的改善；同時也為吸引人才創(chuàng)造了有利條件。
（三） 集聚和擴散
集聚和擴散主要針對地域空間而言，影響集聚和擴散的因素，主要有人口的分布和產業(yè)的分布；集聚是指人口和各種不同性質的產業(yè)由較為廣闊的空間向較為狹小的空間集聚；擴散正相反，是狹小空間向關闊空間擴散的過程。集聚和擴散對區(qū)域或者城市規(guī)劃的布局具有重要的作用，同時也對生態(tài)環(huán)境造成一定的影響。集聚和擴散并不是一個單一的過程，集聚和擴散是融合在一起的，很可能在集聚的過程中也有擴散的情況發(fā)生，擴散之中也體現(xiàn)集聚，這些都會受各種因素的左右，比如時間和空間因素；同時在集聚和擴散的過程中，空間的布局方式變化多端。所以，應該對市場經濟的發(fā)展特點有一個全面的掌握，對影響集聚和擴散的因素有綜合地了解，在此基礎上掌握區(qū)域或者城市空間發(fā)生變化的規(guī)律。進行合理的建筑規(guī)劃后，才能將區(qū)域或城市空間的使用功能有序化，使空間利用能夠發(fā)揮更大的效能。因此，現(xiàn)代建筑規(guī)劃必須建立在動態(tài)變化的客觀基礎上，綜合考慮各項復雜多變的問題，使規(guī)劃真正起到實際作用。
（四） 協(xié)調和整合
區(qū)域建筑規(guī)劃的中心是從整體的角度出發(fā)，使區(qū)域空間的不同部分協(xié)調發(fā)揮作用。其中，城鎮(zhèn)規(guī)劃、經濟開發(fā)區(qū)規(guī)劃以及基礎設施的設置都要以空間的協(xié)調為導向，對于各項自然資源的開發(fā)和環(huán)境的保護工作也要和空間布局相協(xié)調，同時這個協(xié)調的內容還包括本區(qū)域的規(guī)劃是否和鄰近區(qū)域的規(guī)劃相協(xié)調，城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的規(guī)劃是否相協(xié)調等；綜合協(xié)調會觸及到各種不同的利益矛盾，比如集體利益和個人利益的矛盾，經濟發(fā)展和環(huán)境保護之間的利益沖突等。要通過綜合協(xié)調使建筑規(guī)劃科學合理并不是一件簡單的事情，需要考慮多方面的因素，并要協(xié)調各方利益。整合不是對現(xiàn)有建筑規(guī)劃方案的簡單疊加和拼湊，而是講求這些方案之間的優(yōu)化組合，并根據實際需要進行適當?shù)母倪M，目的還是使規(guī)劃更加協(xié)調。對于已經成稿的規(guī)劃方案，政府城建部門應該組織專家和社會各界人士進行聽證和論證，通過集思廣益的方式，保證規(guī)劃方案的合理性和有效性。
總結：
以上分析了區(qū)域建筑規(guī)劃的發(fā)展態(tài)勢和面臨問題以及解決的理論策略，希望對建筑規(guī)劃人員有一定的啟示。由于筆者的個人水平有限，上述的探討可能存在著很多的不足之處，希望熱心的讀者能夠給予修正，并在此基礎上進行不斷地完善，使本文探討的論題真正對實踐有指導作用。我國的建筑規(guī)劃的發(fā)展是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題不斷完善的過程，對于不同階段出現(xiàn)的問題，要進行理性分析，群策群力，共同解決。
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