特崗培訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：特崗培訓(xùn)總結(jié)范文

（河南師范大學(xué)教育與教師發(fā)展學(xué)院河南新鄉(xiāng)453000）

摘要：農(nóng)村學(xué)校特崗教師給教育、文化落后的農(nóng)村注入了新的激情和理念，特崗教師隊(duì)伍建設(shè)是教育教學(xué)質(zhì)量的保證，研究農(nóng)村特崗教師的問(wèn)題是十分迫切和必要的，本文綜合了當(dāng)前各位學(xué)者關(guān)于河南省農(nóng)村特崗教師隊(duì)伍的對(duì)策的主要觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，提出我自己的看法，以便對(duì)河南農(nóng)村特崗教師隊(duì)伍的建設(shè)提供些許參考。

關(guān)鍵詞：河南??；農(nóng)村；特崗教師

2009 年，“特崗計(jì)劃”作為河南省農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大制度創(chuàng)新工程正式實(shí)施。隨著第一批特崗教師到崗任教，幾年來(lái)，教育部門領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)及其他教師對(duì)他們的認(rèn)同度如何？他們有什么困難和困惑？如何讓他們更好地扎根農(nóng)村發(fā)揮作用？帶著這一系列問(wèn)題，我查閱了當(dāng)前各位學(xué)者對(duì)河南特崗教師的研究，通過(guò)檢索、查閱多種電子及文本文獻(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)，由于受地域限制，研究河南特崗教師的文獻(xiàn)并不多，大多數(shù)都是河南省內(nèi)的在崗中小學(xué)教師，或者大學(xué)教育學(xué)院教授，這些研究文獻(xiàn)主要就河南特崗教師當(dāng)前所處的現(xiàn)狀，面臨的困境，造成當(dāng)前現(xiàn)象的原因以及對(duì)策做了研究，有些學(xué)者選擇具體某一方面，但提出的應(yīng)對(duì)策略都很概括化，不夠具體，因此，作此研究。關(guān)于河南農(nóng)村特崗教師隊(duì)伍建設(shè)的改善對(duì)策，總結(jié)各位學(xué)者的觀點(diǎn)，主要有以下幾點(diǎn)：

（一） 加強(qiáng)農(nóng)村教師培訓(xùn)，提高農(nóng)村教師教學(xué)能力

可以從以下幾個(gè)方面著手：1.加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度。2.改革農(nóng)村教師培訓(xùn)內(nèi)容。3.構(gòu)建農(nóng)村教師培訓(xùn)新模式。4.保障農(nóng)村教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。5.健全農(nóng)村教師培訓(xùn)制度

（二） 豐富農(nóng)村教育資源，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展支持體系

訪談中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村地區(qū)學(xué)校相對(duì)封閉落后，可供學(xué)習(xí)的資源很少，又缺乏專業(yè)引領(lǐng)，教師的教學(xué)只能憑借自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行摸索，因而制約了農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展。只有改善農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展支持體系，才能真正推進(jìn)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)程。一方面，改善農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)有的辦學(xué)條件，營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，如增添圖書、電腦、儀器設(shè)備等，同時(shí)增強(qiáng)農(nóng)村教師的主人翁意識(shí)，自覺(jué)對(duì)自身的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行判斷和反思，強(qiáng)化農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展意識(shí)。另一方面，地方高師院校應(yīng)與農(nóng)村中小學(xué)建立協(xié)作關(guān)系，合作共生，不僅要為農(nóng)村教師提供進(jìn)修平臺(tái)，還應(yīng)主動(dòng)送教下鄉(xiāng)，對(duì)農(nóng)村教師給予經(jīng)常性的指導(dǎo)。農(nóng)村教師要通過(guò)大學(xué)教師的專業(yè)引領(lǐng)，了解教育教學(xué)改革與發(fā)展的前沿，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華，在自己的教育教學(xué)行為中增加科學(xué)理論的指導(dǎo)。同時(shí)大學(xué)教師通過(guò)與農(nóng)村教師合作可以更好地感知中小學(xué)實(shí)際教育情境，增長(zhǎng)實(shí)踐智慧。這種在實(shí)踐中研究、在研究中實(shí)踐的形式，既能激發(fā)農(nóng)村教師的主體意識(shí)和研究精神，又能為探索農(nóng)村教師教育職前、職后一體化，促進(jìn)師范院校融入基礎(chǔ)教育、面向基礎(chǔ)教育、服務(wù)基礎(chǔ)教育，按社會(huì)需求調(diào)整高師培養(yǎng)方案提供支撐。

（三） 實(shí)行城鄉(xiāng)教師交流，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

調(diào)查顯示， 94% 的教師認(rèn)為實(shí)行城鄉(xiāng)教師輪校任教，可推進(jìn)城鄉(xiāng)教育科學(xué)均衡發(fā)展，帶動(dòng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。健全城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教師制度，落實(shí)城鄉(xiāng)教師交流。一要保證農(nóng)村教師的編制，穩(wěn)定農(nóng)村骨干教師隊(duì)伍； 二要完善城鄉(xiāng)教師定期交流制度，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師雙向流動(dòng)，特別是鼓勵(lì)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校支教，引領(lǐng)農(nóng)村教育發(fā)展； 三要建立城鎮(zhèn)支教教師評(píng)價(jià)體系，對(duì)支教效果實(shí)行績(jī)效評(píng)估，以確保支教質(zhì)量。

（四） 建立切實(shí)有效的機(jī)制，吸引優(yōu)秀人才從事農(nóng)村教育事業(yè)

一是建議河南的地方高師院校試行免費(fèi)師范生教育。采取提前招生、公費(fèi)培養(yǎng)、定向就業(yè)等辦法，確保免費(fèi)師范生到農(nóng)村中小學(xué)任教，為農(nóng)村學(xué)校特別是農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校培養(yǎng)“下得去、留得住、干得好”的骨干教師，這將有效解決河南省農(nóng)村教師“進(jìn)得來(lái)”的問(wèn)題。二是建立特殊的農(nóng)村教師津貼制度。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，在工資、職務(wù)（ 職稱） 等方面實(shí)行傾斜政策，提高津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，逐步縮小城鄉(xiāng)教師收入待遇差距。三是建立激勵(lì)與管理機(jī)制。設(shè)立農(nóng)村教師獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)長(zhǎng)期從教、貢獻(xiàn)突出的農(nóng)村教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，從根本上解決農(nóng)村教師“留得住”的問(wèn)題。四是建立農(nóng)村教師帶薪進(jìn)修制度。教師職業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn)要求教師要活到老、學(xué)到老，針對(duì)農(nóng)村教師工學(xué)矛盾，構(gòu)建帶薪進(jìn)修制度，使之通過(guò)帶薪進(jìn)修參與交流、觀摩、講評(píng)、研討等活動(dòng)，增長(zhǎng)才干，提高能力。五是建立退休補(bǔ)償制度。根據(jù)其服務(wù)年限，退休時(shí)發(fā)給其一定數(shù)量的補(bǔ)償金，以此吸引優(yōu)秀教師長(zhǎng)期在農(nóng)村從教，終身在農(nóng)村從教。如何加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂(lè)于農(nóng)村基礎(chǔ)教育的新型教師隊(duì)伍，確保農(nóng)村教育質(zhì)量的提高，需要我們不斷探索。

總結(jié)

縱觀以上對(duì)河南農(nóng)村特崗教師文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，這些研究為本課題的開(kāi)展奠定了一定的文獻(xiàn)基礎(chǔ)，但是，不可否認(rèn)，通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)與反思，我們認(rèn)為，現(xiàn)有研究仍存在如下問(wèn)題與不足。第一，從研究視角上看，現(xiàn)有研究視角單一，應(yīng)該從經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)，心理學(xué)，倫理學(xué)等多個(gè)角度探討河南農(nóng)村特崗教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題。第二，從研究理論深度上看，目前深入研究河南農(nóng)村特崗教師的文獻(xiàn)數(shù)量比較匱乏， 缺乏專門集中筆墨研究河南農(nóng)村特崗教師問(wèn)題的博士論文或?qū)ＶＳ需b于此，本研究將在以上研究成果的基礎(chǔ)上，更加注重現(xiàn)應(yīng)對(duì)策略更加具體化，以便對(duì)河南農(nóng)村特崗教師的建設(shè)提供具體可行的方案。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：特崗培訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：特崗教師；自我提升；路徑

中圖分類號(hào)：G451.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2016）24-0139-02

“特崗計(jì)劃”是為了提高我國(guó)農(nóng)村師資隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大舉措。國(guó)家、社會(huì)、設(shè)崗學(xué)校等為了穩(wěn)定特崗教師隊(duì)伍和提高特崗教師素質(zhì)，做了大量工作。但是，外力只起加速或者延緩的作用，內(nèi)力才起關(guān)鍵作用，要成為一位優(yōu)秀的農(nóng)村教師，特崗教師必須認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育的重要性，認(rèn)識(shí)到特崗教師的特殊使命和責(zé)任，在精神驅(qū)動(dòng)下，自我約束，不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)教學(xué)技能，追求進(jìn)步，不僅有益于農(nóng)村教育，更有益特崗教師的自我職業(yè)發(fā)展。

一、調(diào)整心態(tài)，激發(fā)工作熱情

調(diào)查顯示，很多大學(xué)生報(bào)考特崗教師，并不是因?yàn)槭譄釔?ài)教師職業(yè)，更不是因?yàn)槭窒矚g農(nóng)村環(huán)境，更多的是由于就業(yè)的壓力或者父母的建議。但是，從現(xiàn)在年輕人的個(gè)性來(lái)看，他們絕大多數(shù)絕對(duì)不會(huì)從事他們十分厭惡或者反感的工作的。所以，雖然成為特崗教師是教師職業(yè)之外的其他原因造成的，但是他們也絕對(duì)不反感這個(gè)職業(yè)。我們經(jīng)常說(shuō)，人生不如意十之八九，現(xiàn)實(shí)中，一半以上的畢業(yè)生從事的都不是自己大學(xué)所學(xué)專業(yè)。雖然農(nóng)村環(huán)境讓特崗教師不如意，但是特崗教師大多還是從事自己所學(xué)專業(yè)或相近專業(yè)的，這一點(diǎn)比其他畢業(yè)生優(yōu)越。

有哲人說(shuō)過(guò)：“生活像面鏡子，你哭他哭，你笑他笑?！焙芏鄷r(shí)候，人的狀況不是取決于事情的發(fā)生，而是取決于對(duì)待事情的態(tài)度。泰戈?duì)栆舱f(shuō)過(guò)：“當(dāng)你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣的時(shí)候，你也將錯(cuò)過(guò)滿天的繁星?！爆F(xiàn)實(shí)生活中，很多成功的人，并不在于他多么的聰明，而在于他能較快地適應(yīng)環(huán)境，在別人還在哭泣和抱怨時(shí)，他已看到了機(jī)遇，并及時(shí)抓住，獲得成功。所以，特崗教師一定要積極調(diào)整心態(tài)，既來(lái)之、則安之，干一行愛(ài)一行，用積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的神圣和農(nóng)村生活的美好，如沒(méi)有霧霾，有的是藍(lán)天白云；沒(méi)有城市的嘈雜，有的是農(nóng)村的靜謐；沒(méi)有交通的擁擠，有的是田園生活的樂(lè)趣。特崗教師要認(rèn)識(shí)到，最需要自己的地方，也是有所作為甚至可以大有作為的地方，農(nóng)村是個(gè)廣闊的舞臺(tái)，農(nóng)村教育需要高學(xué)歷的教師，特崗教師能在這里充分地發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。特崗教師應(yīng)該把政策號(hào)召與個(gè)人選擇統(tǒng)一起來(lái)，把服務(wù)國(guó)家與實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值統(tǒng)一起來(lái)，情緒調(diào)整了，人的身心狀態(tài)就會(huì)發(fā)生顯著變化，自然而然也就會(huì)激發(fā)出工作的熱情和動(dòng)力。

二、提升職業(yè)精神，樹(shù)立奉獻(xiàn)理念

從事教師職業(yè)，不僅要有一定的專業(yè)知識(shí)和能力，更要有一定的職業(yè)精神。教師的職業(yè)精神，是指從事教師職業(yè)所需要的理想信念、思想觀念、道德素質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)等。教師工作的對(duì)象是學(xué)生，是活生生的，有思想、有個(gè)性的人，不是物，這也就決定了教師工作的特殊性和復(fù)雜性。教學(xué)雙邊互動(dòng)的特點(diǎn)，決定了教學(xué)效果不是僅靠教師單方面的主觀努力就能實(shí)現(xiàn)的，需要教師用心去了解學(xué)生、用愛(ài)去溫暖學(xué)生、用情去感染學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有信心，相信每個(gè)學(xué)生都具有巨大的潛力，都會(huì)走向成功。在愛(ài)的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行備課，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行教學(xué)，盡一切可能給每個(gè)學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)生才會(huì)積極配合，主動(dòng)地接受教育。正是這種復(fù)雜性增加了教師工作的難度，所以選擇教師職業(yè)就要有吃苦耐勞的精神、誨而不倦的品格、堅(jiān)忍不拔的毅力、勇于奉獻(xiàn)的精神。

對(duì)于特崗教師而言，農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后、農(nóng)村學(xué)校條件簡(jiǎn)陋、農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)較差，就應(yīng)該有更高的職業(yè)精神和操守。特崗教師都是80后、90后，沐浴著改革開(kāi)放的春風(fēng)長(zhǎng)大的，雖然一部分特崗教師來(lái)自農(nóng)村，但是20世紀(jì)80年代我國(guó)已開(kāi)始推行計(jì)劃生育政策，所以80后、90后的特崗教師兄弟姐妹較少，有的還是獨(dú)生子女，他們?cè)诩掖蠖鄫缮鷳T養(yǎng)，較少吃苦受累。但是，既然已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，既然已經(jīng)選擇了農(nóng)村從教的工作，特崗教師就必須轉(zhuǎn)變觀念，意識(shí)到自己已是成人，自己的路要靠自己走，要知道艱苦的環(huán)境最能磨礪人的能力和性格，要有吃苦耐勞的心理準(zhǔn)備，要有吃苦耐勞的毅力和較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。農(nóng)村孩子父母多在外務(wù)工，留守兒童和少年居多，因此心理比較脆弱、逆反心理嚴(yán)重，面對(duì)這些學(xué)生，特崗教師更應(yīng)該具有同情心，用關(guān)心和愛(ài)護(hù)打開(kāi)學(xué)生的心扉，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使之身心健康發(fā)展。

三、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)

很多特崗教師表明的離崗原因是忍受不了農(nóng)村艱苦的環(huán)境、自己專業(yè)發(fā)展受困等，實(shí)際深挖這些原因的背后，認(rèn)為大材小用、在農(nóng)村委屈了自己的想法是主要推手。大學(xué)擴(kuò)招后，報(bào)刊媒體一再宣傳，我國(guó)已由精英化教育走向大眾化教育，雖然這個(gè)現(xiàn)實(shí)大家都已逐漸認(rèn)可，但是社會(huì)上一些人包括大學(xué)生自身還是把大學(xué)生看成精英。很多大學(xué)生認(rèn)為自己上了十幾年的學(xué)，投入了那么多的時(shí)間和精力，就應(yīng)該在大城市工作，享受舒適的環(huán)境，拿著較高的工資，這也就是剛畢業(yè)的大學(xué)生特別是在小型私企工作的大學(xué)生頻繁跳槽和特崗教師離職的深層次原因。

一流的師資打造一流的教育，我國(guó)“特崗計(jì)劃”絕不是僅在量上補(bǔ)充農(nóng)村師資隊(duì)伍，更重要的是在質(zhì)上的提高。與20世紀(jì)八九十年代“千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋”的情況相比，現(xiàn)在高中生上大學(xué)較為容易。1980年全國(guó)高考錄取率僅為8%，1990年為22%，2015年上升到74.3%，從以上比例可以看出，當(dāng)下相當(dāng)一部分大學(xué)生初高中基礎(chǔ)知識(shí)與昔日大學(xué)生不可同日而語(yǔ)。因此，特崗教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的不足，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。另外，當(dāng)今社會(huì)日新月異、發(fā)展迅速，如逆水行舟，不進(jìn)則退。作為學(xué)生的領(lǐng)路人、開(kāi)導(dǎo)者的教師更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，方能走在時(shí)代的前沿，有效地傳遞知識(shí)、教育學(xué)生，傳承文化。

有了需要學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，就要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，自我約束，自主學(xué)習(xí)。特崗教師可以虛心向同事請(qǐng)教，了解農(nóng)村風(fēng)土人情、了解農(nóng)村教學(xué)基本情況、了解農(nóng)村學(xué)生，盡快適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校生活；可以向同事學(xué)習(xí)教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)消化吸收促進(jìn)自己教學(xué)技能的提高?；ヂ?lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，為人們的學(xué)習(xí)提供了極大的便利。農(nóng)村教師參加的培訓(xùn)較少，特崗教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具，獲得電子書、查閱期刊和資料，網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課、慕課等，增強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)；也可以在線觀看教學(xué)案例、教學(xué)課件、教學(xué)視頻，查閱先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法等，積累教學(xué)心得，進(jìn)一步掌握教育教學(xué)理論和技能。特崗教師還可以訂購(gòu)一些經(jīng)典著作，認(rèn)真閱讀，以提高自己的文學(xué)修養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)等人文綜合素質(zhì)。所有這些學(xué)習(xí)，不僅有利于特崗教師期滿留任的職業(yè)發(fā)展，而且對(duì)他們期滿離任后選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)或轉(zhuǎn)行工作，也會(huì)有很大的幫助。

四、堅(jiān)持教學(xué)反思，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)

一個(gè)教師新兵，在課堂上，無(wú)論是語(yǔ)言的表達(dá)、活動(dòng)的組織，還是學(xué)生的管理，都會(huì)顯得力不從心。雖然有知識(shí)儲(chǔ)備不足的原因，但是更多的是經(jīng)驗(yàn)不足所致。不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能，新兵才能逐漸走向成熟。恩格斯在《英國(guó)工人階級(jí)狀況》一文中指出：“偉大的階級(jí)，正如偉大的民族一樣，無(wú)論從哪方面學(xué)習(xí)都不如從自己所犯錯(cuò)誤的后果中學(xué)習(xí)來(lái)得快?！比艘餐瑯?，不僅要從成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而且更要從失敗中吸取教訓(xùn)。教師作為學(xué)生智慧的啟迪者，作為學(xué)生發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者，更需要充分調(diào)動(dòng)主體性，不斷進(jìn)行反思。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“沒(méi)有個(gè)人的思考，沒(méi)有對(duì)自己的勞動(dòng)尋根問(wèn)底的精神，那么任何提高教學(xué)法的工作都是不可思議的?！盵1]

反思能使教師更好地認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)熱情、教學(xué)成效、教育對(duì)象，反思促使教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)修正錯(cuò)誤，反思促使教師體會(huì)教書育人的幸福，收獲工作的樂(lè)趣。因此，反思是教師成長(zhǎng)的重要途徑。反思說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻難，一方面，需要養(yǎng)成反思習(xí)慣，并持之以恒；另一方面，反思還要掌握正確的方法，方法不當(dāng)往往事倍功半，造成煩惱和厭煩心理。為此，特崗教師應(yīng)該從養(yǎng)成良好習(xí)慣做起，每次課后，都要堅(jiān)持寫教學(xué)小結(jié)，總結(jié)自己的備課、上課、答疑輔導(dǎo)情況，分析自己的哪些想法和做法學(xué)生反映比較強(qiáng)烈，哪些教學(xué)方法的使用和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置有利于講授知識(shí)、傳授技能，哪部分教材內(nèi)容處理恰當(dāng)和效果較好，哪部分教材內(nèi)容處理不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生思想的混亂，哪種管理學(xué)生的方法比較受歡迎，哪種方法易引起學(xué)生的反感，哪句話說(shuō)得恰如其分，哪句話說(shuō)得不當(dāng)?shù)?。記錄教學(xué)小結(jié)，進(jìn)行教學(xué)反思，剛開(kāi)始會(huì)很費(fèi)勁，但是隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多的共性問(wèn)題總結(jié)出來(lái)后就容易了，但是不能因?yàn)橄鄬?duì)容易，就認(rèn)為沒(méi)有必要進(jìn)行總結(jié)和反思了，教師每年面對(duì)的學(xué)生是不同的，教師工作絕不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是不斷地發(fā)展變化，“年年歲歲教此書，歲歲年年法不同”說(shuō)的就是這個(gè)道理。所以，特崗教師還要具有持之以恒的信念，在整個(gè)教育生涯中，堅(jiān)持反思，形成習(xí)慣，才能獲得職業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)反思是從教師自身出發(fā)，從教師自身找尋問(wèn)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，但是僅靠教師一人的苦思是不能獲得全面的結(jié)論的，很容易出現(xiàn)一廂情愿的結(jié)果。所以，特崗教師應(yīng)主動(dòng)邀請(qǐng)老教師聽(tīng)課，認(rèn)真傾聽(tīng)聽(tīng)課教師的反饋，還要主動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn)和查找自身不足，應(yīng)積極與其他教師交流教學(xué)心得，互相討論，澄清迷惑，提高認(rèn)識(shí)。作為教育的對(duì)象，學(xué)生對(duì)教師最有發(fā)言權(quán)，所以特崗教師更要注重搜集學(xué)生反饋的信息，了解學(xué)生的所思、所困、所想，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)效果的期待，從而梳理和調(diào)整自己的授課體系、授課方法、管理方法，使自己的課堂成為學(xué)生喜歡的課堂，使自身成為學(xué)生愛(ài)戴、受益終生的教師。

總之，成為一名教師，與成為一名優(yōu)秀的教師是不同的，所以，大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)“特崗計(jì)劃”招錄成為特崗教師后，在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，一定要注意調(diào)整心態(tài)、端正態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和提升自身綜合素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，方能真正做到教師育人，服務(wù)鄉(xiāng)村，為我國(guó)教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。

第3篇：特崗培訓(xùn)總結(jié)范文

一、影響特崗教師幸福感的因素

1.所報(bào)所教不一致

特崗教師招聘條件中有所學(xué)專業(yè)與報(bào)考的崗位學(xué)科一致或相近這一要求，許多教師熱愛(ài)從事自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的教育教學(xué)工作，但實(shí)際情況是，“特崗教師對(duì)要講授的科目并不具有主動(dòng)選擇性，在具體教學(xué)安排中，所教科目需要與農(nóng)村學(xué)校所短缺的科目相一致”。[1] 譬如，體育、音樂(lè)、美術(shù)專業(yè)出身的“準(zhǔn)教師”，在具體分配教學(xué)任務(wù)時(shí)所教的是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)或者自己根本不擅長(zhǎng)、不喜歡的其他科目，使其在教學(xué)過(guò)程中難以應(yīng)對(duì)，在教學(xué)評(píng)比中產(chǎn)生厭教情緒。

2.工作任務(wù)繁重

由于農(nóng)村師資的缺失，特崗教師平均每周代課量為18課時(shí)，往往是代幾個(gè)班、幾個(gè)年級(jí)的課，甚至是身兼數(shù)職，成為“全能教師”。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為特崗教師學(xué)歷高，年輕而又精力充沛，教學(xué)理念新穎，因此對(duì)特崗教師也寄予更高的期望。雖說(shuō)理論可用于指導(dǎo)實(shí)踐，特崗教師的教學(xué)基本理論和專業(yè)知識(shí)較為扎實(shí)，但這些理論和知識(shí)需要借助一定的方法和技巧作為中介才能用于指導(dǎo)實(shí)踐，而特崗教師由于課堂教學(xué)技能的生疏，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，教學(xué)任務(wù)的繁重，致使其倍感工作壓力大。此外，除了日常的教學(xué)工作，還要承擔(dān)著早晚自習(xí)、學(xué)生就寢和就餐秩序管理的工作，難以體驗(yàn)到幸福感。

3.工作、生活環(huán)境不理想

“特崗計(jì)劃”的實(shí)施是為了提高中西部農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，所以特崗教師往往都被分配到地處偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的農(nóng)村地區(qū)。部分農(nóng)村地區(qū)教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，即使他們懂得先進(jìn)的教學(xué)理念，能夠使用先進(jìn)的教學(xué)儀器，但“巧婦難為無(wú)米之炊”，使得曾經(jīng)生活在“象牙塔”中的特崗教師產(chǎn)生心理落差也是在所難免的。而生活環(huán)境的不盡如人意，比如水資源缺乏、交通不便等也是影響特崗教師幸福感的重要因素之一。

4.薪資待遇較低且有拖欠

相對(duì)于城鎮(zhèn)地區(qū)，同樣是從事著教書育人的工作，甚至承擔(dān)著更多的教學(xué)任務(wù)，但農(nóng)村特崗教師的薪資待遇卻遠(yuǎn)不及城鎮(zhèn)相同教齡的教師，更不用說(shuō)在醫(yī)療、失業(yè)、養(yǎng)老和住房公積金等方面保障的缺失了。[2]而對(duì)大多數(shù)男性特崗教師來(lái)說(shuō)，肩負(fù)著家庭生活等方面更多的壓力，工資不能滿足基本的生活需要，這也致使在特崗教師招聘中性別比例嚴(yán)重失衡，甚至出現(xiàn)了在報(bào)名時(shí)全部為女生的狀況。特崗教師工資低或被拖欠。據(jù)調(diào)查，許多初入職場(chǎng)的特崗教師在職三月有余，或者更長(zhǎng)時(shí)間，未曾領(lǐng)到一分錢，基本生活費(fèi)還需向家里伸手求援，以致思想上和心理上產(chǎn)生諸多壓力，甚至懷疑自己當(dāng)初的選擇。

5.社會(huì)偏見(jiàn)

“特崗教師，顧名思義即不同于正崗教師。特崗教師就是從事特殊崗位身份的教師。”[3] 在一些地區(qū)，特崗教師因?yàn)楣谟小疤貚彙倍?，使其成為“特殊教師”，不能受到其他在編或正式教師的同等禮遇，使得人們對(duì)特崗教師產(chǎn)生偏見(jiàn)。有些人還將他們視為新型的“代課教師”，認(rèn)為特崗教師是一個(gè)“流動(dòng)性”“不可靠”的職業(yè)，以至于許多優(yōu)秀的想從事教育教學(xué)工作的大學(xué)畢業(yè)生只專注于有事業(yè)編制的教師招聘考試，對(duì)“特崗”嗤之以鼻。這些偏見(jiàn)都使得特崗教師受到不公正的待遇，給他們思想上造成了很大的壓力。

6.非師范生報(bào)考

根據(jù)招聘要求，非師范普通高等學(xué)校應(yīng)屆本科畢業(yè)生具有報(bào)考特崗教師的資格。而部分非師范大學(xué)的畢業(yè)生，盡管取得了所報(bào)學(xué)科的教師資格證，進(jìn)行了一定時(shí)間的崗前培訓(xùn)，但在本科求學(xué)期間并沒(méi)有接受過(guò)完備教學(xué)理論知識(shí)的教育，也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐工作。在實(shí)際的教學(xué)中，非師范生由于缺乏相關(guān)扎實(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，也不具備嫻熟的教育教學(xué)技能，所教學(xué)生自然難以取得優(yōu)異的成績(jī)，導(dǎo)致教學(xué)評(píng)比也不盡如人意，教師心理壓力加大，教學(xué)心態(tài)受到“牽連”，為提升教學(xué)成績(jī)，會(huì)采取不當(dāng)方法對(duì)學(xué)生施壓，使得學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)等不良情緒。

7.違背意愿報(bào)考

一些大學(xué)畢業(yè)生并未具備服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè)的志向，報(bào)考特崗教師是出于就業(yè)壓力，暫時(shí)找不到合意的工作，將特崗教師這一工作視為就業(yè)的緩沖帶，違背自己的意愿做出報(bào)考特崗的選擇。在教學(xué)崗位上，這部分特崗教師以一種應(yīng)付的心態(tài)來(lái)對(duì)待一切，教學(xué)中不能做到客觀嚴(yán)謹(jǐn)，凡事抱著一種“無(wú)所謂”的態(tài)度，自然不能取得令人滿意的教學(xué)效果，而教學(xué)評(píng)估的壓力又使其更加反感教學(xué)。個(gè)別特崗教師在“打通關(guān)系”后拿出工資的一部分找人代教，讓其他特崗教師擔(dān)負(fù)起原本屬于他的教學(xué)任務(wù)，這些都會(huì)給特崗教師帶來(lái)不必要的壓力。

二、提升特崗教師幸福感的應(yīng)對(duì)策略

綜合以上影響特崗教師幸福感的因素分析，可將其歸結(jié)為物質(zhì)和精神兩個(gè)維度。未能體驗(yàn)幸福感的特崗教師正是由于物質(zhì)需要或者精神需要的缺失所致。為進(jìn)一步提升農(nóng)村特崗教師的幸福感，切實(shí)辦人民滿意的教育，滿足特崗教師的物質(zhì)需要和精神需要是當(dāng)務(wù)之急。筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)層面予以考慮。

1.個(gè)人層面

特崗教師在做出選擇之前應(yīng)謹(jǐn)慎思考幾個(gè)問(wèn)題：自己愿意將青春奉獻(xiàn)給農(nóng)村的教育事業(yè)嗎？能夠經(jīng)受住農(nóng)村那種落后閉塞的生活條件嗎？能夠全身心地投入到教學(xué)當(dāng)中嗎？在遇到相對(duì)繁瑣的工作事務(wù)時(shí)能夠沉著應(yīng)對(duì)、妥善解決嗎？畢竟特崗教師這一職業(yè)是一種相對(duì)較為清苦的職業(yè)，在對(duì)自己進(jìn)行人生定位、職業(yè)規(guī)劃之時(shí)，這些都要在考慮之內(nèi)。這些對(duì)師范院校畢業(yè)生相對(duì)要好一些，畢竟他們?cè)趯W(xué)校期間進(jìn)行過(guò)相關(guān)的教育教學(xué)實(shí)踐，因而在選擇報(bào)考特崗教師時(shí)能夠做出更加明智的選擇，在實(shí)際的特崗教學(xué)過(guò)程中也能夠更加全身心地投入教學(xué)，能有效地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題與沖突。對(duì)于非師范院校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)先了解相關(guān)政策法規(guī)，切不能僅憑一時(shí)沖動(dòng)或者就業(yè)壓力做出錯(cuò)誤的選擇。特崗教師要鍛煉自己具備吃苦耐勞的品質(zhì)，提升自己的抗挫降壓能力，培養(yǎng)自己獻(xiàn)身教育事業(yè)的責(zé)任意識(shí)，熱愛(ài)自己所從事的特崗教師職業(yè)。

2.學(xué)校層面

一方面，作為培養(yǎng)未來(lái)特崗教師機(jī)構(gòu)的高校，要切實(shí)肩負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，師范院校在學(xué)生掌握了一定教育教學(xué)基本理論知識(shí)的同時(shí)，要開(kāi)展一定數(shù)量的教育教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生才能明白自己的得失，才能切實(shí)掌握具體的教育教學(xué)方法，才能將自己的“內(nèi)隱”知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的“外顯”行為。具體實(shí)踐包括校內(nèi)和校外兩個(gè)方面。校內(nèi)實(shí)習(xí)，教師要認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)加考評(píng)，學(xué)生之間相互觀摩指正；校外實(shí)踐，學(xué)校要與地方基層中小學(xué)簽約實(shí)習(xí)基地，定時(shí)分派學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)實(shí)地課堂教學(xué)觀摩，在條件具備的情況下，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)際課堂教學(xué)演練，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及時(shí)分析評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果，尋求改善教學(xué)的有效方法。

另一方面，相關(guān)農(nóng)村中小學(xué)在征報(bào)師資需求時(shí)，特崗教師任務(wù)分配要盡量按照教師本人意愿，應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況、特崗教師教學(xué)專長(zhǎng)及相關(guān)教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，保證師資的合理分配和教育資源的充分利用，推動(dòng)農(nóng)村教育的均衡發(fā)展。對(duì)于新入職的特崗教師，不要施予過(guò)多的教學(xué)壓力，而是可以讓他們多聽(tīng)優(yōu)秀教師或有經(jīng)驗(yàn)的老教師講課，多做聽(tīng)課筆記，多寫聽(tīng)課反思，總結(jié)教學(xué)心得，建立教學(xué)科研小組，開(kāi)展教學(xué)交流，促進(jìn)特崗教師專業(yè)化發(fā)展。

3.國(guó)家和社會(huì)層面

特崗教師的幸福感需要相關(guān)教育制度和政策的保障，需要社會(huì)認(rèn)可的支撐。馬斯洛需要層次理論認(rèn)為人類具有兩類需要：“缺失需要和成長(zhǎng)需要。”“缺失需要（deficiency needs）是一種會(huì)破壞心理或生理平衡，引起不適反應(yīng)的需要。”“成長(zhǎng)需要（growth needs）是那些貌似具有無(wú)限容量來(lái)滿足的需要。它們是激勵(lì)我們充實(shí)我們特有能力的需要?！盵4] 從以上分析來(lái)看，工作條件差、生活條件差、薪資待遇低且有拖欠以及社會(huì)偏見(jiàn)是影響特崗教師幸福感的重要因素，是特崗教師的生理需要、安全需要、歸屬需要和愛(ài)的需要及尊重需要，是缺失需要，是最基本的需要。如果這些需要得不到滿足，自然不會(huì)產(chǎn)生成長(zhǎng)需要。因此，國(guó)家教育行政部門應(yīng)制定相關(guān)的教育法規(guī)政策，應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育的補(bǔ)助，完善農(nóng)村地區(qū)教育教學(xué)條件，改善特崗教師工作環(huán)境；還應(yīng)提高特崗教師的薪資待遇，并能夠按時(shí)下發(fā)工資，保障特崗教師的日常生活需求，滿足特崗教師的物質(zhì)需要。同時(shí)，地方教育行政部門可專設(shè)一項(xiàng)教育基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的特崗教師，在有效激發(fā)特崗教師的教學(xué)動(dòng)力的同時(shí)促使其產(chǎn)生成長(zhǎng)需要，進(jìn)而得到更好的專業(yè)化成長(zhǎng)，滿足特崗教師的精神需要。

經(jīng)過(guò)個(gè)人、學(xué)校、國(guó)家和社會(huì)層面的共同努力，特崗教師的物質(zhì)需要和精神需要在工作中一定能得到更好的滿足和實(shí)現(xiàn)，更多的特崗教師會(huì)從教學(xué)中體驗(yàn)到幸福感，使得他們以教為榮、以教為樂(lè)。這也會(huì)吸引更多的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生投身到農(nóng)村的教育事業(yè)之中，“特崗計(jì)劃”也會(huì)更有成效，在相應(yīng)提高農(nóng)村教育質(zhì)量的同時(shí)，教育的公平與均衡發(fā)展、人民滿意的教育也會(huì)得到進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)和保障。

（作者單位：西南大學(xué)教育學(xué)部，重慶，400715）

參考文獻(xiàn)：

[1]孫穎，陶玉婷.特崗計(jì)劃的現(xiàn)實(shí)困境與破解思路[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2012（7）.

[2]李軍合.特崗教師，你在他鄉(xiāng)還好嗎——基于一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)特崗教師生存狀態(tài)的調(diào)查研究[J].基礎(chǔ)教育研究，2010（18）.

第4篇：特崗培訓(xùn)總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育。以“練過(guò)硬崗位本領(lǐng)，樹(shù)青年崗位形象，創(chuàng)一流崗位業(yè)績(jī)”為中心，深入開(kāi)展“巾幗建功”活動(dòng)，充分發(fā)揮女教師在學(xué)校中的作用。積極上進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書育人，為人師表，精益求精，開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立21世紀(jì)教師光輝形象。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

為使我校女教職工工作逐步達(dá)到規(guī)范化、制度化，我校以“愛(ài)事業(yè)，比工作；愛(ài)學(xué)校，比奉獻(xiàn)；愛(ài)學(xué)生，比成果”為目標(biāo)，在女教職工中積極開(kāi)展“達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。通過(guò)搭建學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、競(jìng)賽、展示等創(chuàng)建平臺(tái)，使每位崗位成員能在平凡的崗位上練就過(guò)硬的崗位本領(lǐng)，提升崗位業(yè)績(jī)，樹(shù)立文明的崗位形象，全心全意為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)。

三、工作重點(diǎn)和措施

（1）開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)與“巾幗文明崗”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，使“科學(xué)發(fā)展觀”真正落實(shí)到日常業(yè)務(wù)工作中，進(jìn)一步提升服務(wù)理念，提高服務(wù)水平。

（2）開(kāi)展專業(yè)知識(shí)及相關(guān)技能培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能。舉辦課改研討活動(dòng)，提高全校教學(xué)科研水平。通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀論文、隨筆征集等活動(dòng)，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)水平。

（3）立足崗位比貢獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)巾幗文明示范崗。動(dòng)員教師參與三個(gè)文明建設(shè)，激勵(lì)教師奮發(fā)進(jìn)取，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，為進(jìn)一步深化教育改革和教育發(fā)展作出貢獻(xiàn)。通過(guò)開(kāi)展各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽，提高教師教育教學(xué)水平，爭(zhēng)創(chuàng)巾幗文明崗。

四、具體活動(dòng)內(nèi)容

1、組織教職工學(xué)習(xí)各類文件和指示精神，提高思想理論水平；組織教職工歡度元旦。

2、加強(qiáng)對(duì)青年教職工的培養(yǎng)，開(kāi)展青年骨干教師結(jié)對(duì)培養(yǎng)活動(dòng)，做好“傳、幫、帶”工作；為退體老教師送溫暖。

3、組織教職工參加慶三八活動(dòng)，協(xié)助少先開(kāi)展幫助貧困地區(qū)學(xué)生捐款助學(xué)；

4、組織教職工參加技能比武大賽活動(dòng)，并借此機(jī)會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)女教職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、比技能的；

5、開(kāi)展教職工三筆字過(guò)關(guān)考核活動(dòng)。

6、開(kāi)展專題匯報(bào)活動(dòng)，參加崗位培訓(xùn)活動(dòng)。

7、組織各位教職工在暑假期間自學(xué)教學(xué)案例的寫法，撰寫教學(xué)案例。通過(guò)閱讀教學(xué)書籍學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作方法和業(yè)務(wù)技能，來(lái)提高自身的工作能力和水平；

8、對(duì)參加創(chuàng)建巾幗文明示范崗的教職工進(jìn)行考評(píng)并推薦上報(bào)各類先進(jìn)，在期末進(jìn)行表彰。

9、組織全體女教師用自身的精彩業(yè)績(jī)向國(guó)慶獻(xiàn)禮。

第5篇：特崗培訓(xùn)總結(jié)范文

郭艷紅

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好！首先請(qǐng)?jiān)试S我在此代表青年教師向生活中給予我們關(guān)愛(ài)，在工作中給予我們無(wú)私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表達(dá)深深的謝意！

今天在這里發(fā)言，心里更多的是惶恐和不安。因?yàn)樽约菏且幻嗄杲處?，教齡不長(zhǎng)，閱歷有限，沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，而且自己還有很多地方做得不盡人意，在此只能和大家交流我來(lái)到濟(jì)水一中的一些體會(huì)和想法。

九月份來(lái)濟(jì)水一中報(bào)到前，我心里是害怕、緊張的，因?yàn)樵谖业挠∠笾羞@里的老師、學(xué)生素質(zhì)都很高，我擔(dān)心自己勝任不了這里的教學(xué)，后來(lái)，家人勸說(shuō)："年輕人，應(yīng)該到像濟(jì)水一中這樣的環(huán)境去提高自己、鍛煉自己。"真正來(lái)到濟(jì)中，我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，這里是一個(gè)溫暖的大家庭，雖然來(lái)這里才兩個(gè)多月，我已深深體會(huì)到這一點(diǎn)。也正如家人所說(shuō)：正處于青年時(shí)期的我在自己的人生的緊要關(guān)頭，來(lái)到臥虎藏龍、高手如云的濟(jì)水一中，這對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)。

首先，學(xué)校為了幫助我們這些青年教師更快更好的成長(zhǎng)起來(lái)，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。師徒結(jié)對(duì)、青年教師培訓(xùn)、集體備課等活動(dòng)，讓我大受益處的就是集體備課，這是我以前從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)的，在山區(qū)的幾年，年輕的教師多，有經(jīng)驗(yàn)的老教師都下來(lái)城區(qū)。沒(méi)有老教師的引領(lǐng)和幫扶，無(wú)論在教學(xué)上還是班級(jí)管理上都是自由發(fā)揮式、自由發(fā)展式，經(jīng)驗(yàn)少，彎路多，而在這里：所有的老師都毫無(wú)保留的共同分享自己的教學(xué)資源，互相交流、提出疑問(wèn)、共同解決，每一課都扎扎實(shí)實(shí)去備，這最讓我們青年教師受益。

其次，感謝語(yǔ)文（2）組全體教師的幫助。我們語(yǔ)文（2）組是個(gè)氣氛和諧、銳意進(jìn)取的集體。剛到這里的不安、迷茫，在辦公室老師們熱情主動(dòng)的幫助下很快消失，他們更是幫我在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整自己，適應(yīng)了這里的工作和生活。李冬梅老師作為教研組長(zhǎng)工作多而繁瑣，但她每次都能在短時(shí)間內(nèi)把學(xué)校的工作安排的井然有序，而且做事雷厲風(fēng)行，她的做事風(fēng)格對(duì)我影響很大；張娟老師是我10年考特崗教師的面試輔導(dǎo)老師，10年我考上了特崗教師，在她的幫助下，我走上了教師這條道路，又在她的指導(dǎo)下，我在濟(jì)水一中有了很大的進(jìn)步；我的師傅董艷老師，在她的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何去上一堂有效課，無(wú)論什么問(wèn)題，她都會(huì)耐心的給我講解，她的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)讓我學(xué)會(huì)了很多，還有盧素霞老師、盧俊芳老師、王芳老師、韓亞麗老師、小王靜老師，我都能學(xué)到優(yōu)點(diǎn)?？梢哉f(shuō)：有這樣的語(yǔ)文組，你不成長(zhǎng)都不可能。還有八（13）班班主任魏志萍老師、八（14）班班主任黃海平老師，經(jīng)常關(guān)切的詢問(wèn)兩班上課的情況，讓我了解班級(jí)每位學(xué)生情況，幫助我解決一些困難，讓我深受感動(dòng)。

第6篇：特崗培訓(xùn)總結(jié)范文

特崗教師崗前述職報(bào)告【1】

我很榮幸能夠加入到**市教師隊(duì)伍，為期五天的崗前培訓(xùn)即將結(jié)束了，短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)，就像培訓(xùn)老師說(shuō)的，我們要把這份工作看做是一份事業(yè)，而不僅僅只是職業(yè)。同時(shí)，培訓(xùn)中老師們鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，下面就談?wù)勎覍?duì)這次培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：

1、更加清楚地認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的使命與責(zé)任。

所謂"師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也"，這就是說(shuō)教師是文化的傳遞者，也就要求教師要不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提升自己的素質(zhì)，不斷地完善自己，才能夠給學(xué)生樹(shù)立榜樣。教好每一位學(xué)生，這是作為教師的責(zé)任與義務(wù)，也是社會(huì)各界給予我們的希望。所以，我們不能辜負(fù)社會(huì)，更不能辜負(fù)我們可愛(ài)的學(xué)生，那一雙雙渴望求學(xué)習(xí)的眼睛，時(shí)刻提醒著我們-------我們是人民教師，陽(yáng)光下最光輝的事業(yè)。

2、努力讓自己成為一名合格的教師。

任何一個(gè)教師都有屬于自己的成長(zhǎng)的過(guò)程。作為一名新教師，首先，要端正自己的身份。隨時(shí)謙虛、謹(jǐn)慎地向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力盡快讓自己進(jìn)入角色。要想成為一名合格的教師，就得取得學(xué)生的信任，感情和學(xué)習(xí)上的信任，這也是必不可少的。和學(xué)生建立感情，這是成為一個(gè)合格教師最基本的要求。合格的教師，不但要求會(huì)講課，還要求會(huì)評(píng)課議課，這就是通過(guò)對(duì)別人課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)來(lái)提升自己教學(xué)方法，也是一種吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升自身素養(yǎng)。

在今后的教學(xué)中，我將努力學(xué)習(xí)，試圖將新課改的教學(xué)要求灌入到教學(xué)當(dāng)中，將自己的愛(ài)全身心的融入到學(xué)生中。在教學(xué)的過(guò)程中不斷反思自己，()以求更好的教學(xué)。教學(xué)是一個(gè)不斷反思的過(guò)程，每一堂課結(jié)束以后，都應(yīng)該做一個(gè)反思筆記，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣才可以更好地成長(zhǎng)，提升自身素養(yǎng)，讓自己成為一名真正的教師，無(wú)愧于心，無(wú)愧于自己的事業(yè)。

4、相信前方會(huì)是陽(yáng)光普照。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了很多很多以前從未有過(guò)的警醒與思考，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)，能力還有一定的欠缺，但我相信，在以后的教師生涯中，我會(huì)用心、用行動(dòng)踏實(shí)的走好每一步，帶來(lái)一片驚喜，讓陽(yáng)光普照。

我們要更加努力認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題的老師，要對(duì)自己未來(lái)的工作充滿信心，積極進(jìn)取。

特崗教師崗前述職報(bào)告【2】

很榮幸自己一畢業(yè)就考上了特崗教師，爸媽也為我感到驕傲。我來(lái)自美麗的大湘西，是一個(gè)?？粕Ｈ藗兌颊f(shuō)?？粕拖褚豢瞄L(zhǎng)在青藏高原的小樹(shù)，社會(huì)很少關(guān)注我們。想長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，就要出去闖一闖。還曾記得這樣一句話：“我就像一塊磚，哪兒需要往哪兒搬?！闭?yàn)槿绱?，才不遠(yuǎn)千里的來(lái)到一個(gè)教育龐大的縣城。為宜章的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是非常缺乏，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的，而聽(tīng)過(guò)幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。

此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、基礎(chǔ)課程改革情況、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)學(xué)生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識(shí)。雖然時(shí)間只有一天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)必定會(huì)是終身受益的，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

1、 提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。

2、有正確的教學(xué)態(tài)度。做為教師，我們應(yīng)該以愛(ài)學(xué)生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。正如老師說(shuō)的，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。所以，教育的前提就是愛(ài)。我應(yīng)該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。

3、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在本次培訓(xùn)中，通過(guò)小學(xué)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。備課是其中一項(xiàng)重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)、提問(wèn)、板書、練習(xí)八個(gè)環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識(shí)的引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

4、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。在本次培訓(xùn)中，各位講課的老師都對(duì)我們寄予了很大的期望。同時(shí)也鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。兩天的培訓(xùn)讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。

5、在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位教研室老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，我們上了四堂繪聲繪色的模擬課，通過(guò)這幾次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好語(yǔ)文這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……

作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

短短的一周培訓(xùn)時(shí)間真讓我感觸頗多。聽(tīng)了幾個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師的一些講座使我懂得了怎樣當(dāng)好一名合格的人民教師。也讓我明

第7篇：特崗培訓(xùn)總結(jié)范文

省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)碼已陸續(xù)發(fā)放到縣（市、區(qū)）和學(xué)校?？h、校級(jí)管理員要及時(shí)將學(xué)習(xí)碼發(fā)至教師手中，并及時(shí)組織教師統(tǒng)一網(wǎng)上注冊(cè)學(xué)習(xí)。7月15日前，完成網(wǎng)上注冊(cè)、選課工作；8月31日前完成師德和理念、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升等必修課學(xué)習(xí)任務(wù)；9月1日后，完成選課學(xué)習(xí)、精品課堂視頻、網(wǎng)上研討交流、提交作業(yè)等工作。按照培訓(xùn)任務(wù)、時(shí)間要求，縣、校管理員要對(duì)教師注冊(cè)進(jìn)度、學(xué)校教師學(xué)習(xí)率等進(jìn)行網(wǎng)上督察，輔導(dǎo)教師要對(duì)班級(jí)教師必修課學(xué)習(xí)進(jìn)度、教師學(xué)習(xí)力等進(jìn)行網(wǎng)上指導(dǎo)，督促按時(shí)完成暑期學(xué)習(xí)任務(wù)。市教育局將強(qiáng)化培訓(xùn)過(guò)程性管理，加大對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)情況抽查和督查力度，既督查教師培訓(xùn)情況，又檢查管理員和輔導(dǎo)教師管理、指導(dǎo)情況，確保參訓(xùn)教師學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)，切實(shí)提高教師教學(xué)水平，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得實(shí)效。

暑假期間，國(guó)培、省培集中培訓(xùn)項(xiàng)目將陸續(xù)開(kāi)始，縣（市、區(qū)）、學(xué)校要督促教師按時(shí)參加培訓(xùn)。對(duì)參訓(xùn)教師要設(shè)目標(biāo)、提要求、壓擔(dān)子，增強(qiáng)教師培訓(xùn)責(zé)任心、緊迫感，提高參訓(xùn)教師主動(dòng)性，提升培訓(xùn)效果。培訓(xùn)結(jié)束后，積極組織參訓(xùn)教師開(kāi)展專題匯報(bào)、研討交流、教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用等活動(dòng)，達(dá)到“一人培訓(xùn)、全校受益”的良好培訓(xùn)效果，增強(qiáng)培訓(xùn)示范輻射作用。

二、組織提升教師教育教學(xué)技能的專項(xiàng)培訓(xùn)工作

暑假期間，市教育局將征集班主任教師案例經(jīng)驗(yàn)材料，精心篩選后，將舉辦市班主任案例分享交流會(huì)，提升我市班主任教師隊(duì)伍班級(jí)管理、學(xué)生教育工作能力。市名師工作室主持人要及時(shí)組織工作室成員開(kāi)展研討交流等有關(guān)活動(dòng)，進(jìn)一步提高成員課堂教學(xué)水平，為促進(jìn)我市整個(gè)學(xué)科發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要積極開(kāi)展提升教師教育教學(xué)技能的專項(xiàng)培訓(xùn)工作，如新教師培訓(xùn)、特崗教師上崗培訓(xùn)、新課標(biāo)解讀等，通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)水平。

第8篇：特崗培訓(xùn)總結(jié)范文

為了貫徹落實(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)殘疾人工作提出的要求，新年伊始，區(qū)殘聯(lián)黨組、理事會(huì)積極謀劃20__年的殘疾人工作，把強(qiáng)化“陽(yáng)光之家”管理、爭(zhēng)取殘疾人就業(yè)和保障率均達(dá)到100%等12項(xiàng)工作作為今年區(qū)殘聯(lián)的重點(diǎn)工作，在__*月__*日殘聯(lián)工作總結(jié)會(huì)上進(jìn)行了布置，要求基層殘聯(lián)和各科室把握機(jī)遇，不斷創(chuàng)新工作思路，抓住重點(diǎn)穩(wěn)步推進(jìn)，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

__*月__*日、__*月__*日，黨組、理事會(huì)組織區(qū)殘聯(lián)全體干部職工專題學(xué)習(xí)區(qū)委三屆黨代會(huì)和市區(qū)兩會(huì)精神。__*月__日，組織中層以上干部專題學(xué)習(xí)市殘工委擴(kuò)大會(huì)精神，特別提出了20__年____*各項(xiàng)籌備工作要早安排、早起動(dòng)，各科室明確各自的任務(wù)和職責(zé)，提早作好預(yù)案，要想細(xì)一點(diǎn)、想深一點(diǎn)，確保特奧會(huì)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作有條不紊地展開(kāi)。一要明確任務(wù)，狠抓落實(shí)，細(xì)化工作目標(biāo)，做實(shí)工作方案，確保各項(xiàng)工作有布置、有落實(shí)、有檢查；二要突出重點(diǎn)，破解難點(diǎn)，總結(jié)好第一季度的工作，提出第二季度的工作思路；三要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基層工作指導(dǎo)和服務(wù)，善于總結(jié)，以抓典型、開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式推進(jìn)各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

各項(xiàng)工作得到有序推進(jìn)

勞動(dòng)就業(yè)和社會(huì)保障：一季度，區(qū)殘勞所按照____區(qū)長(zhǎng)提出的爭(zhēng)取殘疾人就業(yè)和保障率均達(dá)到100%的要求，積極向有安置意向的單位推薦殘疾人就業(yè)。共安置____名殘疾人就業(yè)，發(fā)放失業(yè)金__*名。對(duì)__*家不依法繳納殘保金的單位進(jìn)行了催繳，催繳殘保金____萬(wàn)元。一季度審核批準(zhǔn)__*名重殘無(wú)業(yè)人員享受社會(huì)保障，至__*月底，全區(qū)共有__*人享受政策，扶助金額__*萬(wàn)元。發(fā)放《慈善醫(yī)療卡》__*張，發(fā)放金額____萬(wàn)元。做好元旦、春節(jié)期間困難殘疾人的幫困送溫暖工作，慰問(wèn)__*人，補(bǔ)貼總金額____萬(wàn)元，并對(duì)農(nóng)村貧困殘疾人患大病、重病的醫(yī)療費(fèi)進(jìn)行了一次性補(bǔ)助，補(bǔ)貼____人次，補(bǔ)貼金額____萬(wàn)元。

陽(yáng)光之家管理：今年初我們積極探索“陽(yáng)光之家”的長(zhǎng)效管理機(jī)制。主要做法：一是開(kāi)展“陽(yáng)光之家”工作考核，采取一聽(tīng)、二看、三評(píng)估的方法，對(duì)“陽(yáng)光之家”工作進(jìn)行全面評(píng)估。二是舉辦“共同參與、迎特奧”活動(dòng)，編寫了特奧英語(yǔ)書籍2100本、“陽(yáng)光之家”手工制作書1000本和“陽(yáng)光之家”中英文宣傳冊(cè)10000冊(cè)，既普及了特奧知識(shí)，又讓每名智障學(xué)員的語(yǔ)言、交往能力得到提高。三是落實(shí)市府實(shí)事項(xiàng)目，完善18家陽(yáng)光之家建設(shè)，建立5家“陽(yáng)光工場(chǎng)”。四是舉辦“陽(yáng)光之家”管理人員電腦初級(jí)操作員培訓(xùn)班2期，培訓(xùn)53人。

職業(yè)培訓(xùn)：我們發(fā)揮大江職校、成人職校等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，一季度舉辦了煤氣灶具清理維修、家禽養(yǎng)殖技術(shù)、中式烹調(diào)師等培訓(xùn)班，共有190多名殘疾人參加了培訓(xùn)。

康復(fù)工作：圍繞殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”的目標(biāo)及區(qū)府實(shí)事項(xiàng)目推進(jìn)殘疾人康復(fù)服務(wù)進(jìn)社區(qū)，區(qū)殘康辦__*月初就舉辦了“殘疾人康復(fù)工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)班”，邀請(qǐng)市殘聯(lián)、市級(jí)醫(yī)院的專家醫(yī)生對(duì)各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的__*名康復(fù)醫(yī)生進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。根據(jù)市政府實(shí)事項(xiàng)目和市殘聯(lián)的工作要求，區(qū)殘康辦制定了__歲以下殘疾兒童進(jìn)行康復(fù)救助的實(shí)施意見(jiàn)、貧困成年聽(tīng)力障礙者免費(fèi)配發(fā)助聽(tīng)器操作意見(jiàn)和開(kāi)展殘疾人輔助器具適配工作實(shí)施辦法等相關(guān)文件，并定于____月份召開(kāi)全區(qū)殘疾人康復(fù)工作會(huì)議，對(duì)以上工作進(jìn)行布置加以落實(shí)。一季度共審批____名白內(nèi)障患者享受復(fù)明手術(shù)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼、對(duì)__*名在校學(xué)生免費(fèi)配發(fā)助聽(tīng)器、__*名重殘無(wú)業(yè)人員到寄養(yǎng)機(jī)構(gòu)寄養(yǎng)、__*名聾人享受安裝人工耳蝸費(fèi)用補(bǔ)貼、*名肢體殘疾人享受假肢費(fèi)用補(bǔ)貼、組織__批____名殘疾人參加了健康體檢。

文化體育與宣傳：一季度我們利用電臺(tái)、電視臺(tái)、____報(bào)社和網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體，深入宣傳各級(jí)政府、社會(huì)各界關(guān)心、關(guān)愛(ài)、支持殘疾人及殘疾人自強(qiáng)不息的先進(jìn)事跡。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一季度被市殘聯(lián)動(dòng)態(tài)錄用__*篇、市殘聯(lián)網(wǎng)站錄用____篇，

區(qū)政府網(wǎng)站錄用__*篇，____報(bào)刊登25篇，編輯《____殘聯(lián)》簡(jiǎn)報(bào)__*期。專門協(xié)會(huì)、社區(qū)殘協(xié)及助殘工作：今年我們發(fā)揮專門協(xié)會(huì)、社區(qū)殘協(xié)的代表、橋梁紐帶、團(tuán)結(jié)教育、服務(wù)和監(jiān)督作用，聾人協(xié)會(huì)每月舉辦一次讀書會(huì)。__月__*日，在____鎮(zhèn)____*村召開(kāi)社區(qū)殘疾人協(xié)會(huì)“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”工作交流會(huì)，各殘協(xié)正按照“__________”的要求穩(wěn)步推進(jìn)，到年底全區(qū)各基層殘協(xié)將達(dá)到“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，真正使殘聯(lián)工作重心下移至社區(qū)，殘疾人工作走向社區(qū)、走向殘疾人家庭。

第二季度工作思路

一、推進(jìn)市府實(shí)事，建立__家智障人士“陽(yáng)光工場(chǎng)”。

在全區(qū)要完善____家“陽(yáng)光之家”的功能并從中選擇____家建立“陽(yáng)光工場(chǎng)”，組織輕度智障人士從事簡(jiǎn)單的相對(duì)穩(wěn)定的勞動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)“陽(yáng)光之家”的宣傳，嘗試創(chuàng)辦“______*”。

二、圍繞助殘日主題，開(kāi)展第十__*次全國(guó)助殘日活動(dòng)。

在__*月下旬組織開(kāi)展全國(guó)助殘日系列活動(dòng)，一是開(kāi)展助殘日期間的宣傳，以新聞、專題片、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等形式宣傳我區(qū)殘疾人自強(qiáng)不息及社會(huì)各界扶殘助殘的動(dòng)人事跡。二是舉辦第__*屆殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)。三是召開(kāi)____年度助殘先進(jìn)、自強(qiáng)先進(jìn)表彰大會(huì)，進(jìn)一步宏揚(yáng)先進(jìn)，倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)殘疾人的良好社會(huì)環(huán)境。

三、完善就業(yè)和保障，擴(kuò)大殘疾人社會(huì)保障覆蓋面。

要按照“要分類、有梯次、保基本、廣覆蓋”的原則，擴(kuò)大殘疾人社會(huì)保障覆蓋面，改善殘疾人生活水平。一要繼續(xù)做好城鎮(zhèn)職工推保人員管理，農(nóng)村殘疾人參加農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)和合作醫(yī)療做到應(yīng)保盡保。二要開(kāi)展對(duì)福利企業(yè)因政策調(diào)整給殘疾人就業(yè)帶來(lái)的新問(wèn)題調(diào)查，做好福利企業(yè)中殘疾職工的穩(wěn)崗工作，妥善解決他們的再就業(yè)問(wèn)題。三要對(duì)尚未就業(yè)的殘疾人要建立一人一檔，為他們開(kāi)展針對(duì)性的就業(yè)培訓(xùn)和推薦，爭(zhēng)取就業(yè)年齡段內(nèi)持證殘疾人就業(yè)率達(dá)到____%。做好____名殘疾人應(yīng)屆大學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)推薦工作/:請(qǐng)記住我站域名/，為他們就業(yè)創(chuàng)造條件，做到當(dāng)年畢業(yè)，當(dāng)年安置。

四、完善康復(fù)工作體系，推進(jìn)殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第9篇：特崗培訓(xùn)總結(jié)范文

行政主管試用期工作總結(jié)及計(jì)劃范文一 首先非常感謝 XXX 能夠給予我這樣一個(gè)機(jī)會(huì);讓我能有幸加入漢基電器有限公司。擔(dān)任行 政人部經(jīng)理工作，作為行政人事部的負(fù)責(zé)人，自己要清醒地認(rèn)識(shí)到，行政人事部是是承上啟下、 溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四面八方的樞紐，面對(duì)復(fù)雜瑣碎的大量事務(wù)性工作，自我強(qiáng)化工作 意識(shí)，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦理各項(xiàng)事務(wù)，力求周全、準(zhǔn)確、適度，避免 疏漏和差錯(cuò)。時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，我在公司即將度過(guò)三個(gè)月的時(shí)光。在公司領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān) 懷與指導(dǎo)下， 在各部門主管的配合下， 我經(jīng)歷了從對(duì)公司的初窺門徑到順利融入這個(gè)大家庭。

現(xiàn)將三個(gè)月來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、人事工作：

1.招聘、入職、建檔

(1)在招聘方面，通過(guò)學(xué)習(xí)公司招聘制度與流程，我感覺(jué)到公司目前在招聘方面應(yīng)該說(shuō)較為完善，員工人員較為穩(wěn)定，目前需要做的就是認(rèn)真執(zhí)行，腳踏實(shí)地去做。

當(dāng)時(shí)招聘人員：計(jì)劃專員、激光打字、模具師傅、模具學(xué)徒、還有廚電車間、電機(jī)車間、沖壓車間、電子車間、SMT 等部門都需要人員補(bǔ)充，按照計(jì)劃時(shí)間，部分人員需求6月中旬 就要報(bào)到上班，但6月初還沒(méi)有確定幾個(gè)，時(shí)間緊迫，離預(yù)定目標(biāo)還相差很多。關(guān)鍵崗位的招聘，遇到了許多問(wèn)題，進(jìn)展緩慢。針對(duì)上述情況，我重新梳理了崗位需求，明確了招聘進(jìn)展計(jì)劃，并對(duì)招聘工作進(jìn)行了合理分工，尤其對(duì)工作的細(xì)致性與效率進(jìn)行了嚴(yán)格要求。經(jīng)過(guò)在 網(wǎng)上中山領(lǐng)航人才網(wǎng)、58同城、中山趕集網(wǎng)招聘信息，人員招聘取得不錯(cuò)的成效，及時(shí)補(bǔ)充了人員。

(2)入職在細(xì)：規(guī)范員工入職必須填寫全面、完整的人事資料，提供必備的證明，如身份證、畢業(yè)證、學(xué)位證、技能證、相片，同時(shí)注重細(xì)節(jié)、效率和行政后勤工作的配合， 讓員工從入職的那一刻感覺(jué)到家的溫暖，培養(yǎng)新進(jìn)員工對(duì)公司的認(rèn)同感。規(guī)定員工何時(shí)到崗 必須進(jìn)行核實(shí)，避免人事和工作部門的脫節(jié)，杜絕員工到廠不到崗的現(xiàn)象發(fā)生。

(3)建檔在全：完善員工檔案時(shí)要全面，應(yīng)該登記的人事資料必須全部登記，定期進(jìn)行核實(shí)，保證員工檔案的真實(shí)性。

2.培訓(xùn) 入職培訓(xùn)：工作要及時(shí)、注重細(xì)節(jié)、灌輸企業(yè)文化和企業(yè)優(yōu)越性，同時(shí)要培養(yǎng)員工的積極態(tài)度，在崗培訓(xùn)需要記錄在檔(新員工入廠須知) 員工培訓(xùn)考核:針對(duì)培訓(xùn)知識(shí)進(jìn)行書面考試，提高員工對(duì)公司的認(rèn)識(shí)。

安全培訓(xùn)：注重實(shí)用性、效率性，講解公司消防安全事項(xiàng)。

3.考勤 (1)不定期進(jìn)行考勤抽查，促進(jìn)員工提高工作積極性，了解各部門到崗情況，對(duì)人事資料 進(jìn)行及時(shí)更新。

(2)進(jìn)一步規(guī)范考勤和打卡制度，相關(guān)制度進(jìn)行修改，提高考勤制度的可執(zhí)行性和滿意度， 力爭(zhēng)做到無(wú)人為原因漏打卡，考勤執(zhí)行的過(guò)程中對(duì)事不對(duì)人，嚴(yán)格按照考勤制度照 章行事。

(3)要求各部門從自身做好考勤打卡規(guī)定，如外出、請(qǐng)假、轉(zhuǎn)班、按程序向行政人事部備 檔。

4.薪酬 (1)規(guī)范加班申報(bào)制度，嚴(yán)格按照考勤制度加班，做到考勤數(shù)據(jù)和加班申請(qǐng)記錄一致，出 現(xiàn)差誤由相關(guān)負(fù)責(zé)人自行承擔(dān)責(zé)任，并按員工守則考勤制度處理。

(2) 定期通知要求各部門將本部門人員名單、調(diào)薪、獎(jiǎng)罰、績(jī)效獎(jiǎng)金等資料及時(shí)跟行政人 事部進(jìn)行溝通，確保核算薪資準(zhǔn)確度。

(3)及時(shí)收集、遲到、早退、曠工，請(qǐng)假等資料，確保工資核算準(zhǔn)確。

5.社保、工傷 社會(huì)保險(xiǎn)的購(gòu)買和退保保證及時(shí)、有效。完善工傷保險(xiǎn)制度和流程，做到工傷事故處 理及時(shí)，保證公司和員工利益。并對(duì)重要傷員及時(shí)溝通，協(xié)調(diào)理培工作。

修改公司消防制度，完善公司義務(wù)消防人員名單，并對(duì)全廠消防器材進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢查， 對(duì)過(guò)期的消防器材進(jìn)行維修更換，保證消防器材工作正常。

6.人事資料 (1)完善人事資料，做到人在資料在，資料完整、準(zhǔn)確， 出現(xiàn)人事異動(dòng)、離職及時(shí)進(jìn)行資 料更改。

(2)規(guī)范電子檔案和文本檔案配套，將員工的有效證件、晉升、獎(jiǎng)懲、異動(dòng)情況及時(shí)準(zhǔn)確 的記錄在文本檔案上，定期進(jìn)行檢查和歸類。二、行政工作1.宿舍 (1)完善生活配套設(shè)施，維修宿舍停車棚，對(duì)宿舍清潔工推行衛(wèi)生獎(jiǎng)罰結(jié)合， (2)保安定期檢查寢室生活設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)到等事故發(fā)生; (4)員工反映水電維修更換工作做到及時(shí)、 高效，保證員工生活; 2.食堂 (1)針對(duì)員要提出飯菜質(zhì)量不好，晚下班沒(méi)有飯吃情況同承包飯?zhí)民T小姐進(jìn)行溝通，就反 映情況要求飯?zhí)昧⒓锤纳疲潞笥^察飯菜有所改善，但還有待進(jìn)步搞高。

(2)對(duì)飯?zhí)霉ぷ魅藛T提出要求，在打菜時(shí)間，飯?zhí)霉ぷ魅藛T必須進(jìn)穿工作服、帶工作帽、 口罩，三個(gè)月進(jìn)行一次體檢。

3.保安 (1)保安工作對(duì)全廠財(cái)產(chǎn)、安全起重要作用，完善保安隊(duì)伍，配置了對(duì)講機(jī)、電筒、保安 服，對(duì)工作存在的老問(wèn)題及時(shí)給予解決、對(duì)玩忽職守的保安給予辭退。

(2)規(guī)范出入廠制度，員工早上進(jìn)入廠區(qū)必須出示廠牌、嚴(yán)禁帶早餐、穿拖鞋、背心進(jìn)廠， 嚴(yán)禁物品出廠須嚴(yán)禁有物品放行條和車輛檢查，非公司員工 進(jìn)廠必須登記。上班時(shí)間 員工出廠要有請(qǐng)假條或放行條。 (3)保安隊(duì)長(zhǎng)每天中午到飯?zhí)镁S護(hù)員工打飯次序，每周檢查一次公司消防安全器材、通道、 每天中下午不定時(shí)巡邏各車間，檢查是否有員工賭博。

4.公共場(chǎng)所 (1) 重新規(guī)劃清潔工工作， 對(duì)公共場(chǎng)所清潔衛(wèi)生進(jìn)行劃分區(qū)域， 推行清潔工上班打卡制度， 嚴(yán)格按照相關(guān)合同時(shí)間做好清潔工作。

(2) 規(guī)劃了沖壓車間、電子車間、辦公室停車棚，有效的解決了員工車輛亂擺亂放問(wèn)題。

(3) 規(guī)劃了公共區(qū)域跟辦公室人員小車停車位，解決了車輛擺放亂七八糟現(xiàn)象。

4.5S 檢查 (1)現(xiàn)階段公司5S 工作只是還在做清潔工作，將進(jìn)一步推行后續(xù)5S 整理、整頓工作。

(2)每月5S 檢查工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)跟相關(guān)部門主管溝通，幫助相關(guān)部門提高5S 工作。近期工作重點(diǎn)：一、人員招聘 根據(jù)公司定編總表，對(duì)各部門人員需求進(jìn)行核對(duì)，因員工辭職需補(bǔ)充人員行政人事部要 盡快補(bǔ)充。對(duì)部份關(guān)鍵崗位招聘要盡快落實(shí)，模具維修工、沖壓車間統(tǒng)計(jì)員要盡快招聘到位。

二、 、安全方面 1.防火、安全 (1)排除火災(zāi)隱患，每月行政人事部進(jìn)行消防大檢查，發(fā)現(xiàn)存在的隱患必須及時(shí)處理，特 殊區(qū)域的管理如、油庫(kù)、電房等，不定時(shí)的檢查。

(2)進(jìn)行消防演習(xí)，培訓(xùn)義務(wù)消防人員使用消防器材。

(3)規(guī)范各部門吸煙區(qū)，做好防火工作。

2.防盜 為保證公司財(cái)產(chǎn)安全，保安要責(zé)任到人，加強(qiáng)防盜措施。晚班保安人員不定時(shí)巡邏，及時(shí) 了解公司異常情況。

三、紀(jì)律：制定相關(guān) 紀(jì)律規(guī)定，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，對(duì)事不對(duì)人 (1)嚴(yán)格按公司員工守則執(zhí)行廠紀(jì)廠規(guī)，重新修訂《行政人事管理?xiàng)l例》 ，完善行政人事 工作流程， 《人事管理制度》 。員工培訓(xùn)體系等工作 (2) 公司賭博問(wèn)題較為嚴(yán)重， 八月份將作為行政人事部工作重點(diǎn)， 維護(hù)公司正常工作次序。

四、定期5S 檢查

1.5S 定期檢查并進(jìn)行獎(jiǎng)罰結(jié)合，罰款作為員工活動(dòng)基金。相關(guān)獎(jiǎng)罰按5S 管理制度。

2.加強(qiáng)宿舍5S 檢查，一個(gè)月對(duì)宿舍進(jìn)行殺害消毒，保證員工宿舍清潔衛(wèi)生。

行政主管試用期工作總結(jié)及計(jì)劃范文二 兩個(gè)月的時(shí)間很快過(guò)去了，在這兩個(gè)月里，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下完成了各項(xiàng)工作，在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提高。

這兩個(gè)月的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng)：

1、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。

公司行政助理的主要是協(xié)助行政經(jīng)理做好行政工作。我認(rèn)為行政工作比較瑣碎，每天都面臨著大量的、瑣碎的、不起眼的事務(wù)，而這些事務(wù)又是必不可少的。在短時(shí)間內(nèi)熟悉了本職的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展和完成本職工作。

在這兩個(gè)月中，我本著把工作做的更好的目標(biāo)，積極的完成了以下本職工作：

(1)辦公明細(xì)等電子文檔的更新和調(diào)整，以方便自己開(kāi)展工作;

(2)工作區(qū)域的衛(wèi)生管理及執(zhí)行;

(3)協(xié)助行政經(jīng)理做好了各類文件、通知的修改、公布、下發(fā)等工作，并按具體整理的文件類別整理好放入文件夾內(nèi)，以便查閱;

(4)公司車輛的違章及用車情況的管理;

(5)協(xié)助好行政經(jīng)理做好公司的人事工作：招聘，新員工入職的手續(xù)及物品發(fā)放工作，和各項(xiàng)安排;分類整理公司人員請(qǐng)假、辭職、工作方面的資料，便于人員的合理安排及月末的考勤工作;

(6)每星期對(duì)考勤進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、公布，每月準(zhǔn)時(shí)上繳員工考勤情況;

(7)辦公耗材及辦公室及后勤用品的申購(gòu)以及領(lǐng)取工作;

(8)后勤工作的管理，員工宿舍的監(jiān)查，定期對(duì)黑板報(bào)的更換;

(9)認(rèn)真地做好公司領(lǐng)導(dǎo)及行政經(jīng)理交辦的其它工作。

行政主管試用期工作總結(jié)及計(jì)劃范文三 白駒過(guò)隙，時(shí)光飛逝，短暫而充實(shí)的試用期就在這陽(yáng)光明媚的初夏結(jié)束了?；叵胛覄倎?lái)公司的場(chǎng)景，仿佛就在昨天。當(dāng)時(shí)的我剛從大學(xué)畢業(yè)，面對(duì)新的工作、新的環(huán)境懵懂無(wú)知卻滿腔熱血。然而在公司領(lǐng)導(dǎo)這幾個(gè)月來(lái)無(wú)微不至的關(guān)懷和海納百川的包容下，在同事們雷厲風(fēng)行的工作態(tài)度和溫暖活潑的公司氛圍的帶動(dòng)影響下，再加上自己在工作中的不斷摸索、學(xué)習(xí)，我順利地完成了試用期工作任務(wù)并收獲了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。

下面，我簡(jiǎn)要匯報(bào)下我試用期的工作情況。總的來(lái)說(shuō)，我的試用期工作大致可分為行政工作和風(fēng)控工作兩部分。

一、 行政工作。

試用期前半段，我主要參與了公司的行政工作。我很榮幸地與同事們?nèi)探?jīng)歷了公司從籌備到注冊(cè)開(kāi)業(yè)的全部過(guò)程。

在公司籌備期間，我曾仔細(xì)校對(duì)整理過(guò)開(kāi)業(yè)申報(bào)材料;協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)201x年第一次股東會(huì)、第一屆第一次董事會(huì);配合集合公司開(kāi)展了兩次公司招聘;參與了兩次南京培訓(xùn);協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)解決了公司裝修的遺留問(wèn)題;并積極參與了公司開(kāi)業(yè)典禮的籌備工作

公司開(kāi)業(yè)后，我主要參與了辦公用品購(gòu)置、公司員工入職手續(xù)辦理、公司行政制度初步建立以及召開(kāi)201x年第一次股東會(huì)、第一屆第二次董事會(huì)的工作。

二、 風(fēng)控工作。

我從行政崗調(diào)到風(fēng)控崗也已一月有余。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，按照公司規(guī)定，我已基本把開(kāi)業(yè)時(shí)期遺留的合同檔案資料歸檔整理好，公司合同檔案庫(kù)初具雛形。如今新的業(yè)務(wù)資料，也能做到及時(shí)歸檔整理。

業(yè)務(wù)方面，對(duì)于我來(lái)說(shuō)完全是一個(gè)新的領(lǐng)域。郭經(jīng)理也帶我走訪了一些企業(yè)，我從中獲益匪淺。但我深感自己金融知識(shí)以及工作經(jīng)驗(yàn)的匱乏，所以我也不斷督促自己繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望能盡快勝任風(fēng)險(xiǎn)控制這個(gè)崗位。