公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃范文

教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃

第1篇:教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】工作過(guò)程;模塊化課程;教學(xué)質(zhì)量;評(píng)價(jià)體系

中圖分類號(hào):G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1007-0125(2015)10-0184-01

一、構(gòu)建模塊化實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的意義

教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系是高端技能型專門人才培養(yǎng)的必然要求,而模塊化實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建是突出教學(xué)核心地位集中體現(xiàn),是培養(yǎng)高端技能型專門人才的根本要求。模塊化實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)涉及教學(xué)工作的諸多要素和全過(guò)程。高職院校要取得良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展,必須實(shí)行以工作過(guò)程為導(dǎo)向的工學(xué)結(jié)合的發(fā)展模式,為保障教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制,必須建立具有連續(xù)性,科學(xué)、有效的模塊化實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

二、模塊化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建

高職模塊化實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系作為一個(gè)系統(tǒng),應(yīng)包括教學(xué)的全過(guò)程,該過(guò)程應(yīng)充分體現(xiàn)高職院校的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。筆者認(rèn)為,基于工作過(guò)程導(dǎo)向的模塊化實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)應(yīng)包含目標(biāo)評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、保障評(píng)價(jià)、效果評(píng)價(jià)方面的內(nèi)容形成完整的模塊化實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

(一)目標(biāo)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。模塊化實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)是指在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力、職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能、職業(yè)操守與價(jià)值觀念等幾方面應(yīng)達(dá)到相應(yīng)要求。以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為綱,以基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能、應(yīng)用能力為能力模塊進(jìn)行構(gòu)建,培養(yǎng)對(duì)接不同領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)崗位要求的高端技能型專門人才。鑒于目標(biāo)系統(tǒng)在整個(gè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中的重要地位,應(yīng)明確實(shí)踐教學(xué)定位,為整個(gè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)指明方向。可依據(jù)科學(xué)性、準(zhǔn)確性、可持續(xù)性的原則對(duì)模塊化實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)予以評(píng)價(jià)。

(二)過(guò)程評(píng)價(jià)系統(tǒng)。模塊化實(shí)踐教學(xué)過(guò)程是實(shí)踐教學(xué)的執(zhí)行過(guò)程,包括前期教學(xué)準(zhǔn)備(大綱、計(jì)劃、指導(dǎo)書、教案、教材)、項(xiàng)目任務(wù)(教學(xué)內(nèi)容)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等主要評(píng)價(jià)要素。對(duì)模塊化實(shí)踐教學(xué)執(zhí)行過(guò)程的監(jiān)管與評(píng)定直接關(guān)系到整個(gè)實(shí)踐教學(xué)的成敗。其標(biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)圍繞高職人才培養(yǎng)定位進(jìn)行,如:對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)儲(chǔ)備能力與實(shí)踐操作技能的評(píng)定,復(fù)雜問(wèn)題的解決能力與創(chuàng)造能力有機(jī)結(jié)合的模塊化實(shí)踐教學(xué)過(guò)程給予評(píng)價(jià)。

(三)保障系統(tǒng)評(píng)價(jià)。模塊化實(shí)踐教學(xué)保障系統(tǒng)是實(shí)踐教學(xué)順利實(shí)施的基本前提。這一子系統(tǒng)涵蓋實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面。對(duì)模塊化實(shí)踐教學(xué)保障系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)價(jià),應(yīng)首先考察實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)、師資配比、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、雙師比例等相關(guān)問(wèn)題,教學(xué)團(tuán)隊(duì)是實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的組織和實(shí)施者,“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)是培養(yǎng)高端技能型專門人才有力保障。

(四)效果評(píng)價(jià)系統(tǒng)。模塊化實(shí)踐教學(xué)效果優(yōu)劣主要由學(xué)生評(píng)價(jià)和社會(huì)用人單位評(píng)價(jià)得以反饋。首先,學(xué)生作為模塊化實(shí)踐教學(xué)的受教育者,其教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)系著學(xué)生的上崗就業(yè),影響著職業(yè)院校人才培養(yǎng)的成敗。因此,對(duì)模塊化實(shí)踐教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),應(yīng)首先考察學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)專業(yè)技能的掌握和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決情況。

綜上所述,模塊化實(shí)踐教學(xué)構(gòu)建評(píng)價(jià)的四個(gè)方面相互關(guān)聯(lián)、彼此影響,共同構(gòu)成了模塊化實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的四個(gè)子系統(tǒng)(一級(jí)指標(biāo)),圍繞這四個(gè)一級(jí)指標(biāo)再逐層細(xì)化,分別制定相應(yīng)的二級(jí)指標(biāo)和更為具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),如此即可構(gòu)成基于工作過(guò)程的完整的模塊化實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

三、構(gòu)建高職模塊化實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系方法與舉措

(一)系統(tǒng)建立模塊化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)管理體制。高職模塊化實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)得以良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展,首先應(yīng)確立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)主體。模塊化實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)管理主體應(yīng)由學(xué)校和企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人員共同組成。例如:可由校方分管教學(xué)院長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)、系部負(fù)責(zé)人、教研室主任、骨干教師、學(xué)生、企業(yè)專家和技術(shù)能手組成,高職模塊化實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)決定這一評(píng)價(jià)主體的多元屬性,該主體的主要職責(zé)是制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)相關(guān)政策和審定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

(二)加強(qiáng)模塊化實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)過(guò)程的管控和監(jiān)督。模塊化實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,應(yīng)對(duì)整個(gè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的管控和監(jiān)督。該工作的有效實(shí)施,直接影響著評(píng)價(jià)結(jié)果和評(píng)價(jià)質(zhì)量。這就要求整個(gè)評(píng)價(jià)程序科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),評(píng)價(jià)主體要秉著實(shí)事求是、公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行,其制定的各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)要經(jīng)過(guò)科學(xué)論證和實(shí)踐檢驗(yàn),以此提高教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的全面性和客觀性,充分發(fā)揮其功能和作用。

參考文獻(xiàn):

[1]徐涵.以工作過(guò)程為導(dǎo)向的職業(yè)教育[J].職業(yè)技術(shù)教育,2007(34).

[2]高慶,沈發(fā)治,秦建華.工作過(guò)程導(dǎo)向模式下對(duì)高職課程體系改革的思考[J].高等職業(yè)教育―天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2008(4).

第2篇:教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃范文

閆家店中心校教研工作計(jì)劃 一、工作思路: 1、2005年,中心校教研工作的 指導(dǎo)思想 是:依據(jù)教研室2005年工作思路和中心校2005年工作計(jì)劃,堅(jiān)持以新課程改革為中心,著力提高教師的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,深入推進(jìn)中小學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革,使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作步入一個(gè)新臺(tái)階。 2、本學(xué)期的 工作目標(biāo) : ①課改方面 :以市局教研室“三個(gè)一”活動(dòng)為有效載體,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,為每所小學(xué)培養(yǎng)1 — 2名“教育之星”; ②教師培訓(xùn)方面 :通過(guò)示范觀摩、校本教研、教材輔導(dǎo)等形式,力爭(zhēng)對(duì)全鄉(xiāng)教師培訓(xùn)2次。同時(shí)重視非課改年級(jí)教師對(duì)新教材的熟悉、研修; ③學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng): 重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生日常習(xí)慣的培養(yǎng),特別是新課改年級(jí)的聽(tīng)課習(xí)慣、讀書習(xí)慣的培養(yǎng); ④課題研究方面 :著手組織“新課程下駕御發(fā)展趨向與農(nóng)村教育教學(xué)改革的銜接”課題研究,為我鄉(xiāng)教育“十一五”計(jì)劃確立新的教育科研課題; ⑤教研員視導(dǎo): 多下鄉(xiāng)入校聽(tīng)課,力爭(zhēng)每周下鄉(xiāng)三天,每學(xué)期聽(tīng)課60節(jié)。 二、主要措施: ( 一 ) 、加強(qiáng)課題研究,以課題促課改。 課題研究是教育科研的生命線。在這方面我鄉(xiāng)基本上是個(gè)空白,重視程度不高。針對(duì)目前新教材、新課程的形式,我鄉(xiāng)確立了“新課程下駕御發(fā)展趨向與農(nóng)村教育教學(xué)改革的銜接”研究課題,并作為我鄉(xiāng)“十一五”計(jì)劃的教育科研立項(xiàng)課題。本學(xué)期,我校將認(rèn)真組織廣大一線教師進(jìn)行課題的分析論證、資料搜集、初步試驗(yàn)性研究等活動(dòng),為課題的最后立項(xiàng)做準(zhǔn)備。 ( 二)、深化課程改革,強(qiáng)化校本教研。 1、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),拓展教育理念 根據(jù)自身實(shí)際狀況,我鄉(xiāng)確立了“鞏固已有成績(jī),提高理論水平,創(chuàng)新教學(xué)模式,突破舊有觀念”的工作思路。 面對(duì)新教材、新課程,教育理念的更新是應(yīng)該先行的,沒(méi)有教育理念的提高,教育教學(xué)的提高就無(wú)從談起。我鄉(xiāng)將以教研組為單位,定期組織廣大教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)、研討學(xué)習(xí);聘請(qǐng)教研室、進(jìn)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家作新課程專題講座,拓展廣大教師的教育理念。 2 、以課堂為主陣地,各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)為輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)和學(xué)生能力的“雙提高”。 抓住課堂教育主渠道,優(yōu)化課堂教學(xué);突出研究性學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 廣泛開(kāi)展觀摩研討課、教學(xué)分析會(huì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、各科教師教學(xué)基本功大比武等四項(xiàng)活動(dòng),以活動(dòng)促提高,從而實(shí)現(xiàn)廣大教師綜合素質(zhì)的提高。 3 、認(rèn)真落實(shí)、開(kāi)展好“三個(gè)一”活動(dòng),并以此項(xiàng)活動(dòng)為載體,在每所小學(xué)培養(yǎng) 1--2 名“教育之星”。 ( 三 ) 、采取有力措施,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1 、從教學(xué)計(jì)劃、備課、教學(xué)、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測(cè)等多方面下手,穩(wěn)抓教學(xué)常規(guī)管理,定期下鄉(xiāng)組織常規(guī)檢查。 2 、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),提高教學(xué)質(zhì)量。中心校定期開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),以保證中心校對(duì)各校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,從而提高我鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。 ( 四 ) 、大力加強(qiáng)教研員自身建設(shè)。

1 、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革相關(guān)的報(bào)刊書籍、理論知識(shí),多上網(wǎng)查閱相關(guān)課改資料,拓展視野,力爭(zhēng)做一名新課改的“排頭兵”。 2 、深入基層,多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,掌握教師和學(xué)生的動(dòng)態(tài),從而準(zhǔn)確把握全鄉(xiāng)教育教學(xué)脈搏。本學(xué)期下鄉(xiāng)聽(tīng)課視導(dǎo)不少于 60 節(jié)。 ( 五 ) 、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),以活動(dòng)促提高。 在認(rèn)真落實(shí)市局教研室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽的同時(shí),我鄉(xiāng)計(jì)劃開(kāi)展教師教學(xué)基本功比武、觀摩研討課、教學(xué)分析會(huì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、等四項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中促進(jìn)師生素質(zhì)的提高。 2005 年上半年工作計(jì)劃安排表 月份 主要工作 備注 3 月份 1 、開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì),布置本學(xué)期教研工作 2 、下鄉(xiāng)視導(dǎo)、熟悉情況 3 、組織一年的新教材培訓(xùn) 4 、各校選報(bào)各科優(yōu)質(zhì)課 4 月份 1 、組織中小學(xué)各科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),并將活動(dòng)結(jié)果通報(bào)各校 2 、優(yōu)質(zhì)課觀摩、研計(jì)分析 3 、各教研組開(kāi)展校本教研活動(dòng) 4 、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研計(jì)會(huì) 5 月份 1 、中心校開(kāi)展校本教研活動(dòng) 2 、教師基本功大比武 3 、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè) 6 月份 1 、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì) 2 、下鄉(xiāng)指導(dǎo) 3 、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo) 7 月份 1 、組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作 2 、半年工作總結(jié)

教研工作計(jì)劃一文由搜集整理,版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!

第3篇:教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃范文

了進(jìn)一步推進(jìn)我校的語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,全面加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)推進(jìn)、穩(wěn)步提升學(xué)校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組將全面貫徹黨的教育方針,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以課題研究為中心,扎實(shí)進(jìn)行校本教研,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,規(guī)范教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口,以學(xué)生發(fā)展為本,以課堂教學(xué)為主陣地,打造我校的語(yǔ)文教學(xué)品牌。繼續(xù)加強(qiáng)校本課程建設(shè),以學(xué)校工作為主線,以縣局教學(xué)工作大檢查為契機(jī),將“集體備課,資源共享,目標(biāo)一致,方法靈活,張揚(yáng)個(gè)性”作為語(yǔ)文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,積極作為,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作,全力確保我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

一、指導(dǎo)思想

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革為契機(jī),立足校本,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練思維,滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進(jìn)名師工程,全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè),向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)的效益,全面開(kāi)展成長(zhǎng)型教師群體建設(shè)活動(dòng),以推進(jìn)課程教學(xué)為中心,課題研究為重點(diǎn),促進(jìn)師生成長(zhǎng)為根本,抓好教師培訓(xùn)工作,做好評(píng)析報(bào)告,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

(一)總體要求

1、以課文為有效載體,以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四種能力,從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時(shí),側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力,為提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力作好過(guò)渡和銜接。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合,將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語(yǔ)文課程,為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境。

4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī),營(yíng)造教研氛圍。

8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

(二)常規(guī)要求

第一、備課

為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,結(jié)合我校實(shí)際,特制定集體備課制度。

(一)集體備課的時(shí)間和組織形式

1、集體備課的時(shí)間:每周1次(周一下午),按單元(章、節(jié))進(jìn)行集體研究。

2、集體備課的組織形式:以教研組為單位,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持。

(二)集體備課活動(dòng)要求

1、教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。

2、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前,個(gè)人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材,按集體備課的要求考慮好自己的意見(jiàn),再參加集體研究。在集體研究后,個(gè)人按課時(shí)編寫教案。

3、集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“六備”,鉆透“五點(diǎn)”,優(yōu)化“兩法”,精選“兩題”,達(dá)到“五統(tǒng)一”。

(1)四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

(2)六備:備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

(3)五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

(4)兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(5)兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

(6)五統(tǒng)一:學(xué)目標(biāo),學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng),統(tǒng)一單元測(cè)試。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

興趣小組教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃

2011年秋季小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

人教版八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

人教版七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

第4篇:教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃范文

2018—2019學(xué)年度的教育教學(xué)工作,我校緊緊圍繞市教育局的中心工作,按照市教育局工作計(jì)劃要點(diǎn)的要求,全面推進(jìn)有效課堂教學(xué)活動(dòng)、深化教育質(zhì)量活動(dòng)、養(yǎng)成教育活動(dòng)、主題讀書活動(dòng)、特色創(chuàng)建活動(dòng)、課堂教學(xué)改革工作及安全教育工作,突出德育教育的針對(duì)性和有效性,以促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校教育教學(xué)工作上檔次、提效率為重點(diǎn),狠抓各項(xiàng)常規(guī)管理工作,比較圓滿地完成了學(xué)年度的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)對(duì)全學(xué)期的工作進(jìn)行全面總結(jié)報(bào)告如下:

一、管理工作:

1.一年來(lái),教學(xué)管理以新課程改革為動(dòng)力,以培養(yǎng)骨干教師為重點(diǎn),以改革課堂教學(xué)為著力點(diǎn),以一顆愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面素質(zhì)和諧發(fā)展為中心,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,深化學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化學(xué)校教育科研,全面提高我校教育教學(xué)水平。為了進(jìn)一步管好學(xué)校,我校本年度優(yōu)化了教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際,不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度,修訂了《教師目標(biāo)管理考評(píng)制度》,制訂了《教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度》、《班主任工作獎(jiǎng)懲制度》等,細(xì)化教師每日工作,并對(duì)教學(xué)管理提出了具體的要求,明確了教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循,有規(guī)可依,推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

2. 細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期,我們下設(shè)三個(gè)教研組,實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人,各司其職,集體合作。校行政領(lǐng)導(dǎo)分組到人負(fù)責(zé),為了把領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)制真正落到實(shí)處,貫徹落實(shí)市局精神,要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實(shí)做好模范帶頭作用,深入教學(xué)第一線,不打招呼深入課堂聽(tīng)課,親自下班檢查,采取不打招呼,不定時(shí)間,全部查與抽查相結(jié)合的形式,檢查教師上課和學(xué)生作業(yè)情況。全校上下形成了一心一意抓教學(xué)的教風(fēng)和刻苦學(xué)習(xí)的新學(xué)風(fēng)。

3. 制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、規(guī)劃落實(shí)教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校為了規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量,制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃:教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班級(jí)管理工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃等,都能在貫徹國(guó)家教育方針這一指導(dǎo)思想下,結(jié)合本校實(shí)際,提出本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

4. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施,即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況;分析考試成績(jī)的質(zhì)量,以此來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期每月檢查教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差記錄等;每學(xué)期組織六年級(jí)四次月考。

5. 加強(qiáng)班級(jí)管理。我們實(shí)行了班主任工作考評(píng)制度。從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績(jī)等方面給班主任量化記分,作為評(píng)選各級(jí)各類優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。

二、教學(xué)質(zhì)量情況:

深化課程改革,全面提升教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。為抓好教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,我校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式,改變舊的教學(xué)觀念,強(qiáng)調(diào)工作重點(diǎn)用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,經(jīng)常組織教師之間相互交流學(xué)習(xí),探討教學(xué)問(wèn)題。由于大家的共同努力,我校1—5年級(jí)在2019年上學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)全鎮(zhèn)統(tǒng)考中取得了很好的成績(jī):一年級(jí)和三年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)全都排名第一;二年級(jí)的數(shù)學(xué)、四年級(jí)的語(yǔ)數(shù)以及五年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的成績(jī)排名也都在全鎮(zhèn)前茅。然而不足的是,六年級(jí)的成績(jī)卻不盡人意。因而,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!本唧w數(shù)據(jù)如下:一年級(jí)語(yǔ)文及格率71.9%、優(yōu)生率40.6%;一年級(jí)數(shù)學(xué)及格率59.4%、優(yōu)生率34.4%;二年級(jí)語(yǔ)文及格率61.3%、優(yōu)生率25.8%;二年級(jí)數(shù)學(xué)及格率45.2%、優(yōu)生率32.3%;三年級(jí)語(yǔ)文及格率73.2%、優(yōu)生率36.6%;三年級(jí)數(shù)學(xué)及格率61%、優(yōu)生率31.7%;四年級(jí)語(yǔ)文及格率77.5%、優(yōu)生率55%;四年級(jí)數(shù)學(xué)及格率72.5%、優(yōu)生率47.5%;五年級(jí)語(yǔ)文及格率50%、優(yōu)生率19%;五年級(jí)數(shù)學(xué)及格率33.3%、優(yōu)生率2.38%。

第5篇:教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃范文

小學(xué)x年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革。繼續(xù)以關(guān)注課堂為工作主線,并注意整合教學(xué),更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,大面積地提高教育質(zhì)量。特提出以下工作計(jì)劃:

二、教學(xué)重點(diǎn)工作

(一)提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

提高教學(xué)質(zhì)量,需要我們上上下下以主人翁的精神,對(duì)自己提出更高的要求,領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來(lái)參與,使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作,全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命,互幫互助講奉獻(xiàn),力求在合作提高自己的整體素質(zhì),凝聚團(tuán)隊(duì)智慧,使學(xué)校各項(xiàng)工作不斷取得新勝利、新發(fā)展。

(二)、繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí),教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。

備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,切實(shí)做到為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展而施教;加強(qiáng)教學(xué)研究,狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn),教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革。繼續(xù)以關(guān)注課堂為工作主線,并注意整合教學(xué),更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,大面積地提高教育質(zhì)量。

術(shù),改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心,使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。

(三)、調(diào)整教育常規(guī)要求,突出實(shí)效性。

教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期,我們將本著抓過(guò)程管理、突出實(shí)效的原則,讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學(xué),對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求:

1、備課:備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材,熟讀單元教材,精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是:在鉆研課標(biāo)和教材,研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,撰寫教案。做到:內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面,結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范、合理、清楚;詳略得當(dāng),切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí),不生搬硬套公共教案,不照搬教參代替教案,不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。具體要求:

(1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外,還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。

(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生具體情況,教案要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。

(3)備課要有教師學(xué)期工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。

(4)每節(jié)課要有知識(shí)、能力、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等,教學(xué)過(guò)程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計(jì)等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。

(5)要有單元教學(xué)后記或反思。

3、作業(yè):日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實(shí)際情況可以分成23類)、適量、有布置就要有批改的原則,批改要規(guī)范,要求有等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期,堅(jiān)決制止有布置不批改的做法;教導(dǎo)處將組織教研組成立教學(xué)常規(guī)評(píng)比小組,通過(guò)不定期專項(xiàng)檢查、隨堂聽(tīng)課的同時(shí)檢查和學(xué)生家長(zhǎng)座談、調(diào)查問(wèn)卷等形式加大力度檢查教師的教學(xué)常規(guī),尤其要加強(qiáng)備課的檢查,堅(jiān)決杜絕不備課上課的現(xiàn)象。時(shí)機(jī)成熟時(shí)我們將組織優(yōu)秀教案展。常規(guī)檢查結(jié)果除及時(shí)反饋到教師本人外,還將記入教師崗位責(zé)任制考核并予以公示。

4、做好月考、期中、期末考試工作,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤,及時(shí)開(kāi)好成績(jī)分析會(huì)。學(xué)校對(duì)各年級(jí)繼續(xù)采用月考制度,對(duì)每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個(gè)學(xué)生、學(xué)科、班級(jí)、年級(jí)。通過(guò)跟蹤分析,查原因,促質(zhì)量提高。學(xué)科教師小考每學(xué)期不少于4次,用好成績(jī)冊(cè),加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和中考的研究。x年小考命題充分體現(xiàn)了新課改的理念,加大新課改理念的滲透力度。今年,六年級(jí)全體教師要吃透考綱,認(rèn)真鉆研近三年的小考考試說(shuō)明,為我校x年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升打好基礎(chǔ)。

學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)針對(duì)以往學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象,本學(xué)期我們?cè)谧ソ處熃虒W(xué)常規(guī)的同時(shí),還將督導(dǎo)全體教師抓好每個(gè)學(xué)生(尤其低年級(jí))的學(xué)習(xí)常規(guī),培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這也是我們進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

第6篇:教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃范文

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,本學(xué)期我校的教學(xué)工作以中心校會(huì)議精神為指導(dǎo)。重點(diǎn)抓好常態(tài)課堂,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,做好質(zhì)量監(jiān)督工作。通過(guò)組織教師教學(xué)研討活動(dòng),引導(dǎo)教師積極參與課改,提升課堂教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)和研究。

主要工作:

一、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

組織教師深入學(xué)習(xí)研究新課程下的課堂教學(xué),重點(diǎn)是正確把握教學(xué)目標(biāo)、加強(qiáng)對(duì)教材的理解和研究,注重優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化等方面。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué):

1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué)教研工作計(jì)劃,明確本期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)、任務(wù)。

2、根據(jù)上級(jí)要求,及時(shí)組織教師參加各級(jí)教學(xué)研討。

3、做好教師繼續(xù)教育工作,認(rèn)真組織校內(nèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)工作。制定年學(xué)校教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃,按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng),引領(lǐng)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷促進(jìn)教師的自身發(fā)展。

二、制度管理與建設(shè)

1、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。各學(xué)科教研組每月做好一次常規(guī)檢查,教導(dǎo)處將加大常規(guī)檢查力度,開(kāi)展隨機(jī)檢查,不定期抽查,對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實(shí)行跟蹤抽查,力求通過(guò)跟蹤檢查的方法,使每一位教師都重視常規(guī),增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感,對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程。加強(qiáng)課堂研究,從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),努力提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、優(yōu)化課堂教學(xué),向往40分鐘要質(zhì)量,要效益。加強(qiáng)校內(nèi)視導(dǎo)工作,全體行政人員參加視導(dǎo),形成檢查報(bào)告,在全體教師會(huì)議上進(jìn)行通報(bào),對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行跟蹤,限期整改。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,實(shí)行分層教學(xué),改革批改作業(yè)的形式和方法,杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。要求作業(yè)內(nèi)容精心設(shè)計(jì),題量適當(dāng),批改及時(shí),做到類批、點(diǎn)批、面批,學(xué)生間的互批相結(jié)合,教師要及時(shí)總結(jié),及時(shí)點(diǎn)評(píng),以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的、有對(duì)象、有效果、有記錄,在解題能力上,要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。教給學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)困生單元考核進(jìn)行二次考核,確保單元過(guò)關(guān)。

5、抓好平常課。課堂上要關(guān)注全體學(xué)生,抓課堂四十分鐘的質(zhì)量,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、上好示范課。各學(xué)科組按計(jì)劃上好校級(jí)示范課。讓各學(xué)科教師認(rèn)識(shí)到新課改的課應(yīng)該怎樣上,什么樣的課才是好課。

7、精選好作業(yè)。教師要對(duì)作業(yè)量進(jìn)行合理控制,要對(duì)作業(yè)布置進(jìn)行自主篩選和精當(dāng)取舍。作業(yè)布置形式要“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求”。各科作業(yè)都要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范,統(tǒng)一作業(yè)格式,作業(yè)量要適中,避免大量抄寫或重復(fù)性作業(yè),多布置思考、練習(xí)型作業(yè)。

三、教學(xué)研究與教育科研

1、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。教研組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,按期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),教導(dǎo)處組織相關(guān)人員進(jìn)入教研組進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。

2、推進(jìn)名師工程。配合學(xué)校做好名師工作室的建設(shè)工作,提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),規(guī)范教師梯隊(duì)建設(shè),加快青年教師培養(yǎng)步伐,促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)帶頭人及骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,著力發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師,擴(kuò)大帶頭人和骨干教師的影響,努力完成學(xué)校名師建設(shè)任務(wù)。

3、通過(guò)個(gè)人課題的研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,引導(dǎo)教師將教科研與教學(xué)相結(jié)合,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例、課件等各種比賽,使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲,得到提高。

4、開(kāi)展同課異構(gòu)教研活動(dòng),通過(guò)同課異構(gòu)教研活動(dòng),引領(lǐng)教師加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)教師提升課堂教學(xué)效益。

5、繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合的研討活動(dòng),進(jìn)一步加快信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助研究,促進(jìn)教師信息技術(shù)研究與使用能力的提升。

四、相關(guān)活動(dòng)與全面發(fā)展

1、德育工作

(1)教師要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神,率先垂范。

(2)教師認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《新教師職業(yè)道德》,提高思想認(rèn)識(shí),強(qiáng)化道德觀念。

(3)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品質(zhì)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》,逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

(4)教育學(xué)生學(xué)會(huì)樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),注重校園清潔衛(wèi)生,鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神。

(5)以班主任為工作主線,抓好德育常規(guī)管理。

通過(guò)日常教學(xué)活動(dòng)向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,尤其是規(guī)范課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、積極發(fā)言等學(xué)習(xí)習(xí)慣,配合做好文明班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選工作。

2、開(kāi)展讀書活動(dòng)。

配合學(xué)校充分發(fā)揮圖書室的育人功能,培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣,開(kāi)展各種讀書征文、朗讀比賽、故事演講等活動(dòng),傾力打造書香校園。組織開(kāi)展班內(nèi)“讀書交流展示”活動(dòng),摘抄內(nèi)容可以是名人名言、好詞佳句、優(yōu)秀作文、啟迪故事、讀書心得等,通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣。

3、強(qiáng)化學(xué)生思想教育工作。

配合德育處理好學(xué)生的思想教育工作,在學(xué)科教學(xué)中滲透思想教育內(nèi)容,結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和重大活動(dòng)開(kāi)展相關(guān)主題教育活動(dòng),培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。

4、開(kāi)展十一慶?;顒?dòng)。

配合少先隊(duì)做好十一慶祝活動(dòng),結(jié)合十一慶祝,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)校園的情感,組織相關(guān)有意義的活動(dòng),營(yíng)造良好的育人氛圍。

5、加強(qiáng)心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健康人格。

6、強(qiáng)化體衛(wèi)藝教育,突出辦學(xué)特色。

加強(qiáng)對(duì)體衛(wèi)藝教育工作的引導(dǎo),加大對(duì)體衛(wèi)藝教學(xué)的管理力度,定人定地點(diǎn)定期訓(xùn)練.

7、規(guī)范幼兒辦學(xué),提高幼教水平。

積極創(chuàng)造條件,加大辦學(xué)投入,不斷改善辦園條件。督促幼兒教師參加各級(jí)各類培訓(xùn),提高幼兒教師素質(zhì)。

具體工作安排:

9月:

1、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。

2、開(kāi)學(xué)報(bào)名,發(fā)教科書。

3、制定教學(xué)計(jì)劃,課程安排、時(shí)間表等。

4、學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)籍管理手續(xù)。

5、總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)得失。

10月:

1、教學(xué)研討活動(dòng)。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、“十一”假安排。

11月:

1、期中檢測(cè)。

2、總結(jié)半期的教學(xué)得失。

12月:

1、優(yōu)秀作業(yè)展。

2、教學(xué)研討活動(dòng)。

1月:

1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃、期末復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)研討。

2、期末質(zhì)量檢測(cè)。

第7篇:教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃范文

(一)信息是成人教育管理的決策依據(jù)

只有確保信息是全面、準(zhǔn)確、及時(shí)、豐富的,才能夠得出科學(xué)的決策。因此,信息對(duì)管理者的決策起著非常重要的參考價(jià)值,可以說(shuō),管理者的決策離不開(kāi)信息,離開(kāi)信息的系統(tǒng)將成為不開(kāi)放的系統(tǒng),也就像是不流動(dòng)的水成了死水,所以說(shuō),成人教育管理者必須以正確、客觀的信息作為科學(xué)依據(jù),才能夠做出正確的決策。

(二)信息是組織和控制成人教育管理的手段

成人教育管理者無(wú)論是做出怎樣的科學(xué)決策,制定出什么樣的計(jì)劃,其最終目的就是要取得決策和計(jì)劃能夠付諸行動(dòng)的目的,在這一系列過(guò)程中,要想能夠很好的將這些基本功能和環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)、控制好,要求管理者必須掌握全面、客觀的信息,只有這些信息的反饋,管理者才能夠很好的完成這一系列的工作,并最終良好的控制住整個(gè)管理活動(dòng)。

(三)信息是溝通、聯(lián)系的紐帶

如果把整個(gè)成人教育的管理系統(tǒng)看作是一個(gè)相互交錯(cuò)交織的大網(wǎng),那么將各個(gè)網(wǎng)絡(luò)接點(diǎn)聯(lián)系在一起的紐帶就是信息。因此,成人教育管理者都有屬于自己特定的層次接點(diǎn),要想能夠很好的處理好各個(gè)層面、層次、環(huán)節(jié)的聯(lián)系,管理者需要掌握準(zhǔn)確、全面的信息來(lái)參考,只有這樣才能夠協(xié)調(diào)好不同層次、不同環(huán)節(jié)之間的相互聯(lián)系。

二、信息論在成人教學(xué)管理中的應(yīng)用

(一)樹(shù)立開(kāi)放管理理念

信息的范圍是非常廣泛的,不只是拘泥于某一特定的區(qū)域內(nèi),比如成人教育管理里面的各種數(shù)據(jù)、資料以及各個(gè)情報(bào),都可以作為信息,所以說(shuō)信息是將各個(gè)事物之間的差距、情況很好的反映出來(lái),這也就是為什么信息是成人教育管理者的科學(xué)管理核心理念的原因。所以,成人教育管理者要及時(shí)的掌握各種信息,使自己所在的系統(tǒng)能夠跟外面的環(huán)境、以及系統(tǒng)與子系統(tǒng)之間展開(kāi)良好的聯(lián)系,使物質(zhì)、能量、信息始終處在不停的交流過(guò)程中,這樣就不會(huì)出現(xiàn)其中任何一個(gè)通道堵塞或者中斷而使整個(gè)系統(tǒng)都不能正常運(yùn)行的局面。因此,成人教育管理者必須學(xué)會(huì)開(kāi)放自己的思想,使自己的管理理念始終處于開(kāi)放狀態(tài),也在開(kāi)放中尋求更好的發(fā)展。

(二)制定科學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃

成人教育管理者在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),必須將信息準(zhǔn)確無(wú)誤的傳遞給各個(gè)學(xué)員,使每個(gè)學(xué)員都能夠看到這些信息,然后通過(guò)所有學(xué)員的反饋信息,來(lái)對(duì)教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)行合理的修改,因此,成人教育的教學(xué)工作計(jì)劃不同于普通人的教學(xué)計(jì)劃,無(wú)論是學(xué)習(xí)時(shí)間還是學(xué)習(xí)能力,成人教育都跟普通教育有著非常大的區(qū)別,所以,參考各個(gè)學(xué)員的意見(jiàn)信息是非常有必要的,這對(duì)制定出科學(xué)、合理的教學(xué)工作計(jì)劃有著非常重要的作用,同時(shí),也有利于學(xué)員們合理安排自己的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。除此之外,管理者還可以借鑒兄弟院校的工作計(jì)劃信息,針對(duì)他們里面有用的信息要及時(shí)的吸取,對(duì)自己的教學(xué)工作計(jì)劃更加完善,所以說(shuō),成人教育管理者要參考各方面的信息,及時(shí)的對(duì)自己的教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)行修改、完善,以便能夠更好的提高學(xué)員們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

(三)評(píng)估教學(xué)質(zhì)量

成人教育的教學(xué)質(zhì)量是其建校的關(guān)鍵,也是衡量這個(gè)學(xué)校的最重要的參考標(biāo)準(zhǔn),因此,成人教育管理者必須建立科學(xué)的信息交流渠道,另外還要安排相關(guān)的工作人員將那些原始的信息資料進(jìn)行收集、分類、整理,最后將這些信息資料存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)內(nèi),通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)這些信息進(jìn)行詳細(xì)的動(dòng)態(tài)分析,動(dòng)態(tài)分析的結(jié)果就是作為教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),因此,成人教育管理者必須加以重視這些原始資料的反饋信息,對(duì)有用的信息要及時(shí)的傳達(dá)到任課老師,使老師充分認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,并且能夠及時(shí)的改正,這樣將會(huì)在很大程度上提高教師的教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也會(huì)使成人教育的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

(四)教學(xué)行政管理工作

成人教育管理者在開(kāi)展教學(xué)形成管理工作時(shí),要參考各方面的信息,將這些信息及時(shí)的進(jìn)行收集、整理,作為自己行政管理的參考依據(jù)。所以要求管理者能夠聽(tīng)取下級(jí)或?qū)W生們的意見(jiàn),以及兄弟學(xué)院甚至是外面的社會(huì)上人的意見(jiàn),通過(guò)整理、分析這些信息及時(shí)的尋找出對(duì)提高自己管理能力有用的信息,然后再展開(kāi)行政管理,這樣就能夠使自己的教學(xué)行政管理工作做到位,同時(shí)還能夠得到學(xué)生們和教師的滿意,因此,管理者要不斷的參考各方面的信息,及時(shí)的調(diào)整自己的管理方法和方式,不斷提高自己的管理效率,使自己的教學(xué)行政管理工作做的更加優(yōu)秀。

三、結(jié)論

第8篇:教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃范文

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)陳校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮上的講話精神,學(xué)習(xí)貫徹《XX年-2019學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃》,明確本期工作重點(diǎn),為全面完成各項(xiàng)工作做好充分準(zhǔn)備。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作計(jì)劃,與同組老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)做好校本教研,積極參與集體備課,認(rèn)真上好每節(jié)課每個(gè)自習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)科成績(jī)。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難

點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,復(fù)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主總結(jié),包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識(shí)框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對(duì)待每次練習(xí)與測(cè)試。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,分層次布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對(duì)所教學(xué)生中存在的各種問(wèn)題,抓好大部分學(xué)生的思想教育,樹(shù)立信心,提高興趣,增強(qiáng)他們的勝任感成就感。將責(zé)任心使命感貫徹到對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從鼓勵(lì)著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念,靈活的教學(xué)方法,精煉的教學(xué)語(yǔ)言,精選的典型習(xí)題,博采眾長(zhǎng),全面提高自己的教學(xué)水平。

第9篇:教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃范文

以下的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃中有三個(gè)“注重”:

(一)注重師德形象

隨著教師地位的日益提高,社會(huì)及民眾對(duì)教師的要求和期望也越來(lái)越高。因此努力做到:思想純正,積極進(jìn)取,工作勤奮,誨人不倦;努力做到:德高為師,身正為范。努力做學(xué)生的榜樣,努力做現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步文明的先行者和倡導(dǎo)者。

(二)注重教學(xué)效果

教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校的生命力,同樣,教學(xué)質(zhì)量也是任何一位教師知識(shí)魅力和人格魅力的體現(xiàn)。因此在新學(xué)期,本人努力做到:

(1)繼續(xù)探討新課程改革之路,領(lǐng)會(huì)新課改精神實(shí)質(zhì),并真正融入到課堂教學(xué)的實(shí)踐中去。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率。

(2)形成新的教學(xué)理念,摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法,在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表述能力,思維能力,創(chuàng)新精神。

(3)努力從學(xué)法上指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

(4)在作文教學(xué)上,充分利用民生班的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),加強(qiáng)輔導(dǎo)與訓(xùn)練。在平時(shí)的教學(xué)中,有系統(tǒng)的進(jìn)行課外文言文及現(xiàn)代文的訓(xùn)練,切實(shí)提高學(xué)生的分析能力。

(5)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。提高班級(jí)優(yōu)秀生的語(yǔ)文成績(jī),不因語(yǔ)文成績(jī)而影響總分。利用補(bǔ)差課對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),保證至少有一個(gè)班的平均分領(lǐng)先。

(三)注重思想教育

班主任是一個(gè)優(yōu)秀班集體的組織者和建設(shè)者,是學(xué)生美好心靈的塑造者。在新學(xué)期,本人將把“八榮八恥”的教育擺到首位,努力培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、理想主義教育。密切配合學(xué)校開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)境優(yōu)美學(xué)校”活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

新學(xué)期個(gè)人目標(biāo):愛(ài)崗敬業(yè),勤奮工作,踏實(shí)做人,爭(zhēng)做一名讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓社會(huì)滿意的教師。