防災(zāi)減災(zāi)小知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：防災(zāi)減災(zāi)小知識(shí)范文

【摘要】為加強(qiáng)燒傷病房的管理，降低燒傷病人的感染率。我科成立了感染控制小組。負(fù)責(zé)感染控制工作的監(jiān)督檢查，醫(yī)院內(nèi)感染有關(guān)知識(shí)培訓(xùn)和病房消毒及細(xì)菌學(xué)檢查等。有效地控制了醫(yī)院內(nèi)感染。感染控制小組發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

【關(guān)鍵詞】感染控制小組； 燒傷病房； 實(shí)踐

【中圖分類(lèi)號(hào)】R19 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】C 【文章編號(hào)】1008-6455（2011）06-0448-02

燒傷患者皮膚屏障破壞、抵抗細(xì)菌的能力下降，容易引起感染［1］。因此加強(qiáng)燒傷病房的感染控制尤為重要。我們建科后，立即成立了感染控制小組，有效的控制了醫(yī)院內(nèi)感染，現(xiàn)將其做法與體會(huì)介紹如下：

1 做法

1.1 成立了感染控制小組。一名副主任兼組長(zhǎng)主管感染控制工作的監(jiān)督檢查，另有一名醫(yī)生和一名護(hù)士為感控小組成員。責(zé)任明確，有分工又有合作。醫(yī)生感控員側(cè)重感控知識(shí)培訓(xùn)，護(hù)士感控員主要負(fù)責(zé)病房消毒，采集病房?jī)?nèi)細(xì)菌學(xué)檢查標(biāo)本。感控小組成員積極參加預(yù)防控制醫(yī)院感染和燒傷病房管理的相關(guān)知識(shí)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新知識(shí)，掌握新技能。

1.2 明確感染控制小組的職責(zé)。

1.2.1 每季度對(duì)全體醫(yī)護(hù)人員、保潔員進(jìn)行一次感控知識(shí)培訓(xùn)與考核，內(nèi)容包括：消毒隔離制度，醫(yī)院感染控制制度，各種消毒方法，手衛(wèi)生消毒及六步洗手法為重點(diǎn)。有資料顯示，醫(yī)護(hù)人員通過(guò)手傳播細(xì)菌造成的感染占所有原因的30%［2］，所以重視手的衛(wèi)生消毒，醫(yī)護(hù)人員正確洗手是預(yù)防醫(yī)院感染的主要措施之一。對(duì)進(jìn)修實(shí)習(xí)的醫(yī)、護(hù)生在入科前給予3-4小時(shí)的感控知識(shí)培訓(xùn)，考核合格后上崗。

1.2.2 對(duì)各病房采取不同的消毒方法，調(diào)節(jié)室內(nèi)溫、濕度，重度燒傷病房采用大型層流消毒機(jī)，每日消毒兩次。由于查房及各種診療護(hù)理集中在白天，故規(guī)定為上午8:00-12:00、下午15:00-19:00為開(kāi)機(jī)時(shí)間，夏季每日通風(fēng)兩次，早7:00-8:00、下午14:00-15:00，冬季每日中午通風(fēng)半小時(shí)。輕、中度病房用可移動(dòng)式消毒機(jī)每日消毒兩次，每次 1小時(shí)。對(duì)重癥病房每周進(jìn)行一次空氣、物品采樣做細(xì)菌培養(yǎng)，輕、中度病房每月進(jìn)行一次。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)感染控制辦公室，采取有效措施。

1.2.3 每月進(jìn)行一次感控工作總結(jié)匯報(bào)會(huì)，評(píng)價(jià)前一階段的感控工作情況，分析存在的問(wèn)題并查找原因，探討整改措施［3］。

2 結(jié)果

感控小組充分發(fā)揮了應(yīng)有的作用，有效的控制了院內(nèi)感染的發(fā)生率。

建科7年來(lái)，收住燒傷患者1531人，其中燒傷面積30%以上患者達(dá)13%，均未發(fā)生嚴(yán)重感染。曾于2010年3月，在一重癥燒傷病房檢出鮑曼不動(dòng)桿菌，及時(shí)上報(bào)了感染控制辦公室，并對(duì)病房采取了24小時(shí)不間斷消毒，三天后未再檢出該細(xì)菌，避免了爆發(fā)流行。

3 體會(huì)

3.1 感染控制小組的建立，使小組成員有了明確的職責(zé)和分工，每人有各自的工作重點(diǎn)和流程，使燒傷病房的各項(xiàng)消毒和監(jiān)測(cè)措施得以落實(shí)，提高了工作效率，避免了因消毒時(shí)間或消毒次數(shù)不足導(dǎo)致不良的后果。

3.2 感染控制小組，作為控制醫(yī)院感染的骨干，對(duì)本科室各級(jí)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行感染控制知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)了人們醫(yī)院感染控制的意識(shí)，掌握了各種消毒隔離措施和手衛(wèi)生消毒方法，人人重視醫(yī)院內(nèi)感染，有效地控制了醫(yī)院感染的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)

［1］ 惠煥利，張建軍，賴(lài)青霞.燒傷病區(qū)預(yù)防與控制醫(yī)院感染的管理措施［J］.中華醫(yī)院感染學(xué)雜志，2008.18 （4）：550.

第2篇：防災(zāi)減災(zāi)小知識(shí)范文

【 關(guān)鍵詞 】 視頻監(jiān)控系統(tǒng)；調(diào)度指揮

Video Monitoring System in Fire Control Dispatching

Guo Jian

(Jiangxi Province Yichun City Police Fire Brigade JiangxiYichun 336000)

【 Abstract 】 Video surveillance system with its wide coverage, transmission fast definition features are widely used in many other areas of the city warning, traffic, urban management, security monitoring, this paper describes a video surveillance system supporting decision-making role played in the fire dispatchingcan be more convenient for the dispatch command provides a wealth of real-time information, greatly improving the speed of the police, and provide help to the leading decision support.

【 Keywords 】 video surveillance system;scheduling command

0 引言

如今，隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，許多大城市的相關(guān)職能部門(mén)對(duì)于視頻監(jiān)控系統(tǒng)的技術(shù)要求也越來(lái)越高，不僅僅是局限于單純的視頻監(jiān)控，還要將預(yù)警、交通、城市管理、地質(zhì)災(zāi)害防治等多方面結(jié)合起來(lái)，然后通過(guò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)來(lái)解決這一系列的問(wèn)題。這樣就對(duì)視頻監(jiān)控系統(tǒng)有著較高的要求，如今基于TCP/IP協(xié)議的數(shù)字IP網(wǎng)絡(luò)得到了廣泛的應(yīng)用，高速寬帶網(wǎng)的建成，促進(jìn)了視頻監(jiān)控系統(tǒng)的發(fā)展，基于IP技術(shù)的各種視頻監(jiān)控傳輸系統(tǒng)迅速發(fā)展，有效的解決了覆蓋面狹小、傳輸速度慢以及清晰度不高等問(wèn)題。從而，在消防指揮調(diào)度工作中引入網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)指揮員指揮調(diào)度輔助決策提供了有效的依據(jù)和可靠的手段。

1 視頻監(jiān)控系統(tǒng)的組成

通常來(lái)說(shuō)，視頻監(jiān)控系統(tǒng)主要由前端設(shè)備、傳輸網(wǎng)絡(luò)、控制中心和終端設(shè)備四部分構(gòu)成。

前端設(shè)備：前端設(shè)備主要由攝像頭、云臺(tái)等組成，主要功能是完成圖像的采集，通過(guò)云臺(tái)控制攝像頭可以進(jìn)行遠(yuǎn)近、角度的變換，對(duì)不同方位的視頻進(jìn)行采集，從而達(dá)到360度全方位監(jiān)控，如今隨著時(shí)代的發(fā)展，功能也得到了極大的擴(kuò)展，前端設(shè)備可以添加各類(lèi)傳感器以及報(bào)警裝置來(lái)滿(mǎn)足不同部門(mén)的需求，例如，在重點(diǎn)單位的易著火地點(diǎn)安裝溫度報(bào)警器可以有效的對(duì)火災(zāi)進(jìn)行預(yù)警。

傳輸設(shè)備：傳輸設(shè)備主要通過(guò)同軸線(xiàn)纜、網(wǎng)絡(luò)、光纜、無(wú)線(xiàn)等方式傳輸，可根據(jù)實(shí)際需要選擇，主要要求能保證圖像的實(shí)時(shí)傳輸以及傳輸質(zhì)量。

控制中心：控制中心是視頻監(jiān)控系統(tǒng)的核心部分，主要完成各類(lèi)信號(hào)的采集以及錄像保存，同時(shí)給前端設(shè)備發(fā)送控制信息。它還包括了監(jiān)控視頻的查看，控制監(jiān)控視頻的切換，以及其他信號(hào)的報(bào)警處理等。例如，在前端設(shè)備裝有特殊傳感器的部位掃描到警情后，立即聯(lián)動(dòng)到相應(yīng)的設(shè)備做出響應(yīng)。

從技術(shù)上講，視頻監(jiān)控系統(tǒng)匯集了很多高新技術(shù)，有計(jì)算機(jī)、通信、自動(dòng)控制等若干專(zhuān)業(yè)技術(shù)，目前，我國(guó)的視頻監(jiān)控系統(tǒng)處于模擬系統(tǒng)向數(shù)字系統(tǒng)過(guò)渡的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字視頻監(jiān)控系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)在于，通過(guò)電腦和網(wǎng)絡(luò)，使視頻圖像以IP分組的形式在網(wǎng)絡(luò)上傳輸，從而達(dá)到了視頻監(jiān)控系統(tǒng)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的目的，這“三化”也是未來(lái)視頻監(jiān)控的主要發(fā)展方向，如今，隨著計(jì)算機(jī)硬件和網(wǎng)絡(luò)帶寬的大幅提升，視頻監(jiān)控將逐步進(jìn)入數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化階段，視頻監(jiān)控系統(tǒng)將傳統(tǒng)的模擬信號(hào)數(shù)字化，達(dá)到提高視頻監(jiān)控的傳輸速度和圖像清晰度的目的，這樣就更有效的保障了消防指揮調(diào)度的及時(shí)性與準(zhǔn)確性。

2 視頻監(jiān)控系統(tǒng)在消防調(diào)度指揮中的輔助決策作用

現(xiàn)根據(jù)消防指揮調(diào)度工作的發(fā)展現(xiàn)狀,介紹下視頻監(jiān)控系統(tǒng)在消防指揮調(diào)度中的起到的輔助決策作用,以及由其弊端特性而引發(fā)建設(shè)視頻監(jiān)控系統(tǒng)的必要性。

現(xiàn)消防調(diào)度指揮工作的現(xiàn)狀：現(xiàn)如今，全國(guó)大部分火警調(diào)度指揮工作還處于電話(huà)調(diào)度階段，無(wú)論從現(xiàn)場(chǎng)報(bào)警到指揮中心接警還是首長(zhǎng)的指揮調(diào)度都僅局限于通過(guò)電話(huà)描述，其缺點(diǎn)在于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的了解往往處于模糊狀態(tài)，并不能直觀(guān)的了解真實(shí)情況，報(bào)警人往往因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)情況緊急而導(dǎo)致表達(dá)描述不清晰、思維混亂的情況發(fā)生，消防部隊(duì)只能依靠第一力量到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)再電話(huà)傳回現(xiàn)場(chǎng)消息后才能較清晰的了解到現(xiàn)場(chǎng)情況，這樣就容易造成延誤戰(zhàn)機(jī)，不能第一時(shí)間調(diào)派足夠人員、車(chē)輛、裝備等，不能滿(mǎn)足指揮調(diào)度及時(shí)性、準(zhǔn)確性的要求。

第3篇：防災(zāi)減災(zāi)小知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：智能樓宇；消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)；自動(dòng)控制；

中圖分類(lèi)號(hào)： TU998 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

智能樓宇消防自動(dòng)控制系統(tǒng)既需要包括對(duì)火警的報(bào)警，更重要的是能夠自動(dòng)的實(shí)現(xiàn)火警的撲滅，并能夠通過(guò)控制智能樓宇的相關(guān)設(shè)施和安防設(shè)備，有效地控制火勢(shì)的蔓延，將智能樓宇中的火災(zāi)危害控制在最小，同時(shí)有效地對(duì)智能樓宇中的人員進(jìn)行疏導(dǎo)，對(duì)智能樓宇中的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的保護(hù)，充分體現(xiàn)智能樓宇中的自動(dòng)化控制效能。

1智能樓宇消防系統(tǒng)的組成

為了滿(mǎn)足智能樓宇的消防應(yīng)用需求，本文研究的智能樓宇消防系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)比傳統(tǒng)的消防組成結(jié)構(gòu)要復(fù)雜，其除了包括對(duì)火警的檢測(cè)和報(bào)警之外，還包含了其他消防管制火災(zāi)撲滅安全逃生等多種輔助的子系統(tǒng)。智能樓宇的消防系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)如圖一所示。

從圖一可以看出，組成智能樓宇消防系統(tǒng)的上層的核心為控制計(jì)算機(jī)，由控制計(jì)算機(jī)連接了若干臺(tái)監(jiān)控終端，用戶(hù)可以通過(guò)監(jiān)控終端對(duì)整個(gè)智能樓宇中的消防系統(tǒng)進(jìn)行巡視，這也是智能樓宇消防系統(tǒng)日常運(yùn)行過(guò)程中，用戶(hù)與智能樓宇的消防系統(tǒng)進(jìn)行交互的環(huán)境。并通過(guò)監(jiān)控終端讓用戶(hù)及時(shí)的了解和掌握智能樓宇中的消防系統(tǒng)運(yùn)行狀況。通過(guò)控制計(jì)算機(jī)連接的各應(yīng)用子系統(tǒng)是智能樓宇消防系統(tǒng)的核心部分。

如圖一所示，智能樓宇的各功能子系統(tǒng)主要包括傳感器探頭系統(tǒng)、自動(dòng)噴水系統(tǒng)、門(mén)禁系統(tǒng)、水源供應(yīng)系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、語(yǔ)音監(jiān)控系統(tǒng)、電力控制系統(tǒng)和生命探測(cè)系統(tǒng)。其中傳感器探測(cè)系統(tǒng)主要是探測(cè)智能樓宇中各種火情火警信息，是整個(gè)智能樓宇消防系統(tǒng)的最基礎(chǔ)的部分，在本文設(shè)計(jì)的智能樓宇消防系統(tǒng)中，能夠支持的火情探測(cè)類(lèi)型主要包括煙霧探測(cè)、溫度探測(cè)、火焰探測(cè)和可燃?xì)怏w探測(cè)。

在具體實(shí)施的時(shí)候，這些探測(cè)器將采用分布式的方式部署在整個(gè)智能樓宇中的各個(gè)角落，實(shí)時(shí)地監(jiān)控智能樓宇中的各種火情信息。自動(dòng)噴水系統(tǒng)是對(duì)整個(gè)智能樓宇消防滅火的一個(gè)關(guān)鍵子系統(tǒng)。也是一旦在智能樓宇中發(fā)生火災(zāi)之后，及時(shí)控制和撲滅火災(zāi)的重要系統(tǒng)。整個(gè)自動(dòng)噴水子系統(tǒng)通過(guò)大量的噴水終端部署在智能樓宇的各個(gè)消防位置，一旦智能樓宇中發(fā)生火災(zāi)之后，自動(dòng)噴水系統(tǒng)將在控制計(jì)算機(jī)的控制下，自動(dòng)噴射水源，撲滅火災(zāi)。門(mén)禁系統(tǒng)是智能樓宇消防系統(tǒng)中的一個(gè)重要的輔助部分，一旦發(fā)生火災(zāi)之后，智能樓宇中的火勢(shì)很容易在各個(gè)房間各個(gè)樓層之間迅速蔓延，為了提高智能樓宇的防火安全性，在樓宇建設(shè)過(guò)程中設(shè)置了一定數(shù)量的安全防火門(mén)，一旦出現(xiàn)火情，智能樓宇的消防系統(tǒng)將根據(jù)對(duì)火情的監(jiān)控情況制定防火的隔離措施，并關(guān)閉相應(yīng)的防火隔離門(mén)，使得火情能夠被控制在有限的范圍之內(nèi)。除此之外，門(mén)禁系統(tǒng)還控制著另外一個(gè)通道，即安全逃生通道，一旦發(fā)生火災(zāi)之后，控制計(jì)算機(jī)將根據(jù)發(fā)生火災(zāi)的位置及蔓延的區(qū)域，及時(shí)地打開(kāi)相應(yīng)的安全通道，使得智能樓宇中的人員能夠進(jìn)行逃生。

水源供應(yīng)系統(tǒng)是對(duì)智能樓宇中的消防用水進(jìn)行監(jiān)測(cè)，在平時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中，主要監(jiān)測(cè)智能樓宇中的消防用水供應(yīng)是否正常，一旦出現(xiàn)火災(zāi)，水源供應(yīng)系統(tǒng)將在計(jì)算機(jī)的控制下對(duì)供應(yīng)的水源進(jìn)行合理地調(diào)配，使得發(fā)生火災(zāi)的區(qū)域的供水能夠得到最大化的滿(mǎn)足。

視頻監(jiān)控系統(tǒng)和語(yǔ)音監(jiān)控系統(tǒng)則是用于人們?cè)谥悄軜怯畛霈F(xiàn)火情火警的時(shí)候能夠更好地掌握智能樓宇中的實(shí)時(shí)狀況，通過(guò)視頻監(jiān)測(cè)能夠?qū)崟r(shí)地看到樓宇內(nèi)部的場(chǎng)景，同時(shí)也能夠通過(guò)與語(yǔ)音系統(tǒng)向智能樓宇內(nèi)部的人員進(jìn)行通話(huà)、引導(dǎo)樓宇內(nèi)部的人員選擇正確的方式和路徑進(jìn)行逃生。電力控制系統(tǒng)也是配合消防系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)智能樓宇中的用電安全情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，即負(fù)責(zé)管理智能樓宇內(nèi)部的用電安全，同時(shí)當(dāng)出現(xiàn)火災(zāi)之后，有選擇性的切斷相應(yīng)的危險(xiǎn)電源。而對(duì)于消防系統(tǒng)必須依賴(lài)的電源系統(tǒng)，則給予足夠的保障，維護(hù)其正常運(yùn)行。

2自動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案

通過(guò)分析智能樓宇中的消防系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)，可以知道在智能樓宇中消防系統(tǒng)事實(shí)上并不是一個(gè)單純的獨(dú)立系統(tǒng)，而是一個(gè)由多個(gè)子系統(tǒng)所組成的綜合應(yīng)用系統(tǒng)。而且在該系統(tǒng)中，有些子系統(tǒng)具有相對(duì)明確的規(guī)則，可以通過(guò)預(yù)先制定決策規(guī)則進(jìn)行管理，比如對(duì)水源的控制，對(duì)門(mén)禁系統(tǒng)的控制，其控制規(guī)則相對(duì)明確，然而有些問(wèn)題則難以用比較明確的規(guī)則進(jìn)行控制，比如在智能樓宇中一旦出現(xiàn)火災(zāi)，多種探測(cè)器都將探測(cè)到各種不同的火情信息，那么此時(shí)智能樓宇中的消防系統(tǒng)如何對(duì)這些信息進(jìn)行處理，究竟應(yīng)該將哪些區(qū)域判定為更嚴(yán)重的火情，則并沒(méi)有十分明確地規(guī)則。而且在形成消防滅火方案的時(shí)候，如何對(duì)智能樓宇中發(fā)生的多種火情進(jìn)行科學(xué)的調(diào)度，如何控制智能樓宇消防系統(tǒng)中的電力控制系統(tǒng)、水源供應(yīng)系統(tǒng)以及生命探測(cè)系統(tǒng)等多種輔助子系統(tǒng)的功能，使得智能樓宇在發(fā)生火災(zāi)的情況下能夠采用最科學(xué)最合理的方式對(duì)火情進(jìn)行處理。

為了解決這些問(wèn)題，本文通過(guò)深入研究智能樓宇中的消防系統(tǒng)，根據(jù)該消防系統(tǒng)中的組成部分以及各子系統(tǒng)所具備的功能，研究設(shè)計(jì)了如圖二所示的智能樓宇消防自動(dòng)控制系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)圖。

從該圖中可以看出，在智能樓宇消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，根據(jù)智能樓宇消防子系統(tǒng)所具備的功能，將智能樓宇消防控制系統(tǒng)分為兩部分所組成，一部分是基于模糊PID的智能樓宇消防前端控制系統(tǒng)，另一部分是基于決策樹(shù)的智能樓宇后端控制系統(tǒng)。

其中，基于模糊PID的前端消防子系統(tǒng)，主要通過(guò)對(duì)智能樓宇中各傳感器采集的參數(shù)進(jìn)行模糊處理，判別當(dāng)前在智能樓宇中是否存在火情和火警，而后端的基于決策樹(shù)的后端消防處理系統(tǒng)，則主要通過(guò)對(duì)智能樓宇中的樓層信息、房間分布、水管布線(xiàn)圖、電力的布線(xiàn)圖以及各種通道的分布圖進(jìn)行綜合分析，在智能樓宇發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，制定出科學(xué)合理的消防救災(zāi)方案，及時(shí)地將火情控制在有限的范圍之內(nèi)，并及時(shí)地將其撲滅。由于在智能樓宇中，對(duì)火災(zāi)的處理更多的工作是集中在對(duì)火情的監(jiān)測(cè)與預(yù)警，因此基于模糊PID的前端火情預(yù)警系統(tǒng)，是整個(gè)智能樓宇消防系統(tǒng)的核心部分，通過(guò)前端的預(yù)警系統(tǒng)能夠準(zhǔn)確的掌握智能樓宇中當(dāng)前是否存在火警，然而，對(duì)智能樓宇各種火情預(yù)警傳感器所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行判別時(shí)，往往不能夠采用簡(jiǎn)單地規(guī)則進(jìn)行判斷，比如智能樓宇中的溫度傳感器，一旦探測(cè)到高于可燃點(diǎn)的溫度，則可能會(huì)發(fā)出火情的預(yù)警。然而，如果僅僅以此作為預(yù)警的條件，則在火情預(yù)警的過(guò)程中，很容易出現(xiàn)誤報(bào)，因?yàn)樵谥悄軜怯钪心呐率钦５某隹扇键c(diǎn)的溫度時(shí)，都有可能會(huì)觸發(fā)整個(gè)智能樓宇的預(yù)警動(dòng)作。

而且如果在前端產(chǎn)生虛假的預(yù)警信息，則可能會(huì)導(dǎo)致消防系統(tǒng)的后端處理系統(tǒng)做出進(jìn)一步的錯(cuò)誤的動(dòng)作，如自動(dòng)打開(kāi)噴水系統(tǒng)、自動(dòng)啟動(dòng)消防系統(tǒng)的應(yīng)急預(yù)案等。因此針對(duì)本文設(shè)計(jì)的智能樓宇消防系統(tǒng)自動(dòng)控制設(shè)計(jì)方案中，對(duì)基于模糊PID的前端消防控制系統(tǒng)是關(guān)鍵。

3總結(jié)

消防系統(tǒng)是智能樓宇中的非常重要的安防系統(tǒng)，提高智能樓宇中消防系統(tǒng)智能化程度，能夠有效地提高智能樓宇的安全性。目前智能樓宇中安防系統(tǒng)的研究和實(shí)現(xiàn)還更多地是集中在傳統(tǒng)的監(jiān)測(cè)及響應(yīng)的階段，即通過(guò)監(jiān)測(cè)智能樓宇中存在的火情火險(xiǎn)，然后再按照預(yù)先設(shè)定的規(guī)則，啟動(dòng)相應(yīng)的消防措施。這種簡(jiǎn)單地監(jiān)測(cè)與響應(yīng)的規(guī)則，智能化程度不高，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，往往不能夠最科學(xué)合理地制定火情控制方案，也不能夠最有效地對(duì)智能樓宇中的人員和財(cái)產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)。本文通過(guò)研究和實(shí)現(xiàn)基于模糊PID的智能樓宇的智能消防系統(tǒng)，具有控制效率高，響應(yīng)速度快的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)提高智能樓宇的安全程度和自動(dòng)化程度，都有著十分重要的意義。這也是未來(lái)智能樓宇研究和建設(shè)的一個(gè)重要發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：防災(zāi)減災(zāi)小知識(shí)范文

根據(jù)陳倉(cāng)區(qū)教體局《關(guān)于在教體系統(tǒng)開(kāi)展“大宣傳、大走訪(fǎng)、大治理”集中攻堅(jiān)活動(dòng)實(shí)施方案》的通知精神，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)實(shí)際，制訂陽(yáng)平鎮(zhèn)中小學(xué)開(kāi)展“大宣傳、大走訪(fǎng)、大治理”集中攻堅(jiān)活動(dòng)方案。

一、工作目標(biāo)

根據(jù)區(qū)教體局當(dāng)前掃黑除惡工作安排，全鎮(zhèn)中小學(xué)從九月初到十月底，集中兩個(gè)月時(shí)間，通過(guò)開(kāi)展“大宣傳、大走訪(fǎng)、大治理”集中攻堅(jiān)活動(dòng)，能使上級(jí)督導(dǎo)反饋事涉教育問(wèn)題整改全面見(jiàn)底，教育系統(tǒng)亂點(diǎn)亂象得到有效治理，事涉教育的亂象源頭治理機(jī)制初步建立；校園周邊環(huán)境秩序繼續(xù)好轉(zhuǎn)；社會(huì)各界對(duì)教育滿(mǎn)意率大幅提升，在全區(qū)掃黑除惡工作排名靠前。

二、主要任務(wù)

（一）扎實(shí)開(kāi)展大宣傳。

1.集中進(jìn)行掃黑除惡宣傳活動(dòng)。從九月中旬到下旬，在全鎮(zhèn)中小學(xué)集中開(kāi)展掃黑除惡大宣傳活動(dòng)。各校要充分利用微信群、微博、校園廣播、宣傳櫥窗等各種媒體，廣泛向廣大學(xué)生和家長(zhǎng)宣傳掃黑除惡知識(shí)，舉報(bào)方式，教體系統(tǒng)掃黑除惡治亂成效及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，營(yíng)造宣傳聲勢(shì)。通過(guò)展示教體系統(tǒng)治亂成果，講好教體系統(tǒng)治亂故事，實(shí)現(xiàn)掃黑除惡治亂宣傳無(wú)死角，全覆蓋。

2.通過(guò)新聞媒體，積極宣傳教體系統(tǒng)治亂成效。結(jié)合區(qū)局安排，積極參與全區(qū)治亂成果新聞會(huì)，向廣大群眾宣傳我區(qū)教育系統(tǒng)治亂新要求、新任務(wù)、新成果。及時(shí)報(bào)道本校治亂成效，繼續(xù)推動(dòng)我鎮(zhèn)各校掃黑除惡治亂向縱深發(fā)展。

（二）全面開(kāi)展大走訪(fǎng)。

1.全面走訪(fǎng)“兩代表一委員”。各校要深入走訪(fǎng)區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)黨代表、人大代表和區(qū)政協(xié)委員，通過(guò)他們了解教育行業(yè)法律法規(guī)的執(zhí)行情況和教育行業(yè)治亂的根源和癥結(jié)，深入摸排教育行業(yè)，特別是本校亂點(diǎn)亂象線(xiàn)索，對(duì)摸排出的各種問(wèn)題涉及本校的要下功夫解決到位。對(duì)當(dāng)下解決有困難的問(wèn)題，要解釋到位，做好宣傳引導(dǎo)工作。

2.全面走訪(fǎng)干部群眾和學(xué)生家長(zhǎng)。各校的管理干部要對(duì)照教育系統(tǒng)問(wèn)題清單，下沉到村組、社區(qū)和學(xué)生家庭，通過(guò)發(fā)放調(diào)查表和宣傳單，座談交流等多種形式，與群眾家長(zhǎng)交流溝通，了解民意，收集整理事涉教育的各類(lèi)建議和意見(jiàn)，及時(shí)匯總整改，更好維護(hù)教育的良好秩序。

（三）認(rèn)真開(kāi)展大治理。

各校要緊密結(jié)合年初制訂的整治方案，對(duì)照問(wèn)題清單，逐個(gè)排查，逐個(gè)整改。重點(diǎn)是做好校園及周邊8個(gè)方面亂點(diǎn)亂象的綜合治理，主要是對(duì)長(zhǎng)年難以解決的交通亂象、流動(dòng)攤販等，與交通、工商、公安等部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)合治理，確保校園周邊環(huán)境治理取得實(shí)效。

三、工作要求

1.提高政治站位。各中小學(xué)要充分認(rèn)識(shí)“大宣傳、大走訪(fǎng)、大治理”集中攻堅(jiān)活動(dòng)的重要意義，及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，主要領(lǐng)導(dǎo)親自安排部署，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓好落實(shí)，對(duì)照目標(biāo)任務(wù)抓好“三大”活動(dòng)，確保工作取得實(shí)效。

第5篇：防災(zāi)減災(zāi)小知識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】建設(shè)消防設(shè)施；施工通?。唤ㄖ褂馂?zāi)能力；建議和對(duì)策；施工質(zhì)量

在建設(shè)消防設(shè)施中，消防給水管網(wǎng)、消火栓系統(tǒng)、自動(dòng)配水滅活系統(tǒng)，是最常出現(xiàn)問(wèn)題的部分。這直接影響到施工單位的施工質(zhì)量，而且，由于這些方面的消防問(wèn)題未得到及時(shí)解決，也直接影響到整個(gè)建筑物的消防系統(tǒng)，對(duì)整個(gè)建筑物的抗御火災(zāi)的能力，都起到很大程度上的影響。因此，如何治理建設(shè)消防設(shè)施施工中這些常見(jiàn)的通病，增強(qiáng)建筑物抗御火災(zāi)的能力，為社會(huì)提供更為安全可靠、功能更為齊全的建筑，是本文接下來(lái)所要講述的內(nèi)容。

一、建設(shè)消防設(shè)施中的通病

（一）消防給水管網(wǎng)問(wèn)題

1、消防給水管網(wǎng)的施工不合理

目前在我國(guó)，有些工地在管網(wǎng)安裝完畢時(shí)，并沒(méi)按嚴(yán)格的要求，完成對(duì)管網(wǎng)試壓試漏檢修和強(qiáng)度試驗(yàn)的工作。而僅僅是對(duì)其進(jìn)行試漏，或是不規(guī)范地進(jìn)行強(qiáng)度試驗(yàn)。這樣無(wú)形中就給系統(tǒng)的正常運(yùn)行帶來(lái)了隱患。

2、消防給水管道的用材不合理

在某些工程中，由于使用塑料能夠降低整個(gè)工程的成本，致使某些工地在進(jìn)行消防給水管網(wǎng)的建設(shè)中，將消防給水管道的材料用塑料替代，或是在塑料給水管道與消防給水管道相連的部分，采用塑料材料。這同樣給整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行帶來(lái)了隱患。使用塑料材料，當(dāng)塑料受熱后，其強(qiáng)度降低，從而造成管道脆弱，促使管道在火災(zāi)發(fā)生時(shí)易于損壞。而使用塑料對(duì)管道進(jìn)行連接，一旦火災(zāi)發(fā)生，不但會(huì)使管道受損，還會(huì)造成泄漏等情況，讓消防給水系統(tǒng)的流量和水壓受到影響。

（二）消火栓系統(tǒng)問(wèn)題

1、室內(nèi)消火栓不合理安裝

在室內(nèi)，消火栓系統(tǒng)的主要問(wèn)題是安裝和壓力處理方面不合要求。主要是消火栓沒(méi)有設(shè)置過(guò)梁，在荷載作用下，容易使箱門(mén)的開(kāi)啟不靈。同時(shí)，對(duì)室內(nèi)的消火栓箱底預(yù)留孔位置的隨意改動(dòng)，也會(huì)給室內(nèi)消防系統(tǒng)帶來(lái)隱患。這種情況，最易導(dǎo)致消防水帶不能接到消火栓上，或是接到消火栓上出水量少等現(xiàn)象發(fā)生。此外，忽視建筑物中不利點(diǎn)消火栓水壓的要求，也不利于室內(nèi)消防系統(tǒng)，不利于提高建筑物的抗御火災(zāi)能力。

2、地下式消防栓的不合理安裝

因環(huán)境差異，消火栓在進(jìn)行地下式安裝時(shí)，應(yīng)該考慮安裝在凍土層以下，在室外消火栓上，應(yīng)該安裝有泄水閥。但在某些工程中，施工人員并不了解地下式消火栓的安裝方法，或是因個(gè)人粗心等因素，而將地下式水泵接合器和地下式室外消火栓相反安裝或重復(fù)安裝等。

3、消火栓箱及其附件問(wèn)題

在消火栓問(wèn)題上，還存在著裝修人員沒(méi)有區(qū)分消火栓箱遮掩、裝飾物與消火栓箱，消防水帶隨意扎接、亂接、誤接等現(xiàn)象，都不利于建設(shè)安全抗御火災(zāi)的建筑物。

（三）自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)問(wèn)題

1、配水干管或配水管存在的問(wèn)題

在自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)中，配水干管或配水管存在的問(wèn)題，主要是施工人員為了趕施工進(jìn)度、不負(fù)責(zé)態(tài)度或是為施工方便，而對(duì)公稱(chēng)直徑

2、感溫噴頭存在的問(wèn)題

在對(duì)感溫噴頭的設(shè)置時(shí)，經(jīng)常由于距離樓板過(guò)遠(yuǎn)，而讓感溫元件延誤噴水，致使火勢(shì)迅速蔓延，或是由于感溫噴頭附近有大型遮擋物，讓其無(wú)法順利工作，縮小了其工作范圍。

3、噴淋系統(tǒng)存在的問(wèn)題

主要是將末端試水裝置設(shè)置在沒(méi)有排水管或地漏的公共走廊處，造成無(wú)法試壓，或在試壓過(guò)程中流出的水沒(méi)能排走。

4、噴頭設(shè)置存在的問(wèn)題

噴頭在設(shè)計(jì)上的不合理主要表現(xiàn)在裝修設(shè)計(jì)時(shí)，將涂刷、粉飾噴灑到噴頭上、或是當(dāng)通風(fēng)管道大于1.2米時(shí)，未將其設(shè)置在通風(fēng)管道的腹面以下。

5、水力警鈴設(shè)置存在的問(wèn)題

當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，若水力警鈴設(shè)置在距離公共通道或值班室較遠(yuǎn)的地方，致使火災(zāi)不能得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，很容易造成不必要的財(cái)產(chǎn)損失，給人們的人身安全帶來(lái)危險(xiǎn)。

6、消防水箱安裝上存在的問(wèn)題

屋頂?shù)南浪?，在安裝時(shí)應(yīng)該不作他用，以免火宅發(fā)生時(shí)，消防水箱中存水量過(guò)少，造成不必要的麻煩。

二、針對(duì)建設(shè)消防設(shè)施施工的建議和對(duì)策

（一）制定科學(xué)有效的防范措施

為增強(qiáng)建筑物抗御火災(zāi)的能力，應(yīng)該制定科學(xué)有效的防范措施。從“源頭”出發(fā)，認(rèn)真落實(shí)消防工作，講求實(shí)效性，保證建筑消防設(shè)施的良好運(yùn)行。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)施工隊(duì)伍的管理，包括施工設(shè)計(jì)、工程監(jiān)管等方面的嚴(yán)格管理，從根本上解決火災(zāi)存在的隱患。

（二）加強(qiáng)建設(shè)消防設(shè)施施工現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)管工作

在建設(shè)消防設(shè)施的施工過(guò)程中，為防止某些施工人員的不負(fù)責(zé)施工、粗心大意施工、或是施工不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)管工作。國(guó)家應(yīng)該加大執(zhí)法力度，對(duì)于不認(rèn)真落實(shí)建筑安全生產(chǎn)責(zé)任制、不健全建筑安全管理體制、不嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行建筑施工安裝的施工單位，加以重罰，并通過(guò)對(duì)施工單位的定期檢查，包括對(duì)消防設(shè)施、建筑結(jié)構(gòu)的檢查，來(lái)促進(jìn)建筑物消防施工工作的進(jìn)行。

（三）提高中介機(jī)構(gòu)的發(fā)展能力和各項(xiàng)消防產(chǎn)品的檢驗(yàn)?zāi)芰?/p>

一般情況下，在對(duì)建筑物的消防設(shè)施工程竣工后的驗(yàn)收過(guò)程中，驗(yàn)收人員都采用目測(cè)的方法，或是在現(xiàn)場(chǎng)做出水測(cè)試，通過(guò)對(duì)水壓和水量的觀(guān)察，來(lái)確定其是否合格，以此來(lái)對(duì)整個(gè)建筑物的消防設(shè)施進(jìn)行驗(yàn)收。這種方法很明顯存在著的局限性。驗(yàn)收人員并無(wú)法對(duì)建筑物的消防設(shè)施做深層次的檢測(cè)工作。因此，提高中介機(jī)構(gòu)的發(fā)展能力和各項(xiàng)消防產(chǎn)品的檢驗(yàn)?zāi)芰?，中介機(jī)構(gòu)可以通過(guò)采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和檢驗(yàn)設(shè)備，對(duì)整個(gè)建筑物的消防系統(tǒng)進(jìn)行全方位檢測(cè)，并為建筑物的消防系統(tǒng)做出具體的檢驗(yàn)報(bào)告。竣工后，當(dāng)驗(yàn)收人員驗(yàn)收時(shí)，可以通過(guò)查看報(bào)告，對(duì)整個(gè)建筑物的消防系統(tǒng)有一個(gè)更全面的了解，從而促使各項(xiàng)消防系統(tǒng)在建筑物中科學(xué)發(fā)揮作用，提高建筑物的抗御火災(zāi)能力。

（四）定期對(duì)施工作業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、施工現(xiàn)場(chǎng)安全操作等方面的培訓(xùn)

提高思想意識(shí)。在施工現(xiàn)場(chǎng)，施工單位應(yīng)該認(rèn)真落實(shí)建筑工地安全生產(chǎn)責(zé)任制度，同時(shí)，應(yīng)該建立健全安全生產(chǎn)監(jiān)督管理制度，讓施工作業(yè)人員擁有高度安全防護(hù)的思想意識(shí)。

規(guī)范作業(yè)行為。在施工作業(yè)過(guò)程中，施工人員應(yīng)該規(guī)范施工作業(yè)，擁有認(rèn)真負(fù)責(zé)施工作業(yè)的態(tài)度，嚴(yán)格按照建筑消防設(shè)施中的各項(xiàng)安全操作規(guī)程的要求，防止隨意改動(dòng)消防系統(tǒng)的路線(xiàn)，或是對(duì)消防系統(tǒng)帶來(lái)不利影響。

提高個(gè)人修養(yǎng)。施工單位應(yīng)該對(duì)施工人員進(jìn)行定期、定時(shí)的培訓(xùn)，加強(qiáng)施工人員在安全生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、施工現(xiàn)場(chǎng)安全操作等方面的認(rèn)識(shí)，促使他們成為技術(shù)熟練、消防素質(zhì)高的施工人才。

小結(jié)：通過(guò)對(duì)建設(shè)消防設(shè)施中消防給水管網(wǎng)、消火栓系統(tǒng)、自動(dòng)配水滅活系統(tǒng)等存在的施工通病的認(rèn)識(shí)，對(duì)于增強(qiáng)建筑物抗御火災(zāi)的能力，以及施工單位的工作效能的提高，建筑消防業(yè)的發(fā)展，都具有很大的意義。

【參考文獻(xiàn)】

[1]韓軍龍.淺談建筑消防設(shè)施施工的通病[J].山西建筑，2008，（23）.

[2]包春紅.淺談建筑消防設(shè)施施工的質(zhì)量通病[J].科技與企業(yè)，2011，（08）.

第6篇：防災(zāi)減災(zāi)小知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；理論與實(shí)踐；一體化

一、引言

隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的飛速進(jìn)步，企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求也越來(lái)越高，以前的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)的需求，這就要求我們必須改變教學(xué)模式。為此，我校采用了理論實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，通過(guò)不斷吸收其他院校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并加大我校的軟、硬件投入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的培訓(xùn)，在近幾年的實(shí)際教學(xué)中已取得初步成效。本文主要是針對(duì)目前職業(yè)學(xué)校理論與實(shí)踐一體化教學(xué)方法的研究探討。

二、理論與實(shí)踐教學(xué)一體化的定義

理論與實(shí)踐一體化是指融合理論與實(shí)踐教學(xué)為一體，改變了傳統(tǒng)的理論和實(shí)踐相分離的做法，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練緊密結(jié)合起來(lái)，并重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生理論基礎(chǔ)和動(dòng)手能力，突出教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的適用性、綜合性、實(shí)踐性和先進(jìn)性。它利于全程構(gòu)建學(xué)生的整體技能培養(yǎng)框架，豐富了課堂和實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量和水平，綜合培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

三、理論與實(shí)踐教學(xué)一體化的必要性

傳統(tǒng)的教學(xué)方法無(wú)法培養(yǎng)出具有熟練專(zhuān)業(yè)技能的人才，滿(mǎn)足不了現(xiàn)代企業(yè)的需求。為了改變學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，無(wú)法將理論與實(shí)踐相結(jié)合的局面，我校教務(wù)部門(mén)和授課教師決定通過(guò)改變現(xiàn)有的教學(xué)模式，達(dá)到改善學(xué)生水平的目的。

在向其他兄弟院校不斷學(xué)習(xí)和仔細(xì)研究之后，我們發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)一體化這一全新的教學(xué)模式，能夠很好地改變學(xué)生整體的素質(zhì)水平，滿(mǎn)足了企業(yè)對(duì)所招收學(xué)生的需求。

四、理論與實(shí)踐教學(xué)一體化的條件

為了實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)一體化的教學(xué)模式，必須要堅(jiān)持軟硬兩個(gè)方面都要兼顧。軟件方面表現(xiàn)在購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)用教材，并分配教師對(duì)此進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的分解，安排制訂計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，極大地豐富了教師的理論和實(shí)踐水平。硬件方面表現(xiàn)在學(xué)校最近幾年對(duì)教學(xué)設(shè)施進(jìn)行大力投入，新建了多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室等硬件設(shè)施，改善了學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、理論與實(shí)踐一體化教學(xué)的方法

理論與實(shí)踐一體化教學(xué)法是一種復(fù)合型的教學(xué)方法。其具體的教學(xué)方法主要分為以下四個(gè)方面。

1.努力提升教師的自身素質(zhì)

要求教師能夠熟練運(yùn)用講授法、多媒體電化教學(xué)法等一系列教學(xué)方法，同時(shí)把專(zhuān)業(yè)課程的理論內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)籌安排，制訂模塊教學(xué)計(jì)劃，合理安排進(jìn)度，編制相應(yīng)的教學(xué)講義，以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)易學(xué)、易懂、能用為目標(biāo)，加深學(xué)生對(duì)講授內(nèi)容的掌握和理解。

2.滿(mǎn)足學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

要求教師在教學(xué)中注重現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)新增的多媒體教學(xué)、主副板等設(shè)施，允許學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中合理提問(wèn)，實(shí)時(shí)采取提問(wèn)的方式方法，必要時(shí)還能夠進(jìn)行較深層次的講解，以引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)的過(guò)程中還要注意對(duì)他們的考核，建立比較完善的考核制度，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)異者安排更深層次的理論學(xué)習(xí)，采取分級(jí)管理的模式。

3.實(shí)踐課程的培訓(xùn)

在滿(mǎn)足學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們更加注重實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)。為了滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們不僅僅在學(xué)校工廠(chǎng)對(duì)其進(jìn)行必要的基礎(chǔ)培訓(xùn)，還帶領(lǐng)他們到社會(huì)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。這樣不僅僅引發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓他們領(lǐng)會(huì)企業(yè)對(duì)他們的需求，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.進(jìn)行必要的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查是指在假期中，讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐、與社會(huì)進(jìn)行較早接觸的一種方法。學(xué)校通過(guò)這種辦法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作意識(shí)，在完成實(shí)踐調(diào)查后，填寫(xiě)表格對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種方法較早地被大學(xué)所采用，是一種很好地解決學(xué)生與社會(huì)脫節(jié)問(wèn)題的辦法。

第7篇：防災(zāi)減災(zāi)小知識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】 實(shí)踐性教學(xué) 公共關(guān)系學(xué) 教學(xué)方式

高等職業(yè)教育是以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才為根本培養(yǎng)目標(biāo)的專(zhuān)門(mén)教育，它按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)要求培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才?？梢?jiàn)，實(shí)踐教學(xué)是高等職業(yè)教育的核心，也是高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保障。因此，對(duì)高職院校公共關(guān)系學(xué)課程在高等職業(yè)教育中的應(yīng)用探討是非常重要的。

一、實(shí)踐性教學(xué)方式在高職公關(guān)課程中應(yīng)用的必要性

1、實(shí)踐性教學(xué)方式在高職公關(guān)課程中的應(yīng)用是市場(chǎng)、社會(huì)的要求

作為一門(mén)新興的綜合性邊緣學(xué)科，《公共關(guān)系學(xué)》是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的且符合高職教育特色的應(yīng)用性學(xué)科。國(guó)家教育部高教司曾明確指出，“21世紀(jì)的大學(xué)生，無(wú)論學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，無(wú)疑都應(yīng)具備較好的公關(guān)能力和素質(zhì)，這是一項(xiàng)非常重要的歷史使命”。由此可見(jiàn)，《公共關(guān)系學(xué)》在提高大學(xué)生公關(guān)意識(shí)、協(xié)調(diào)溝通交際能力等綜合素質(zhì)方面起到了重要作用。在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下，各類(lèi)組織對(duì)公關(guān)人才的需求非常巨大，并且要求從業(yè)人員具有公關(guān)實(shí)際工作的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，這就要求我們必須以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以學(xué)生順利就業(yè)為目標(biāo)，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，積極探索培養(yǎng)符合社會(huì)、市場(chǎng)需要的人才。

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，社會(huì)各行各業(yè)對(duì)人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)和人才價(jià)值觀(guān)念也發(fā)生了變化?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步及商品生產(chǎn)的現(xiàn)代化對(duì)現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)力的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)都提出了更高更新的要求。用人單位對(duì)勞動(dòng)力的選擇不再僅憑一張文憑，而要看他是否具有實(shí)際操作能力，是否能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。這就要求我們必須有效培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、靈活運(yùn)用能力。

2、實(shí)踐性教學(xué)方式在高職公關(guān)課程中的應(yīng)用是教學(xué)目的的要求

由于公共關(guān)系在傳播信息、協(xié)調(diào)關(guān)系、塑造形象等方面發(fā)揮了重要作用，因此在高職院校，公共關(guān)系學(xué)已成為學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。通過(guò)公共關(guān)系課程教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、創(chuàng)新審美意識(shí)和熱情、自信、開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)的性格；提高學(xué)生組織管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、創(chuàng)造思維能力、應(yīng)變能力、溝通協(xié)調(diào)能力、宣傳推廣能力。換句話(huà)說(shuō)，公共關(guān)系課程就是培養(yǎng)“坐下來(lái)能寫(xiě)、站起來(lái)能講、跑出去能干”的應(yīng)用型人才。

3、實(shí)踐性教學(xué)方式在高職公關(guān)課程中的應(yīng)用是學(xué)生認(rèn)知心理的要求

人類(lèi)對(duì)知識(shí)的感悟和認(rèn)識(shí)是由感性到理性，由表及里循序漸進(jìn)的。而作為高職生，他們有著強(qiáng)烈的求知欲，不滿(mǎn)足被動(dòng)地接受，愿意并能主動(dòng)去探求相關(guān)的知識(shí)，他們的強(qiáng)項(xiàng)是實(shí)踐能力、社會(huì)活動(dòng)能力。理論學(xué)習(xí)是我們大部分高職學(xué)生學(xué)習(xí)的弱項(xiàng)，如果我們按精英教育的方法課堂上理論過(guò)多，他們是很難接受的。因此，我們要挖掘這些學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，因材施教，要根據(jù)生源特點(diǎn)，著力從學(xué)生熟悉的事物開(kāi)始，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)理論，在實(shí)踐中掌握理論。

二、實(shí)踐性教學(xué)方式的內(nèi)涵及原則

1、實(shí)踐性教學(xué)方式的內(nèi)涵

實(shí)踐性教學(xué)方式是指以誘導(dǎo)學(xué)生參與、吸收學(xué)生進(jìn)入實(shí)際和鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力為主要目的的一種教學(xué)方式，是通過(guò)多種類(lèi)型的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)來(lái)促使學(xué)生的動(dòng)手能力、思辨能力和知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力得到不斷提高的人才培養(yǎng)方式。

2、實(shí)踐性教學(xué)方式在高職公關(guān)課程應(yīng)用時(shí)的注意原則

（1）實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)用必須與理論教學(xué)體系相吻合。崗位需要的理論知識(shí)是學(xué)生將來(lái)職業(yè)繼續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，公關(guān)人才的成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，忽視專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系將會(huì)阻礙公關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的成長(zhǎng)，因此，實(shí)踐教學(xué)方式的應(yīng)用不能忽視對(duì)公關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的鞏固與提高。

（2）實(shí)踐教學(xué)方式的應(yīng)用必須盡可能地滿(mǎn)足市場(chǎng)對(duì)崗位技能的需求。這一原則要求該體系能隨時(shí)跟蹤市場(chǎng)需求的變化， 并經(jīng)常對(duì)該方式自身作出相應(yīng)的調(diào)整，以保證學(xué)生的素質(zhì)及技能能夠滿(mǎn)足市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的需求。

（3）實(shí)踐教學(xué)方式的應(yīng)用要具備有效性。實(shí)踐教學(xué)必須注意有效性，做到有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)。因此，必須建立實(shí)踐教學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，可采取分層次步步過(guò)關(guān)的方式，使學(xué)生學(xué)有動(dòng)力，做有目標(biāo)?？己藰?biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確、具體，考核方法應(yīng)量化、可行。

三、實(shí)踐性教學(xué)方式在高職公關(guān)課程應(yīng)用中的具體做法

實(shí)踐性教學(xué)方式多種多樣，在公共關(guān)系的授課過(guò)程中，我們可以采取以下幾種教學(xué)方式。

1、案例分析法

案例分析教學(xué)法能將抽象的概念、深?yuàn)W的原理，通過(guò)案例的解析變成生動(dòng)的事實(shí)或現(xiàn)象，從而引起學(xué)生的興趣。在理論教學(xué)中，教師可在理論闡述前將案例的背景資料先告訴學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而尋求解決問(wèn)題的路徑或方案，從案例中引出理論。當(dāng)然，教師必須精心挑選案例，太偏、太陳舊的案例都不是最好的。如可以從近期報(bào)紙、電視、網(wǎng)站上尋找案例，也可以讓學(xué)生尋找案例在課上進(jìn)行交流。實(shí)踐證明，案例分析法對(duì)于學(xué)生分析問(wèn)題能力和創(chuàng)新思維能力的提高有著非常大的作用。

2、演講

演講是一種以口頭語(yǔ)言表達(dá)為主、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言表達(dá)為輔，通過(guò)面向聽(tīng)眾發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，以達(dá)到感染人、說(shuō)服人、教育人為目的的藝術(shù)化的語(yǔ)言交際藝術(shù)。演講可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可以促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知能力的增長(zhǎng)，可以提高學(xué)生的素質(zhì)及創(chuàng)新能力，陶冶學(xué)生的情操。公共關(guān)系人員的核心能力之一就是言語(yǔ)表達(dá)能力?；谶@樣一個(gè)考慮，教師教學(xué)可在教學(xué)組織中設(shè)置課前五分鐘演講環(huán)節(jié)，一是可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛，緩解學(xué)生上課的緊張感和疲勞感；二是可以鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力；三是可以傳承真理、啟迪人心、喚起行動(dòng)。

3、角色扮演

角色扮演顧名思義就是借助扮演角色的方式來(lái)達(dá)到體驗(yàn)及學(xué)習(xí)的目的，重視藉由實(shí)際的體會(huì)及行動(dòng)達(dá)到認(rèn)知情感、了解情緒，從而創(chuàng)造自主、自發(fā)的效果。在公眾關(guān)系協(xié)調(diào)、公關(guān)禮儀及公關(guān)危機(jī)管理三大模塊的教學(xué)過(guò)程中，我們嘗試了用角色扮演的方式來(lái)創(chuàng)新教學(xué)方法，由同學(xué)們分別扮演不同的角色參與公共關(guān)系事件，在參與中領(lǐng)悟公共關(guān)系。比如，在公眾關(guān)系協(xié)調(diào)模塊中，讓學(xué)生根據(jù)不同的公眾關(guān)系情景扮演角色，培養(yǎng)公眾關(guān)系協(xié)調(diào)能力；在公關(guān)危機(jī)管理模塊中，讓學(xué)生根據(jù)不同的危機(jī)事件情景扮演角色，進(jìn)而處理危機(jī)事件；在公關(guān)禮儀模塊中，讓學(xué)生扮演各種角色，如扮演公司前臺(tái)如何接聽(tīng)電話(huà)，扮演政府辦公室主任如何在會(huì)議和宴會(huì)中安排座位等等。讓學(xué)生切身表演禮儀，引人發(fā)醒，教育意義頗深。

4、情景模擬

模擬教學(xué)法即讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的情景，模擬公關(guān)角色，解決“實(shí)際問(wèn)題”?？杀M可能設(shè)置具體周密的模擬情境，有時(shí)甚至可以利用大家都熟悉的真實(shí)場(chǎng)景。我們?cè)诒菊n程設(shè)計(jì)了四個(gè)模擬專(zhuān)題活動(dòng)，包括企業(yè)VI 設(shè)計(jì)展示會(huì)、公關(guān)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、校園參觀(guān)活動(dòng)、新聞會(huì)。具體的做法：首先，根據(jù)學(xué)生分成的小組來(lái)進(jìn)行思考與策劃，撰寫(xiě)并提交策劃書(shū)；其次，按策劃書(shū)的要求進(jìn)行組織實(shí)施，包括準(zhǔn)備道具及場(chǎng)景布置，安排成員分別進(jìn)行模擬、演示；最后，由參與組織的學(xué)生、觀(guān)眾學(xué)生及教師就各學(xué)習(xí)小組的設(shè)計(jì)方案及模擬演示中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并組織評(píng)比。通過(guò)模擬教學(xué)，可讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)組織公共關(guān)系活動(dòng)的辛苦，從而提高公共關(guān)系實(shí)戰(zhàn)能力。

5、小組討論法

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“一個(gè)差的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！眰鹘y(tǒng)教學(xué)中以講授為主的教學(xué)方式很容易陷入“奉送真理”的漩渦，教師苦口婆心地講，學(xué)生沒(méi)精打采地聽(tīng)，已經(jīng)是很多課堂的常態(tài)。而小組討論就是一種“教人發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)方法。所謂小組討論就是指教師針對(duì)一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、知識(shí)、觀(guān)點(diǎn)擬出問(wèn)題，讓學(xué)生分組參與課堂教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)生為主體進(jìn)行知識(shí)和思想的交流。這樣既活躍了課堂氣氛，又讓大家在開(kāi)放式的教學(xué)中輕松掌握知識(shí)，鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。討論可以是協(xié)作式的，也可以是對(duì)抗式的，課堂辯論就是引導(dǎo)學(xué)生參與的一種最好形式。對(duì)于一些概念性的問(wèn)題，如公共關(guān)系概念辨析：何謂公共關(guān)系？何謂庸俗關(guān)系？可讓大家展開(kāi)辯論。辯論可幫助學(xué)生理清思路、澄清一些模糊認(rèn)識(shí)，也可培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，可拓展學(xué)生的思維和視野，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

6、自學(xué)式教學(xué)

教育專(zhuān)家指出：“未來(lái)的文盲，不再是目不識(shí)丁的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！苯處煈?yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)探求知識(shí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。“授之魚(yú)，不如授之漁”，教師在教學(xué)過(guò)程中可安排學(xué)生自學(xué)部分，讓學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。這其實(shí)也是提高學(xué)生實(shí)踐能力的一種方式。

綜上所述，通過(guò)大量實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生在活動(dòng)中感悟了公關(guān)作用與公關(guān)意識(shí)，掌握了公關(guān)活動(dòng)操作實(shí)務(wù)技巧，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，同時(shí)也極大地提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力和責(zé)任意識(shí)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 岳炳紅：高職院校如何培養(yǎng)學(xué)生公共關(guān)系素質(zhì)能力[J].職業(yè)教育研究，2008（2）.

第8篇：防災(zāi)減災(zāi)小知識(shí)范文

1 栽培方式

日光溫室吊蔓栽培：冬春茬 11月上中旬播種，12月中旬定植，2月下旬開(kāi)始采收；早春茬 12月下旬至1月上旬播種，2月上中旬定植，4月中、下旬采收，這是目前日光溫室吊蔓栽培的主要方式。塑料大棚多層覆蓋爬地栽培：主要為早春茬，1月播種，2月中、下旬定植，4月下旬開(kāi)始采收。

2 主栽品種

選擇抗病性強(qiáng)、外觀(guān)和內(nèi)在品質(zhì)好、早熟、豐產(chǎn)、耐貯運(yùn)的品種。溫室冬春季和早春栽培的品種應(yīng)具備較強(qiáng)的耐低溫和耐弱光能力。目前主栽品種有新早蜜、西甜208、千玉1號(hào)、驕雪6號(hào)、陜甜1號(hào)（薄皮）等。

3 培育壯苗

采用穴盤(pán)基質(zhì)育苗，要求日歷苗齡35 d（天）左右，成苗具有 3~4片真葉，生長(zhǎng)健壯，無(wú)病蟲(chóng)害。溫室吊蔓栽培667 m2 需種子60~75 g，大棚爬地栽培667 m2 需種子30~50 g。幼苗出土前，白天溫度保持在 28~32 ℃，夜間18~20 ℃。出苗后至真葉顯露，白天溫度保持在 22~25 ℃，夜間13~17 ℃。第1片真葉顯露后到定植前 7~10 d，白天床溫保持在25~28 ℃，夜間15~18 ℃。定植前7~10 d 逐漸降低苗床溫度，并控制灌水，加強(qiáng)光照，移盤(pán)斷根，進(jìn)行煉苗，白天溫度保持20~25 ℃，夜間9~14 ℃。白天中午溫度高時(shí)，注意通風(fēng)降溫。由于基質(zhì)水分下滲快和蒸發(fā)量大，容易出現(xiàn)缺水，中午若發(fā)現(xiàn)葉片萎蔫需補(bǔ)水。晴天 2~3 d 噴水1次，以溫井水（預(yù)熱15~20 ℃）澆透基質(zhì)為宜?？諝庀鄬?duì)濕度控制在50%~60%，選晴天上午噴水，噴水后注意通風(fēng)排濕。為克服連作障礙，防止枯萎病等土傳病害，提高幼苗耐低溫能力，可采用嫁接育苗，用白籽南瓜（印度南瓜）、翡翠和希爾費(fèi)寶力特等甜瓜品種作砧木。嫁接方法可用插接法或靠接法。

4 定植

4.1 定植時(shí)期

甜瓜定植的適宜生理苗齡為3葉1心期，日歷苗齡30~35 d。定植時(shí)要求溫室或大棚內(nèi)10 cm地溫連續(xù)5 d穩(wěn)定通過(guò)12 ℃ 以上，夜間氣溫在12 ℃ 以上，選擇在“冷尾暖頭”的晴天中午定植。陜西關(guān)中地區(qū)3層棚膜覆蓋約在2月中旬定植，2層棚膜覆蓋約在2月下旬定植，1層棚膜覆蓋約在3月上旬定植。

4.2 施肥整地

前茬作物收獲后，清除殘株雜草，及時(shí)深翻整地。甜瓜生育期短，應(yīng)重施基肥，定植前20 d左右，667 m2施腐熟雞糞3 m3或腐熟牛糞4 m3，尿素25~30 kg，過(guò)磷酸鈣 50~60 kg或磷酸二銨20~25 kg，硫酸鉀25~30 kg，隔年施鋅、硼微肥各500 g；必要時(shí)加入50% 多菌靈或70% 甲基硫菌靈可濕性粉劑及5% 辛硫磷顆粒劑各2~3 kg。施后深翻30 cm，再旋地耙平起壟。日光溫室吊蔓栽培做成南北向?qū)拤?，壟?50 cm，壟基寬100 cm，壟溝寬50 cm，壟高15~18 cm。寬行距 90 cm，窄行距60 cm，株距40~45 cm，667 m2栽植1 800~2 200株。大棚爬地栽培雙蔓整枝，壟距130 cm，壟基寬90 cm左右，壟高30 cm；3蔓整枝，壟距110~120 cm，壟基寬70~75 cm，壟高25~30 cm。雙蔓整枝667 m2定植1 000~1 200株，株距50~55 cm；3蔓整枝667 m2定植800~1 000株，株距 55~65 cm。

4.3 提早扣棚和灌水

起壟之后，定植前 15 d覆蓋棚膜，提高棚溫，并灌水蓄墑，以利定植后緩苗。

5 定植后的管理

5.1 溫度管理

定植后3 d內(nèi)不通風(fēng)，密閉保溫，促進(jìn)緩苗，白天保持棚溫30 ℃，夜間18 ℃ 以上。緩苗后注意通風(fēng)排濕，白天棚溫降至28 ℃，夜間在13~16 ℃。伸蔓期白天保持棚溫 27~32 ℃，夜間不低于16 ℃。開(kāi)花坐果期加強(qiáng)通風(fēng)，白天溫度控制在 25 ℃ 左右，夜間 18 ℃ 以上。果實(shí)膨大期，白天棚溫保持在 28~32 ℃，夜間 15~16 ℃，晝夜溫差控制在15 ℃ 以上。溫度調(diào)控主要靠通風(fēng)進(jìn)行。通風(fēng)原則：由小到大逐漸進(jìn)行，先通大棚兩端及頂風(fēng)，后通側(cè)風(fēng)。側(cè)風(fēng)是先通背風(fēng)，后通迎風(fēng)。隨著溫度升高，要逐步加大通風(fēng)口，延長(zhǎng)通風(fēng)時(shí)間。當(dāng)棚溫達(dá)25 ℃ 時(shí)開(kāi)始通風(fēng)，不能在高溫時(shí)驟然通風(fēng)，以防“閃苗”。

5.2 水分管理

定植后3~6 d，若遇2個(gè)以上晴好天氣，立即灌透緩苗水；緩苗后到伸蔓前一般不需要灌水；莖蔓伸長(zhǎng)時(shí)灌1次促蔓水；雌花開(kāi)放前后適當(dāng)控制灌水；坐果后植株需水量最大，選晴天上午大小溝全面灌水，并注意增加灌水次數(shù)和灌水量，促進(jìn)果實(shí)充分膨大，降低畸形果率；采收前5~7 d停止灌水，以防瓜味變淡與裂果。

5.3 施肥

基肥充足時(shí)一般不需要追肥?；什蛔銜r(shí)可適當(dāng)追肥1~2次，在坐果后667 m2穴施或隨水沖施尿素15 kg，硫酸鉀15 kg。若留第2批瓜，可在第2批瓜坐果后，結(jié)合灌水再追1次肥，施肥量同前。

5.4 植株調(diào)整

厚皮甜瓜日光溫室吊蔓栽培：在植株5~6片葉后吊蔓，每隔4~5片葉纏蔓1次。采用單蔓整枝，將主蔓基部第 1~10節(jié)子蔓全部摘除，保留第 12~15節(jié)子蔓坐果。對(duì)有雌花的子蔓留2片葉摘心，無(wú)雌花子蔓及時(shí)抹掉。主蔓在 25~30節(jié)時(shí)摘心。坐果前嚴(yán)格整枝打杈，坐果后可任側(cè)枝生長(zhǎng)，以增加光合葉面積。

大棚雙蔓整枝栽培：當(dāng)主蔓4片真葉時(shí)摘心，選留2條強(qiáng)壯子蔓，子蔓15 片葉時(shí)摘心，留第3、4 節(jié)孫蔓結(jié)果，幼瓜前留2片葉摘心，及時(shí)疏掉子蔓上的幼瓜和第1、2 節(jié)孫蔓。3蔓整枝在栽培：主蔓4片真葉時(shí)摘心，留3條強(qiáng)壯子蔓，子蔓12 片葉時(shí)摘心，留第3、4 節(jié)孫蔓結(jié)果，幼瓜前留2片葉摘心，及時(shí)疏掉子蔓上的幼瓜和第1、2 節(jié)孫蔓。

5.5 人工授粉

冬季和早春設(shè)施內(nèi)缺少傳粉昆蟲(chóng)，需要人工授粉或者放蜂授粉。人工授粉一般在8：00―10：00進(jìn)行，花期遇雨時(shí)間還可延長(zhǎng)，1朵雄花可涂抹3~4朵雌花。放蜂授粉時(shí)，按1 333 m2面積1箱蜂安排。

5.6 果實(shí)管理

厚皮甜瓜日光溫室吊蔓栽培在果實(shí)雞蛋大時(shí)，選擇果形端正的留下，多余果疏掉，每株每次選留1果。小果型品種留果節(jié)位為第 12~15節(jié)，大果型品種為第 15~18節(jié)。幼果0.25 kg左右時(shí)吊果。將繩用活結(jié)系住果柄，將果實(shí)吊到與坐果節(jié)位水平位置，便于管理。大棚爬地栽培在果實(shí)核桃大時(shí)及時(shí)選瓜和定瓜，一般選留顏色鮮嫩、果形大而圓整、兩端稍長(zhǎng)的幼瓜。雙蔓整枝每蔓留果2個(gè)，每株留果4個(gè)；3蔓整枝，每蔓留果2個(gè)，每株留果6個(gè)，多余的及時(shí)疏掉。隨著幼瓜的生長(zhǎng)應(yīng)盡量將果實(shí)擺順，使之不受莖蔓等擠壓而發(fā)育畸形，或在低洼積水處而腐爛。同時(shí)注意保持葉片完好，防止日燒，提高果實(shí)品質(zhì)。

6 采收

成熟果實(shí)果皮會(huì)顯現(xiàn)出本品種固有光澤、花紋或網(wǎng)紋等，且果面發(fā)亮。當(dāng)果實(shí)糖分已達(dá)到最高且肉質(zhì)尚未變軟時(shí)采收最好。坐果節(jié)位卷須干枯，該節(jié)葉片枯黃，果柄發(fā)黃，果柄附近茸毛脫落，果頂變軟，均為果實(shí)成熟的標(biāo)志，應(yīng)適時(shí)采收。

7 病蟲(chóng)害防治

病害主要有猝倒病、葉枯病、蔓枯病、細(xì)菌性枯萎病、疫病、白粉病等。害蟲(chóng)主要是白粉虱、蚜蟲(chóng)、斑潛蠅等。

第9篇：防災(zāi)減災(zāi)小知識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】工程量清單；工程造價(jià)

一、招投標(biāo)階段

1、施工圖紙的審查

工程量清單需要正確描述分部分項(xiàng)的工程內(nèi)容、項(xiàng)目特征，而目前很多設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)的施工圖存在各專(zhuān)業(yè)之間沖突、詳細(xì)做法選型上有多重選擇、飾面做法不能符合建設(shè)單位的要求等，這些問(wèn)題都影響到工程量清單的準(zhǔn)確描述。因此，建設(shè)單位應(yīng)在編制工程量清單前組織專(zhuān)人對(duì)施工圖進(jìn)行審查，使施工圖的質(zhì)量、深度滿(mǎn)足工程量清單編制的需要。

2、招標(biāo)文件的編制

招標(biāo)文件是工程建設(shè)的發(fā)包人以法定方式吸引眾多投標(biāo)人參加競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)選取中標(biāo)單位的書(shū)面文件，是招投標(biāo)活動(dòng)中最重要的法律文件。其內(nèi)容包括：投標(biāo)須知、招標(biāo)工程的技術(shù)要求和設(shè)計(jì)文件、工程量清單、投標(biāo)文件的格式及附錄、評(píng)標(biāo)辦法、擬簽訂合同的主要條款、要求投標(biāo)人提交的其它材料等。其中，投標(biāo)須知應(yīng)說(shuō)明招標(biāo)工程的承包方式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、招標(biāo)工程的范圍及工期、合格的投標(biāo)人、投標(biāo)文件的編制、投標(biāo)報(bào)價(jià)說(shuō)明、投標(biāo)有效期及截止日期、開(kāi)標(biāo)日期、評(píng)標(biāo)、中標(biāo)及訂立施工合同及其他等。

3、工程量清單的編制

工程量清單是招標(biāo)文件必不可少的組成部分，應(yīng)由具有編制招標(biāo)文件能力的招標(biāo)人或委托具有相應(yīng)資質(zhì)的工程造價(jià)咨詢(xún)單位、招標(biāo)機(jī)構(gòu)根據(jù)招標(biāo)文件、經(jīng)審查后的施工圖設(shè)計(jì)文件和相關(guān)技術(shù)資料、山西省清單計(jì)價(jià)規(guī)范（統(tǒng)一的項(xiàng)目編碼、項(xiàng)目名稱(chēng)、計(jì)量單位和工程量計(jì)算規(guī)則）、施工場(chǎng)地條件和工程構(gòu)造的具體特征等編制。

4、招標(biāo)標(biāo)底或招標(biāo)控制價(jià)的編制

招標(biāo)可以設(shè)置標(biāo)底也可以不設(shè)置標(biāo)底，設(shè)置標(biāo)底的標(biāo)底做為評(píng)標(biāo)的重要依據(jù)，不設(shè)置標(biāo)底的一般編制招標(biāo)控制價(jià)并在投標(biāo)截止日前公布做為投標(biāo)的最高限價(jià)，如投標(biāo)報(bào)價(jià)超出此價(jià)則為廢標(biāo)。

二、施工合同審簽階段

施工合同是發(fā)包人和承包人為完成商定的建筑安裝工程，明確相互權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。工程造價(jià)的最終確定是依據(jù)合同進(jìn)行的，如何作好合同的簽訂工作顯得尤為重要。關(guān)于合同文件部分在招投標(biāo)過(guò)程中形成的補(bǔ)遺、修改、書(shū)面答疑、詢(xún)標(biāo)紀(jì)要、各種協(xié)議等均應(yīng)作為合同文件的組成部分，對(duì)于作為付款和結(jié)算依據(jù)的工程量?jī)r(jià)格清單，應(yīng)當(dāng)根據(jù)評(píng)標(biāo)階段作出的修正稿重新整理、審定，并應(yīng)標(biāo)明哪些項(xiàng)目按完成的工程量測(cè)算付款，哪些項(xiàng)目按總價(jià)付款。

1、關(guān)注合同主要條款

不能在編制合同條款時(shí)，應(yīng)注重有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任的約定，將項(xiàng)目管理融入合同條款中，盡量將風(fēng)險(xiǎn)量化，責(zé)任明確，公正地維護(hù)雙方的利益。需重點(diǎn)關(guān)注以下幾類(lèi)條款：

（1）程序性條款。目的在于規(guī)范工程價(jià)款結(jié)算依據(jù)的形成，預(yù)防不必要的糾紛。

（2）有關(guān)工程計(jì)量條款。注重計(jì)算方法的約定：一般按凈值計(jì)量，嚴(yán)格確定計(jì)量?jī)?nèi)容，加強(qiáng)隱蔽工程計(jì)量的約定。

（3）有關(guān)價(jià)款的條款。特別注意價(jià)格調(diào)整條款。有關(guān)合同價(jià)格調(diào)整的條款必須有明確細(xì)化的內(nèi)容，盡量減少模棱兩可帶有爭(zhēng)議性的條款出現(xiàn)，少留活口，為以后工程變更結(jié)算擬定方向性、可操作性強(qiáng)的條款。

（4）雙方職責(zé)條款。為進(jìn)一步劃清雙方責(zé)任，量化風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)對(duì)雙方的職責(zé)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?。?duì)那些未來(lái)已可預(yù)見(jiàn)（如現(xiàn)在常發(fā)生的停電）并可能影響造價(jià)的事件和情況明確各方的責(zé)任，盡量減少索賠和爭(zhēng)議的發(fā)生。

（5）索賠條款。明確索賠程序，索賠的支付、爭(zhēng)端解決方式等。

2、妥善選擇合同價(jià)類(lèi)型

清單合同價(jià)的類(lèi)型有固定總價(jià)、固定單價(jià)和可調(diào)價(jià)三種。合同工期較短且工程合同總價(jià)較低的工程，可以采用固定總價(jià)合同方式。固定單價(jià)系雙方在合同中約定綜合單價(jià)包含的風(fēng)險(xiǎn)范圍和風(fēng)險(xiǎn)費(fèi)用的計(jì)算方法，在約定的風(fēng)險(xiǎn)范圍內(nèi)綜合單價(jià)不再調(diào)整，風(fēng)險(xiǎn)范圍以外的綜合單價(jià)調(diào)整方法在合同中另行約定?？烧{(diào)價(jià)格包括可調(diào)綜合單價(jià)和措施費(fèi)等，雙方應(yīng)在合同中約定綜合單價(jià)和措施費(fèi)的調(diào)整方法。建設(shè)單位應(yīng)結(jié)合工程的具體情況妥善選擇合同價(jià)的類(lèi)型。

3、確定合同價(jià)的調(diào)整方式

合同價(jià)調(diào)整包括工程量清單項(xiàng)目、數(shù)量和單價(jià)的調(diào)整、工程設(shè)計(jì)變更調(diào)整、價(jià)格波動(dòng)調(diào)整和雙方約定的其它調(diào)整。

（1）工程量的調(diào)整

為方便竣工結(jié)算一般應(yīng)約定工程量增減幅度在一定范圍內(nèi)的（如2%）不予調(diào)整，超過(guò)的部分才可以調(diào)整。

（2）單價(jià)的確定

發(fā)包人提供的工程量清單數(shù)量有誤，或設(shè)計(jì)變更引起的工程量清單項(xiàng)目工程數(shù)量的增減應(yīng)約定工程量增減幅度在一定范圍內(nèi)的（如15%）執(zhí)行合同原有的單價(jià)，超過(guò)的其增加部分工程量或減少后剩余部分工程量的相應(yīng)單價(jià)由承包人參照原單價(jià)重新組價(jià)，經(jīng)發(fā)包人或其委托的工程造價(jià)咨詢(xún)單位審定。

（3）價(jià)格波動(dòng)引起的合同價(jià)的調(diào)整

工程量清單計(jì)價(jià)的工程項(xiàng)目在招標(biāo)文件或合同中應(yīng)對(duì)主要材料價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)范圍、幅度、依據(jù)和調(diào)整的計(jì)算方法予以約定，竣工結(jié)算時(shí)應(yīng)按照招標(biāo)文件或合同約定進(jìn)行調(diào)整。發(fā)生變動(dòng)部分幅度以?xún)?nèi)的由承包人承擔(dān)，幅度以外的（包括本身）調(diào)增部分由發(fā)包人承擔(dān)，調(diào)減部分由承包人承擔(dān)。

三、施工階段

施工階段是招投標(biāo)工作的延伸、是施工合同實(shí)施的具體化、是建設(shè)資金投入最多從而構(gòu)成工程實(shí)體即建筑產(chǎn)品形成的階段。

1、工程師（現(xiàn)場(chǎng)代表）的委派

工程師（現(xiàn)場(chǎng)代表）是指本工程發(fā)包人指定的履行本合同的代表。目前招投標(biāo)的工程基本上都實(shí)行了監(jiān)理制，但很多發(fā)包人未將管理合同的全部職責(zé)委托給監(jiān)理單位，如工程變更價(jià)款的確定等職責(zé)仍由自己負(fù)責(zé)。這就迫切需要工程師（現(xiàn)場(chǎng)代表）必須具備一定的工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉、掌握工程量清單計(jì)價(jià)和定額計(jì)價(jià)的相關(guān)規(guī)定，謹(jǐn)慎簽署經(jīng)濟(jì)簽證。

2、建立并完善工程建設(shè)監(jiān)理中的工程造價(jià)控制

工程建設(shè)監(jiān)理是以工程建設(shè)活動(dòng)為對(duì)象的，它可以是工程項(xiàng)目活動(dòng)的全過(guò)程監(jiān)理，也可以是工程項(xiàng)目活動(dòng)的某一階段的監(jiān)理。目前工程建設(shè)監(jiān)理基本上是在施工階段，很少有設(shè)計(jì)階段的監(jiān)理，工程建設(shè)監(jiān)理制還很不完善。施工階段的監(jiān)理的內(nèi)容包括工程造價(jià)控制、工期控制、質(zhì)量控制、合同管理、信息管理、安全生產(chǎn)管理。工程造價(jià)控制是工程項(xiàng)目監(jiān)理的主要任務(wù)之一。

四、竣工結(jié)算階段

竣工結(jié)算階段是工程造價(jià)控制的最后階段，可自行組織或委托社會(huì)中介咨詢(xún)機(jī)構(gòu)進(jìn)行工程竣工結(jié)算審核。

1、審核工程技術(shù)資料

一般建設(shè)單位在施工過(guò)程中因缺乏經(jīng)驗(yàn)不注意保管工程技術(shù)資料資料，最后竣工結(jié)算資料完全依靠施工單位編報(bào)。但施工單位往往會(huì)隱匿對(duì)自己不利的變更簽證或者涂改變更簽證以期增加工程造價(jià)，因此建設(shè)單位在施工過(guò)程中應(yīng)注意保管工程技術(shù)資料，在施工單位編報(bào)竣工結(jié)算后，應(yīng)首先審核竣工結(jié)算資料的完整性和真實(shí)性。

2、嚴(yán)格控制工程款的支付

在竣工結(jié)算審核實(shí)踐中，如建設(shè)單位超額付款，施工單位往往不積極配合竣工結(jié)算審核，拖延竣工結(jié)算審核時(shí)間；或即使竣工結(jié)算審核工作順利完成也難以追回多付的工程款從而造成損失。因此建設(shè)單位應(yīng)嚴(yán)格按照合同約定支付工程款，預(yù)留一定額度的工程款待竣工結(jié)算審核后支付，嚴(yán)禁超額付款。