大二學(xué)生總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大二學(xué)生總結(jié)范文

大學(xué)第二年，少了第一年的青澀與懵懂，多了堅定和堅持?；仡櫼粚W(xué)年的生活，我感觸頗多，有收獲也有不足，經(jīng)過兩年的大學(xué)生活我已成熟很多。總結(jié)了一下這個學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾點：

在思想上，本人深深地意識到，要成為一名合格的大學(xué)生，必須從培養(yǎng)和提高自身思想素質(zhì)開始，只有樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能為這大學(xué)四年以及今后的學(xué)習(xí)工作指明方向，因此本人不斷自我提升，注重自己的品行，堅持自我反省且努力的完善自己的人格。

在學(xué)習(xí)上，學(xué)生以學(xué)為本，大學(xué)時代的學(xué)習(xí)積累是一個極其重要的基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)依然是大學(xué)生的首要任務(wù)，我清楚的意識到，作為一名合格的大學(xué)生，必須具備豐富的科學(xué)文化知識和過硬的專業(yè)技能。通過一學(xué)年的努力，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還有差距，仍需繼續(xù)努力。學(xué)習(xí)固然重要，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。我還注重自己動手能力的培養(yǎng)，堅持理論聯(lián)系實際，積極參加課外活動。知識無止境，探索無止境，我還需不斷進(jìn)步不斷完善。 在工作上，本人一如既往的為班級工作，盡自己的一份力量。兩年來，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項工作制度，積極參加學(xué)校班級組織的各項活動，學(xué)習(xí)班委們的先進(jìn)經(jīng)驗和知識，通過不斷努力地學(xué)習(xí)和工作，我服務(wù)了他人，也鍛煉了自己。

在生活上，積極培養(yǎng)向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，時常自我反省，待人真誠，保持積極健康的心態(tài)。自信，務(wù)實，勤奮，樂觀是我一貫堅持的生活態(tài)度，在暑假期間，本人還參加了第xx屆國際投資貿(mào)易洽談會的志愿者，收獲良多。在新的一學(xué)年還需要繼續(xù)不斷充實自己，完善自己。

總之，過去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。但我深知自身還有很多不足之處，我將虛心學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身不足，爭取更大的進(jìn)步!

第2篇：大二學(xué)生總結(jié)范文

雖然星期四已經(jīng)將講稿寫好，但是，在跟舍友討論講稿內(nèi)容時，講著講著，我自己覺得講稿內(nèi)容似乎有些超過小學(xué)生理解的范圍，他們沒有接觸過和“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”，另外，如果我只是一味地展示七十年代、八十年代生活的記憶，有助于學(xué)生了解這個世界，提高隔代之間的理解能力，但對學(xué)生的思考與思維能力又有什么鍛煉呢？對他們心理方面有什么影響？

于是，晚上差不多十點，愛分享辦完講座，我回到宿舍后，又重新反思我的講課內(nèi)容。我覺得講課還是應(yīng)該側(cè)重思想的啟發(fā)，而不是沒有思想的展示和知識的灌輸。

因此，有了一定的方向后，我又開始修改自己的講稿，結(jié)合自己對生活的理解與感悟收集相關(guān)的素材。因為第一次義教總結(jié)出來的一些經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的注意還不能過長地集中到一個內(nèi)容，否則他們就容易走神或是失去興趣，因此我有意識地將PPT變換的節(jié)奏控制在2—3分鐘內(nèi)，并且基本每個PPT上都會有動態(tài)的效果和一定數(shù)量的圖片，在視覺效果上吸引著同學(xué)們的注意力，進(jìn)而讓他們跟著我的講課思路走。

在凌晨1點斷網(wǎng)前，我基本上完成了圖片資料的收集工作，接著開始做PPT。在上次上課時，由于我沒有排版好圖片，一張照片出現(xiàn)后，另一張圖片又出現(xiàn)在上面，最后的效果是兩張不同的圖片疊在一起，沒想到竟然被一些頑皮的學(xué)生拿來開玩笑，其實小孩子有時候很敏感，他們注意到一些很細(xì)微的事物、動作，并且很直接地就指出來，這讓我明白到需要用更認(rèn)真的態(tài)度去對待他們，將每個細(xì)節(jié)都盡力做好。因此，這次的PPT做得更加地細(xì)致，制作起來也更復(fù)雜，不知不覺就到了凌晨兩點多。

最后，我需要從一部兩個多小時的電影里剪出幾十鐘的片段，因為以前沒有剪過影片，比較擔(dān)心自己剪不出來，用電腦自備的一個影片編輯工具，一邊摸索一邊弄，終于在凌晨3點多將所有的東西準(zhǔn)備好了。

終于可以安心睡覺了。

調(diào)鬧鐘，鬧鐘顯示3小時幾十分鐘后會響起，這時我才意識到，我只能睡三個小時左右。

早上六點四十分鬧鐘響起，我一咕嚕地起床，用最快的速度梳洗，裝電腦。背上幾公斤重的電腦，又踏上去義教的路上。

在公車上跟寶珊聊天，她說到上星期四，其他隊員到學(xué)校義教，她頗有感悟地說：“有時候，我們太低估他們的思想，又太高估他們的學(xué)習(xí)能力?！蔽矣X得這句話真是說到點上了！

由于我上午都沒有課，所以就聽其他隊員講課。

三四年級的學(xué)生上午分別上了交通安全課、語文課、古詩課，三四年級在上交通安全課和古詩課時表現(xiàn)得比較不能自制，有一些男生總是在隊員講課時插話，另一邊，有一群女生總在做自己的事情，對課堂內(nèi)容似乎不感興趣。當(dāng)他們上語文課時，由于課堂采取了分組比賽的形式，有了分?jǐn)?shù)的比賽，男生就要自制，否則就會被扣分，而女生也由于這樣的形式而開始注意上課的內(nèi)容。在三四年級上課時，我注意到有四個男生特別喜歡說話，自制力弱，但是在思維和知識積累方面卻比那些安靜的學(xué)生要強(qiáng)。因此我想，喜歡插話的學(xué)生雖然在一定程度上干擾了課堂的進(jìn)度與秩序，但是他們卻是溶入到課堂內(nèi)容中的，并積極地與老師互動，并能夠?qū)W習(xí)和吸收到的更多的知識，他們?nèi)谌胝n堂的表現(xiàn)上是非常值得表揚的，不過需要在以后的講課中讓他們學(xué)會自制與尊重他人。在古詩課上，我感覺課堂氣氛不太對勁，可能是隊員在上課時，一些語言表達(dá)使課堂氣氛有些尷尬和敵意。

五六年級上午上飲食營養(yǎng)課、法律課、亞運知識課，教飲食課和亞運知識課的隊員，都是拿著紙質(zhì)的講稿，進(jìn)行知識的教授，因此對小學(xué)生來說是比較難長時間集中注意力。另外，手里總是拿著紙質(zhì)講稿，有時候給人感覺像是在讀資料，不能做到收放自如。寶珊在講法律課時，還特意地鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，教他們學(xué)習(xí)的方法，這是值得借鑒的。

第3篇：大二學(xué)生總結(jié)范文

20xx年7月15日，這一個令我難忘的日子。這一天，我滿懷激情滿懷希望地踏上了暑期社會實踐的征途。連云港市超前幼兒園包括：小小班,小班,中班,大班四個階段的小朋友。目前已有多年辦學(xué)經(jīng)驗。

幼兒園把我安排在了大班先熟悉下，他們都是一些即將進(jìn)入小學(xué)讀書的孩子。陸老師是這個班級的授課老師，可是小朋友們卻都親切地叫她姐姐，這讓我感到了這個辛苦崗位背后的一絲幸福。剎那，我覺得陸老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的，是那些孩子是這個世界上最可愛、也是最幸福的孩子。

由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，剛開始到幼兒園的那幾天，我只是協(xié)助陸老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作。比如在點心、午餐時間分發(fā)餐點、飲料;午睡時一起維持午睡紀(jì)律;定時給帶藥小朋友吃藥。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解，我進(jìn)行了為期一天的試教。

當(dāng)天上午是思維訓(xùn)練課,《烏鴉喝水》截句拼讀,畫《吹泡泡》,下午是美術(shù)課,教畫畫是我覺得最難上的一節(jié)課——它需要較全面地掌握該年齡段孩子的是怎么對待畫畫，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的平時畫畫作業(yè)，我總結(jié)陸老師上課的方式：前一天晚上還查閱了一些相關(guān)資料，終于覺得有了一些上課的把握。

第4篇：大二學(xué)生總結(jié)范文

悠悠歲月，猶可追憶。在成職院xx校區(qū)有這樣一群同學(xué)，他們將大學(xué)的青春歲月獻(xiàn)給了共青團(tuán)工作，他們不喊累不喊苦，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，為廣大師生提供方便，為他們的大學(xué)生活也添上了美麗的一筆，他們就是校區(qū)團(tuán)工委的全體同學(xué)們。就這樣隨著一代代的換屆，到今天xx屆大一的同學(xué)們也都已經(jīng)將這樣的日子走過了一年，就在今天，在第二學(xué)術(shù)報告廳內(nèi)他們開展了這一年的工作回顧以及總結(jié)。

6月23日晚上8點，校區(qū)團(tuán)工委準(zhǔn)時開始了本學(xué)期的總結(jié)大會，隨著主持人的開場以及簡單介紹后，團(tuán)委的代表馮沙沙率先上臺將這一年的工作進(jìn)行總結(jié)，她的總結(jié)簡單明了，配合多媒體的播放將團(tuán)委內(nèi)的幾個部門的工作一一都進(jìn)行了全面的匯報，并對下期工作做了詳細(xì)的規(guī)劃，青年志愿者協(xié)會的代表李文也毫不遜色的將他們的工作匯報有序的進(jìn)行，通過她的講述大家的心中的志愿者精神也有了的寄托，接著學(xué)生會、社團(tuán)聯(lián)合會、藝術(shù)團(tuán)的代表都依次上臺將他們的組織在這一學(xué)期的工作總結(jié)與下期的規(guī)劃都非常完美的呈現(xiàn)在大家面前，在此過程中一切井然有序。

當(dāng)然，除了各組織的總結(jié)，也穿插著優(yōu)秀干事的頒獎和學(xué)長的交流活動。在為優(yōu)秀干事頒獎過后，團(tuán)工委書記xx老師建議在場各大組織的大二干部們講述他們的工作感受，于是，在一片掌聲中團(tuán)工委副書記、學(xué)生會主席、青協(xié)主席、社團(tuán)聯(lián)合會主席、藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長從容的接過話筒，分享著在團(tuán)工委的這段日子里的成長、責(zé)任、經(jīng)驗，美好的回憶感動了在座的大一的學(xué)弟學(xué)妹們，也引起其余大二干部們的共鳴。

在這個團(tuán)工委的大家庭中他們有付出有收獲，有感謝有不舍，有艱辛有快樂，但更多的是對現(xiàn)在大一的成員們抱有的更多地期待。緊接著苗老師做最后的總結(jié)，他贊賞到大二的干部們的完美蛻變，之后他在此宣布了本學(xué)期團(tuán)工委的工作到此結(jié)束，也希望大一的干部能夠較快的轉(zhuǎn)變角色，在心中有個自我定位，在下學(xué)期能夠全身心投入到工作中。

團(tuán)工委是個和諧美好的大家庭，在這里每一個成員都享受著發(fā)揮自我的價值的喜悅，在這里大家有了一個家的歸宿，結(jié)交了更多的友誼，在這里大家風(fēng)雨同舟，患難與共。相信在今后也會是萬分值得追憶的一段往事，相信在團(tuán)工委的每一個人都會以此為榮，以此為傲，這是大家的青春篇章中最美的一頁，讓我們共同銘記美好的昨天，共同期盼團(tuán)工委光輝的明天！

第5篇：大二學(xué)生總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 工商管理類 三本學(xué)生 學(xué)習(xí)習(xí)慣 調(diào)查分析

三本學(xué)生的招生規(guī)模隨著獨立學(xué)院、民辦本科院校的興起而不斷壯大。以浙江省為例，省內(nèi)外高校在浙江省的三本招生規(guī)模早在2008就已達(dá)到近6萬人次。截止2012年，浙江省內(nèi)27所普通本科院校就有18所設(shè)置了獨立學(xué)院。大部分三本學(xué)生就讀于獨立學(xué)院，目前獨立學(xué)院的師資大多來自于相應(yīng)的一本、二本院校。雖然教學(xué)對象改變了，但三本教師大都還是憑著教授一本、二本學(xué)生的經(jīng)驗在進(jìn)行對三本學(xué)生的教學(xué)。這導(dǎo)致了三本老師覺得三本學(xué)生不好教、難教，而三本學(xué)生覺得上課沒意思的現(xiàn)象普遍存在。如何改變這種現(xiàn)狀，本文認(rèn)為還應(yīng)該先了解三本學(xué)生。只有知己知彼，才能保證教學(xué)者針對三本學(xué)生的教學(xué)改革具有較強(qiáng)的針對性。因此，本文以工商管理類學(xué)生為例，通過調(diào)查三本學(xué)生的“學(xué)習(xí)方式偏好”、“課堂教學(xué)參與度”、“對激勵表揚的反應(yīng)”、“課余時間的利用情況”、“課后學(xué)習(xí)的自覺性”和“對待考試的態(tài)度”，從六個維度全面了解三本學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為三本教學(xué)者了解三本學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣提供了較全面的參考，以便教學(xué)者對三本學(xué)生采取更加有效的教學(xué)策略。

一、調(diào)查問卷情況說明

表1 調(diào)查對象人數(shù)分布情況表

考慮到大一新生剛?cè)胄Ｇ覜]有分專業(yè)的情況，本文調(diào)查了嘉興學(xué)院南湖學(xué)院（獨立學(xué)院）大二（2011級）、大三（2010級）、大四（2009級）三個年級，1951名工商管理類三本學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中有效問卷1792份，占總問卷數(shù)的91.85%。從表1可以看出，大二、大三、大四年級間的人數(shù)比重分別為33.26%、34.49%、32.25%；各專業(yè)的人數(shù)存在較大差異，最多的為會計專業(yè)373人，最少的為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)94人。

本文在總結(jié)了近十年來關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合三本學(xué)生的實際情況設(shè)計了包括“學(xué)習(xí)方式偏好”、“課堂教學(xué)參與度”、“對激勵表揚的反應(yīng)”、“課余時間的利用情況”、“課后學(xué)習(xí)的主動性”和“對待考試的態(tài)度”六個維度的學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷，涉及18個問題項目。每個問題項目都有5～8個選項供選擇，被調(diào)查學(xué)生最多可選擇3項。表2是18個問題項目在學(xué)習(xí)習(xí)慣六個維度上的分布情況。

表2 學(xué)習(xí)習(xí)慣項目分布情況表

二、工商管理類各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查結(jié)果比較分析

為了探索和總結(jié)各年級和各專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣特點，本文主要從年級的角度，對大二、大三、大四學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的比較分析。在統(tǒng)計大二、大三、大四工商管理類三本學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查結(jié)果時，本文針對每個問題分別統(tǒng)計了選擇各選項的人數(shù)，以及各選項人數(shù)占各年級人數(shù)的百分比，下面將從學(xué)習(xí)習(xí)慣的六個維度進(jìn)行比較分析。

（一）學(xué)習(xí)方式偏好

本維度主要從學(xué)生喜好的學(xué)習(xí)方式及原因來考察。在問及“你喜歡的學(xué)習(xí)方式有哪些”（E1）時，不管是大二、大三還是大四的同學(xué)，60%以上的同學(xué)選擇了“按老師的重點和范圍學(xué)習(xí)”，40%左右的同學(xué)愿意采取“探索自己感興趣問題，必要時向老師請教”，35%左右的同學(xué)偏好分組合作研究問題的學(xué)習(xí)方式；相對而言，基于案例提問的PPT演示方式及實習(xí)等實踐學(xué)習(xí)方式，就沒有那么受歡迎。可見，各年級的工商管理類同學(xué)在學(xué)習(xí)方式的偏好上比較一致，更喜歡按指定的范圍學(xué)習(xí)。進(jìn)一步調(diào)查其選擇原因時，“能看到學(xué)習(xí)成果，有成就感”，“師生合作解決問題，關(guān)系融洽”和“我可以自主選擇學(xué)習(xí)時間和方式”這三個原因是每個年級同學(xué)選擇最多的。

為了驗證問題E1，本次調(diào)查追問了“你認(rèn)為最有利于自身發(fā)展的學(xué)習(xí)方式有”（E15），但結(jié)果顯示每個年級都有60%以上的同學(xué)都認(rèn)為“參加社會實踐”最有利于自身發(fā)展，其次為“上網(wǎng)找資料自己學(xué)習(xí)”，而“上理論課看書”則相對靠后。其中只有16.34%的大三同學(xué)覺得“上理論課看書”有利于自身發(fā)展，在各種方式中排名最后。在問及“你對目前的大班教學(xué)的看法是”（E18）時，各年級一半以上的同學(xué)認(rèn)為“看課程，有些課喜歡大班上課，有些課喜歡小班”，其次為“喜歡小班上課”（20%左右）。

因此，在學(xué)習(xí)方式偏好這個維度上，工商管理類各年級學(xué)生比較一致，都體現(xiàn)了工商管理類三本學(xué)生的總體特征。各年級的同學(xué)雖然認(rèn)為“參加社會實踐”最有利于自身發(fā)展，但是還是喜歡“按老師劃的重點和范圍學(xué)習(xí)”，而不很喜歡“調(diào)查、實驗、實習(xí)等實踐活動形式”。

（二）課堂教學(xué)參與度

本維度主要從學(xué)生的逃課情況及應(yīng)對老師提問的方式來考察。調(diào)查結(jié)果顯示，各年級40%左右的同學(xué)“較少逃課”，30%左右的同學(xué)“有時逃課”，只有20%的同學(xué)是“從不逃課”的。但是大二同學(xué)的“從不逃課”學(xué)生比例相對大三、大四要高5%左右。至于請假的理由主要是“請假可能扣分”和“上課感覺沒意思”，而且選擇“上課感覺沒意思”的學(xué)生百分比是從大四、大三、大二遞增的，其中大二達(dá)到44.30%。

當(dāng)問及“對于老師上課的提問，你的應(yīng)對方式是”（E5），各年級同學(xué)的主要應(yīng)對方式都是“點到我，不管對錯都會回答”和會“默默積極思考”，似乎同學(xué)都習(xí)慣于老師點名回答問題，而不是主動回答；也有30%多的同學(xué)選擇了“上帝保佑，千萬別問我”。所以，引導(dǎo)三本學(xué)生主動回答問題成為教學(xué)者應(yīng)該考慮的一個教學(xué)任務(wù)。

因此，在課堂教學(xué)參與度上，工商管理類各年級同學(xué)都有一半左右的同學(xué)有過逃課經(jīng)歷，高年級的逃課現(xiàn)象要較低年級稍高，而且低年級的同學(xué)較高年級的同學(xué)更多選擇“上課感覺沒意思”作為逃課理由。

（三）對激勵表揚的反應(yīng)

本維度主要從學(xué)生對待激勵措施的反應(yīng)及對老師的批評和表揚的態(tài)度兩方面考察。在問及“對于老師制定的一些課堂激勵措施，如加分等，你的面對方式是”（E6）時，各年級都有40%多的同學(xué)“比較少爭取這種加分機(jī)會”，20%是“可有可無，反正我不會去爭取”，只有20%左右的同學(xué)會“珍惜加分機(jī)會，積極爭取”。結(jié)果顯示60%以上的同學(xué)，對于加分等激勵反應(yīng)都比較冷淡，其中大二同學(xué)“珍惜加分機(jī)會，積極爭取”的學(xué)生百分比最低，只有18.79%。

在對待老師的批評和表揚的態(tài)度上，各年級30%左右的同學(xué)希望得到表揚，私下提醒不對的地方；30%左右的同學(xué)希望得到老師表揚，有不對的地方老師可以直接批評；但也有20%左右的同學(xué)認(rèn)為“不需要表揚，也不需要批評，又不是小孩子”。

因此，工商管理類各年級的同學(xué)在對激勵表揚的反應(yīng)上差別不是很大，相對高年級而言，反而是大二的同學(xué)對老師的激勵措施反應(yīng)更顯冷淡。

（四）課余時間的利用情況

本維度主要從學(xué)生的預(yù)復(fù)習(xí)情況、學(xué)習(xí)時間長短及課余休閑時間的度過方式來考察。在問及“你是否課前預(yù)習(xí)或課后復(fù)習(xí)”的問題時，雖然各年級都有30%以上的同學(xué)是“偶爾預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)”，這個比例從大二的39.93%下降到大四的31.83%；選擇“很少預(yù)習(xí)，一直都復(fù)習(xí)”的百分比在27%左右；只有14%～19%的同學(xué)是“一般會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)”。可見，每個年級都有80%以上的同學(xué)是較少或不預(yù)習(xí)的，50%以上的同學(xué)是較少或不復(fù)習(xí)的。在平均每天的課后自習(xí)時間上，各年級均有40%多的同學(xué)在1～2小時，20%多的同學(xué)在1小時以內(nèi)，只有13%～18%的同學(xué)在2～3小時，甚至有15%以上的同學(xué)沒有自習(xí)習(xí)慣。

在問及課余時間的度過方式時，各年級高達(dá)75%以上的同學(xué)選擇“在宿舍上網(wǎng)看新聞資料、或看電影”，其次是“看書學(xué)習(xí)”、“玩游戲”和“參加各種社團(tuán)活動或?qū)W生組織分配的工作，兼職等”；選擇“體育鍛煉等其他個人愛好”的同學(xué)較少。在進(jìn)一步調(diào)查其上網(wǎng)的目的時，高達(dá)60%以上的同學(xué)是看電影，其次為“為了找資料學(xué)習(xí)”和“網(wǎng)購”。

從上述統(tǒng)計結(jié)果來看，工商管理類各年級同學(xué)的課余時間利用情況大致類似，大部分同學(xué)只復(fù)習(xí)而較少預(yù)習(xí)，看電影成為同學(xué)們課余時間度過的主流方式，上網(wǎng)查學(xué)習(xí)資料也成為上網(wǎng)的主要目的之一。

（五）課后學(xué)習(xí)的自覺性

本維度主要從同學(xué)課后作業(yè)實驗等的完成方式、面對學(xué)習(xí)困難的處理方式及學(xué)習(xí)地點的選擇來考察。首先各年級都有50%以上的同學(xué)是“與同學(xué)合作及時完成”，其次選擇“自己獨立及時完成”。在碰到學(xué)習(xí)困難時，“請教同學(xué)”成為50%以上的同學(xué)的選擇方式，其次是“通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑查資料，自己解決”和“先放著，等別人做好了再參考”。進(jìn)一步了解同學(xué)們是否可以自覺選擇合適的學(xué)習(xí)地點，統(tǒng)計結(jié)果顯示近70%的同學(xué)會選擇“宿舍”作為學(xué)習(xí)地點，其次才是“教室”和“圖書館”。

從上述統(tǒng)計結(jié)果的比較來看，在課后學(xué)習(xí)的自覺性方面，工商管理類各年級的三本同學(xué)表現(xiàn)大致一致，作業(yè)的獨立完成情況不容樂觀。

（六）對待考試的態(tài)度

本維度從同學(xué)準(zhǔn)備考試的方式和偏好的考核方式來考察。從各年級關(guān)于準(zhǔn)備考試方式的統(tǒng)計結(jié)果看，40%以上的同學(xué)“只有在考前才重點復(fù)習(xí)”，20%多的同學(xué)“一般開學(xué)時、考前會比較認(rèn)真學(xué)習(xí)”；而“平時認(rèn)真聽課，做好復(fù)習(xí)作業(yè)，考前再重溫一下”的選擇比例由大二的30.37%下降到大四22.49%。這意味著越到高年級，同學(xué)表現(xiàn)得更加不愛在平時好好學(xué)習(xí)，更喜歡突擊式準(zhǔn)備考試。

在考核方式上，各年級都有30%多的同學(xué)認(rèn)為“不同的課程喜歡不同的考核方式”，30%左右同學(xué)偏愛“考試開卷”的形式，但這一比重從大二的32.89%下降到大四的27.85%。而喜歡“考試閉卷”的同學(xué)比重各年級都比較少，在10%左右。對于各年級而言，最受歡迎的考核方式還是“考試開卷”。

從各年級的相關(guān)統(tǒng)計結(jié)果比較看，工商管理類各年級的同學(xué)在對待考試的態(tài)度上基本相同，同學(xué)大多喜歡在考前開始突擊式準(zhǔn)備考試，各種考核方式中相對而言偏好“考試開卷”，只是偏好的學(xué)生比重在高年級相對較低。

三、總結(jié)工商管理類三本學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣特點

縱觀工商管理類大二、大三、大四三個年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣統(tǒng)計結(jié)果，各年級學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的六個維度上都能反映工商管理類學(xué)生的總體特征，同時也存在著一些細(xì)微的差別。如低年級的同學(xué)相對高年級不逃課的學(xué)生比重要稍大，但低年級的同學(xué)相對高年級的同學(xué)對老師加分等激勵手段反應(yīng)要相對冷淡；另外，在考核方式上，低年級較高年級有更多同學(xué)喜歡“考試開卷”，高年級的同學(xué)更喜歡考前集中復(fù)習(xí)。

本文還進(jìn)一步從專業(yè)的角度，對比了9個工商管理類專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差異。結(jié)果顯示，工商管理類各專業(yè)三本學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有較大的共性，但也有比較明顯的差異，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)參與度和課后學(xué)習(xí)的自覺性三方面。會計專業(yè)三本學(xué)生基本上反映了工商管理類學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣總體特征；而且會計專業(yè)三本學(xué)生的課后學(xué)習(xí)自覺性明顯好于市場營銷學(xué)專業(yè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)、國貿(mào)專業(yè)和信管專業(yè)?？傮w而言，工商管理類各年級的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差異不大，各專業(yè)學(xué)生之間有明顯的差異。

（一）在學(xué)習(xí)方式上，較多人喜歡按老師指出的重點學(xué)習(xí)，但認(rèn)為實踐才是最有利于自身發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。有些意外的是，相對其他專業(yè)，會計專業(yè)喜歡案例教學(xué)的學(xué)生比重并不多；在學(xué)習(xí)中，大部分專業(yè)的同學(xué)都比較看重師生關(guān)系和成就感，以及學(xué)習(xí)的自由和自主性。

（二）在教學(xué)參與度上，大部分人都有逃課經(jīng)歷，只是不同專業(yè)的程度不同而已。會計專業(yè)在這一點上相對其他專業(yè)要好，市場營銷、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國貿(mào)和信管專業(yè)逃課情況相對嚴(yán)重；在提問式的師生互動上，大部分同學(xué)基本上會回答，但不會主動回答。

（三）在對激勵表揚的反應(yīng)上，大部分同學(xué)對于加分等激勵措施并不買賬；面對老師的批評時，較多同學(xué)喜歡私下提醒，也有不希望老師批評或表揚自己。

（四）在課余時間的利用上，大部分同學(xué)有復(fù)習(xí)習(xí)慣，但有預(yù)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)不多；在自習(xí)時間上，雖然大部分同學(xué)都有自習(xí)習(xí)慣，但時間偏短。

（五）在課后學(xué)習(xí)的自覺性上，會計專業(yè)明顯較其他專業(yè)要好，而工商管理、市場營銷、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信管專業(yè)的課后學(xué)習(xí)自覺性相對比較差。

（六）在對待考試的態(tài)度上，大部分同學(xué)都覺得應(yīng)該根據(jù)課程決定考核方式，但是除會計學(xué)和財務(wù)管理學(xué)專業(yè)外，其他專業(yè)都有較高學(xué)生比重的同學(xué)偏好“考試開卷”。

參考文獻(xiàn)：

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[6]李玉新.工商管理類大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[J].教育探索.2008，（1）：21-22.

第6篇：大二學(xué)生總結(jié)范文

下面我將會從以下幾個方面介紹一下:

1，部門本學(xué)期的活動總結(jié)

2，自己在部門中的主要職責(zé)

3，部門中的創(chuàng)新

4，部門的發(fā)展及規(guī)劃

在介紹以上幾個方面前我首先要感謝我們部門大三的學(xué)長、學(xué)姐們，是你們讓我對這個工作充滿信心，沒有你們我也不會站在這里,在這里我要對你們說一聲謝謝。

一、部門本學(xué)期的活動總結(jié)

關(guān)于部門總結(jié)我應(yīng)該是要從納新開始說起了，剛開始就給我們大二的出來一個很大的難題，體育部裁判團(tuán)這么大的一個部門居然只招了二十來人，這種事對我們部門來說也許是前所未有的吧，問題放在眼前我們得去解決，應(yīng)為“迎新杯”是即將要接手的活動，當(dāng)時也沒有辦法，大一就十多個男生，加上大二的很顯然裁判是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這是大三的學(xué)長們放棄了自己中午休息的時間幫我們吹比賽，使得迎“新杯”順利的結(jié)束了,在迎新杯比賽中我們還要特別關(guān)注大一對裁判知識的了解，要讓他們在最快的時間里能夠主宰每一場比賽。其后我們部門還承辦了學(xué)生會內(nèi)部籃球賽，在整個活動中稍稍出了一些小的問題，但是總體來說還是比較完美的結(jié)束了這次活動，在這兩次活動結(jié)束后我學(xué)會了如何處理一些臨時問題，更讓我學(xué)會了如何去跟我們部門的大一干事溝通。

二、自己在部門中的主要職責(zé)

說起我在我們部門的職責(zé)好像我沒有什么職責(zé)，若真要說起職責(zé)我的職責(zé)就是把體育部裁判團(tuán)做的更好，得到團(tuán)委老師和主席團(tuán)學(xué)長學(xué)姐們的肯定，我想這就是我要做的。時刻關(guān)注部門每一個大一的情況，及時處理他們心中的疑惑，把我們學(xué)到對他們有好處的東西全部教給他們，使他們在最快的時間里超越我們這些大二的。在舉辦每次活動中盡自己最大的努力使其做的最好。我想這些就是我的主要職責(zé)了。

三、部門中的創(chuàng)新

關(guān)于部門創(chuàng)新我想這是每個部門的難題，對于一個已經(jīng)成型的活動再去創(chuàng)新可能會很難，我記得在部長競選的時候?qū)W姐問我對部門以后的活動有沒有更好的想法，然后就提到組建?；@球隊的事情，當(dāng)時我覺得這個想法特別好，我曾經(jīng)也有過類似的想法，但是那時還是大一干事，并且這些想法要是實施起來是特別困難的，后來當(dāng)我競選當(dāng)上部長后我開始了組建校隊策劃的工作，最終由于實施的困難組建校隊沒有成功，可能的我自己能力還不夠?qū)е铝耸。俏艺J(rèn)為組建校隊是我們學(xué)校遲早要做的事情，我希望在我們下一屆可以成功的將校隊組建起來。創(chuàng)新的失敗讓我知道了考慮事情需要周全。在后來的內(nèi)部籃球賽中我當(dāng)時并沒有想過有多大的改變，后來馬騰學(xué)長問我今年內(nèi)部籃球賽跟去年是不是一樣的，有沒有創(chuàng)新。后來我想了加入女子投籃和大二大三的友誼賽，加入這兩個元素得到了主席團(tuán)的認(rèn)同，創(chuàng)新的主要目的是讓整合學(xué)生會的氛圍更加的活躍，讓大家有了更多互相認(rèn)識的機(jī)會。然后在獎品上沒有像以前一樣限制獎品，我們采取需要什么買什么獎品的方法。這樣也更人性化些了。

四、自己的優(yōu)缺點

我自己個人認(rèn)為自己的最大缺點就是說話比較直比較橫，有時候私底下大一的學(xué)弟學(xué)妹說我太嚴(yán)肅了，我想我還是在改的，說起優(yōu)點我認(rèn)為我的組織能力還是比較強(qiáng)的，再就是我是一個比較有耐心的人。

五、部門的發(fā)展及規(guī)劃

第7篇：大二學(xué)生總結(jié)范文

一年已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)眼就大二了，為了工作的順利開展，班級的更好發(fā)展，對上學(xué)年的總結(jié)和新的一年計劃如下：

一、班級存在的主要問題及原因：

（一）問題：

從上學(xué)期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是：

1．學(xué)生為實現(xiàn)目標(biāo)而努力的程度不夠。

2．對學(xué)生干部的滿意程度不夠。

3．班級學(xué)生遵守紀(jì)律不夠。

4．一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，方法不夠科學(xué)。

（二）原因：

1．學(xué)生對集體目標(biāo)管理的參與度不夠：（1）以前當(dāng)過，而今未當(dāng)主要干部者有失落感、自卑感；（2）學(xué)生參與管理的成功體驗不夠。

2．學(xué)生干部以身作則不夠。

3．自律程度不夠：（1）科任教師紀(jì)律要求寬嚴(yán)不一致，課堂紀(jì)律表現(xiàn)不一；（2）有些學(xué)生視學(xué)習(xí)為"交作業(yè)賬"，上課時趕做其他作業(yè)，自修課又感到無事可做，不認(rèn)真自修；（3）學(xué)有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也放松紀(jì)律；（4）有的學(xué)生尊師不夠。

4．學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，一些學(xué)生缺乏追求巧學(xué)的思想，預(yù)、復(fù)習(xí)工作較差。

5．一些學(xué)生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：（1）學(xué)習(xí)滿足于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不認(rèn)真自修和復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)；（2）鍛煉耐力時怕苦畏難，訓(xùn)練不夠。

6．任課教師在紀(jì)律要求、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠。

二、班級的主要目標(biāo)及措施

（一）目標(biāo)：

1．學(xué)生為實現(xiàn)目標(biāo)而經(jīng)常努力者人數(shù)增多。

2．學(xué)生對學(xué)生干部全滿意和多數(shù)滿意者人數(shù)增多

3．學(xué)生反映班級課堂紀(jì)律較自覺者的同學(xué)人數(shù)增多；反映科任教師與班主任上課紀(jì)律的差別沒有和很少者人數(shù)上升。

4．學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀和良好者由67．3％上升到75％以上；學(xué)習(xí)方法優(yōu)秀和良好者由48．1%上升到55％以上。

（二）實現(xiàn)目標(biāo)措施

分析班級存在的主要問題的原因，可采用下面方法：

1．完善組織機(jī)構(gòu)

（1）原因：①優(yōu)化內(nèi)外關(guān)系有利于協(xié)調(diào)教學(xué)行為，促使班級學(xué)生集體和教師集體逐步形成自動調(diào)節(jié)機(jī)制，具有高度的自我組織性；②設(shè)置一系列班級管理的職能機(jī)構(gòu)有利于提高師生對班級管理的參與度，并為其個性發(fā)展創(chuàng)造條件。

（2）要求：①完善學(xué)生集體的自我管理機(jī)構(gòu)；a．根據(jù)學(xué)生要求和班級需要，以和諧結(jié)合的原則為每個學(xué)生安排適當(dāng)?shù)陌嗉壒芾砦恢?；b．完善學(xué)生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動，為學(xué)生提供在集體中展示特長的機(jī)會；c．試行班干部輪換制度；②完善班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)；③完善集體參與民主管理制度 等。

3．榜樣示范

（1）操作原因：①與青少年學(xué)生好模仿的心理特點相適應(yīng)；②借助具體形象說理，說服力強(qiáng)，易于使初中學(xué)生獲得積極的情感體驗；③體現(xiàn)正面教育為主，有利于發(fā)揚積極因素，克服消極因素。

（2）操作要求：①精選榜樣，根據(jù)班級需要，擬精選組織紀(jì)律性強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉、講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的先進(jìn)典型；②分析榜樣，引導(dǎo)學(xué)生理解榜樣形成的原因及其社會意義，幫助學(xué)生正確的思想觀念，提高自覺性，防止停留在一般的表面的模仿上；③尋找身邊的榜樣，表揚本班在上述方面的先進(jìn)典型；④組織行動，落實解決上述問題的措施。

4．集體的積極性評價

（1）原因：①評價是目標(biāo)管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅對班集體建設(shè)的結(jié)果做出鑒定，為評比和表彰先進(jìn)提供依據(jù)，而且通過對集體教育的各個階段和環(huán)節(jié)的活動質(zhì)量的分析，明確后繼活動的方向，從而改進(jìn)工作，促使集體結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展水平的提高；②強(qiáng)調(diào)評價的集體性，有利于形成集體的正確輿論，充分發(fā)揮集體的教育作用；③強(qiáng)調(diào)評價的積極性，有利于體現(xiàn)評價的Ji勵功能，調(diào)動廣大師生的積極性。

（2）要求：①重視形成性評價，將評價貫穿集體教育的全過程，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結(jié)；②在自評的基礎(chǔ)上搞好集體性評價，最后由教師做重點評價；③不僅評價目標(biāo)的達(dá)成度，而且評價各自實施目標(biāo)的參與度和科學(xué)性，即a．評價結(jié)果，看到在原有基礎(chǔ)上取得了哪些進(jìn)步，與預(yù)期目標(biāo)存在多大差距，實施目標(biāo)的方案是否切實可行；b．評價集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教育科學(xué)規(guī)律；c．評價教和學(xué)的態(tài)度和發(fā)展趨勢，看同學(xué)是否努力，集體有多大潛能。

三、主要活動安排

根據(jù)操作變量的操作要求，擬定本學(xué)期實施集體目標(biāo)的主要活動為：

（一）開學(xué)常規(guī)教育（9月）

1．提出"三個一"要求：（1）上好第一天課；（2）做好第一天作業(yè)；（3）開好第一次班會；

2．學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》與學(xué)習(xí)常規(guī)，要求：（1）校內(nèi)外基本一個樣：（2）各課（包括自修課）一個樣：(3）班主任管不管一個樣；（4）各科作業(yè)規(guī)范化一個樣。

（二）健全班集體的自我管理機(jī)構(gòu)（9月）

1．班會：總結(jié)表彰先進(jìn)。

2．調(diào)整班級干部隊伍，小干部就職演講。

3．完善多樣化小組，安排每周活動時間。

4．安排每個學(xué)生參與班級管理的合適崗位。

第8篇：大二學(xué)生總結(jié)范文

專四交流會策劃書[1]

一、活動情況

大學(xué)英語專業(yè)四級是我們每個外語系的學(xué)生都必須經(jīng)歷的重要考試，是以后求職業(yè)道路上的必要籌碼。每一個大二的同學(xué)們都是躊躇滿志，卻無奈缺少幫助他們打開專四之門的金鑰匙，很多即將參加考試的學(xué)生都急需從心態(tài)、技巧等方面進(jìn)行不同程度的指導(dǎo)，以順利應(yīng)考。因此我們外語系學(xué)習(xí)部特舉辦這次活動來幫助同學(xué)們提高對英語專業(yè)四級的重視，深化對英語專業(yè)四級復(fù)習(xí)備考的認(rèn)識，使他們更有效地準(zhǔn)備四級考試，在考試中取得優(yōu)異的成績。

為了提前調(diào)動同學(xué)們的對專四考試的積極性，使即將面對專四考試的同學(xué)能夠更好得調(diào)整心態(tài)，以良好的心態(tài)面對專四考試，對此給于一些有益的建議和指導(dǎo)，20XX年11月10日晚7點在五教2——5教室舉行10級外語系專四交流會。

本次交流會邀請了5名09級專四成績優(yōu)秀的學(xué)生，他們不約而同的都強(qiáng)調(diào)了英語基礎(chǔ)的重要性，有每個學(xué)長學(xué)姐都有各自側(cè)重點的介紹了自己對英語學(xué)習(xí)方法，有的側(cè)重單詞的記憶，有的解說閱讀技巧，有的側(cè)重聽力的提升，指出：專四考試雖然就只是明年的事，但從現(xiàn)在做起，每天弄懂一點，到考試時你會覺得專四不那么難。它畢竟只是我們整個英語學(xué)習(xí)的一部分，我們在平時對待英語時，絕不能只是把它當(dāng)作一場簡簡單單的考試，而應(yīng)該更多的注重考試外的東西，把握好一種文化、一種語言精髓，并且很好的享受那個過程。如果，你們真的可以踏踏實實的做到這一點，相信簡簡單單的一場專四考試，

你們絕對可以輕松應(yīng)對。

二、活動缺點

在本次交流會中存在幾個問題：

1、主持人對嘉賓的不熟悉

2、最后的“學(xué)生提問”環(huán)節(jié)冷場

三、活動優(yōu)點

通過此次活動能幫助同學(xué)們走出專四考試的焦慮和迷惘的心理，提前調(diào)動英語學(xué)習(xí)積極性，樹立同學(xué)們的自信心，消除同學(xué)對專四考試的恐懼之感，提供一條有跡可循的學(xué)習(xí)捷徑，使同學(xué)放下心中的一塊“專四”大石。

四．經(jīng)驗教訓(xùn)

主持人對嘉賓的不熟悉還是歸根在準(zhǔn)備工作不足，經(jīng)驗不足，所以主持人在今后的活動中，應(yīng)首先了解嘉賓的資料，了解參加人員的名字和節(jié)目名稱，做好充分準(zhǔn)備。這次活動“學(xué)生提問”環(huán)節(jié)安排到最后，卻沒有一個人回答，這是我們沒有想到的情況，相比上次新老生經(jīng)驗交流會的安排，可能把它穿插安排在中間，可能情況會好些。事先應(yīng)先安排好學(xué)生提問，以免冷場。在準(zhǔn)備工作這一塊，在流程出來后，應(yīng)再次聯(lián)系嘉賓確認(rèn)名單，確認(rèn)時間，確認(rèn)準(zhǔn)備資料的齊全和準(zhǔn)確性，提前調(diào)試設(shè)備。這次活動主持人雖然出了很多小狀況，相信下次表現(xiàn)會更好?？傊?，在下次的活動中，我們要吸取這次活動的教訓(xùn)，認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，防止這些情況再次發(fā)生。

專四交流會策劃書[2]

活動名稱：大學(xué)英語四級經(jīng)驗交流會

活動背景：大學(xué)英語四級是我們每個大學(xué)生都必須經(jīng)歷的重要考試之一。能否順利地通過考試直接影響我們的畢業(yè)甚至是以后的就業(yè)情況。今年六月份，10級的大二學(xué)生就將參加大學(xué)英語四級考試，為了幫助同學(xué)們盡快盡早地了解關(guān)于大學(xué)英語四級的信息，同時也為他們解決在備考中遇到的問題，我化藥院團(tuán)學(xué)聯(lián)舉辦本次大學(xué)英語四級經(jīng)驗交流會。希望同學(xué)們能從中得到幫助，在大學(xué)英語四級考試中發(fā)揮出色。

活動對象：化藥院10級同學(xué)

活動地點：四教多功能報告廳

活動時間：（待定）

開展形式：本次大學(xué)英語四級經(jīng)驗交流會主要以講座的形式開展。

活動流程：本次活動分為前期準(zhǔn)備、活動開展、后期總結(jié)。

⒈前期準(zhǔn)備：

①3月6日晚召開10級各班班長會議，對各班進(jìn)行宣傳的同時，提出對各班參加本次活動的要求。

②由于10級學(xué)生人數(shù)較多，我們將對所有專業(yè)進(jìn)行分組（兩組），從而使學(xué)生更好地參與講座。團(tuán)學(xué)聯(lián)辦公室根據(jù)各專業(yè)的課表安排出不同專業(yè)參與活動的時間段。（3月7日）

③邀請嘉賓：本次經(jīng)驗交流會擬邀請具有豐富英語四級輔導(dǎo)經(jīng)驗的教師和高分通過英語四級的學(xué)長（姐）各一名。（3月7日）

④向?qū)W生處租借四教多功能報告廳。（3月8日）

⒉活動開展：①主持人致開幕詞，介紹到場嘉賓。（4到6分鐘）

②由老師詳細(xì)講解四級考試中的注意事項以及解題技巧。（40分鐘）

③由學(xué)生嘉賓上臺講述自己的考試經(jīng)歷和考前準(zhǔn)備情況。（25分鐘）

④互動環(huán)節(jié)，由10級學(xué)生結(jié)合自身的實際情況向嘉賓提出自己的疑難問題，嘉賓做出相應(yīng)的解答。（10分鐘）

⑤主持人對本次活動進(jìn)行簡短的總結(jié)，并宣布本次活動結(jié)束。（3到4分鐘）同學(xué)們有序退場。

⑤團(tuán)學(xué)聯(lián)新聞中心將在現(xiàn)場進(jìn)行照片和VCR采集。

⒊后期總結(jié)：團(tuán)學(xué)聯(lián)學(xué)科部將對本次經(jīng)驗交流會進(jìn)行總結(jié)，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，并以總結(jié)報告的形式給出，以便下一屆活動能夠舉辦地更出色。

活動相關(guān)要求：

①希望院辦老師能夠為我們邀請到參與本次活動的嘉賓。

②希望大二年級輔導(dǎo)員能夠幫助我們向?qū)W生處租借四教多功能報告廳。

③希望大二年級輔導(dǎo)員劉靜老師能夠出席3月6日晚的班長會議，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

④希望團(tuán)學(xué)聯(lián)辦公室能夠盡早排出各專業(yè)參與本次活動的時段表。

經(jīng)費預(yù)算：

第9篇：大二學(xué)生總結(jié)范文

說起大二的生活，其實也沒有什么和別人特別的地方，只是由于時間的推移，每個人對于這種大學(xué)生活有了各自的理解和安排。說起來都是大同小異，每個人的情況不同，生活重心也就會出現(xiàn)差異。當(dāng)然了，由于我也就是一個平凡的學(xué)生，沒有什么特殊的背景，也沒有什么特別偉大的志向，只想在學(xué)好學(xué)習(xí)之余，能盡可能的多些方面的發(fā)展，在豐富大學(xué)生活的同時也為將來的打拼多一份成功的機(jī)會。

剛剛接觸大二的課程時，覺得課程的難度有所增加，新開的幾門課，加大了自己對課本的理解，頓時覺得以后的日子并不好過了。學(xué)著學(xué)著發(fā)現(xiàn)其實也沒有出現(xiàn)想象中的情況，學(xué)習(xí)興趣也不那么低落了。好在，寢室的學(xué)習(xí)氛圍還是有的，我們會在一起討論問題，也會相約去圖書館充電，在這樣的環(huán)境中，大二的課程就接近尾聲。不過，其中也有意外發(fā)生，由于我們寢室剛?cè)氪髮W(xué)時候的生澀，集體報名了vf的培訓(xùn)班，可是在第一次考試中全軍覆沒，可謂是慘不忍睹啊。可是，在大二上的會計考試，由于膽怯前一次慘痛的教訓(xùn)，就這樣白白放過了這次機(jī)會，連嘗試都沒有就直接放棄了，現(xiàn)在想想都還后悔。

由于在班上是群眾人民，也沒有為班上做什么大的貢獻(xiàn)，真是說起來慚愧啊。進(jìn)入大二我們已經(jīng)屬于學(xué)長學(xué)姐了，在學(xué)校的工作上也就成為“老人”該退了，隨著工作接觸的減少，也就漸漸退出了剛剛加入的團(tuán)隊。重心隨之轉(zhuǎn)移，在班上舉辦的幾次活動中都能積極參加，就說我記憶深刻的吧，和同學(xué)一起包餃子是我從未有過的體會，一次近50人的聚會讓整個班級產(chǎn)生強(qiáng)烈的凝聚力和歡樂氣氛，平日里的生疏與隔閡都在這一刻煙消云散，只留下歡歌笑語在心中。

在漸漸熟悉武漢的交通后，在外兼職的次數(shù)也逐漸增多。一般來說，也就是做做簡單的發(fā)傳單，促銷之類的兼職，要求不是很高，當(dāng)然錢也不多，不過當(dāng)做學(xué)習(xí)之余的鍛煉還是很有必要的。在鍛煉自己的吃苦耐勞外還可以學(xué)習(xí)做事的小細(xì)節(jié)和說話的技巧，一次一次的小鍛煉是為以后工作打下的基礎(chǔ)，也算是當(dāng)做對工作的提前適應(yīng)。

這些大概就是大二的生活了，還有一些零零散散的時間大都貢獻(xiàn)給了我的睡眠和其他的興趣愛好了。

對于即將開始的新學(xué)期，會把重心全部放在學(xué)習(xí)上，因此希望可以在學(xué)習(xí)上取得的收獲，能夠更沉得下心來學(xué)習(xí)，在學(xué)好課本上的知識外，努力考證，把該拿到手的證書收入囊中，不讓它們成為我日后的牽絆。大學(xué)的時光已經(jīng)過一半了，我們也是時候想想未來的路該如何走，該給自己確定方向了，不能到畢業(yè)的時候才想起說我該怎么辦，那時候就太晚了。

俗話說：身體是革命的本錢。當(dāng)然，有了健康的身體才會有實現(xiàn)夢想的本錢。由于自身的體質(zhì)較弱，那樣我會根據(jù)自己的情況制定比較彈性的鍛煉計劃，使自己有個健康的身體，安心的學(xué)習(xí)。