安全員培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：安全員培訓(xùn)范文

第二十條

機動車輛駕駛員必須參加有關(guān)培訓(xùn)部門的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)公安車管機關(guān)考試合格，持有《中華人民共和國機動車駕駛證》，由公司專職安全員審查考核認(rèn)為能勝任駕駛工作，簽出意見并辦理公司資格審查證后，才能上崗駕駛與駕駛證準(zhǔn)駕車型相符的車輛。

第二十一條

駕駛員考聘程序如下：

1、由駕駛員本人向公司技安部門提出書面申請，提交一寸免冠照片兩張，并按要求填寫“駕駛員上崗資質(zhì)審查表”；

2、由公司專職安全員對其年齡、履歷、駕駛證、從業(yè)資格證等情況進(jìn)行初審；

3、初審合格后，由專職安全員到贛州市公安交通管理部門查詢其違法計分及事故情況；

4、由公司專職安全員對其進(jìn)行路面駕駛考核；

5、由公司專職安全員對其辦理公司“駕駛資質(zhì)審查合格證”并實施上崗安全培訓(xùn)后方能上崗駕駛。

第二十二條

凡有下列情況的駕駛員一律不得駕駛員本公司車輛：

1、年齡或身體健康不適合從事營業(yè)性駕駛工作的；

2、三年內(nèi)發(fā)生過重大以上責(zé)任事故負(fù)同等以上責(zé)任的；

3、駕駛證及從業(yè)資格證準(zhǔn)駕車型不符合實際駕駛車輛要求的；

4、在一個計分周期內(nèi)計分滿12分未消除的；

5、累計有三次交通違法行為未接受處理的；

6、被計入行業(yè)或其它運輸企業(yè)黑名單的；

7、其它原因不適合駕駛本公司營運車輛的；

8、對勞改或勞教釋放人員應(yīng)慎重錄用。

第二十三條

機動車輛駕駛員必須嚴(yán)格遵守下列規(guī)定：

1、駕駛車輛時必須攜帶駕駛證，行駛證、從業(yè)資格證等有關(guān)證件。

2、不準(zhǔn)駕駛與駕駛證上準(zhǔn)駕車型不相符合的車輛。

3、培訓(xùn)駕駛員，由公司統(tǒng)一安排，未經(jīng)公司專職安全人員同意，駕駛員不得擅自將車輛交與他人駕駛，一經(jīng)查出，責(zé)令書面檢查、扣車停運或開除處理。

4、嚴(yán)禁酒后駕車，不得超速、超載、疲勞駕駛，不開英雄車、不開帶病車。

5、駕車時不準(zhǔn)打手機、吸煙、閑談和吃東西，不準(zhǔn)穿拖鞋駕車，患有妨礙安全行車疾病或疲勞時不準(zhǔn)駕車。

6、車未停穩(wěn)不準(zhǔn)開車門，車門未關(guān)好不準(zhǔn)起步行車。

7、駕駛員駕車靠站時必須減速慢行，待旅客全部上下車完畢之后才能關(guān)門；依次進(jìn)出車站，不準(zhǔn)賴站、滯站。

8、嚴(yán)格按照經(jīng)營范圍運行，不得越線運行。

9、認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，積極參加各項安全活動，按時參加檢審。

10、嚴(yán)格遵守公司駕駛員的崗位規(guī)范，嚴(yán)格遵守《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國道路運輸管理條例》、《重慶市交通運輸管理條例》及公司的相關(guān)管理制度。

第二十四條

凡屬下列情形，由公司專職安全員作出停駕、開除決定，報公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)：

1、發(fā)生重大以上交通責(zé)任事故；

2、嚴(yán)重違反規(guī)章制度；

3、滿足本管理規(guī)定第二十二條的條件之一；

4、不符合安全駕駛條件。

第二十五條

堅持安全教育制度：

第2篇：安全員培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：煤礦；培訓(xùn)；安全；意識；素質(zhì)

中圖分類號：F530.69 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）09-00-01

據(jù)有關(guān)部門對煤礦安全事故的原因分析，全部事故都是事先可以預(yù)防的，究其原因，導(dǎo)致事故發(fā)生的主要因素之一，是員工的安全意識淡薄，責(zé)任心不強。因此，在煤礦安全培訓(xùn)中有必要加強安全意識教育。

一、安全意識的形成需要學(xué)習(xí)

安全意識的形成包括：1.要有明確的安全需求，認(rèn)識到安全是生存與生活的基本保證，有為獲得安全保證而努力工作的內(nèi)在需求動力。2.掌握應(yīng)會的安全技能，能正確應(yīng)對所涉及的各種安全情況。3.具備健康的安全心智模式，從思維方式與思維習(xí)慣上，能辨證地分析和處理安全與生產(chǎn)，安全與眼前利益，安全與其他各種情況的關(guān)系，能較好地進(jìn)行自我心理調(diào)適，有穩(wěn)定的安全思維慣性。

意識、態(tài)度、知識、技能是人類養(yǎng)成行為習(xí)慣的幾個重要方面，意識是基礎(chǔ)，而基礎(chǔ)的形成有依賴于知識、技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，作為企業(yè)，就要加強對員工的安全教育。通過各對各層次員工各種形式的培訓(xùn)教育，潛移默化，讓員工樹立起安全意識，是企業(yè)需要長期堅持的一項工作。

1.員工入職“三級教育”。入職“三級教育”是指新招收、新調(diào)入的員工、其他人員所進(jìn)行的礦級、區(qū)隊級和班組級安全教育。不同層次的安全教育，有著不同的內(nèi)容，越往基層內(nèi)容越具體。

新橋煤礦礦級崗前安全教育主要內(nèi)容是本礦安全生產(chǎn)情況及安全生產(chǎn)基本知識、安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律、從業(yè)人員安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)、有關(guān)事故案例等。

新橋煤礦區(qū)隊級崗前安全培訓(xùn)主要是工作環(huán)境及危險因素、所從事工種可能遭受的職業(yè)傷害和傷亡事故、所從事工種的安全職責(zé)、操作技能及強制性標(biāo)準(zhǔn)、本隊規(guī)章制度等內(nèi)容。

新橋煤礦班組級崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容主要是本班的作業(yè)特點、作業(yè)環(huán)境、崗位之間工作銜接配合等內(nèi)容。

2.全體員工安全教育。安全教育必須全員覆蓋。對普通員工的安全教育主要有以下內(nèi)容：一是一般安全生產(chǎn)技術(shù)知識教育。二是專業(yè)安全技術(shù)知識教育。新橋煤礦全員培訓(xùn)采取每周一題，分工種出題，每月一考的形式，教育全體員工不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，通過定期不斷的學(xué)習(xí)，幫助員工樹立良好的安全意識，不斷強化安全意識。

二、安全培訓(xùn)要從學(xué)員的安全意愿入手，用意愿強化安全意識

安全意愿是安全意識的前提和基礎(chǔ)。因此，安全培訓(xùn)要從學(xué)員的安全意愿入手，用意愿強化意識，用意識保證安全。要讓學(xué)員形成強烈的安全意愿，培訓(xùn)教師就需要從情感角度入手，有了情感依托，才會有態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

1.要使學(xué)員知道“安全是為了誰”，才能從“要我安全”變成“我要安全”。明白“安全為了誰”，學(xué)員才能理解工作單位管理層的良苦用心，才會清楚為什么要那樣做。一個個安全制度，才能當(dāng)成是有效的保護(hù)；一次次安全教育，才能當(dāng)成是善意的提醒。安全教育才能入腦入心，安全意識才能在深處扎根，正所謂是“我要安全”。

2.要使學(xué)員知道“安全為了誰”，才能緊繃安全弦。 現(xiàn)實生活中，很多人不是沒有一點安全意識，而是不能長期保持安全意識，很多事故往往就發(fā)生在一時的疏忽上。究其原因，主要是長時間的生產(chǎn)安全出現(xiàn)“安全意識疲勞”。明白“安全為了誰”，學(xué)員才可以戰(zhàn)勝單調(diào)、枯燥和緊張，消除麻痹等意識，克服“安全意識疲勞”，保持安全警惕性。

3.要讓學(xué)員牢記家人的關(guān)愛。我們每個人都離家人的關(guān)愛。然而，家人的愛，在突如其來的變故中會顯得無比脆弱。在培訓(xùn)中，新橋煤礦運用體驗式反思教育，組織員工觀看“三違”影像資料，員工動情的同時，反思自己的安全行為，并讓學(xué)員進(jìn)行假想，如果自己殘疾或不在了，孩子的成長道路上會受到哪些傷害？對孩子幼小的心靈會有哪些影響？夫妻又稱伴侶，沒有了伴侶的路會是什么情形？可憐天下父母心，為了不讓父母傷心，你應(yīng)該怎么做？這樣每一位學(xué)員都會陷入沉思，更加明確自己身上肩負(fù)的責(zé)任，從而有了“我要安全”的意愿，進(jìn)而提高了安全意識，自覺地遵守各項規(guī)章制度，努力做到“四不傷害”。

三、營造提高安全意識氛圍，加強安全意識教育

新橋煤礦利用重大活動日廣泛開展安全警示教育活動，在員工群眾中形成一種大安全觀，讓安全意識在每一個員工群眾思想中根深蒂固。開展警示教育。一方面，運用歷年發(fā)生的安全事故，編制《安全事故匯編》、《安全文化手冊》等安全事例方面的書籍發(fā)放到員工手中，使他們通過那些觸目驚心的事例自覺繃緊安全弦。另一方面，區(qū)隊利用四型班組建設(shè)渠道，利用各種學(xué)習(xí)時間對員工進(jìn)行事故案例教育，請員工上臺講安全故事、分析安全案例，反思身邊或發(fā)生在自己身上的安全事故教訓(xùn)，讓違章者現(xiàn)身說法教育員工，通過講述違章給自己帶來的苦果使聽眾深受教育，起到警示作用。

四、安全意識的養(yǎng)成要從習(xí)慣抓起

安全意識的培養(yǎng)，有個積累的過程。有調(diào)查表明，人們?nèi)粘；顒拥?0%源自習(xí)慣。在生產(chǎn)過程中，人們往往有這樣的意識，一但生產(chǎn)現(xiàn)場有人違章作業(yè)，又沒有得到及時制止和處罰，周圍其他的人員就有可能盲目隨從，并出現(xiàn)“大家都是這么干的，都沒出什么事，我也這樣干，應(yīng)該也不會出事”的心理意識。如果這種意識和心理長時間得不到糾正，就有可能發(fā)生群體違章或群體傷害。從大量的事故分析看，不但違章者本人的安全技術(shù)和心理狀態(tài)、行為習(xí)慣存在麻痹思想，抱著僥幸心理，自認(rèn)為不會發(fā)生什么問題。而違章者身邊的人員也對違章行為不以為然，見怪不怪，更有甚者，盲目跟從。究其原因，主要是思想意識上的“從眾心理”占了主導(dǎo)地位，其根源還是在于缺乏基本的安全技術(shù)知識和自我防護(hù)意識。因此，要開展長期的安全培訓(xùn)，進(jìn)行安全行為習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)而提高安全意識。

有意識地培養(yǎng)員工的安全行為習(xí)慣。根據(jù)心理學(xué)的研究結(jié)果：3周以上的重復(fù)動作就形成習(xí)慣，3個月以上的重復(fù)就會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。需要是一切行為的動力來源，安全需要是安全活動的基本動力，員工是習(xí)慣養(yǎng)成的主體，要發(fā)揮自身作用，形成自身需求，而不是外在的強制。激發(fā)員工自覺把養(yǎng)成安全好習(xí)慣與自身利益、個人發(fā)展和家庭幸福緊密聯(lián)系起來，讓安全好習(xí)慣的養(yǎng)成變成員工的盼望。作為一名員工，必須牢固樹立“安全第一”的思想，在作業(yè)中尤其要善于運用安全生產(chǎn)確認(rèn)制，要有意識地堅持正確的操作程序和方法，讓其形成習(xí)慣，內(nèi)化為下意識的行動。

五、結(jié)語

員工安全意識的高低，同安全生產(chǎn)有著十分密切的關(guān)系，對保護(hù)員工生命和國家財產(chǎn)不受損失有著重要的影響。因此，在安全培訓(xùn)中，教師要提高安全意識教育，并將它貫穿始終。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：安全員培訓(xùn)范文

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo),落實安全工作責(zé)任制

我校認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)教育主管部門的專題會議精神,“提高自我認(rèn)識,加強管理,以對學(xué)生、對家長極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作?！睘榇?我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo):以樹立安全意識為主線,以強化層層管理責(zé)任制為核心,以落實具體措施為重點,及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園,確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

為確保安全工作的正常開展,我校制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校安全工作的實施方案》,落實了安全工作責(zé)任制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強了有關(guān)人員的安全工作責(zé)任心,真正使學(xué)校安全工作落到了實處,杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長掛帥,統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展,第一時間傳達(dá)貫徹落實上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求;各班班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理,明確分工和職責(zé)。堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé),誰帶隊、誰負(fù)責(zé),誰主辦、誰負(fù)責(zé),誰檢查、誰負(fù)責(zé),誰驗收、誰負(fù)責(zé)”的原則,將校園安全工作實績與各班級和教職工學(xué)期評估相掛鉤,實行安全責(zé)任事故一票否決制,確保了各項安全工作落在實處。

二、強化安全教育,樹立安全意識

安全工作的重點是及時消除隱患,加強全校師生的安全教育,防患于未然,為此我們提出要樹立六種意識、開展“七防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識:即“大于天”意識、“責(zé)任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識;開展“七防”教育,即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動。確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”,并舉行各種宣傳教育活動,如知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、安全專業(yè)知識競賽等。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育,每學(xué)期放假前夕,我們都印發(fā)致學(xué)生家長公開信,讓家長注意配合學(xué)校對自己的孩子進(jìn)行安全教育,嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生,確保學(xué)生“一個都不能少”?？朔姆N心理,即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;堅持“四不放過”,即問題原因不查清不放過、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實不放過。甚至提出了對安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影,保持對安全工作的高度敏感性;營造“四講”氛圍,即利用橫幅標(biāo)語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,營造了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個角落不流一處死角。

通過這些豐富多采的安全教育活動,師生的安全防范和自我保護(hù)意識得到極大提高,保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。

三、采取切實措施,創(chuàng)建“平安、和諧校園”

開展創(chuàng)建安全班級、安全辦公室、安全計算機室、安全家庭活動,認(rèn)真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施,堅持“從細(xì)微處著眼,從最小處抓起”的原則,加大安全工作人力、物力的投入,學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查、速改快整,在經(jīng)費十分困難的情況下,擠出資金,進(jìn)行校園安全整改,覆蓋了學(xué)校所有辦公地點。完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。確保了學(xué)校師生財產(chǎn)和生命安全,促進(jìn)了學(xué)校各項工作和諧、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。

四、建立各種報告制度,加強安全管理

1.建立安全工作日報告和安全整改通知書制度,制定了《學(xué)校安全自查范圍》。

2.重大傷亡事故報告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,應(yīng)及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時查清原因,對事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理,事故善后事宜應(yīng)及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者,要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),對違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

第4篇：安全員培訓(xùn)范文

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹“以人為本、安全第一”方針，規(guī)范駕駛員安全駕駛行為，營造良好的行業(yè)氛圍。以培訓(xùn)質(zhì)量為基礎(chǔ)，促進(jìn)駕駛員素質(zhì)全面協(xié)調(diào)、健康發(fā)展；建立安全行車動態(tài)管理體系和監(jiān)管長效機制。

二、工作目標(biāo)

通過培訓(xùn)和考評使我局駕駛員達(dá)到法律法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的資格條件，進(jìn)一步規(guī)范化駕駛員安全培訓(xùn)制度，培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)學(xué)時和培訓(xùn)記錄得到有效落實；通過安全培訓(xùn)，為安全行車有效監(jiān)管提供科學(xué)、準(zhǔn)確依據(jù)，提高安全監(jiān)管水平。

三、職責(zé)分工

機場局辦公室負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)方案，協(xié)調(diào)組織駕駛員培訓(xùn)，匯總上報培訓(xùn)計劃。

四、培訓(xùn)范圍

全體駕駛員

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1.《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》、《山東省道路交通安全條例》等相關(guān)法律法規(guī)及道路

安全知識手冊和典型事故案例剖析等學(xué)習(xí)材料。

2. 車輛安全駕駛技能及安全駕駛理念、安全駕駛習(xí)慣培訓(xùn)。

3．車輛基本日常保養(yǎng)、維護(hù)培訓(xùn)。

4. 觀看事故錄像并進(jìn)行分析。

六、培訓(xùn)方法

1.采取集中培訓(xùn)和組織自學(xué)相結(jié)合的方法，自發(fā)通知之日起每月舉行一次安全學(xué)習(xí)，每季度組織考核一次，根據(jù)成績進(jìn)行獎罰。

2.結(jié)合我局開展“安全生產(chǎn)月”活動，對我局駕駛員安全駕駛技能專項培訓(xùn)，開展有特點、有針對性的訓(xùn)練比武活動，加強領(lǐng)導(dǎo)，活動中要狠抓落實、務(wù)求實效。

七、培訓(xùn)時間

1.每位駕駛員培訓(xùn)時間每月4個學(xué)時，根據(jù)具體情況確定時間。

2．駕駛員安全技能培訓(xùn)初定為6月14日，地點312會議室。

八、具體要求

第5篇：安全員培訓(xùn)范文

幼兒園的安全工作是確保幼兒園各項安全的基礎(chǔ)，而幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每個孩子的健康和生命。下面是小編給大家整理的幼兒園安全培訓(xùn)心得體會總結(jié)5篇_2021幼兒園安全培訓(xùn)反思與收獲范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

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幼兒園安全心得體會1廣大幼教工作者應(yīng)根據(jù)幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進(jìn)行教育，以提高自我保護(hù)意識。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。”

在工作中，我總是將幼兒的安全工作放在第一線，我經(jīng)常陷入這樣的矛盾，一方面愿意盡量滿足孩子的各種發(fā)展需要與合理要求，另一方面又擔(dān)心孩子的安全。比如，今天在晨間活動時，大班小朋友方方就讓我出了一身冷汗。

孩子們都喜歡玩小踏車。按照常規(guī)，玩小踏車是沒有什么危險的。但有些孩子會創(chuàng)造性地嘗試一些新玩法，比方說方方吧，他嫌小踏車太慢，又不夠刺激，所以就單腳跪在車座上，用另一只腳一下一下地向后蹬。這樣一來，小踏車的速度越來越快，方方滿臉都是興奮和得意，每次快要撞到什么的時候，他總能靈活地躲過。我原本想要稱贊方方喜歡動腦筋，想出了新玩法，可是，見此情景，我還是認(rèn)為這種玩法太危險了。我在一旁提醒了幾次，方方卻沒有停下來的意思。無奈之下，我沖著方方喊：“嗨!能讓我試試嗎?”果然，方方準(zhǔn)確地停在了我的面前?！袄蠋?，您來試試，這樣可好玩了!”按著他的指導(dǎo)，我試著在場地周圍轉(zhuǎn)了起來，嘿，真有飛一樣的感覺。這樣感覺著，體驗著，幾乎忘了自己這樣做的目的，直到我也出了一次險情——拐彎時差點蹭到山洞上。當(dāng)我慢下來時，方方跑到我身邊：”老師，特好玩吧?“我點著頭說：”是特有意思，就是太危險!我差點撞到山洞上。剛才你玩得時候，也快碰著小朋友了。“他向周圍看了看說：”那我們找個人少的地方玩吧?！拔覀儊淼讲萜洪g的甬路，他高興地單腳跪在小車上，沿著甬路轉(zhuǎn)起來。

是啊，每天都是這樣，看著孩子們玩得高興，我也很愉快?？墒?，安全問題又時時令我緊張。我每天將安全工作放在首要地位，安全地把最后一個孩子交到家長手中，我才能松上一口氣。

幼兒園安全心得體會2在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我園的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，美術(shù)活動“我來設(shè)計安全標(biāo)志”，“安全知識”講座等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。

同時，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個活動是不夠的，他需要與日常生活有機的結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。每天喝水，進(jìn)餐時，請小朋友先試一試是否太燙。開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上，吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子，以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請小朋友們相互監(jiān)督，定期評選出我們班的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結(jié)合起來呢?

例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。日本有教育學(xué)家指出：“游戲活動要有一定的冒險性，如果沒有，孩子無法真正形成回避危險的能力”。

作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂。

幼兒園安全心得體會3安全工作是幼兒園教育永恒的話題。孩子的安全涉及千家萬戶，關(guān)系社會穩(wěn)定，各方面對此高度關(guān)注，我們幼兒教師更是重任在肩，責(zé)無旁貸。尤其是本學(xué)期我們搬入了新園，在方方面面上都還不成熟，需要經(jīng)過一段時間的磨合、經(jīng)驗的積累，才可以形成一套適合我們幼兒園安全工作的管理模式。以下是我根據(jù)工作經(jīng)驗并結(jié)合我園的實際情況所總結(jié)的心得與體會。

1.門衛(wèi)、輔警、值班老師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作到位。

由于幼兒園地理位置的特殊性，接送幼兒的車輛停放以及排隊等候成了一個關(guān)鍵的問題。面對現(xiàn)實形勢的嚴(yán)峻，作為門衛(wèi)、輔警、值班老師應(yīng)共同擔(dān)負(fù)起責(zé)任。在不影響交通順暢的情況下，引導(dǎo)家長將車輛停放整齊、有序。對于不配合的家長，應(yīng)耐心的講解其中的要害，請求家長們的諒解與合作。

2.建立安全制度和檢查制度。

(1)門衛(wèi)制度：為了確保幼兒園的秩序安全，必須嚴(yán)格把好進(jìn)門關(guān)，無關(guān)人員一律不得進(jìn)入園區(qū)，另外，門衛(wèi)人員必須嚴(yán)格禁止幼兒擅自單獨離園。

(2)幼兒接送制度：家長送幼兒入園，把晨檢關(guān)，做到事故隱患早發(fā)現(xiàn)。送孩子來園時，必須和老師做好交接工作;幼兒離園時，家長必須出示接送卡接幼兒，做到無冒領(lǐng)、無走失。

(3)食品衛(wèi)生安全制度：幼兒園要嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生法的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁采購腐爛變質(zhì)的原料，做好廚房、餐具的衛(wèi)生及消毒工作，以避免食品中毒事故發(fā)生。

3.提高教師的安全責(zé)任感，增強教師的安全意識，對教師進(jìn)行安全知識培訓(xùn)。

教師只有在思想上重視安全問題，才能時時處處做有心人。教師直接管理幼兒的學(xué)習(xí)生活，老師的工作態(tài)度、教養(yǎng)的方式方法將直接關(guān)系到幼兒的安全系數(shù)。所以，教師對幼兒生活活動必須制定嚴(yán)密的安全規(guī)則。其次，要對老師進(jìn)行安全知識培訓(xùn)，如：請消防官兵到園給老師上消防安全課;請醫(yī)生傳授給傷員包扎、急救等安全措施。讓老師掌握一些基本的安全操作程序及方法，掌握發(fā)生意外事故時的現(xiàn)場處理辦法，做到遇事不亂，應(yīng)對有方。

4.定時開展排查工作，防患于未然。

我們應(yīng)遵循預(yù)防為主的原則，定期開展園級與班級層面的排查工作，提早發(fā)現(xiàn)消除不安全因素，防患于未然。并且定時對戶外大型玩具檢查一次，做到層層排查，不放過任何一個細(xì)微細(xì)小的環(huán)節(jié)。

只有把幼兒安全工作當(dāng)作為日常工作來抓，始終繃緊安全這根弦，才能保證平安。尤其我們是幼教行業(yè)，面對的是一群天真活潑的孩子，更來不得半點馬虎。在以后的工作中，我們要堅決把孩子的安全放在首要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈，努力做到讓家長滿意,讓每一個孩子都安全健康的成長。

幼兒園安全心得體會4為了加強幼兒和教師對地震的應(yīng)變能力，樹立幼兒和教師正確的防震意識，_年11月3日，我們幼兒園舉行了防地震安全演練。這次演練安排在了早飯后的八點四十分開始。

在演習(xí)之前，我們提前向本班的幼兒講述了一些有關(guān)地震的知識，比如地震發(fā)生時的現(xiàn)象以及地震的危害等。然后我們根據(jù)就近原則，分布好幼兒的藏身之處，以防演練時發(fā)生不必要的碰撞事故。

八點四十分，警報聲準(zhǔn)時響起，我和班主任殷老師立即組織幼兒進(jìn)行防身躲藏，所有的幼兒都成功的躲到了指定的藏身之處。緊接著撤離教學(xué)樓的警報聲也準(zhǔn)時響起，我和殷老師、王老師迅速組織幼兒撤離教學(xué)樓。到達(dá)樓梯口的時候，大班的孩子和老師也在緊急撤離，所有的師生，就如兩條快速的流動帶，撤離的緊張有序。到了樓下的安全場地，我和王老師負(fù)責(zé)照看本班的幼兒，班主任殷老師則去園長那報告撤離情況。整個過程就如策劃的一樣井條有序，所有的師生均安全撤離。

通過這次防震演練，使我們老師以及幼兒均掌握了逃生的正確辦法。我認(rèn)為此類的演練非常有必要。不僅可以增強孩子們的防震逃生能力、自我保護(hù)能力，而且讓孩子們增加了很實用的實踐經(jīng)驗。這樣可以最大限度的減少自然災(zāi)害對我們的威脅與傷害。與去年的防火安全演練相比，今年的防震安全演練更真實、更實用。而且在撤離路線的安排上也成熟了很多，避免了擁擠堵塞的現(xiàn)象。更重要的是，大家都安全撤離后，班主任的匯報工作也使整個演練更有真實性，更加成熟。我認(rèn)為最后的匯報這一項非常重要，可以避免有個別幼兒遺留在危險區(qū)，能及時發(fā)現(xiàn)未撤離幼兒，并在最短、最有效的時間內(nèi)將其救出，避免不必要的傷亡，把自然災(zāi)害對我們造成的損失降到最低。

但我認(rèn)為演練的準(zhǔn)備工作應(yīng)更深入一些，比如讓幼兒觀看地震的照片或者錄像，以便幼兒能更真實、更形象的了解地震這一自然災(zāi)害的危險程度，更加提高幼兒的自我保護(hù)意識和防震逃生意識。同時，教師還應(yīng)向幼兒講明。加入地震真的發(fā)生了，不能恐慌，要積極聽從老師的指揮，跟著老師一起撤離危險區(qū);避免因為恐慌而造成額外的意外事故。

總之，我認(rèn)為這次的防震安全演練非常的成功。

幼兒園安全心得體會5幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。這段時間以來，上級領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)對甲流感非常重視，為使全體教師提高認(rèn)識，充分準(zhǔn)備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。

從十月分，我們在班級開展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方容易出危險。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全責(zé)任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責(zé)任書》，和家長之間簽訂《安全責(zé)任書》，和班車簽訂《責(zé)任書》確保各個環(huán)節(jié)。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認(rèn)為幼兒園工作的細(xì)微、重要性。

1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。

手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點看護(hù)，定時測體溫。及時與家長溝通。

2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習(xí)慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒認(rèn)識安全，提高安全。

3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。

4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。

5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。

第6篇：安全員培訓(xùn)范文

通過對全區(qū)在職干部全員培訓(xùn)進(jìn)行全面評估，檢查《**—**年**市八步區(qū)在職干部全員培訓(xùn)計劃》（賀八組發(fā)[**]23號）的實施情況和任務(wù)完成情況，檢驗干部教育培訓(xùn)的成效，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，確保高質(zhì)量、高水平地完成全區(qū)在職干部全員培訓(xùn)工作任務(wù)。

二、評估對象

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和區(qū)直單位、部門。

三、評估時間

**年初對**-**年的培訓(xùn)情況進(jìn)行評估；**年底對**—**年的全員培訓(xùn)情況進(jìn)行總評估。

三、評估指標(biāo)

1、綜合指標(biāo)（本項指標(biāo)總分值100分權(quán)重0.3）

1-1、領(lǐng)導(dǎo)重視有專門領(lǐng)導(dǎo)小組，有明確的主管領(lǐng)導(dǎo)和主管部門，能加強對本單位、部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和宏觀指導(dǎo)，督查嚴(yán)格，措施得力，注重實效。30分

1-2、培訓(xùn)計劃制定有切實可行的本單位、部門全員培訓(xùn)計劃和年度培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)目標(biāo)具體，培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間符合要求；20分

1-3、經(jīng)費保障培訓(xùn)經(jīng)費列入本級(本單位)財政預(yù)算并落實到位，培訓(xùn)經(jīng)費?？顚Ｓ?，在職干部人均培訓(xùn)經(jīng)費增幅與經(jīng)濟社會發(fā)展和干部培訓(xùn)工作要求相適應(yīng)；30分

1-4、培訓(xùn)基地逐年加大對干部教育培訓(xùn)基地建設(shè)的投入，整合培訓(xùn)基地資源，發(fā)揮黨校、行政學(xué)院主陣地等培訓(xùn)基地作用，充分利用其他培訓(xùn)渠道。20分

2、任務(wù)指標(biāo)（本項指標(biāo)分值100分權(quán)重0.3）

2-1、任務(wù)具體指標(biāo)與分值計算：每年按**在職干部全員培訓(xùn)計劃完成任務(wù)，即：從**年至**年，全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和區(qū)直各單位每年抽調(diào)五分之一在職干部參加至少12天以上的各類脫產(chǎn)培訓(xùn)，全區(qū)用3年時間對農(nóng)村“兩委”主要領(lǐng)導(dǎo)輪訓(xùn)一遍。任務(wù)完成比例指當(dāng)年實際接受12天以上脫產(chǎn)培訓(xùn)的干部數(shù)與當(dāng)年應(yīng)參加全員培訓(xùn)的干部數(shù)之比，按四舍五入精確到百分?jǐn)?shù)的第一位小數(shù)。

3、質(zhì)量指標(biāo)（本項指標(biāo)總分值100分權(quán)重0.4）

3-1、培訓(xùn)內(nèi)容以思想政治教育為重點，特別要學(xué)習(xí)好“三個代表”重要思想和十六大精神，突出干部的素質(zhì)培訓(xùn)，以崗位知識更新、業(yè)務(wù)知識、法律法規(guī)知識等培訓(xùn)作為重要內(nèi)容，理論緊密聯(lián)系實際，針對性和實效性強;10分

3-2、培訓(xùn)時間重點培訓(xùn)的干部五年內(nèi)脫產(chǎn)培訓(xùn)時間不少于3個月(**年以前的評估可以按五年平均脫產(chǎn)時間算)，普及培訓(xùn)的干部每年培訓(xùn)時間不少于12天；10分

3-3、教師素質(zhì)政治品質(zhì)好，理論水平高，教學(xué)經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗豐富，責(zé)任心強；10分

3-4、教學(xué)態(tài)度以學(xué)員為主體并根據(jù)學(xué)員特點認(rèn)真?zhèn)湔n，有教案或講稿，認(rèn)真對學(xué)員們進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑；10分

3-5、教學(xué)方法因材施教，重視案例分析、情景模擬，善于運用研究式、互動式等多種教學(xué)方法；10分

3-6、教學(xué)手段有效運用課件、多媒體、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段；10分

3-7、教學(xué)管理有嚴(yán)格的教學(xué)檢查與聽課制度并認(rèn)真執(zhí)行，教師嚴(yán)格按培訓(xùn)計劃進(jìn)行教學(xué)；10分

3-8、教學(xué)效果學(xué)員學(xué)習(xí)積極性高，理論緊密聯(lián)系實際，重點突出，教師主導(dǎo)性作用發(fā)揮好；10分

3-9、學(xué)習(xí)成效充分調(diào)動學(xué)員主觀能動性，學(xué)員對培訓(xùn)感興趣、喜歡學(xué)、聽得懂、收獲大，學(xué)員對培訓(xùn)班意見征詢表上各項目的滿意率達(dá)70%以上；10分

3-10、考勤和檔案管理有完善的教師、學(xué)員考勤制度并嚴(yán)格執(zhí)行，教師和學(xué)員出勤記錄完整，學(xué)員培訓(xùn)檔案規(guī)范。

10分

4、加分指標(biāo)（本項指標(biāo)總分值3分權(quán)重1）

4-1、評估對象積極拓寬培訓(xùn)經(jīng)費渠道，多方面籌集經(jīng)費，干教經(jīng)費有保障，并逐年增長；1.5分

4-2、開辦的重點和普及培訓(xùn)班次富有特色，方式創(chuàng)新，培訓(xùn)效果好。1.5分

四、評估方法

（一）聽匯報聽取受評單位的年度培訓(xùn)完成情況匯報；

（二）檢查檢查受評單位在職干部全員培訓(xùn)計劃、年度培訓(xùn)計劃、有關(guān)財政預(yù)算和培訓(xùn)經(jīng)費的具體開支情況（受評單位要準(zhǔn)備好培訓(xùn)工作有關(guān)文件，以供查閱）；

（三）開座談會召開有關(guān)座談會，全面了解受評單位干教工作情況；

（四）填表按照評估要求對各評估表進(jìn)行填寫，對受評單位進(jìn)行系統(tǒng)評估。

（五）抽查

1、隨機抽查10個單位(其中企業(yè)1個)，5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全員培訓(xùn)情況。檢點內(nèi)容包括：在職干部的《**在職干部全員培訓(xùn)登記證書》登記情況，參加2個月以上脫產(chǎn)培訓(xùn)的學(xué)員資料歸入個人檔案情況，社會實踐報告、課程論文，培訓(xùn)班檔案材料等。

2、對所抽查單位參加全員培訓(xùn)的干部進(jìn)行培訓(xùn)質(zhì)量問卷調(diào)查，檢查內(nèi)容包括：在職干部的《**市在職干部全員培訓(xùn)質(zhì)量指標(biāo)評估表》（表3），將所抽查單位的培訓(xùn)質(zhì)量評估分值進(jìn)行平均，作為培訓(xùn)質(zhì)量評估分值。

第7篇：安全員培訓(xùn)范文

安監(jiān)總局3號令中，第十五條規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位新上崗的從業(yè)人員，崗前培訓(xùn)時間不得少于24學(xué)時。煤礦、非煤礦山、危險化學(xué)品、煙花爆竹等生產(chǎn)經(jīng)營單位新上崗的從業(yè)人員安全培訓(xùn)時間不得少于72學(xué)時，每年接受再培訓(xùn)的時間不得少于20學(xué)時。

廠級崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：

1、本單位安全生產(chǎn)情況及安全生產(chǎn)基本知識；

2、本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律；

3、從業(yè)人員安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)；

4、有關(guān)事故案例等。

第8篇：安全員培訓(xùn)范文

1.培訓(xùn)對象。校內(nèi)已與A安全技術(shù)服務(wù)企業(yè)簽約應(yīng)屆畢業(yè)生。

2.培訓(xùn)方案。2.1建立交流平臺。通過QQ群平臺將2014屆校內(nèi)已簽約應(yīng)屆畢業(yè)生“集合”在一起，搭建溝通交流平臺，收集公司各業(yè)務(wù)板塊的培訓(xùn)要求，為他們提供學(xué)習(xí)要求和計劃，營造出“比、趕、超”的學(xué)習(xí)氛圍，強化簽約大學(xué)生對公司的認(rèn)同感和責(zé)任感。2.2組件校園培訓(xùn)班。在不同學(xué)校組件校園培訓(xùn)班，挑選2-3名簽約大學(xué)生負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的具體實施，安排公司內(nèi)部優(yōu)秀校友擔(dān)任班主任，以一校一班主任的“班主任負(fù)責(zé)制”管理校園培訓(xùn)班的日常培訓(xùn)工作。2.3挑選多種培訓(xùn)形式。校園自主培訓(xùn)：由簽約應(yīng)屆畢業(yè)生形成學(xué)習(xí)小組，定期自主組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從公司認(rèn)知、專業(yè)技術(shù)、英語和演講能力培訓(xùn)等方面著手，通過分頭調(diào)研、學(xué)習(xí)，集中匯報、互相交流，實現(xiàn)知識共享，共同成長；編制每期組織和匯報人員名單，由學(xué)生輪流召集、組織活動，使每個人都得到鍛煉的機會；每期培訓(xùn)結(jié)束后，由組織者進(jìn)行總結(jié)，并且有一次民主投票，選出1-2個優(yōu)秀活動人和優(yōu)秀組織者，并有專人做相關(guān)活動記錄，總結(jié)之后向公司反饋培訓(xùn)報告和活動相關(guān)照片，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)溝通與實體培訓(xùn)相結(jié)合。英語角：以“相信自我，展現(xiàn)自我”為口號的英語角活動，旨在提高員工對英語的熱情和自信。英語角形式多樣，內(nèi)容豐富，包括Presentation、Acting、Games、Discussion等環(huán)節(jié)，使每位員工都有機會、有勇氣開口講英語，在聽、說、讀、寫等各方面互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；每期培訓(xùn)結(jié)束后，由組織者進(jìn)行總結(jié)，并由每名參與成員根據(jù)活動積極性、預(yù)熱準(zhǔn)備、思維創(chuàng)意、口語表達(dá)等因素評選兩名英語角活動“最具活力獎”。公司實習(xí)：鼓勵簽約大學(xué)生來公司以及施工現(xiàn)場實習(xí)，鼓勵大學(xué)生在校期間參與公司的項目和課題，并予以獎勵。

二、培訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)

各校區(qū)校園培訓(xùn)的舉辦，培訓(xùn)效果明顯，不僅使新員工各的能力得到鍛煉，在校園內(nèi)部也引起了高度的關(guān)注，為后續(xù)招聘工作起到了很好的宣傳作用。A企業(yè)新員工培養(yǎng)模式取得了初步的成功，成功的基本經(jīng)驗如下：

1.領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強自主培訓(xùn)。校園培訓(xùn)是將企業(yè)新員工培訓(xùn)向前延伸，完善了員工培訓(xùn)體系，是公司可持續(xù)發(fā)展的支持與保障，也是保持、提高員工職業(yè)能力的重要工作。公司各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視“校園培訓(xùn)”，把其作為公司的品牌活動抓實抓好，發(fā)揮在培訓(xùn)中的組織領(lǐng)導(dǎo)作用。自主培訓(xùn)，指公司鼓勵準(zhǔn)員工利用日常的空余時間各自學(xué)習(xí)，這是公司員工培訓(xùn)最重要的方法和手段。A安全技術(shù)服務(wù)企業(yè)為新員工創(chuàng)造了一個實現(xiàn)自我學(xué)習(xí)、自我提高的良好氛圍。（1）公司為員工創(chuàng)造一定的條件,征訂與公司業(yè)務(wù)相關(guān)的書籍,并定期組織員工交流心得。（2）鼓勵員工考取相關(guān)的資格證書。取得資格證書作為考評的一個依據(jù)，對于通過考試的員工,公司予以報銷培訓(xùn)和報名費用。

2.精心制定計劃，科學(xué)合理培訓(xùn)。為了制定一個科學(xué)有效的培訓(xùn)計劃，公司對校園培訓(xùn)需求進(jìn)行認(rèn)真分析，對新員工培訓(xùn)的內(nèi)容、方法、經(jīng)費、時間等問題，做了系統(tǒng)、科學(xué)地規(guī)劃和安排。2.1制定具有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容。一方面讓新員工了解A安全技術(shù)服務(wù)企業(yè)的歷史和基本情況及相關(guān)業(yè)務(wù)；另一方面抓好專業(yè)知識和技能培訓(xùn)，提高員工的業(yè)務(wù)水平。2.2靈活多樣的培訓(xùn)方式。校園培訓(xùn)不再拘泥于講師授課，運用靈活、便捷的現(xiàn)代化手段，通過多種有新意的形式進(jìn)行培訓(xùn)，如：討論式，分小組進(jìn)行專業(yè)技術(shù)交流；講演式，將專業(yè)技能課程以PPT演講的方式讓培訓(xùn)者學(xué)習(xí)；娛樂式，在英語角里將知識與游戲結(jié)合起來。

3.做好培訓(xùn)評估，建立激勵制度。在校園培訓(xùn)中，培訓(xùn)評估起著信息反饋的作用，完善的評估能有效地促使培訓(xùn)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，為下一階段培訓(xùn)計劃的制定提供依據(jù)。對于校園培訓(xùn)效果評估考慮以下幾方面：第一：對培訓(xùn)課程內(nèi)容深度、實用性及主題切合度方面是否合適進(jìn)行評定；第二：對培訓(xùn)教師的語言表達(dá)和現(xiàn)場效果進(jìn)行評定；第三：檢查培訓(xùn)效果，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)工作中存在的問題并改進(jìn)，保障新員工能力的提升。

三、結(jié)語

第9篇：安全員培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：培訓(xùn)安全管理教育

1、我國煤礦安全培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

2010年我國煤礦事故起數(shù)和死亡人數(shù)分別為1403起、死亡2433人，與發(fā)達(dá)國家的百萬噸死亡率有很大差距，造成如此大差異的主要原因之一是培訓(xùn)不足。我國煤炭企業(yè)在培訓(xùn)方面最主要的問題體現(xiàn)在以下幾方面：

(1)培訓(xùn)形式單一。目前大多數(shù)煤礦采用的都是集中式的在教室的培訓(xùn)，學(xué)員在聽完理論內(nèi)容之后進(jìn)入現(xiàn)場實習(xí)操作，但是由于礦工的文化水平和綜合素質(zhì)較差，很多理論和術(shù)語不能理解，導(dǎo)致在教室接受的培訓(xùn)效果不理想。

(2)持續(xù)培訓(xùn)缺乏。很多企業(yè)缺少對礦工持續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)的機制，如自救器使用培訓(xùn)，一般只是新學(xué)員入礦時培訓(xùn)一次，以后再很少涉及，大部分職工背了“一輩子”也沒有真正使用過，時間長了容易產(chǎn)生麻痹心里，一旦發(fā)生事故就會措手不及。

(3)培訓(xùn)缺乏針對性。煤礦安全培訓(xùn)教育內(nèi)容極為廣泛，包括安全法律、法規(guī)、安全管理的技術(shù)知識、各種災(zāi)害事故的預(yù)防措施和搶救處理方法、事故案例分析、新技術(shù)、新裝備的應(yīng)用以及“三違”培訓(xùn)、頂板管理、水、瓦斯涌出及預(yù)防、機械操作、互保聯(lián)保等內(nèi)容。目前煤礦企業(yè)存在著把各個崗位的人員放在一起進(jìn)行培訓(xùn)，而沒有進(jìn)行有針對性的系統(tǒng)培訓(xùn)的現(xiàn)象。

2、加強煤礦安全管理培訓(xùn)的建議

(1)強化對管理層的培訓(xùn)。當(dāng)前，從煤礦安全生產(chǎn)存在的問題來看，企業(yè)的管理人員安全知識潰乏，在具體的安全生產(chǎn)管理中失誤較多，不能夠根據(jù)煤礦的實際情況做出具體的、科學(xué)的安排部署是一個很重要的原因。煤礦企業(yè)的管理者應(yīng)正視問題，自覺的學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》等相關(guān)法律法規(guī)，上級管理部門和煤炭協(xié)會要加強對煤礦負(fù)責(zé)人的安全教育，可不定期舉辦關(guān)于安全生產(chǎn)的座談會、培訓(xùn)班、宣講會等等，讓從事煤礦安全管理的人員能交流經(jīng)驗，集思廣益，管理者能拓寬視野，提高能力，使取得資格和實際管理水平形成統(tǒng)一，真正提高煤礦管理人員的安全管理水平。

(2)有針對性的員工培訓(xùn)。對員工的培訓(xùn)要分對象、分崗位，煤礦員工的特點是工種多，專業(yè)性強，年齡、文化程度參差不齊，這給培訓(xùn)工作帶來了一定的挑戰(zhàn)。對于不同性格的員工要區(qū)別對待，對于不同崗位的員工也要區(qū)別對待，要根據(jù)煤礦的實際情況需要什么學(xué)什么，缺什么補什么，做到學(xué)以致用，定向培訓(xùn)，因需而教，因才而教，因人施教。

(3)豐富培訓(xùn)方式方法。參加安全培訓(xùn)的學(xué)員，文化程度、工作經(jīng)驗各不相同；認(rèn)識問題、理解問題的能力也有較大差別，坐在教室里統(tǒng)一培訓(xùn)效果不理想。應(yīng)該增加現(xiàn)場培訓(xùn)內(nèi)容，可先帶領(lǐng)員工學(xué)習(xí)井下安全守則，然后下井參觀，在參觀的過程中進(jìn)行講解。同時可以引入案例培訓(xùn)，可以選擇典型案例進(jìn)行現(xiàn)場模擬，如模擬井下火災(zāi)事故，通過設(shè)置火災(zāi)場景，讓職工親自體驗火災(zāi)，并學(xué)習(xí)選擇避災(zāi)路線、避災(zāi)方式、避災(zāi)動作等。可以通過不斷反復(fù)的模擬強化員工的記憶，在真正面對礦難事故的時候，員工能做出最準(zhǔn)確最規(guī)范的操作。

(4)建立持續(xù)培訓(xùn)機制。安全生產(chǎn)不僅是一項建設(shè)工程，更是一項需常抓不懈的長期性工作。對員工的培訓(xùn)，尤其是一線下井礦工的培訓(xùn)，也是一項長期持久的工作，很多培訓(xùn)內(nèi)容例如井下自救、自救器的使用、遇到瓦斯爆炸的注意事項等等這些可能一直都用不到的培訓(xùn)內(nèi)容要經(jīng)常溫故知新，不能只在新礦工入職時做一次。

(5)建立完善宣傳教育體系，普及安全意識。要大力培養(yǎng)煤礦群眾性安全文化，企業(yè)可以定期舉行安全生產(chǎn)評審、安全生產(chǎn)比武、安全生產(chǎn)經(jīng)驗交流等多種形式的宣傳活動，對表現(xiàn)優(yōu)異的個人和集體給予獎勵。同時可以借鑒國內(nèi)外煤礦安全事故的典型案例進(jìn)行分析，找到安全隱患，推廣應(yīng)急措施，真正做到居安思危、警鐘長鳴。

3、結(jié)語

國內(nèi)外煤礦安全生產(chǎn)實踐的經(jīng)驗表明，加強職工安全生產(chǎn)教育，提高企業(yè)經(jīng)營管理人員、工作人員、操作人員的安全管理水平，安全作業(yè)技能，安全操作技術(shù)水平是保證安全生產(chǎn)的一項基本措施，煤礦安全教育培訓(xùn)是煤礦安全生產(chǎn)工作鏈條中一個重要環(huán)節(jié)，是煤礦安全生產(chǎn)中重要的基礎(chǔ)工作。煤礦安全教育培訓(xùn)工作的好壞是衡量一個企業(yè)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，只有結(jié)合煤礦自身特點，有針對性的進(jìn)行持續(xù)培訓(xùn)，才能不斷開創(chuàng)煤礦安全生產(chǎn)的新局面，促進(jìn)礦井安全、持續(xù)、穩(wěn)產(chǎn)、高效的發(fā)展。

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