社區(qū)好人好事事跡材料精選(九篇)

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第1篇：社區(qū)好人好事事跡材料范文

青春在這里閃光成長從這里開始

高二(5)班是一個目標(biāo)明確、團(tuán)結(jié)友愛、拼搏向上、班風(fēng)和諧、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南冗M(jìn)班集體，在各方面都能嚴(yán)格要求，在各種活動中均有出色表現(xiàn)，在各方面都能在年級、學(xué)校中起到表率作用。高二(5)班是學(xué)生成長的搖籃、發(fā)展能力的天地、展示才華的舞臺，青春在這里閃光，成長從這里開始。

一、做心靈的領(lǐng)路人凝聚班集體團(tuán)隊精神。

“任何一個組織要想生存、成功，首先必須擁有一套完整的理念作為一切政策和行動的最高準(zhǔn)則。其次，必須遵守那些信念?！币粋€優(yōu)秀班集體必須有共同目標(biāo)，有堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有正確的輿論、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，有嚴(yán)密的管理制度。沒有目標(biāo)，就沒有前進(jìn)的方向，引導(dǎo)全班學(xué)生一起為實現(xiàn)共同的目標(biāo)而奮斗。近期目標(biāo)：創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。中期目標(biāo)做到個人利益服從班級利益，集體朝氣蓬勃不斷前進(jìn)。長期目標(biāo)做到自信自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮拼搏。力爭做到低起點,小坡度,勤奮斗,大發(fā)展。根據(jù)目標(biāo)班級制定了連續(xù)三年的口號.高一：“選擇了高中，就選擇了吃苦：選擇了高中，就選擇了拼搏；選擇了高中，就選擇了攀登?！备叨骸靶徘趭^，不信天命；信積累，不信速成；信他人，更信自己；信機(jī)遇，更信準(zhǔn)備。高三：“超越自我，永不放棄，成為強(qiáng)者”

班級總體規(guī)劃思路：l、三年一盤棋的管理思路，每年上一個臺階，帶領(lǐng)集體進(jìn)入一個新的層次。2、做好每學(xué)期，每個月，每一周，每一天的計劃，使學(xué)生天天有進(jìn)步，周周有驚喜，月月有收獲，期期有飛躍。3、建立班級的規(guī)章制度，并不斷補(bǔ)充，發(fā)展，完善這些內(nèi)容。4、建立獎勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生爭取更多榮譽(yù)。5、抓住契機(jī)，找準(zhǔn)突破口，精心設(shè)計，實施有創(chuàng)意的主題活動。6、高一注重做好初高中銜接工作以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；高二狠抓會考，防止分化，以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)；高三注重心理疏導(dǎo)迎接高考。7、日常班級管理工作做到教育生活化，生活教育化。

二、搭建學(xué)生參與平臺，建立自主型班級管理模式，為學(xué)生搭建實現(xiàn)夢想的舞臺。

只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。只有主動參與、全體參與和全程參與，做班級的主人，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生希望得到教師的尊重、信任和重用。自主型班級管理就是調(diào)動全體學(xué)生參與班級建設(shè)，他們的群策群力使班級各方面工作，每個角落充滿生機(jī)和活力。校訓(xùn)、班規(guī)、窗明幾凈，黑板清晰，標(biāo)語端正，獎狀和錦旗高懸，學(xué)生自己填詞譜曲的班歌，激勵學(xué)生斗志，振奮學(xué)生精神。濃厚的文化氛圍，豐富的精神生活，為同學(xué)們的“激情高中”起到了極大的推動作用。在豐富多彩活動中使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作、學(xué)會負(fù)責(zé)。在制定班級管理方案時，所有的同學(xué)都有管理的崗位，扮演一定角色，做到“事事有入管，人人有事管，人人有人管，人人能管人?！笔箤W(xué)生們在集體中找到了自己的位置，感受到了自己是集體的一員，體驗到自身的價值，成功的快樂。而且還增強(qiáng)他們對集體的使命感和責(zé)任感，加快集體前進(jìn)步伐。我積極創(chuàng)造條件，廣開各種渠道，在活動中讓學(xué)生充當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺。1、推行“值日班長制”班集體全員管理模式。

高二(5)班每位學(xué)生輪流當(dāng)“值日班長”，負(fù)責(zé)一天的全權(quán)事務(wù)，并詳細(xì)記錄當(dāng)天班級的好人好事和不良現(xiàn)象，填好《班級日志》，每天向班干部核心組織匯報當(dāng)天的情況，每周發(fā)表值日感想和建議。班干部成員每次都認(rèn)真對待值日班長的匯報，有記錄、有分析、有指導(dǎo)、有鼓勵，使每位同學(xué)確實感到自己是班級的主人，從而能積極動腦筋、想辦法，改進(jìn)班級的工作，使班級工作一步一個臺階地達(dá)到自主型班級管理模式的理想境界。

2、班會課成為學(xué)生自我教育的主渠道。

高二(5)班的學(xué)生擁有班會的設(shè)計權(quán)、組織權(quán)、發(fā)言權(quán)，是班會的主人，班主任、班干部及宣傳委員充當(dāng)參謀和顧問，這不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，而且由于學(xué)生的更多參與，使班會更加貼近學(xué)生的生活，班會的內(nèi)容和形式也更加豐富多彩，實現(xiàn)了教育生活化，從而達(dá)到了學(xué)生自我教育與管理的目的。

3、充分發(fā)揮學(xué)生自我評價，自我反省，自我調(diào)節(jié)的自我教育體系。

教育理論認(rèn)為：評價具有導(dǎo)向、檢驗、診斷、發(fā)現(xiàn)等作用，通過評價可以區(qū)分優(yōu)劣，明辨是非，從而達(dá)到引導(dǎo)、控制行為過程的目的。班級管理中制定出“思想品德量化評定方案”，還在他評的同時，增加了自評環(huán)節(jié)。由學(xué)生自己評價自己。自我評價促使了學(xué)生對自身的行為的自我認(rèn)識，及時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與不足，及時調(diào)整自我、修正自我。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反省，提高學(xué)生自我認(rèn)識水平。把每個星期的最后一天定為“反省日”，學(xué)生在這一天認(rèn)真反思，肯定成績，找出不足，并定出下一個星期的奮斗目標(biāo)。同時，我再加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到：學(xué)習(xí)上不積極進(jìn)取，紀(jì)律上自由散漫等，主要是由于自身的原因造成的，所以需要每個人戰(zhàn)勝自我，改正自我。

4、在社會實踐中，體驗社會，培養(yǎng)責(zé)任感與社會道德意識。

學(xué)校教育的根本目的是幫助學(xué)生認(rèn)識社會需要，培養(yǎng)責(zé)任，從而用自覺的行為適應(yīng)社會。高二(5)班同學(xué)在雙休日到社區(qū)、農(nóng)村、開發(fā)區(qū)讓去接觸社會,感受社會,認(rèn)識社會。通過參加社會實踐活動，讓學(xué)生體驗到道德的社會價值，懂得了道德是互利的這樣一個道理，激發(fā)他們約束自我的自覺性。利用雙休日全班同學(xué)去我縣最貧困的深山區(qū)觀光和體驗生活，此地是革命老區(qū)，那里山水秀麗民風(fēng)樸素，但是經(jīng)濟(jì)相對落后，人民生活還很貧困，來到西溝里村，參觀了那里的民舍，低矮的房子，辛苦勞作的農(nóng)民，簡陋的小學(xué)校舍和我們的五中校園簡直是兩個世界，有的同學(xué)還是第一次到山村，親歷了當(dāng)?shù)氐纳?，感受到自己?yōu)越的學(xué)習(xí)生活條件。事后每個同學(xué)在周記都寫出了自己的真實感受，好多同學(xué)的家長都是從大山里走出來的，決心以樸素的精神努力學(xué)好知識建設(shè)家鄉(xiāng)改變家鄉(xiāng)。

三、高二(5)班是個心育大課堂、小社會。

高中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，心理壓力大，高二是防止學(xué)生分化的關(guān)鍵時期。班級設(shè)立了“悄悄話”心理健康教育信箱，由10名耐心、認(rèn)真、善于做心理工作的同學(xué)及班干部為主的知音信箱主持人及全體同學(xué)以匿名的形式進(jìn)行書信及電子郵件進(jìn)行交流，幫助解答學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困惑；并建立學(xué)生的心理健康檔案，特殊生建立心理健康個案，為廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)耐挫折的能力，健全人格，提供了平臺。在班級的心理健康信箱的帶動下，通過家長學(xué)校、家長會、開放日、學(xué)校家庭聯(lián)系冊等多種形式，帶動影響家長端正思想、轉(zhuǎn)變觀念、形成健康和諧的家庭精神環(huán)境。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，通過網(wǎng)上交流，同學(xué)們以朋友的身份排解學(xué)生之間成長中的煩惱。把高二(5)班的管理員QQ號或電子信箱的網(wǎng)址提供給學(xué)生，為師生、生生交流互動提供方便。還建立了班級主頁，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把適合學(xué)生身心健康的內(nèi)容掛到班級主頁上，為學(xué)生的閱讀提供較好的網(wǎng)絡(luò)平臺，同時建設(shè)了有關(guān)班級德育工作的欄目，進(jìn)行交流互動，《青春無悔》、《總有一種力量讓我們淚流滿面》、《辛酸父親來信撞擊的學(xué)生缺乏責(zé)任感的心靈》等諸多優(yōu)秀的有教育意義的文章撞擊著學(xué)生的心靈，激勵著他們健康的成長。

趙同學(xué)在高中入學(xué)剛剛兩個月，親生母親和繼父吵架服毒自殺，就在最絕望傷心時，班內(nèi)三名班干部中午不回家和她共餐、公園散步、開導(dǎo)、晚上帶班主任家一起吃住，近半個月的苦心沒有白費(fèi)，一個16歲的女孩面對生活的無情沒有被催倒，勇敢接受現(xiàn)實，并多次代表班集體參加各類大型活動，取得優(yōu)異成績。許雷同學(xué)單親家庭，外地戶口，沒有錢上學(xué)，同學(xué)們每人從5元到50元不等給予捐助。家長、同學(xué)非常感動，家長親自來班級宣讀感謝信。周圍社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境差，高二(5)班的同學(xué)們犧牲休息時間進(jìn)行社區(qū)服務(wù)，為了表達(dá)對教師、學(xué)校無私的奉獻(xiàn)的感激，常年承擔(dān)起為教師辦公室打水、打掃屋子的工作，受到當(dāng)?shù)鼐用瘛⒔處?、同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)高度評價。王運(yùn)超同學(xué)骨折到河北省王家樓住院，我?guī)е嗬?1個同學(xué)的祝愿親自打車看望。濃濃的人情味把51顆滾燙的心連在一起。

四、班集體榮譽(yù)感塑造了一個積極、健康向上的高二(5)班。

集體榮譽(yù)感是一種無形且有效的約束力量，一個形成了集體榮譽(yù)感的班級，誰做了有損于集體榮譽(yù)的事，誰就受到集體輿論的譴責(zé)，從而使每一位學(xué)生感到，做了損害集體榮譽(yù)的事是一種恥辱。這就促使他們?yōu)榫S護(hù)集體利益，服從集體需要，去努力彌補(bǔ)自己的弱點或缺點。同時，集體榮譽(yù)感又是一種巨大的激勵力量。誰能為集體爭光，誰就會得到同學(xué)們的尊敬和愛戴。它促使每一個班級成員自覺地為維護(hù)和爭取集體榮譽(yù)。班內(nèi)的陳同、宋健是兩名活潑好動的男生，一天早晨，兩名同學(xué)掃完清潔區(qū)，距離早讀還有五、六分鐘，由于早晨沒吃飯，跑到食堂買飯，當(dāng)趕回來的時候已打早讀鈴,被德育老師記一次遲到，每人扣五分，遭到班主任的嚴(yán)厲批評是小，班級千分賽扣分，給班級丟臉是大。兩人內(nèi)心很愧疚，下早讀他倆趕緊找到德育老師表示道歉，并強(qiáng)烈要求為學(xué)校門口檢查打板車事件，以此換取不要給班扣分。老師看在他倆集體榮譽(yù)這樣強(qiáng)，積極成全。全班同學(xué)深受啟發(fā)。同時班主任也為班集體中同學(xué)的集體精神而倍受鼓舞。一個奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛的班集體，能充分地激發(fā)每個學(xué)生內(nèi)心的集體榮譽(yù)感。一些平時表現(xiàn)一般甚至比較落后的學(xué)生，生活在這樣的集體里，也會很快地發(fā)生轉(zhuǎn)變，這就是集體榮譽(yù)感所表現(xiàn)出來的感召力。集體的力量是無窮的，學(xué)生只有融入這個集體才能發(fā)揮自己的智慧。八十年代的中國女排是中國的一面旗幟，他不是郎平一個人優(yōu)秀而是教練和全體隊員優(yōu)秀，整個隊伍強(qiáng)大。要知道主攻手沒有一傳、二傳，副攻手的配合，就打不出漂亮的球......只有班集體的強(qiáng)大才能促進(jìn)每個同學(xué)的成長。高二(5)班曾兩次評為校級優(yōu)秀班集體、一次評為縣級優(yōu)秀班集體、并被推薦為市級優(yōu)秀班集體、心理活動課、德育活動課兩次校一等獎、北京市高中生名著表演團(tuán)體三等獎、縣一等獎、千分賽一等獎、運(yùn)動會、會操比賽、一二.九合唱節(jié)等大型活動中多次獲的獎勵和獎狀。

青春是短暫的，成績是過去的。每一項成績都是大家用汗水和智慧澆灌而成的，高二(5)班全體同學(xué)會在共同分享歡樂的同時，總結(jié)經(jīng)驗，互相鼓勵，向下一個更高的目標(biāo)奮進(jìn)。過去兩年的輝煌令人難忘，即將踏上新征程的高二(5)班會銘記昨天的輝煌，繼續(xù)開拓新的篇章，在即將到來的20****年我們會創(chuàng)造一個更加和諧健康、積極奮進(jìn)、敢為人先、與時俱進(jìn)激情勃發(fā)的高三(5)班，用更加優(yōu)異的成績報效領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教師的幫助、同學(xué)們的合作與拼搏。

附：

班級獲獎情況：1、2004年8月：中學(xué)生社會活動實踐活動(軍訓(xùn))獲校級優(yōu)秀方陣。2、2004年9月：校級運(yùn)動會第二名。3、2004年10月：《我愛我的班集體》演講比賽校級三等獎。4、2004年11月：校級學(xué)科知識競賽第一。5、2004年12月：一二.九合唱節(jié)校級第二、優(yōu)秀組織獎。6、20****年1月：校優(yōu)秀班集體。7、20****年3月：《文明禮儀伴我行》校級德育活動課一等獎。8、20****年4月：校級籃球聯(lián)賽第一。9、20****年4月：代表學(xué)校高中學(xué)生為全縣教師展示英語教學(xué)課堂效果。10、20****年5月：縣級高中生外國名著表演一等獎。11、20****年9月：校級運(yùn)動會文化氛圍創(chuàng)意突出。12、20****年10月：校級文明禮儀伴我行演講比賽三等獎。13、20****年11月：校級會操比賽三等獎。14、20****年12月：校級德育活動課《讓文明禮儀之花布滿青春的足跡》一等獎。15、20****年12月：校級班級千分賽一等獎。16、20****年2月：校級優(yōu)秀班集體。17、20****年3月：社區(qū)服務(wù)獲好評。18、20****年3月：北京市高中生外國名著表演三等獎。19、20****年3月：校級英語能力競賽一等獎。20、20****年4月：推薦為****縣優(yōu)秀班集體。并推薦為市級優(yōu)秀班集體。

學(xué)生縣級以上獲獎情況：1、趙晶、朱迪、馬靜靜等同學(xué)在學(xué)科競賽中獲全國二、三等獎。2、張英才、閆春光、段明旭等人獲北京市高中生名著表演比賽中獲三等獎、****縣一等獎。3、馬靜靜、獲春雷杯三等獎獎。4、朱迪同學(xué)獲得陽光學(xué)子獎學(xué)金。