元旦圖畫精選(九篇)
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第1篇：元旦圖畫范文
作為中國“文房四寶”之一，一千多年來，宣紙記錄著歷史的變遷，承載著文人墨客的情懷，為中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展與傳承做出了重要貢獻(xiàn)。然而，由于傳統(tǒng)宣紙具有柔軟、通透、潤墨等特性，宣紙書籍的生產(chǎn)長期被排除在工業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)之外，從而失去了一個(gè)“鉛與火”的鉛印時(shí)代，也錯(cuò)過了一個(gè)“光與電”的膠印時(shí)代。
所謂“宣紙現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化”，就是要通過宣紙的現(xiàn)代化生產(chǎn)、現(xiàn)代化印刷、現(xiàn)代化裝幀等一系列研發(fā)、生產(chǎn)環(huán)節(jié)，使宣紙圖書的生產(chǎn)在數(shù)字時(shí)代迎頭趕上。
夢開始的地方
為什么李懷乾會(huì)對(duì)“宣紙”如此情有獨(dú)鐘？這還要從他的“中國傳統(tǒng)文化情結(jié)”說起。
在李懷乾看來，中國傳統(tǒng)文化本身必須是中國傳統(tǒng)哲學(xué)宇宙觀指導(dǎo)下的“道統(tǒng)體系”，具體到圖書方面則要做到“質(zhì)、形、意”合一；而縱觀中國現(xiàn)代的出版業(yè)，除了簡化漢字外，書本身的材料、裝幀方式、印刷方式和內(nèi)容無處不是西方文化的身影。注重精神追求、也看重形神合一的他，在為中國傳統(tǒng)書畫之美所震撼的同時(shí)，也迫切希望能夠在文化復(fù)興的浪潮中有所作為。
“我堅(jiān)信宣紙的制造和印刷裝訂技術(shù)一定能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化，我就是要證明這一點(diǎn)，同時(shí)證明中國傳統(tǒng)文化的時(shí)代適應(yīng)性、鮮活性、先進(jìn)性和強(qiáng)大生命力?！崩顟亚缡钦f。
肩負(fù)著這樣的使命感，李懷乾于2010年成立了如今的震旦映畫。 三年多的摸爬滾打中，震旦映畫贏得了“宣紙產(chǎn)業(yè)化”的良好開端。如今，一個(gè)宣紙生產(chǎn)的“全能工廠”真正由理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
“‘全能工廠’是針對(duì)宣紙產(chǎn)品加工的整體能力而言的。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一是生產(chǎn)流程的‘全能’，印前、印刷和印后全生產(chǎn)流程在一個(gè)廠內(nèi)實(shí)現(xiàn)；第二是印刷介質(zhì)的‘全能’，對(duì)于中國傳統(tǒng)的印刷介質(zhì)具有普適性；第三則是裝幀形制的‘全能’，中國歷史上出現(xiàn)過的全部裝幀形制，公司都可以進(jìn)行加工制作?！崩顟亚粺o興奮地說，“客戶只要提出要求，在‘全能工廠’內(nèi)就可以迅速實(shí)現(xiàn)?！?/p>
震旦映畫的“全能工廠”確實(shí)并非徒有虛名。2011年，公司在山東日照設(shè)立生產(chǎn)基地，主營宣紙生產(chǎn)、數(shù)字化影棚、數(shù)字水印和藝術(shù)微噴、裝幀加工等，產(chǎn)品體系也涵蓋包括龍鱗裝、旋風(fēng)裝、卷軸裝、經(jīng)折裝、蝴蝶裝、貝葉裝、箋、框裝等在內(nèi)的中國宣紙圖書全部十四種裝幀形制?！翱蛻粼谝姷竭@么多中國傳統(tǒng)書籍裝的精美裝幀形式后，總是驚嘆不已，心生喜愛?！?/p>
如果說技術(shù)方面的突破為公司的發(fā)展注入了硬實(shí)力，那么，理論指導(dǎo)體系等軟實(shí)力的構(gòu)建則讓震旦映畫在短短三年的時(shí)間內(nèi)逐步站穩(wěn)腳步。
李懷乾以一套形象的比喻闡釋了公司的宣紙圖書設(shè)計(jì)指導(dǎo)體系——“圖書潢飭體系”和“圖書裝藏體系”。他將圖書產(chǎn)品比作“少女”，少女的性格和內(nèi)在氣質(zhì)，是“內(nèi)飭”需要體現(xiàn)的部分；她的容貌、外在氣質(zhì)與裝扮，則是‘外潢’需要展現(xiàn)的；因此，令內(nèi)外協(xié)調(diào)統(tǒng)一的方案就是“潢飭”。與此同時(shí)，書函或盒子被視為少女的閨房，也就是所謂的“歸”；而少女要嫁給什么樣的人，就是“藏”，即放在什么樣的書柜、書架、藏書室、圖書館內(nèi)；結(jié)合在一起也就是所說的“歸藏”。
的確，經(jīng)受過這樣“調(diào)教”的“少女”，氣質(zhì)非凡、宜室宜家，誰見到會(huì)不喜歡呢？
“開放式”構(gòu)想
不過，這些還不是震旦映畫發(fā)展規(guī)劃中的全部。
“我的理想是，公司最終成為一家圍繞宣紙產(chǎn)品和服務(wù)、提供數(shù)字資產(chǎn)的運(yùn)營商。未來，我們只提供數(shù)據(jù)文件、設(shè)計(jì)協(xié)助、培訓(xùn)，產(chǎn)品生產(chǎn)則完全交給分布全國的加盟工廠。”
為實(shí)現(xiàn)這一終極目標(biāo)，李懷乾積極與北大方正合作，致力于功能強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫體系的建設(shè)。
雖然數(shù)據(jù)庫早已不是什么新鮮事兒，但在這一方面，震旦映畫還是希望能夠做到別具一格。或許是深受中國儒家文化的影響，秉持“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的李懷乾正積極打造一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)的全新開放式數(shù)據(jù)庫體系。
“這一數(shù)據(jù)庫具有上傳、下達(dá)、客戶自主管理、訂單生成和結(jié)算等功能。它將對(duì)全社會(huì)開放，全社會(huì)范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)文件都可以上傳到數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫的文件也可以為全社會(huì)服務(wù)。比如，一個(gè)畫家可以委托我們或我們的加盟廠，將其全部作品掃描成數(shù)據(jù)文件存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫內(nèi)；畫家本人可以通過授權(quán)碼遠(yuǎn)程管理自己作品的數(shù)據(jù)文件或網(wǎng)上下單，我們的系統(tǒng)也可以對(duì)其進(jìn)行線上線下推介宣傳等。若日后技術(shù)成熟，也許我們的數(shù)據(jù)庫會(huì)成為基于云計(jì)算的‘云數(shù)據(jù)庫’”。
以“數(shù)據(jù)”為核心資產(chǎn)，致力于“不做有形產(chǎn)品，只做數(shù)字資產(chǎn)運(yùn)營”的震旦映畫正積極探索一套適合自身的商業(yè)模式。李懷乾稱之為“開放式商業(yè)模式”。
這一商業(yè)模式中主要包含價(jià)值主張、消費(fèi)者目標(biāo)群體、核心能力、合作伙伴網(wǎng)絡(luò)等基本元素。震旦映畫清醒地認(rèn)識(shí)到不可能有一家公司在各個(gè)層面都是頂尖的，因此應(yīng)該掌握關(guān)鍵能力——服務(wù)，讓核心部分盡可能輕盈。在未來，公司將以加盟工廠的形式進(jìn)行市場拓展，鑒于現(xiàn)有的印刷廠比較熟悉印刷業(yè)務(wù)，同時(shí)承受著薄利甚至虧損的煎熬，震旦映畫將更多地從他們中進(jìn)行選擇、合作。
“公司雖然經(jīng)營有形產(chǎn)品，但庫存為零，而無形的數(shù)字資產(chǎn)雖龐大卻輕盈，數(shù)字的流動(dòng)猶如活水；公司將以最低成本，承制可無限發(fā)展的未來?！睂?duì)于開放式商業(yè)模式的前景，李懷乾信心滿滿。
“交以道，接以禮”
當(dāng)然，如何激發(fā)潛在市場，將市場容量釋放、變成現(xiàn)實(shí)增量，則是震旦映畫開放式商業(yè)模式所要考慮的首要問題。
“對(duì)于震旦映畫而言，目標(biāo)消費(fèi)群主要來源于原本沒有打算做宣紙產(chǎn)品的政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)和個(gè)人，因此我們便不存在與傳統(tǒng)企業(yè)搶奪客戶的情況?！边@些，通過日照生產(chǎn)基地的情況便可見一斑。山東冠華集團(tuán)在經(jīng)人介紹后來到生產(chǎn)基地參觀，當(dāng)場選定龍鱗裝《金剛經(jīng)》等7個(gè)常備品種的龍鱗卷各100個(gè)，六種線裝書書法拓本各50套，總額70萬元；北京的一個(gè)畫家兼藝術(shù)經(jīng)紀(jì)人，將自己的一百多幅作品分別復(fù)制6套，并以經(jīng)折裝冊(cè)頁和卷軸裝手卷的形式復(fù)制20套，在五個(gè)城市同時(shí)舉辦畫展，取得非常好的效果。
雖然來到這里的很多人都是“慕名而來”，但李懷乾從來不敢忽視客戶的作用?！氨仨殱M足客戶的需求，徹底做到‘不辱使命’。”與此同時(shí)，在與客戶的交往過程中，他正試圖以一種“飲茶”的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“喝酒”，努力形成一種“交以道，接以禮”的氛圍。
李懷乾舉了這樣一個(gè)例子。曾經(jīng)有一位大學(xué)圖書館的負(fù)責(zé)人，業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，個(gè)性也很強(qiáng)，初到震旦映畫之時(shí)，對(duì)于這種全新的生產(chǎn)模式略顯挑剔。但在“飲茶”的過程中，二人很自然地便聊到中國文化體系在圖書館方面的體現(xiàn)，在了解李懷乾對(duì)于數(shù)據(jù)庫建設(shè)的構(gòu)想后，他很受觸動(dòng)，認(rèn)為復(fù)制館藏古籍迫在眉睫，態(tài)度隨即柔和了許多?！艾F(xiàn)在我們已經(jīng)是很好的朋友了，公司有好幾個(gè)客戶都是他介紹來的?！?/p>
“飲茶”的結(jié)果是使李懷乾與客戶成為朋友。在這種深層次的溝通中，客戶的文化守望情懷得到了慰藉，震旦映畫也獲得了客戶的認(rèn)可。
目前，“市場開發(fā)體系”的建設(shè)已被納入公司今后工作的重點(diǎn)，在未來，震旦映畫將在了解客戶需求的前提下，對(duì)其分級(jí)、分類，全體員工將采用客戶可接受的方式和手段協(xié)調(diào)一致地為其提供服務(wù)；震旦映畫也將在2014年建立起集會(huì)所、展示、客戶服務(wù)為一體的體驗(yàn)中心，更貼心地為客戶提供服務(wù)?！翱蛻艨梢栽谶@里一面欣賞宣紙作品，一面‘飲茶’交流，怎一個(gè)‘愜意’了得？”
事實(shí)上，震旦映畫的宣紙現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化才剛剛起步，李懷乾深知很多工作還有待繼續(xù)，其中人才短缺更是公司不可回避的難題?！皠e的行業(yè)只要通過‘挖人’或者‘選人’就能解決人才問題?！崩顟亚粺o感慨地說，“但我們所需要的、對(duì)中國傳統(tǒng)文化能夠正確且深入理解的人才實(shí)在是太少了?！彼Ｍㄟ^“培養(yǎng)”能慢慢緩解這一供需矛盾。
第2篇：元旦圖畫范文
【教學(xué)目標(biāo)】
1．在自主整理的基礎(chǔ)上，分類復(fù)習(xí)易錯(cuò)生字詞語，做到讀寫正確。積累并在語境中運(yùn)用ABB式、ABCC式、AABB式詞語。
2．以小組合作的方式，回顧課文內(nèi)容，體會(huì)童話故事的特點(diǎn)。
3．重讀單元習(xí)作中自己編寫的童話，進(jìn)行片段修改，提高自我修改能力。
【課前準(zhǔn)備】
1．學(xué)生自主完成第三單元自主復(fù)習(xí)單。
（自主復(fù)習(xí)單幫助學(xué)生整理容易出錯(cuò)的詞語、梳理童話故事的人物和作者，引導(dǎo)學(xué)生用語言清楚地表達(dá)喜歡童話人物的理由，并生動(dòng)地講述童話故事）
2．教師制作復(fù)習(xí)課件，設(shè)計(jì)課堂復(fù)習(xí)單。
【教學(xué)過程】
一、梳理生字詞語，鞏固字詞練習(xí)
（一）字詞過關(guān)
I．鞏固本單元的易讀錯(cuò)生字及易寫錯(cuò)詞語。
臉頰鐵鍬樹杈一副彼此拽住
隆冬凝視覆蓋冷酷拆除伐木告示牌
草翠花開
(1)讀準(zhǔn)生字，讀對(duì)詞語。
(2)提醒關(guān)鍵筆畫并書空。
2．完成復(fù)習(xí)單1、2小題，并校對(duì)。
(1)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。臉頰(jia jia)鐵鍬(qiao qiu)樹杈(cha cha)一副(fu fu)彼此(pi bi)拽住(zhuan zhuai)
(2)看拼音，寫詞語。
fu gai chai chu long dong ning shi
( )( )( ) ( )
fa mu leng ku gao shi pai
( )( )( )
cao cui hua kai
( )
（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)接學(xué)生的復(fù)習(xí)起點(diǎn)，了解學(xué)生本單元容易寫錯(cuò)的字詞，以避免在課堂中出現(xiàn)“炒熱飯”的現(xiàn)象，可提高復(fù)習(xí)的效率。通過自主復(fù)習(xí)單的完成，幫助學(xué)生建立積極復(fù)習(xí)的意識(shí)，便于促進(jìn)學(xué)生在復(fù)習(xí)階段養(yǎng)成主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。）
（二）詞語運(yùn)用
1．聚焦盤點(diǎn)ABB、AABB、ABCC的詞語。
火辣辣笑嘻嘻興沖沖毛茸茸勤勤懇懇
蹦蹦跳跳可憐巴巴
2．聯(lián)系童話人物，用好這些詞語。
3．小結(jié)：用上這些詞語可以使童話故事里的人物更生動(dòng)、更形象。
4．積累同一類型的詞語，并選擇一個(gè)造句，描寫人物的特點(diǎn)。
慢吞吞——奶奶做起事來，總是慢吞吞的。
樂滋滋——今天我考了一百分，心里樂滋滋的。
認(rèn)認(rèn)真真—一上課時(shí)，我總是認(rèn)認(rèn)真真地聽講。
議論紛紛一老師在上面講課時(shí)，總有一些同學(xué)在下面議論紛紛。
5．同桌互相評(píng)價(jià)，推薦好句。
（設(shè)計(jì)意圖：不同學(xué)段對(duì)于ABB等類型的詞語的掌握應(yīng)該有不同的要求。在已經(jīng)積累的基礎(chǔ)上，能夠創(chuàng)設(shè)語境，學(xué)會(huì)運(yùn)用是第二學(xué)段詞語學(xué)習(xí)的要求。結(jié)合本單元童話故事中人物特點(diǎn)的描寫，靈活運(yùn)用這些類型的詞語，可幫助提高語言表達(dá)的豐富性。）
二、回顧課文，理解童話特點(diǎn)
1．圍繞自主復(fù)習(xí)單，小組交流最喜歡的童話人物，并說說理由。
2．教師小結(jié)：童話故事中的人物都有超常的魔力，還能像人一樣說話。
3．圍繞童話人物，朗讀體現(xiàn)人物特點(diǎn)的語句，體會(huì)童話語言的豐富性。
(1)巨人行為前后變化的句子。
“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。
他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”
(2)小木偶訴說“腦袋疼”的句子。
小木偶突然覺得腦袋很疼，只好抱著腦袋蹲下來。
“腦袋疼?！毙∧九继痤^，笑嘻嘻地回答。
“腦袋很疼。”小木偶還是一副笑嘻嘻的表情。
小木偶的頭疼得越來越厲害了。現(xiàn)在，他真希望自己還是一段沒有腦袋的木頭。
3．小結(jié)：童話故事中的對(duì)話描寫能幫助我們更好地理解人物的特點(diǎn)。
4．再次出示童話故事，小組交流童話故事的啟示。
5．梳理故事中含義深刻的句子，小結(jié)童話故事的特點(diǎn)：得到啟示。
①鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。
接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了—會(huì)兒，就飛走了。
②幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。
③老木匠說得沒錯(cuò)，笑是很重要的。不過，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
6．小結(jié)童話的特點(diǎn)：想象力豐富、故事引人入勝、給人有所啟示。
（設(shè)計(jì)意圖：單元導(dǎo)讀中要求學(xué)生要“了解童話的內(nèi)容，品味童話的語言，體會(huì)童話的特點(diǎn)”，而童話的特點(diǎn)對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說仍是個(gè)較為抽象的概念。結(jié)合課文內(nèi)容，以童話人物為線索，進(jìn)行小組合作，運(yùn)用“評(píng)價(jià)、朗讀、說理”的學(xué)習(xí)方式自主梳理，進(jìn)而明晰童話的特點(diǎn)，鞏固對(duì)童話故事的理解。）
三、習(xí)作修改，互相評(píng)價(jià)
1．梳理自己寫的童話內(nèi)容，填寫表格。
2．對(duì)照童話特點(diǎn)，自我評(píng)價(jià)。
書寫端正( )語句通順( )好詞佳句( )
想象豐富( )情節(jié)精彩( )有所啟示( )
3．修改自己編寫的童話中的一個(gè)片段，伙伴評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。
修改1：童話故事中人物的對(duì)話
修改2：童話故事中人物的想法
修改3：童話故事中揭示的啟發(fā)
第3篇：元旦圖畫范文
關(guān)鍵詞：事業(yè)單位；績效考核；績效評(píng)價(jià)
中圖分類號(hào)：F272.92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2014）06-00-01
事業(yè)單位作為我國公共服務(wù)體系的一部分，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中起著重要的職能作用。目前我國絕大多數(shù)事業(yè)單位都已經(jīng)建立了以聘用制為主的人事行政制度。作為這一制度的有效方式，績效考核越來越發(fā)揮出其突出的作用，在對(duì)職工的工作行為和工作結(jié)果方面起到了綜合衡量和考核的積極效果。但是，我們也必須看到，由于諸多因素的制約，績效考核出現(xiàn)了一定的問題，仍然需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。筆者所在單位為涼山州的一個(gè)財(cái)政全額撥款事業(yè)單位，根據(jù)自身多年的實(shí)踐工作經(jīng)歷，在本文中主要對(duì)當(dāng)前事業(yè)單位員工績效考核存在的問題以及完善對(duì)策提出一定的看法和建議，希望能對(duì)同行有所裨益。
一、事業(yè)單位績效考核現(xiàn)狀分析
長期以來，由于事業(yè)單位的特殊情況，對(duì)內(nèi)部落實(shí)責(zé)任、實(shí)施績效考核這一重要工作沒有建立科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，許多管理者對(duì)落實(shí)責(zé)任的方法分歧很大，致使年度指標(biāo)無法真正落實(shí)到各部門和各崗位，單位落實(shí)責(zé)任和績效考核的現(xiàn)狀不容樂觀，具體表現(xiàn)如下：
（一）績效評(píng)價(jià)體系不夠完善。事業(yè)單位由于公共服務(wù)的特殊性，其指標(biāo)考核主要以定性為主，定量為輔，因此大部分單位尚未建立科學(xué)的指標(biāo)考核體系。同時(shí)由于評(píng)價(jià)指標(biāo)的失真、不準(zhǔn)確導(dǎo)致對(duì)其整體工作的考核缺乏一定的科學(xué)性。事業(yè)單位考核指標(biāo)的非科學(xué)性，導(dǎo)致了各單位對(duì)各崗位工作績效的考核尚未建立規(guī)范體系，實(shí)際考核過程中主觀成分較多。由于諸多重要工作沒有落實(shí)到崗位和個(gè)人，造成利益分配基本上是大鍋飯、平均主義，沒有建立考核結(jié)果與收入掛鉤的分配制度，缺乏規(guī)范的量化評(píng)估手段，執(zhí)行程度較差，因而績效考核結(jié)果難以完全兌現(xiàn)。
（二）工資掛鉤比例偏低，員工績效考核不到位。事業(yè)單位正式員工工資=崗位工資+薪級(jí)工資+國家規(guī)定的津貼（艱苦地區(qū)津貼、類區(qū)補(bǔ)貼、民族津貼、技術(shù)津貼等）+績效工資+獎(jiǎng)金分配。由于事業(yè)單位干部職工的管理觀念相對(duì)比較落后，往往容易注重公平忽視效率。事業(yè)單位每位職工的績效工資總額是根據(jù)自己的技術(shù)職稱或行政級(jí)別按照人事部門規(guī)定執(zhí)行的，多數(shù)單位執(zhí)行的是70%隨每月的工資發(fā)放，僅有30%放在年終進(jìn)行考核發(fā)放。目前多數(shù)事業(yè)單位對(duì)員工的績效考核幾乎都流于形式，年終考核時(shí)如果本人沒有重大違紀(jì)、違法問題，全年又出了滿勤的，就會(huì)滿額獲得自己30%的績效工資。崗位之間沒有體現(xiàn)收入差距，收入差距只是體現(xiàn)在專業(yè)技術(shù)職稱上。在有些技術(shù)含量不高或?qū)I(yè)性不強(qiáng)的崗位，往往就形成了一些高職低用或低職高用的情況，也就造成了同崗不同酬的問題。另外，事業(yè)單位的獎(jiǎng)金分配差距也不大，就筆者所在的單位而言，獎(jiǎng)金基本平均發(fā)放。由于績效工資特殊的分配方式和獎(jiǎng)金的平均發(fā)放，吃“大鍋飯”現(xiàn)象比較嚴(yán)重。這種“干多不多得、干少不少得”的分配機(jī)制，嚴(yán)重挫傷了職工特別是專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性，導(dǎo)致職工產(chǎn)生混日子的思想，對(duì)事業(yè)單位的正常運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生不利影響。
（三）競爭和激勵(lì)機(jī)制不夠健全。當(dāng)前多數(shù)事業(yè)單位并沒有針對(duì)核心技術(shù)人員建立以單項(xiàng)科技成果效益評(píng)價(jià)為依據(jù)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于技術(shù)員工也沒有實(shí)行具體的指標(biāo)掛鉤的考核辦法。一般事業(yè)單位僅簡單規(guī)定了完成任務(wù)后的獎(jiǎng)金系數(shù)，系數(shù)差距較小，且獎(jiǎng)罰不對(duì)等。技術(shù)人員個(gè)人業(yè)績的考核建檔工作也存在漏洞，在技術(shù)隊(duì)伍中尚未通過績效考核形成優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制，使得骨干人員的積極性難以得到有效調(diào)動(dòng)，從而難以充分發(fā)揮核心技術(shù)人才和優(yōu)秀管理者的潛力，實(shí)現(xiàn)單位發(fā)展戰(zhàn)略和個(gè)人發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。
二、完善事業(yè)單位員工績效考核的原則
（一）責(zé)任與能力相匹配的原則。當(dāng)事業(yè)單位目標(biāo)的控制措施涉及不同控制主體時(shí)，須明確目標(biāo)、細(xì)化指標(biāo)，設(shè)立分目標(biāo)或單項(xiàng)目標(biāo)，使有控制能力的單位承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；當(dāng)考核結(jié)果不能反映被考核對(duì)象的業(yè)績水平與能力時(shí)，須將目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，以更細(xì)的考核指標(biāo)來評(píng)估被考核對(duì)象；當(dāng)考核目標(biāo)無法再細(xì)分、責(zé)任單位無法再控制時(shí)，要對(duì)原目標(biāo)實(shí)行轉(zhuǎn)化，設(shè)立與被考核對(duì)象的責(zé)任和能力相匹配的考核指標(biāo)。
（二）共性與個(gè)性目標(biāo)相結(jié)合、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)目標(biāo)相結(jié)合的原則。對(duì)不同的崗位制定不同的績效考核辦法，考核內(nèi)容不僅包括與所在部門、崗位經(jīng)營指標(biāo)一致的共性目標(biāo)，也有與本人密切相關(guān)的個(gè)性目標(biāo)（如個(gè)人崗位責(zé)任點(diǎn)的檢查結(jié)果、技能考試成績、勞動(dòng)紀(jì)律等）。評(píng)價(jià)內(nèi)容既包括每月隨著單位發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)性指標(biāo)，也有如學(xué)歷、職稱等相對(duì)固定的個(gè)性指標(biāo)。
第4篇：元旦圖畫范文
隨著新年鐘聲的敲起，鞭炮聲響，家家戶戶合家歡，齊聚一起享安康!
我虔誠地希望，在新的一年里，家庭幸福，心想事成!
除舊迎新，我們應(yīng)當(dāng)----
把過去一年里不愉快的事忘掉， 就讓它成為歷史 。
面對(duì)新的一年 ，我們必須 -----
腳踏實(shí)地!戒驕戒躁!為自己的理想努力拼搏，創(chuàng)造新的輝煌 !
堅(jiān)信：只要付出了， 就必定有收獲 !
新年到，就請(qǐng)你我，許下第一個(gè)愿望，在以后的日子里，堅(jiān)貞不瑜地為之奮斗!
愿我們?cè)谛乱荒甑奶炜罩?，自由翱?~
2011年元旦的鐘聲即將敲響，我們有幸在這里歡聚一堂。
第二首：元旦獻(xiàn)辭
這里，物華天寶;這里，生長熱血和渴望。
回顧2010年，我們豪情萬丈。
雖然不乏風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷，然而，是坎坷陪伴我們成長，是風(fēng)雨催促我們成熟。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹，不歷坎坷怎會(huì)實(shí)現(xiàn)理想?
2011年即將來到，在這辭舊迎新之際，請(qǐng)讓我們我們感謝曾經(jīng)的風(fēng)雨坎坷，
讓我們一起為輝煌的過去而豪情萬丈。
心中有夢，就會(huì)信心百倍、斗志昂揚(yáng)。祝福2013，一切會(huì)更加美好!
第三首： 元旦獻(xiàn)辭
又是一個(gè)充滿歡聲笑語的新年，
也許，元旦是春天，春姑娘聞風(fēng)而動(dòng)，帶來一場綿綿細(xì)雨迎接新年，
也許，元旦是冬天，冬姑娘蠢蠢欲動(dòng)，下一場銀白色的大雪，
為新年添上一幅美麗的圖畫。
新的一年有許多新的希望，
我們，每個(gè)學(xué)生正在為未來的學(xué)習(xí)做充分的準(zhǔn)備，
決定在期末評(píng)優(yōu)中一鳴驚人。
第5篇：元旦圖畫范文
意大利人對(duì)新年遠(yuǎn)比其他任何節(jié)日都要重視。新年前夜對(duì)意大利人來說簡直就是狂歡之夜。當(dāng)夜幕開始降臨，人們紛紛涌向街頭，燃爆竹放焰火，男男女女翩翩起舞，直跳到午夜時(shí)分。各家各戶把家中一切可以打碎的破舊瓶瓶罐罐、盆碗碟盤乃至花盆、澡盆等扔出窗外，認(rèn)為這樣可以去掉煩惱和厄運(yùn)，以示吉祥如意，除舊迎新。
法國：喝完最后一滴酒
法國人把元旦這一天的天氣看做是新年的年景：刮南風(fēng)，新的一年風(fēng)調(diào)雨順，一切順利；刮西風(fēng)，有一個(gè)捕魚和擠奶的豐收年；刮東風(fēng)，水果將高產(chǎn)；刮北風(fēng)，則是歉收年。因此，元旦這一天的天氣預(yù)報(bào)，是人們最為關(guān)心的。
到了新年前夜，除了飲酒作樂以迎接新年以外，法國人在新年到來之前都會(huì)把家中剩下的最后一滴酒喝完，據(jù)說這樣才可以迎來新的一年的好日子。
葡萄牙：囫圇吞下12顆葡萄
在幾乎都是天主教徒的葡萄牙，當(dāng)?shù)厝讼嘈旁谇猛晷履昵跋?2下鐘聲的同時(shí)，有節(jié)奏地囫圇吞下12顆葡萄，來年就會(huì)有好運(yùn)氣。所以，在夜晚萬籟俱寂的時(shí)刻，葡萄牙人都會(huì)在餐桌上擺上一盤干凈的葡萄。然后全家人屏住呼吸靜靜地等待，聽到從電視機(jī)里傳出第一響鐘聲，便開始狂吞葡萄。據(jù)說，有一年，鐘聲敲得比往年快了3秒鐘，結(jié)果，有50%以上的國民被葡萄噎住，喘不過氣來。
日本：敲鐘108下，做夢測吉兇
日本人特別重視新年，將每年的12月29日至次年1月3日定為全國休假日。新年前一天午夜時(shí)分，日本的寺廟通常香煙繚繞，鐘聲齊鳴。日本人認(rèn)為每敲一下，就會(huì)去掉一種煩惱，敲一百零八下，意味著清除所有的煩惱。鐘聲響后，人們擁向神社和寺廟，燒香拜佛，點(diǎn)簽算命，稱為“初詣”（意即第一次參拜）。元旦早上，全家從年幼者到年老者依次排列喝屠蘇酒，共嘗青魚子、黑豆以及稍帶甜味的醬油煮小干魚等。據(jù)說這些象征吉祥的食物會(huì)帶來子孫繁榮、身體健康。此外，家人還圍坐在一起，互相講述新年之夜所做的夢，以測吉兇。
印度：哭著過新年
印度人在新年前，家家戶戶門前都張貼上各種精美的圖畫。年輕人則把紅墨水裝進(jìn)水槍里射到親友身上，以表示祝賀新年吉祥如意。
第6篇：元旦圖畫范文
元旦節(jié)就要到了，街上張燈結(jié)彩，到處洋溢著喜慶、祥和的節(jié)日氣氛。小編在這里給大家?guī)?021年元旦的話題作文800字左右5篇，但愿對(duì)你有借鑒作用!
元旦的話題作文112月29日并不是元旦，但是由于1月1日我們休息，所以我們提前辦了元旦節(jié)派對(duì)。
上午的兩節(jié)課是要上課的，同學(xué)們努力表現(xiàn)，生怕班主任把我們的派對(duì)撤掉。到第三四節(jié)課了，同學(xué)們開始議論，老師要怎么讓我們過元旦，下午應(yīng)該帶點(diǎn)兒什么美味，穿什么衣服…各種議論都有。
“同學(xué)們請(qǐng)安靜，請(qǐng)安靜!”聽到這一聲呼喊，同學(xué)們的討論全部停了下來?！敖裉焓且荒暌欢鹊脑┕?jié)，也是同學(xué)們最向往的日子，我們今天下午要舉辦派對(duì)，上午的第三四節(jié)課我們就用來表演課文?！薄氨硌菡n文表演什么課文呀?”同學(xué)們對(duì)表演課文這一個(gè)環(huán)節(jié)又進(jìn)行了議論紛紛。“你們小組準(zhǔn)備表演什么呀?”“九色鹿。”“我們準(zhǔn)備表演第20課?！薄罢\實(shí)與信任?”…
“同學(xué)們請(qǐng)安靜?！弊h論聲都停下了?！巴瑢W(xué)們應(yīng)該都已經(jīng)準(zhǔn)備好表演的課文了吧，現(xiàn)在請(qǐng)由我們的主持人李政陽給我們主持。”“首先我們先來欣賞第一組的第一小組的表演。”李政陽主持完后便下臺(tái)了?！按蠹液茫裉煳覀円硌莸恼n文是九色鹿。”話音剛落，同學(xué)們的掌聲已經(jīng)響了起來。
上午表演課文的環(huán)節(jié)真是精彩，但是下午的派對(duì)更是讓人興奮。同學(xué)們穿上自己最漂亮的衣服，來到我們的教室，帶著一大包一大包的美味和玩具。梁夢嬌她們已經(jīng)站在講臺(tái)上了?！巴瑢W(xué)們要表演的，請(qǐng)報(bào)到強(qiáng)欣冉那里。”“同學(xué)們首先先來看強(qiáng)欣冉表演拉丁舞?！崩怖怖怖怖怖病宦暵曇魳讽懫穑瑥?qiáng)欣冉用優(yōu)雅的舞姿博得了我們的掌聲。下一個(gè)由劉欣奇唱的《沙漠駱駝》。《沙漠駱駝》可是我們班級(jí)里最火的歌曲，他們都是在抖音里面看的現(xiàn)在沙漠駱駝可真是火。
等啊，等啊，終于等到我最喜歡的環(huán)節(jié)游戲了。但是可惜我只帶了一根，所以第一個(gè)搶本子的游戲不是無法上場的，我真后悔，為什么自己不帶一個(gè)很好的本呢?但沒辦法，我家只有中性筆了，所以只好給中性筆。等啊等啊，等到最后一個(gè)游戲，終于輪到的人玩了，可是我這一根筆都沒有得到。因?yàn)檗D(zhuǎn)了好幾十圈以后，我已經(jīng)暈得昏頭轉(zhuǎn)向了?？粗靠诨蝸砘稳ヒ宦暰蜕搅似靠谕饷嬖趺纯赡苋舆M(jìn)去呢?
那天我羨慕的看了人家奪得本子的昂揚(yáng)向上的姿態(tài)。心里很不是個(gè)滋味。又看人家張潤卿帶來的夜蘿莉娃娃。自己是多么想自己是多么想擁有啊!下來的美食我?guī)У母呛喡Ｎ抑粠Я艘稽c(diǎn)薯?xiàng)l和奶片，還帶了一塊巧克力。你看人家一大包薯?xiàng)l。一大盒巧克力，一袋子糖果，一大包棒棒糖。一盒酸奶。太羨慕人家了，但家里只剩這三種零食了。反正是元旦節(jié)，他們?cè)趺凑f也不能抵達(dá)我的快樂。
回來的時(shí)候，媽媽竟然送給我一個(gè)我夢寐以求的東西。好幾個(gè)夜蘿莉娃娃。我現(xiàn)在是恨不得親他們一口。這個(gè)元旦節(jié)我過得非?？鞓?。真希望下個(gè)元旦節(jié)趕快來。
元旦的話題作文2元旦就要到了，我們班又要搞聯(lián)歡會(huì)了。與以往不同，陳老師把這次的游戲策劃權(quán)交給了我們，以小組為單位設(shè)計(jì)游戲。沈毅軒、張穎萱、陳宇桐和我一個(gè)小組，經(jīng)過商量，我們制訂了游戲的初步計(jì)劃，“同心鎖”，就是幾個(gè)同學(xué)手拉手接力一次鉆過呼啦圈。我們分工合作，我負(fù)責(zé)主持和道具，張穎萱負(fù)責(zé)做PPT，沈毅軒、陳宇桐負(fù)責(zé)購買禮物。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒時(shí)我們卻被遺憾地通知，游戲被陳老師否定了。我很傷心。
回家后，我把這個(gè)壞消息告訴了媽媽。媽媽鼓勵(lì)我說：“沒事，好事多磨，相信我們一定還能拿出更好的游戲方案的?！眿寢尳o了我一個(gè)提議，這是他們班級(jí)做過的一個(gè)游戲，名叫“不可能完成的任務(wù)”，就是幾位選手要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)，失敗者出局。我覺得這個(gè)游戲挺有趣的，于是就跟媽媽一起設(shè)計(jì)起任務(wù)來。我們一共設(shè)計(jì)了十五個(gè)任務(wù)，從簡單的“拿到一根紅領(lǐng)巾”到復(fù)雜些的“拿到一個(gè)女生發(fā)夾”，這些任務(wù)聽著就很好玩，相信現(xiàn)場一定會(huì)很轟動(dòng)，我好期待周五啊!
終于到了我們的游戲環(huán)節(jié)了，當(dāng)我們介紹了游戲規(guī)則后，好多同學(xué)都舉起了手來，躍躍欲試。幸好我和同組的伙伴早有準(zhǔn)備，拿出了抽簽小盒子，抽出了五位同學(xué)的學(xué)號(hào)。大家充滿自信地來到臺(tái)前，準(zhǔn)備開始一場反應(yīng)能力大比拼。當(dāng)我亮出任務(wù)時(shí)，只見場上的選手立馬東張西望，尋找物資。場下的同學(xué)們也很友好，自告奮勇地貢獻(xiàn)自己的東西。當(dāng)我讀到“給陳老師一個(gè)擁抱”，大家都一窩蜂地往陳老師那兒沖，陳老師又驚又喜，熱情地張開雙臂擁抱同學(xué)們，我們大家都樂開了懷。經(jīng)過一個(gè)個(gè)回合，場上只剩下了丁子雋和鄧石奕軒兩員大將。下一題是“喝下一杯水”，只見兩人紛紛拿出水杯，頭一昂，咕咚咕咚地往嘴里灌水。臺(tái)下的同學(xué)們也激動(dòng)地叫了起來：“豆丁加油!”“小石頭加油!”“好了!”沒想到兩人異口同聲叫了起來。由于喝得太快，丁子雋的眼鏡上也滿是水珠，大家看了都捧腹大笑。兩位同學(xué)不分勝負(fù)，統(tǒng)統(tǒng)是冠軍。
下課后，許多同學(xué)都夸贊我們的游戲很有趣。第二天我們出去聚會(huì)時(shí)，有些同學(xué)還在討論我們的游戲，我一邊聽著，一邊暗暗竊喜。
雖然我們的游戲慘遭淘汰過，但經(jīng)過第二輪的設(shè)計(jì)，我們成功了，而且是大獲成功!這可能就是大人常說的“好事多磨”吧!
元旦的話題作文3今天中午，我們看了一場得場精彩的元旦。餐桌上，馮老師笑嘻嘻的說：“這回元旦可有趣了，有可多的相聲那。”我還聽別的同學(xué)說：“這回元旦還有英華好聲音?！边@應(yīng)該也是個(gè)相聲吧。我想著。
很快，我又進(jìn)了餐廳，等待著節(jié)目開始。我這是第五次看元旦了吧。想著以前的元旦都沒好好珍惜，全都浪費(fèi)了。腦子里一點(diǎn)印象都沒有。
很快，節(jié)目就開始了。幕簾漸漸合了起來，好似冬風(fēng)爺爺慢悠悠的走了。主持人出現(xiàn)了，四個(gè)人。穿的衣服漂亮。這次元旦有很多的節(jié)目，我最喜歡的就是我們班的風(fēng)酥雨憶，和英華好聲音了。想著想著，幕簾漸漸拉開了，又好似春風(fēng)姑娘頻頻來到。這是由蔡老師指揮的，名字叫做金蛇狂舞。聲音高低起伏，時(shí)而快、時(shí)而慢。剛剛慢慢的，突然蔡老師的指揮棍兒急速的提了起來，總聲音哄得一聲起來了。有的了全場的一陣陣鼓掌聲。
第二個(gè)節(jié)目是《扭啊扭》。一看衣服，就知道舞蹈有多么的激烈了，整個(gè)就像個(gè)大火雞，“紅”死了。我還沒準(zhǔn)備好，節(jié)目就開始了。那聲音驚天動(dòng)地，震耳欲聾。更可笑的是演員婀娜的身子扭來扭去的，果然不愧叫做《扭啊扭》。
在時(shí)光的陪伴下，下一個(gè)出場的就是我們班的節(jié)目了。名字叫做《風(fēng)酥雨憶》。慢慢的，慢慢的，看見了。我激動(dòng)地鼓起了掌，手似乎別拍麻了拍麻了。突然，有一個(gè)女生滑到了。我們的心緊張極了，害怕會(huì)贏不了。不過還好，老天有眼，這個(gè)女生摔得正好成了一個(gè)舞蹈姿勢。舞臺(tái)上的光閃爍著，扇子的顏色變來變?nèi)?，?yōu)美的舞姿讓我們眼花繚亂。當(dāng)耳朵里再想起那熟悉的音樂時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了。
最后一個(gè)出場的是有侯曉麗老師表演的和諧中國，辛勤的生活老師伴舞。優(yōu)美的歌聲伴隨著優(yōu)雅的舞姿慢慢的進(jìn)入我的眼簾。舞臺(tái)上的生活老師好像一只只翩翩起舞的蝴蝶，又好似輕輕飄落的潺潺綿綿的小雪。突然，老師們跳了一下，真整齊。好不差于舞蹈班的那些學(xué)生?？吹竭@里，我不禁想起了在宿舍，我們女生天天說話，被樓長發(fā)現(xiàn)，扣生活老師的工資。老師不曾埋怨過什么。我們卻埋怨老師這管的不好那管的不好，曾沒站在老師的角度想過。舞蹈結(jié)束了，歌聲停了。我們鼓掌了。
結(jié)束了，主持人講著。忽然，一個(gè)禮花飄落下來。精彩的元旦結(jié)束了，美好的時(shí)光溜走了。我們的心熱了。有的人還時(shí)不時(shí)的望著那灑滿花朵的舞臺(tái)。
元旦的話題作文4元旦是新年的開始，我校為了迎接這個(gè)盛大的節(jié)日，舉辦了一場別開生面的“慶元旦·樂游園”活動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)要求每個(gè)班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，游戲規(guī)則是每人發(fā)放一張游園卡，可以參加各個(gè)班的游戲，參與了一個(gè)游戲項(xiàng)目后就可以在游園卡上蓋個(gè)章，還有小禮品呢!
我們班經(jīng)過激烈地討論商議，最后決定的游戲項(xiàng)目是“背靠背夾球跑”。
為了能夠吸引全校同學(xué)來到我班，活動(dòng)的前一天我們做了充分的準(zhǔn)備。首先，是教室的布置;其次，制定了游戲規(guī)則;最后，再準(zhǔn)備游戲禮品。
下午放學(xué)后，由蔡心然、潘以勒、蔣雨萱、潘藝升、周樂宜、宋文博、盧欣怡、繆姝涵、李佳睿妍還有我組成了“活動(dòng)前期小分隊(duì)”，負(fù)責(zé)布置教室和設(shè)計(jì)黑板報(bào)。我們分工明確，有條不紊，發(fā)揮各自的特長。個(gè)子高的搬桌椅，設(shè)置障礙;力氣大的給氣球打氣;畫畫寫字好的就在黑板上“揮毫潑墨”。哈哈，一切準(zhǔn)備就緒!
第二天早晨，大家懷著激動(dòng)而又興奮的心情早早地來到學(xué)校，走進(jìn)教室你說我笑的?！班粥帧睆V播響起，王主任說話了：“我宣布，今天的’慶元旦·樂游園’活動(dòng)正式開始!”話音剛落，大家像脫了韁的野馬迫不及待地向教室門口飛奔而去。頓時(shí)，整個(gè)學(xué)校熱鬧了起來。同學(xué)們手持游園卡三五成群，或你追我趕，或結(jié)伴而行走遍每個(gè)教室，暢享游戲的歡樂。歡笑聲、嬉戲聲響徹整個(gè)校園……
沒想到，我們班“背靠背，夾球跑”游戲，人氣超高，沒一會(huì)兒教室門口排成了長龍。三人一組，其中兩人背靠背夾住氣球，按指定的路線將球運(yùn)送到指定的地點(diǎn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰運(yùn)得多就算誰贏。當(dāng)然，自己班的游戲我們肯定是要捧場的咯，只聽黃老師一聲令下：“開始!”我和搭檔迅速開始運(yùn)球，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……同學(xué)們的表情既緊張又輕松，個(gè)個(gè)都小心翼翼，生怕氣球滑落，一旁的同學(xué)們?yōu)橹呗晠群凹佑停騝all!“時(shí)間到!”王老師說道?！鞍?，四個(gè)，我們贏了，我們贏了!”我和搭檔高興得手舞足蹈。結(jié)束后，每個(gè)參與游戲的同學(xué)人手一顆糖果，他們不僅收獲的糖果甜蜜蜜，臉上的笑容也是甜蜜蜜的。
再來看看其他班，各式各樣、花樣繁多的游戲琳瑯滿目。有“聽歌識(shí)曲”、有“蒙眼畫鼻”、有“猜猜誰是臥底”、還有“夾彈珠”……其中我最喜歡“蒙眼畫鼻”游戲了，捂住眼，轉(zhuǎn)個(gè)圈，向前走，小人沒鼻子怎么辦?你來畫，你畫哪，鼻長哪，你畫什么樣，它就長什么樣。呵呵，你可真別說，我還就畫準(zhǔn)了!
不知不覺活動(dòng)在歡樂的氣氛中結(jié)束了。今天，真是一個(gè)狂歡之日!
元旦的話題作文5在20__年的最后一天，我們班舉辦了一場元旦晚會(huì)。
那天下午，同學(xué)們都懷著激動(dòng)的心情，早早地來到學(xué)校。我一走進(jìn)教室，就聽到了同學(xué)們的高聲贊美。原來，在教室的門上、窗戶上、電扇上，貼滿了好看的裝飾品，掛上了亮閃閃的色彩艷麗的彩帶和五顏六色的氣球。就連黑板上都用彩筆畫滿了圖畫，整個(gè)教室到處都洋溢著節(jié)日的歡樂氣氛。
晚會(huì)開始了，作為晚會(huì)的一名主持人，在大家的掌聲中，我和其他三位主持人面帶微笑地來到講臺(tái)上。然后我們用響亮的聲音向大家致新年賀詞。當(dāng)我們高聲宣布：“五(3)班慶元旦晚會(huì)開始了”的時(shí)候，教室里掌聲如雷。
首先上場表演的是關(guān)柳煜，她表演的節(jié)目是古箏演奏《幸福渠水到俺村》。只見她用十指指尖輕輕的撥弄，那一串串美妙的音樂就如同潺潺的溪水之聲順著她的指尖流淌不絕。關(guān)柳煜低頭認(rèn)真彈著，可見她是多么認(rèn)真。大家都沉浸在了這天籟之音中。不知不覺，一曲終了，但大家還癡迷在美妙的音樂中。
接著王光遠(yuǎn)為大家吹奏了葫蘆絲《映山紅》。王光遠(yuǎn)吹響葫蘆絲，美妙的音樂從葫蘆絲中飄蕩出來。大家又如癡如醉了。有的同學(xué)還閉上了眼睛拍手合著節(jié)拍，教室里沒有一丁點(diǎn)的噪音，同學(xué)們都陶醉在了這美妙的樂曲聲中。結(jié)束后，教室里掌聲雷動(dòng)，大家紛紛稱贊王光遠(yuǎn)吹得好，王光遠(yuǎn)看到自己節(jié)目如此受大家歡迎后，臉上也是喜笑顏開的。
接下來的節(jié)目也很精彩豐富，有唱歌跳舞的，有彈電子琴，還有變魔術(shù)的……真是讓人眼花繚亂。最后晚會(huì)在大合唱《中國功夫》中結(jié)束了。
第7篇：元旦圖畫范文
他以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。
“元”含有第一和開始之意，“旦”則是一輪紅日從地面開始升起，
“元”和“旦”和在一起，就是要人們以蓬勃朝氣，來迎接嶄新的一年。
這一天張燈結(jié)彩，披上節(jié)日的盛裝，歡慶新年。
賀新年伊始是世界各國各地區(qū)的普遍習(xí)俗。
“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，由于各個(gè)國家和地區(qū)其歷史、文化、、民族習(xí)慣不同，
因此也都有自己不同的慶祝元旦的習(xí)俗。
美國
新年是全美各州一致慶祝的主要節(jié)日。美國人過新年，最熱鬧的是除夕晚上。是夜，人們聚集在教堂、街頭或廣場，唱詩、祈禱、祝福、懺悔，并一同迎候那除舊更新的一瞬。午夜12點(diǎn)，全國教堂鐘聲齊鳴，樂隊(duì)高奏著名的懷舊歌曲《一路平安》。在音樂聲中，激動(dòng)的人們擁抱在一起，懷著惜別的感傷和對(duì)新生活的向往共同迎來新的一年。
英國
在英國，公歷元旦雖沒有圣誕節(jié)那樣隆重，但在除夕夜和元旦，還是根據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗勻慣開展種種慶?；顒?dòng)，以示送舊迎新。英國人在除夕的深夜，常帶上糕點(diǎn)和酒出去拜訪，他們不敲門，就徑直走進(jìn)親友家去。按英國人的風(fēng)俗，除夕千夜過后，朝屋里邁進(jìn)第一只腳的人，預(yù)示著新的一年的運(yùn)氣。如果第一個(gè)客人是個(gè)黑發(fā)的男人，或是個(gè)快樂、幸福而富裕的人，主人就將全年吉利走好運(yùn)。除夕在親友家作客的人，在未交談前，要先去撥弄壁爐的火，祝福主人“開門大吉”。英國的新年慶?；顒?dòng)大都在除夕火夜舉行，“迎新宴會(huì)”，便是其中之一，宴會(huì)上備有各種美酒佳肴和點(diǎn)心，供人們通宵達(dá)量地開懷暢飲。午夜時(shí)分，人們打開收音機(jī)，聆聽教堂大鐘的新年鐘聲，鐘聲鳴響時(shí)，人們一片歡騰，舉杯祝酒，盡情歡呼，高歌《往昔的日光》。人們身著節(jié)日盛裝，從四面八方杰到這些裝飾一新的燈光輝煌的舞場，在美妙的樂聲中翩翩起舞，成千上萬的人群，還云集到各個(gè)廣場，圍繞著廣場中心的噴泉和厄洛斯神象，載歌載舞，盡情狂歡。電視臺(tái)還在廣場做現(xiàn)場直播，讓在這家“守歲”的人也共享歡樂。
意大利
意大利人的除夕是狂歡之夜。他們對(duì)新年除夕遠(yuǎn)比其它任何節(jié)日都要重視。當(dāng)夜幕開始降臨，人們紛紛擁向街頭，燃爆竹放焰火，男男女女翩翩起舞，一直跳到午夜時(shí)分。這時(shí)，各家各戶把家中一切可以打碎的破舊瓶瓶罐罐、盆碗碟盤，乃至花盆、澡盆等，扔出窗外，認(rèn)為這樣可以去掉煩惱和惡運(yùn)，以示吉祥如意，除舊迎新。另外，元旦這天，各家各戶都燃起一爐火，日夜不息。這樣在一年里一切都會(huì)順利興旺。據(jù)說這種風(fēng)俗是從古羅馬時(shí)代承襲下來的。
法國
法國人把元旦這一天的天氣看做是新的一年的年景：刮南風(fēng)，新的一年風(fēng)調(diào)雨順，一切順利；刮西風(fēng)，有一個(gè)捕魚和擠奶的豐收年；刮東風(fēng)，水果將高產(chǎn)；刮北風(fēng)，則是歉收年。因此，元旦這一天的天氣預(yù)報(bào)，是人們最為關(guān)心的。到了除夕，除了飲酒作樂以迎接新年以外，除夕夜里還必須把家中剩下的最后一滴酒喝完。據(jù)說這樣才可以迎來新的一年的好日子。
世界各國新年習(xí)俗
德國
德國的新年，慶祝時(shí)間前后有一周。這期間，家家戶戶都要擺上一棵樅樹和可樹，樹葉間系滿絹花，表示繁花如錦，春滿人間。德國人在除夕午夜新年光臨前一刻，爬到椅子上，鐘聲一響，他們就跳下椅子，并將一重物拋向椅背后，以示甩去禍患，跳入新年。孩子們組成樂隊(duì)，穿上新衣服，拿著口琴和手風(fēng)琴，列隊(duì)在街上吹奏。成年人則手持彩旗，跟在后面吶喊唱歌，歡慶新年，德國的婦女在新年里要即興表演家庭題材的喜劇小品。在德國的農(nóng)村流傳著一種過新年的風(fēng)俗――“爬樹比賽”，小伙子們順著光禿禿的樹比賽爬高，第一名被譽(yù)為“新年英雄”，以示步步高升。
日本
日本人特別重視新年，每年的12月29日--1月3日為全國休假日。日本人把12月31日稱之為“大晦日”，也就是除夕日。除夕晚上，日本人稱之為“除夜”，除夜時(shí)他們祈求神靈托福，送走煩惱的舊年，迎來美好的新年，稱之為“初詣”。除夕午夜，各處城鄉(xiāng)廟宇分別敲鐘108下，以此驅(qū)除邪惡，日本人則靜坐聆聽“除夜之鐘”，鐘聲停歇就意味新年的來到。人們便離座上床睡覺，希望得一好夢。元旦早上，家人圍坐在一起，互相講述除夕做的夢，以測吉兇。日本人稱元旦初一為“正日”。1--3日為“三賀日”。在正日，小輩須先去父母那里拜年，向父母問安，然后到親友家拜年，新年還是個(gè)“吃”的節(jié)日，各國人民都以食用自己民族的食物來祈求好運(yùn)。日本人在“正日”這一天，早餐是很豐盛的，吃砂糖竽艿、蕎麥面等，喝屠蘇酒。此后一連三天，則吃素的，以示虔誠，祈求來年大吉大利。
泰國
泰國傳統(tǒng)的新年，即宋干節(jié)，也叫潑水節(jié)，是公歷的每年4月13日到16日。節(jié)日里，人們抬著或用車載著巨大的佛像出游，佛像后面跟著一輛輛花車，車上站著化了妝的“宋干女神”，成群結(jié)隊(duì)的男女青年，身著色彩鮮艷的民族服裝，敲著長鼓，載歌載舞。在游行隊(duì)伍經(jīng)過的道路兩旁，善男信女夾道而行，用銀缽里盛著用貝葉浸泡過的，滲有香料的水，潑灑到佛像和“宋干女神”身上，祈求新年如意，風(fēng)調(diào)雨順，然后人們相互灑水，喜笑顏開的祝長輩健康長壽，祝親朋新年幸運(yùn)、未婚的青年男女，則用潑水來表示彼此之間的愛慕之情。泰國人在新年第一天都在窗臺(tái)、門口端放一盆清水，家家戶戶都要到郊外江河中去進(jìn)行新年沐浴。為慶賀新年，泰國人舉行在規(guī)模的賽象大會(huì)，內(nèi)容有：人象拔河、跳象拾物、象跨人身、大象足球賽、古代象陣表演等。很是精彩動(dòng)人。
印度
印度從每年10月31日起為新年共5天，第四天為元旦。新年第一天，誰也不許對(duì)人生氣，更不準(zhǔn)發(fā)脾氣。印度有的地區(qū)，元旦早上，家家戶戶哭聲不斷，人人臉上涕淚橫流，他們以歲月易逝、人生苦短，用哭來迎新年，是對(duì)人生的慨嘆。由于這種怪異的習(xí)俗，印度的元旦被人稱為“痛哭元旦”。印度人在過年的前5天，各地都要演出印度史詩《羅摩衍那》，扮演史詩中的英雄與紙?jiān)奕恕白鲬?zhàn)”，“英雄”引發(fā)點(diǎn)著火的箭，紙?jiān)奕吮阍谟^眾的歡呼聲中著火燒毀，除夕前，家家戶戶門前都張貼上各種精美圖畫。元旦早上，人們提著精制的小燈，拿著紅粉包，出門向老人和親友拜年。見面道喜后，就互相將紅粉涂在對(duì)方的額上，表示吉祥如意，抬頭見喜。印度青年喜歡在過新年時(shí)不管熟悉與否，見面徒手格斗。圍觀者叫好助威風(fēng)，往往成為姑娘追求的對(duì)象。
第8篇：元旦圖畫范文
每年的1月1日為元旦，是新年的開始?！霸铡笔呛铣稍~，按單個(gè)字來講，“元”是第一或開始的意思，“旦”字的原意是天亮或早晨。我國在發(fā)掘大汶口文化遺物中，發(fā)現(xiàn)一幅太陽從山顛升起，中間云煙繚繞的圖畫。經(jīng)考證，這是我國最古老的“旦”字寫法。后來，在殷商的青銅器鑄銘上，又出現(xiàn)了被簡化的“旦”字?！暗弊质且詧A圓的太陽來表示的。“日”下面的“一”字表示地平線，意為太陽從地平線上冉冉升起。南朝文史家肖子云在他的《介雅》中記載有“四氣新元旦，萬壽初今朝”，看來那時(shí)已將旦為一日的開始，引申為一年的第一天了。但是，我國古人說的元旦，卻并不是公歷的1月1日，而是正月初一，又稱元日。中國歷史上的年號(hào)并不是公元紀(jì)年，而是每個(gè)皇帝每個(gè)朝代都有單獨(dú)的紀(jì)年，是陰歷紀(jì)年?，F(xiàn)行的公元紀(jì)年，是西方歷法的體現(xiàn)。是以基督誕生為公元1年。中國只是到了中華民國以后才逐漸改用公元紀(jì)年。因此，中國農(nóng)歷的正月初一既春節(jié)比公歷的元旦更有節(jié)日氣氛。
1、來來來我們一起來游戲，請(qǐng)你跟我做相反，請(qǐng)起立，請(qǐng)你——
經(jīng)過一番活動(dòng)，寒意離我們遠(yuǎn)去，暖意頓然生起，接下來我們的慶祝會(huì)就要開始了。請(qǐng)稍做安靜。
2、金豬悄然而去，老鼠款款而來，在這辭舊迎新之際，我們*公司全體員工歡聚一堂，共同慶祝新年的到來。在這里，我先給大家拜年了!祝大家新年快樂，身體健康，萬事如意，合家幸福！!真誠的祝福之后首先請(qǐng)出的是我們心目中可敬的公司經(jīng)理張學(xué)利經(jīng)理給我們講話。大家掌聲有請(qǐng)！
3、張經(jīng)理的話語激勵(lì)我們，新的一年要努力！過去的一年我們合作的很愉快，相信在張經(jīng)理的帶領(lǐng)下，20*將是我們更精彩的一年，同事們[更多精彩文章來自“秘書不求人：”]，你們有沒有決心？（有）好，很自信，就應(yīng)該這樣，何況我們個(gè)個(gè)都是獨(dú)一面、能征善戰(zhàn)、能說會(huì)唱的員工呢。說到能歌善舞，瞧*科室的同事們已經(jīng)等著要扭動(dòng)起來了，請(qǐng)欣賞集體舞《？》。
4、青春燦爛，魅力誘人，青春啊青春，你屬于年輕人，同樣也屬于所有心態(tài)年輕的人；愿我們大家永遠(yuǎn)年輕。接下來要上場的是一位清純女生，她就是*車間／科室的*小女生，她給我們帶來的是一首充滿想象的現(xiàn)代歌曲《？》。
*接下來是我們的互動(dòng)游戲時(shí)間，今天的游戲基本上是按6個(gè)參賽組進(jìn)行的，即各科室、車間各組一隊(duì)，獲勝者會(huì)有一定的物質(zhì)鼓勵(lì)喲，大家一定要使出自己的招數(shù)為自己的參賽隊(duì)贏點(diǎn)利。
6、緊張激烈的猜詞游戲后，讓我們靜靜地欣賞品位由*演奏的笛子獨(dú)奏《*》
7、化驗(yàn)室的姑娘們不僅能歌善舞，表演才能也是一流，下面我建議以熱烈的掌聲請(qǐng)出我公司化驗(yàn)室美少女組合，請(qǐng)欣賞*
8、表演得怎么樣？（好）對(duì)棒極了，單單一個(gè)好字怎能表達(dá)得了？你們是不是有一種意猶未盡的感覺？123再來一個(gè)——請(qǐng)欣賞歌曲〈？？？？〉
9、*唱得怎么樣？非常到位，掌聲再一次送給她。
10、每個(gè)人都需要愛，我們的*就大膽地唱出了她的愛，請(qǐng)欣賞她帶來的歌曲〈*〉
11、哦，你的愛，溫暖了我冰凍的心，開個(gè)玩笑。新年伊始，愿我們透過愛湖的波光水霧，一起憧憬美好的未來。接下來又到了我們互動(dòng)的時(shí)間了，大家看，這是什么？對(duì)接下來就是吹氣球競賽，每組派出兩名選手參加，看誰先將氣球吹破，就為獲勝。
12、歡笑過后，*科室／車間將帶我們進(jìn)入優(yōu)美的風(fēng)情中，請(qǐng)欣賞舞蹈〈*〉。
13、風(fēng)情風(fēng)景讓人陶醉，你陶醉了沒有？如果你愿意，接下來你可以閉上眼睛做陶醉狀來欣賞由*科室／車間給我們帶來的歌曲〈*〉
14、不知不覺我們的活動(dòng)已接近尾聲，同樣的渴望，同樣的追求，讓我們?yōu)楣ぷ髟谶@樣一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的集體中，手牽手，心連心，唱起同一首歌，互相祝福互相激勵(lì)，共同祝愿我們*公司上、我們的事業(yè)更美好，每一年、每一天都充滿著幸福與喜悅！
15、伴隨著音樂讓歡快的舞步踏起來，大家一起跳起來，為我們的昨天、今天、明天來喝彩??！舞會(huì)現(xiàn)在開始，大家跳起來吧，大家舞起來吧！一起去實(shí)現(xiàn)我們心中的夢想吧！為夢想創(chuàng)造更多的可能！
（男）今年是值得*人回味的一年，這一年我們有艱辛、有欣喜、有鮮花，有太多的開始。
（女）這一年，*公司每一天都在變化，都在前進(jìn)，近兩百六十個(gè)員工共同組成的一個(gè)詞——驕傲。
（男）于是，我們將這次年會(huì)稱之為“驕傲*”。
（男）首先，請(qǐng)我們的張總致開幕辭。
趙：各位領(lǐng)導(dǎo)
朱：各位朋友
胡：各位同事：
合：大家晚上好！
趙：今晚星光燦爛
朱：今夜激情無限
張：讓我們放飛歌聲
胡：讓夢想越飛越遠(yuǎn)！
趙：動(dòng)聽的音弦在今夜響起，
朱：動(dòng)人的歌聲在耳畔縈繞，
胡：年輕的朋友們，讓我們堅(jiān)定信心，一往無前！
張：讓我們鼓起勇氣，勇挑重?fù)?dān)！
趙：讓我們帶著歡笑離開這里，
朱：讓我們帶著夢想一起向前沖。
合：相信我們一定會(huì)迎來一個(gè)輝煌燦爛的明天！
聯(lián)歡晚會(huì)到此結(jié)束，
胡：謝謝大家的參與及支持，朋友們，再見。
第9篇：元旦圖畫范文
呀呀學(xué)語時(shí)，我就開始接觸那一本本神奇的冊(cè)子，美麗的圖畫、生動(dòng)的故事將我牢牢地吸引住了，我的讀書歷程就這樣開始了。也正是從那時(shí)起，我就與書結(jié)下了不解之緣。每天晚上，媽媽便從《365夜》里選一個(gè)故事讀給我聽，我便睜著眼睛，好奇地用手觸摸著光滑的書頁，豎起耳朵聽有聲有色的故事。晚上睡覺前便成了我一天中最快樂的時(shí)刻。盯著那一個(gè)個(gè)奇妙的方塊字，我開始急切地想親自讀書，就催著媽媽教我認(rèn)字。直到小學(xué)一年級(jí)，我終于能借助拼音來讀書了。我快活極了，如饑似渴地用手點(diǎn)著字一個(gè)一個(gè)地讀，看著圖畫理解意思，越看越懂，從中不但讀到了精彩的故事內(nèi)容，還認(rèn)識(shí)了許多漢字。這些注音彩圖故事書，是我學(xué)習(xí)生涯中的啟蒙老師。
我愛讀書。書，好象小船，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書，猶如階梯，引領(lǐng)我攀登知識(shí)的高峰。《百科全書》讓我了解了世界各地的地況風(fēng)情；《一千零一夜》里一個(gè)個(gè)精彩的故事讓我陶醉其中；《水滸傳》讓我了解了眾多的英雄豪杰；《西游記》使我了解了神奇的傳說故事。在學(xué)到了文化知識(shí)的同時(shí)也錘煉了我的思想：當(dāng)我讀到《賣火柴的小女孩》中的小女孩在大年夜被凍死街頭時(shí)，不禁流下了同情的眼淚；當(dāng)我讀到《征途》中英勇的解放軍叔叔巧妙地殲滅敵人時(shí)，不由得開心地笑起來；當(dāng)我讀到敬愛的少年時(shí)代昂然說出：“為中華之崛起而奮斗！”的鏗鏘之句時(shí)，心里也就暗暗下了為祖國而努力學(xué)習(xí)的決心。隨著讀書數(shù)量的增多，我對(duì)書的喜愛之情也日益濃厚，書已成為我學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。
書里的知識(shí)總也挖掘不完，讀書讓我有了許多的收獲，也讓我嘗到了不少甜頭。記得那次“古詩接龍”，我一口氣接上了好幾個(gè)并且得到了紅花。當(dāng)時(shí)我的心里美滋滋的，像吃了蜜一樣，甜到了心底。因?yàn)樽x書，知識(shí)競賽中，常會(huì)取得好成績；因?yàn)樽x書，作文中的好詞好句特別多，常覺得腦子里“有貨”，所以文思泉涌。
我愛讀書。書，仿佛伙伴，陪伴著我成長；書，是美麗的翅膀，與我一起在絢麗多彩的世界飛翔！書不但給了我知識(shí)和智慧，還給了我力量和勇氣。記得我讀二年級(jí)時(shí)，班級(jí)舉行元旦聯(lián)歡會(huì)，推薦我做節(jié)目小主持，當(dāng)時(shí)我高興得無法形容，每天拿著滿滿的幾頁臺(tái)詞，一遍又一遍地對(duì)著鏡子練。那時(shí)，我天天都數(shù)著手指頭盼著站在舞臺(tái)上當(dāng)主持人那一刻的到來。元旦終于到了，教室里坐滿了同學(xué)和家長，看到臺(tái)下那一雙雙雪亮的眼睛，我膽怯了，只覺得兩腳在顫抖，額頭直冒冷汗。好不容易挨到表演結(jié)束，可我心里真不是滋味。第一次做主持，我居然一敗涂地。我辜負(fù)了老師的期望，我傷心、悲痛、迷茫?；氐郊?，我痛哭了一場。第二天來到學(xué)校，我低著頭，無顏見老師。誰料老師不但沒有責(zé)怪我，還送給我一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，希望我能從中受到啟發(fā)。我一口氣讀完了這本書。書中主人公保爾柯察金經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦與考驗(yàn)，他用堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的毅力，戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻，使自已煉成了一塊“鋼鐵”。書看完了，書上一個(gè)個(gè)故事使我感嘆，一幕幕催人奮進(jìn)的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。與保爾相比，我又是多么渺小?。≈灰蛞淮问【蛦适判?，這不是很可悲嗎？我要感謝保爾，他激勵(lì)我奮發(fā)向上，戰(zhàn)勝了一次又一次膽怯、失敗。
“先學(xué)習(xí)做人，再學(xué)習(xí)知識(shí)”。這是我的座佑銘，知道我是怎樣學(xué)習(xí)做人的嗎？我是從書本中學(xué)習(xí)到的。《灰姑娘》使我相信生命中永遠(yuǎn)不變的是人與人之間的真情與真愛。多少年后，這最初看過的幼兒讀物成為我成長過程中的一盞明燈，指引我走向充滿愛與真的世界?！栋⒗锇桶团c四十大盜》使我深受啟迪：人生不可能只用武力來取勝，還需要臨危不亂的沉著和冷靜思考的智慧。那份沉著與智慧保存在我心中，那份幽香，伴我成長。